二上识字口诀

部编版二年级上册语文识字表会认字识字是语文学习的基础，也是孩子们打开知识大门的一把钥匙。

在二年级上册的语文教材中，有一份名为《识字表》的内容，用于帮助学生认字。

本文将针对《识字表》中的内容进行讲解，以帮助二年级学生更好地掌握识字的技巧。

《识字表》是一个汇总了一年级和二年级上册所学字词的清单。

它以横排方式呈现，每一行包含若干字词，并附有相应的拼音和图画。

以下将根据表中的内容逐一进行解读。

1. 音节识字法《识字表》中的字词排列组合多样，学生可以通过音节识字法进行学习。

所谓音节，即一个发音单位，可以是一个字母、一个音节或一个词组。

在学习单个字词时，可以根据其音节进行拆分和组合，以帮助理解和记忆。

例如，对于“春天”这个词，可以分为“春”、“天”两个音节，分别进行学习。

2. 单字认读《识字表》上有很多单个汉字，学生需要学会正确认读这些字。

针对单字认读的方法，可以通过观察和感知汉字的形状和结构来进行。

此外，可以结合课文、生活实际等情境，进一步理解汉字的含义和用法。

例如，学生可以通过观察字形来认读“月、日、水、土”等汉字。

3. 字词拆分在《识字表》中，有多个字词需要进行拆分学习。

拆分学习是指将一个复杂的字词按照一定规律进行拆分，帮助学生更好地理解和记忆。

例如，“小鸟飞”这个词可以按照“小-鸟-飞”的顺序进行拆分，从而掌握每个字的读音和含义。

4. 词语搭配在《识字表》中，还有一些常见的词语搭配，学生需要了解它们的搭配规则和用法。

例如，“爸爸、妈妈”是一对词语搭配，表示父亲和母亲。

学生需要通过阅读课文和进行语境学习，掌握这些词语的正确使用方式。

5. 生字认读《识字表》中也包含了一些生字，即学生之前未学过的字词。

对于生字，学生可以通过拆分和联想的方式进行认读。

同时，老师还可以进行拼音和字形教学，帮助学生快速掌握生字的读音和写法。

6. 句子理解除了字词认读，学生还需要理解《识字表》中的句子。

通过学习句子，学生可以进一步掌握词语在语言中的用法和意义。

在二年级上册的语文学习中，识字是非常重要的一项能力。

以下是一
些二年级上册语文识字的方法：
1.拼音法：学习拼音，掌握字母的发音和组合的读音规则，通过拼读
的方式识字。

可以通过拼音表、拼音卡片等工具来帮助识字。

2.字形法：学习字的形状特征和结构，通过观察字的笔画顺序和结构，辨认字的形状，从而识字。

3.看图法：借助插图、图片等视觉材料，通过观察图片中的物品、人
物等，并结合文字提示，识别字的意思和发音。

5.上下文法：通过阅读短文、句子等上下文环境中的其他词语信息，
推测出未知字的意思和读音。

6.基础词法：通过学习基础的词汇量，掌握一些常用的词语和词的常
见意义，从而帮助理解和识别更多的字词。

7.听说读写结合：通过听、说、读、写的综合训练，加强对字的认读
能力。

例如，通过听故事、练习口头朗读、课外阅读等方式，提高对字的
识别和理解。

一二年级编口诀识字方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一二年级是孩子们学习认识字的重要阶段，他们在这个阶段应该掌握基本的字识别方法，为日后的阅读写作奠定基础。

为了帮助孩子们更快速、更轻松地掌握字识别，我们可以采用一些口诀的方法来帮助他们记忆。

下面就介绍一些一二年级编口诀识字方法，希望可以对广大家长和老师有所帮助。

我们可以通过联想的方式来帮助孩子们记忆字词。

对于“一二三”的记忆，我们可以编制一个口诀：一二三，数学顺序。

这样，孩子们可以通过口诀来记忆这几个容易混淆的数字。

对于一些常用的字词，我们也可以编写口诀，比如“小马”的口诀可以是：小马驰骋在草原。

通过简单的诗句结合生动的故事情节，孩子们能够更加容易地记忆这些字词。

我们还可以采用拼音的方式编写口诀，帮助孩子们更好地认识字。

“日”字的口诀可以是：日子很长，太阳明亮。

通过这样的口诀，孩子们可以很快地记忆起这个字所对应的读音和意义。

口诀还可以帮助孩子们培养语感，提高记忆力，让学习字词变得更加有趣。

除了上面提到的口诀方法，我们还可以通过图片联想的方式来帮助孩子们认识字。

“树”的口诀可以是：大树枝繁叶茂，小鸟儿在其中叫。

在口诀中添加对应的图片，孩子们不仅可以记忆起这个字，还可以更加深入地了解这个字的意义。

图片联想方法可以让孩子们在玩耍的过程中学习，提高了学习效率。

一二年级编口诀识字方法是一种很好的学习方式，可以帮助孩子们更快速、更轻松地掌握字词。

家长和老师可以结合孩子的兴趣爱好，灵活运用口诀的方法，让孩子在学习的过程中更有趣，更有动力。

相信通过这些方法的帮助，孩子们一定能够轻松地掌握一些基本的字词，为更深入的学习打下坚实的基础。

愿孩子们在学习中快乐成长，茁壮成长！第二篇示例：一二年级是学习汉字的重要阶段，孩子们需要通过不断的练习和记忆来掌握更多的汉字。

编口诀是一种帮助孩子记忆汉字的方法，通过押韵、押字头、押字尾等形式，让孩子更容易地记住汉字的结构和音节。

二年级上册顺口溜，记生字识字1秋：秋天枫叶红似火。

烟：火字旁，一方框，一个大字里面藏。

夕：夕阳下山半个多。

归：短竖长撇倒过的山，归舟上面两张帆。

（大家可以联系课文的插图，让学生仔细观察图画后，得出这个儿歌。

一方面记住了这个字，另一方面教会了孩子观察的方法。

）灯：小丁丁，开电灯。

（大家对于这句儿歌不会太生）郊：先写六字头，二写撇点叉，第三又耳旁，一竖要写长。

（既记住了结构，又讲到了写法。

）兔：撇刀头一个口，一撇竖弯钩，尾巴不要丢。

逐：家字去掉宝盖头，加个走之就是逐。

识字2这一课的生字还真有些难度，下面凑和了两个，算是交差吧。

希望大家都来动动脑子。

礼：示字旁，坚折钩，文明礼貌记心头。

炮：火字旁加个包，鬼子一来放大炮。

狂：犬旁加王就发狂。

州：川字中间三滴水，神州大地山河美。

识字3尖：上面小，下面大，不是尖，是什么？尾：尸头下毛是尾巴。

匹：左方框，小儿藏。

桌：上字头，日字肚，一个木字要顶住。

歪：不正就是歪。

识字4准：两点水，一个人，一个主字多一横。

莫：草字头，日中央，一个大字在下方。

脚：月亮去掉单耳旁。

两：（曾经编过“满”字是“三点水，草字头，两个小人打滴溜。

”联系这个字很好记。

）瞄：射击要用眼睛瞄。

喵：口旁加苗是猫叫。

猫：犬旁加苗是小猫。

锚：金旁加苗是铁锚。

尖:小字在上丢了钩,大在下面缩回头. (指导写字)1秋游师：一竖短，一撇长，毛巾挂在横杆上。

凉：北京只有两点水。

追：一撇一竖两半口，加个走之追着走。

2 2008北京句：一撇横折钩，口字在里头。

此：一些去掉二。

汇：三点水，左方框。

亮：高字头，秃宝盖，一个几字藏起来。

国：一块玉，真珍贵，一个方框四面围。

京：一点一横长，口与小在下方。

赢：这个我曾经教的四年级学生说：亡口月贝凡。

3英英学古诗教：土字长撇子字底，一个反文来看齐。

李：“十八子”。

照：一个日本人，拿了一把刀，杀了一口人，滴了四滴血。

（很形象很好记的一个字迷）静：青草争着长，静夜思故乡。

意：心上立个太阳。

二年级巧记生字顺口溜
1. 来，小朋友们，跟我念：“日月明，鱼羊鲜”。

你看，日和月在一起就是明，鱼和羊在一起就是鲜，是不是很好记呀！就像你和你的好朋友在一起就会很开心一样。

2. “小大尖，小土尘”。

哎呀，小小的东西和大的东西在一起就变得尖尖的啦，就像铅笔尖一样！而小小的土就是尘土呀，是不是特别有趣呢！
3. “二人从，三人众”。

嘿，两个人就会跟从呀，三个人就好多人啦，就好像你们一起做游戏，人多更热闹呢！
4. “一口口，二口吕”。

一个口是口，两个口就是吕啦，这多容易呀，就像你知道左手和右手一样清楚呢！
5. “木林森，三木森”。

树木多了就是树林呀，更多了就是森林啦，就像星星多了就变成了星空一样神奇！
6. “火火炎，三火焱”。

火呀火就变得炎热啦，三个火那可不得了，是焱呀，是不是感觉很神奇呢，就像变魔术一样！
7. “土也地，马也驰”。

土加上也就是地啦，马加上也就是奔驰的驰呀，这多简单，就像你知道回家的路一样简单！
8. “又又双，人人从”。

又字再来一个又就是双呀，人再来一个人就是从啦，是不是很有意思呀，就像你有两个喜欢的玩具一样！
9. “弓长张，立早章”。

弓和长在一起就是张姓啦，立和早在一起就
是章啦，你说巧不巧呀，就像你找到宝藏一样惊喜！
10. “子小孙，女少妙”。

子和小就是孙呀，女和少就是妙呀，是不是很容易就记住啦，就像你记住好朋友的名字一样容易！
我觉得这些顺口溜真的太有趣啦，能让二年级的小朋友们轻松记住生字，还能感受到学习的乐趣呢！。

识字3 拍手歌·教材分析·《树之歌》是统编版二年级上册第二单元的一篇韵文识字教学课文。

儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了八种动物的生活场景。

儿歌共十个小节，开头与结尾三个小节相互呼应，中间的六个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡，展翅翱翔的雄鹰，成群的大雁，丛林中的猛虎，啼叫的黄鹂和百灵鸟，憨态可掬的大熊猫。

儿歌主要运用拟人手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。

在教学时，可侧重培养学生的诵读能力，在读中领悟儿歌大意，体会儿歌蕴含的思想感情，使学生受到情感的熏陶。

运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情景，采用多种方法科学地识记绳生字，提高学生的认字效率和识字兴趣。

·教学目标·1.认识“世、界”等14个生字，会写“歌、写”等10个生字，了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点。

掌握本课的相关词语。

2.正确、流利地朗读儿歌，读出节奏感并背诵。

3.感受动物生活的自由、快乐，培养学生保护动物的意识。

·教学重难点·1.教学重点：学会本课生字，了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点。

正确、流利地朗读儿歌，读出节奏感并背诵。

2.教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表义的特点。

感受动物生活的自由、快乐，培养学生保护动物的意识。

·课时安排·2课时第一课时·课时目标·1.认识“世、界”等14个生字，会写“歌、写”等10个生字，了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点。

掌握本课的相关词语。

2.正确、流利地朗读儿歌，读出节奏感。

一儿歌导入，激发兴趣1.课件出示《拍手歌》，老师领读。

你拍一，我拍一。

桂花香气排第一。

你拍二，我拍二。

春天桃花真开放。

你拍三，我拍三。

只有松柏最耐寒。

你拍四，我拍四。

路边白杨像战士。

你拍五，我拍五。

树上有只小松鼠。

你拍六，我拍六。

秋天可摘大石榴。

你拍七，我拍七。

槐树就像大雄鸡。

你拍八，我拍八。

不乱砍伐人人夸。

你拍九，我拍九。