搜索引擎的工作原理教学设计

《搜索引擎》教学设计一、教材分析本节课所使用的教材是由教育科学出版社出版的普通高中教材《信息技术基础》；活动学习内容是第二章的第二节第一版块。

本节课主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学，让学生了解搜索引擎的概念，基本掌握搜索引擎的使用方法，以引导学生学会合理充分利用因特网来学习和查找学习资料等。

二、学生分析本校学生大部分都来自农村家庭，相关基础知识参差不齐，对因特网的使用更是比较薄弱。

所以，这部分内容的授课尽量做到由浅入深，深入浅出。

三、教学目标分析1、知识与技能：让学生初步掌握搜索引擎的使用。

2、过程与方法：通过实践，培养学生利用搜索引擎查找因特网信息，为学习和生活服务。

3、情感态度与价值观：培养学生正确的科学技术应用观。

四、教学重点：搜索引擎的使用方法五、教学难点：搜索引擎的分类及理解六、教学策略：（1）通过生活中的找人实例，抽象出两种查找概念，为全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎的理解作铺垫。

（2）学生操作能力较差，老师先示范，学生后模仿，然后给出任务让学生自己探索，自己总结。

（3）让学生在操作过程中，采用合作学习法，让基础较好的同学带动基础较差的同学的学习。

七、教学媒体：多媒体网络教室、投影仪等课时：1 课时八、教学过程设计：1、教学引入、提出问题通过播放山东问题疫苗的一段视频，让学生们了解到问题疫苗已经成为当前我们老百姓最关心的一个话题，那么作为中学生的同学们想不想跟多的了解一下有关问题疫苗的相关信息呢？下面咱们就通过搜索引擎这节课，来学习如何更好、更有效的获取自己想要的信息。

2、搜索引擎的概念是指用于因特网信息查找的网络工具。

阅读材料：“雅虎”全球首家互联网搜索服务提供商杨致远在斯坦福大学写博士论文期间，发明了最早的网站搜索软件。

1995 年他放弃即将完成的博士学位建立雅虎公司，将网络搜索引擎商业化。

由于当时能够提供免费信息检索服务的公司寥寥无几，因此得到市场广泛认可。

1996 年4 月12 日“雅虎”初次向公众发行的股票，当日市值即高达8.48 亿美元。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学信息技术《搜索引擎》教案背景面向学生：□中学□小学学科:信息技术教学课题：《搜索引擎》课时：1课时授课班级：602授课环境：机房，联网。

课前准备：学生预习课文；总结搜索经验教材分析1、这节课主要让学生了解搜索引擎的多样性以及使用搜索引擎的方法和技巧，为下一节课《文件的下载》进行基础的铺垫。

2、学习本节课使学生可以直接通过搜索引擎获取一些学习等等的资料。

学情分析1、通过上节课的了解，发现一部分学生对搜索引擎有一定的了解和简单的使用。

2、这节课主要让学生对搜素引擎更深的认知。

教学目标1、知识与技能目标：通过搜索引擎让学生通过网络更容易查找资料2、过程与方法目标：通过这节课的学生，让学生能够使用搜索引擎的来查找需要的资料和软件等等。

3、情感态度与价值观目标：培养学生良好的上网习惯，教育学生查找健康、有益的知识资料，提高学生网络素养。

教学重点和难点1、教学重点：了解并掌握多种搜索引擎的使用方法。

2、教学难点：能够利用专业的搜索引擎进行查找资料。

教学环节教师活动预设学生行为设计意图1、情境导入教师讲述：徐路同学是在“中华民俗文化”网络协会的会员，他正在写一篇关于“东巴文化”的研究报告，但是报告中需要引用一幅关于纳西人宗教信仰的图片，可是他在网上花了很长时间就是找不到。

怎么办？（请前后两桌四位同学组成一个小组为进行讨论（以下讨论小组安排同）。

提问学生讨论得出的结果，可以用“百度”搜索等工具进行查找进行了激烈的讨论。

随意抽选5个小组到讲台写出所在小组的讨论结果。

吸引学生注意力，提高学生学习搜索引擎的兴趣，引出课题《搜索引擎》2、搜索引擎从刚才的讨论我们知道，搜索引擎室指用于因特网信息查找的网络工具。

它可以划分为两个引擎。

以小组为单位讨论，派出代表举例说明有什么样的搜索引擎让学生回想平时搜索资料的操作，从而更深一步了解搜素引擎。

让学生体会到协作学习的意义。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 搜索引擎——教学设计(南航附中黄斐) 《搜索引擎》教学设计设计者南航附中黄斐【教案背景】信息技术课程与以往的计算机课程相比已发生了本质的变化，它要求学生不仅仅是掌握信息技术的基础知识和基本技能，更重要的是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段。

而达到此目的最好方法就是将信息技术与学科课程进行整合。

当然，信息技术与课程的整合，不是简单的结合，不是被动的融入，不是为了整合而整合，而是高层次上的主动适应。

信息技术与课程整合强调一种高度的和谐与自然，最终目标在于改善学生的学习，革新传统的教学与学习观，改善学生的学习方式，改善学习资源和学习环境，构筑面向未来社会的学习文化。

选择信息技术与学科教学的切入点是信息技术与课程整合的突破口，而切入点的选择必须考虑到学科教学的特点。

选好了切入点，才能实现高层次的融合与主动适应。

本节课以搜索引擎作为课程整合的切入点，采用主题任务进行驱动教学，在完成本节课教学目标的同时，有意识的开展信息技术与其他学科相联系的横向综合的教学，以期达到更好的教学目标。

【教学题目】搜索引擎信息技术（必修）教材第二单元第二节《网上获取信息的策略》【教材分析】本教案所用教材为中国地图出版社出版的《信息技术基础》，全书共分为五个单元。

1 / 10它立足实践、高度综合、注重创造，不仅注意提高学生的信息素养，更倡导运用信息技术进行创新实践，通过交流与合作，共同建构健康的信息文化。

本节课是《第二单元有效获取信息》中的第二节课，在此单元的学习过程中，学生通过生活中的实例感受获取信息的多种渠道和方法，体验网上搜索的乐趣，并力图在任务驱动的帮助下掌握网上获取信息的策略和技巧，感受网络时代数字化信息的多元呈现。

《全文搜索引擎的工作原理》教学设计兰陵第四中学葛海英
九、教学反思
本节课着重讲全文搜索引擎的工作原理。

在实际的教学过程中，原理性的东西比较枯燥难懂，我运用了“超市购物流程”作类比，通过这种方式，学生能够比较好的理解使用搜索引擎。

能够较好的完成教学目标。

本节课也存在这样的问题：1、开始部分设计的还不够精彩，部分同学对林书豪不感兴趣。

2、案例还可以设计的更好一些，让学生更加感兴趣。

3、课堂还不够活跃，还没有完全的把课堂还给学生。

虽然也设计了学生活动部分，但是总的来说学生还是听讲和思考的时候比较多，而动手的时候比较少。

怎样在教学中体现以学生为主体，老师为主导？这是我还要进一步思考的问题。

初中信息技术教案《搜索、整理Internet信息》第一章：了解搜索引擎1.1 教学目标让学生了解搜索引擎的定义和作用。

让学生学会使用常用的搜索引擎。

让学生理解搜索引擎的工作原理。

1.2 教学内容搜索引擎的定义和作用常用搜索引擎的使用方法搜索引擎的工作原理1.3 教学步骤1. 导入：向学生介绍搜索引擎的概念。

2. 讲解：讲解搜索引擎的作用和常用搜索引擎的使用方法。

3. 演示：演示搜索引擎的工作原理。

4. 练习：让学生练习使用搜索引擎。

1.4 教学评价检查学生是否理解了搜索引擎的定义和作用。

检查学生是否学会了使用常用的搜索引擎。

检查学生是否理解了搜索引擎的工作原理。

第二章：使用搜索引擎进行信息搜索2.1 教学目标让学生学会使用搜索引擎进行信息搜索。

让学生了解搜索技巧，提高搜索效率。

2.2 教学内容搜索引擎的使用方法搜索技巧2.3 教学步骤1. 导入：回顾上一章的内容，引出本章的主题。

2. 讲解：讲解搜索引擎的使用方法和搜索技巧。

3. 演示：演示如何使用搜索引擎进行信息搜索。

4. 练习：让学生练习使用搜索引擎进行信息搜索。

2.4 教学评价检查学生是否学会了使用搜索引擎进行信息搜索。

检查学生是否掌握了搜索技巧。

第三章：整理搜索结果3.1 教学目标让学生学会整理搜索结果，提高信息获取的效率。

3.2 教学内容整理搜索结果的方法3.3 教学步骤1. 导入：回顾上一章的内容，引出本章的主题。

2. 讲解：讲解整理搜索结果的方法。

3. 演示：演示如何整理搜索结果。

4. 练习：让学生练习整理搜索结果。

3.4 教学评价检查学生是否学会了整理搜索结果的方法。

第四章：使用搜索引擎进行高级搜索4.1 教学目标让学生学会使用搜索引擎进行高级搜索。

4.2 教学内容高级搜索的概念和作用高级搜索的使用方法4.3 教学步骤1. 导入：回顾上一章的内容，引出本章的主题。

2. 讲解：讲解高级搜索的概念和作用以及使用方法。

3. 演示：演示如何使用搜索引擎进行高级搜索。

搜索引擎的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解搜索引擎的基本原理和功能；2. 学生掌握运用关键词、高级搜索技巧等方法，提高搜索效率；3. 学生了解网络信息的安全性和可靠性，学会筛选有价值的信息。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，熟练使用搜索引擎进行资料查询和问题解决；2. 学生能够运用高级搜索技巧，快速定位所需信息；3. 学生能够评估网络信息的真实性和可靠性，提升信息素养。

情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探究、积极思考的学习态度；2. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念；3. 培养学生团队协作、分享交流的良好习惯。

课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握搜索引擎的使用技巧，提高信息检索能力。

学生特点：六年级学生已具备一定的信息素养和计算机操作能力，对网络搜索有初步了解，但缺乏系统性和深入的认识。

教学要求：结合学生实际情况，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和信息素养。

通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在课程结束后能够独立、高效地使用搜索引擎进行学习与生活。

二、教学内容1. 搜索引擎的基本原理：介绍搜索引擎的工作流程、爬虫技术、索引建立等基本概念。

2. 关键词搜索技巧：讲解如何选取关键词、关键词的组合与排列、使用引号、加减号等搜索运算符。

3. 高级搜索技巧：探讨布尔逻辑搜索、限定搜索范围、搜索特定文件类型等高级方法。

4. 评估信息可靠性：分析网络信息的来源、真实性、可信度，教授辨别虚假信息的方法。

5. 搜索引擎的使用策略：介绍常用的搜索引擎，对比分析各自的特点和优势。

教学内容安排和进度：第一课时：搜索引擎的基本原理及关键词搜索技巧；第二课时：高级搜索技巧及搜索策略；第三课时：信息可靠性评估与网络安全。

教材章节及内容：第一章：网络信息搜索基础1.1 搜索引擎的基本原理1.2 关键词搜索技巧第二章：高级搜索与信息评估2.1 高级搜索技巧2.2 评估信息可靠性教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行详细教学，旨在帮助学生全面掌握搜索引擎的使用方法和技巧。