2021年一年级班主任工作经验4篇

一年级上学期班主任个人工作总结尊敬的领导、家长和同事们：大家好！我是一年级上学期的班主任，很荣幸能够为孩子们的成长与教育贡献一份力量。

在过去的半年里，我倾注了心血和汗水，尽力为孩子们创造了一个积极、和谐、有趣的学习环境。

在此，我将对本学期的个人工作进行总结。

一、关注学生发展作为一年级班主任，我深知学生的发展是我们教师的责任所在，所以我始终关注每一位学生在学习和生活上的进步。

我通过课堂观察、听课、家访等方式，及时了解学生的学习及生活情况，并根据情况进行指导和帮助。

在教学过程中，我注重多元化的教学方式，根据学生的差异性，采用不同的教学手法，提高各个层次学生的学习效果。

我还积极引导学生成为课堂的主人，培养学生的独立学习能力和团队合作精神。

二、全面推进班级管理工作作为班主任，我深知一个良好的班级管理对学生的发展起着至关重要的作用。

本学期，我注重班级的规范管理和班风建设，始终保持良好的课堂纪律和秩序。

我深入了解每位学生的性格特点和家庭背景，与学生建立起师生互信的关系，争取家长的积极支持。

在班级管理方面，我通过班会、班级活动、班级管理手册等方式，培养学生积极向上的生活态度和班级凝聚力，形成了良好的班风。

我还关注学生在校园内外的行为表现，及时进行纠正和引导，促进学生的全面发展。

三、积极主动参与学校工作作为一名一年级班主任，我深知班级管理工作与学校整体工作密不可分。

因此，我积极主动地参与学校的各项工作，为学校的发展贡献力量。

在教研方面，我积极参加学校的教学研讨活动，与同事分享教学心得和经验，不断提高自己的教育教学水平。

在学校组织的各项活动中，我也积极参与并组织学生参与，营造了积极向上的校园氛围。

四、与家长保持良好的沟通作为一年级班主任，与家长的良好沟通是保证孩子们教育质量的关键之一。

我注重与家长的沟通，在开学初与家长进行了面对面的交流，并建立了家长群和家校沟通平台，及时了解家长对孩子的教育期望和问题。

我积极参加家长会，与家长深入交流，共同探讨孩子的发展问题，加强与家长的合作。

一年级班主任经验（实用8篇）一年级班主任经验第1篇大家好！十分荣幸今天能够坐在这里和大家一起交流班主任工作，担任班主任工作的这半年来，在很多老师的帮助下，我从最初的茫然到现在的略有所获，慢慢的成长起来。

就本着学习的原则，借用这次难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会向领导和老师们作个简单的汇报。

一、从培养学生的良好习惯入手。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，我从培养学生良好习惯入手。

在课前五分钟我会走进教室，督促孩子们准备好学习用品，确保在课堂过程中认真不分心的学习；一年级的孩子还不懂得怎么做作业，为孩子以后养成良好的写作业习惯打下基础，我尽量布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生写课堂作业；确保孩子对待写作业要端正认真的态度。

每次在向学生讲完作业要求后，我总是还会提两个写作业的小要求：做作业时一不需讲话，二不需做小动作，三姿势要端正。

只要做到这三点，就是认真做作业的好孩子，老师就会喜欢他。

由于孩子们年龄小加上班里人又多，所以对他们的训练，方法要多样。

记得薛瑞平老师曾说过：“优美的音乐，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向宁静优雅。

”这句话对我有很大的启发，我上网搜了很多符合儿童的轻音乐，有时在打完预备铃后学生们仍然大吵大闹，我就会播放一小段轻音乐，慢慢的教室静了下来，连最闹的孩子也能乖乖的做好了。

上课时，为了能使孩子们能在这 40分钟内专心听讲，我就常常用接儿歌的形式提高他们的注意力，我说前半句，他们接后半句，一二三，做整齐、小眼睛，看黑板等等。

当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化孩子们大课间做操的习惯，我也用儿歌的形式来管理他们，比如搭肩看齐、小手放下、立正ONE TWO。

生活中的种种良好习惯我给做成了一个视频。

良好的卫生饮食习惯也是很重要的，吃饭前洗手，不随便扔垃圾、不随口吐痰等习惯我每时每刻都是挂在嘴边。

孩子们以前在幼儿园吃饭总是拖拖拉拉，更意识不到要珍惜粮食。

一年级班主任工作经验总结优秀4篇教师一年级工作总结篇一转眼间，我已经在教师岗位上平凡地走过了半年。

有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。

对我来说，上个学期是忙碌的，也是让我进步的。

我承担的是一年级的语文教学工作以及班主任工作，刚开始确实是手忙脚乱，做得没头没脑，但是不管工作多么纷繁，多么复杂，每天累到不想动，每天只能睡五六个小时，我还是没有放弃，踏实地熬过来了。

虽然还有很多事情做得不够好，但在自己力所能及的范围内，我认真并努力做好每件事，并且愿意在这个学期继续努力。

一、师德修养方面“学高为师，身正为范”。

我时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人；我始终坚持给学生一个好的示范，给学生一个好的表率，同时也使自己陶冶情操，加强修养。

平时我能积极参加学校的每一次教师大会，认真学习上级文件，做好上传下达工作，注重政治理论学习，每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从安排，人际关系融洽。

课余时间我经常阅读一些书籍，不断提高自己的教学水平。

今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、班级管理方面低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上学校外来民工子女多，这给教学工作带来了一定的麻烦。

但我还是以极大的耐心和热情来对待我班的每一个学生。

我热爱自己的事业，也热爱这群孩子。

在教育教学上，我一直是尽我所能，力争能做得最好。

（一）培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

（二）关心爱护每个学生一个学期下来，我发现班里的学生个体差异比较大，我争取让每一个学生都有进步，在学习中，不让一个学生掉队，在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生大小便在身上，我都能尽心帮助。

小学一年级班主任工作经验总结范文4篇学校一班级班主任工作阅历总结范文1阳光绚烂的九月。

我与我的60个小精灵相逢——握手——拥抱。

刚刚成为学校生的小不点儿对学校的一切既感到惊奇又感到生疏。

小鹏小伴侣每天哭着来上学，打了铃还站在门口静静地流眼泪;小婷小伴侣一打下课铃就背着书包要回家;小伟小伴侣一边上课一边咬手指头……为了让他们尽快地适应学校生活，我开头了“婆婆妈妈”的“啰啰嗦嗦”：一打上课铃就站在教室门口示意大家该安静了;一打下课铃就赶到教室通知小伴侣上厕所;每天早晨看着孩子们进教室;课间时时叮嘱：做有“意义”的玩耍，不要追跑，避开受伤;要把桌子摆整齐，应当站在第一排单眯着一只眼睛看看是不是歪了;站如松、坐如钟、行如风……每天，把表现优秀和有进步的孩子的名字写在黑板上，带着大家大声念;每周五，给一周以来最棒的孩子发“表扬信”，让他们的爸爸妈妈也一起共享他们成长的欢快。

孩子们是多么尽情地享受这令人高傲的一刻呀，他们开头相互较劲儿，一天比一天有进步，一个比一个进步大!两个月下来，嗓子彻底哑了。

好在令我感到劝慰的是：上课铃响了，教室里静了;黑板每天都用清水擦得干干净净;他们最终学会按要求写完作业并按时上交了……一、良好习惯的养成，是一个人完整品德结构的核心。

对于一班级班主任来说，培育同学良好的行为习惯是工作的重点。

初入校门的小伴侣，自控力气差，习惯形成的反复性强，班主任要不厌其烦地时常提示、准时订正、每天表扬，同时，留意充分挖掘和利用家庭训练资源，家校携手，更有成效。

为了让孩子们尽快地适应学校生活，我还时常带他们做课间玩耍：“找伴侣”、“开火车”、“狼来了”……尽量让孩子感觉到：学校生活不是大哥哥大姐姐们形容得那么可怕：“好多好多的作业，好凶好凶的老师!”二、幼儿园的生活以玩耍为主，很多孩子一进入学校，作业任务和学习压力让他们感到很不适应，从而产生厌学心情，表现为不能完成作业、上课留意力不集中、和同学不能友好相处等。

一年级班主任工作经验总结五篇班主任要研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。

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一年级班主任工作经验总结1本学年，我担任高一(13)班班主任工作。

在学校领导的支持下，在所有任课教师的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。

在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学年班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。

只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。

在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：(一)注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。

在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。

并设立评比栏。

班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。

为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

(二)注意班干部的培养进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。

对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。

另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

(三)注意养成教育和传统道德教育的结合高一学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

小学一年级班主任工作经验交流第1篇尊敬的各位领导、老师：大家好！说到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累的工作。

咱们的“班主任工作经验交流会”就像一个驿站，让我们这些马不停蹄、整日忙碌的主任们，停下脚步，静下心来，歇一歇，思考一下，总结一下。

俗话说：万事开头难，好的开端是成功的一半。

开学前一天的下午，当我拿到分班后的学生名单时，便有一个问题不停在我的脑海里浮现：这么多的学生，刚分了班，就像一盘散沙，有什么办法能将这盘散沙捏到一起呢？带着这个困惑，在网上搜索了一番，无意中看到了一篇文章，给了我很大的启示。

我把班级比作一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子。

班级之树把六十二片叶子结为一个整体，每片叶子又可以在树上找到本身的位置。

为了让这棵大树长得枝繁叶茂、茁壮葱翠，我鼓励学生用本身的一言一行、一举一动围班级增光添彩，把本身的个人行为与班级紧紧联系到一起，并确立了班级标语：做好我本身，强大班集体。

在此情感基础上，我在墙壁的版面上成立了“班级之树——光荣榜”.对表示好的同学在上面奖励一颗星——也就是为班级之树长出了一片叶子。

得到表彰的同学既为本身高兴，乐意好好表示，多多得星，又增加了集体荣誉感，也在潜移默化中体会到了民主化。

有了这个良好的开端，并不是说接下来的所有班级工作都一帆风顺了，因为学生的行为经常是会反复的，需要班主任在以后的工作中多引导，多提醒。

在每周一次的班会上，我会给学生强调一周的重点，但尽量做到一次不安排太多，因为那样学生很难完成，所以一周养成一个好习惯，不求多但求实。

班里一个个的学生，就是一个个的世界。

在每个学生小小的内心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大树，有善良，有友爱，只是它们像花瓣上的露珠很脆弱，摇摇欲坠，只有你的悉心呵护它才能内化为花瓣的营养。

很多时候，正是我们的语言让这个小小的世界乌云密布，所以当我们为学生的错误而“怒发冲冠”的时候，请“时间停止”三秒钟，再说出您的“谆谆教诲”。

班主任工作经验交流4篇班主任工作经验交流第1篇班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。

一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。

因此我深感责任的重大，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。

关注每一个学生的生命发展和生命质量，力求给学生一个全新的教育，让每个学生的个性和才能得到最大的限度的发展，让每一个学生都能享受成功的喜悦，是我进行班建设的指导思想。

近十年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，要面向全体学生，要面向全体学生的每一个方面。

这样班级管理才能科学和规范化，才能塑造良好的班风学风。

现在借这次机会谈谈自己的点滴体会：1、用爱感化学生。

没有爱就没有教育在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。

那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。

我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。

比如班上学生吕波，他父母都是残疾人，学生自己特别自卑。

在初一时就有辍学的想法，经过对他的多次开导，鼓励，他坚定了信心，思想、学习状态都比较稳定了。

在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。

要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。

尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。

及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

2021一年级班主任工作教学总结5篇班主任工作的确相当辛苦，每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。

从坐、站、举手、排队、等一一教起。

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2021一年级班主任工作教学总结1一个学期即将结束，我回顾了自己在本学期里所做的工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。

我是一名语文教师，更是一位班主任，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。

一、班级管理1、常抓常规管理，初步养成良好习惯。

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。

如：早读小当家、眼操小当家、值日小当家、电灯电脑小当家等。

同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些，开展一些比赛，如“比一比，看谁说话最温柔”、“比一比，看谁最耳聪目明”等。

2、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。

为了挑选出来的小当家能更快更好地领导班级，建立起他们的威信，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手，尤其是早读小当家和值日小当家，现在他们都已经能胜任工作了。

3、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。

因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用校讯通、或是平时放学时与多位家长进行交流。

二、教育教学：由于自己教学工作经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，认真备课，听课，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛收集与语文教学相关的资料，深入研究教法，虚心向前辈学习，经过一学期的努力，获取了许多宝贵经验。

小学一年级班主任工作经验总结（通用6篇）小学一年级班主任工作经验总结（通用6篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，不妨坐下来好好写写工作总结吧！相信很多朋友都不知道工作总结的开头该怎么写吧，以下是小编精心整理的小学一年级班主任工作经验总结（通用6篇），希望能够帮助到大家。

小学一年级班主任工作经验总结1本学期，我来到**完小，担任一年级语文课和班主任工作。

毕业这么多年，我年年都担任班主任，在班级管理上也积累了一些经验，而面对刚刚入学的一年级新生，如何让他们改掉以前的不良习惯，尽早适应小学生活，这对我来说也是一种挑战。

我认为作为一年级的班主任应从以下几个方面努力：一，开学初，要熟读班上学生的名字，记住班上60名学生的名字，通过和家长沟通，交流，发现孩子的兴趣，爱好，特长，自己先记下来，同时稳住已经报到的学生。

学生报到后组织学生进行自我介绍，让学生认识了解班级成员。

二，要和学生建立感情基础，和学生拉近心灵的距离。

班主任要把自己看成学生的大朋友，关心热爱学生，无微不至地体贴学生，这样才能走进学生的内心，及时发现学生的思想问题，解决问题。

三，制定班级各项规章制度，规范学生的言行，使班级尽早走上正轨。

四，让学生养成良好的行为习惯，来学初要利用一个月左右的时间向学生讲解文明学生的要求，让学生明白在校园要讲普通话，见到老师要主动问好，同学之间要说文明语，不说脏话。

五，班主任老师要加强和班上任课教师的联系，共同管理班级。

六，利用家长会和平时课余时间，加强和学生家长的沟通，交流。

让家长了解学生在校表现，配合老师做好学生工作，使学生纪律，学习方面都有所进步。

班主任工作是一项细致的工作，要在日常生活点滴中不断强化。

小学一年级班主任工作经验总结2一、书香教室，营照良好班风良好的班风是育人环境的重要组成部分，如何抓好班风建设，更是班级管理的艺术。

开学初我精心设计，布置教室。

一张张充满哲理的条幅上了墙，一条条洋溢着激情的名言认真书写在自己的身边。

一年级班主任工作总结经验与技巧时光荏苒，一个学期即将结束，我回顾了自己在本学期里所做的工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。

我是一名教师，更是一位班主任，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。

社会、家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，交给我们老师，这是对我们当教师的多大信任啊，那么我们就应该懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。

有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生，尤其是后进生。

工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验。

阅读教育教学杂志报刊，学习《新课标》，积极参加校本培训，认真备课，教法力求灵活有实效，让学生自主性地参与学习，培养他们创新意识、探究精神。

在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮助学生及时订正。

课外对学习有困难的学生进行辅导。

让学生学好文化课的同时，我努力培养学生能力，想方设法让学生积极主动地参与到班级的管理与建设中。

与学生合作是班主任工作的重点。

《新课程标准》明确指出“教师是一个决策者，而不再是一个执行者。

”对于班级管理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体、全员参与，以教师为主导、协助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。

通过民主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明确自己的职责和工作范围，以及要达到的目的（或效果）。

学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要老师去指导、去组织。

因此，在班干部日常管理中，对出现的问题要及时处理解决。

同时，通过暗中观察和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并根据实际情况做出下一步决策。

柏拉图说：“教育者的品质为教育成功的因素。

”身教重于言教。

我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。

低年级儿童缺少自主意识，教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑，很多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。

班主任育人经验总结4篇班主任育人经验总结第1篇小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。

当孩子们需要关心保护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的缺乏，并帮助他改正。

于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。

说其艰巨，是指学生的成长，开展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等情况。

尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。

由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，防止不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

感人心者，莫先乎情。

工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！三、具体要求，指导到位心理学研究说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。

其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

班主任分享经验4篇班主任分享经验第1篇魏书生老师在《班主任工作漫谈》中说过，班级像一座长长的桥，令人满意通过它人们跨向理想的彼岸,而班主任好比是学生过桥的引路人。

从2021年来到立才至今，我有幸做了5年的引路人。

在这基层工作短短的五年班主任工作经历中，我切切实实感受到，原来把平凡琐碎的事情做好，学生喜欢了、家长满意了，也就是一件伟大的事情。

下面，我把自己这大家做班主任的一些做法和体味与几年一起分享：一、贫困家庭把班级当成自己家庭一样去经营班主任就是班级这个的一家之主。

现在的601班是我从高三开始带起来的，从接任班主任的第一天起，我就通过各种方式不断向学生传递、渗透家庭观念。

班会，我们更习惯称之为“家庭会议”，集体讨论家庭管理。

每个初高中我们都要拍摄拍摄全家福，标题永远都是“幸福的大家庭”，孩子们无论做什么事情都要想到自己是这个家庭中的挚友。

作为一家之主，我要把学生紧紧独自凝聚在一起。

只要凝聚力强了，学生就不再吵架了，违反校规、校纪的现象也较为明显减少。

当然，光有情感上的认同和归属是不够的，还可能需要严明的家规家训。

立才学校作为一个繁华都市，有校规校纪，601班这个小家庭，也要有自己的家规。

我们的家规制定原则就是奖优罚劣，并要求所有孩子紧紧抓住家规。

在每周的智囊团评比中，每一个家庭成员只要稍有进步，就第一时间表扬，肯定和加分，如果犯了错误，那就按照家规处理。

二、把学生当自己女孩一样去看待刚接这个班的时候感觉这些孩子好小，与自己的女孩年龄相仿，做为一个孩子的母亲，我努力做到从细微处关心和关爱每一个孩子!所以，每次运动后，及时提醒孩子们不要直接去拿冷水洗脸，不要直接吹空调，午休后才帮女孩子们梳头发，排队下楼也偏偏他们摔跤……当然，爱孩子也不是一味的去帮他们行事，更多的是让他们自我管理道德教育一个好习惯，教他们如何做事。

我要求师生养成的习惯第一个习惯就是：回家第一件事就是提前完成作业。

坚持一段时间后，孩子们及时完成整地基本完成的习惯养成了，我就创造条件开始制定培养人才孩子们的“五能”评比制度，即爱劳动、会劳动、懂礼貌、会自理、会自学。

一年级班主任工作总结经验班主任是一年级学生的负责人，负责学生的学习、生活和成长。

作为班主任，我深知自己的职责和使命，为了更好地完成自己的工作，我不断总结经验，不断提高自己的能力。

首先，在管理班级方面，我注重建立良好的班级秩序和规范。

我制定了一套明确的班级规章制度，让学生了解行为准则和规范。

我积极组织班会，定期进行班级管理与学习规划，让学生了解自己的目标和任务，主动参与到学习中来。

我注重维护班级的团结和和谐，鼓励学生之间相互尊重、互帮互助。

我也注重家校合作，与家长保持紧密联系，及时反馈学生的表现和问题，共同协作解决学生的困难。

其次，在教育引导方面，我注重对学生的全面关爱。

我鼓励学生积极参与各种活动，培养他们的自信心和团队合作精神。

我会定期组织一些课外活动和实践体验，让学生在实践中学习知识和技能，培养他们的动手能力和创新精神。

我会注意学生的心理健康，关注他们的情感变化，及时进行心理疏导和引导。

同时，我也注重学生的品德教育，通过故事、游戏和课程等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观。

此外，在教学方面，我注重个性化教学，根据学生的不同特点和能力，采取个别指导和小组合作的方式，帮助他们充分发挥自己的潜力。

我注重启发式教学，引导学生主动探索和思考，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

我还注意培养学生的学习兴趣和学习方法，通过丰富多样的教学方式和资源，激发学生的学习热情，并帮助他们形成有效的学习习惯。

最后，在自我提升方面，我注重不断学习和提高自己的专业素养。

我定期参加各种培训和研讨会，学习最新的教育理念和教学方法，不断更新自己的知识和能力。

我也积极参与学校的教研活动，与同事们进行交流和分享，借鉴他们的经验和教训，相互促进，共同成长。

总之，一年级班主任工作不仅需要管理好班级，还要关注学生的全面发展和学习。

通过不断总结经验和提升自己的能力，我相信我能更好地完成自己的教育使命，帮助学生取得更好的成绩和成长。

一年级班主任工作总结经验（二）尊敬的学校领导、教职员工：大家好！我是xx一年级的班主任，感谢大家能够抽出时间来参加我的工作总结报告。

一年级班主任工作经验交流第1篇各位领导，老师：大家好！我能代表一年级的班主任在此发言，与各位同仁共同探讨班级治理问题，心里实在有些惶恐。

我的发言谈不上经验介绍，只是粗浅地谈谈本身当班主任的一些体会。

我任教以来一直当班主任，在教复习班的这几年，我真正体会了学生求学的艰辛；我深刻感受了学生求知的巴望；我彻底知道了家长望子成龙的期盼。

所以，我感到做班主任，首先，要有负责心，每个孩子都是家庭的最大最大地那份希望。

家庭的希望就握在我们的手里。

我们当孩子的班主任可能就是这半年一年，可是对于孩子来讲就是一生中起决定的一段时光。

有了负责心，有了爱心，班主任工作才有了基础。

在任一班班主任这段时间里，我就把这份负责心，这份爱心贯彻到班级治理的方方面面，关心74个孩子，关注74个学生，呵护74颗心灵。

我班的某同学来自确山县，父母离异，我多次找他谈话，关心他的学习，抚平他心灵的伤痛。

这次中考他进步很大：从班级的61名上升到18名，年级的102名。

前几天有个学生给我写了一封信，有这样一句话：“在这短暂的三个月中，我学到了很多，成长了很多，这都源于您的工作，教诲。

您不一样的教育方式，让我感触最深。

您管班的方式是我从来没有接触过的，让我觉得本身好似在大城市的学校学习，让我更加爱护保重这个学习的机会.”这让我真正体会到了：无爱心，不教育。

我的另一个体会是：班主任的引领作用，引领思想，引领班风，引领学风，引领班级文化，引领班级凝聚力。

为了当好班主任，我近段时间读了三本书：王金战的《英才是怎样造就的》，高金英的《阳光的味道》，李晓鹏的《学习改变命运》。

这些书，给我的思想带来了很大的震动和改变，也完善了本身的带班理念。

学生的行为总是在思想意识的支配下进行的，班级文化建设对班级治理工作的方向具有引领作用，它不仅能管住学生其人，并且能管住其心。

我们班的班训是：犯其至难,图其致远。

向至高至难的地方冲击，才能够达到至臻至美的境界；向至高至难的地方发起挑战，才能够达到最高的目标。

低年级年级班主任经验第1篇坚持每周的“明星评比”，鼓励学生进步。

结合低年级学生的年龄特点，我觉得比赛很能提高他们学习的积极性，促进他们学习习惯的良好养成。

所以，我将所有学生照片贴在几张白纸上，然后进行每周的明星评比，评比分六个项目，分别是学习之星，纪律之星，卫生之星，作业之星，礼仪之星和进步之星。

谁如果这周成为明星，就会在他的照片后面印一个小红花。

别的，每天的作业谁完成的好，写的干净整洁，不出错，考试考得好，也可以得到印章。

这样时间一长，有的孩子照片后面有好多小红花，有的孩子就比较少。

但是，对于比较少的孩子，作为班主任千万不要放任自流，要鼓励，可以通过其它方面得到小红花。

这样，你追我赶，除个别外，学生们基本上都差不太多。

其实这样还不算完，一般我会在期中和期末的时候，进行一次物质奖励。

得到是个小红花的奖励什么？得到而是个小红花的奖励什么？要有区别，不然学生的积极性会打折扣的。

努力做好后进生的转化工作。

我觉得后进生应该给予特别的关注和帮助，尤其是低年级阶段。

其实，后进生主要是习惯不好，可能是家长过于宠爱或者管不上，也可能是学生自身懒惰，认识不到学习的重要性。

在对待后进生是，我的做法主要是：1、课堂上重点关注，给他们提一些简单的问题，让他们有成功的体验，以此激发他们学习的积极性。

2、对于他们的作业也要重点关注，尤其是在他们的作业上经常写一些鼓励的话语，以此促进他们的学习。

3、教室里，分好组，让优秀的孩子做他们的组长，以此监督他们，以保障他们课堂精力集中。

低年级年级班主任经验第2篇随着课程改革的继续，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。

我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。

为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：一、常规教育方面二年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还未完全适应，每一项规章制度对于他们来说是有些陌生的。

为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2021年一年级班主任经验总结五篇一年级班主任经验总结1时光飞逝,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并快乐着.有人说:一个好班主任就是一个好班集体.为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下:一.学生方面:1.积极响应学校号召,开展各种活动.如:在新生入队活动中,体会成为少先队员的光荣;在国庆歌演会中,感受集体的力量;在元旦汇演中,感受歌舞的欢乐,丰富孩子们的课间生活,增强班级凝聚力等等,这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣,更加丰富了他们的课外生活.2.课堂习惯的培养.对于一年级的孩子们,课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重,可以说是检验班主任工作成败的关键.每天多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鞭策他们.再次,关心学生,事无巨细关心学生的生活,不仅是生活老师的事情,也是班主任应尽的义务.孩子们年龄小,经常有个头疼脑热的.作为班主任,我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长,安慰他们.二.家校联合方面和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展.我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响.教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的.所以我经常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等.虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的.一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师.同学进行交流,生活基本能自理.这一学期下来,学生基本能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度.三.自身方面作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用.所以在工作中我一直遵循〝严要求,高标准〞的指导方针.1.思想教育常抓不懈.利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生.纪律.安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质.学习习惯.劳动习惯和文明行为习惯等.2.发挥〝小干部〞的大作用.大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风.3.关心爱护每个学生.作为一名教师,我爱班上的优等生,也爱班级的后进生.在学习中,不让一个学生掉队.如我班何燕同学,每天上课走神,不按时做作业,我没有放弃她,而是手把手的教她写字,抓住她的点滴进步,不断鼓励她,在学生面前夸奖她是个聪明的孩子.渐渐的,她不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步.下课了,有一些学生老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话.总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作.一年级的孩子就如同一张白纸,上面的五彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其基础色调.而我希望我带给学生的的一片晴空.绿地.清水……这些最纯洁.最美丽的画面摆在我面前时,我会更加努力地迈好每一步!一年级班主任经验总结2一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用.形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作.根据学校制定的教学计划,结合本班实际情况,本学习我主要从以下几个方面重点开展工作:一.重点加强常规教育|||加强思想教育是我班主任工作的重要方面,也是班级工作的重点.首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育.开学初,我利用晨间谈话.思品课时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,积极开展节日主题教育,在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.在每月的班队课中评选文明小天使.小主人.小明星.并及时督促那些表现不够好的学生,及时进行点拨.指导,加强教育.一个学期下来,大多数同学都能认识到什么事情该做,什么事情不该做,养成了良好的行为习惯.|||言传身教,培养学生的卫生意识意识.让学生明白〝校园是我家,整洁靠大家〞,教育学生不乱丢垃圾,不随地吐痰,看见废纸弯弯腰.平时加强个人卫生教育,培养他们良好的卫生习惯.|||课堂是学习的主阵地,课堂纪律的好坏直接影响着教学质量.平时重视课堂常规的教育,及时督促学生铃声响了就应该赶紧进教室,安安静静的坐在座位上,等老师来上课.课堂中,自觉遵守课堂纪律,引导学生敢于大胆质疑发言,并能认真倾听他人回答.像蒋周轲.蒋露从沉默到积极参与课堂发言,转变很大.二.良好的班风建设1.干部队伍的培养.有句话说:〝抓在细微处,落在实效中〞,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效.开学初通过自我推荐和同学评定,竞选一批新的比较优秀的班干部.要求每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每一项工作.在班级中多对班干部进行正面的表扬,在同学心中树立良好的威信,并激励大家能够产生学习的动力,从而形成良好的学习氛围.一个学期来他们工作非常认真,像谢容波.蒋露等同学表现得非常出色.在班干部中,我定期开展批评和自我批评,让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面的示范.对于各方面不太自觉的同学,我请小干部和他们结成手拉手小伙伴,开展一帮一活动,让班干部在提高自己的能力同时也帮助这些后进生一同进步.2.竞赛中凝聚集体力量|||生活在集体中,得让学生明白自己是集体的一分子.集体的事情大家一起走,努力引导每一个孩子乐意为班级做事情.本学期我积极组织学生参加学校里的广播操比赛.在活动中,让学生相互关心,相互帮助,激发孩子和其他班级的竞争意识,从而投入到认真的训练中.通过比赛,增强了集体荣誉感.让学生明白每一张奖状里都渗透了每一个同学的汗水,激发热爱班级的情感.结合学校里的三项竞赛,加强教育,在班级内开展比一比,及时奖励表现出色的小朋友,提高他们积极性.本学期通过大家共同的努力,我们班取得了_面优胜红旗.3.加强后进生的思想转化工作.平时多关心一下他们的学习和生活,经常进行谈心交流,关注他们的点滴进步,在课堂中多表扬,多让他们展示自己,树立他们学习的自信心.开展一帮一活动,让每个干部负责帮助一些学习有困难的同学,加强对他们的作业指导和学习帮助,使他们取得共同进步,在班级内逐步形成良好的学风.三.注重家校联系工作|||班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合.我重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见.家校联系单.电话.面谈是学校与家长联系的重要途径,通过彼此之间真诚的交流,共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识.|||通过一学期的接触,和许多家长达成了默契.很多家长也能积极地让孩子参与学校的各类活动,配合班主任积极开展工作.但是我也看的出来,我们班还是有一部分家长,只停留在说的表面,并未真正地行动起来.当然,能有教育孩子的意识就是一种进步,毕竟他们的文化程度不高,所以不知道怎么做.所以在经后的日子中,我会用自己的努力,帮助家长.指导家长如何更好地促进孩子的健康成长.|||有人说:〝要给人以阳光,你心中必须拥有太阳.〞班主任是教育者.领路人,只要我们班主任心中拥有太阳,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声.一年级班主任经验总结3本学期,我担任一年级一班的班主任工作.孩子们小,天真活泼,小脑袋学知识挺快,也一天到晚胡思乱想个不停,要管理好他们可有些不容易.本学期现已结束,本人将班主任工作总结如下:1.培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散.我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律.利用班会课.思想品德课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样.在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课.认真作业.下课好好休息.讲文明.讲礼貌的好习惯.2.培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳.我在班里组织跳绳,拔河等集体活动,最能培养学生的凝聚力.集体荣誉感,展示学生各方面的才能,发展个性,逐步形成一个健康向上.团结协作的班集体.3.加强与家长联系平时关心爱护班里的每一个学生.多我多关注那些表现不太好的同学,多留意他们的学习情况,抓住他们的闪点鼓励他们.当他们学习上有困难的时候,耐心地帮助他们.一旦发现他们在学习上.身体上.思想上有什么特殊情况,及时和家长联系,向他们了解情况,耐心地做好他们的学习工作,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长.通过一系列的工作,使学校.家庭密切配合,更好地教育了学生.4.学习情况在这一学期来看,该一年级班学习成绩是不错的,但是也有部分学生不认真学习,不喜欢学习,对学习不好的主要原因是:(1).基础知识.书写较差,读书不认真,不出声,仅是动动口做个样了.(2).布置作业多数不完成.对于那些不想学习,书写差的学生进行谈话教育,使其在思想方面上加于重视,并作为一个班主任就与自己心与学生心互相交流,让他们也认识到老师也有过去的事是怎样学的.并且作为一个学生就应认真学习.这样是进行心理教育.学习好的同学去帮助较差的同学,与组为单位,帮助差生,到周会上评出较好的有进步的同学进行表扬,这样学习风浓了,学生的学习成绩有很大的提高.总之,社会是在不断进步的,随之孩子的思想也是不断在更新的,所以在班主任工作中,要想把班级管理得井然有序,让学生紧紧凝聚在班集体的力量中,需要作为班主任的我不断开启思维,努力探索,掌握更多.更先进的经验和方法,争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验,争取迈上一个更高的台阶.一年级班主任经验总结4本学期我和一年一班的45个孩子组成了一个大家庭,低年级的学生,特别是一年级的新生,离开了父母,要接受新的教育,新的学习要求,新的学习环境,适应要一个过程.看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点,我感到了身上那份沉甸甸的责任.他们天真无邪无拘无束,对新鲜事物充满了好奇,喜欢尝试探索,同时淘气爱撒娇又容易受到挫败,针对孩子们的这些特点,我充分利用他们从幼儿园到小学过渡这一关键时期,抓好各种行为习惯的培养.总结起来,我做到了以下几点:一.亲近他们,树立教师形象为了让孩子们喜欢老师,使他们接近我,信任我,能消除师生之间的隔阂,首先以慈和的态度,亲切的笑容与他们谈话,使他们和第一印象,觉得老师是和母亲一样关爱自己的.我与他们交朋友,从中了解他们的特长.爱好和家庭情况.与家长联系,掌握他们的性格特征,以利于有针对地进行教育.我根据孩子的特点,和他们一起玩游戏.讲故事,使他们喜欢我,亲近我.二.诱导他们,养成良好习惯作为六.七岁的孩子,能坐在教室里遵规守纪,听从老师的教导,专心读书.写字,也要有一个培养过程.我坚持以〝文明.礼貌.纪律.卫生〞八字为教学中心,并制定了课堂常规,加强培训,上课要向老师问好,有问题要举手发言,回答问题要站立,下课要说〝谢谢〞等等.教育他们同学间要亲如手足,团结友爱,不吵架.不打人;回到家里要向家人问好,要做力所能及的家务.培养他们的礼仪,学会说一些礼貌用语,如与人打招呼要叫〝您好〞;希望别人帮忙时说〝请〞;不小心碰撞了别人应该说〝对不起〞.从小学会尊重别人,关心别人,帮助别人.表现突出的在〝评比板〞里加上一枚奖章,每周小评一次,每月大评一次,使学生的文明.礼貌.纪律.卫生之花开遍了全班,使良好的班风也逐渐形成,有的学生原来在家有很多不良习惯,如饭前不洗手,吃穿不能自理等得到了较好的纠正.我还非常重视对学生进行安全教育,教育学生不玩火.不随便使用电器设备,不乱吃不卫生的食物,不搞有危险性的游戏,向学生灌输交通安全知识.关注每个儿童的身心健康发展三.注意培养干部,调动学生学习积极性管好班级,养成良好的班风,只靠老师的力量是不够的,首先必须注意培养小干部,发挥他们的〝小助手〞的作用,一年级新生报到后我注意培养有特长的小朋友当干部,干部分工明确.具体.卫生干部:放学后检查室内卫生与,督促学生养成良好的卫生习惯纪律干部:做到课前课后要检查,避免了学生在操场上和去卫生间时追打或嬉戏而出现的纠纷,使班里有一个良好的学习环境.班长.组长协助老师做好作业任务的检查,这样在老师和干部的共同努力下,不但保证了良好的班风,也调动了学生的学习积极性.另外,还针对学生的年龄和智力差异的特点,在部分学生中开展〝一帮一〞〝一对红〞的活动,一月评比一次,并设立了奖励,这样的活动,激励了优差生的学习信心,既培养了小干部,又发挥了〝小助手〞的作用,又调动了后进生的学习积极性,真可谓一举三得.四.班主任要有一颗平等的心,要有爱心在小学阶段,班主任往往是学生心目中最完美的榜样,老师的一言一行.一举一动,以及处理班级事务的一些方法,都会对学生产生深远的影响.因此,班主任对每位同学要平等对待,尤其对优生和学困生更要平等对待,让他们觉得老师对每位学生都公平.同时,班主任要有一颗爱心,用爱浇灌心灵之花,只有爱学生,才能得到学生的尊重和爱,更要关爱那些被遗忘的学困生,用爱激发他们的上进动力,让他们努力学习,展示自我.一年级班主任经验总结5本学期我所担任的是一年级的班主任工作.面对这些刚入学7.8岁的孩子,工作显得更加繁重.但是从学生进校到现在,看着他们从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师.同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了.这一学期下来,学生基本上能适应学校的生活了,能较好地适应学校的各种常规,并能在提醒和监督下遵守学校的规章制度.这令我在忙碌工作之余也有满满的成就感.现将本学期的工作总结如下:一.常规教育重点抓刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说不是特别的清楚.为了使学生能够及早进入角色,适应学校并且能够安全.健康的学习.生活,对他们进行了以下有针对性的常规教育:1.熟悉学校冬季.夏季以及一日作息的时间表.通过〝每天知道一点点〞来告诉学生铃声响后应立马回到教室,了解一节课的课程过渡到半天课的课程等等,培养学生初步的时间观念.2.充分利用班队以及午休学习《小学生日常行为规范》.《小学生守则》,了解什么行为是值得学习,什么行为是会给我们.别人带来不好的影响的,从而让学生养成良好的学习和生活习惯.3.卫生工作不能落班级卫生:每天早上和下午放学后的清扫工作.通过每天的检查,结合〝劳动之星〞的贴纸奖励,逐步引导学生从开学初的不愿扫地.到慢慢养成清扫的习惯.个人卫生:利用晨读时间,偶尔抽查学生的个人卫生,不好的给予提醒.二.班级纪律要加强,安全意识紧跟牢一个班级要是强,必须要抓紧班级纪律才行.因而,我强化以下工作:1.课堂纪律每节课强调最基本的上课常规:坐端正.认真听老师讲课.不做小动作.积极举手回答问题等.并且根据学生的年龄特点,在教室的墙面上设置了〝纪律之星〞一栏目,通过每天学生的自修课.午休课的表现给予相应的贴纸,从而进一步规范学生的课堂纪律.2.课间纪律有的学生不习惯学校的一日生活,更不知道学生一日生活常规的基本要求.因此,在课间活动时,常常会出现只顾自己,不顾别人等情况.这样直接影响了课间活动秩序,影响了同学之间的团结,使课间活动玩得不愉快,最后还会影响上课的情绪.所以,会反复强调课间休息的规定,如:不做危险的游戏,不推不挤同学,上下楼梯有序,说话文明.有礼貌等等.三.德育工作相辅相成本学期,学校结合重大节日开展一系列的活动,加强学生的德育教育.如:结合了国庆节.世界消防日和元旦节等举行了一些有意义活动:手抄报.绘画比赛,并且根据相应的活动开展了本班的主题班会,使学生懂得做人的道理,培养其初步的爱国主义情感.同时,每周的周三劳动课,让学生在劳动中学会合作.学会协商.学会生活.四.管理中存在的不足1.班级制度的建立不够完善.虽说有设置〝纪律之星〞〝劳动之星〞的评比栏,但是在实施过程中,没有比较明确的评比制度,我也会因为种种原因没有每天坚持评比,就导致学生行为习惯的培养不够规范.2.班干部的组建和培养.一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的.学期初,根据初步的印象选取了一些班干部,而本个学期的班级管理几乎都是我一人围绕在班级里忙东忙西,班干部队伍的组建仅仅作为一种形式存在.有时候分身乏术,才意识到班干部地选拔和培养是多么重要,正是因为如此,班主任的工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松.3.与科任教师沟通的机会不多.小学教师与幼儿园教师最大的差别就是一个上完课就走,而另一个则是幼儿的一日活动都会参与,而刚好参与其中,幼儿的表现都能知晓.但是在小学来说,除了自己本节课,能够知晓学生的表现以外,其他的课时表现无从知晓,所以这时与科任教师的及时沟通显得尤为重要.4.没有注重个体的发展差异.每次学校组织活动时,基本上都是那么几个同学参加.我想这种做法是及其不正确的,而是应该学会鼓励学生积极参加各种活动,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展,提高学生的自信心.总而言之,作为一名新班主任,还需要在今后的班级管理中不断探索.不断努力,因地制宜的开展本班的工作,让每一位学生能够在日复一日中健康.成长.一年级班主任经验总结。

一年级班主任经验引言作为一名一年级班主任，我有幸能够陪伴孩子们度过他们人生中的重要阶段。

在这一年里，我不仅成为学生们的老师，还成为了他们的朋友、家庭的一员。

在这篇文章中，我将分享我作为一年级班主任的经验和教训，以及我对于如何更好地引导和教育一年级学生们的思考。

班级管理1.制定明确的班级规则和纪律。

在一年级这个阶段，学生们正在逐渐适应学校的环境和规则。

为了确保一个有秩序和安全的学习环境，我制定了明确的班级规则，并向学生们解释规则的重要性和应该如何遵守规则。

同时，我也鼓励学生们参与制定规则，让他们感受到自己的参与感和责任感。

2.学生评议和奖励机制。

为了激励学生表现出积极的行为和努力学习，我实施了学生评议和奖励机制。

每周，我会和学生讨论并确定一些值得表扬和奖励的学生，如努力学习、积极参与课堂活动等。

这不仅鼓励了学生们的积极性，还让他们感受到自己的成就。

3.建立和家长的良好沟通渠道。

和家长的良好沟通是确保孩子学习和发展的重要环节。

我定期与家长进行面谈，介绍孩子在学校的表现和进展，听取家长对孩子的意见和建议。

此外，我也通过微信群、家长会等方式与家长保持沟通，及时解答他们的疑问和关注他们的问题。

教学方法1.多元化的教学活动。

一年级学生的注意力和学习能力有限，所以我注重设计多元化的教学活动，如游戏、小组合作、互动讨论等。

这种方式能够吸引学生们的注意力，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.设置清晰的学习目标和任务。

在每堂课前，我都会给学生们明确的学习目标和任务。

这样可以让学生们知道自己将要学习什么，有助于他们更好地集中注意力并掌握所学内容。

3.差异化教学。

每个学生的学习能力和兴趣不同，因此我注重差异化教学。

通过小组合作和个别辅导等方式，我能够根据学生的需要和水平提供不同的教学，以确保每个学生都能够学到，并取得进步。

学生关怀和心理健康1.倾听和理解学生。

作为一年级班主任，我深知学生们在学习和生活中面临的困难和压力。

因此，我经常倾听学生的困惑和困难，并尽力理解他们的感受。

一年级班主任经验第1篇各位领导，老师：大家好！孩子们刚刚离开家门走进一个全新的环境中，都巴望得到老师父母一样的关注和爱，所以一个满含爱意的眼神，一个亲昵的动作都会让他们感受到拥有爱的幸福与满足。

而我也在和孩子们的相处中也由衷的感到当一年级的老师真好！对于担任一年级老师来讲，我觉得对学生必然要有耐心、细心、专心。

不能有太苛刻的要求，毕竟只是一年级的学生，当然也不能太放松，因为这个时候正适合纠正、教育小孩子的时期。

从朋友口中得知了很多事情，本身得出一年级班主任的工作经验具体可以分以下几点。

一、首先，作为班主任必然要赢得家长的信任与配合。

我的做法：第一次家长会时，我在黑板上写下了班级QQ群账号，任课老师的联系方式。

这样，让家长第一印象觉得老师和他们站在同一条教育线上。

考虑到家长对孩子刚上学的情况很是担心，第一节课上，我拍了很多照片传在群里，家长们的激动与感激难以言表。

从中，家长也慢慢的接受了班主任。

开学第一周更是成立良好关系的最佳期。

因为家长的担心，家长的期待在刚开学的一段日子里最为强烈。

于是，我除了上班期间的零星聊天及答疑，每晚8:00右左还与家长进行整点群聊。

既让家长知道学校，知道孩子，更增进了学校与家长的关系。

有了这种良好的关系，还怕接下来六年他们不配合学校嘛。

二、聊聊学生。

1、低要求。

一年级的孩子年龄小，口头表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标要求起点要低。

如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏惧情绪，那就需要安排较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生抄作业；在向学生讲完作业要求后，可以做一个范例并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。

这样要求低了学生很容易就获得了满足感、成就感。

这个要求做到了，再提新要求。

就这样为学习设置台阶，使其不断进步2、巧训练。

提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的.训练，等于是空话一句。