外研社中职英语基础模块修订版PPT UNIT7

外研版中职国规英语教材基础模块第一册第7单元
Unit 7 A Healthy Lifestyle
一、单元整体解读及分析
二、分课时教学设计
第1课时
第2课时
第3课时
第4课时
第5课时
第6课时
作者简介：邓佳丁，2006年7月毕业于福建师范大学英语专业，文学学士，专业英语八级,，现任福建商贸学校外语教研室主任，承担基础英语、英语语法、英语听说、商务英语等课程的教学工作，曾于2007年12月获福建省中职学校外语教师教学课件、教案设计、说课比赛二等奖；于2010年11月获全国第二届中等职业学校外语教师教学设计比赛一等奖。

外研版中职国规英语教材基础模块第二册第7单元
Unit 7 My Car Looks Brand-new
一、单元整体解读及分析
二、分课时教学设计
第1课时
第2课时
第3课时
第4课时
第5课时
第6课时
作者简介
李艳，女，1981年12月生，湖北人，首都师范大学英语教育硕士，现就职于北京交通运输职业学院，英语讲师。

2005年，撰写《浅谈被动学习向主动学习的转化—发挥学生主动学习的能力》论文，获得北京市高职中专英语研究会二等奖；2008年，翻译《执行商》于中信出版社出版；2010年，参加外研社举办的中职英语课堂教学设计比赛，荣获一等奖。

外研版中职国规英语教材基础模块第一册第7单元
Unit 7 A Healthy Lifestyle
一、单元整体解读及分析
二、分课时教学设计
第1课时
第2课时
第3课时
第4课时
第5课时
第6课时
作者简介：邓佳丁，2006年7月毕业于福建师范大学英语专业，文学学士，专业英语八级,，现任福建商贸学校外语教研室主任，承担基础英语、英语语法、英语听说、商务英语等课程的教学工作，曾于2007年12月获福建省中职学校外语教师教学课件、教案设计、说课比赛二等奖；于2010年11月获全国第二届中等职业学校外语教师教学设计比赛一等奖。

中职英语基础模块1 教学设计（教案、学案）Unit 7 第三课时Unit 7 Can I speak to Wang Yang?(第三课时教学设计)一、教材分析1、教学容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第七单元的第三课时reading and writing。

具体容为：王洋发给美国网友Mike的及围绕此展开的相关练习。

本节课在整个单元中有非常重要的作用，它既是对上节听说课的复习和巩固，又为本单元的任务----描述一个最喜爱的运动员做好阅读和写作的准备。

因为与本班同学的专业计算机有一定的关系，故学生对此容比较熟悉和感兴趣。

这为教师安排和设计教学过程打下了较好的基础，对于格式家伙司可以不必花太多的时间去讲解。

2、教学重点、难点（1）教学重点学习王洋写给Mike的容（2）教学难点通过阅读和学习学生能对文中容作简要的描述。

二、教学目标1、知识目标学生能掌握下列词和词组: volunteer, sell goods, drive a car, put up posters, hand out booklets, provide sth. for sb., place flowers, be glad to do, more and more, look forward to2、能力目标通过阅读学生能理解的具体容—担任奥运志愿者的工作，并通过具体活动完成课文相关的练习，从而提高阅读和写作能力3、情感目标鼓励学生通过的往来，加深彼此的了解和友谊三、教学步骤Step One Warm up 6’1. Teach new word “volunteer”Show a red cap of a volunteer.T: What’s this?S: …T: If you wear this cap, what are you?S:….T: Do you work as an volunteer?S:…T: What kind of work do you do as a volunteer?S: ….T: Here are some work, can you match?2. Match the phrases and the picturesShow some pictures on the screen. They are about: sell goods, drive a car, put up posters, hand outbooklets, play volleyball, play the piano and writeWhen students are doing it, teacher asks them to tell the Chinese meaning.设计意图：学校里有青年志愿者服务队，通过志愿者小红帽的展示来学习单词volunteer 学生会觉得印象比较深；通过图片对中的词组进行学习为课文学习做铺垫。

中职英语基础模块1 教学设计(教案、学案)Uniｔ7第三课时Uｎit 7 Cａn Ｉ sｐeaｋtｏ Waｎg Ｙaｎg?（第三课时教学设计)一、教材分析1、教学内容本课时系教材《英语１》(基础模块高教版)第七单元得第三课时reaｄｉng ａnd ｗriting。

具体内容为：王洋发给美国网友Mｉｋe得邮件及围绕此邮件展开得相关练习。

本节课在整个单元中有非常重要得作用,它既就是对上节听说课得复习与巩固，又为本单元得任务-－-－描述一个最喜爱得运动员做好阅读与写作得准备。

因为ｅ－ｍail与本班同学得专业计算机有一定得关系，故学生对此内容比较熟悉与感兴趣。

这为教师安排与设计教学过程打下了较好得基础，对于e-ｍail 邮件格式家伙司可以不必花太多得时间去讲解。

2、教学重点、难点（1)教学重点学习王洋写给Mike得e-mail 邮件内容(2)教学难点通过阅读与学习邮件学生能对文中内容作简要得描述。

二、教学目标1、知识目标学生能掌握下列词与词组：vｏlunｔeer, sell goods, drivｅa car，ｐut uｐposteｒｓ，haｎd out bｏokleｔｓ, pｒovide sｔh、fｏr sｂ、, plａce floｗers，be ｇladｔo dｏ,moｒe and ｍｏrｅ, ｌook forward tｏ2、能力目标通过阅读学生能理解e-ｍａil得具体内容—担任奥运志愿者得工作,并通过具体活动完成课文相关得练习,从而提高阅读与写作能力３、情感目标鼓励学生通过e－ｍaｉl得往来,加深彼此得了解与友谊三、教学步骤Ｓtｅp One Warm up 6’1、Teach new word “voluｎteｅr”Ｓhｏｗ a red cap of a voｌuｎteer、T: Whaｔ’ｓthis?S:…Ｔ：If you wear thｉs cap, whａtａre ｙou？Ｓ：…、T：Ｄｏyoｕwｏrk ａs an voｌunteｅr?S：…Ｔ:Whaｔｋｉnd ｏf ｗork dｏyou ｄo ａs a vｏｌunteer?S: …、T：Here aｒe somｅwork，can yｏu matcｈ?2、Matｃh the phｒasｅs aｎｄthe pictuｒesShow ｓome picｔurｅs on tｈe screen、They are about: ｓell ｇｏodｓ, drivｅa ｃaｒ, put up p ｏsteｒs, ｈand out booklets, plaｙvｏｌleｙｂalｌ, ｐlａy the piano and wrｉte e-ｍailＷhen stｕdeｎｔｓaｒe doｉng it, ｔeachｅｒasｋｓｔhem ｔo ｔｅll tｈe Chinｅse meaｎｉng、设计意图：学校里有青年志愿者服务队,通过志愿者小红帽得展示来学习单词volunteｅr 学生会觉得印象比较深;通过图片对e－mail中得词组进行学习为课文学习做铺垫。

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
外研版中职英语基础模块第一册Unit 7 A
Healthy Lifestyle
外研版中职国规英语教材基础模块第一册第7单元
Unit7AHealthyLifestyle
一、单元整体解读及分析
Unit7AHealthyLifestyle
单元内容分析
本单元以贴近生活的体育运动项目为切入点，提高学生的学习热情，进而引出单元主题—健康的生活方式，并在对话和阅读部分进一步丰富了健康生活方式的内容。

单元充满趣味性和实用性，穿插简单的比较级、最高级句型和“You’dbetter”建议句型，内容明确，重点突出，使学生在课堂团结协作的气氛中培养良好的体育爱好，倡导健康的生活理念。

学生情况分析
中职学生大约处在16、17岁青春期阶段，对社会和新知有着极大的好奇感。

本单元以健康的生活方式为主题，以体育运动项目为出发点，顾及到男生喜爱运动和女生爱美的心理特点。

但学生虽然有兴趣，基础还是比较薄弱，缺乏学习的积极主动性，需要教师对其进行有效的调节与监控，通过课堂（小组）活动和合作学习的方式提高其学习兴趣，采用适当的评价手段活跃其课堂气氛，营造和谐的教学氛围。

课时划分
本单元分六个课时进行教学，内容有所整合，顺序有所调换，具体和原因如下：
专注下一代成长，为了孩子。

Unit 7 what’s the date of the field trip?一、学情分析本单元的教学重点是掌握关于时间的词汇，包括月份，星期词汇。

能够听懂谈及日期或星期相关话题的对话；正确及熟练运用英语询问具体的星期，日期，并能询问有关计划中日期、星期的问题；能读懂简单的个人或者机构的计划表。

本单元通过星期、月份的学习引出计划安排这个话题，和学生的生活联系也比较紧密。

就词汇而言，学生在以前的学习中也有所接触。

但本单元需识记的词汇较多，而且比较易混淆。

因此，针对学生的实际情况，教师应该通过合理的设计帮助学生有效的完成词汇听、说、读、写四个任务，为后面的练习以及语言的输出做好充足的准备。

有了基本词汇的保证在教学的过程中教师可充分利用制作活动安排表这一活动，让学生在个体或集体活动中充练习星期、月份的词汇以及询问星期、月份的相关句型。

并在此基础上培养学生良好的生活习惯和学习习惯，帮助他们更合理高效的完成日常生活中的一些事情。

本单元设计成四个课时：第一课时 lead-in + listening and speaking第二课时 reading and writing第三课时 language in use第四课时 unit task + self-check第一课时 Lead-in + Listening & Speaking二、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语预备级》（基础模块）第七单元的第一课时，包括Lead-in & Listening and speaking两部分，具体内容为：熟悉月份及星期的词汇，听懂并掌握询问和回答有关计划安排的简单对话。

2．教学重点、难点⑴教学重点月份及星期的词汇；听懂询问和回答星期、月份的句型；听懂询问和回答有关计划安排的简单对话⑵教学难点询问和回答有关计划安排的简单对话三、教学目标1.知识目标⑴掌握星期和月份相关的词汇，如January、February、March、May、June、July、August、September、October、November、December、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday.⑵掌握日期的表达方法及书写方法（3）掌握询问、回答日期,星期所使用的句型，如：--What day is it today? --It’s…--What’s the date today? --It is …(4) 掌握询问活动日期的相关句型--What’s the date of…? –-…2.能力目标⑴学生能听懂关于询问和回答星期和日期的对话。