2019-2020年九年级化学全册 第一章 开启化学之门 实验基本操作教案 (新版)沪教版
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2019-2020学年度九年级化学全册《第一章 开启化学之门 第1节 化学给我们带来什么》名师导学
——教学资料参考参考范本——2019-2020学年度九年级化学全册《第一章开启化学之门第1节化学给我们带来什么》名师导学______年______月______日____________________部门【学习目标】1、知道为什么要学习化学，认识到学习化学的重要性，增强学好化学的信心和使命感.。
体验化学的科学美.。
2、初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义.。
3、初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义.。
树立环保意识和可持续发展意识.。
4、初步了解化学对促进科学技术发展的作用.。
知道化学在生命科学、材料科学方面所作出的重要贡献.。
5、初步体验实验是进行科学探究的一种重要方式.。
【学习重点】1．认识学习化学和研究化学的重要意义.。
2．树立环保和可持续发展的意识.。
【课前准备】[知识准备]通读本节教材，对其中感兴趣的知识进行讨论思考，并搜索相关知识留待课堂讨论.。
1．我国古代化学工艺方面的显著成就有 .。
2．收集一些化学促进社会生产发展和造福于人类生活的实例 .。
3．你了解“煤气中毒”、“白色污染”、“纳米材料”等常识性知识吗？ .。
[物质准备]教师：准备演示、分组实验器材、药品；准备相关媒体、素材.。
学生：准备一些玻璃材料，留做分组实验用.。
【课堂学习】一、引入：[观察思考]：教师以几个趣味实验（如魔棒点灯，烧不坏的手帕，空中生烟等等），展示化学学科的神奇与魅力.。
同学们认真听讲、受到激发，进入学习情境.。
[讨论交流]：你所知道的化学方面的科学成就有哪些？ .。
你所知道的当今世界面临的与化学相关或依赖化学科学解决的问题有哪些？.。
二、师生对话：[讨论交流]：同学们积极思考并说出自己知道的化学对于认识周围物质世界的作用.。
老师略加总结并板书.。
你认为化学对人类认识、利用身边物质最典型的例子有： .。
三、演示实验：[观察思考]：同学们分组完成碳酸氢铵受热分解的实验，介绍简单的实验知识.。
同学们感悟实验探究的学习、研究思想.。
九年级化学上《1 开启化学之门》教学设计沪教版
沪教九上《1.0 开启化学之门》全章教学设计3（讨论稿）同学们，从本章开始，我们将要学习一门很有趣味、很有用处的自然学科——化学。
其实，我们每时每刻都要接触到化学，化学就在我们身边和身上。
在这一章我们主要学习以下内容：1、化学研究的对象；研究化学的方法和手段。
2、化学变化、物理变化、物理性质和化学性质等概念。
3、认识化学与人类生活、社会发展的关系。
第一节化学研究些什么？【课前准备】[学习任务]1、知道什么是化学？化学研究些什么？2、记住物理变化、化学变化的概念；记住物理性质、化学性质的概念和物理性质的几个方面。
3、初步理解物理变化和化学变化之间的区别，并能根据变化的现象和结果判断一些变化的类型。
4、知道为什么要学习化学，了解学习化学的一般方法，认识到学习化学的重要性，培养学习化学的兴趣。
5、初步体验实验是进行科学探究的一种重要方式，认识一些简单常用的化学实验仪器，并学会观察、记录和分析化学实验的一些基本方法。
[知识准备]1、回忆一下，初二生物实验中哪个用到了澄清的石灰水？用澄清的石灰水的目的是什么？2、根据初二物理所学的知识，举例说出什么叫物质的熔点、密度、沸点以及物质的三态变化。
3、通过看书自学、询问他人、查阅资料和浏览互联网等形式，准备一些生活中常见的化学变化或物理变化的实例，留待课堂讨论发言时用。
你能举例说出身边的一些化学变化现象吗？[物质准备]1、自备一支蜡烛和一盒火柴，准备参与课堂实验的观察与思考。
2、准备一个鸡蛋和一瓶白醋，准备参与课堂实验探究活动。
【课堂学习】一、化学研究物质的变化与性质[讨论交流]1、化学研究的对象是什么？“物质”、“物体”这两者概念相同吗？2、化学变化和物理变化的本质区别是什么？3、举例说明物质的物理性质和化学性质。
4、什么叫科学探究？如何进行科学探究？5、如何观察一个化学实验？做化学实验应注意些什么？[实验探究]1、按课本第4页“观察与思考”中要求进行点燃蜡烛的实验，将观察到的实验现象和结论填写在书本相应的空白处。
九年级化学全册第一章开启化学之门实验基本操作教案新版沪教版
拆卸：从上往下从右往左
4.检查装置的气密性：
方法：先将导管的一端放入水中，然后用手紧握试管
外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。松开
手后，导管内形成稳定的水柱。
5.蒸发：
原理：温度升高，水分挥发，固体析出。
仪器：蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台（带铁圈）等。
玻璃棒的作用：搅拌，使液体均匀受热，防止局部过热，造成液滴飞溅。
b.不能直接加热（需垫石棉网）的仪器：烧杯、锥形瓶、烧瓶。
c.不能加热的仪器：量筒、水槽、集气瓶等。
②加热操 作及注意事项：
a.玻璃仪器外壁有水，加热前要先擦干再加热，以免容器炸裂。
b.加热时玻璃仪器底部不能接触灯芯，否则易炸裂。
c.烧的很热的玻璃仪器，不能立即用冷水冲洗，否则可能破裂。
d.加热时应先均匀加热，然后再集中加热，否则易炸裂。
④火焰结构：酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，应用外焰加热。
注意：①碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖。
②酒精添加：应借助漏斗。绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精。
（2）给物质加热：最常用的加热工具是酒精灯。
①加热所用仪器：
a.能直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙。
使用方法及注意事项：
①有10mL、50mL、100mL、200mL、500mL等规格的，量筒规格越大，精确度越低。
②量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
③平视：读数＝实际体积数
俯视：读数﹥实际体积数
仰视：读数﹤实际体积数
8．洗涤玻璃仪器：
①洗涤干净标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
九年级化学全册第一章开启化学之门实验基本操作教案新版沪教版
4.检查装置的气密性：
方法：先将导管的一端放入水中，然后用手紧握试管
外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。松开
手后，导管内形成稳定的水柱。
5.蒸发：
原理：温度升高，水分挥发，固体析出。
仪器：蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台（带铁圈）等。
玻璃棒的作用：搅拌，使液体均匀受热，防止局部过热，造成液滴飞溅。
b.不能直接加热（需垫石棉网）的仪器：烧杯、锥形瓶、烧瓶。
c.不能加热的仪器：量筒、水槽、集气瓶等。
②加热操 作及注意事项：
a.玻璃仪器外壁有水，加热前要先擦干再加热，以免容器炸裂。
b.加热时玻璃仪器底部不能接触灯芯，否则易炸裂。
c.烧的很热的玻璃仪器，不能立即用冷水冲洗，否则可能破裂。
d.加热时应先均匀加热，然后再集中加热，否则易炸裂。
④火焰结构：酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，应用外焰加热。
注意：①碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖。
②酒精添加：应借助漏斗。绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精。
（2）给物质加热：最常用的加热工具是酒精灯。
①加热所用仪器：
a.能直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙。
使用方法及注意事项：
①有10mL、50mL、100mL、200mL、500mL等规格的，量筒规格越大，精确度越低。
②量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
③平视：读数＝实际体积数
俯视：读数﹥实际体积数
仰视：读数﹤实际体积数
8．洗涤玻璃仪器：
①洗涤干净标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
九年级化学全册第一章开启化学之门实验基本操作教案新版沪教版
九年级化学全册：第一章开启化学：门复习课教案新版
第1章开启化学之门化学化学变用泥土筑城墙产生电信号，与金属丝相连的警报系统就会立即报警，这是利用了金属的实验室里有一瓶无色气体。
为能立即确定它是否为二氧化碳，你认为下列做法合理的7.给盛满液体配套练习九年级化学试卷第一卷（选择题，共42 分）一、选择题（本题包括14 个小题，每小题3 分，共42 分。
每小题只有一个选项符合题意）1、.葡萄酒营养丰富，饮用具有健身养颜的功效。
下列家庭酿制葡萄酒的过程中属于化学变化的是A．清洗葡萄B．把葡萄捣碎C．葡萄发酵成酒D．用细纱布过滤后装瓶2、土桥盛产蓝莓，其果实中富VE、V A、VB、SOD、熊果苷、蛋白质、花青苷、食用纤维以及丰富的K、Fe、Zn、Ca等矿物质元素，它不仅具有良好的营养保健作用，还具有防止脑神经老化、强心、抗癌软化血管、增强人机体免疫等功能。
其中维生素A的化学式为C20H30O下列有关说法正确的是：A、维生素A由20个碳原子30个氢原子和一个氧原子构成B、维生素A中碳氢氧元素的质量比为20:30:1C、维生素A与氧气反应的产物是CO2和H2OD、维生素A的相对分子质量为286克3、“改善环境质量，建设富美金堂”是我们共同的责任，下列做法不利于保护环境的是A．实行垃圾分类回收再利用B．城市推行公共自行车制度C．推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧D．为提高农作物产量可过量使用农药化肥4、2013年6月12日，“神舟十号”航天员在太空中度过了中国传统节日——端午节，且吃到了真空包装的粽子。
粽子采用真空包装是为了隔绝A．氮气B．水蒸气C．氧气D．稀有气体5、去年夏天某地发生火灾，只有三名小孩生还。
这三名小孩采取的逃生措施是：一边用湿毛巾捂住嘴，一边低姿势前行。
他们在逃生时主要利用了A．热空气密度小上升，地面附近有毒气体相对较少B．湿毛巾能吸收二氧化碳C．低姿势是因为地面附近气压低D．湿毛巾可以供给水分6、有些年轻人喜欢染发，染发时一般要用到一种着色剂--对苯二胺，它是一种有毒的化学药品，有致癌性，会对染发者的身体带来伤害，其分子结构如图所示。
沪教版九年级化学上册第1章 开启化学之门教案
第1章开启化学之门本章是九年级化学的第1章，也是整个化学学习的启蒙，在整个教材中占有特殊的地位。
通过本章内容的学习让学生一开始就喜欢上化学，认识化学的特殊价值，产生强烈的学习愿望和学习动机。
因而，本章是初中化学教学必须处理好的重点章节之一。
本章由“化学给我们带来了什么”“化学研究些什么”“怎样学习和研究化学”三个课题组成。
教材安排了一些生活中常见的、与化学有关的现象和问题，以此来激发学生学习化学的兴趣，建立有关物质变化的基本概念；通过空气成分的测定实验、铁的锈蚀实验、蜡烛燃烧实验的探究，学习科学探究的过程和方法，并初步学会一些实验基本操作，为今后的学习奠定良好的基础。
本章的教学重点是：激发学生对化学学习的兴趣和求知欲，让学生认识学习化学的价值，了解化学的学科特点和一些基本概念，知道概念间的区别与联系及运用；学习科学探究的过程和方法，能进行空气中氧气含量的测定实验；熟悉化学实验基本操作等。
难点是：学生掌握化学的学习方法；对实验现象的正确描述，对物质的变化和性质等概念的理解；科学探究的过程和方法；空气中氧气含量的测定实验等。
第1节化学给我们带来什么知识技能1. 知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
2．初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。
3．初步了解化学对促进科学技术发展的作用。
知道化学在生命科学、材料科学方面所作出的重要贡献。
过程与方法1．通过对化学发展史的介绍及联系日常生活、工农业生产、科技发展等，让学生认识化学的重要作用与价值。
2．列举化学与社会、与生活关系的事例，收集资料，能表达自己的观点。
情感、态度与价值观1．培养并激发学生热爱化学、亲近化学并渴望了解化学的情感，启发学生关注与化学有关的社会问题。
2．增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。
3．初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义。
树立环保和可持续发展的意识。
4．初步体验实验是进行科学探究的一种重要方式。
九年级化学全册 第一章 开启化学之门 1.3.1 怎样学习和研究化学学案 沪教版
课题 1.3.1怎样学习和研究化学
班级 姓名
【学习目标】
1. 初步学会化学实验中的基本操作
2. 初步了解实验现象的描述 【学习重点】
1. 化学实验基本操作
2. 规范描述实验现象 【教学过程】
一、学习交流、分组实验
【实验1 】 “铜绿”和盐酸的作用
【实验2】 加热“铜绿”
二、演示实验 【铜绿加热】
现象：
文字表达式：
【练习巩固】
1. 写出下列图示仪器的名称
2. 化学实验成功的关键是（）
①严谨的科学态度②合理的实验步骤③正确的操作方法
A．①B．①② C．②③ D．①②③
3. 下列药品的取用，需用药匙的是（）
A. 酒精
B. 小石块
C. 淀粉
D. 白醋
4.下列实验基本操作错误的是（）
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①②③④
5. “铜绿”是一种色的固体，主要成分为。
如果用右图装置加热碱式碳酸铜，请回答：
需要的仪器是：
实验现象是：
文字表达式为：
给试管中的固体药品加热，应用酒精灯的加热；
试管口应略____ __倾斜，这是为了防止。
【学习后记】
（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待您的好评与关注！）。
最新-九年级化学 第1章 开启化学之门教案 沪教版 精品
第一章开启化学之门
一、本章在学科知识中的地位和重要性
本章作为学习化学知识的开始，首先让学生认识到化学研究的内容，认识到化学对于人类进步和社会发展的重要性，产生热爱化学之情，引导学生了解研究化学的方法和手段，体验化学学习的乐趣，为今后学习和研究化学打好基础，并树立学好化学的信心。
二、本章主要内容
本章可分为两部分：第一部分知道化学研究什么，了解研究化学的方法和手段，理解物理变化、化学变化以及二者的区别，学会观察物质变化的现象，学会一些化学实验基本操作，体验化学探究活动的乐趣和学习成功的喜悦；第二部分认识化学与人类生活以及社会发展的密切关系。
三、本章知识与社会热点、生产生活、科技前沿等方面的联系或体现
会的文明和进步离不开化学、资源的保护和合理利用，节能与清洁能源的开发，人类与生态环境的和谐共处等都是社会关注的热点，与人类的生活、生产、科技前沿密切相关。
四、学法建议
在学习中注意培养学习化学的兴趣，学会观察实验并通过分析实验现象得出重要结论，熟练掌握物质变化的概念及判断方法，通过训练学会一些化学实验基本操作并初步养成良好的实验习惯。
九年级化学全册第一章开启化学之门复习课教案沪教版
A.延展性B.导电性C.弹性D.导热性
5.下列性质属于化学性质的是（C）
A.沸点B.硬度C.可燃性D.溶解性
6.实验室里有一瓶无色气体。为能立即确定它是否为二氧化碳，你认为下列做法 合理的是（C）
A.猜想假设B.查阅资料C.进行实验D.交流讨论
7. 小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（D）
第1章开启化学之门
教学
目标
整理和归纳本章所学内容，并通过习题加以巩探索
教
学
过
程
教
学
过
程
【整理与归纳】
帮助我们正确认识物质
重要作用指导人类合理利用资源
促进科学技术更快发展
物理性质
性质
物质的性质与变化化学 性质
物理变化
变化
化学变 化
原理
研究内容空气成分的探究操作
化学 结论
物质的组成与结构
A.冰块融化B.玻璃破碎C.树木折断D.钢铁生锈
3.我国具有悠久的历史文明，考古工作者在发掘一座距今已有三千多年的古城遗址时，发现的下列古代文化遗迹与化学变化有密切关系的是（D）
A.在甲骨上刻字B. 用泥土筑城墙C.磨制玉石饰品D.铸造青铜器皿
4.某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属丝，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金 属丝相连的警报系统就会立即报警，这是利用了金属的（B）
A.向老师请教B.查找相关资料，探究原因
C.反复实验,并观察是否有相同现象D.认为自己做错了,继续做其他实验
8.下列实验操作中正确的是（B）
A.将实验用剩的药品放回原试剂瓶B.给烧杯加热时垫上石棉网
C.向燃着的酒精灯里添加酒精D.给盛满液体 的试管直接加热
5.下列性质属于化学性质的是（C）
A.沸点B.硬度C.可燃性D.溶解性
6.实验室里有一瓶无色气体。为能立即确定它是否为二氧化碳，你认为下列做法 合理的是（C）
A.猜想假设B.查阅资料C.进行实验D.交流讨论
7. 小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（D）
第1章开启化学之门
教学
目标
整理和归纳本章所学内容，并通过习题加以巩探索
教
学
过
程
教
学
过
程
【整理与归纳】
帮助我们正确认识物质
重要作用指导人类合理利用资源
促进科学技术更快发展
物理性质
性质
物质的性质与变化化学 性质
物理变化
变化
化学变 化
原理
研究内容空气成分的探究操作
化学 结论
物质的组成与结构
A.冰块融化B.玻璃破碎C.树木折断D.钢铁生锈
3.我国具有悠久的历史文明，考古工作者在发掘一座距今已有三千多年的古城遗址时，发现的下列古代文化遗迹与化学变化有密切关系的是（D）
A.在甲骨上刻字B. 用泥土筑城墙C.磨制玉石饰品D.铸造青铜器皿
4.某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属丝，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金 属丝相连的警报系统就会立即报警，这是利用了金属的（B）
A.向老师请教B.查找相关资料，探究原因
C.反复实验,并观察是否有相同现象D.认为自己做错了,继续做其他实验
8.下列实验操作中正确的是（B）
A.将实验用剩的药品放回原试剂瓶B.给烧杯加热时垫上石棉网
C.向燃着的酒精灯里添加酒精D.给盛满液体 的试管直接加热
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初中化学第一章开启化学之门，主要介绍了化学的基础概念和实验操作。首先，我们学习了物质的性质与变化，包括物理性质和化学性质，以及物理变化和化学变化的区别。物质可以根据其组成和结构进行分类，如混合物和纯净物。此外，我们还了解了物质的用途与制法，这有助于我们更好地理解和应用化学知识。在科学探究方面，我们学习了认识常用仪器、药品的取用仪器的洗涤也是实验后必不可少的步骤。通过本章的学习，我们不仅掌握了化学的基本概念和实验操作，还通过习题巩固了所学知识，提高了解决实际问题的能力。例如，我们能够识别化学变化，理解金属的性质及其应用，判断物质的化学性质，以及判断实验操作的正误等。这些知识和技能将为我们后续的化学学习打下坚实的基础。
九年级化学全册 第一章《开启化学之门》教案 (新版)沪教版-(新版)沪教版初中九年级全册化学教案
第一章开启化学之门第1节化学给我们带来什么化学给我们带来什么第1课时教学目标:1、认识学习、研究化学的意义；2、认识碳酸氢铵的性质3、知道碳酸氢铵受热后减少的原因及贮存的注意事项。
教学重点:1、通过碳酸氢铵受热分解实验知道化学能帮助我们正确认识物质。
教学难点1. 从碳酸氢铵受热分解实验总结出碳酸氢铵存贮注意事项；2．让学生初步认识到性质、用途及保存等方面的关系教学过程：【情景创设】投影提出下列问题：怎样才能使天空变蓝？河水变得清澈？物质变得更丰富？生活变得更美好？……你的美好愿望正在通过化学家的智慧和辛勤劳动逐渐实现。
【明确学习目标】一、回顾、预习与交流【交流预习内容】1、学习和研究化学可以帮助我们正确地，合理地，高效地。
2、思考下列说法是否正确：点石成金（）水能变成油（）发功使铝变成金（）抽烟有利于头脑清醒（）用铁锅比铝锅炒菜对人体好（）化肥使用越多越好（）农药不能用（）煤气燃烧时火越红越好（）在牛奶中添加三聚氰胺有利于儿童身体健康（）【新知导学】：【思考与交流】二、合作、研讨与点拨（一）化学帮助我们正确认识物质1、正确认识碳酸氢铵活动一、碳酸氢铵的溶解①碳酸氢铵是色状固体，将少量的碳酸氢铵固体放入足量的水中并用玻璃棒搅拌，现象是，说明碳酸氢铵溶于水。
活动二、碳酸氢铵的加热②②如右图取少量的碳酸氢铵固体放入蒸发皿中并用酒精灯加热，可观察到的现象。
说明碳酸氢铵易分解。
结论：碳酸氢铵减少的原因是总结：通过以上活动你对碳酸氢铵的认识是，你认为碳酸氢铵应_______________保存。
活动三、碳酸氢铵的加热③③若用如右图所示的装置加热碳酸氢铵，可以观察到的实验现象是。
（提示：CO2能使澄清石灰水变浑浊）思考1：碳酸氢铵受热分解生成物有哪些？思考2：实验结束时，应该先将导管从烧杯中取出，还是先熄灭酒精灯？为什么？小结：加热碳酸氢铵的文字表达式为提示：表达式就是哪些反应物在什么条件下反应生成哪些产物，物质间用“+”号连接，读作“和”；反应和生成物间用“=”号或“→”，读作“生成”，并在上面写上反应条件。
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（3）液体药品的取用：
①倾倒：取下瓶塞倒放→试管倾斜→与瓶口紧挨（标签向着手心）→缓缓倒入。
②量取：量筒倾斜且与瓶口紧挨→缓缓倒入接近所量刻度→量筒放平稳，视线平视所量刻度→改用胶头滴管逐滴加入直到达到所要量取的体积（注意视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平）。
③吸取或滴加：滴管垂直悬空放置在容器口的上方（注意胶头滴管不能平放或倒置；及时清洗；不要乱放；专管专用）。
2019-2020年九年级化学全册第一章开启化学之门实验基本操作教案（新版）沪教版
课题
实验基本操作
地点
教学
目标
知识目标
了解取用药品的注意事项
教
学
方
法
自主
探索
能力目标
培养学生实验操作能力.
情感目标
培养学生认真、细致的良好习惯。
教材分析
重点
几个化学实验基本操作
难点
化学实验基本操作要点
教
学
过
程
教
学
过
程
一．预习导学与交流反馈
b.加热时玻璃仪器底部不能接触灯芯，否则易炸裂。
c.烧的很热的玻璃仪器，不能立即用冷水冲洗，否则可能破裂。
d.加热时应先均匀加热，然后再集中加热，否则易炸裂。
e.给试管中的固体加热，试管口必须略微向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。
f.给试管中的液体加热，液体不能超过试管容积的1/3，试管倾斜（与
桌面约成45°角），试管口不要正对自己或他人。
①洗涤干净标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
②放置：洗涤完的玻璃仪器应倒放在试管架上或指定的地方。
四．课堂演练与拓展提升
1.实验室取用药品时应做到“三不”，是指：①不能用手接触药品；②不要将鼻子凑到容器口闻药品的气味。③不得尝任何药品的味道。取用时应注意节约药品，实验未指明用量时，应取用最少量，液体1-2ml，固体只需盖满试管底部。
个人二次备课
2.①液体一般盛放在细口瓶中，取用时应先拿下瓶塞，倒（正或倒）在实验台上，拿起瓶子，标签向着手心，瓶口紧挨着试管口，使液体缓慢倒入试管；
②若定量量取液体，读数时，量筒应先放平，视线应与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；
③如右图为50ml量程的量筒内液体的切面图，其体积为43.0ml。
五．归纳总结
六．教学反思：
二．问题提出与情境创设
我们已经熟悉了常见化学仪器，如何应用这些仪器进行一些基本操作呢？
三．精讲释疑与新知建构
二.化学实验基本操作：
1.药品的取用：
（1）取用原则：
①不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。
②应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一般应按最少量取用：
②酒精添加：应借助漏斗。绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精。
（2）给物质加热：最常用的加热工具是酒精灯。
①加热所用仪器：
a.能直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙。
b.不能直接加热（需垫石棉网）的仪器：烧杯、锥形瓶、烧瓶。
c.不能加热的仪器：量筒、水槽、集气瓶等。
②加热操作及注意事项：
a.玻璃仪器外壁有水，加热前要先擦干再加热，以免容器炸裂。
1．实验室取用药品时，不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。
2．用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定的容器内。
3．正确量取8mL液体，应选择的最合适的仪器有（D）
①5mL②10mL③50mL④胶头滴管
A.①④B.②C．③④D．②④
液体1-2ml，固体只需盖满试管底部。
③用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定的容器内。
（2）固体药品的取用：
①粉末状：试管横放（或倾斜）→盛药品的药匙或V型纸槽伸入试管底部→试管直立。
②块缓竖起（注意防破）。
2.物质的加热：
（1）酒精灯的使用：
①检：a.检查灯芯是否平整；
b.检查灯里是否有酒精（酒精体积不能超过酒精灯容积的2/3）。
②点：用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。
③熄：用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
④火焰结构：酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，应用外焰加热。
注意：①碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖。
g.试管夹夹持试管时，应打开试管夹，然后从试管的底部往上套，
夹在试管的中上部。
3.仪器的连接与拆卸：组装：从下往上从左往右
拆卸：从上往下从右往左
4.检查装置的气密性：
方法：先将导管的一端放入水中，然后用手紧握试管
外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。松开
手后，导管内形成稳定的水柱。
5.蒸发：
原理：温度升高，水分挥发，固体析出。
母，使天平平衡。
②称量时左物右码。砝码要用镊子夹取，先大后小。
说明：左物右码放反了：测量值偏小或测量值不变。
③称量干燥的固体药品应放在纸上称量。
④易潮解、有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），必须放在玻璃器皿（如烧杯）里称量。
⑤称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回零处。
7．量筒
主要用途：①粗略量取液体的体积（其精度可达到0.1mL）。
②通过量取液体的体积测量固体、气体的体积。
使用方法及注意事项：
①有10mL、50mL、100mL、200mL、500mL等规格的，量筒规格越大，精确度越低。
②量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
③平视：读数＝实际体积数
俯视：读数﹥实际体积数
仰视：读数﹤实际体积数
8．洗涤玻璃仪器：
仪器：蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台（带铁圈）等。
玻璃棒的作用：搅拌，使液体均匀受热，防止局部过热，造成液滴飞溅。
何时停止加热：出现较多量固体（或液体接近蒸干）。
6.托盘天平
(1)用途：用于精密度要求不高的称量，能称准到0.1g。
所附砝码是天平上称量时衡定物质质量的标准。
(2)使用注意事项：
①称量前天平要放平稳，游码放在刻度尺的零处，调节天平左、右平衡螺
①倾倒：取下瓶塞倒放→试管倾斜→与瓶口紧挨（标签向着手心）→缓缓倒入。
②量取：量筒倾斜且与瓶口紧挨→缓缓倒入接近所量刻度→量筒放平稳，视线平视所量刻度→改用胶头滴管逐滴加入直到达到所要量取的体积（注意视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平）。
③吸取或滴加：滴管垂直悬空放置在容器口的上方（注意胶头滴管不能平放或倒置；及时清洗；不要乱放；专管专用）。
2019-2020年九年级化学全册第一章开启化学之门实验基本操作教案（新版）沪教版
课题
实验基本操作
地点
教学
目标
知识目标
了解取用药品的注意事项
教
学
方
法
自主
探索
能力目标
培养学生实验操作能力.
情感目标
培养学生认真、细致的良好习惯。
教材分析
重点
几个化学实验基本操作
难点
化学实验基本操作要点
教
学
过
程
教
学
过
程
一．预习导学与交流反馈
b.加热时玻璃仪器底部不能接触灯芯，否则易炸裂。
c.烧的很热的玻璃仪器，不能立即用冷水冲洗，否则可能破裂。
d.加热时应先均匀加热，然后再集中加热，否则易炸裂。
e.给试管中的固体加热，试管口必须略微向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。
f.给试管中的液体加热，液体不能超过试管容积的1/3，试管倾斜（与
桌面约成45°角），试管口不要正对自己或他人。
①洗涤干净标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
②放置：洗涤完的玻璃仪器应倒放在试管架上或指定的地方。
四．课堂演练与拓展提升
1.实验室取用药品时应做到“三不”，是指：①不能用手接触药品；②不要将鼻子凑到容器口闻药品的气味。③不得尝任何药品的味道。取用时应注意节约药品，实验未指明用量时，应取用最少量，液体1-2ml，固体只需盖满试管底部。
个人二次备课
2.①液体一般盛放在细口瓶中，取用时应先拿下瓶塞，倒（正或倒）在实验台上，拿起瓶子，标签向着手心，瓶口紧挨着试管口，使液体缓慢倒入试管；
②若定量量取液体，读数时，量筒应先放平，视线应与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；
③如右图为50ml量程的量筒内液体的切面图，其体积为43.0ml。
五．归纳总结
六．教学反思：
二．问题提出与情境创设
我们已经熟悉了常见化学仪器，如何应用这些仪器进行一些基本操作呢？
三．精讲释疑与新知建构
二.化学实验基本操作：
1.药品的取用：
（1）取用原则：
①不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。
②应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一般应按最少量取用：
②酒精添加：应借助漏斗。绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精。
（2）给物质加热：最常用的加热工具是酒精灯。
①加热所用仪器：
a.能直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙。
b.不能直接加热（需垫石棉网）的仪器：烧杯、锥形瓶、烧瓶。
c.不能加热的仪器：量筒、水槽、集气瓶等。
②加热操作及注意事项：
a.玻璃仪器外壁有水，加热前要先擦干再加热，以免容器炸裂。
1．实验室取用药品时，不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。
2．用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定的容器内。
3．正确量取8mL液体，应选择的最合适的仪器有（D）
①5mL②10mL③50mL④胶头滴管
A.①④B.②C．③④D．②④
液体1-2ml，固体只需盖满试管底部。
③用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定的容器内。
（2）固体药品的取用：
①粉末状：试管横放（或倾斜）→盛药品的药匙或V型纸槽伸入试管底部→试管直立。
②块缓竖起（注意防破）。
2.物质的加热：
（1）酒精灯的使用：
①检：a.检查灯芯是否平整；
b.检查灯里是否有酒精（酒精体积不能超过酒精灯容积的2/3）。
②点：用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。
③熄：用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
④火焰结构：酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，应用外焰加热。
注意：①碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖。
g.试管夹夹持试管时，应打开试管夹，然后从试管的底部往上套，
夹在试管的中上部。
3.仪器的连接与拆卸：组装：从下往上从左往右
拆卸：从上往下从右往左
4.检查装置的气密性：
方法：先将导管的一端放入水中，然后用手紧握试管
外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。松开
手后，导管内形成稳定的水柱。
5.蒸发：
原理：温度升高，水分挥发，固体析出。
母，使天平平衡。
②称量时左物右码。砝码要用镊子夹取，先大后小。
说明：左物右码放反了：测量值偏小或测量值不变。
③称量干燥的固体药品应放在纸上称量。
④易潮解、有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），必须放在玻璃器皿（如烧杯）里称量。
⑤称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回零处。
7．量筒
主要用途：①粗略量取液体的体积（其精度可达到0.1mL）。
②通过量取液体的体积测量固体、气体的体积。
使用方法及注意事项：
①有10mL、50mL、100mL、200mL、500mL等规格的，量筒规格越大，精确度越低。
②量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
③平视：读数＝实际体积数
俯视：读数﹥实际体积数
仰视：读数﹤实际体积数
8．洗涤玻璃仪器：
仪器：蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台（带铁圈）等。
玻璃棒的作用：搅拌，使液体均匀受热，防止局部过热，造成液滴飞溅。
何时停止加热：出现较多量固体（或液体接近蒸干）。
6.托盘天平
(1)用途：用于精密度要求不高的称量，能称准到0.1g。
所附砝码是天平上称量时衡定物质质量的标准。
(2)使用注意事项：
①称量前天平要放平稳，游码放在刻度尺的零处，调节天平左、右平衡螺