The Very Hungry Caterpillar宝宝安静书 亲子游戏 早教素材

The Very Hungry Caterpillar 教案第一章：课程简介教学目标：1. 让学生通过观察图片和听故事，培养他们的观察力和听力理解能力。

2. 通过故事学习，帮助学生了解蝴蝶的生命周期。

3. 培养学生的口语表达能力和合作交流能力。

教学内容：1. 故事情节简介：介绍一只饥饿的毛毛虫在一周内每天吃不同食物，变成蝴蝶的过程。

2. 生词：介绍故事中出现的新词汇，如水果、食物、时间等。

教学活动：1. 展示故事图片，引导学生观察和描述。

2. 老师讲述故事，学生听后回答问题。

3. 分组讨论，让学生分享他们对蝴蝶生命周期的了解。

第二章：故事情节回顾教学目标：1. 帮助学生巩固对故事情节的记忆。

2. 提高学生的口语表达能力。

教学内容：1. 故事情节回顾：回顾毛毛虫每天吃食物的过程，以及变成蝴蝶的场景。

教学活动：1. 老师提问，学生回答故事中的细节。

2. 学生分组，每组扮演故事中的角色，进行角色扮演。

3. 学生用自己的话复述故事情节。

第三章：生词学习教学目标：1. 让学生掌握故事中出现的新词汇。

2. 提高学生的词汇运用能力。

教学内容：1. 生词学习：介绍故事中出现的新词汇，如水果、食物、时间等。

教学活动：1. 老师展示生词卡片，学生朗读并重复。

2. 学生用生词造句，进行词汇运用练习。

3. 学生进行词汇接龙游戏，巩固记忆。

第四章：蝴蝶的生命周期教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的生命周期。

2. 培养学生的观察力和想象力。

教学内容：1. 蝴蝶的生命周期：介绍蝴蝶的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

教学活动：1. 老师展示蝴蝶的生命周期图片，引导学生观察和描述。

2. 学生分组，每组制作一个蝴蝶的生命周期手工作品。

3. 学生展示并介绍他们制作的作品。

第五章：创意绘画教学目标：1. 培养学生的艺术创造力。

2. 提高学生的绘画技巧。

教学内容：1. 创意绘画：让学生根据故事情节，绘制一幅自己喜欢的场景。

教学活动：1. 老师展示绘画示例，引导学生发挥想象力。

英语学习：The Very Hungry Caterpillar英语学习：The Very Hungry Caterpillar设计意图：我们现在使用的英语教材主要是教小朋友一些英语儿歌、故事等，小朋友们虽然能将儿歌念得朗朗上口，故事讲述得有声有色，但真正明白其中意思的没有几个。

我认为幼儿连最基本的普通话还没能完全讲好，在幼儿园开设英语课程，除了教幼儿学会一些日常对话，简单的单词、句型外，最重要的是要让幼儿学会倾听，能多听懂一些句子，从而来培养幼儿的听力。

《The Very Hungry Caterpillar》是许多老师都很熟悉的一个故事，叙述一只很饿的毛毛虫从星期一吃一个苹果、星期二吃两个梨子一直吃到星期天，吃了好多、好多的糖果蛋糕等食物后，变得好大好大，结成一个蛹，经过两个星期后，变成一只漂亮的大蝴蝶。

这个故事讲到许多主题，包括：颜色、数字、水果、食物、昆虫及星期的说法。

我想运用多媒体课件，让幼儿边听故事边看多媒体的演示，结合已有的知识经验来理解故事的内容。

而这个活动的最终目的则是让幼儿学会biscuit，hamburger， ice-cream，atermelon等四个单词的发音。

于是我又做了一些活动教具，用丝袜做了个毛毛虫套在手上，将一些水果、食物贴在纸盒上来演示毛毛虫吃它们的情景，给他们以具体的形象感知，激发他们学习英语的兴趣。

过程实录：活动名称：The Very Hungry Caterpillar活动目的：1、对教师讲述的故事萌发兴趣，愿意安静倾听故事。

2、学习biscuit ， hamburger ， ice-cream ， atermelon 。

活动准备：多媒体课件、画有毛毛虫吃的食物卡片若干、演示实物卡片。

活动过程：一、导入活动（复习）。

T： Let s go to the forest. Riding in my car. （唱歌进教室。

）T： The forest is very beautiful. In the forest， there are many many animals. Please listen. （演示多媒体。

幼儿园英语绘本教育《The Very HungryCaterpillar》故事分享与启发知识专题幼儿园英语绘本教育《The Very Hungry Caterpillar》故事共享与启发一、故事背景《The Very Hungry Caterpillar》是一本著名的幼儿园英语绘本故事，由美国作家埃里克·卡尔（Eric Carle）创作。

这个故事以一只饥饿的毛毛虫为主角，讲述了它从一只小毛毛虫吃各种食物，最终变成美丽的蝴蝶的成长历程。

二、故事内容1. 小毛毛虫的饥饿故事一开始描述了一只小毛毛虫孔着肚皮，渴望寻找食物。

它先后吃下了一个苹果、两个梨、三片李子、四个草莓、五根橘子等各种食物，在吃饱了之后，小毛毛虫感到肚子不舒服，于是找到了一片叶子做床睡觉。

2. 小毛毛虫的成长接下来小毛毛虫睡了很久，当它醒来的时候，发现自己变成了一个有颜色斑斓的巨大毛毛虫。

之后，它开始寻找一个地方，结成了茧，时间过了很长时间，茧破裂了，小毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

三、故事启发1. 培养孩子的饥饿感教育孩子不仅在于传授知识，更在于激发他们的求知欲望。

故事中小毛毛虫孔着肚皮渴望食物的情节，能够引发孩子们对事物的好奇心和探索欲望。

家长和老师可以借此启发孩子们的饥渴感，引导他们主动去探索新知识，培养他们的求知欲。

2. 讲述自然界的生命变化《The Very Hungry Caterpillar》通过小毛毛虫的成长历程，生动形象地讲述了昆虫的生命周期，让孩子们在阅读中了解自然界的奇妙变化。

这不仅有助于拓展孩子们的自然科学知识，还能培养他们对大自然的敬畏之心。

3. 引导孩子学会感恩和共享故事中小毛毛虫吃下各种食物之后，不仅感到满足，还变得更强壮了。

这启发了孩子们要学会感恩食物、尊重自然。

通过故事中不同食物的数量和颜色的描述，还能培养孩子们对数学和颜色的认知。

故事中的小毛毛虫在吃饱之后还有多余的食物共享给别的小虫子，这也为孩子们树立了积极向上的品质，引导他们学会与人共享，乐于助人。

阅读内容：（绘本阅读）The V ery Hungry CaterpillarIn the light of the moon, a little egg lies on a leaf. On Sunday morning the warm sun comes up and –pop!- out of the egg comes a tiny and very hungry caterpillar. He starts to look for some food. On Monday morning, he eats through one apple, but he is still hungry. On Tuesday morning, he eats through two pears, but he is still hungry. On Wednesday morning, he eats through three plums, but he is still hungry. On Thursday morning, he eats through four strawberries, but he is still hungry. On Friday morning, he eats through five oranges, but he is still hungry. On Saturday morning, he eats through one piece of chocolate cake, one ice-cream cone, one pickle, one slice of Swiss cheese, one slice of salami, one lollipop, one piece of cherry pie, one sausage, one cupcake and one slice of watermelon. That night, he has got a stomachache. The next day is Sunday again. The caterpillar eats through one nice green leaf, an after that he feels much better. Now he isn’t hungry any more---and he isn’t a little caterpillar any more. He is a big, fat caterpillar. He builds a small house, called a cocoon, around himself. He stays inside for more than two weeks. Then he nibbles a hole in the cocoon, pushes his way out and he is a beautiful butterfly.在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。

幼儿园英语绘本教育《The Very HungryCaterpillar》教案教学主题：幼儿园英语绘本教育《The Very Hungry Caterpillar》教学内容：通过教授《The Very Hungry Caterpillar》这本绘本，让幼儿感受到阅读的乐趣，了解蝴蝶的生命过程，学习基本的英语单词和数字。

教学目标：1. 能够听懂和朗读绘本《The Very Hungry Caterpillar》中的单词及短语；2. 能够按照绘本中的时间线描绘昆虫的生长变化；3. 能够理解蝴蝶的生命史；4. 能够识别和说出数字；5. 能够用英语表达简单的食品和水果。

教学准备：1. 绘本《The Very Hungry Caterpillar》；2. 讲故事时使用的实物模型：五颜六色的纸板的水果和草莓等。

3. 数字图形的卡片。

教学过程：Step 1：导入利用教学视频或画面让孩子了解蝴蝶的形态和它的生长变化。

本次备课提供了一个单元视频，若教室设有投影或装有音频设备，请与学生欣赏《The Very Hungry Caterpillar》视频短片，了解一些基本事实，例如橙蓝色的封面，以及书籍中的一些字词：Caterpillar、Apple、plum等。

Step 2：阅读绘本请老师朗读绘本，并逐步解释生命历程和它的习性。

这段时间，孩子们可以在自己的座位上听着教师说话，并观看图片。

同时，可以请孩子们按照绘本里的时间线，依次摆放出书中描绘的各种水果、食品和蝴蝶。

老师可以为孩子们准备一些质地特殊的纸板模型（例如：草莓、苹果、梨子、奇异果、甲虫和蝴蝶等）。

Step 3：识别数字在读完绘本后，请老师给孩子们一个数字卡片，孩子们可以找出相应数字的图片，摆放在相应物品的旁边，如：在草莓旁边摆放出“1”的数字图片。

这样可以提高孩子们认知数字的技能。

Step 4：学习各种食品和水果在绘本中，有许多食品和水果，老师可以请孩子们分别说出图中每个物品的名称，例如：在草莓旁边要说“Strawberry”；在苹果旁边要说“Apple”。

大班英语优质课教案《TheVeryHungryCaterpillar》一、教学目标1.让学生通过听、说、玩、演等活动，理解并掌握故事《TheVeryHungryCaterpillar》的主要内容和角色。

2.培养学生的英语口语表达能力，提高他们的交际能力。

3.培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习积极性。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，掌握故事角色，学会相关单词和句型。

2.教学难点：单词和句型的运用，故事情节的复述。

三、教学准备1.教学材料：《TheVeryHungryCaterpillar》绘本、PPT、单词卡片。

2.教学工具：投影仪、音响。

四、教学过程1.导入教师出示一只蝴蝶，引导学生说出单词“butterfly”。

教师提问：“Doyouknowhowabutterflyesfromacaterpillar?Today,let'slearn astoryaboutaveryhungrycaterpillar.”2.故事讲解教师播放PPT，展示故事场景，引导学生跟随故事发展。

教师用简单英语讲解故事，注意语速和语调，让学生理解故事内容。

教师提问，检查学生对故事的理解。

3.角色扮演教师分发角色卡片，让学生自由分组，扮演故事中的角色。

教师引导学生按照故事情节进行角色扮演，注意表情和动作。

教师邀请几组同学上台展示，给予评价和鼓励。

4.单词教学教师出示单词卡片，教读单词，让学生跟读。

教师设计游戏，如“单词接力”、“单词猜猜猜”等，让学生在游戏中巩固单词。

5.句型练习教师出示句型卡片，如：“Thecaterpillarate”“Hewasveryhungryandate”等，教读句型，让学生跟读。

教师设计情景，让学生运用句型进行对话。

6.故事复述教师邀请一位同学上台，复述故事。

教师提问其他同学，检查他们对故事的理解和记忆。

教师布置作业：回家后，和家长一起复述故事，并用英语描述一天的食物。

The Very Hungry Caterpillar 教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读和听力活动，理解《The Very Hungry Caterpillar》的故事情节。

2. 帮助学生学习并掌握与故事相关的词汇和表达方式。

3. 提高学生的阅读兴趣，培养他们的观察能力和想象力。

二、教学内容：1. 故事情节：《The Very Hungry Caterpillar》是一本关于一只饥饿的毛毛虫变成蝴蝶的故事。

故事中，毛毛虫每天都吃不同的食物，随着时间的推移，它变得越来越大，最终变成了一只美丽的蝴蝶。

2. 相关词汇：食物名称（如：apple, banana, cake, ice cream）、星期名称（如：Monday, Tuesday）、动物名称（如：caterpillar, butterfly）等。

三、教学步骤：1. 导入：向学生展示一张毛毛虫和蝴蝶的图片，让他们猜测它们之间的关系。

2. 读前活动：让学生观察故事中的插图，预测毛毛虫会发生什么变化。

3. 阅读故事：带领学生一起阅读故事，强调关键词汇和句型。

4. 角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

5. 听力练习：播放故事音频，让学生跟随录音一起朗读。

四、作业：1. 让学生绘制一幅毛毛虫变成蝴蝶的图片，并在旁边写上相关词汇。

2. 家庭作业：让学生给家人讲述故事情节，并尽量使用故事中的词汇。

五、评估：1. 在课堂上观察学生的参与度和理解程度。

2. 通过作业和家庭作业评估学生对故事情节和词汇的掌握情况。

3. 鼓励学生进行自我评估和同伴评估，互相学习和提高。

六、教学延伸活动：1. 制作食物卡片：让学生用纸张和颜料制作故事中提到的食物卡片，并在卡片上写上食物的英文名称。

2. 毛毛虫骰子游戏：制作一个毛毛虫形状的骰子，每个面写上不同的食物名称。

学生轮流掷骰子，用英文描述毛毛虫吃了哪种食物。

七、教学资源：1. 故事音频：或录制《The Very Hungry Caterpillar》的音频，用于听力练习。

小班英文安静书素材作为小班英语老师，选择适合孩子们的素材来辅助教学尤为重要。

安静书是非常好的教学素材，它不仅可以帮助孩子们放松心情，还可以激发他们的想象力和创造力。

下面是一些适合小班英语安静书的素材。

1.《The Very Hungry Caterpillar》 by Eric Carle这本书是孩子们非常喜欢的故事书之一，它通过卡通形象的插画和简单易懂的语言，讲述了一个毛毛虫成长为美丽的蝴蝶的故事。

孩子们可以通过这本书学习颜色、数字和生命的变化。

2.《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》by Bill Martin Jr.这本书是孩子们最喜欢的故事书之一，它以重复和简单的语言让孩子们快速掌握英语单词和语言的基础知识。

同时，书中的动物和颜色也可以让孩子们扩展他们的视野和想象力。

3.《Where the Wild Things Are》by Maurice Sendak这是一本非常经典的儿童读物，它的主角是一个叫Max的男孩，他在一个想象中的世界里遇到了很多奇怪的怪物。

这本书可以激发孩子们的想象力和创造力，并且可以帮助他们学习表达自己的情感和情绪。

4.《Corduroy》by Don Freeman这本书讲述了一个小熊的故事，它希望能够找到一个家。

这本书通过温馨的故事情节和简单的语言，让孩子们了解友谊和爱的重要性，同时也可以学习到一些简单的单词和句子。

5.《The Giving Tree》by Shel Silverstein这本书讲述了一棵树与一个男孩的友谊故事，树无私地给了男孩许多东西，直到最后变成了一个老树。

这本书可以让孩子们学习到分享、慷慨和感恩，同时也可以了解到一些简单的单词和句子。

总之，小班英语的安静书应该选取那些简单易懂、具有生动形象的绘画，适合孩子们年龄的读物，能够激发孩子们的兴趣，提高他们的英语语感和表达能力，让孩对于小班英文安静书的素材，以下是一些推荐：1. 儿童诗歌：简单的儿童诗歌是小班安静书的常见素材。

The Very Hungry Caterpillar 教案一、教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读故事《The Very Hungry Caterpillar》。

2. 学生能够理解故事内容，把握故事主题。

3. 学生能够通过故事学习到日常食物名称以及星期名称。

4. 学生能够培养爱护小动物、健康饮食的好习惯。

二、教学内容：1. 故事《The Very Hungry Caterpillar》的阅读与理解。

2. 学习故事中的日常食物名称（apple, banana, caterpillar, chocolate, coffee, cream cake, ice cream, melon, orange, pickle, pizza, sausage, slice of bread, soup, water）以及星期名称（Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday）。

3. 学习动词“eat”的不同形式。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够流利地朗读故事，理解故事内容，掌握日常食物名称和星期名称。

2. 教学难点：动词“eat”的不同形式以及故事情节的理解。

四、教学方法：1. 情景教学法：通过故事情境，让学生在实际语境中学习日常食物名称和星期名称。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的积极性和参与度。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习动词“eat”的不同形式。

五、教学步骤：1. 导入：展示一张毛毛虫图片，引导学生猜测毛毛虫长大后会变成什么。

2. 读前预测：让学生观察故事封面，预测故事内容。

3. 朗读故事：教师带领学生朗读故事，注意停顿和语调的变化。

4. 学习日常食物名称和星期名称：引导学生跟读故事中的日常食物名称和星期名称。

5. 学习动词“eat”的不同形式：教师示例，学生模仿，分组练习。