厦门大学本科课程教学大纲

格式：doc
大小：40.50 KB
文档页数：2

下载文档原格式

厦门大学本科课程及教学安排

ISBN编号
教材名称
使用类型
价格
所需数量
出版社
作者
版本
助教姓名
电话
电子邮件
教学进度表
各章节教学内容纲要
教学形式
课时安排
主讲人
周数安排
注释
注意：以上部分由任课教填写，为上网信息；以下部分由学院教学部填写，为非上网信息。
审核意见
学院教学部：
（1）教学课时：合适（）；偏多（）；偏少（）；
（2）学期安排：合适（）；基本合适（）；不全适（）；
厦门大学本科课程及教学安排
课程名称
英文名称
课程编号
开课学期
周学时/总学时
学分
课程类型
教师姓名
职称
所属单位
教学方式
考试方式
教学地点
实验地点
教师办公室地点话
课件下载网址
教学目标：
主要内容：
主要教学方法：
使用教材
ISBN编号
教材名称
使用类型
价格
所需数量
出版社
作者
版本
参考书及其它
（9）教学大纲整体评价：合格（）；基本合格（）；不合格（）；
签字：时间：
注：每位任课教师都须填写此表。本表不够可加页。
（3）教学目标：描述正确（）；比较正确（）；不正确（）；
（4）教学内容安排：合理（）；比较合理（）；不合理（）；
（5）作业和实验量：合适（）；偏多（）；偏少（）；
（6）教材选择：合适（）；基本合适（）；不合适（）；
（7）考试方式：合适（）；基本合适（）；不合适（）；
（8）评分标准：合适（）；基本合适（）；不合适（）；

厦门大学本科课程大纲XMUUndergraduateCourseSyllabus

产业组织与管理 Industrial Organization 学分/周学时 Credit/weekly teaching hour 秋季选修课 Elective
微观经济学
3 credit /4 teaching hours per week
开课学年 Academic year
2016-2017
Microeconomics
《产业组织战略方法》丘奇 (Jeffrey Church), 韦尔 (Roger Ware) Industrial Organization: A Strategic Approach Church, Jeffrey and Ware, Roger, Industrial Organization: A Strategic Approach, Berkeley Electronic Press, 2000.
厦门大学本科课程大纲 XMU Undergraduate Course Syllabus
课程名称 Course title (in Chinese & English) 课程编号 Course number 开课学期 Semester 课程类型 Course type 先修课程 Prerequisite course 选用教材 Required textbook 选用教材（英文） Required English-written textbook 主要参考书 Main reference book 主要参考书（英文） Main English-written reference book
-1-
础。 In general equilibrium models the standard neoclassical assumption is that agents take prices as given, and may therefore ignore the decisions of others in the market. The assumption is reasonable when there are a large number of firms (and consumers) but is unrealistic in most markets. This course will first consider how firms act when they face no competition from other firms for the sale of their product, i.e., when the firm is a monopolist. In such environments the firm is a price seeker, searching for the price-quantity-quality combination that maximizes profit. We will study not only the implications for price and quantity of monopoly markets but also the impact on social welfare. Furthermore we will consider how non-linear pricing and quality choices can firm profit and social welfare. When there are only a few firms operating in a market, firms must make strategic choices, i.e. the decisions of competing firms must be considered when a firm makes its own decision.arket outcomes in the presence of such strategic interaction. One of the main concepts associated with this strategic interaction is market power. What are the determinants of market power? How do firms create, utilize, and protect it? When are antitrust enforcement or regulation appropriate policy responses to the creation, maintenance, or exercise of market power? This course emphasizes the importance of strategic competition and how firms can shelter their market power and economic profits from competitors. The focus on firm conduct to acquire and maintain market power also establishes the intellectual foundation for determining appropriate government policy in such environments. 二、教学基本要求 Course requirements 中文 (in Chinese)：这些课程将用英语进行。课堂时间分授课和课堂讨论。授课部分将介绍一些基本知识的不同方面的市场力量，例如市场力量的来源，市场力量的影响，政府如何塑造政策来影响市场。鼓励学生在课堂上提问。作为一名经济学家，积极思考并提问是一个很好的实践。这门课将会教学生如何应用课堂上的知识和方法来解决与产业组织相关的具体问题。本课程将会教学生从产业组织的角度来思考问题，并使用具体的分析工具和材料来回答这些问题。作业、考试和专题报告将决定每一个学生的期末成绩。作业包括在课堂上学习的概念的应用。布置作业的目的是为了检验学生对这些基本概念的理解。如果学生想得高分的话，他们需要能够熟练地回答作业中的问题。本学期专题报告的重点是反垄断法和政府管制政策的应用。中国学生：反垄断局将中国的反垄断法适用于三大类： “合并控制” 、 “禁止垄断协议”和“滥用市场支配地位” 。本期论文应该是一个由反垄断局与这些类别相关联的决定的个案研究。本期论文应明确界定相关市场、参与者及与反垄断局有关的决定的隐含市场权利。反垄断局判决的更多信息，可以在以下网址找到 /。外国学生：描述你所在国家的反垄断法，并将其与中国的反垄断法进行比较，或者讨论你的国家发生的一个反垄断案例。论文的长度应保持在一定范围内（约 3000-5000 字）。 The classes will be in English. The class time will be divided into lecture and discussion. The lectures will introduce some basic knowledge of different aspects of market power, the sources of market power, the implications of market power when it is exercised and how governments might shape policies to influence market power. Students are encouraged to raise questions in the class. It is good practice to think actively as an economist. The classes will be used to guide students to apply the knowledge and methodologies learnt in

厦门大学经济学院本科程教学大纲

厦门大学经济学院本科程教学大纲
课程名称（中文）学分/周学时先修课程经济思想史 3/4 经济学原理及相关专业基础课程 [美]斯坦利·L. 布鲁（Stanley L. Brue）等著《经济思想史》（第 8 版），北京大学出选用教材版社 2014 年版。课程名称（英文）课程类型 History of Economic Thought 学院统一开设通修课程
第 7-8 周
第四篇：边际学派
8
第9周第 9-11 周
期中考试第五篇：新古典学派.
2 10
第 12-13 周第 13-14 周
第六篇：凯恩斯学派第七篇：芝加哥学派
6 6
第 15-16 周第 17-18 周
复习考试
授课合计：56
四、考核方式：闭卷
五、开课专业
经济学院本科各专业。
六、其它信息
二、教学基本要求
本课程教学包括课堂讲授、辅导、期中和期末考试等环节。通过 56 个课时的课堂讲授，使得学生能较为系统地了解主要经济学说产生的历史背景、思想渊源、主要观点和影响，并能借此比较各种主要经济思想之间的差异和联系。本课程考试将采取闭卷方式。
三、主要教学内容及课时安排周序
篇目第1周导言
主要教学内容
基本内容 1、经济思想史是一门怎样的课程； 2、经济思想史的学习方法和意义； 3、课程安排。 1、重商学派； 2、重农学派。 1、古典学派的先驱者； 2、古典学派主要代表人物的经济
课时安排
2
第 1-2 周第 3-5 周
第一篇：前古典经济思想第二篇：古典学派
6 10
思想； 3、晚期古典学派。第 5-6 周第三篇：马克思的经济学说 1、马克思经济学说的思想渊源； 2、马克思关于资本主义的经济理论； 3、马克思经济学说与当代社会主义运动。 1、边际学派的先驱者； 2、奥地利学派； 3、洛桑学派（数理经济学）； 4、约翰·贝茨·克拉克。 1、阿尔弗雷德·马歇尔； 2、不完全竞争经济学； 3、新古典经济学在 20 世纪的发展（福利经济学、公共选择学派）。 1、约翰·梅纳德·凯恩斯； 2、后凯恩斯主义。 1、弥尔敦·弗里德曼； 2、新古典宏观经济学（理性预期学派）。 6

厦门大学本科课程大纲

前三部分的课程内容将为期中考试的基本内容。
第四部分：有限理性
1）竞争比：测量信息不完全情况下能够得到的解收益与完全信息下所得解收益之间比值。
2）无政府比：测量纳什均衡解收益与全局优化解收益之间比值。
3）个人激励比：测量所得市场均衡解收益与个人策略性行为改变均衡解收益之间比值。
有限理性的讨论包括了算法的局限，全体的局限，以及个体的局限三种形式。我们将通过这三种不同性质的有限理性，分析在社会环境中的成员或群体，达到合理性解答的可能性，从而避免恶性竞争。
监考：主讲教师、助教，其他教师
成绩计算方式：
作业完成情况：10%，测验（5次）10%，市场系统设计10%
20
相连广告筐定价
21
近似定价
22
23
24
四、考核方式：
考核方式：闭卷考试
考试时间：2小时（120分钟）
考试命题人：由任课教师命题，出A卷和B卷，覆盖面和难度应相当。
试题审核人：教研室分管该课程的负责人或分管教学的系副主任。
考卷命题要求：考核学生的目的是检验学生对该课程学习的实际质量。命题内容要遵从大纲的教学要求，考核学生掌握课程知识是否全面、解决问题的能力是否高强、运用知识的方法是否灵活等，要重点考核学生运用知识解决问题的能力，同时考察学生的综合素质。试题分布为：约40%的试题用于考核学生对主要概念和主要知识的掌握程度、约40%的试题用于考核学生分析、解决通常问题的能力及运用知识的灵活性、约10%的试题用于考核学生分析、解决较难问题的能力，余约10%应用于考核学生是否能够创见性或扩展性地解释、分析、解决与该课程有关的问题。试题量和难度：应以20%的学生在正常书写速度下能够在90分钟内正确完成80%的试题为宜。
通过本课程的学习，培养ACM班学生良好的算法博弈论理论与应用分析能力。建立个体优化计算和整体平衡概念的对比及相关性分析的能力。运用这些方法解决互联网定价系统中实现社会资源最优配备，个人理性充分优化，市场造市商收益优化的原则。

厦门大学本科课程大纲

厦门大学本科课程大纲课程名称晶体学基础英文名称Fundament of Crystallography课程编号开课学期5学分/周学时 3 / 3课程类型学科类方向性课程先修课程无机化学、普通物理、高等数学、线性代数、材料科学基础选用教材潘兆橹，结晶学及矿物学(上册，第三版)，地质出版社，北京：1993。

宓锦校，晶体学基础(讲义)，参见，2004。

主要参考书[1]、埃文思(R.C.Evans) (英),胡玉才译, 结晶化学导论, 人民教育出版社，北京：1980。

[2]、陈焕矗，无机非金属材料，山东教育出版社，济南：1985。

[3]、陈焕矗,结晶化学, 山东教育出版社，济南：1985。

[4]、陈敬中, 现代晶体化学：理论与方法：Theories and technique, 高等教育出版社，北京：2001。

[5]、陈敬中, 准晶结构及对称新理论, 华中理工大学出版社，武汉：1996。

[6]、方奇, 于文涛, 晶体学原理, 国防工业出版社, 北京: 2002。

[7]、李中和等,结晶化学, 浙江大学出版社，杭州：1989。

[8]、梁栋材，X射线晶体学基础，科学出版社，北京：1991。

[9]、梁敬魁，相图与相结构(上、下册)，科学出版社，北京：1993。

[10]、罗谷风，结晶学导论，地质出版社，北京：1985。

[11]、罗谷风，基础结晶学与矿物学，南京大学出版社，南京：1998。

[12]、宓锦校、吴伯麟、袁润章等，无机材料晶体结构(CD-R)，武汉工业大学出版社，武汉：1999。

[13]、潘兆橹，结晶学及矿物学(上册，第三版)，地质出版社，北京：1993。

[14]、彭志忠，X射线分析简明教程，地质出版社，北京：1982。

[15]、钱逸泰, 结晶化学导论, 中国科学技术大学出版社，合肥：1999。

[16]、邱关明, 结晶化学, 华中工学院出版社，武昌：1986。

[17]、肖序刚，晶体结构几何理论，高等教育出版社，北京：1993。

厦门大学本科课程大纲-C

厦门大学本科课程大纲
大纲制定者：黄保和大纲审定者：
厦门大学本科课程大纲填写说明：
1．课程中英文名称必须准确、规范。

英文名称每个单词打头字母应用大写。

2．课程类型是指公共基本课程、校通识课程、院系通识课程、学科类通修课程或学科类方向性课程。

3．先修课程是与该课程具有严格的前后逻辑关系，非先修课程则无法学习该课程。

4．选用教材和主要参考书要求注明作者、书目、出版社、出版年限。

例如，“黄叔武、杨一平编：《计算机网络工程教程》，1999年7月。

”
5．开课专业必须明确，不能出现“等”字样，如“经济学、会计学等专业”。

6．课程性质、目的和任务不少于200字。

7．教学基本要求不少于400字。

8．考核方式是指笔试（开卷或闭卷）、口试或其它考查方式。

9．其它信息是指该课程获奖情况，例如“优秀课程”、“名牌课程”、“精品课程”
或者“双语教学课程”等。

获奖情况必须注明获奖等级、级别。

(林子雨_2017新版_大数据技术原理与应用)厦门大学本科课程教学大纲

厦门大学本科课程教学大纲
XMU Undergraduate Course Syllabus
厦门大学本科课程大纲填写说明(Notes)
1．须同时填写课程大纲中文版和英文版。

2．课程名称必须准确、规范。

3．课程代码：非任课教师填写。

该课程在教务系统生成后，由学院代为填写。

4．授课对象填写专业。

5．适用年级填写可修读本课程的时间，如本科三年级第一学期。

6．课程类型指公共基本课程、通识教育课程、学科通修课程、专业（或专业方向）课程、其他教学环节。

7．课程课型指理论课、实验课、技能课、实践课。

8．总学时=授课学时+讨论学时+实验学时+上机学时+其他学时
9．先修课程是与该课程具有严格的前后逻辑关系，非先修课程则无法学习该课程。

10.培养目标不少于150字。

11.考核方式包括成绩登记方式、成绩组成、考核标准等。

成绩登记方式包括百分制、
通过/不通过等。

成绩组成指各种考核方式占比。

考核标准指衡量各项考评指标得分的基准。

12.选用教材和主要参考书要求注明作者、书目、出版社、出版年份。

例如，“丹利维
尔：《民主、官僚制组织和公共选择》，中国青年出版社，2001年。

”
13.其它信息指课堂规范要求等，如课上禁止使用手机、缺勤要求等。

14.课程英文类别代号:。

厦门大学本科课程大纲-厦门大学化学化工学院

厦门大学本科课程大纲
大纲制定者：陈良坦大纲审定者：
厦门大学本科课程大纲填写说明：
1．课程中英文名称必须准确、规范。

英文名称每个单词打头字母应用大写。

2．课程类型是指公共基本课程、校通识课程、院系通识课程、学科类通修课程或学科类方向性课程。

3．先修课程是与该课程具有严格的前后逻辑关系，非先修课程则无法学习该课程。

4．选用教材和主要参考书要求注明作者、书目、出版社、出版年限。

例如，“黄叔武、杨一平编：《计算机网络工程教程》，1999年7月。

”
5．开课专业必须明确，不能出现“等”字样，如“经济学、会计学等专业”。

6．课程性质、目的和任务不少于200字。

7．教学基本要求不少于400字。

8．考核方式是指笔试（开卷或闭卷）、口试或其它考查方式。

9．其它信息是指该课程获奖情况，例如“优秀课程”、“名牌课程”、“精品课程”或者“双语教学课程”等。

获奖情况必须注明获奖等级、级别。

厦门大学本科教学大纲

3,无髓神经纤维的光镜结构.
4,神经末梢的分类.四种感觉神经末梢的结构与功能.
第八章神经系统
掌握：
1，大脑皮质的六层结构
2，小脑皮质的六层结构
3，神经节结构
4，血脑屏障组成
熟悉与了解：
1，小脑小球组成结构
2，脊髓灰质神经元组成
第九章眼与耳
掌握:内耳:球囊斑,椭圆囊斑与壶腹脊的位置,光镜结构及功能.蜗管壁各部的结构,螺旋器的结构与功能.
上皮,假复层纤毛柱状上皮,复层扁平上皮与变移上皮的光镜结构和功能.
3,上皮组织的特殊结构:紧密连接,中间连接,桥粒,缝隙连接的超微结构和功能.
熟悉与了解:
1,微绒毛,纤毛的光镜结构,超微结构与功能.
2,基底面基膜的光镜结构,超微结构与功能.
3,质膜内褶和半桥粒的超微结构特点.
4,腺上皮中浆液性腺细胞和粘液性腺细胞的结构和功能
2,球旁复合体:位置与组成;球旁细胞的光镜结构和功能
熟悉与了解:
1,集合小管和乳头管的光镜结构.
2,肾血液循环特点.
第十八章男性生殖系统
掌握:
1,生精上皮:其在青春期前后的结构特点各级生精细胞的结构特点及排列规律,精子的光镜及超微结构特点.支持细胞的光镜结构和功能.
2,血睾屏障的组成及意义.
3,睾丸间质:其内的间质细胞(内分泌细胞)的光镜结构及功能.
熟悉与了解:
1,附睾:输出小管和附睾管的结构特点和功能.
2,前列腺:其组成及分布.腺泡的结构特点,间质的结构特点(前列腺的三个主要结构特点).
第十九章女性生殖系统
掌握:
1,卵巢:卵泡发育的过程.各级卵泡的结构与内分泌功能.黄体的形成,结构与功能(定义).
2:,子宫:增生期与分泌期的子宫内膜结构特点,子宫内膜的周期性变化与卵巢激素的关系.