部编版七年级道德与法治(下)第十课法律伴我们成长第2课时我们与法律同行课时检测

部编人教版道德与法治七年级下册《第十课第2课时我们与法律同行》说课稿一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第十课第二课时《我们与法律同行》的内容，主要围绕法律的作用、法律面前人人平等、我们与法律的关系三个方面展开。

教材通过生动的案例、有趣的故事，引导学生了解法律在我们生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序、保护公民权益的作用，以及法律面前人人平等的原则。

同时，教材还强调了我们应该尊重法律、遵守法律、学会运用法律武器维护自己的合法权益。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对法律的了解还不够深入。

他们在生活中可能遇到过一些法律问题，但缺乏解决问题的能力。

针对这一学情，我在教学过程中要注重培养学生的法律素养，提高他们运用法律知识分析问题、解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用、法律面前人人平等的原则，学会尊重和遵守法律，学会运用法律武器维护自己的合法权益。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，培养学生的法律素养，提高他们运用法律知识分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱法律、尊重法律、遵守法律的意识，增强他们的法治观念，培养公民责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：法律的作用、法律面前人人平等的原则、我们与法律的关系。

2.教学难点：如何让学生深刻理解法律的作用，以及如何学会运用法律武器维护自己的合法权益。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题目等教学手段，帮助学生直观地了解法律知识，提高他们的学习效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在身边的案例，引发学生对法律的思考，导入新课《我们与法律同行》。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解法律的作用、法律面前人人平等的原则，以及我们与法律的关系。

部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课《法律伴我们成长第2框我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《法律伴我们成长》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课的主题。

本课通过对法律的基础知识介绍，让学生了解法律的作用和重要性，认识到法律与每个人的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但他们对法律的了解还不够深入。

在学习本课之前，他们可能知道一些法律的基本概念，如宪法、刑法、民法等，但对法律的具体内容和作用还不够清楚。

通过本课的学习，学生将进一步提高对法律的认识，培养遵纪守法的良好习惯。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对维护社会秩序的重要性。

2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高他们的法律素养。

3.引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题，保护自己的合法权益。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。

2.学生如何在生活中遵守法律、维护自己的合法权益。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际生活中感受法律的作用，提高他们的法律意识。

2.案例分析法：分析典型案例，让学生了解法律在解决问题中的重要作用。

3.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作精神和团队意识。

六. 教学准备1.准备相关法律知识的资料，如宪法、刑法、民法等。

2.准备典型案例，用于分析法律在实际生活中的作用。

3.准备教学课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于法律在社会生活中的作用的短片，引发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律对社会秩序的重要性。

3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生了解法律在解决问题中的重要作用。

引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题。

4.巩固（5分钟）学生分小组讨论，总结法律的作用和如何在生活中遵守法律。

《道德与法治》七年级下册第四单元第10课《法律伴我们成长》第2课时《我们与法律同行》教学设计第10课《法律伴我们成长》教学设计第2课时我们与法律同行一、教材分析《我们与法律同行》是统编版《道德与法治》七年级下册第四单元第10课《法律伴我们成长》第二框内容。

本课是全册的最后一课，也是本册教材中法律内容的最后一课，主要引导学生从学会依法办事和树立法治信仰等方面，为推进法治中国建设贡献自己的力量，为后面继续学习法律知识奠定基础。

二、学情分析初中学生处在人格形成的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长，同时，社会生活中一些侵犯未成年人合法权益的现象依然存在。

而且党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出：“增强全民法治观念，推进法治社会建设”“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起”。

因此，本课将法治教育与道德教育相结合，使青少年理解法治的底蕴，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会，承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。

三、教学目标1.情感、态度和价值观目标树立法治信仰，增强学法、尊法、守法、用法的意识和自觉性。

2.能力目标初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。

3.知识目标知道依法办事的要求；理解树立法律信仰的重要性。

四、教学重难点1.教学重点知道依法办事的要求，增强学法、尊法、守法、用法的意识和自觉性。

2.教学难点理解树立法律信仰的重要性，树立法治信仰。

五、教学方法情境教学法、小组讨论法、案例分析法六、教学过程【环节一】导入新课（设计意图）通过观察图片，帮助学生从“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”等角度，感受法治的作用，在建设法治中国的时代背景下引发学生对如何“学会依法办事、树立法律信仰”的思考，为下面的学习做铺垫。

道德与法治七年级下册第十课《法律伴我成长》说课稿《法律为我们护航》说课稿一、说教材《法律为我们护航》是人教部编版初中道德与法治七年级下册第四单元第十课的第一框内容。

本框由“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两目组成。

从未成年人自身特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。

学会运用法律维护自己的合法权益。

本节课是“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

二、说学情七年级的学生初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。

他们对于法律知识并不陌生，经常收看《今日说法》等电视节目。

但是对于法律具体规定知之甚少，从学生乐于探究的实际情况出发，安排学生课前搜集具体法律规定，课上交流展示的形式降低难度，取得较好的学习效果。

三、说教学目标1.通过经验分享，认识法律对青少年的特殊关爱以及未成年人需要特殊关爱的原因和重要作用。

2.通过了解保护未成年人的法律法规，初步培养运用法律维护自己的合法权益的法律意识。

3.通过了解保护未成年人合法权益的“四道防线”，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。

四、说教学重难点重点：法律保护未成年权益的四道防线。

难点：增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。

五、说教学学法情景教学法启发式教学六、教学过程情景导入：老师导语：同学们好，在开始新课之前我们先看一个小视频，并思考如果悲剧发生在了我们身上，你会怎么办。

（老师播放网传校园欺凌的视频）。

学生活动：观看视频并回答。

老师总结：看完视频同学们感慨良多，作为未成年的我们，自我保护能力还不够，容易受到各方面的伤害，但是国家颁布了很多的法律来保护未成年人的健康成长，那么大家对这些法律了解吗？我们又该怎样运用法律保护我们的合法权益呢？接下来老师带领大家一起学习今天的新课《法律为我护航》，解开大家的疑惑。

《我们与法律同行》教案1【核心素养】法制意识【教材分析】本节课是教材第十课法律办我们成长中的第二课时我们与法律同行，本框在引导学生用心体会法治对于生活的意义和价值的基础上，教育学生学会依法办事，树立法律信仰，在不断完善的法治社会中健康成长。

通过法治教育，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年话应现代社会的需要是承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。

“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。

并完成课标的要求“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。

【学情分析】青少年时期处在人格成长的关键时期，他们分辨是非和自我控制的能力不强，容易受到不良因素的影响，出现不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。

我国依然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但社会生活中侵犯末成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要学会运用法治的方式维护自身的合法权益。

基于此学情，本课对学生的能力提出了运用法律维权对学生的行为提出了学会依法办事，对学生的观念提出了树立法律信仰的要求，从而促进青少年健康快乐成长。

【课程标准】“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。

【教学目标】1、通过案例分析，初步学会运用法律维护自己的合法权益，增强法治意识。

2、通过活动探究，明确依法办事的基本要求，树立遵守法律、敬仰法律的思想。

3、通过观看宪法宣誓的视频，认识法律信仰对于建设法治中国的重要作用，树立法律信仰，推进法治中国建设。

【教学重点难点】重点：学会依法办事。

难点：树立法律信仰。

【教学方法】情景教学案例分析【教学过程】情景导入：老师导入：今天上课之前，大家先看一个视频。

我们与法律同行一、学习目标1.认识依法做事的原由，知道什么是依法做事。

2.知道建立法律崇奉的原由，知道作为青少年也是法治中国的推动者。

3.知道法律与道德的关系。

二、自主预习1.法律的实现靠我们每一个人对法律的尊敬和恪守。

2.碰到问题需要解决，应当经过，表达自己合法的诉乞降梦想。

3.法律的源自人民的心里拥戴和真挚崇奉。

4.青少年不单是法治中国建设的，更应当成为参加者和。

三、合作研究洋洋利用课余时间仔细学习《时势》，收获很大。

在学习过程中，他把重要时势要闻、学习的疑惑和领会记录在自己的学习笔录里。

现摘录洋洋的部分学习笔录，请你帮他答疑解惑。

(1)【时势要闻】 2014 年 10 月 20 日至 23 日，中国共产党十八届四中全会在北京召开。

此次会议的主题是什么？说一说全面推动这一主题的总目标。

(2)【释疑解惑】①一次，我的街坊小华喝了在网吧认识的朋友给他的一瓶“仙人水”，以后不可以自拔，本来水里掺了毒品。

以后，小华被强迫戒毒。

这则事例对我们青少年学生有什么启迪？②今日正午我睡过头了，酒后的爸爸执意要开车送我上学。

途中，爸爸因酒驾被交警拘禁。

爸爸酒驾被捕，这件事说了然什么？(3)【学习领会】法律与我们的生活息息有关。

建想法治中国，人人有责。

对此我们青少年应当如何做？四、随堂操练1.法律次序是我们健康成长所需要的，而优秀法律次序的形成需要我们每一个人的努力。

所以，我们应当A．仔细学习法律知识，娴熟地掌握有关的法律条则就行了B．仔细学习科学文化知识，努力登攀科学顶峰C．依法做事，擅长与违纪犯罪状为作斗争，保护国家和人民的利益不受入侵，成为法律的坚定保卫者D．踊跃锻炼身体，与违纪犯罪分子斗争究竟2. 依法做事，按照法律而生活，就要做到()①恪守各样法律法例，法律严禁的果断不做②经过法治方式表达自己合法的诉乞降梦想③自觉保护他人和集体的合法权益④养成学法尊法守纪用法的习惯A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④3.关于未成年人来说，因为生活经历和经验极少，很简单遇到社会不良行为的损害，如被人讹诈、欺诈、殴打、诱骗等。

部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——我们与法律同行》教学设计1一. 教材分析《道德与法治》七下第十课《法律伴我们成长——我们与法律同行》一课，主要让学生了解法律在我们生活中的重要性，认识到我们与法律同行，要遵守法律，维护法律尊严。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解法律的作用，培养学生的法律意识。

二. 学情分析学生在六下已经学习了《法律保护我们的人格尊严》等课文，对法律有了一定的认识。

但是，对于法律在生活中的具体应用，以及如何与法律同行，可能还比较模糊。

因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，让学生深入理解法律的作用，提高法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律在我们生活中的重要性。

2.培养学生遵守法律，维护法律尊严的意识。

3.引导学生学会用法律保护自己，提高法律素养。

四. 教学重难点1.法律的作用和重要性。

2.如何引导学生在生活中遵守法律，维护法律尊严。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用。

2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生对法律的认知。

3.实践操作法：让学生模拟生活中遵守法律的情景，增强学生的法律意识。

六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析法律的作用。

2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。

3.准备实践操作的道具和场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于法律的新闻报道，引导学生思考：法律在我们的生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）呈现准备好的案例，让学生分析法律在案例中的作用，引导学生认识到法律的重要性。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组讨论如何在生活中遵守法律，维护法律尊严。

讨论结束后，每组选取一名代表进行分享。

4.巩固（5分钟）针对学生的分享，进行点评，总结遵守法律的方法和重要性。

5.拓展（5分钟）让学生思考：如果我们遇到违法行为，应该如何处理？引导学生学会用法律保护自己。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调法律在我们生活中的重要性，要求学生遵守法律，维护法律尊严。

我们与法律同行1教课剖析【教课目的】感情、态度与激发学生对法律知识的学习热忱，加强学生的法律崇奉，学会依法做事价值观目标经过理解依法做事的原由，知道依法做事的定义及如何依法做事；理解道德与法治的关系，懂得建立法律崇奉的原由，知道作为青少年也是法治中国的能力目标推动者；经过用法律知识剖析简单的事例，培养学生判断思想能力和归纳问题的能力知道依法做事的原由、定义以及如何依法做事；懂得要建立法律崇奉的原由、知识目标定义及作为青少年应如何推动法治中国的建设；知道道德与法治的关系【要点难点】教课要点：学会依法做事。

教课难点：建立法律崇奉。

2教课过程一、导入新课“法律是治国之重器。

国没法不治，民没法不立。

法治昌明则国泰民安，法治废弛则国乱民怨。

”想想：法治的主要功能是什么？总结：法律保障人们的幸福生活。

法律保障功能的实现依赖每一个人对法律的尊敬和恪守。

作为现代公民要建立法律意识，并自觉以法律来规范自己的行为。

如何依法做事、如何建立法律崇奉就是我们这节课所要商讨的问题。

二、新课讲解目标导学一：学会依法做事活动一：恪守纪规情形一：共享单车的出现，给市民的出行带来了极大便利，有效解决了城市交通“最后 1 公里”的难题，但随之而来的问题也许多！图为小学生骑行共享单车。

问题：你怎么对待这一行为？提示：这是不安全的行为，也是违犯法律的行为。

结论：由于没有恪守纪律，得不到幸福的保障，将自己置身于危险之中。

有关法律：《中华人民共和国道路交通安全法实行条例》第72 条之规定：驾驶自行车、三轮车一定年满 12 周岁。

情形二：近来，针对共享单车的损坏、私占、诈骗等各样不端行为频出。

思虑：这些行为会带来哪些结果？1结论：遇到道德的斥责，法律的处罚等。

问题：这两则事例给我们哪些共同的启迪？教师总结：共享单车当前方对的最大问题是使用者的守纪意识和守纪行为。

法律是全部行为的底线。

依法做事，要建立法律意识，恪守各样法律法例。

有关法律：《中华人民共和国治安管理处分法》第 49 条之规定：成心损毁公私财物的，处 5 日以上 10日以下拘禁，能够并处500 元以下罚款；情节较重的，处10 日以上 15 日以下拘禁，能够并处1000 元以下罚款；损坏更为严重者，宜依据《中华人民共和国刑法》第275 条的“成心破坏公私财物罪”予以定性。

2.同行智慧
法律是我国公民的行动指南，所以无论是个人独处、还是在家庭、学校和社会中与人交往，我们要与法律同行，依法办事。

生活中处理问题可参考如下路径：
3.小结：
（1）我们依法办事，就要树立法律意识，遵守各种法律法规。

（2）我们依法办事，我们还要养成学法尊法守法用法的习惯。

我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，我们应当用法律思维来处理问题。

（3）我们与法律同行，不能仅仅把法律视为“外在的约束”，我们要让法律成为我们的生活准则，形成符合法治的生活方式，让法律成为我们的信仰。

部编人教版七年级下册道德与法治《第十课法律伴我们成长第2课时我们与法律同行》说课稿一. 教材分析《第十课法律伴我们成长第2课时我们与法律同行》是人教版道德与法治七年级下册的一节重要课程。

本节课主要让学生了解法律在我们日常生活中的重要作用，认识到法律不仅是国家治理的工具，更是保障公民权利的基石。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生学会遵守法律，增强法治观念，培养正确的权利义务观念。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的世界观、价值观。

他们对法律有一定的认知，但还不够深入。

通过本节课的学习，学生可以进一步提高法律素养，为自己的成长奠定坚实基础。

在教学过程中，教师应关注学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律在日常生活中的作用，掌握法律的基本知识，提高法治观念。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方法，培养学生学会遵守法律，学会用法律维护自己的权益。

3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养正确的权利义务观念，使学生自觉践行法治精神。

四. 说教学重难点1.重点：法律在日常生活中的作用，学生如何学会遵守法律。

2.难点：引导学生树立正确的权利义务观念，运用法律维护自己的权益。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过案例分析，让学生身临其境，感受法律的重要性。

2.讨论探究法：分组讨论，引导学生主动思考，提高课堂参与度。

3.互动教学法：教师与学生互动，解答学生疑问，帮助学生巩固知识。

4.媒体辅助教学：运用多媒体课件，直观展示法律知识，增强课堂趣味性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。

2.案例分析：展示一系列案例，让学生了解法律在日常生活中的作用，引导学生学会遵守法律。

3.讨论探究：分组讨论，让学生谈谈自己如何在生活中践行法治精神，用法律维护自己的权益。

4.知识拓展：讲解法律的基本知识，帮助学生掌握法律武器。

部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——我们与法律同行》教学设计2一. 教材分析《法律伴我们成长——我们与法律同行》这一课，主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对我们生活的影响，从而培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护法律的尊严。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生学会运用法律知识解决问题，提高学生的法治素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的理解还不够深入。

在学习过程中，学生需要通过实际案例来加深对法律的认识，培养自己的法律意识。

此外，学生应该已经掌握了基本的法律概念，如法律、权利、义务等，这为学习本课内容奠定了基础。

三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对我们生活的影响。

2.培养学生自觉遵守法律，维护法律的尊严。

3.引导学生学会运用法律知识解决问题，提高学生的法治素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对我们生活的影响。

2.难点：培养学生自觉遵守法律，维护法律的尊严。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解法律的作用，提高学生的法律意识。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神，提高学生的法治素养。

3.情景模拟法：创设情景，让学生在实际操作中学会运用法律知识解决问题。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.案例材料及相关视频。

3.教学设备：电脑、投影仪、白板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频呈现一个与生活密切相关的法律案例，引发学生的兴趣，引导学生思考法律在日常生活中的作用。

2.呈现（10分钟）根据教案，呈现教材中的案例及问题，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

3.操练（15分钟）根据讨论结果，让学生进行情景模拟，实际操作解决问题，培养学生的实践能力。

4.巩固（10分钟）针对学生操作过程中出现的问题，进行讲解和指导，帮助学生巩固所学知识。

人教版道德与法治七年级下册第十课法律伴我们成长二、我们与法律同行教学设计导入：伴随着优美的音乐，让我们一起开启与法律同行的旅程。

今天，我们一起来学习我们与法律同行（板书）。

同学们：在我国全面推进依法治国的今天，作为青少年的我们应该具备哪些法律素质才能成为法治社会的合格公民呢？这是我们这节课将要学习到的内容。

（设计意图：配备轻松的音乐，给学生提供一个愉悦的环境。

用准确精练的语言，开门见山直接导入，主动提出本节课的教学内容，给学生一个整体的感觉。

）教师引导：说到全面依法治国，离不开立法、执法、司法、守法这几个方面，同学们有没有听说过新16字方针？环节一：多媒体展示：四副漫画(见课件)教师引导：就是“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”。

请同学们结合漫画的内容，想一想；这些做法对我们的生活有什么影响？（设计意图：结合课本“运用你的经验”的内容，以形象直观的漫画形式，呈现全面依法治国的新十六字方针，将时政和课本的内容有机结合，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

）学生回答：（略）教师引导：同学们的回答我们可以用一句话来概括：多媒体展示：小结（设计意图：对学习的内容及时概括总结，加深学生对所学知识点的印象。

）教师引导：但是，法律的保障功能不可能自动实现，它需要人们从态度上要尊敬、推崇，行为上要遵守。

对我们青少年来说，首先要学会依法办事。

多媒体展示：学会依法办事教师引导：什么是依法办事呢？就是在做事之前，要想一想，法律赋予我哪些权利，法律要求我必须履行哪些义务，我可以做什么，我不可以做什么，如果违背了法律，会有什么后果。

然后再行事。

（设计意图：用通俗易懂的语言，解释依法办事的含义，为后面知识点的学习做铺垫。

）教师引导：那么，怎样依法办事呢？让我们先从小宇的苦恼说起。

环节二：多媒体展示：探究与分享：小宇的苦恼教师引导：我们再来回顾一下小宇的烦恼。

找一位同学来给大家读一下。

学生阅读：（略）教师引导：针对小宇的烦恼，我们课前布置了一个研究性学习任务，请看屏幕。

第十课法律伴我们成长《法律为我们护航》教学设计一、教学目标情感态度价值观目标：认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。

能力目标：运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊的关爱和保护。

知识目标：认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的“四道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用。

二、教材分析（一）内容分析课程标准第一部分“成长中的我”中的“心中有法”部分：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。

本节课是七年级下册第四单元的第十课《法律伴我们成长》的第一框题。

本册书第四单元涉及到法律知识，目的在于引导学生初步感知规则和法律，帮助学生树立规则意识，更好的保护自己的安全，从而有助于更好的适应初中的集体生活。

本课利用学生自编自演的法律情景剧调动学生的积极性，在体验活动中，引导学生体会法律给予未成年人的特殊保护，体会法律对于未成年人的关爱。

通过“未成年人有特权—未成年人需保护”引导学生认识到“四重保护—人人有责—履行义务”，在学习法律的基础上帮助学生学会运用法律保护自己。

（二）重难点分析教学重点：了解保护未成年人合法权益的“四道防线”。

教学难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。

三、学情分析七年级的学生尚未接触过法律，对于很多事情缺乏辨析的能力，在日常生活中由于是弱势群体，即使受到侵害也无自保的意识和能力。

因此，有必要通过学生感兴趣的情景剧，帮助学生增强规则意识和责任意识。

什么是法律给予未成年人的四重保护？为什么要给予特殊保护？自己应该如何保护自己及他人？则是本课需要解决的问题。

四、教学过程引入：“运用你的经验”分享学生根据“运用你的经验”内容，进行我们的“特权”——经验分享活动出示一系列图片提问：（1）结合你的经验谈谈我们还有哪些“特权”？（2）为什么我们能拥有这些“特权”呢？总结：大家就发现，在很多方面，作为未成年人有一些“特殊权利”，为什么会有这些“特权”，如何正确行使这些“特权”，我们来探讨这些问题。

统编版七年级下册道德与法治第十课法律伴我们成长教学设计（2课时）一. 教材分析统编版七年级下册道德与法治第十课“法律伴我们成长”，主要让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到法律对我们成长的保护作用，培养学生尊法学法守法用法的意识。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经初步了解了法律的基本概念和作用，但对于法律如何伴随我们成长，法律在我们生活中的具体体现还缺乏深入的了解。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生从实际生活出发，观察和思考法律在我们成长过程中的重要作用。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对我们成长的保护作用。

2.培养学生尊法学法守法用法的意识。

3.引导学生从实际生活出发，观察和思考法律在我们成长过程中的重要作用。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。

2.法律如何伴随我们成长。

3.培养学生尊法学法守法用法的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的具体案例，让学生了解法律的作用和对我们成长的影响。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对法律的认识和体会。

3.情景模拟法：设计一些情景，让学生扮演不同角色，亲身体验法律的作用。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于分析和讨论。

2.设计一些情景，准备相关道具和材料。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与法律相关的图片，引导学生思考法律在我们生活中的作用。

2.呈现（15分钟）呈现一个生活案例，让学生观察和分析案例中法律的作用。

引导学生分组讨论，分享自己的体会。

3.操练（15分钟）设计一些情景，让学生扮演不同角色，亲身体验法律的作用。

在情景模拟过程中，引导学生理解和掌握法律的基本概念和作用。

4.巩固（5分钟）学生进行小组竞赛，回答与法律相关的问题。

通过竞赛，巩固学生对法律知识的掌握。

5.拓展（10分钟）引导学生思考法律如何伴随我们成长，如何在生活中遵守法律，如何用法维权。