《防微杜渐,从现在做起》教案

点滴做起防微杜渐教案教案标题：点滴做起，防微杜渐教学目标：1. 通过本课的学习，学生将了解到防微杜渐的重要性，培养预防问题的意识。

2. 学生将学会通过点滴的努力，积累个人的优点和长处，从而在面对困难时更加自信和坚强。

3. 学生将学会制定小目标并逐步实现，培养持之以恒的品质。

教学内容：1. 引导学生了解防微杜渐的概念和重要性。

2. 分析学生在学习和生活中可能遇到的问题，并讨论如何通过点滴的努力来预防和解决这些问题。

3. 鼓励学生制定小目标，并提供实际的方法和策略来逐步实现这些目标。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用故事、图片或实例引发学生对防微杜渐的思考和讨论。

2. 提出问题：你认为防微杜渐对你的学习和生活有何重要性？探究（15分钟）：1. 引导学生分析可能遇到的问题，并讨论如何通过点滴的努力来预防和解决这些问题。

2. 分组讨论：请学生分组讨论并列举出可能遇到的问题，并提出解决方案。

示范（15分钟）：1. 选择几个学生的问题和解决方案进行展示，并与全班共同讨论。

2. 鼓励学生提出其他的解决方案，并与他们一起探讨可行性和有效性。

实践（15分钟）：1. 要求学生制定一个小目标，例如每天坚持阅读十分钟、每天背诵五个英语单词等。

2. 学生将目标写在纸上，并制定一个具体的计划，包括每天的具体行动和时间安排。

总结（5分钟）：1. 回顾本课的学习内容，强调点滴努力的重要性和防微杜渐的意义。

2. 鼓励学生坚持执行自己的小目标，并相信通过点滴的努力可以取得更大的成就。

教学反思：本教案通过引导学生了解防微杜渐的概念和重要性，培养他们预防问题的意识。

通过分析可能遇到的问题，并讨论如何通过点滴的努力来预防和解决这些问题，培养学生制定小目标并逐步实现的能力。

通过实践环节，学生将通过制定小目标并执行计划，体验到点滴努力的力量。

同时，教师的示范和引导将帮助学生更好地理解和应用防微杜渐的原则。

点滴做起防微杜渐》教学设计●教学目标情感、态度与价值观目标：提高道德修养，防微杜渐，自觉遵纪守法。

能力目标：提高辨别能力和自我控制能力。

知识目标：了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

●教学重点、难点教学重点：一般违法和犯罪的区别和联系；怎样预防违法犯罪。

突破方法：采用与学生同龄人的小魏材料作为案例，设置问题，引导学生在自主探究中发现问题，解决问题，激发学生兴趣，让学生明确一般违法和犯罪的区别和联系。

通过预设四个情景、名言中感悟和检讨自己和身边同学存在的不良行为，引导学生讨论解决问题，让学生明白：要预防违法犯罪。

教学难点：一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟突破方法：分小组讨论“大错不要犯，犯点小错没关系。

”然后分析得出结论：犯罪往往是从一般违法开始的，一般违法到犯罪只有一步之遥。

充分说明了有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去就可能导致犯罪。

它们有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。

●教法与学法导航教法：合作探究学习法、情境教学法、案例分析法学法：自主、合作、探究法。

●教学准备教师准备：相关资料搜集及课件制作。

学生准备：围绕主题，动员大家积极参与进来。

●教学过程一、导入新课多媒体出示：千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。

---- 韩非子解释：这句话告诉我们不注意小事则会酿成大祸或不注意小事则会造成严重的损失。

结合两则材料谈一谈自己的感想。

由此导入《点滴做起防微杜渐》，这一节课我们就来学习有关这方面的知识。

【设计意图：以材料和名言引发学生思考，激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，使其快速进入思维状态。

】二、展示目标、自主学习展示学习目标和自主学习问题，给学生5 分钟时间浏览教材，并在课本中标出问题答案。

1、一般违法和犯罪之间的区别是什么？相同点有哪些？2、一般违法和犯罪之间有什么联系？3、青少年应怎样预防违法犯罪？4、怎样对待有不良行为的同学？【设计意图：让学生知道这节课的内容,同时提高学生自主学习和整理归纳知识的能力。

《防微杜渐,从现在做起》教案第一章：预防犯罪的重要性1.1 教学目标让学生了解预防犯罪的重要性培养学生自觉遵守法律的意识引导学生树立正确的价值观1.2 教学内容导入：讲解预防犯罪的意义主体：分析犯罪的原因和危害结尾：强调预防犯罪的重要性1.3 教学活动小组讨论：让学生分享对犯罪的认识和看法案例分析：分析典型案例，引导学生认识到犯罪行为的危害性小组分享：让学生讨论如何预防和抵制犯罪行为第二章：不良行为与犯罪行为的关联2.1 教学目标让学生了解不良行为与犯罪行为的关联培养学生自觉纠正不良行为的意识引导学生远离犯罪行为2.2 教学内容导入：讲解不良行为与犯罪行为的关联性主体：分析不良行为逐渐演变成犯罪行为的过程结尾：强调及时纠正不良行为的重要性2.3 教学活动小组讨论：让学生分享对不良行为和犯罪行为关系的看法案例分析：分析典型案例，引导学生认识到不良行为可能导致的严重后果小组分享：让学生讨论如何纠正不良行为，远离犯罪行为第三章：遵守法律，预防犯罪3.1 教学目标让学生了解法律的重要性培养学生自觉遵守法律的意识引导学生树立正确的价值观3.2 教学内容导入：讲解法律对社会秩序的维护作用主体：分析违反法律的危害和后果结尾：强调遵守法律的重要性3.3 教学活动小组讨论：让学生分享对法律的认识和看法案例分析：分析典型案例，引导学生认识到违反法律的严重性小组分享：让学生讨论如何遵守法律，预防犯罪行为第四章：自我防范，从我做起4.1 教学目标让学生了解自我防范的重要性培养学生自觉进行自我防范的意识引导学生树立正确的自我防范观念4.2 教学内容导入：讲解自我防范的意义主体：分析自我防范的方法和技巧结尾：强调从现在做起，自我防范的重要性4.3 教学活动小组讨论：让学生分享对自我防范的认识和看法案例分析：分析典型案例，引导学生认识到自我防范的重要性小组分享：让学生讨论如何进行自我防范，从现在做起第五章：家庭、学校、社会共同预防犯罪5.1 教学目标让学生了解家庭、学校、社会在预防犯罪中的作用培养学生积极与家庭、学校、社会合作预防犯罪的意识引导学生树立正确的合作观念5.2 教学内容导入：讲解家庭、学校、社会在预防犯罪中的重要性主体：分析家庭、学校、社会如何共同预防犯罪结尾：强调家庭、学校、社会共同预防犯罪的重要性5.3 教学活动小组讨论：让学生分享对家庭、学校、社会在预防犯罪中的作用的认识和看法案例分析：分析典型案例，引导学生认识到家庭、学校、社会共同预防犯罪的重要性小组分享：让学生讨论如何与家庭、学校、社会共同预防犯罪第六章：网络犯罪与预防6.1 教学目标让学生了解网络犯罪的特点和危害培养学生网络安全意识引导学生正确使用网络，预防网络犯罪6.2 教学内容导入：讲解网络犯罪的概念和特点主体：分析网络犯罪的原因和危害结尾：强调预防网络犯罪的重要性6.3 教学活动小组讨论：让学生分享对网络犯罪的认识和看法案例分析：分析网络犯罪典型案例，引导学生认识到网络犯罪的严重性小组分享：让学生讨论如何预防网络犯罪，正确使用网络第七章：危害与预防7.1 教学目标让学生了解的危害培养学生自觉抵制的意识引导学生远离，健康成长7.2 教学内容导入：讲解的危害性主体：分析对个人、家庭和社会的危害结尾：强调抵制的重要性7.3 教学活动小组讨论：让学生分享对危害的认识和看法案例分析：分析危害的典型案例，引导学生认识到的严重危害小组分享：让学生讨论如何抵制，远离第八章：心理健康与预防犯罪8.1 教学目标让学生了解心理健康与预防犯罪的关系培养学生积极向上的心态引导学生关注心理健康，预防犯罪8.2 教学内容导入：讲解心理健康与预防犯罪的关系主体：分析心理健康对预防犯罪的重要性结尾：强调关注心理健康的重要性8.3 教学活动小组讨论：让学生分享对心理健康与预防犯罪关系的认识和看法案例分析：分析心理健康对预防犯罪影响的典型案例，引导学生认识到心理健康的重要性小组分享：让学生讨论如何保持心理健康，预防犯罪第九章：志愿服务与社会责任感9.1 教学目标让学生了解志愿服务的意义培养学生积极参与志愿服务的意识引导学生树立社会责任感，预防犯罪9.2 教学内容导入：讲解志愿服务对社会的作用主体：分析志愿服务对个人成长的影响结尾：强调参与志愿服务的重要性9.3 教学活动小组讨论：让学生分享对志愿服务的认识和看法案例分析：分析志愿服务的典型案例，引导学生认识到志愿服务的价值小组分享：让学生讨论如何参与志愿服务，发挥社会责任感10.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自觉预防犯罪的意识引导学生树立正确的人生观、价值观10.2 教学内容导入：回顾本课程的主要内容主体：分析学生在生活中如何应用所学知识结尾：强调从现在做起，自觉预防犯罪的重要性10.3 教学活动小组讨论：让学生分享对本课程内容的收获和反思案例分析：分析课程中的典型案例，引导学生运用所学知识小组分享：让学生讨论如何将所学知识应用到实际生活中，预防犯罪重点和难点解析重点环节一：第一章“预防犯罪的重要性”补充说明：通过讲解犯罪对社会和个人的危害，让学生深刻认识到预防犯罪的重要性。

《防微杜渐,从现在做起》教案第一章：了解防微杜渐的重要性1.1 引入话题：讨论生活中可能遇到的小错误或不良习惯，以及它们可能带来的后果。

1.2 讲解防微杜渐的概念和意义，让学生理解在错误或不良习惯刚开始时就加以防止的重要性。

1.3 通过案例分析，让学生看到防微杜渐在实际生活中的应用和效果。

第二章：认识自己的行为模式2.1 引导学生自我反思，了解自己的行为模式和习惯。

2.2 讲解行为模式的分类和特点，帮助学生更好地认识自己的行为。

2.3 通过小组讨论，让学生分享自己的行为模式，并互相提供建议和改进意见。

第三章：设定目标和计划3.1 引导学生思考自己希望改变的行为，并设定具体明确的目标。

3.2 讲解设定目标的SMART原则，帮助学生更好地制定目标计划。

3.3 引导学生制定实际可行的行动计划，包括具体的行动步骤和时间表。

第四章：培养良好习惯4.1 引导学生了解良好习惯的培养方法和技巧。

4.2 讲解良好习惯的培养过程中的常见问题和解决方法。

4.3 通过小组讨论，让学生分享自己的良好习惯培养经验，并互相提供建议和支持。

第五章：应对挑战和困难5.1 引导学生思考在改变行为和培养良好习惯过程中可能遇到的挑战和困难。

5.2 讲解应对挑战和困难的策略和方法，包括寻求支持和资源的重要性。

5.3 通过小组讨论，让学生分享自己的应对经验和技巧，并互相提供帮助和支持。

第六章：练习自我监控6.1 介绍自我监控的方法，如日记记录、应用程序追踪等。

6.2 讲解自我监控对于坚持计划和改变行为的重要性。

6.3 引导学生设定自我监控的指标，并定期进行自我评估。

6.4 讨论自我监控中的挑战，分享克服这些挑战的策略。

第七章：家人和朋友的支持7.1 讨论家人和朋友在改变行为过程中的作用。

7.2 讲解如何寻求和支持家人和朋友的支持。

7.3 进行角色扮演练习，模拟如何与家人和朋友沟通自己的改变计划。

7.4 分享成功案例，强调家人和朋友支持的重要性。

《防微杜渐,从现在做起》教案一、教学目标1. 让学生了解预防犯罪的重要性，认识到犯罪行为的危害性。

2. 培养学生自觉遵守法律法规，增强法治意识。

3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，远离不良行为。

二、教学内容1. 犯罪现象及其危害2. 预防犯罪的方法与技巧3. 法治教育4. 人生观、价值观的树立5. 不良行为的纠正三、教学重点1. 犯罪现象的识别与防范2. 法治观念的培养3. 正确人生观、价值观的树立四、教学难点1. 如何让学生深刻认识到犯罪行为的危害性2. 如何培养学生自觉遵守法律法规的自觉性3. 如何引导学生树立正确的人生观、价值观五、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解犯罪现象及其危害。

2. 讨论法：组织学生就预防犯罪的方法与技巧进行讨论，培养学生的法治观念。

3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中学会如何应对犯罪行为。

4. 德育教育法：结合道德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。

5. 反馈评价法：通过评价学生的表现，了解教学效果，及时调整教学方法。

教案内容待补充。

六、教学过程1. 导入：通过一个真实的犯罪案例，引发学生对犯罪现象的关注，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍犯罪现象及其危害，让学生了解犯罪行为对个人、家庭和社会的影响。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入了解犯罪行为的危害性。

4. 小组讨论：组织学生分成小组，就预防犯罪的方法与技巧进行讨论，培养学生的法治观念。

5. 情景模拟：设置情景，让学生在实践中学会如何应对犯罪行为。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调预防犯罪的重要性。

七、教学反思1. 课后评价：对学生课堂表现进行评价，了解教学效果。

2. 教学改进：根据学生的反馈和评价，调整教学方法，提高教学质量。

八、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，了解自己的优点和不足。

2. 同伴评价：让学生互相评价，促进彼此之间的学习。

《防微杜渐从现在做起》教案一、教学目标：1. 让学生了解预防违法犯罪的重要性，认识到防微杜渐的必要性。

2. 培养学生自觉遵守法律法规，增强法治意识。

二、教学内容：1. 预防违法犯罪的意义2. 防微杜渐的原则与方法3. 法治意识与道德修养4. 不良行为与严重后果5. 青少年如何自我保护三、教学重点：1. 预防违法犯罪的重要性2. 防微杜渐的方法与技巧3. 法治意识与道德修养的培养四、教学难点：1. 如何使学生认识到不良行为的严重后果2. 引导学生树立正确的价值观，抵制诱惑五、教学方法：1. 讲授法：讲解预防违法犯罪的意义、防微杜渐的方法等知识点。

2. 案例分析法：分析典型案例，使学生深刻认识到不良行为的严重后果。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的心得体会。

4. 小组合作法：引导学生积极参与小组活动，培养团队协作精神。

5. 情景模拟法：设置情景，让学生亲身参与，提高实践能力。

第一章：预防违法犯罪的意义1.1 讲解预防违法犯罪的重要性，使学生认识到防微杜渐的必要性。

1.2 分析典型案例，让学生了解不良行为可能带来的严重后果。

第二章：防微杜渐的原则与方法2.1 介绍防微杜渐的原则，如自律、他律、法治等。

2.2 讲解防微杜渐的方法，如自我反省、及时改正、寻求帮助等。

第三章：法治意识与道德修养3.1 讲解法治意识的概念，强调法治在国家治理中的重要作用。

3.2 培养学生的道德修养，树立正确的人生观、价值观。

第四章：不良行为与严重后果4.1 分析不良行为的特点，引导学生自觉抵制诱惑。

4.2 讲解不良行为可能带来的严重后果，提高学生的警惕性。

第五章：青少年如何自我保护5.1 教授青少年自我保护的方法与技巧，如防范诈骗、抵制不良信息等。

5.2 引导学生积极参与社会实践，提高自我保护能力。

教案编写仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

六、教学内容：6.1 讲解如何建立健康的社交圈子，避免不良影响。

6.2 分析网络环境的复杂性，教育学生正确使用网络，防止沉迷于虚拟世界。

《遵纪守法防微杜渐》教学设计【内容标准】第15课第二节第二点（59-61页）：遵纪守法，防微杜渐，知道不良行为和严重不良行为都有可能发展为违法犯罪，杜绝不良行为，防微杜渐，防患于未然，自觉遵纪守法。

【教学目标】（一）情感、态度、价值观：自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。

（二）能力：提高辨别能力和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。

（三）知识：知道不良行为和严重不良行为都有可能发展为违法犯罪，杜绝不良行为，防微杜渐，防患于未然，自觉遵纪守法。

【教学重难点分析】1、教学重点：杜绝不良行为，防微杜渐，防患于未然，自觉遵纪守法。

2、教学难点：不良行为和严重不良行为都有可能发展为违法犯罪。

【教学实施过程】环节一：创设情境，复习回顾（一）新闻回顾：（课件1：官二代校园醉驾撞两女生）同学们看完这段新闻回顾，你们对李刚之子有什么想说的？请同学们自由发表自己的看法。

（课件2：预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起）（二）复习回顾1、法律的特征是什么？（课件3：法律的特征）2、一般违法行为和犯罪之间有着怎样的联系？（课件4：一般违法行为和犯罪之间的联系）环节二：模拟现场，导入新课模拟现场，推选一名学生代表做主持人；教师做嘉宾；全班同学做观众。

（课件5：模拟现场《讲述小伟的故事》）故事是这样的：小伟原来是威海某初中一个老实听话的学生。

自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。

开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。

后来便放纵自己，学会了吸烟，并开始喝酒，曾因打骂同学、向小同学索要钱物等受到学校纪律处分。

在辍学后，他非但没有接受教训，反而经常在社会上小偷小摸、参加赌博等，因此被公安机关拘留。

但他仍不思悔改。

为了弄到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天中就作案3起，最终被公安机关逮捕。

主持人提问1：请同学们根据材料说说小伟的哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪？主持人提问2：小伟从一般违法行为发展到犯罪这给我们什么启示？（课件6：遵纪守法防微杜渐）环节三：自主学习共同探究（一）了解不良行为和严重不良行为1、看到这个苹果你有哪些想法呢？（课件7：苹果的启示）2、你知道哪些行为是不良行为吗？（课件8—12:了解不良行为）3、哪些又是严重不良行为呢？学生看课本60页《相关链接》，了解严重不良行为。

点滴做起防微杜渐教案一、教学目标1、让学生理解“点滴做起，防微杜渐”的重要性和意义。

2、帮助学生掌握在日常生活和学习中如何从点滴小事做起，预防问题的发生。

3、培养学生养成注重细节、谨慎行事的良好习惯。

二、教学重难点1、重点（1）理解“点滴做起，防微杜渐”的内涵。

（2）掌握从点滴小事预防问题的方法和技巧。

2、难点（1）如何引导学生将“点滴做起，防微杜渐”的理念应用到实际行动中。

（2）让学生深刻认识到忽视细节可能带来的严重后果。

三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践演练法四、教学过程（一）导入新课（5 分钟）通过讲述一个因忽视小细节而导致严重后果的故事，引起学生的兴趣和关注，从而引出本节课的主题——点滴做起防微杜渐。

例如：“曾经有一家工厂，在生产过程中，一名工人为了图省事，没有按照规定操作，只是对一个小小的螺丝进行了简单的拧紧，而没有达到标准的扭矩。

一开始，设备似乎还能正常运行，但随着时间的推移，这个松动的螺丝逐渐影响了整个设备的运转，最终导致了一场严重的生产事故，不仅造成了巨大的经济损失，还危及了工人的生命安全。

同学们，这个故事告诉我们什么呢？”（二）讲解新课（25 分钟）1、解释“点滴做起，防微杜渐”的含义（5 分钟）“点滴做起”指的是从细微之处、从小事情开始行动；“防微杜渐”则是指在错误或坏事萌芽的时候就及时制止，不让它发展。

强调在生活和学习中，任何大的问题或灾难往往都是由小的失误或不良习惯逐渐积累而成的。

2、分析忽视点滴和不防微杜渐的危害（10 分钟）（1）列举一些因忽视小问题而引发大麻烦的案例，如个人卫生习惯不好导致生病、学习中粗心大意导致考试成绩不理想等。

（2）引导学生思考这些案例给自己带来的启示，让学生明白如果不注重细节，不及时纠正小错误，可能会给自己带来严重的后果。

3、探讨如何从点滴做起，防微杜渐（10 分钟）（1）培养良好的习惯，如按时作息、认真完成作业、保持环境整洁等。

《防微杜渐从现在做起》教案一、教学目标：1. 让学生了解预防违法犯罪的重要性，认识到不良行为和严重不良行为可能导致的后果。

2. 培养学生自觉遵守法律法规，树立正确的价值观和行为准则。

3. 提高学生自我保护意识，学会在面对诱惑和困境时做出正确决策。

二、教学内容：1. 不良行为与严重不良行为的危害2. 预防违法犯罪的方法与技巧3. 法律法规的基本知识4. 自我保护的方法与策略5. 树立正确的价值观和行为准则三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解预防违法犯罪的重要性，培养学生自觉遵守法律法规，提高自我保护意识。

2. 教学难点：如何让学生深刻认识到不良行为和严重不良行为的危害，以及如何运用法律法规保护自己。

四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解不良行为和严重不良行为的危害。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。

3. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，学会在面对诱惑和困境时做出正确决策。

4. 讲座法：邀请专业人士进行讲座，增加学生对法律法规的了解。

五、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于预防违法犯罪的宣传片，引起学生的兴趣和关注。

2. 案例分析：讲述一些典型的不良行为和严重不良行为的案例，让学生深入了解其危害。

3. 小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对案例中人物行为的看法，以及如何预防和制止这些行为。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同场景，学会在面对诱惑和困境时做出正确决策。

5. 专业知识讲座：邀请专业人士进行法律法规方面的讲座，增加学生对该领域的了解。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对预防违法犯罪的认识和理解。

2. 通过课后作业和实践活动，评估学生将所学知识运用到实际生活中的能力。

3. 搜集学生对案例分析、讨论和角色扮演的反馈，了解他们的思考过程和团队合作情况。

七、教学资源：1. 案例资料：收集相关的不良行为和严重不良行为的案例，用于课堂分析和讨论。

教学设计点滴做起防微杜渐教学目标：1、知识：通过未成年人一步步走上违法犯罪的案例分析，知道一般违法与犯罪的区别与联系，懂得预防违法犯罪要从杜绝不良行为做起。

2、能力：交流分享抵制不良诱惑的技能和方法，逐步增强提高分辨是非，抵制不良诱惑的能力。

3、情感、态度与价值观：从日常生活的点滴做起，加强自身修养，养成自觉守法的行为习惯。

教学重点：防患于未然教学难点：一般违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟。

教学过程：导入：同学们喜欢不喜欢听歌啊？让我们的课在歌声中开始（放音乐《心声》，同时滚动播放图片）。

多数的歌曲是欢快的，是令人心情愉悦的，可听了这首歌，我们的心情是不是沉重了许多啊，知道这是什么歌吗？（学生答）这是中国第一部以反映青少年违法犯罪为题材的电影《少年犯》插曲《心声》。

电影有三十多年的历史了，在它的警示下，无数的青少年从违法犯罪的边缘回到了正常的生活，但现在，青少年违法犯罪完全消失了吗？没有，由于社会、家庭、学校和个人的多方面的原因，青少年违法犯罪行为屡禁不止，不仅如此，随着生活水平的提高，青少年身心发育提前，青少年违法犯罪呈现出低龄化、成人化的特点，低龄化指犯罪嫌疑人的年龄越来越小，成人化指的是人虽小但犯罪手段越来越凶狠残忍。

所以从小加强对青少年的法制教育已经刻不容缓，咱们政治课本上法律的内容以前是九年级才学，后来提前到了八年级，现在提到了七年级，就是这个原因。

下面开始今天的学习。

回想刚才图片上的青少年，有的正被押上警车，有的正接受审判，有的在牢房内隔着铁窗向外张望。

一张张稚嫩的脸写满了对自由的渴望。

他们为什么失去了自由，不能像我们一样正常的生活。

是因为他们犯了法，违反了法律，他们的行为被称为违法行为。

一、违法行为：一是做了法律不许做的事；一是不做法律规定必须做的事。

是不是只有被判刑进了监狱的才是违法行为呢？（学生思考后举例：如向小同学要钱，闯红灯，不交税，烤其他肉冒充羊肉，破坏公共自行车，青少年沉迷于网吧，在网上发帖污辱他人人格，办了个工厂把污水排放到河里，偷窃他人财物，抢劫财物，打架斗殴，杀人放火等。