青蒿素:人类征服疾病的一小步
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青蒿素人类征服疾病的一小步教案教案:青蒿素——人类征服疾病的一小步教学目标:1. 了解青蒿素的起源、作用和疗效。
2. 了解青蒿素在人类征服疾病中的重要性。
3. 培养学生的科学研究能力和创新意识。
教学重点:1. 学习青蒿素的起源和作用。
2. 了解青蒿素在人类征服疾病中的重要性。
教学难点:1. 理解青蒿素的疗效机制。
2. 培养学生的科学研究能力和创新意识。
教学准备:1. PPT课件。
2. 细胞模型或图片。
3. 实验室材料(如青蒿素样品、玻璃仪器等)。
教学过程:Step 1:导入(10分钟)1. 引导学生对“青蒿素”这个词进行猜测,了解他们对青蒿素的初步认识。
2. 展示一张图片,引发学生对疾病的讨论,了解学生对疾病的理解和认识。
Step 2:了解青蒿素(20分钟)1. 介绍青蒿素的起源和发现过程,让学生了解青蒿素的背景和发现者。
2. 通过PPT展示,讲解青蒿素的化学结构和作用机制,并引导学生思考青蒿素的特殊之处。
3. 展示实验室中的青蒿素样品、玻璃仪器等材料,让学生亲身感受一下实验室工作的模样。
Step 3:了解青蒿素在人类征服疾病中的重要性(20分钟)1. 讲解青蒿素在疟疾治疗中的作用和疗效,强调青蒿素在人类征服疾病中的重要性。
2. 呈现疟疾患者的照片、数据等信息,引发学生的同情和思考。
Step 4:小组合作探究(30分钟)1. 将学生分成小组,每个小组选择一个与疟疾相关的问题进行探究,例如青蒿素对疟疾的治疗机制、影响青蒿素疗效的因素等。
2. 每个小组自主收集资料、展示研究成果,并将成果呈现给全班。
Step 5:总结(15分钟)1. 班级共同总结每个小组的研究成果,整理出青蒿素在人类征服疾病中的重要性和潜力。
2. 小结本节课的内容,强调青蒿素作为人类征服疾病的一小步的重要性。
Step 6:作业布置(5分钟)1. 要求学生写一篇关于青蒿素在人类征服疾病中的意义的短文。
2. 鼓励学生自主选择研究其他与青蒿素相关的疾病和药物,展开进一步的科学研究。
《青蒿素:人类征服疾病的一小步》教案【素养·目标导学】1.语言素养目标:学习在演讲中语言诚挚、在论文中措辞严谨的表达技巧。
2.思维素养目标:培养学生用发展的眼光看待人类历史的思想高度,提高学生辩证的看待机遇与挑战、挫折与进步的能力。
3.文化素养目标:了解中国古代医学典籍,了解中医药的重要作用。
4.审美素养目标:培养学生心怀天下、为人类共同发展做出贡献的情怀。
教学重点:了解从青蒿素的发现到成药的大致过程。
教学难点:感受屠呦呦心怀天下、为人类共同发展做出卓越贡献的情怀。
教学方法:自主探究、合作探究相结合。
教学时数:1课时教学过程:【情境·激趣导入】“青蒿一握,水二升,浸渍了千多年,直到你出现。
为了一个使命,执着于千百次实验。
萃取出古老文化的精华,深深植入当代世界,帮人类渡过一劫。
呦呦鹿鸣,食野之蒿。
今有嘉宾,德音孔昭。
”2015年感动中国人物—屠呦呦的颁奖词,如上写道。
2015年12月10日,屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔医学奖。
这一项震惊整个世界的发现为全人类的健康带来了又一份曙光。
今天,就让我们一起走进青蒿素的发现历程。
一、作者介绍屠呦呦,女,汉族,中共党员,药学家。
1930年12月30日生于浙江宁波,1951年考入北京大学,在医学院药学系生药专业学习。
1955年,毕业于北京医学院(今北京大学医学部)。
毕业后曾接受中医培训两年半,并一直在中国中医研究院(2005年更名为中国中医科学院)工作,期间前后晋升为硕士生导师、博士生导师。
现为中国中医科学院的首席科学家,中国中医研究院终身研究员兼首席研究员,青蒿素研究开发中心主任,博士生导师,药学家,诺贝尔医学奖获得者,共和国勋章获得者。
➢资料卡:人物故事荣获诺贝尔医学奖2015年10月5日,瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布,中国女药学家、中国中医科学院中药研究所首席研究员屠呦呦与威廉·坎贝尔和大村智获2015年诺贝尔生理学或医学奖。
一、非连续性文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:青蒿素是中医学给予人类的一份珍贵礼物。
和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比,从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速。
然而,这绝不是中医药智慧的唯一果实。
中国的基础和临床研究还发现,具有悠久应用历史的中药砒霜,用于治疗白血病颇具疗效,已经成为治疗白血病的重要选择。
对治疗失忆有效的石杉碱甲,也是从中草药“千层塔”中提取的,是我国用于治疗老年性精神障碍的一种临床用药。
然而,单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常少见,复方用药才是中医几千年来的主要用药形式。
通常,中医师按中医理论和方法诊断病人症候,对症开出由多种中药按君臣佐使组成的处方,并随着病情的发展和症候的变化,随时调整处方的药味和剂量,以达到良好的疗效。
这样的辨证施治疗法和有效方药的积累对中华民族的繁衍昌盛作出了积极贡献。
我们从中药青蒿研发出抗疟药物青蒿素,仅是发掘中医药宝库的努力之一。
(摘选自屠呦呦《青蒿素:人类征服疾病的一小步》)材料二:在屠呦呦发现青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖后,中医药的价值再次受到世界瞩目,中医药国际化进程进一步加快。
目前中医药已传播到183个国家和地区,103个会员国认可使用针灸,多个国家将针灸纳入医疗保险体系。
中药逐步进入国际医药体系,已在俄罗斯、越南、新加坡等国以药品形式注册;3个中药产品已完成欧盟传统药物注册;多个中药产品在美国完成Ⅱ期临床试验。
国际标准化组织成立中医药技术委员会,为促进中医药在全球范围内的规范发展,保障中医药的安全、有效、合理应用,已发布了一批中医药国际标准。
世卫组织将以中医药为主体的传统医学纳入新版国际疾病分类,是中医药进入国际医疗市场的巨大推动力。
而“一带一路”倡议快速推进,促使沿线国家和地区对中医药的需求也不断增长,为中医药走向世界营造了良好国际环境和巨大空间。
(摘编自张俊华等《循证中医药学的现在和未来》)材料三:大数据时代通过大数据分析,以发现其背后隐藏的事物间的相关性,或事物内部的规律及特征。
普通高中《语文必修下》第一单元《青蒿素:人类征服文明的一小步》课文原文与同步练习青蒿素:人类征服疾病的一小步【1】屠呦呦非常荣幸在这里接受今年的拉斯克临床医学研究奖——这一生物医学领域最负盛名的奖项,衷心感谢评委会对我在发现青蒿素及其治疗疟疾的功效等方面贡献的肯定。
我在童年的时候,曾目睹民间中草药治病救人的事例。
那时候,我完全没有想到,我的生命会和这些神奇的中草药紧密地联系在一起;我也从没梦想过有今天这样的隆重时刻,我的研究被国际科学界称颂。
1955年,我从北京医学院药学系毕业,在卫生部中医研究院中药研究所开始了富有意义的工作,特别是在全脱产学习中国传统医学那两年半中,我对中草药从好奇转化为热衷。
那两年半的训练,使我发现了中医药学的丰富宝藏,领悟了中国传统哲学有关人体和宇宙的精妙思想。
在中医药学和现代医药科学紧密结合的原则下,我的团队运用现代科学和技术,继承了中医药学的精髓,成功地从青蒿⑵中发现并提取出青蒿素。
/奎宁⑶的发现很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树【4】的使用。
青蒿素的发现,则是中国传统医学赠予人类的瑰宝。
在研究最困难、最关键的时刻,我在传统中医文献里面找到新的灵感和想法。
传统中医在过去很多个世纪服务于中国和亚洲人民。
毫无疑问,对传统医学的继续探索和发扬,会给这个世界带来更多的良药。
我呼吁大力加强国际合作,推动对中国以及其他传统医学的研究,使他们最大程度地造福人类。
奎宁的发现,很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用;青蒿素的发现,则是中医药学赠予人类的瑰宝。
在研究最困难、最关键的时刻,我从传统中医文献中获得新的灵感和启示。
青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步,基于青蒿素的联合疗法(ACT)已成为世界卫生组织推荐的一线抗疟方案,对此我深感鼓舞和欣慰。
为此,我也衷心感谢为青蒿素发现和应用做出诸多贡献的中国同事们和国际友人们。
长久以来,中医药服务于中国和亚洲人民,毫无疑问,对传统医药的继续探索,会给这个世界带来更多的良药。
《青蒿素:人类征服疾病的一小步》优秀教学设计(统编版高一必修下)共3篇《青蒿素:人类征服疾病的一小步》优秀教学设计(统编版高一必修下)1《青蒿素:人类征服疾病的一小步》优秀教学设计一、教学背景及意义青蒿素是我国自主研发的一种抗疟药物,可以有效地治疗疟疾。
由于其卓越的疗效和安全性,青蒿素及其衍生物已成为世界上最重要的抗疟药物之一。
疟疾是世界上主要的传染病之一,据世界卫生组织的估计,每年有约2.16亿人感染,其中大多数是儿童和孕妇。
因此,研究、开发和使用青蒿素及其衍生物对于全球抗疟事业具有重要意义。
二、教学目标1.了解青蒿素的发现、研究和应用历程,并理解青蒿素的分子结构和作用机制。
2.理解疟原虫的生物学特征和感染机制,了解不同类型的疟疾的区别和流行状况。
3.掌握如何评估药物的疗效和安全性,了解药物临床试验的设计和流程。
三、教学内容及步骤1. 课前铺垫(1) “抗疟药”这个词汇肯定不会陌生,你们是否了解什么是疟疾?近期是否听闻过抗疟疾药青蒿素?(2) 引入本节课的主题:“人类征服疾病的一小步”,给学生留下思考的空间,此处可以介绍青蒿素和疟疾之间的关系。
2. 青蒿素的发现和研究通过简单的漫画或者照片的形式,让同学们了解青蒿素的发现过程——中药科学家屠呦呦在对中国传统草药的研究中发现青蒿树被用于治疟疾。
讲述屠呦呦珍藏的日记和她的实验过程,理解青蒿素分子结构及作用机制。
并对药物的疗效和安全性问题进行讲解。
3. 疟原虫学生通过线上观看疟原虫的活体显微镜图像,介绍不同种类的疟原虫种类、感染方式和生命周期,以及疟疾的流行和危害。
4. 青蒿素的临床试验和应用简要概述了药物的临床试验,包括实验设计,实验流程等。
让同学们掌握如何评估抗疟药物的疗效和安全性,了解药物临床试验的设计和流程。
5.讲座邀请医疗专家到校为同学们讲授青蒿素的发现、应用和临床效果,从专业的角度增强对药物疗效、用途、副作用等问题的的理解。
四、教学方式1. 传统教学方式:授课、讲解、讲座等。
青蒿素:人类征服疾病的一小步》同步练
习及答案
C.我们同呼吸,我们共命运,但是作为科学工作者,我们需要关注人类的需求和自己的研究兴趣
D.作为科学工作者,我们需要关注人类的需求和自己的研究兴趣,但是我们同呼吸,我们共命运
解析:选B。
此题考查语段之间的逻辑关系,根据语境可知,第一句话和第二句话都是在表达“我们共同面临的问题”,而第三句话则是在强调科学工作者需要做出的努力和贡献,与前两句话的主题不符,因此排除C和D。
而A和B的区别在于句子的顺序,B的顺序更符合逻辑,因此选B。
3.文中“青蒿素的发现折射出东方和西方智慧的融合,是人类征服疾病进程中的一小步。
”这句话的主要意思是() A.青蒿素是中医药学赠予人类的礼物
B.青蒿素的发现是东方和西方智慧的融合的体现
C.青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步
D.青蒿素的发现是中医药服务于中国和亚洲人民的体现。