自主神经系统药理学概论
- 格式:ppt
- 大小:1.64 MB
- 文档页数:36
药理学外周神经系统药概论第一节概述①传出神经系统包括自主神经系统和运动神经系统(S);②自主神经系统又包括交感神经系统(C)和副交感神经系统(N);③自主神经系统主要支配心脏、平滑肌和腺体等效应器,故又称内脏神经;④运动神经自中枢神经系统发出后,直接到达所支配的骨骼肌。
中途不更换神经元。
①传出神经末梢释放的主要有乙酰胆碱(Ach)和去甲肾上腺素(NA),所以传出神经也可分为乙酰胆碱能神经和去甲肾上腺能神经。
②胆碱能神经包括全部交感神经和副交感神经的节前纤维、运动神经、全部副交感神经的节后纤维和极少数交感神经的节后纤维(支配汗腺分泌和骨骼肌血管舒张的神经)③此外,支配肾上腺髓质的交感神经也属于胆碱能神经。
④去甲肾上腺素能神经则包括绝大部分交感神经节后纤维,主要释放去甲肾上腺;肾上腺唯一来源为肾上腺髓质。
第二节传出神经递质和受体递质:神经冲动到末梢时,从末梢释放出的化学物质。
主要有Ach和NA一、Ach①Ach由乙酰CoA + 胆碱在末梢的胞浆内由胆碱乙酰化酶催化而成。
转运贮存于囊泡中与ATP和蛋白多糖结合。
冲到到达时,使囊泡排空,释放出Ach与效应器细胞上的胆碱受体结合,使其产生兴奋或抑制效应。
②Ach作用消失主要是在释放后数毫秒内被末梢部位的胆碱酯酶水解为胆碱和乙酸。
其中1/3—1/2的胆碱又被冲摄取,再合成Ach.二、NA①NA在神经末梢的膨体内合成。
酪氨酸是合成NA的基本原料。
酪氨酸在酪氨酸羟化酶催化下生成多巴,再经多巴脱羧酶作用生成多巴胺(DA),然后进入囊泡内,由多巴胺β—羟化酶的催化转变为NA,与A TP和嗜络蛋白结合贮存于囊泡中。
②在肾上腺髓质中大部分NA在苯乙胺—N—甲基转移酶催化下进一步生成肾上腺素。
③NA从囊泡内进入神经末梢是一种主动转运,有赖于胺泵(Mg2+—A TP酶)提供能量。
受体:位于细胞膜上的一种特殊蛋白质,能选择性的与一定的递质或药物结合,从而产生一定的效应。
①能与Ach结合的受体称为乙酰胆碱受体。
第十二章中枢神经系统药理学概论第一节中枢神经系统的细胞学基础◆神经元神经元是CNS的基本结构和功能单位,最主要的功能是传递信息,包括生物电和化学信息◆神经胶质细胞按形态分为星形胶质细胞、少突状胶质细胞、小胶质细胞。
主要功能是:1.填充神经元间的间隙。
2.支持和绝缘。
3.维持神经组织的内环境稳定。
5.在CNS的发育过程中引导神经元走向。
6.参与修复和神经再生的调节。
7.参与递质的灭活。
◆神经环路CNS中各种不同的神经环路均包含着多次的辐射、聚合形式,功能为对大量复杂的信息进行处理和整合。
◆突触与信息传递神经元之间或神经元与效应细胞之间的信息传递通过突触进行。
突触由突触前组分、突触后组分和突触间隙等基本结构,分为电突触、化学突触和混合性突触。
突触传递的过程主要包括神经递质的合成和贮存、突触前膜去极化和胞外钙内流触发神经递质的释放、神经递质与突触后受体结合引起突触后生物学效应、突触后的递质消除及囊泡的再循环。
第二节中枢神经递质及其受体神经递质:神经递质是指神经末梢释放的、作用于突触后膜受体、导致离子通道开放并形成兴奋性突触后电位或抑制性突触后电位的化学物质,其特点是传递信息快,作用强,选择性高。
神经调质:也是由神经元释放,但其本身不具递质活性,并不直接引起突触后生物学效应,但能调制神经递质在突触前的释放及突触后细胞的兴奋性,调制突触后细胞对递质的反应。
神经调质的作用开始慢而持久,但范围较广。
神经激素:神经激素是由神经末梢释放的化学物质,主要是神经肽类。
神经激素释放后,进入血液循环,在远隔的靶器官发挥作用。
●Ach脑内Ach的合成,贮存,释放,与受体相互作用及其灭活与外周胆碱能神经元相同。
中枢Ach主要涉及觉醒,学习,记忆和运动调节。
绝大多数是M受体,N受体占不到10%。
●GABAGABA是脑内最重要的抑制性神经递质,分为GABAa、GABAb、GABAc三型GABAA型受体与烟碱受体相同,是化学门控离子通道受体家族的成员,是镇静催眠药和一些抗癫痫药的作用靶点。
神经系统的药理学与药物治疗神经系统是人体内控制各种生理和行为功能的关键系统之一。
药理学研究了药物与生物体之间的相互作用,而神经系统的药理学则专注于药物对神经系统的影响及其治疗效果。
药物治疗在神经系统疾病管理中起到至关重要的作用,本文将重点探讨神经系统的药理学与药物治疗方面的相关内容。
一、神经系统的药理学神经系统药理学是科学研究神经系统功能和相关药物相互关系的学科。
它研究了各种药物在神经系统上的作用机制与药效,包括中枢神经系统和外周神经系统两个方面。
这些药物可以影响神经元的兴奋或抑制,改变神经传递过程或改变神经传导物质的释放,从而产生治疗效果。
1. 中枢神经系统药物中枢神经系统药物主要作用于大脑和脊髓,包括镇静安眠药、抗焦虑药、抗精神病药、抗抑郁药等。
这些药物通过调节神经递质的产生、释放或作用来产生治疗效果。
例如,抗焦虑药物可以增强γ-氨基丁酸(GABA)的抑制性功能,从而减少焦虑情绪。
抗抑郁药物可以增加血清素、去甲肾上腺素和多巴胺等神经递质的浓度,改善抑郁症状。
2. 外周神经系统药物外周神经系统药物主要作用于自主神经系统和神经肌肉接头,包括交感神经系统药物和副交感神经系统药物。
交感神经系统药物可以增强交感神经活动,如血管收缩药可以提高血压。
副交感神经系统药物可以增加副交感神经活动,如抗胆碱药物可以减慢心率。
二、神经系统药物治疗神经系统疾病是指影响脑、脊髓、周围神经和神经肌肉接头等结构和功能的疾病,如中风、帕金森病、癫痫等。
药物治疗是神经系统疾病管理的重要手段,可以缓解症状、延缓病程进展,并提高患者的生活质量。
1. 神经系统疾病的分类神经系统疾病可分为急性和慢性两类。
急性疾病如中风、脑外伤等需要紧急处理,常用药物包括溶栓药、降颅压药等。
慢性疾病如帕金森病、阿尔茨海默病等需要长期治疗,常用药物包括多巴胺激动剂、乙酰胆碱酯酶抑制剂等。
2. 药物选择与治疗原则药物选择是神经系统疾病治疗中的重要环节。
医生需要根据病情和药物的作用机制选择合适的药物。
中枢神经系统药理学概论一、课题中枢神经系统药理学概论二、教学目标1. 让学生了解中枢神经系统药理学的基本概念。
2. 使学生掌握中枢神经系统药物的分类及作用机制。
3. 培养学生对中枢神经系统药理学的兴趣,激发学生进一步探索的欲望。
三、教学重点&难点1. 重点中枢神经系统药物的分类。
各类药物的主要作用机制。
2. 难点理解药物作用于中枢神经系统的复杂机制。
区分不同类型药物作用的细微差别。
四、教学方法1. 讲授法用生动形象的语言讲解中枢神经系统药理学的概念,就像讲故事一样,把那些抽象的概念变得通俗易懂。
例如,把中枢神经系统比作一个超级复杂的大工厂,而药物就是进入这个工厂去调节各个生产线的小助手。
2. 举例法列举生活中常见的与中枢神经系统药物相关的例子。
比如说,有些人失眠了,可能会服用安定类药物,这就是中枢神经系统药物在发挥作用。
通过这样的例子,让学生更好地理解药物的实际用途。
3. 讨论法提出一些有趣的问题,如“如果中枢神经系统药物没有了,我们的生活会变成什么样?”让学生们分组讨论,然后分享他们的想法。
在讨论过程中,引导学生思考中枢神经系统药理学的重要性。
五、教学过程1. 导入老师:“同学们,大家有没有想过,我们的大脑就像一个超级精密的仪器,里面有各种各样的小零件在工作。
有时候这个仪器会出点小毛病,比如我们会失眠,会头疼,那怎么办呢?这时候就需要一种特殊的东西来帮忙调整,这个东西就是中枢神经系统药物。
今天咱们就来一起探索一下中枢神经系统药理学概论。
”2. 概念讲解老师:“中枢神经系统药理学呢,简单来说,就是研究那些作用于我们大脑和脊髓的药物的一门学问。
大脑和脊髓可是我们身体的司令部啊,控制着我们的一举一动、所思所想。
如果把我们的身体比作一个王国,那中枢神经系统就是国王和他的智囊团。
而中枢神经系统药物呢,就像是那些能够影响国王和智囊团决策的谋士。
”与学生互动:“同学们,谁能举个例子,说说自己知道的可能和中枢神经系统有关的情况呢?”学生回答后,老师给予积极的反馈。