六年级上册科学教案及教学反思-5.22海洋资源的利用和保护丨冀教版

《海洋资源的利用和保护》导学案《海洋资源的利用和珍爱》导学案一、导语海洋是地球上最宝贵的资源之一，拥有丰富的生物资源、矿产资源和能源资源。

然而，由于长期的过度开发和污染，海洋生态系统面临着严重的威胁。

本导学案将指挥同砚们深入了解海洋资源的利用和珍爱，培养他们的环保认识和责任感，共同建设美丽的海洋故里。

二、知识点概述1. 海洋资源的分类：生物资源、矿产资源、能源资源等。

2. 海洋资源的利用：渔业、海洋旅游、海洋能源开发等。

3. 海洋资源的珍爱：减少污染、珍爱生态系统、合理开发利用等。

三、进修任务1. 了解海洋资源的种类和特点。

2. 掌握海洋资源的利用方式和影响。

3. 探讨海洋资源的珍爱措施和重要性。

四、进修过程1. 观看视频《海洋资源的利用与珍爱》。

2. 阅读相关文章《海洋资源的利用与珍爱》。

3. 参与小组讨论，分享对海洋资源利用和珍爱的看法。

4. 制定海洋资源珍爱计划，提出具体措施和建议。

五、拓展延伸1. 参观海洋博物馆或海洋科技馆，了解更多关于海洋资源的知识。

2. 参与海洋环保志愿活动，亲身感受珍爱海洋的重要性。

3. 撰写海洋资源利用和珍爱的心得体会，发表在学校刊物或社交平台上。

六、总结反思通过进修《海洋资源的利用和珍爱》，同砚们应当认识到海洋资源的宝贵性和脆弱性，积极参与珍爱海洋的行动中。

只有每个人都认识到珍爱海洋的重要性，我们才能共同守护美丽的蓝色星球。

七、课后作业1. 完成海洋资源利用和珍爱的思维导图。

2. 撰写一篇关于海洋资源的文章，表达自己的观点和建议。

3. 收集海洋资源珍爱相关新闻报道，分享给同砚们。

八、参考资料1. 《海洋资源的利用与珍爱》教材2. 《珍爱海洋，守护故里》网络文章3. 《海洋环境珍爱法》法律法规希望同砚们通过本次进修，深刻理解海洋资源的重要性，积极参与珍爱海洋的行动中，共同呵护我们的蓝色星球。

愿我们的海洋永遥清澈、美丽！。

六年级冀人版科学《丰富的海洋资源》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解海洋资源的种类和分布。

认识海洋资源对人类的重要意义。

掌握合理开发和保护海洋资源的方法。

2.过程与方法目标通过图片、视频等资料的展示，引导学生认识海洋资源。

组织学生进行小组讨论和探究活动，培养学生的合作能力和思维能力。

鼓励学生查阅资料，提高学生的自主学习能力。

3.情感态度与价值观目标培养学生对海洋的热爱和保护意识。

增强学生的社会责任感，让学生认识到合理开发和保护海洋资源的重要性。

二、教学重难点1.教学重点海洋资源的种类和分布。

合理开发和保护海洋资源的方法。

2.教学难点如何引导学生树立正确的海洋资源观，自觉做到合理开发和保护海洋资源。

三、教学方法讲授法、讨论法、探究法、演示法。

四、教学过程1.导入新课播放一段关于海洋的视频或展示一些美丽的海洋图片，引出课题“丰富的海洋资源”。

提问学生：你对海洋有哪些了解？海洋中有哪些资源呢？2.讲授新课海洋资源的种类展示图片或视频，介绍海洋中的生物资源、矿产资源、化学资源、能源资源等。

让学生举例说明自己知道的海洋资源，如鱼类、贝类、石油、天然气、海盐等。

海洋资源的分布结合地图，讲解海洋资源的分布情况，如海洋生物资源主要分布在浅海区域，矿产资源主要分布在深海区域等。

组织学生讨论：为什么海洋资源会分布在不同的区域呢？海洋资源对人类的重要意义从生活、经济、科技等方面，介绍海洋资源对人类的重要意义，如提供食物、能源、原材料等。

让学生思考：如果没有海洋资源，我们的生活会变成什么样子？合理开发和保护海洋资源展示一些海洋资源过度开发和破坏的图片或视频，如过度捕捞、海洋污染、海底石油泄漏等。

组织学生讨论：我们应该如何合理开发和保护海洋资源呢？教师总结学生的发言，归纳出合理开发和保护海洋资源的方法，如制定法律法规、加强监管、推广可持续发展的海洋开发模式等。

3.巩固练习让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。

组织学生进行小组竞赛，回答与海洋资源相关的问题。

六年级上册科学教案及教学反思-5.21蔚蓝色的宝库丨冀教版蔚蓝色的宝库本课的设计意图：在学生充分关注生命世界的多样性及其能量和能源的关系基础上，“海洋资源”作为本册教材最后一个单元，再次从系统的角度引导学生综合运用查阅资料、讨论和举办展示会等多种方式，了解各种类型的海洋资源，感受海洋资源的丰盛和美丽。

本单元包括“蔚蓝色的宝库”、“海洋资源的利用和保护”两课。

我讲授的是第一课时。

本课的设计理念：《科学课程标准》明确指出：“学生是科学学习的主体”，“科学学习要以探究为核心”。

为了实现这一理念，本课以课下收集资料、课上分小组交流、分析、分类，来实现本课的教学目标。

科学探究目标：1、能将搜集到的资料设计成生动、易懂的方式进行展示。

2、能通过对搜集到的资料进行分析，发现海洋中蕴藏着的资源。

3、能将发现的海洋资源进行合理的分类。

情感态度与价值观目标：1、能在小组内进行分工合作，以保证较全面地搜集资料。

2、能感受到海洋资源的丰盛与美丽。

科学、技术、社会、环境目标：能在阅读资料中意识到有些海洋资源正在遭到破坏。

教学重点：培养学生以合作的方式搜集资料、分析资料的能力。

教学难点：对丰盛多样的海洋资源进行合理的分类。

课时：1课时。

教学过程：课前准备：学生利用身边资源（父母、亲友、电脑、书刊）搜集有关海洋的图片或文字，并制成卡片。

一、教师出示海洋图片提问：当看到这幅图时你想说什么？学生充分回答。

教师通过录象、幻灯片等手段向学生展示自己搜集到的海洋资料。

讲述：海洋这个词我们并不陌生，对于海洋我们究竟了解多少？海洋有哪些严重的资源呢？让我们通过下面的展示会来探索他的奥秘！二、学生以组展示自己搜集的资料卡片，认识美丽的海洋。

1、解放交流2、讨论：有关海洋的资料如何能更加清撤的介绍？（进行分类整理）3、学生以组整理分类。

三、以组选派代表介绍有关海洋的资料。

四、师生交流收获。

五、重点选取海洋资源进行多角度分类。

1、教师通过课件演示丰盛的海洋资源。

海洋资源的利用和保护-冀人2001版六年级科学上册教案一、教材分析在冀人2001版六年级科学上册中，第二单元讲述了海洋资源的利用和保护。

通过本单元的学习，学生可以了解到海洋资源的种类、利用方式以及海洋生态环境保护等方面的知识。

二、教学目标1.了解海洋资源的种类和利用方式；2.了解海洋生态环境的保护方法；3.培养学生保护海洋生态环境的意识和责任感；4.能够正确运用所学知识，保护海洋生态环境。

三、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解海洋资源的种类和利用方式；2.教学难点：让学生了解海洋生态环境的保护方法。

四、教学方法1.讲解法：通过讲解，让学生了解海洋资源的种类和利用方式，以及海洋生态环境的保护方法。

2.实验法：通过实验，让学生深入了解海洋生态环境的保护方法，培养学生实验能力和动手能力。

3.讨论法：通过讨论，让学生从不同的角度思考海洋资源的利用和海洋生态环境的保护问题，培养学生思考能力和合作能力。

五、教学过程1.导入教师通过引入一个海洋资源保护的视频或图片，激发学生对海洋资源保护的兴趣和探究欲望，引导学生思考以下问题：1.海洋资源有哪些种类？2.人们如何利用海洋资源？3.海洋资源的利用是否存在潜在的危险？2.讲解海洋资源的种类和利用方式在引导学生思考完问题后，教师进一步讲解不同种类的海洋资源以及人们利用这些资源的方式，包括渔业资源、能源资源、矿物资源、旅游资源等等。

3.口头复述和练习教师让学生口头复述所学的海洋资源种类和利用方式，并通过练习题让学生加深理解。

4.讨论海洋生态环境的保护方法教师引导学生思考：当人们利用海洋资源时，是否存在一些问题？比如：过度捕捞、污染等等。

让学生从这些问题入手，思考如何保护海洋生态环境。

5.实验：观察海洋动物为了让学生更好地了解海洋生态环境以及饲养海洋动物的方法，教师将准备一些海洋动物进行展示和观察，让学生通过实验观察学习饲养海洋动物的方法，以及这些动物与其他生物之间的相互作用关系。

22.海洋资源的利用和保护名师点题本课涉及的内容基本都是海洋技术的范畴。

活动1通过观察图片引导学生学习传统的海洋资源开发和利用的方法，活动2是上一活动的深化。

主要是引导学生进一步思考自己提出的利用海洋资源的新思路，将这一思路变成具体的方案，并与其他同学进行交流，从而培养学生的想象力和创造性。

目标认定1能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想2能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案3能与其他同学交流自己的想法或观点名师伴你行1海洋资源的开发和利用出示图片说说人类利用海洋资源的各种方法和技术.得出结论利用和开发海洋资源的方法是运输、海滨旅游、海水养殖等将自己知道的人类利用海洋资源的技术与同学交流.得出结论:远洋运输、海滨旅游、还是养殖、潮汐发电、海底温差发电等，此外，当今世界一些发达国家已开始围海造地、建设海底仓库和机场、发展海上旅游、建设海上城市等，以充分利用海洋空间资源，竭力扩大生存空间等。

阅读110页资料提出自己对海洋资源开发和利用的奇思妙想，并分析这些方法的优点和缺点？利用海底能量发电：优点是取之不尽，用之不竭，清洁无污染；缺点是成本高，难度大可能会影响海洋环境。

利用海洋空间修建海底城市，海底隧道、海底倾废场所等：优点是可以扩大人类的生存空间；缺点是技术要求高，成本大，可能破坏海洋生态平衡和环境等。

随堂检测一．填一填１.海洋资源的种类（）、数量（），对于人类的（）和（）有重要的作用。

如何有效地（）和（）宝贵的海洋资源，是当前人类面临的一个重要问题。

２.潮汐发电是利用（）、（）等有利地形，建筑（），形成（），以便于大量蓄积海水，并在坝中或坝地建造水力发电厂房，通过水轮发电机组进行发电。

全世界的海水中蕴藏的潮汐能大于（）千瓦。

３.海底的“大洋中脊”是伴有地震和火山活动的巨大海底山系，也称“（）”。

其上分布有大量的“热泉口”，由“热泉口”喷出的海水温度很高，达到（）℃左右，而周围的海水的温度要低得多。