普通地质学实习-刘涛

一、实习背景与目的本次地质实习是在2023年暑期进行的，地点位于四川省北川县。

北川县地处四川盆地西北边缘，地质构造复杂，地质现象丰富，是进行地质实习的理想场所。

实习的主要目的是通过实地考察，加深对地质学基础知识的理解，提高野外实际操作技能，培养独立分析和解决问题的能力。

二、实习内容与过程1. 地质构造观察：实习期间，我们首先对北川地区的地质构造进行了详细观察。

通过实地考察，我们学习了不同类型的断层、褶皱等地质构造的特征，并了解了它们形成的原因。

2. 岩石鉴定：在实习过程中，我们学习了如何识别和鉴定不同类型的岩石。

通过观察岩石的宏观特征和进行简单的化学实验，我们能够准确地识别出沉积岩、岩浆岩和变质岩等。

3. 矿物识别：矿物是岩石的组成成分，识别矿物对于理解岩石的形成和演变具有重要意义。

在实习中，我们学习了常见矿物的物理性质，如颜色、硬度、光泽等，并通过实际操作掌握了识别矿物的技巧。

4. 地质剖面测量：为了更好地理解地质构造，我们进行了地质剖面测量。

通过测量不同位置的岩石层序和断层位置，我们绘制了地质剖面图，为后续的地质分析提供了基础数据。

5. 地质填图：实习的最后阶段，我们进行了地质填图。

在导师的指导下，我们学习了如何使用罗盘、测绳等工具，准确地在地图上标出地质构造和岩石类型。

三、实习收获与体会1. 理论知识与实践相结合：通过本次实习，我将课堂上学到的地质学理论知识与实际地质现象相结合，加深了对地质学知识的理解。

2. 野外操作技能的提升：实习过程中，我们学习了多种野外操作技能，如地质剖面测量、岩石鉴定、矿物识别等，这些技能将在未来的学习和工作中发挥重要作用。

3. 团队合作与沟通能力：实习期间，我们分组进行实地考察和数据分析，这锻炼了我们的团队合作和沟通能力。

4. 对地质工作的认识：通过实习，我对地质工作有了更深入的了解，认识到地质工作的重要性和艰巨性。

四、总结本次北川地质实习是一次宝贵的学习经历。

有关工程地质实习报告三篇工程地质实习报告篇11、实习概况：10月，我们土木工程专业进行了工程地质实习，工程地质实习是整个工程地质学教学中十分重要的实践环节，使学生在课程理论知识学习的基础上，通过对基本地质现象的野外实地考察和现场实践，获得感性知识并巩固和深化课程理论，使理论与实际相结合，为毕业以后的设计、施工中应用有关地质资料打下一定的基础。

2、实习目的理解基本的地址概念，了解基本知识，学会基本技能。

通过简短的野外地址实习，巩固学过的《工程地质》内容，加深对课程有关内容的理解;此外，通过实习培养对大自然的热爱，陶冶情操，提高随地址科学的兴趣：同时充分认识到地质实践对地质科学的重要性。

同时，培养学生吃苦耐劳、艰苦努力、遵守纪律、团结协作等优良品质和增强集体观念，掌握实地操作技能和编写实习报告的能力，总结此次实习与我们所学专业的联系。

3、实习内容：昌乐火山口昌乐火山口，距今1800万年是新生代第三纪玄武岩火山口。

火山口呈圆锥形，石头呈红褐色，气势极为壮观，数万根六棱石柱，由山底到山顶，直插云天。

此火山口是火山筒内充填的玄武岩栓，经过200多万年的长期风化剥蚀，被剥露出地面，岩栓柱状节理发育，呈辐射状，向上收敛，向下散开，形象地记录了当时火山喷发的自然景观，展示出大自然的鬼斧神工。

据中国科学院地质研究所考证认定，该火山口为第三纪玄武岩火山口，距今约1800多万年，它的发现，对地求物理和地震科学研究都有很大参考介值。

一色的红褐圆棱柱石，竖指苍天，凡经开凿者皆显露出明显的喷发纹理，表明其成因于火山喷发，近百平方公里内的几十座山包构成了蔚为壮观的远古火山群。

山东山旺国家地质公园山东山旺国家地质公园位于山东省临朐县城东约22公里处，面积约13平方公里。

地质公园地处鲁中隆起区中的临朐凹陷，公园内总体由两个次级小盆地组成，即解家河盆地和包家河盆地，其外围均为由玄武岩组成的低山丘陵，地形起伏较大。

为季节性河流。

地质公园以闻名世界的山旺古生物化石及反映其形成环境的火山地貌为特色。

我的小小地质学家勘探小时候，我就对大自然的神奇力量充满了好奇。

在一次偶然的机会，我在电视上看到了一位地质学家的探险经历，他挖掘岩石、探寻宝藏的画面深深地吸引了我。

从那时起，我立志要成为一名小小地质学家，去探索大自然的奥秘。

一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起来到了附近的一座小山进行实地勘探。

出发前，我特意准备了一个小背包，里面装满了放大镜、小铁锤、指南针等勘探工具。

一到达目的地，我便迫不及待地开始了我的勘探之旅。

我小心翼翼地观察着脚下的土地，用小铁锤敲打着各种岩石，试图从中发现隐藏的宝藏。

在一处斜坡上，我发现了一块形状奇特的石头。

我拿起放大镜仔细观察，发现这块石头上布满了密密麻麻的小洞，像极了一颗颗璀璨的宝石。

我激动地把它装进了背包，准备带回家研究。

沿着山路，我们还发现了一条清澈的小溪。

我好奇地捧起一把溪水，发现水中有许多闪闪发光的物体。

我请教爸爸，才知道这是由溪水中的矿物质反射阳光形成的。

我拿起一个透明的小瓶子，小心翼翼地收集了一些溪水，准备回家后再好好研究。

在勘探过程中，我还学习到了许多关于地质的知识。

比如，如何通过观察岩石的纹理和颜色来判断它们的形成年代，以及如何通过指南针来判断方向。

这些知识让我对地质学有了更深入的了解。

当天傍晚，我们带着满满的收获回到了家。

我把我收集的石头、溪水摆放在书桌上，开始了新一轮的研究。

虽然我还只是一名小小地质学家，但这次勘探活动让我感受到了大自然的神奇魅力，也让我对地质学产生了浓厚的兴趣。

我相信，在未来的成长道路上，我会不断积累知识，成为一名真正的地质学家，去探索更多大自然的奥秘。

而这次小小的地质勘探活动，将永远成为我心中最珍贵的回忆。

工程地质实习个人总结工程地质实习个人总结精选4篇（一）在工程地质实习期间，我获得了丰富的实践经验和专业知识。

以下是我的个人总结：1. 学习理论知识：实习期间，我深入学习了地质勘察、地质灾害评价等相关理论知识，提升了自己的专业水平。

2. 实地勘察：通过实地勘察项目，我学会了如何有效地进行地质调查和资料采集，提高了自己的实际操作能力。

3. 与团队合作：在项目中，我与其他实习生和工程师紧密合作，学会了团队合作精神和沟通能力，提升了自己的团队协作能力。

4. 解决问题：在实习过程中，遇到了各种问题和挑战，通过自己的努力和团队合作，成功解决了问题，增强了自己的问题解决能力。

5. 总结经验：实习结束后，我对自己的实习经历进行了总结，并得出了一些宝贵的经验和教训，为以后的工作和学习提供了借鉴。

通过这次工程地质实习，我不仅加深了对地质专业的理解，还提升了自己的实践能力和综合素质，为未来的工作打下了良好的基础。

工程地质实习个人总结精选4篇（二）工程地质实习总结在这段时间的工程地质实习中，我积累了不少宝贵的经验和知识。

在实习期间，我主要参与了地质勘察、工程地质风险评估、岩土工程设计等工作。

通过这些实践，我学到了很多课堂上无法接触到的实际操作技能和工程地质的实践经验。

首先，在地质勘察方面，我深入了解了地层构造、地质构造等基本概念，掌握了地质调查和勘探的基本方法和手段，学习了各种地质调查设备的使用和维护。

通过实地考察，我对地质现象有了更加直观的认识，提高了自己的观察和分析能力。

其次，在工程地质风险评估方面，我学会了如何分析和评估工程地质风险，了解了如何通过调查和分析，提前发现可能存在的地质灾害隐患，采取相应的措施进行风险管控，保障工程的安全施工。

最后，在岩土工程设计方面，我了解了不同地质条件下的岩土工程设计原则和方法，学会了如何根据地质勘察结果进行岩土工程设计，保证设计的科学性和合理性，为工程施工提供可靠的依据。

通过这段时间的实习，我不仅提升了自己的专业水平和实践能力，还增强了自己的团队协作能力和沟通能力。

工程地质实习报告最新4篇实习的收获与体会：篇一能把自己在教科书上所学到的东西用到实际中，是最令人开心的一件事了。

学有所用，是广大学子的幸事。

工程地质学的实习在于通过实习学习使学生具备分析、解决在实际工程中出现的简单条件下的地质问题。

通过这次的实习我对这门工程地质学的了解更深一层，把书本上的理论知识与实际应用联系起来，初步能够在野外认识识别矿物和岩石，加深了对岩石的层理，结构构造的理解，学会了对野外地质现象的观察能力。

实习期间，我们在老师的带领下了解和认识了实地勘察的方法和所要注意的方面，并且通过回归课本加深理解，对以后更好地将地质学所学到的东西运用在工程建设中有很大的帮助。

工程地质实习报告篇二一、实习概况：本次实习为期一周，实习的主要目的是激发和提高同学土木工程专业的热忱和爱好。

实习包括课堂讲解和实地考察两部分。

在课堂中，老师简洁讲解实习内容及各种地质相关内容，在现场依据详细状况姚老师深化分析，细心讲解，不仅使我们把握了野外实习的基本要领，还使我们对课程理论学问有了感性熟悉并加以巩固和深化。

二、实习内容：岩石及边坡工程地质问题，地质实习本质就是讨论各种地质状况，其中一大块内容便是岩石和及其构成边坡的工程地质问题，因此，此次实习最大的内容就是观看各种岩石和分析其构成的边坡状况。

实习中我们几乎每天都跟岩石和边坡打交道，老师也花了大半部分的精力讲解这部分的学问。

我们看到了由残积土形成的土质边坡，其下的坡积物颗粒大小悬殊，工程性能很复杂，需要压实的能量相当的大。

由于该坡的坡角和坡度均不大，这里只实行了最简易的边坡防护方式——铺一层水泥砂浆和插上一些排水管，但好像还是让人有些担忧。

我们知道由于岩浆喷出地表后，快速结晶，以致其形成的岩石具有肯定的流淌性，并且排列有序，在此就可以用肉眼看到。

该岩体结构是整体块状结构，强度较高，并且风化程度低，属于微风化程度，故此边坡稳定性相对较高，但由于该坡的结构面倾向和坡面倾向相同，且倾角小于坡面倾角，导致该坡存在潜在滑动问题。

一、实习背景随着我国地质科学的不断发展，野外地质实习已成为地质类专业的必修课程。

为了更好地了解巢湖地区的地质特征，提高我们的实际操作能力，我们于2023年X月X日至X月X日，在巢湖地区进行了为期一周的地质实习。

本次实习主要由巢湖地区的地质构造、地层特征、岩石特征、地质现象等内容组成。

二、实习目的与任务1. 实习目的：- 巩固和深化地质学基础理论知识。

- 培养野外实际操作能力，提高对地质现象的观察、描述和分析能力。

- 增强团队合作意识，培养吃苦耐劳的精神。

2. 实习任务：- 通过野外实地考察，了解巢湖地区的地质构造、地层特征、岩石特征等。

- 观察和记录典型地质现象，分析其成因和演化过程。

- 学习绘制地质剖面图、构造纲要图等地质图件。

- 编写实习报告，总结实习成果。

三、实习过程1. 实习前期准备：- 查阅巢湖地区地质资料，了解该地区的地质背景。

- 学习地质学基础理论，掌握野外实习所需的基本技能。

2. 实习过程：- 实习期间，我们分组进行了野外考察，分别对巢湖地区的地质构造、地层特征、岩石特征等进行了详细观察和记录。

- 我们在实习过程中，发现了一些典型的地质现象，如断层、褶皱、岩浆侵入体等，并对这些现象的成因和演化过程进行了分析。

- 同时，我们还学习了如何绘制地质剖面图、构造纲要图等地质图件。

3. 实习后期总结：- 实习结束后，我们分组进行了讨论，总结了实习成果，并撰写了实习报告。

四、实习成果1. 地质构造：- 巢湖地区位于扬子地层区，地质构造复杂，以断裂构造为主。

- 实习过程中，我们发现了多条断层，如郯庐断裂带、巢湖断裂带等。

2. 地层特征：- 巢湖地区地层发育齐全，从太古界到第四系均有出露。

- 实习过程中，我们观察了志留系、泥盆系、石炭系、二叠系、三叠系等地层。

3. 岩石特征：- 巢湖地区岩石类型多样，主要有沉积岩、岩浆岩、变质岩等。

- 实习过程中，我们观察了砂岩、页岩、石灰岩、花岗岩、片麻岩等岩石。

地质专业实习的自我总结6篇篇1一、实习目的与背景本次实习旨在将地质专业的理论知识与实际工作相结合，加深对地质环境的理解，提高解决地质问题的能力。

背景是随着国家对地质资源开发与环境保护的重视，地质行业的需求日益增长，我们地质专业的学生需要在实际操作中不断提升自己的专业技能和素养。

二、实习过程1. 实习单位及岗位我在某地质勘探单位进行了为期三个月的实习，担任地质勘查技术员。

2. 实习内容（1）地质勘查：参与野外地质勘查，识别各种岩石、矿物，了解地质构造和地貌特征。

（2）数据整理：整理勘查数据，绘制地质图件，为矿产资源评价和地质灾害防治提供基础资料。

（3）项目参与：参与地质工程项目的设计、施工与验收，学习项目管理和团队协作。

3. 实习收获（1）专业技能提升：通过实际操作，提高了地质勘查、数据整理和项目参与的能力。

（2）理论与实践结合：将课堂上学到的理论知识运用到实际工作中，加深了对地质专业的理解。

（3）团队协作能力：与团队成员紧密合作，提高了沟通能力和团队协作能力。

三、自我分析1. 优点（1）专业知识扎实：通过系统学习，掌握了地质专业的基本知识。

（2）实践能力强：能够将在校期间学到的知识运用到实际工作中。

（3）学习态度认真：对待实习工作一丝不苟，认真负责。

2. 不足（1）经验不足：在项目管理方面还需积累更多经验。

（2）沟通能力有待提高：在与团队成员沟通时，还需更加清晰明确地表达自己的观点。

四、未来规划1. 短期目标（1）继续深入学习地质专业知识，提高自己的专业素养。

（2）积累项目管理经验，为今后的工作打下坚实的基础。

2. 长期目标（1）成为地质领域的专家，为国家的地质资源开发与环境保护做出贡献。

（2）逐步晋升，争取成为单位的中高层管理者，带领团队共同发展。

五、总结体会通过这次实习，我深刻体会到了地质工作的重要性和挑战性。

我将在今后的学习和工作中继续努力，不断提高自己的专业素养和综合能力，为国家的地质事业做出更大的贡献。

巢湖麒麟山采石场心得为期三周的野外实习已经结束了,现在转入了紧张的室内整理阶段。

一年前的普地实习是以一个地质参观者的身份参观地质现象,而现在是以一个地质工作者的身份参加实习。

通过此次实习, 我受益匪浅坏仅能把书本上的知识不说活学活用至少在野外看到地质现象不会再像一个非地质工作者了,而且再次体会到了团队协作精神的重要性。

实习分为三个阶段,分别为野外踏勘阶段、实测剖面阶段、填图阶段。

通过这三个阶段的学习使我专业知识有了进一步的提高。

野外踏勘为期一周,我们在郑老师的带领下就去了龟山头、麒麟山、炬嶂山、平顶山、平顶山水.库,我学会了野外怎么观察分析地质现象、如何描述沉积岩和火成侵入岩、认识了S1g- T2d的岩性及如何判断各个地层的分界、丘状交错层理的收敛发散指示顶底的原理、野外如何识别断层、如何描述断层和褶皱、如何画素描图和剖面图及成脊成谷的原理,又熟悉了一下罗盘的使用并且学会了后方交会法。

由于踏勘的路程相对比较长,要我们观察的地质现象也就多了,也就是说当跑的地点近时还可以回驻地吃午饭,当远的时候我们就得享受"上山背馒头,下山背石头"的生活了。

虽然苦是苦了点，但同学们都乐在其中,因为野外我们不仅学到了知识和把理论与实践结合,而且也锻炼了身体。

踏勘结束后,就迎来了第二个阶段实测剖面。

实测剖面阶段又可以分为:①老师对踏勘阶段做总结和讲授实测剖面的工作方法;②野外测量数据;③资料的整理;④绘制剖面图。

李老师把我们的剖面定在凤凰山东坡D3w- P1q地层。

实测剖面的的第一天郑老师把我们带领到测剖面的位置后又教了我们一些注意事项,剩下的工作都得我们自己完成了。

刚开始我们由于对自己的位置所要做的任务都不是很清楚,做起来不是很顺手。

后来我们都了解到自己的位置和任务,团队协作能力有了进一步的提高。

这时,每个人到达目的地时都知道干什么不再像一开始那样就少数人在工作大多数人在看。

一到达目的地,我们小组的工作就这样紧张有序的开始了。

一、绪言本次地质实习是在华南理工大学地质工程专业组织的指导下进行的，旨在通过野外实地考察，加深对地质学基本理论知识的理解，提高野外实际操作技能，培养独立分析和解决问题的能力。

实习地点选在了我国南方某地质构造复杂的区域，该地区地质构造复杂，地层发育完整，是开展地质实习的理想场所。

二、实习时间与地点实习时间：2023年X月X日至2023年X月X日实习地点：XX省XX市XX县三、实习目的与任务1. 目的- 深入了解地质学基本理论，提高野外实际操作技能。

- 培养独立分析和解决问题的能力，提高团队合作精神。

- 拓宽视野，增强对地质事业的热爱。

2. 任务- 观察和描述实习地区的地层、岩性、构造等地质现象。

- 采集岩石标本，进行室内鉴定和分析。

- 研究实习地区的地质构造特征，分析其形成原因。

- 完成实习报告，总结实习成果。

四、实习内容与过程1. 地层与岩性观察- 实习期间，我们先后考察了该地区的多个地层，包括古生界、中生界和新生界。

- 通过观察，我们了解了不同地层的岩性、颜色、厚度等特征，并对其中含有的化石进行了采集和鉴定。

- 通过对地层序列的研究，我们掌握了地层对比和划分的基本方法。

2. 构造观察与分析- 在实习过程中，我们重点观察了该地区的褶皱和断层等构造现象。

- 通过对褶皱和断层的观察，我们了解了其形成原因、规模和分布特征。

- 通过构造分析，我们掌握了构造解析的基本方法。

3. 岩石标本采集与鉴定- 在实习过程中，我们采集了多种岩石标本，包括沉积岩、岩浆岩和变质岩。

- 通过对岩石标本的观察和鉴定，我们掌握了岩石分类和命名的基本方法。

4. 地质剖面测量- 我们在实习地区进行了地质剖面测量，掌握了地质剖面测量的基本方法。

- 通过剖面测量，我们了解了地质构造的时空分布特征。

五、实习成果与收获1. 成果- 完成实习报告，总结实习成果。

- 采集岩石标本，进行室内鉴定和分析。

- 撰写实习心得体会。

2. 收获- 加深了对地质学基本理论知识的理解。

巢湖地质实习基地位于安徽省巢湖市，是一个集地质教学、科研和观光为一体的综合性地质实习基地。

实习时间为2023年4月20日至4月28日，实习班级为地理科学专业2009级水文与水资源，带队教师为张威、尹善君、刘等。

二、实习目的1. 通过野外实习，巩固和深化地质学基础知识，提高对地质现象的观察、描述和综合分析能力。

2. 了解巢湖地区的地质构造、地层、岩石和矿藏等特征。

3. 培养学生的独立思考、团结协作和吃苦耐劳的精神。

三、实习内容1. 实习地点：巢湖地质实习基地2. 实习项目：（1）地质构造观测：观察巢湖地区的地质构造，了解断裂、褶皱等地质现象。

（2）地层划分：学习地层划分方法，掌握地层序列、岩性组合及岩相特征。

（3）岩石鉴定：通过观察、描述和实验，学会对岩石进行肉眼鉴定。

（4）矿藏调查：了解巢湖地区的主要矿藏类型、分布及开发利用情况。

四、实习过程1. 实习初期，我们在指导老师的带领下，参观了巢湖地质实习基地，了解了基地的概况和实习流程。

2. 实习过程中，我们分组进行野外考察，重点观测了巢湖地区的地质构造、地层和岩石。

3. 通过实地观察和资料收集，我们掌握了巢湖地区的地质构造特征，了解了地层序列、岩性组合及岩相特征。

4. 在岩石鉴定方面，我们学会了运用肉眼观察、描述和实验等方法，对岩石进行鉴定。

5. 实习后期，我们进行了小组讨论和总结，撰写了实习报告。

1. 加深了对地质学基础知识的理解，提高了观察、描述和综合分析地质现象的能力。

2. 了解巢湖地区的地质构造、地层、岩石和矿藏等特征，拓宽了知识面。

3. 培养了独立思考、团结协作和吃苦耐劳的精神。

4. 增强了实践能力，为今后的学习和工作打下了基础。

六、总结通过本次巢湖地质实习基地实习，我们不仅学到了丰富的地质知识，还锻炼了实践能力。

在今后的学习和工作中，我们将继续努力，为我国地质事业的发展贡献自己的力量。

一、前言巢湖地质实习基地位于安徽省巢湖市，是我国著名的地质实习基地之一。

实习期间，我有幸来到这里，深入了解巢湖地质构造、地层分布、岩石类型以及地质作用等方面的知识。

以下是我对实习过程的总结和感悟。

二、实习目的与任务1. 实习目的（1）巩固和深化地质学基础知识，提高地质观察、描述和综合分析能力。

（2）掌握地质实习的基本方法和技能，为今后的地质工作打下坚实基础。

（3）培养独立思考、团结协作、吃苦耐劳的精神。

2. 实习任务（1）观察、描述实习区内的地层、构造、岩石等地质现象。

（2）了解实习区地质构造特征、地层分布、岩石类型等。

（3）学习地质绘图、剖面测量等技能。

（4）撰写实习报告，总结实习成果。

三、实习过程1. 地层观察实习期间，我们参观了巢湖地质实习基地的多个地质剖面，包括凤凰山、马鞍山、平顶山等地。

通过对这些剖面的观察，我们了解了实习区地层分布、岩性组合、沉积环境等信息。

实习区地层主要为震旦系、寒武系、奥陶系、志留系、泥盆系、石炭系、二叠系、三叠系、侏罗系、白垩系和第四系。

2. 构造观察实习期间，我们参观了实习区的断裂、褶皱等地貌。

通过观察，我们了解了实习区构造运动的历史和特点。

实习区主要构造类型为断裂构造和褶皱构造。

3. 岩石观察实习期间，我们观察了实习区内各种岩石类型，包括沉积岩、变质岩和岩浆岩。

通过对这些岩石的观察，我们了解了岩石的成因、特征和分布。

4. 地质绘图与剖面测量实习期间，我们学习了地质绘图和剖面测量的基本方法。

通过实际操作，我们掌握了绘制地质剖面图、测量剖面高程等技能。

四、实习成果1. 实习报告根据实习过程中的观察和测量数据，我撰写了一份实习报告。

报告内容包括实习区地层分布、构造特征、岩石类型、沉积环境等方面。

2. 实习照片实习期间，我拍摄了大量实习区的地质现象照片，为今后的学习和研究提供了丰富的资料。

3. 实习心得通过这次实习，我深刻认识到地质学知识的博大精深，也体会到了野外实习的艰辛与乐趣。

中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1•课程描述《地基基础与灾害防治实习》是地质灾害防治模块的选修课程。

本课程是学生在完成教学计划规定的课程学习后，所进行的一个重要的实践性教学环节，是继课堂教学、实验教学等环节之后的一个综合性较强的教学阶段。

着重讲授地基基础理论知识在实践工程施工中的应用，培养学主的地基基础理论与实践相结合的能力。

本课程涉及土力学基本理论和常见地基基础工程施工技术相关内容，主要包括：基坑围护设计、桩基础设计、暗挖隧道设讣。

通过课程实习使学生受到设计方法的初步训练。

能用文字、图形和现代设计方法系统地、正确地表达设计成果。

培养学生具有综合运用基础理论和专业知识的能力，并具有独立分析及解决一般基础工程技术问题的基本能力，从而达到对学生综合能力培养U标的要求。

2•设计思路本课程的整体教学过程按照“六步教学法”，即：提出问题（咨讯）、确定解决问题的方案（决策）、制定具体方案的实施性讣划（计划）、按照既定的实施性计划操作（实施）、对所完成的具体工作进行过程中和终结性检查（检查）、最终依据最初所提的任务以及釆集的检查内容进行多方评价（评估）等六个步骤，可以系统培养学生的专业能力、方法能力。

设计思路紧紧圉绕构建理实一体化的学习领域课程设计理念，实现教学内容选择理实一体化、教学环境理实一体化、教学过程理实一体化和课程考核理实一体化。

达到真正的理论和实践相结合的最终U的，使学生能够按照所学理论解决所面对的实际工程问题，达到教学口标。

3.课程与其他课程的关系先修课程：普通地质学、岩土力学、工程力学，地基基础与灾害防治。

以上四门先修课程是本课程实施的基础和前提，本课程则为学生走到工作岗位中，针对具体的地基基础丄程问题必须掌握的重要内容，为学生在实际工作中专业技能实施和提高做好了知识和能力的准备，养成良好的职业道德，为其工作实践打下坚实基础。

一、实习概况20xx年10月，我有幸参加了土木工程专业的工程地质实习。

这次实习是在我国著名的昌乐火山口进行的，实习时间为一周。

实习期间，我们在指导老师的带领下，对火山口的地质构造、岩石类型、地貌形态等方面进行了实地考察，并学习了相关的地质知识。

二、实习目的1. 深入了解工程地质的基本原理，提高对地质现象的观察和分析能力。

2. 学习野外地质调查的方法和技巧，为今后的工程设计、施工和地质评价打下基础。

3. 培养团队合作精神，提高沟通协调能力。

4. 增强对地质科学的兴趣，激发学习热情。

三、实习内容1. 昌乐火山口地质构造考察昌乐火山口距今已有1800万年，是新生代第三纪玄武岩火山口。

火山口呈圆锥形，直径约500米，深度约150米。

火山口内充填的玄武岩栓，经过长期风化剥蚀，被剥露出地面，形成了壮观的火山地貌。

在实习过程中，我们详细考察了火山口的地质构造，包括火山口、火山锥、火山颈、火山通道等。

通过对火山口的实地观察，我们了解了火山喷发、岩浆上升、岩浆喷出等地质过程，对火山地质学有了更深入的认识。

2. 岩石类型鉴定实习期间，我们学习了岩石的基本分类和鉴定方法。

通过对火山口内不同岩石的观察和对比，我们掌握了不同岩石的肉眼识别特征，如颜色、结构、构造、矿物成分等。

3. 地貌形态观察昌乐火山口地貌形态丰富，包括火山口、火山锥、火山颈、火山通道、火山喷气孔等。

通过对地貌形态的观察，我们了解了火山喷发、岩浆上升、岩浆喷出等地质过程对地貌形成的影响。

4. 野外地质调查技巧学习实习期间，我们学习了野外地质调查的方法和技巧，包括地质罗盘的使用、地形图的绘制、地质剖面图的制作等。

通过实际操作，我们掌握了野外地质调查的基本技能。

四、实习收获1. 深入了解了工程地质的基本原理，提高了对地质现象的观察和分析能力。

2. 学会了野外地质调查的方法和技巧，为今后的工程设计、施工和地质评价打下了基础。

3. 培养了团队合作精神，提高了沟通协调能力。

一、前言昌乐地质实习是我校地质工程专业学生的一次宝贵实践机会，旨在通过实地考察，加深对地质知识的理解，提高实际操作能力。

本次实习于20xx年x月x日至x月x日在昌乐火山口进行，为期一周。

以下是实习报告的详细内容。

二、实习目的1. 通过实地考察，了解火山口地貌的形成过程及地质构造特征；2. 学习识别不同类型的岩石、矿物，掌握地质标本的采集与鉴定方法；3. 培养学生野外地质观察、记录和分析的能力；4. 提高团队合作意识，增强实践操作技能。

三、实习内容1. 火山口地貌考察昌乐火山口位于山东省昌乐县，是山东省最大的火山口。

实习期间，我们首先对火山口地貌进行了详细考察。

通过观察火山口周围的山体、岩浆岩、火山灰等地质现象，了解了火山喷发、喷发物堆积、地貌演化等过程。

2. 岩石与矿物识别在实习过程中，我们学习了识别不同类型的岩石和矿物。

通过对火山口附近岩层的观察，掌握了火山岩、沉积岩、变质岩等不同类型岩石的特征。

同时，我们还学习了识别石英、长石、辉石等常见矿物的特征。

3. 地质标本采集与鉴定在实习过程中，我们学会了地质标本的采集与鉴定方法。

在导师的指导下，我们采集了各类岩石和矿物标本，并进行了初步鉴定。

通过这一过程，提高了我们对地质标本的识别能力。

4. 野外地质观察与记录实习期间，我们分组进行野外地质观察。

通过对火山口周围地质现象的观察，记录了地质构造、断层、褶皱等特征。

此外，我们还对实习地点的地形、植被、气候等进行了记录，为后续地质研究提供了基础数据。

四、实习总结通过本次昌乐地质实习，我们收获颇丰。

以下是实习的几点体会：1. 野外实习是地质学学习的必要环节，有助于加深对地质知识的理解；2. 野外地质观察、记录和分析能力是地质学学生必备的基本素质；3. 团队合作是完成实习任务的关键，要注重与团队成员的沟通与协作；4. 地质学是一门实践性很强的学科，要注重理论知识与实践操作的有机结合。

总之，本次昌乐地质实习为我们提供了宝贵的实践机会，使我们受益匪浅。

基于空气钻井的岩屑录井改进方法
刘涛;徐会建
【期刊名称】《东北石油大学学报》
【年(卷),期】2008(032)002
【摘要】岩屑录井通常是在钻井循环流体为液体的条件下进行,当其为空气时,钻井及录井条件发生很大变化,空气钻井循环系统具有高压密封及返出岩屑非常细小的特点,造成岩屑的岩性、成分、含油性等难以辨认与确定,使岩屑录井无法正常进行.根据中伊某合作区块现场实践,提出在空气钻井条件下岩屑录井的改进方法,识别岩屑的岩性、成分、含油性等,通过建立岩性剖面,摆脱以往该钻井条件下近乎盲钻的局面,为空气钻井条件下岩屑录井提供参考.
【总页数】3页(P12-14)
【作者】刘涛;徐会建
【作者单位】中国地质大学,北京,能源学院,北京,100083;大庆油田有限责任公司,地质录井分公司,黑龙江,大庆,163411;大庆油田有限责任公司,勘探部,黑龙江,大庆,163453
【正文语种】中文
【中图分类】TE242.6
【相关文献】
1.川东北工区元坝4井空气钻井录井成果及经验 [J], 张瑞强
2.水平井岩屑录井难点与技术对策 [J], 杨鹏
3.基于LIBSVM的石油录井中岩屑岩性识别方法研究 [J], 任立辉;李文东;慈兴华;史晓凤;孙政;郑荣儿
4.水平井钻井条件对岩屑录井的影响与对策 [J], 邓洪涛
5.金刚石钻头岩屑录井效果分析及录井方法探讨 [J], 李爱民;车晓峰;何成树
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实习总结地质实习在一片欢呼声中终于结束了。

想想，的确是该写总结了，毕竟一件事情完了以后写总结也是符合我的风格的。

实习之前，像面对很多新事物时自己的心态一样，既兴奋又害怕。

这其中简单的道理在此我也不想明说，毕竟大部分人，我想，在面对这些新事物的时候，感觉应该和我差不多吧！无论是害怕或者兴奋，地质实习的确是一件麻烦的事情，不仅我感到麻烦，连我爸都感到了麻烦，没有这个实习，我还可以在家或者北京多呆几天。

在我爸看来，在哪呆这八天，都比在实习基地呆八天更值得。

我也是这么认为的。

但是，实际情况比我想象的要好的多，除了吃饭。

吃饭，其实并不是件麻烦的事情，但是，在刘家场，吃饭却变成了一件相当令人感到恶心的事情。

先不说每天凌晨六点的早餐，上午十点四十的午餐，下午四点四十的晚餐把我们的生物钟搅乱一番，午餐不是土豆没放盐，就是咸汤跟白开水似的。

我不知道这里的厨师是通过什么潜规则进来的。

其实，吃饭跟实习总结关系并不是很大，在此说明只是为了抱怨而已，别无他意。

很多人在实习还没有结束的时候就已经感觉到，这次实习打酱油的成分很大，对我们学生来说是的，甚至对老师也是的。

老师草草讲完了事，知识点直接记在本子上就万事大吉，大家也喜欢这种方式，反正不是地质专业的，早早写完，早早下山，省的热得难受。

但是在这我还是想说那句话，除了打酱油，我们还有很多事情可以去做或者去思索。

我是一个生长在镇上的孩子，加之我们那地处平原，很少有机会去爬山，即使有，也可能会因为家里人的宠爱，以及自己的胆小怕事而使之泡汤。

另外还有一个原因是，我们那边的山都是开发过的，上去还要门票。

终于有机会来到了山区，其实这种说法并不是特别的严谨，毕竟最高峰仅仅有五百米之高在地理的定义里这还算不上是山区，但是，蜿蜒的之字形公路，浓密的树林，以及手机信号全无这些迹象都告诉我，这里是山区。

漫步在这所谓的山区里，老师在前面讲解，我们在后面把实习当成郊游，时而与同旁边的学争论地上的是南瓜还是苦瓜，时而拿着手中的锤子敲敲旁边的石头。

地质构造在煤矿开采中的重要性
刘涛
【期刊名称】《科技创新与应用》
【年(卷),期】2016(000)025
【摘要】煤矿开采在促进社会经济发展中起到至关重要的作用。

尤其是煤炭作为
我国目前现代化经济建设的主要能源，在社会经济发展中占据关键地位。

随着我国对于能源需求量的增加，煤炭资源在日益迅速的减少。

在我国分布的各个大中小型煤矿是其开采和运输的主要场所。

因此，勘察和研究煤矿区地质构造是十分必要的。

文章首先探讨了地质构造与煤矿开采之间的关系，并从煤矿矿井地质构造和煤矿矿井地质构造的预测两个方面剖析了地质构造在煤矿开采中的重要性。

【总页数】1页(P170-170)
【作者】刘涛
【作者单位】天府矿业有限责任公司磨心坡煤矿，重庆 400700
【正文语种】中文
【相关文献】
1.地质构造在煤矿开采中的重要性
2.地质构造在煤矿开采中的重要性
3.地质构造在煤矿开采中的重要性
4.地质构造在煤矿开采中的重要性探讨
5.地质构造在煤矿开
采中的重要性探讨
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学以致用——一堂地理活动课的思考
刘涛
【期刊名称】《中华少年(研究青少年教育)》
【年(卷),期】2010(000)011
【摘要】@@ 一.课题的提出rn地理是一门综合性很强,知识跨度很大的学科,又十分注重实际应用,要让学生真正地学好它,一方面需要不断向学生强调地理学科重要性的教育,引导学生对地理学科的重视,保证必要的时间投入,另一方面需要不断地改进教学方法.培养学生的地理思维能力,并千方百计创造良好的地理教学氛围,调动学生学习地理的积极性和主动性.在地理教学当中我努力的进行了一些尝试.力图使学生知道学习的目的并不只是为了考试.例如人文地理的知识部分,这部分知识枯燥,知识浅显,学生看的懂,重复将课文学生不太愿意听讲,所以针对这样的情况我选择以课题的方式来讲述人文地理,引导学生进行深入的思考,让学生学以致用.其中的一个课题是人文现象地域差异与地理环境的关系.
【总页数】2页(P114-115)
【作者】刘涛
【作者单位】江西省南昌市第十二中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.互联时代的课堂可以这样上r——一堂道德与法治活动课带来的思考
2.如何在活动中发展学生数感——一堂数学实践活动课的思考
3.回归教材抓根本,深度学习促生成——一堂高三调研压轴题探究活动课实录与思考
4.教学相长课堂共生——基于一堂综合实践活动课的思考
5.“语文性”回归:语文实践活动课之活力所在——对一堂语文实践活动课的比较与思考
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基于深度学习的地震震级分类
刘涛;戴志军;陈苏;傅磊
【期刊名称】《地震学报》
【年(卷),期】2022(44)4
【摘要】为了探索地震加速度时程记录的震级信息,训练卷积神经网络基于地震震级大小对地震记录进行分类,将K-NET和KiK-net中将近12万个地震记录作为样本,对其进行信息筛选和归一化,之后将地震加速度时程记录用作输入,训练卷积神经网络模型以M5.5为分类界限来区分大震和小震。

结果显示,在训练集中基于该模
型的分类准确率为93.6%,在测试集中的准确率为92.3%,具有良好的分类效果,这
表明大震记录与小震记录之间存在一些根本的区别,即可通过地震动加速度时程记
录获取一定的震级信息。

【总页数】9页(P656-664)
【作者】刘涛;戴志军;陈苏;傅磊
【作者单位】中国地震局地球物理研究所
【正文语种】中文
【中图分类】P315.9
【相关文献】
1.传统情感分类方法与基于深度学习的情感分类方法对比分析
2.传统情感分类方法与基于深度学习的情感分类方法对比分析
3.基于深度学习与《中国图书馆分类法》
的文献自动分类系统研究4.基于深度学习方法的矿山微震信号分类识别研究5.基于深度学习的多时相GF-1影像林分类型分类研究
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