思修课件全资料64页PPT

法律意识的概念：法律意识是社会意识 的一种特殊形式，是人们关于法律现象 的思想、观点、知识和心理的总称。

是法治建设的重要精神条件。
法律意识的作用
制约人们的法律行为和法律实践活动；
公共生活中道德规范与法律规范
文明礼貌
在公共生活中，人们应该讲究文明礼 貌，尊重他人，以礼待人。
助人为乐
在公共生活中，人们应该关心他人， 乐于助人，积极为社会做贡献。
公共生活中道德规范与法律规范
要点一
爱护公物
要点二
保护环境
在公共生活中，人们应该爱护公共设施和财产，不损坏、 不浪费。
在公共生活中，人们应该保护环境，不乱扔垃圾，不破坏 生态环境。
新时期爱国主义内涵与特点
爱国主义与爱社会主义相 统一
在新时期，爱国主义与爱社会 主义是相互依存的，只有将两 者统一起来，才能真正体现出 爱国主义的内涵。
爱国主义与拥护祖国统一 相一致
在新时期，拥护祖国统一是爱 国主义的重要体现，只有维护 国家主权和领土完整，才能保 障国家的繁荣和发展。
爱国主义与参与经济全球 化相结合
人生价值的评价
对一个人的人生价值进行评价，主要是看他的贡献，即对社会发展和人类进步事业的贡献。这种贡献 可以是物质的，也可以是精神的，可以是直接的，也可以是间接的。
人生价值的实现
人生价值的实现是一个过程，需要在实践中不断探索和追求。要实现人生价值，需要树立正确的价值 观和人生目标，积极投身社会实践，不断提高自身素质和能力，勇于面对挑战和困难，坚持不懈地努 力奋斗。
践行公民基本道德规 范与社会主义荣辱观
作为新时代的青年，我们应该积极践 行公民基本道德规范和社会主义荣辱 观，做到言行一致、表里如一，争做 有理想、有道德、有文化、有纪律的 “四有”新人。同时，我们还应该以 身作则，带动身边的人一起践行这些 规范和观念，共同营造良好的社会风 尚。

★扩展：理想的类型
从主体上分为：
从性质上分为： 从时序上分为： 从内容上分为：
个人理想、社会理想
科学理想、非科学理想 长远理想、近期理想、 社会政治理想、道德理想 职业理想、生活理想
1.生活理想 生活理想是指人们对社会物质生活、 精神生活、家庭生活的向往和追求。 生活理想的内容并不都是对生活条 件的期盼，更重要的是人们期望具有怎 样的生活方式，怎样生活才更充实更有 意义。
（2）执着性。 信念的稳定往往带来情感上的执著。人们的认 识既可能是正确的，也可能是错误的，但从个人 来说，谁都认为自己的信念是正确的，都持坚决 相信的态度，这使信念带有极大的执著性。所以， 我们一旦发现自己的信念与客观情况相矛盾，需 自觉用正反两方面的实践去校正自己的信念，不 可死抱着不放。
牛顿是英国物理学家、数学家和天文学家，经典物理学 理论体系的建立者。牛顿在科学上的主要贡献是：在力学上 提出三大运动定律和万有引力定律；在光学上作出了白光是 由七色光组成的判决实验，发现并解释“牛顿环”的干涉现 象，创制了反射望远镜并提出光的微粒说；在数学上发现了 微积分运算方法和无限级数理论，等等。他的最重要的科学 著作是：1687年出版的《自然哲学的数学原理》（简称 《原理》），1704年出版的《光学》，尤其是《原理》一 书，几百年来颇受推崇。但这样一位伟大的科学家在他的后 半生，竟用了25年的时间致力于对神学的研究，他否定哲 学的指导作用，虔诚地相信上帝，埋头于写以神学为题材的 著作。当他遇到难以解释的天体运动时，竟提出了“神的第 一推动力”的谬论，结果当然是徒劳的，白白浪费了宝贵的 时光。 这个教训可以说是非常深刻。
[讨论]为什么保尔和盖茨在今天能够同时成为当代中国 青年钦佩不已的理想楷模？
（3）理想具有阶级性。

常见心理问题
焦虑、抑郁、自卑、拖延、失眠等。
应对策略
正视问题，积极寻求帮助；学习放松技巧，如深呼吸、冥想等；建立支持系统，与朋友、家人或专业人士 交流；制定实际可行的计划，逐步解决问题。
心理调适技巧和方法
情绪调节
学习识别和控制情绪，采取积 极的方式应对负面情绪。
自我激励
设定明确的目标和奖励机制， 激发自己的积极性和动力。
热爱自己的职业，尽职尽责，勤奋工 作，不断提高自己的职业技能和素质。
03
诚实守信
遵守职业承诺和信用，不欺诈、不虚 假宣传，维护职业声誉和形象。
奉献社会
积极履行社会责任，关注社会公益事 业，为社会做出贡献。
05
04
服务群众
以客户为中心，提供优质、高效的服 务，积极解决客户问题，满足客户需 求。
行业道德规范与职业操守
法律的作用
法律具有规范作用和社会作用。规范作用是指法律对人们行为的指引、评价、教育、预测和 强制作用；社会作用是指法律在政治、经济、文化等社会领域中所产生的影响和效果。
法律与道德的关系
法律和道德都是社会行为规范，二者相互补充、相互促进。法律是道德的底线，道德是法律 的基础。在社会主义社会中，法律和道德在内容上相互渗透，在功能上相互补充。
享乐主义人生观
追求物质享受和感官快乐。
厌世主义人生观
认为人生是痛苦和无聊的，追求解脱和超脱。
幸福主义人生观
追求幸福和快乐，强调积极面对人生。
价值观内涵及形成过程
价值观定义
对事物价值的基本看法和评价标准。
价值主体
人作为价值主体，具有自主性和创 造性。
价值观内涵及形成过程
价值客体
客观事物作为价值客体，具有多样性 和可变性。

• 网络时代下的思想道德教育创新：互联网技术的迅猛发展正在改变着人们的生活方式和思维方式。未来，思想 道德教育将更加注重运用网络技术和新媒体手段，创新教育方式方法，提高教育效果。
• 社会实践在思想道德修养中的重要作用：社会实践是大学生提升思想道德修养的重要途径。未来，高校将更加 注重引导大学生参与社会实践，通过亲身实践感受社会、了解国情民意，增强社会责任感和使命感。
孝悌之道
尊敬父母，关爱兄弟姐妹，维护家庭和睦。
谦和之态
保持谦虚谨慎，不骄不躁，与人为善。
好礼之仪
注重礼仪，讲究礼貌，尊重社会规范和公共秩序。
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精忠报国，忧国忧民
精忠报国
忠诚于国家，为国家的繁荣富强贡献自己的 力量。
忧国忧民
关心国家大事和民生疾苦，积极投身社会公 益事业。
民族精神
弘扬以爱国主义为核心的民族精神，增强民 族自尊心和自信心。
2024/1/30
社会责任感
树立强烈的社会责任感，勇于承担社会责任 和义务。
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自强不息，厚德载物
自强不息
不断追求进步和发展，努力提升自己的能力 和素质。
坚韧不拔
在困难和挫折面前保持坚韧不拔的毅力和决 心。
2024/1/30
厚德载物
具备深厚的品德修养和宽广的胸怀，能够包 容和承载万物。
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提升网络素养和防范意识
提升网络素养
学习网络知识、提高信息辨别能力、培养健康上网习惯等
2024/1/30
防范意识
不轻信陌生人、不随意泄露个人信息、不参与网络赌博和诈 骗等
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06 心理健康教育与 心理调适方法
2024/1/30
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大学生常见心理问题及原因分析

第三节 爱情的位置与影响
二、爱情的基础
（一）强烈的感情 （二）理智的基础 （三）平等的地位 （四）严肃的责任 （五）忠贞不渝的态度 （六）崇高的美感
插播录像：“《死亡日 记》”
—见影像库1
第三节 爱情的位置与影响
三、爱情在人生中的地位
三、爱情在人生中的地位 爱情与事业的正确关系应该是： 事业是第一位的，爱情是第二位的。 事业高于爱情，事业重于爱情。 事业是爱情的基础，爱情是事业腾飞的翅膀。
第三节 爱情的位置与影响
四、爱情的选择
四、爱情的选择
（一）爱情选择：
爱情的选择是指恋爱的男女双方在互相了解 和帮助的基础上选择生活伴侣的标准。
四、爱情的选择
（二）爱情选择的内容 1、具有共同的人生价值观 2、具有良好的道德品行 3、心理相容，性格互补
第三节 爱情的位置与影响
五、爱情的修养
五、爱情的修养
（三） 她离我去了， 不多时一个过客来了。 不做声不做气地，只微叹一声， 便把她带去了。
插播录像：“卡耐基的 婚姻”
—见影像库1
播放歌曲:干杯朋友
播放歌曲：祝福
二、真挚友谊的基础
（二）情趣相投 情趣是一个人对于人生、对于生活
的情感态度。 相投是指双方的价值观念相似、对
某些社会问题的看法一致。
第二节 友谊的获得与培养
三、努力播种友谊
三、努力播种友谊
（一）择人交友、善交益友
牛津大学莫德林学院的路德—格林伍德教授 在写给青年朋友的信中说：“年轻的朋友们，你 们一定要记住这点，你宁可独自一人，没有朋友， 也千万不可与那些庸俗卑劣的人为伍。你的朋友 最好是那些品德高尚的人、具有崇高精神的人。 他们应该与你一样，当然他们比你更好，那是求 之不得的朋友。

通过掌握思修课程基本原理，可以更 好地理解思修课程的本质和内涵，更 好地指导学生的思想道德和法律实践。
思修课程基本原理的内容
包括马克思主义哲学原理、中国特色 社会主义理论体系、社会主义核心价 值观等。
思修课程基本方法
思修课程基本方法概述
思修课程的基本方法是实现思修课程目标的重要手段，是提高思 修课程教学质量的关键。
思修课程评价方式
未来思修课程的评价方式将更加 多元化和科学化，注重学生的实 际表现和实践成果，同时加强对 学生思想道德素质和法律素质的
考核。
思修课程学习建议
注重理论与实践相结合
学生在学习思修课程时，应该注重理论与实践相结合，将所学知识运用到实际生活中，提 高自己的综合素质和社会适应能力。
积极参与课堂讨论和活动
思修课程展望
思修课程发展趋势
随着社会的发展和教育的改革， 思修课程将更加注重实践性和应 用性，加强与实际生活的联系， 引导学生将所学知识运用到实际
生活中。
思修课程教学方法
未来思修课程将更加注重教学方 法的改革和创新，采用多种形式 的教学手段，如案例分析、小组 讨论、角色扮演等，激发学生的
学习兴趣和主动性。
学习效果评估
思修课程的学习效果评估通常包括平时成绩和期末考试成绩 两部分。平时成绩主要根据学生的课堂表现、作业完成情况 等方面进行评定，期末考试则主要考查学生对课程知识的掌 握程度和应用能力。
02
思修课程基础知识
思修课程基本概念
思修课程定义
思修课程是培养学生思想道德素质和法律素质的重要课程， 旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
04
案例四
个人品德修养锻炼
思修课程实践技巧

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二、追求高尚的人生目的
（二）人生目的决定人生态度
即使翅膀断 了，心也要 飞翔。 ——张海迪
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二、追求高尚的人生目的
（二）人生目的决定人生态度
“盖文王拘而演《周易》； 仲尼厄而作《春秋》；屈原 放逐，乃赋《离骚》；左丘 失明，厥有《国语》；孙子 膑脚，《兵法》修列；不韦 迁蜀，世传《吕览》；韩非 囚秦，《说难》、《孤 愤》。——司马迁《报任安 书》
康德，德国古典哲学集大成者
第一节 树立正确的人生观
柏拉图说： “人是两腿无毛 会直立行走的动 物 ”。
古希腊大哲柏拉图
第一节 树立正确的人生观
普罗泰戈拉说：
“人是万物的 尺度”。
公元前5世纪希腊哲学家， 智者派的代表人物
第一节 树立正确的人生观
帕斯卡说： “人是一根会思想的芦苇”。 人只不过是一根苇草，是自然界最 脆弱的东西；但他是一根能思想的 苇草。用不着整个宇宙都拿起武器 来才能毁灭；一口气、一滴水就足 以致他死命了。然而，纵使宇宙毁 灭了他，人却仍然要比致他于死命 的东西更高贵得多；因为他知道自 己要死亡，以及宇宙对他所具有的 优势，而宇宙对此却是一无所知。
二、追求高尚的人生目的
（一）人生目的决定人生道路
人生最宝贵的是生命。生命对于 每个人只有一次。人的一生应当 这样度过：当他回忆往事，他不 会因为虚度年华而悔恨，也不会 因为过去的碌碌无为而羞愧。在 临死的时候，他能够说，我的整 个生命和全部精力，都已经献给 了世界上最壮丽的事业——为人 类的解放而奋斗。
核心
人生观
人生目的
人生态度
人生价值
回答人 为什么活着
人应当 怎样对待生活
什么样的 人生才有意义
第一节 树立正确的人生观

狭义上，执法仅仅指国家行政机关 执行法律的活动。
（三）法律执行（执法）
执法主体是各级行政机关及其公职 人员，还包括经过法律授权的社会 组织、行政机关依法委托的社会组 织等。
不同的执法主体依照法定的职权和 程序执法，不能越权执法。
（四）法律适用（司法）
P181：司法是指国家司法机关及其公职 人员依照法定职权和程序适用法律处理 案件的专门活动。
特别行政区立法机关有独立立法 权。
只这 能些 在是 本地 地方 区性 使法 用规
2、法定立法的程序
①法律案的提出（法律提案权）：未经 法律授予提案权的人，虽然可以通过各 种形式提出意见和建议，但在程序上不 具有正式提案的意义。
②法律案的审议：由立法机关全体代表 进行审议，审议中的发言和表决，不受 法律追究。
有哪一级国家机关制定规范性法律文 件（立法），就决定了这个文件的法 律效力，这就是法律会以及常委会：全国人
这
大制定宪法、基本法律，人大常
些
委会制定基本法律以外的法律。
是
国务院或国务院所属的各部委，
全
制定部门规章，常常用条例、办 法、规则、规定等名称。
2、法定立法的程序
③法律案的表决（通过）：宪法需要 全国人代会的2/3多数票通过，其它法 律需要立法机关代表的半数通过。
④法律案的公布：全国人代会及其常 委会通过的法律，由国家主席公布， 行政法规、地方性法规等有制定机关 公布。
（二）法律遵守（守法）
P180~181：法律遵守是国家机关、社 会组织和公民个人依照法律规定行使 权力和权利以及履行职责和义务的活 动。
国际条约（国际法）：两个或两 个以上国家的政府规定的其相互
国 性 法
间权力和义务的各种协议。

运用统计学方法，对学生的学习成绩、参与度等可量化指 标进行数据分析，客观反映学生的学习状况和教学效果。
感谢您的观看
THANKS
课程目标
通过思修课程的学习，使学生掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理 论体系的基本知识，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念和良好的道德品 质，增强学生的社会责任感和历史使命感。
课程内容与结构
课程内容
思修课程主要包括马克思主义哲学、政治经济学、中国特色社会主义理论体系、 思想道德修养和法律基础等方面的内容。
学生应认真听讲，理解教师讲解的知识点，掌握重点、难点和疑点。
课后复习
学生应利用课后时间及时复习课堂所学知识，通过做练习、整理笔记等方式巩固所学内容。
学习与实践相结合
学习理论知识
学生应认真学习思修课程的理论知识，掌握基本概念、原理和方法。
参与实践活动
学生应积极参与社会实践、志愿服务等活动，将所学理论知识应用于实际，提高综合素质和实践能力 。
课程结构
思修课程通常分为理论教学和实践教学两个部分，其中理论教学主要采用讲授、 讨论、案例分析等教学方法，实践教学则通过社会调查、志愿服务等形式进行。
02
思修课程的核心概念
思想道德修养
思想道德修养是思修课程的核心内容之 一，旨在培养学生的道德观念和道德意 识，提高学生的道德素质和道德修养水
平。
思想道德修养包括道德认知、道德情感、 思想道德修养的目标是培养具有高尚品
04
思修课程的学习方法
自主学习与合作学习相结合
自主学习
学生应养成自主学习的习惯，通过阅 读教材、查阅资料、独立思考等方式， 主动获取知识，培养自学能力。
合作学习
在自主学习的基础上，学生应积极参 与课堂讨论、小组合作等活动，与同 学共同探讨问题，互相学习，共同进 步。

以达尔文为代表的进化论伦理学认为， 合群性本能——区别于生物本能，是指 动物之间同种或在一起生活的异种群有 一种互助的精神。道德起源就起源于动 物的这种社会性本能。道德不是人所独 有的，一切群居性动物都有道德感。
2008-2009年第2学期
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以上观点的缺陷
第一,离开人的社会实践、人的生活、人类的历 史发展来思考道德的起源和基础。 第二,把道德说成是外在强加于人的强制性的规约。 第三,把道德看成是一成不变的情感要素和心理体验，把 道德神秘化。
2008-2009年第2学期
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石 家 庄 爆 炸 案
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5、道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、 推动人的全面发展的内在动力。
2008-2009年第2学期
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孟子：“舍生而取义”
2008-2009年第2学期
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6、在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。
2008-2009年第2学期
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❖道德的本质、功能与作用 ❖中华民族优良道德传统的主要内容 ❖社会主义道德建设的核心和原则 ❖诚信及大学生的诚信道德建设问题
2008-2009年第2学期
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感动中国人物 他们凭什么感动了中国？
2008-2009年第2学期
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4
在社会主义的中国，既有可歌可泣的英雄人物的事迹， 也有让人万分痛心的事情，加强道德建设势在必行。
“德者，得也”。人们遵循“道”，
就会“内得于己，外施于人”，便是
“德”。
2008-2009年第2学期
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1、道德内涵：
属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它 通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系 ， 是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和 行为活动的总和。教材 90

现代了，它依旧是自我约束的标杆
德是一个人的立足之本，一丝一毫都关乎节操，它不能用钱来买， 不能用金子来换。 道德是做人的基本素质，我们要扞卫道德，宣传道德，实践道德， 做一个有道德的人！ 道德是一个人的自身修养，是反映一个人品质的镜子，照出一个人 真实的面貌；道德是人类建立美好生活的基础，没有了道德，人类就 没有了核心。 道德是社会意识形态之一，是人们生活、行为的准则规范，是做人 的基本标准。有些人认为做一个有道德的人很难，其实只有你去做了， 就会发现原来很简单。
古人的道与德
道德，一直是古人所遵从的用于评定一个人的好坏的标准，它 们便是君子的德修： 以老 及吾 人老 之以 幼及 人 之 老 ， 幼 吾 幼 百 善 孝 为 先 而勿 不以 为恶 。小 而 为 之 ， 勿 以 善 小 道 听 而 途 说 ， 德 之 弃 也 己 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 。 人 而 无 信 ， 不 知 其 可 也
c) 慎独自律，即即便旁无他人，依旧坚守自己的道德信念
d) 积善成德，即通过积累善行或美德，使之巩固强化，以逐渐凝 聚成良好品德
e) 知行统一，即提高道德认识与公行道德实践统一起来，以促进 道德要求内化为个人道德品质，外化为实际的道德行为。
道德的现代化意义
现在的社会是一个物质文明和道德文明共同发 展的社会，道德的失范愈加成为阻碍中国走向世 界的不良因素，也成为了大学生就业中的一道门 槛，在公司的面试工作中越来越注重视人们的 “德”。作为培养新一代人才的校园应该加强对 学生道德教育，而当代大学生也应正确的调整自 己道德观念，增强面对复杂环境分析问题解决问 题的能力，培养正确的人生观世界观，并以高度 的社会责任感、国家荣誉感来重塑国人道德文明 新形象。
解决方法
作为学生自己的形成措施：

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以团结互助为荣、以损人利己为耻 单是险，独是难， 团结 力量护航程； 有困难，大家帮， 助人为乐要倡行， 不损 人，不利己； 友爱和谐树新风； 损人利己最可耻， 团结 互助最光荣。 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻 为人想， 为己争， 待人接物要真诚； 心比心，承诺重，（君子诺， 最看重） 为人处事守信用； 舍小利，取大义， 胸怀壮志 也从容； 见利忘义最可耻， 诚实守信最光荣。 以遵纪守 法为荣、以违法乱纪为耻 学法规，守纪律， 约束自己言与 行； 讲法制，守法纪， 公民维护是法定； 齐出力，抓共 管， 触犯国法要严惩； 违法乱纪最可耻， 遵纪守法最光 荣。 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻 克勤俭，美德名， 艰苦奋斗好传统； 反浪费，兴节约， 为国为家好品行； 成由俭，败由奢， 历史教训要记清； 骄奢淫逸最可耻， 艰苦奋斗最光荣。
有次，苏格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，痛得
他无法站立而蹲下去，但很快的，他又若无其事的站起来。
目睹整个经过的旁人，看见他没有任何的反应，好奇的问
他：你挨打，为什么不还手？苏格拉底微笑地回答：当一
只发野性的驴踢你时，你会还它一脚吗？
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7
随笔小感
有阴暗的角落；和风日丽的天
空，也会有乌云飘来的时候；
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20
你拍二，我拍二，为了祖国要出劲；
拍
你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿；
手 歌
你拍四，我拍四，做人不能自顾自。 你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱； 你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼；
你拍七，我拍七，见利忘义要抛弃；
你拍八，我拍八，诚实守信人人夸；
你拍九，我拍九，法律法规要遵守；
你拍十，我拍十，争做文明小卫士！”

《思修绪论课件》课件
目录
• 绪论 • 思修绪论概述 • 思修绪论的核心概念 • 思修绪论的学习与实践 • 思修绪论的未来发展与展望
01
绪论
课程简介
课程性质
《思修绪论课件》是一门针对大学生开设的 思想政治理论必修课，旨在培养学生的思想 道德素质和法律素养。
课程定位
该课程是大学生思想政治教育体系中的重要 组成部分，对于引导学生树立正确的世界观 、人生观和价值观具有重要意义。
力和稳定性。
道德品质的培养
道德品质的培养需要长期的积累 和实践。我们需要注重家庭、学 校和社会教育的作用，通过教育 和实践来培养良好的道德品质。
法律意识
法律意识的定义
法律意识是指人们对法律的认知和态度，是人们遵守法律的基本前 提。
法律意识的重要性
法律意识对于维护社会秩序和法治建设具有重要的意义。只有具备 了法律意识，人们才能自觉地遵守法律，维护法律的权威和尊严。
课程特点
该课程具有理论性强、知识面广、实践应用 性突出等特点，通过多种形式的教学手段， 帮助学生全面掌握思想政治理论知识，提高 思想道德素质和法律素养。
课程目标
知识目标
学生掌握《思修绪论课件》的基本概 念、原理和理论体系，了解思想政治 教育的历史发展和现状。
能力目标
情感、态度和价值观目标
引导学生树立正确的世界观、人生观 和价值观，增强学生的社会责任感和 使命感，培养德智体美全面发展的社 会主义建设者和接班人。
实践操作法
通过实践操作，将理论知识应用 于实际情境中，有助于巩固所学 知识，提高实际操作能力。
01
总结归纳法
通过总结归纳知识点，将零散的 信息整合成系统的知识体系，有 助于加深理解和记忆。

人 实 价 。 生 的 人 人 人 值 在 怎 是 成 是 、 值 精 满 个
践值 活观 动在
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们生生是人样关的一 自价观人生生于关种 我值体生观活什于特
如观 何是 创人
神足涵 价主义 值体广
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和 值相 的生 重
得价生 观怎 之为，
人生价值的标准与评价
问题：
你认为大学生应 该拥有怎样的世 界观，人生观及 价值观？
我们走到了这里，是不是因为曾经的 我们失去了自我，失去了方向呢?你是 不是对未来没有多少信心呢？请相信， 我们还年轻，我们的未来还充满希望， 只要树立正确的世界观，人生观和价 值观，我们就能在未来的日子里不再 迷茫，也才能一步步实现自己的人生 价值，实现自己的梦想！
树立正确的人生观
世界观就是人们对生活在 其中的世界以及人与世界的关 系的总体看法和根本观点。世 界观包含自然观、社会历史观 与人生观。世界观来源于人的 生产和生活实践。人类从诞生 之日起，为了自身的生存和发 展，就不得不进行物质资料的 生产，并在改造自然和改造社 会的实践中形成了人与人之间 的各种社会关系。在实践过程 中，人们逐渐形成了对世界以 及人与世界的关系的看法。

未来是属于我们的，因为我们年轻，我们充满激情。我们是科教兴 国、实施人才战略的重要参与者，是知识创造财富的实践者。大学生只 有具备社会责任感，才能真正担负起国家建设的重任，不负国家、社会、 家庭的厚望！
精品课件
江水呜咽，万人同悲，千年古城荆州哀英雄。
10 月 28 日 10 时，为救落水少年英勇牺牲的 3 名大学生陈及时、何东旭、 方招的追悼会在湖北省荆州市举行。庄重肃穆的灵堂里黑纱低垂，在淡黄色菊花的掩 映下，3 名年轻大学生灿烂的笑容宛如生前，万余名学生、市民和社会各界人士自发赶 来送英雄最后一程……几天来，长江大学 15 名学生结“人链”救人的英雄事迹在神州 大地引起强烈反响，3 名牺牲大学生的事迹更是感动了无数人。
每天就靠葡萄糖和止疼药度日，身体已经到严重透支的地步。就是这样，她也没有离开工
作岗位，每天想着的是要尽力再为村民做更多的事。
精品课件
精品课件
志愿者
▪ 志愿者，一个有着新鲜血液的名词。他们活 跃在社会的各个角落，是不可忽视的社会力 量。
▪ 如今，越来越多的大学生加入了志愿者的队 伍，承担着他们的社会责任。
精品课件
大学生的社会责任包括三个方面 ：
▪ 一、个人责任 ▪ 对自我负责、对家庭负责、对自己未来的职业负责。 ▪ 二、群体责任 ▪ 群体是个体和集体的特殊组合，是建立在社会——工作
关系与社会心理双重基础上的人群组合体。
▪ 三、社会责任 ▪ 大学生是肩负社会责任的特殊群体，所谓特殊，是指大
学生群体以优良的品德修养和坚实的知识力量为社会做出贡 献。
日前，中共中央政治局委员、国务委员刘延东作出批示：“陈及时、何东 旭、方招 3 名青年学生舍己救人，英勇献身，展示了当代大学生的社会责任感和高尚 精神。”教育部决定，授予徐彬程等 15 名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集 体”荣誉称号，追授陈及时、何东旭、方招同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称 号。