第四单元写作思路要清晰1．知识与技能目标：根据课文示例，了解一般文章的行文顺序。
2．过程与方法目标：培养学生的创新意识，学会根据中心选材，对所具有的材料根据中心进行取舍。
3．情感态度与价值观目标：学习列提纲，学会布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。
写作思路清晰、条理清楚。
讨论法、探究学习法。
教学课件。
一、情景导入生成问题古人写文章，很讲究“言有序”“章有法”，用今天的话来说，就是指文章要有条理。
思路清晰是写好文章的一个基本要求。
今天我们就一起来学习怎样使文章有章法、思路清晰。
作文是作者思维的体现，作者有什么样的构思过程或思路，文章就会有什么样的条理。
写前想得清楚，想得周到，作文条理自然清晰。
因此，必须养成写作前写提纲的习惯。
没有提纲很难保证思路有步骤、有次序、有层次地展开。
二、自学互研生成新知步骤一写法指导名师导航1．整体构思围绕作文题目进行思考，我们肯定会有很多想法，会联想到很多材料。
这时我们要清楚表达的中心，要根据中心取舍材料，并大体思考文章的整体结构。
2．确定写作顺序是按照时间、空间的顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写，这要根据文体特点和题材需要来确定。
如《植树的牧羊人》，写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用的是时间顺序；而《纪念白求恩》，依次赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神及其对技术的精益求精，采用的是逻辑顺序。
3．学会编写提纲提纲大致可以分为两种。
一种是“纲领式”的，即只写内容的要点，以及材料的大致安排；或者只写内容的要点，连材料的安排，哪些先说，哪些后说，都留在动笔的时候处理。
另一种是“细目式”的，即不只写明内容的要点，还写明表述此内容篇章结构的具体安排，如由哪里说起，中间怎样转折、过渡、联系，最后怎样收束等。
就初学者来说，两种提纲之中，以“细目式”为好。
记叙文，应有时间、地点、人物、事件等要素，有事件的发生、发展和结果。
情节安排可以按时间顺序、空间顺序、事情的发展变化顺序、情感顺序等展开，可以采用顺叙、倒叙或插叙。
4．注意分解层次文章主旨确立以后，就应该恰当地分解层次，使几个层次构成一个有机的整体，形成一篇完整的文章。
如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。
文章层次常见的外在形式有：小标题式、序号式、总分式。
5．注意过渡照应过渡，是指段内及段与段之间的衔接。
一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很强，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很顺畅，没有断裂不衔接的缺陷。
照应，是指开头与结尾的照应，前后文内部的照应，各部分与题目之间的照应。
如果文章缺少照应，就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉。
在写作时，必须注意过渡照应，这样写出来的文章才是结构完整的。
6．努力写好结尾结尾是全文主旨展开的最后完成部分，也是主旨的深化部分，决不可忽视。
文章结尾没有一个固定的模式，而应该依据文章本身的内容、形式特点，因势而下，一脉贯通。
结尾写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，会使文章结构严谨缜密，大添异彩。
三、合作探究生成能力步骤二活学活用实践演练1．文题展示以《________二三事》为题写一篇记叙文。
2．佳作欣赏周大师二三事“周大师”是我的一位同学。
此人姓周名强，长得肥头大耳，大眼睛，高鼻梁，厚嘴唇，脸色红润，颇有官相，于是，聪明之士便慷慨地赠其一雅号“周大师”。
不久，全班皆知，广为流传。
关于他，可有不少“典故”广为流传。
一日，语文老师突发奇招，让全班同学逐一读书。
轮到“周大师”时，起初他读得断断续续，勉强凑合，有的同学捂着嘴“嗤嗤”想笑，怎奈没人响应，也只得作罢。
可“周大师”实在不争气，越读越乱，似初唱卡拉OK的人跟不上伴奏带的节拍。
明明是“饭是不能不吃的”，到他嘴里却成了“饭是不能吃……”“的”字还未出口，已被全班同学们的哄堂大笑所淹没。
“周大师”愣愣地站着，脸上一会儿红一会儿青一会儿紫。
幸亏老师“拔刀相助”，这场“笑剧”才算草草收场。
别看“周大师”课文读得不怎么样，在足球场上，他可是骁勇的战将。
他踢球有“两手”，第一手是开球，只见他的脚向球轻轻一“碰”，那球就如同出膛的炮弹，直捣对方球门。
第二手是足球战术中的“合理冲撞”。
别人如果同他抢球，被他一撞，轻者人仰马翻，重者卧地不起。
因此，“周大师”一上场，对方队员见他如见凶神恶煞，唯恐避之不及。
有几个“不识时务”的，上来拦截，俱被撞得东倒西歪，再也不敢在“太岁头上动土”了。
这位仁兄，还是乐善好施的主呢。
一次，我和他乘车到离校八九里远的庄子园去游玩。
在那里，一个双腿残疾的老乞丐，领着一个盲童正跪着行乞，样子十分可怜。
于是“周大师”动了怜悯之心，动员我倾囊相助，他也尽其所有。
结果，我们回去时没钱买车票，只得步行。
在炎炎烈日下，走了一个多钟头，累得我们气喘如牛，满脸臭汗。
可“周大师”并不后悔，说什么既欣赏了路边的景色，又进行了减肥锻炼，一举两得。
写到这，我的眼前再次浮现起“周大师”那肥头大耳，大眼睛，高鼻梁，厚嘴唇……【名师点评】这是一篇写人的文章，人物形象鲜明生动，这得益于各种描写手法的成功运用。
如作者开篇描写“周大师”的肖像，点明了人物绰号的由来。
第三段写其语言，第四段则写其动作，说明“周大师”虽然语文功底差，但足球场上却是个十足的悍将。
除了这些正面描写，作者还写到了他人的反应，从侧面进行了有力衬托。
四、当堂演练达成目标见课本上作文题目。
五、课后反思查漏补缺对于七年级的学生来说，写作文并不是无话可说，只是他们无法用清晰的思路、分明的层次把想要说的话表达出来。
因此，让七年级的学生认识到写文章思路清晰的重要性以及如何才能使文章思路清晰，显得尤为重要。
对于我而言，通过这节课，我也清楚地了解这堂写作课的思路：首先要明确思路的概念，让学生清楚地知道什么是写作思路；其次要有写作方法的指导，即使文章思路清晰的方法，同时学以致用，让学生在描述任何一幅图片时都能做到思路清晰；最后以练笔作结，巩固写作方法。
班主任常规工作（一）日常规工作1.每天上午下午和晚上检查班级学生到班情况，清点人数，重点检查有无学生缺席迟到并查清原因及时处理。
2.到位检查学生“两操”情况，早操、课间操保证迅速、有序、整齐、口号响亮，关注学生会检查情况，及时改进不到之处。
3.检查学生着装情况，仪容仪表情况。
对不按规定着装者要求立即整改。
组织好学生文明就餐，并教育学生厉行节约不铺张浪费。
放学后检查本班级教室电灯、电脑以及其他设备开关是否及时关闭，注意安全。
4.检查班级和包干区卫生状况，如地面有无纸屑、粉笔头等杂物，黑板是否干净，纸篓是否清理等，桌面物品置放整齐，桌面没堆放废物，对不符合要求的立即改进。
5.每天到学生宿舍巡查，保证学生按时到位，有序就寝，宿舍气氛和谐，检查内务评比情况，主动与生活老师沟通，发现问题及时采取相应措施解决，对表现好的予以表扬。
6.接待家长的来访来电，对家长态度和气，有针对性地与学生家长联系沟通，争取家长对学生教育工作的理解、关心和支持。
7.采取多种形式了解班级学生思想、学习、情绪、师生及学生之间关系动态，及时认真做好协调、教育、引导和转化工作。
如批阅周记，向课任教师了解，有针对性地并及时找学生交流等，力争创建团结和谐班级。
8.注意与课任老师沟通，了解学生各科近期学习状况，如上课听讲、完成作业情况是否有进步，听取课任老师的意见和建议，并及时采取相应的改进措施；对学生反映的情况也注意有效地向课任老师反馈。
9.在班级开展各种有益的活动或比赛，让学生认真参与、经历并有收获，同时激发学生学习生活热情，丰富学生课余生活。
10.及时、认真、负责地处理好班级偶发事件，若有突发事件要及时到场，及时处理，重大事件要及时汇报给年级组和学校。
11.注意对学生进行安全教育，严防事故发生。
12.认真、按时完成学校、年级安排的各项任务。
（二）周常规工作1.每周一举行全校集体升旗仪式，班主任必须组织好本班学生统一校服，迅速参加升旗仪式，并能严肃认真遵守大会纪律，保持所在地方的卫生。
2.开好每周一次班会，坚持贯彻“三学会”办学理念，并针对性对学生进行系列教育。
及时解决和处理本班级存在的问题，及时表扬好人好事，利用系列主题班会对学生进行教育，有效促进优良班风、学风的形成。
3.组织好本班学生的综艺活动，协助体育教师组织学生参加体育锻炼或认真做好课外阅览，以防学生流失（在综艺活动期间要求学生不做与锻炼、阅读无关之事）。
4.要掌握各科的作业量，控制总量，及时与任课教师配合，减轻学生过重的课业负担。
一周要与课任教师就学生生活、学习情况逐一交流，及时发现学生问题，做好学生思想工作，进行辅导制落实，分类推进，激励学生不断进取。
5.对学校、年级组开展的各项活动都要做好组织工作，并与有关教师共同管理，让学生在活动过程中受到真正锻炼，力求达到预期的效果。
6.组织好每周一次教室、寝室和清洁区大扫除。
7.认真坚持每周五、周日学生交接制度，保证学生回家和返校安全。
（三）月常规工作1.每月指导学生出一期符合班级并有班级特色的黑板报，根据班级进一步调整墙报内容，力求达到班级文化环境育人。
2.有序公正地调整座位，以保护学生视力，至少做到每月二次。
3.对各类辅导生要另立档案，制定帮辅计划，跟踪、考察、关心他们，促其不断转变。
4.对全班学生进行一次月情况总结，如寝室管理，班风学风，遵规守纪等，总结时以表扬、鼓励为主，但对违纪严重、屡教不改者进行严肃批评，并对下月重点工作做好安排。
（四）学期常规工作1.起始年级组织学生参加新生入学教育和军事训练。
2.在开学前，要完成班级环境布置和卫生扫除，在正式上课前，要编排好学生座位和寝室床铺（床铺八、九年级原则上一学期调整一次），做好教室、寝室卫生工作。
3.开学做好学生假期作业检查，组织好假期作业考试。
4.在开学一周内，开好收心班会，让学生畅谈假期所做、所获、所感。
根据学校办学理念，结合年级和本班教学实际，制定班级学期工作计划，确定工作目标。
5.做好班干部选拔和安排工作。
6.每学期认真写好学生操行评语，进行星级学生评定工作。
7.认真写好班主任工作总结。
8.学期结束时，关好门窗，清点班级财产，并与有关处室（教导处、后勤等）做好交接工作。
关好一切电源，收管好班班通一切设备用品。
9.布置好假期工作（假期作业、公益社会调查等），年级组长准备好致家长一封信，做好假期安全教育。
10.每个假期完成一篇以上班主任工作论文，开学时交学工处评比。
11.做好放假前教室、寝室卫生打扫，要求同学们把床上用品、毛巾衣物带回家做彻底清洗晾晒。
