2013年高考如何写好考场作文

2013高考作文指导：高分作文写作技巧全国各省历年高考满分作文汇总，点击进入一、命题预测1.一个中心2012年的高考作文命题仍将充分体现“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实生活，热爱生活，表达真情实感”的新课标精神，可以预见，高考作文命题坚持着作文命题的“一个中心”不动摇，这就是抒写“我”的真情实感为中心，在这一中心的统帅下写“我”的所思、所想、所感、所议。

2.两种情思2012年高考作文的命意取材，预测为“两种情思”，即“哲思”与“情趣”。

“哲思”就是考生对自然、社会、人生、民族、国家的种种思考。

这种思考表现在社会国家方面的就是接力传统、和谐生活、创新发展等，表现在人声方面就是思考青春、思索幸福、思辨智慧、平凡与高尚等，表现在自然方面就是诗意的栖居(清纯之美、恬淡之美、闲适之美、高洁之美)、绿色生活等。

而“情趣”就是抒写“我”与自然、社会、家庭、他人的关系，在这种关系中，抒写亲情、“爱”情(爱国家、爱父母、爱社会、爱自然、爱社会、爱邻里)、友情等。

这些情思都是有可能成为2012年高考作文命意的热点的。

3.三样题型2012年的高考作文命题可以预测为“三样题型”，即新材料作文、标题作文、材料+标题作文。

同时可能会兼顾半命题的作文，而话题作文出现的可能性不会太高。

这种格局可能延续多年。

新材料作文重点是培养自己的阅读、归纳能力，能够准确、快速地从所给材料中提炼出一个适合自己写作视角，包括立意、写作素材的使用、文章形式与内容的统一等。

考生审题时要抓住材料的关键语句，找准材料的主体对象，理清材料的逻辑关系，合理联想，推广到社会其他领域，不能就事论事。

标题作文不存在拟题的问题，主要应该在审题与题材的新鲜度上做文章，日常加强审题训练，注重典型事例、名人名言的积累、记忆，还可以多借鉴课本与报刊上优秀作家、知名人士的文章，取长补短，扬长避短。

不提写作时，可以用深刻的思想、浓烈的感情、不凡的构思、精美的语言打动阅卷老师。

2013年高考作文考前指导一.作文审题立意二、标题设计的知识1.作文拟题的要求：（1）要能概括话题的整个内容，也就是命题者能给的材料和材料后的提示语及其话题这三个部分。

否则就偏题，离题。

（2）要能高度概括自己的文章内容，暗示自己的思想，或者写作对象或写作线索等。

（准确）（3）要扣住话题，缩小范围：话题作文只提供写作范围，要善于缩小“包围圈”，要选择最小最佳的切入口，如一件事，一个人，一样物品，一种感觉，一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透。

（化大为小，以小见大）。

（4）要简洁明了，不能过长，否则，显得松散，拖沓，不集中。

（一般不超过10个字）2.作文拟题的方法：(一）前附后加法：在所给的话题前面、后面或前后面同时加上适当的词语。

这种方法比较省事、可靠，不会跑题，范围小，不宽泛，简单而实用。

（二）巧用修辞法：就是利用常见的修辞手段去拟标题，或形象生动，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采。

修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。

（1）比喻法.（2）比拟法（3）反问法：（4）对偶法（5）对比法(6)引用法：包括直接引用和间接引用。

间接引用有仿用、套用、化用成语、广告词、诗句、歇后语等。

①引用名诗句：不落俗套，喜闻乐见，富有亲切感。

②引用歌词：（流行）歌名歌词非常优美，借用它们作标题，既显得生动活泼，又容易把读者带入文章所创设的情境。

（三）借用符号法数学符号：直观、醒目、富有哲理、吸引人的特点。

达到言有尽而意无穷的效果。

（四）反常法：独树一帜，逆向思维，意思独特，新颖3.作文拟题的注意点（一）与文体切合1.记叙文标题：有以写人记事为主，以故事性为本，故事性较强等内容的词。

2.议论文标题：有以辨析事理为主，表明作者观点为本等内容的词。

3.散文标题：有象征性，形象性，抒情性等意味的词。

（二）与主要选材切合三、开头及文采方法有人说：“好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。

2013年高考作文如何考出好成绩历年的高考作文，都会成为高考的最热门话题之一。

如何写得一篇好作文是同学们想知道和期盼的。

通过对于高考作文满分考生的总结，归纳出以下几种写作方法，期望能够帮助广大学生提高写作水平。

通过写好高考作文，从而拉开高考分数，才是赢得胜利的保障。

下面介绍一些在高考语文作文时，争取高分的好方法。

第一，亮出题目。

题目是文章的眼睛，写好题目是写出高考语文高分作文的方法之一。

“题好一半文”，一个亮丽的题目，会给人以赏心悦目之感。

给人以击节之叹，给人以回味之思。

简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。

第二，亮出开头。

开头是文章的脸面。

万事开头难，正因为难，它才值得我们去为之琢磨。

简洁地引述材料，准确地提出观点，用题记点睛，用名言开门见山，这也是写出高考语文高分作文的方法。

第三，亮出语言。

语言是文章的材料。

写出高考语文高分作文的方法，还有就是使用准确、得体、生动、形象的语言材料，构建起漂亮的“高楼大厦”。

同义词、反义词、俗语、成语的合理应用，多种修辞手法的灵活使用，都能够为文章增色。

第四，亮出层次。

层次是文章的眉目。

层次又是文章逻辑线索的外在体现：并列式、递进式、总分式……总之，文章要能够反映作者的思路标志——层次、段落。

第五，亮出材料。

材料是文章的血肉。

材料要做到典型性：必须是众所周知的;必须是吻合观点的;必须是“意料之外，情理之中”的。

“熟、俗、怪、僻”的材料要避而远之。

第六，亮出结尾。

结尾是文章的帷幕。

当帷幕拉上的瞬间，给读者(阅卷教师)留下一个美好的印象，是文章结尾义不容辞的责任：与题目呼应，与观点呼应，与开头呼应……用短句结束，用哲理收尾，用抒情结语。

这些都是写出高考语文高分作文的方法。

以上内容是对写出高考语文高分作文方法的一些简要介绍，希望能够给广大考生提供帮助，写出才华横溢的高分高考作文。

2013年高考指导：理科各科复习方法探究对于理综，应立足于高考试题，先了解题型设计，再实施重点突破，逐一蚕食。

2013高考作文技巧：高分作文是怎样炼成？
(一)
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高考的冲锋号已经吹起，同学们都拿起最终的复习成果，为最后的胜
利发起终极冲锋，开创人生新的旅程。

为各位提供各种高考试题\试卷、高考作文\范文、高考复习资料为大家争取高考试卷上的每一分。

一、结构模式要“简”
高考作文先要整体构思。

开头结尾，过渡照应，主体展开，材料
选取等，在动笔前要通盘考虑。

只有自己想清楚了，才能写清楚;自
己写清楚了，阅卷老师才能看清楚;阅卷老师看清楚了，给分才能给
清楚。

笔者认为，考场作文的结构应该简明，因为教师阅卷时，每篇
作文平均阅读的时间仅为一分钟。

因此，一篇应试的议论文最好只包
括三大部分，五到八段文字：第一部分，简要提引原材料，在这个基
础之上引出自己的感悟，作为中心观点，这个观点要明明白白，旗帜
鲜明;第二部分，分三至五段，前两段(或三段)从古今中外不同角度各
取一个例子，紧扣观点进行正面论证;后一段(或两段)可从反面选取事
例与前文进行对比论证;第三部分，对全文论述的观点进行总结升华，给人以完整感。

这样结构文章既简明又严谨且不呆板，还能让阅卷老
师一目了然。

2013高考写作指导：如何把握高考作文的写作高考是每年众多考生要过的难关，也是媒体持续关注的热点。

即将到来的高考，又是新一轮的战斗。

那么，高考作文怎么写才能发挥出水平？从历年的高考作文中我们不难发现，一些平时写作功底较好的学生发挥得并不理想，许多文章从构思到语言上都有可取之处，但得分却不高。

究其原因，一是对于多数考生来说，受时间和空间的限制，加上心情的紧张，行文难有平时从容的心态；二是在有限的时间内未能将明显的失误消除掉。

考生如能在把握高考作文规律的基础上，掌握一些实用的“小绝招”和反败为胜的策略，也许能使自己的文章再上一个层次，并且拿到理想的分数。

考场作文不同于平时习作，它在评卷老师的眼前停留的时间很短。

它必须具有“抢眼”的亮点，具备超强的视觉冲击力，要让老师有“忽见陌头杨柳色”的惊喜，在阅卷老师评分的“第一时刻”，获取他的好感。

为此，考生必须掌握一些考场作文的技巧。

1.题目、题记要有亮点；2.审题立意要突出亮点，高考作文，应是二锅头，而不是碧螺春。

文章应有透亮的思想，予人思想的冲击。

立意模糊，说理乏力，文章则见浅俗。

审题和立意是密不可分的，没有准确的审题，立意再鲜明，说理再深刻也徒劳无功。

3. 材料亮点。

考场作文的选材应该体现时代性，议论要体现出对社会对人生的思考，要给阅卷老师以扑面而来的时代气息，让他们体察到“家事、国事、天下事、事事关心”的书生意气。

生活中有许多可以选择的鲜活事例，道德滑坡、食品安全、版权、核辐射、政府公信力、教育、两会等都是很好的写作素材。

4. 语言亮点。

一位多年参加高考作文评卷的老师说：“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’‘漆黑一片’。

”这段话就是告诉广大考生，一篇文章总要有几句让人振奋的精彩句子，否则难得高分。

以下几种方法仅供参考：1.穿插精彩段落。

2013年高考语文作文写作指导：临场作文梁萧统在《文选》里说：事出于沉思，义归于翰藻”。

首先要“沉思”要潜心构思,然后再借助美丽的语言把事义表达出来。

•知识点睛构，在这里不仅指结构，而且指整体。

思，是以抽象思维为主导、包括形象思维、潜意识思维和灵感思维等在内的心理活动。

构思,是作者在观察体验的基础上，提炼文章的中心论点并选择最佳表现方式，以指导写作实践的总体思维过程。

其实，一切人类活动都需要构思这一生命的光华。

只不过，叫法略有差别而已：有的叫意念，有的叫灵感，有的叫创意，有的叫创思，还有的叫主意、点子、计谋等。

•方法点拨就考试来说，构思主要包括三件事情，即:（1文体选择；（2思路展开（论证结构、论证方法；（3结构设计（列提纲”。

、是写记叙文还是议论文？这个问题的实质是：你是准备叙事呢，还是议论或抒情？写文章的表达工具只有五种:叙事、抒情、议论、说明、描写。

不同的表达方式为主构成的文章就具备了不同的体裁，即我们所熟悉的说法，议论文、说明文、记叙文或散文、小说、戏剧、诗歌等。

所以，审题的时候,我们要考虑选用怎样的表达方式。

决定选用何种表达方式的要素有哪些呢？起码有四种。

即：题目本身的限定、写作方向的限定、写作内容的限定、写作能力的限定。

、议论文的思路如何展开？记叙文（散文以画面抒情，所以通常采用折扇式结构——以一条线索串起若干依次展开的画面。

因此，写作记叙文（散文的基本功是先具备用文字营造画面的能力,写景当然容易一些,人物众多的场面可能就更难一些了。

画面展开的顺序无外乎三个:时间、空间、心理（意识流。

或者三者兼用。

另外，记叙文（散文的写作还需要塑造形象（意象，形象（意象需要强化,这样又要处理好几个画面之间的同中之异，或异中之同。

这里重点谈谈议论文思路展开的问题。

议论文的思路简单地说其实就是三个短语:是什么？为什么？怎么办？也就是说,所有的议论文都可以看成由三部分构成：提出问题,分析问题,解决问题。

首先要确定论点即“是什么”然后必须回答“为什么” 或’怎么办”。

2013年高考作文写作指导2013年高考作文写作指导用“我的”博弈2013年高考作文江苏姜有荣1.不要到18母亲每次到学校看望“我”，都要带一大串香蕉为“我”增加营养。

最后一次送香蕉时正值复习迎考，“我”一头扎进忙乱的考前复习中，早已把那串香蕉抛之脑后。

待到考试结束，整理东西时，才发现香蕉皮已经变黑了。

我掰开香蕉，嚼了一口，仍然是甜的，再嚼一口，还是甜的，于是坐下来慢慢地吃完了所有香蕉。

我觉得这香蕉和新鲜的香蕉一样香甜，甚至比新鲜的还好吃，因为少了那股进口时的苦涩。

我抬起泪眼，问母亲：“妈妈，为什么这香蕉这样可口？”母亲答非所问地说：“其实，这是真正成熟的滋味。

”文章中，“这是真正成熟的滋味”就是“我的”感悟，因为成熟的不仅仅是香蕉，还有“我”，“我”真正理解并接受了一颗质朴而又浓烈的爱子之心。

这一感悟虽然平常，但因为烙上了“我的”印记，故而真挚、真切，让人感同身受。

2.的确，看一个时代真正的文化品位，不仅要看有多少“杜慎卿”在看落照，而且要看有多少“菜佣酒保”在想着看落照；也只有生活在“菜佣酒保都有六朝烟水气”的地方，“杜慎卿”这样风雅的人物才能显示出动人的风姿。

这就是吴敬梓在情节设计上的匠心，既描写出社会环境，又烘托了主要人物，更深化了文章主旨，真乃一石三鸟。

如果少了“我的”设计，又焉能如此！3.描写要有一点“我的”细节情节勾画的是人物的骨架，而细节铺染的则是人物的血肉。

《西游记》中的白骨精知道要魅惑唐僧必须在骷髅（骨架）上附着血肉，同样，要想拨动阅卷老师的心弦也必须在情节的推进中展开细节，而且必须是“我的”细节。

细节如果雷同，是最大的失真和抄袭。

2005年江苏高考满分作文《下辈子还做你女儿》正是凭“我的”细节打动人心的：我降生在贫困的家庭，临近高考，我惴惴地向妈妈提出想吃西瓜。

第二天，妈妈为我准备了一”您说：MTV。

2013高考作文如何写2013高考——怎样的高考作文得高分？省考试院发布一类高分作文，评卷老师点评点亮万家灯火一个热心慈善的富翁，向三个贫困家庭提出捐助，却收到迥然不同的答复。

一家拒绝，以为是施舍———这是戒。

一家犹豫，声明要偿还———这是虑。

一家欣然，感激地接受———这是善。

面对他人的善心与善举，我们理所应当以善回应，在这一来一往中，爱在传递，善在弘扬。

戒者，乃戒心、戒备，实在要不得。

就好比在凛冽的寒风中饥寒交迫的时候，突然有人端来一笼热腾腾的包子，你却嗤之以鼻，眉眼高扬，啐了一口唾沫，拂袖而去，这该是多么让人心寒！比起施舍，我们更应说是帮忙与互助，没有富人与穷人间的高低不等，将彼此联系的应该是共同进步，谋求大众幸福的温暖纽带。

若存戒备，则是筑起冷酷高墙，密不透风，爱也无从渗入。

虑者，乃忧虑、焦虑，也非为上策。

虑者将他人轻松的好意化为了自己肩上无形的千斤重担，他们明白接受应当回报，却并未透彻领悟这回报的内涵。

他们将目光聚集在所接受的善款上，思量着自己日后是否有能力负担起这重债，殊不知若是把接受的善心融入生活，发散出去，尽己所能点亮那些更需要光明的人们的心房，那该是最好的回报。

所谓虑，也是多虑了。

善者，受于外物，发于内心。

接受善意，明白他人的好；学会感激，点亮自己的心。

在危难关头，适时抓住别人伸出的援手，也不仅仅是接受，更需要内心的空旷与澄明。

倘若如戒者一样的拒绝，那么日后的生活该还是在温饱线上挣扎。

更重要的是，不懂得接受，便不懂得给予，闭塞的心又还容得下多少爱的填充？倘若如虑者一样的多虑，那么日后的生活该是被精神与物质上的双重压力压垮了腰，接受而只念偿还，不知更大范围地传播开去，爱心也是要枯萎在手心里。

惟有善者，不设无味（错别字，应为“谓”）戒备，不思多余念想，懂得接受，也该是会乐于分享。

所谓“人为善，福虽未至，祸已远离”，这话并不只在施予者，在受予者身上同样适用。

接受，并感恩，让光明传递，照亮自己，温暖他人，点亮万家灯火。

高考语文:怎样才能写出高分的作文第一招使阅卷者一见钟情——要有美妙的文面1.貌丑,瞬间难窥心灵之美书面整洁,书写美观,字体规范,行款正确这四者称作文章的“脸面” 。

书面整洁是指不随意在卷面上勾涂画抹,减少“铁丝网”和“烂泥巴” ;书写美观,是指字迹清楚、匀称、好看;字体规范,是指不写错字、别字、不用生造词;行款正确是指题目、段落、署名位置适宜,隔行、顶格、标点符合要求。

这四项是审美对象的外部形体,是审美者的第一印象,这种外部形体所产生的魅力可以使人直接获得美的享受,这个“脸面”明晰、美丽, “貌若西施” ,就会使阅卷人一见钟情, 阅卷人就会在愉悦之情中对你的文章产生一种“偏爱” 。

相反, “脸面”形同丑妇,阅卷人就会立即产生一种厌烦感,并疑问:连字句行款都有问题的人,会写出好文章吗?由于第一印象不好,即使你的文章内容再充实,他们也不愿细读,阅卷老师会在试卷里寻找减分因素,而不是寻找作文的闪光点,下笔误判岂能怨人?请记住:貌丑,瞬间难窥心灵之美。

高考是大规模集成化考试。

从考试到评卷,从评卷到录取,工作一环扣一环。

作为中间环节的评卷,时间紧、任务重、要求严,加之作文试卷除标准卷集体评阅外,其他试卷只能实行单独操作制。

一人评分,加上复核人员的复核,即为完成一份试卷。

从这一点来说,考场作文就是为阅卷人而写。

因卷面书写,不易列项,从 2000年作文评分新标准起,把书写放在综合评分中一个因素考虑。

对好作文的要求仍是应做到字体美观。

但在作文评分的操作过程中,对于好的“脸面” 阅卷者所给的印象非常重要;反之,阅卷者印象不好,作文等级就有待考虑。

书面、书写、字体、行款能不能引起阅卷者的愉悦感,这也是关系到考场作文成败的一个重要因素。

2.貌美,一见钟情的王牌我们强调的文章外部形体魅力, 并不是要求考生象书法比赛那样, “天地适中, 珠圆玉润” , 而是要做到干净、端正、美观、规范。

近观几年来高考试卷,以“胡乱写完了事”而败者, 是大有人在的。