四川省荣县五宝中学七年级历史上册 第二学习主题 国家纷乱与社会变革教案 川教版

第二学习主题：国家的产生和社会的变革班级：______________ 姓名：___________ 授课时间：年一、夏、商、西周的建立与更替1夏朝的建立1时间：约公元前2070年 2建立者：禹3统治地区：今河南西部、山西南部一带。

2从禅让制到王位世袭制禹死后，他的儿子启继承了最高统治者的位置。

从此，王位世袭制代替了禅让制。

3商朝的建立迁都约公元前1600年，成汤发动战争，灭掉夏朝，建立起商朝。

约公元前1300年，商王盘庚把都城迁到殷。

4西周的建立与灭亡1建立：约公元前1046年，周武王姬发推翻了商纣王的统治，建立了周朝。

周朝前期都城在镐京，历史上称为西周。

2结束：公元前771年，犬戎族攻破镐京，周幽王被杀死。

西周至此结束。

二、西周的分封制1．目的：为控制全国广大地区2分封对象：周王让自己的子弟、亲戚，以及功臣和一些古帝王的后代。

3重要封国：一共建立了71个封国，重要的有鲁、齐、燕、晋、宋等。

封国的统治者叫国君一般称为诸侯。

4诸侯义务：①拥戴周王②定期朝见周王③参加周典④贡献财宝⑤服从调遣三、春秋争霸1“春秋五霸”1春秋的起止时间：公元前770年—公元前476年2春秋争霸的原因和目的：在王权衰落的同时，一些诸侯国强大起来。

为了夺取更多的土地、财产和人口。

3 “春秋五霸”:齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。

2 齐桓公首霸1原因：①齐国是东方的一个大国，基础雄厚。

②齐桓公任用政治家管仲为相，发展生产，改革内政，整顿军队，使齐国国力更加强盛。

2称霸的策略：尊王攘夷3霸主地位的确立：葵丘会盟3晋楚争霸1晋文公称霸：著名战役：晋楚城濮之战（退避三舍）2楚庄王称霸：“问鼎中原”“一鸣惊人”邲之战4吴越争霸1吴王称霸：吴王阖闾改革内政，加强军队，建设城郭，任用著名军事家孙武为将军，使吴国实力大大增强。

2越王勾践：勾践忍辱负重，卧薪尝胆，越国力量得到恢复和发展。

最终打败吴国，会盟诸侯，成为春秋时期最后一个霸主。

级七年级历史上册第二学习主题国家的生产与社会变革第5课西周的兴亡讲学稿（无答案）川教版【课程标准】（1）了解夏、商、西周三代的更替。

（2）说出西周分封制的主要内容。

重点：1、牧野之战与西周建立。

2、分封制。

难点：分封制。

一、预习回答：1、知道周武王灭商的时间、战役。

2、记住西周建立的时间、人物和都城。

3、了解什么是分封制，西周实行分封制的原因，西周重要的封国有哪些，封国的国君有哪些权利和义务。

4、在《西周分封略图》上圈出都城和重要的封国。

5、知道西周结束的时间和标志分别。

二、课堂学习和讨论：导入：夏朝（第一个奴隶制王朝）1、明确商朝“殷”和周族兴起的泾水、渭水流域在《商朝略图》的位置。

2、学生讲述牧野之战的时间是、地点、交战双方、大体过程、结果和影响。

（讲述周武王灭商的故事）3、小组竞赛法完成“分封制”的相关问题，制作一幅《西周分封略图》。

4、讨论“嫡长子继承制”5、公元纪年法的运用；从公元前841年以后，我国已有确切的纪年，之后的时间前就不能加“约”字了。

6、与本节课有关的成语和典故有哪些？课堂小结：夏朝统治了400多年，商朝统治了500多年，西周统治了200多年，它们的有很多共同的地方：是中国历史上的奴隶制王朝，末期的统治者都什么腐朽，都是被原来的臣属者以武力推翻的。

三、检测练习：1．《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。

这一仪式反映出西周实行的制度是（）A．禅让制 B．世袭制 C．奴隶制 D．分封制2.下列反映西周历史的电影场景，明显不符合史实的是（）A．周王使用青铜器祭祀 B．奴隶使用铁农具劳动生产C．王宫中摆放着一玉器 D．都城镐京商业繁荣3．国家建立后面临的严峻现实，就是如何管理广大地区、统治人民、巩固统治。

西周时期，周王实行了一种新的制度，这种制度是（）A．禅让制 B．奴隶制 C．世袭制 D．分封制4.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。

青铜冶铸方面 发明了错金、错银 、嵌红铜等新工艺 。
春秋时期的经济发展
春秋珍品莲鹤方壶
第6课 动荡的春秋时期 手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作 等都有所发展。
冶铸业成就有铸铁柔化处理技术，比欧洲早两千年以上
春秋时期的经济发展
第6课 动荡的春秋时期 手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作 等都有所发展。
漆器
用漆涂在各种器 物的表面上所制成的 日常器具及工艺品、 美术品等，一般称为 “漆器”。
齐国的丝织品、楚国的漆器等水平很高。
春秋时期的经济发展
第6课 动荡的春秋时期 商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属 货币被更多地使用。
春秋时期的经济发展
第6课 动荡的春秋时期
名称
西 周 东 周
侯国的支配权。
春秋争霸的实质：奴隶主的掠夺战争。
楚 庄
王
齐 桓 公
吴 王 阖 闾
晋
文
公
齐越
桓公王勾践
诸侯争霸
第6课 动荡的春秋时期
标志——公元前651年葵丘会盟
齐桓公能够首霸的原因是什么?
齐
1.自然条件优越
齐
桓
2.管仲改革
公 首
3.打着“尊王子，攘四夷” 的旗号，号令诸侯。
霸 公元前685—前643年在位
土地
兵力
财力物力人口 天子与诸侯 的关系
周王室直接管辖从镐 京到洛邑方约千里的 土地。
周王室统治势力大减 ，直接的 军队多达14万人 以上 。
平王东迁后，还 有3万人。后来 逐渐减少到只剩 下几千人了。
人口众多，资 源丰富。
直辖的人口所 剩无几，财力 、物力、兵源 减少。

七年级历史上册第二学习主题国家的生产与社会变革第5课《西周的兴亡》课案川教版
一、教学目标：
通过本课学习，使学生较为系统地了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况，为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。

二、教学重点、难点:
重点：西周的分封制
难点：分封制同时也是本课的难点
三、设情激趣:
由商纣王的昏庸，导致灭国，引入新课。

四、自主学习:
探究1：成汤伐夏、武王伐纣为什么会取得胜利？
点拨1：夏桀和商纣王的残暴统治。

探究2：西周的统治者采用什么方法管理广大的地区？这种方法的结果如何？
点拨2：分封制，国王享有统治和管理所辖区域的徒弟和人民的权力。

探究3：西周是如何灭亡的
点拨3：公元前771年，犬戎攻破镐京，周幽王被杀死。

五、成果展示：
六、拓展延伸：
请同学或者老师讲解烽火戏诸侯的故事。

七、课后反思：
1。