半命题作文拟题方法指导

半命题作文怎么构思半命题作文拟题技巧一、把握已知信息半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。

但就是在这貌似残缺的短小的题面中，却隐含着拟题必要的信息，特别是已知的一半命题中的一些关键字词。

因此，拟题时要善于抓住题中所给出的关键字词，认真分析并充分把握已知命题另一半所隐含的信息，沿着已知信息的思路，完成拟题这一关。

例如《一样的》：本题属于半开放性作文，既加大了考生自由回旋的空间，又有利于限制考生的事前构思，很有创新。

文题中的已知信息“一样的”是关键，很显然这是一个常用来表示比喻的词语，这说明“一样的”前后应该是构成一个完整的比喻，那么，“一样的”前面应该是喻体，后面应该是本体。

明确了这一点，我们就可以根据比喻的构成要素，拟定一个完整的作文题，例如《音乐一样的建筑》《梦一样的初三》《大海一样的胸怀》等。

但是需要注意的是，拟题时形成的比喻一定要恰当，不能拟写出前后比喻构成不恰当的标题；同时也要十分注意拟题的感情色彩，不能率性而为、我行我素，拟写出如《地狱一样的初中生活》《幽灵一样的班主任》等不当标题。

二、揣摩命题意图命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个特定角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。

面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。

只有知己知彼，方能百写不殆。

例如《这也是一种》：这是2009年福建省中考作文题。

表面上看起来平易质朴，但细加思量我们又发现，其实简洁明了的题面中暗含着“玄机”。

“玄机”就在这个“也”字上！“也”是副词，但它又经常出现在包含两个简单句的复合句中，起连接和关联两分句的作用；“也”字句有时可独立存在，其前分句可不出现在语言上而隐含着。

这也就意味着，“也是”所做出的价值判断都应该有一个“参照”存在，落实在具体的行文中这个“参照”可明可暗，可显可隐。

这两者之间可以是对等、并列、强调的关系，也可以是转折、让步、假设的关系，学生在写作中只要能体现“也”字多种功能中的一种就算是审明题意了。

半命题作文题目技巧和方法
一、关键词，点明主题。

半命题作文嘛，你得先找到那个关键词。

比如“我的_____生活”，你看，“我的”就是你的视角，“生活”就是你要聊的内容。

你可以填“多彩”、“简单”或者“忙碌”，这样一下子主题就清
晰了。

二、脑洞大开，联想起来。

有了关键词，接下来就得开动脑筋联想了。

比如“难忘的
_____”，你可以想到“难忘的旅行”、“难忘的比赛”，甚至是
“难忘的一堂课”。

这些联想都能让你的作文内容更丰富。

三、创新表达，让语言“活”起来。

作文嘛，就是要让人读起来觉得有意思。

你可以试着用口语化
的方式来表达，让语言更接地气。

比如，说“我的假期特别充实”，你可以写成“我那假期，简直忙得跟陀螺一样，但心里特满足！”
这样的表达是不是更有趣味性呢？
再比如，如果你写的是“我眼中的世界”，你可以用这样的口语化句子来开头，“我眼中的世界啊，就像个大型party，有时候热闹得不行，有时候又安静得让人心慌。

”这样写，是不是感觉更亲近、更真实呢？。

关于高考半命题作文写作指导一、关于高考半命题作文写作指导高考半命题作文是指在一定的话题或材料的基础上，考生通过自选角度，自由发挥展开写作的一种作文形式。

对于这类作文，考生可以根据以下几点指导进行写作：1. 理清文章结构：在写作之前，首先要弄清自己的立意和角度，确定文章要突出的主题或观点。

然后，可以根据自己的立意确定文章的结构，可以采用常见的总——分——总的结构，或是展开对比的对——错——对的结构，甚至是因——果——解决的结构等等。

无论采用何种结构，都要保持篇章的逻辑性和连贯性。

2. 引入中心思想：在文章开头，要用简洁明了的语言引出文章的中心思想，吸引读者的注意力并概括文章的主题。

可以运用一些修辞手法，如比喻、引用名言、反问等，使文章更加生动有趣。

3. 注意语言表达：在写作过程中，要注意使用恰当的词汇和句式，注意句子的平衡和结构的多样化，使文章不仅语言流畅，而且富有变化和活力。

同时，要注意语言的简练、准确和地道，避免使用过于华丽或生僻的词汇，以免造成阅读困难。

4. 充实论据和例证：在论述观点或论据时，要充实自己的论据，并给出具体的例证。

利用自己的知识储备或是学过的相关知识来支持自己的观点，并合理引用一些实例、数据或科学研究结果等，使自己的观点更有说服力。

5. 注意篇幅控制：在写作过程中，要注意控制篇幅，不要过分冗长。

作文不宜过长，三段或五段为宜。

要抓住重点，将精力集中在对主题的深入探讨上，不要在无关的废话上浪费时间和篇幅。

二、关于高考半命题作文写作指导高考半命题作文考察的是考生的综合能力和对问题的见解。

以下是关于如何写好一篇高考半命题作文的几点指导建议：1. 理解命题要求：在自由发挥展开写作的基础上，要理解命题的要求，明确命题中蕴含的问题或主题，从而确定自己的写作角度。

命题所给的材料或话题只是作为启发和引导，真正的创作和分析是需要考生自己去完成的。

2. 立意明确：在确定自己的写作角度后，要把握住文章的核心思想，即文章要表达的主题或观点。

写好半命题作文的写作技巧有哪些写好半命题作文的写作技巧有以下几点：1. 理解题意：在写作之前，首先要仔细阅读半命题的题目，理解题目中的意思和要求。

明确主题和限定条件，确定要写的内容。

2. 归纳总结：根据题目要求和限定条件，对要写的内容进行归纳总结。

将相关的观点和事实整理出来，形成一个清晰的思路脉络。

3. 提出论点：在文章开头部分，明确以一到两个句子的形式提出自己的论点或观点。

论点要简明扼要，具有明确性和立论性，能够准确表达自己的观点和想法。

4. 选择论据：选择有代表性且有说服力的论据来支持论点。

论据可以是具体事例、统计数据、专家观点等，要能够有效地证明和支持主题观点。

5. 组织结构：根据论点和论据的关系，合理安排文章的结构和段落的顺序。

可以采用时间顺序、因果关系、对比分析等方式进行组织，使文章的逻辑性更强。

6. 开头和结尾：开头要引入话题，引起读者的兴趣和注意，可以用引言、问题、故事等方式。

结尾要做一个总结和归纳，重新概括主要观点和论据，达到一个完整的结束。

7. 语言表达：注意用词的准确性和恰当性，用简练明确的语言表达观点和论据。

避免使用模糊、含糊不清的词语和句子，保持语言的简洁明了。

8. 注意文体：按照半命题的要求，选择合适的文体进行写作。

可以是记叙文、说明文、议论文等，根据题目的要求灵活运用。

9. 修改润色：写完作文后，进行修改和润色。

检查语法、标点、拼写等方面的错误，并调整文章的表达方式和逻辑性。

10. 多练习：写好半命题作文需要不断的练习和积累。

多读优秀作文，学习他人的写作经验和技巧，不断提高自己的写作水平。

半命题作文写作指导及例文赏析 (一)半命题作文是指写作时有一个主题，但是较宽泛，留给写作者一定的自由度。

与命题作文相比，半命题作文更加自由，可以更好地体现作者的个人特色，但也需要有清晰的思路和明确的主题。

本文将介绍半命题作文的写作指导和例文赏析。

一、写作指导1. 确定主题在写半命题作文时，首先需要确定主题。

主题应该比较广泛，可以涵盖多个方面，并且需要体现时代特色和社会背景。

从主题的角度去思考，有利于形成清晰的思路和明确的表达。

2. 划分内容确定主题后，需要进一步划分内容。

可以将主题分为几个方面，每个方面是一篇小论文的内容。

要保证每个方面都有一定的论述，同时需要注意不要出现重复的论述和无言的叙述，要尽可能做到说到点子上，避免模糊和冗余。

3. 重视结构文章的结构是写作过程中需要特别关注的问题。

在半命题作文中，结构的作用更加显著。

选定主题和划分内容后，需要进行结构的排列和布局，使文章有序、合理、连贯。

首先确定文章的主体结构，再渐次展开，最后给读者留下一个有趣的结论，使文章有自我独特的特色。

4. 注意表达在半命题作文中，良好的表达是必不可少的。

要注意对词汇的选择和语言的流畅性，避免使用口号式的措辞和空洞的语言，尽可能地自然表达。

要尽最大的努力表达清晰明确，在语言上表达自己的独特特点。

二、例文赏析以下是一篇关于“读书对个人成长的重要性”的半命题作文：“读书对个人成长的重要性”读书是人类文明的一种重要方式。

通过阅读，在心中积累丰富的知识和经验，成长为心智成熟、闪亮着智慧光芒的人。

读书对个人成长的过程有着无穷无尽的影响，这种影响对人们的人生道路，人际交往以及自我成长都有着很大的帮助。

阅读可以丰富思想，提高阅读者的认知水平。

在阅读过程中，我们读到的不仅仅是文字，还包括了文化和人性等方面的东西。

通过书籍中的人和事物，我们感受到格局和文化的差异，体验到不同文化的魅力，培养了广博的学识和更加宽广的视野。

我们可以从书中学到其他人的思想与观点，领悟到不同的价值观，更好地了解社会和人性。

怎样才能写好半命题作文写作指导写好半命题作文的写作指导半命题作文常常是指在题目中给出了一定的提示或者话题，但是没有具体要求要写什么内容。

这对于学生来说，既是一种机会，也是一种挑战。

如何在给定的范围内发挥自己的创造力和表达能力，写出一篇优秀的作文呢？以下是三篇关于如何写好半命题作文的写作指导。

一、明确主题思路在半命题作文中，首先要明确主题思路。

通过审题分析，理解题目中所给的提示和要求，确定自己要表达的观点或者立场。

然后，展开思路，找出支持自己观点的合适的论据，并进行逻辑推理。

注意在写作过程中要合理安排内容的框架，确保行文连贯有条理。

此外，还要注意避免赘述和重复，避免过多的废话，做到言之有物。

二、丰富论述内容半命题作文要求学生在给定的范围内自由展开思路，因此，要尽量丰富论述内容。

可以通过引用适当的例子、事实和数据，详略得当地进行论述，增加文章的可读性和可信度。

此外，也可以从不同的角度、层面进行分析，避免主题单一，使作文更富有深度和广度。

同时，也要注意文章的逻辑性，内容的有机衔接，使读者能够顺畅地理解和接受你的观点。

三、语言表达与修辞运用语言表达是一篇作文的灵魂，要想写好半命题作文，语言表达必须得体、准确。

首先要符合语法规范，做到句子通顺、用词准确。

其次，要注意修辞手法的运用。

可以适当使用比喻、夸张、对比等修辞手法，使作文更生动、形象化。

还可以运用排比、反问、并列等句式结构，增强文章的表现力。

但是要注意不要过度运用修辞手法，避免影响文章的逻辑性和可读性。

综上所述，写好半命题作文需要明确主题思路，丰富论述内容，灵活运用语言表达与修辞手法。

希望以上的写作指导能够对你有所帮助。

初中语文半命题作文的写作指导第1篇：初中语文半命题作文的写作指导第一步：仔细斟酌补好题目1、准确理解，辨清题意写好半命题作文，最重要的是拟好题目。

我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。

如*西南昌的作文题目我读____，从句子成分来分析，明显地缺了吗？不行。

还要抓住至关重要的关键词。

把握住了关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。

题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。

上面例题中的读就是关键词语，重点扣住读的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。

如《我读四大名著》《我读松花*的浪花》《我读妈妈那颗期盼的心》等等。

2、细处入手，以小见大如果拟题过大，往往难以下笔。

以善待____这一半命题作文为例，不少考生运用散文化的笔法，写《善待生活》《善待他人》《善待时间》《善待大自然》显然，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。

要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。

如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。

因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。

如以《善待地球》为题，可以选取有未完，继续阅读 >第2篇：半命题作文的初中语文写作指导初中语文半命题作文写作指导由语文网小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。

如果对你有帮助，请继续支持语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!半命题作文写作，关键在于高明补题、精心构思。

如何把半命题变为有利于自己发挥特长的命题，可以说是一种技巧和艺术。

掌握半命题作文的补题技巧，写作时才会做到游刃有余、收放自如。

给半命题作文起个好标题要几步？三步。

第一步：仔细斟酌补好题目1、准确理解，辨清题意写好半命题作文，最重要的是拟好题目。

半命题作文写作方法指导作文是学生在中学阶段必不可少的一项重要学习任务。

不论是国内的学生还是国外的学生，都需要具备一定的写作能力。

而在半命题作文写作中，学生需要根据给定的主题或提问，展开自己的思路和观点，进行逻辑推理和全面阐述。

本文将指导学生进行半命题作文的写作方法，帮助他们提高写作水平。

一、认真审题在写作之前，学生需要认真审题。

首先，学生要仔细阅读题目，理解题目中所蕴含的含义。

其次，学生需要挖掘隐含在题目中的关键词或短语，以此来确定文章的核心内容和主题。

例如，题目为“如何保持健康的生活方式”，学生在审题时需要明确关键词“保持健康”和“生活方式”，以此为导向展开写作。

二、强调论点在半命题作文中，论点是文章的核心。

学生需要明确自己要表达的观点，并通过论据和例证来支持自己的观点。

此外，学生还应注意论点的多样性和独特性，以便展示自己的思考能力和创造性。

在写作过程中，学生可以通过列举事例、引用专家观点、运用统计数据等方式来强调自己的论点，使文章更具说服力和可信度。

三、注意论证逻辑半命题作文的一个重要特点是需要学生运用较好的逻辑思维进行论证。

学生在写作时应注意论证的连贯性和条理性，确保各个部分之间的关系紧密，逻辑层次清晰。

学生可以运用因果关系、对比和比较、分类和归纳等逻辑手段来展开自己的论证。

此外，学生还应注意段落之间的过渡，使文章的内容连贯流畅。

四、合理组织结构半命题作文需要学生合理组织文章的内容结构。

一般来说，文章的结构可以包含引言、正文和结论三部分。

引言部分用于引入话题，引起读者的兴趣。

学生可以通过提出一个问题、引用一句名人名言或描述一个场景等方式来进行引入。

正文部分是写作的重点，学生需要在此部分充分展开自己的观点和论证，并提供相关的例证和证据。

可以适当加入分析、解释和评价等要素，以丰富文章内容。

结论部分用于总结全文，并进一步强调自己的观点和立场。

学生可以通过回顾核心论点和提出建议或如何解决问题来进行结论。

半命题作文的拟题技巧标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。

常言道，题好一半文。

美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题的是非直接关系到文章品位的凹凸。

一、多见毛病：1拟题雷同，“撞车机率”高。

比如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等；写《当我面对的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对胜利的时候》的作文便会成批出现，思维闭塞，缺乏创新。

2、拟题广泛，难以下笔。

以《感悟》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难。

3、“补词”随意。

二、补题原则：要充分吸取题中的隐含信息，要与命题要求暗合神契，要切中题旨文意，要正中自己的生活储存要力求创意新奇，要符合情理、逻辑。

三、补题方法1、详尽事物拟题法。

这种以详尽事物入题的方式可以以小见大，使选材新奇详尽。

如上面提到的半命题作文《难忘的》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面对的时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。

此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》等，均为详尽事物拟题法。

2、抽象事物拟题法。

这种拟题方式是化详尽为抽象，便于抒写自己内心繁复的情感。

以《当我面对的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对妈妈的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独到感受。

《感悟》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对吃紧、冗忙的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写填塞勃勃生机的春的乐章。

此外，像《寻找心灵的伊甸园》《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。

3、特定情景拟题法。

中考半命题作文拟题技巧半命题作文拟题技巧一、把握已知信息半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。

但就是在这貌似残缺的短小的题面中，却隐含着拟题必要的信息，特别是已知的一半命题中的一些关键字词。

因此，拟题时要善于抓住题中所给出的关键字词，认真分析并充分把握已知命题另一半所隐含的信息，沿着已知信息的思路，完成拟题这一关。

例如《一样的》：本题属于半开放性作文，既加大了考生自由回旋的空间，又有利于限制考生的事前构思，很有创新。

文题中的已知信息“一样的”是关键，很显然这是一个常用来表示比喻的词语，这说明“一样的”前后应该是构成一个完整的比喻，那么，“一样的”前面应该是喻体，后面应该是本体。

明确了这一点，我们就可以根据比喻的构成要素，拟定一个完整的作文题，例如《音乐一样的建筑》《梦一样的初三》《大海一样的胸怀》等。

但是需要注意的是，拟题时形成的比喻一定要恰当，不能拟写出前后比喻构成不恰当的标题;同时也要十分注意拟题的感情色彩，不能率性而为、我行我素，拟写出如《地狱一样的初中生活》《幽灵一样的班主任》等不当标题。

二、揣摩命题意图命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个特定角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。

面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。

只有知己知彼，方能百写不殆。

例如《这也是一种》：这是2009年福建省中考作文题。

表面上看起来平易质朴，但细加思量我们又发现，其实简洁明了的题面中暗含着“玄机”。

“玄机”就在这个“也”字上!“也”是副词，但它又经常出现在包含两个简单句的复合句中，起连接和关联两分句的作用;“也”字句有时可独立存在，其前分句可不出现在语言上而隐含着。

这也就意味着，“也是”所做出的价值判断都应该有一个“参照”存在，落实在具体的行文中这个“参照”可明可暗，可显可隐。

这两者之间可以是对等、并列、强调的关系，也可以是转折、让步、假设的关系，学生在写作中只要能体现“也”字多种功能中的一种就算是审明题意了。

半命题作文的指导和思路1、以“——，请听我说”为题写一篇文章，文体不限，600字左右。

（思路导引）文题中的“说”是关键词语，说的对象可以是人，也可以是物或其他。

说的内容应是本文叙述的重点，这里的说主要是指说出自己的心里话，可以说自己心中的委屈和不平，可以说自己的希望和要求，可以说自己的意见和看法等。

但要注意说的话要真实、客观，意见要正确、合理，不能偏颇，否则就难以站住脚，难以让人接受。

不管从哪个角度选材，都要紧紧抓住一些具体典型的事例来表述，要形象化、典型化、具体化，不要概括抽象地说。

本文无论写成哪种文体，都要注意感情真挚、浓厚，以情动人。

在“说”的过程中，既要注意叙、议、抒情相结合，更要注意条理性，不要想到哪里就说到哪里，写到哪里，更不要随便变换话题，这样才能做到中心明确，层次分明。

2、难忘——提示与要求：回首过去，有许多感人的画面令我们难以忘怀。

请仔细回味，从中选取给你印象最深的事件，写一篇文章。

请注意把题目补充完整，不少于600字。

（思路导引）此文题宜写成记叙文、散文、日记等文体。

既可以写人，也可以记事，又可以写景。

若以写人为主，应该抓住人物的性格特征；如记事，则应选取给你留下深刻教益的或令你深受感动的或使你得到某种启发的事；如描述场景，就要按照场景变化的顺序来写。

总之，要写给你留下深刻印象的人、事、景。

写作时还要紧紧围绕自己所抒发的某种感情来写，选取的事件无论抒发了怎样的感情，都必须突出“难忘”。

3、以“生活教会我——”为题写一篇文章，文体不限，600字左右。

（思路导引）生活教会“我”什么呢？将教会的内容写出来，可能教会“我”微笑，可能教会“我”要尊重别人，可能教会“我”自立，可能教会“我”要相信自己……教会的内容可以作为文章的主题。

文体决定了所选的事是发生在生活中的，生活是丰富多彩的，同学们可从这纷繁的生活中选取一两件有教益的事，使“我”对生活有所领悟。

叙事时还要体现一个过程，即原先不会，现在生活教会了“我”，不宜平铺直叙。

高考作文--半命题作文写作指导：附写作技巧及典例+审题立意+范文半命题作文写作技巧1.填题要求（1）认真审题，反复推敲。

这类作文题，一般都有提示性导语，或举例，或说明，或限制，对这些导语要认真理解、反复推敲。

要看题目中有没有举例性的提示、语言说明性提示以及限制性的要求，提示里的选项有时不是你最擅长的，你可以选择自己更为熟悉的。

如果有限制要求，有的则要进行理解，有的可视为参考，有的则要遵从。

（2）精心构思，新颖独到。

在符合要求、切中题旨前提下，还应避俗求新，题文相符，让人读后能为之一震。

这就需要在填题上进行深加工了，并且题面的新与俗往往也制约了作文的新与俗。

半命题作文的常见失误：未认真思考，即匆匆地在横线上填入一个词语，稍稍想了一下就写，或写不出什么名堂来，于是想换题另写。

避免此类失误，还须在动笔前多想几分钟，选出多个可填入的词语，逐一比较，看填哪一个更利于自己写出更具体更富有新意的文章。

选定写什么之后，一定要认真想好怎么写，有个整体构思，然后再动笔写，千万别忘记补全题目。

（3）贴近生活，张扬个性。

在写作时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。

（4）反复斟酌，确定题目。

补完题后，要对填充后的题目再一次细心检查，考查语意是否简洁明确，语法是否搭配得当，语感是否通顺得体。

题目是文章的眼睛，如果补题不好，文章如何写得好？所以，题目补充完整之后，还要再次与要求对照，真正做到既合乎要求，又方便自己写作。

2．填题方法半命题作文的应试技巧，主要表现在半命题作文的"补题"技巧。

将题目补充完整，使之成为是以自己写作的命题作文，其基本形式有以下两种：1、按时间范围补题。

如文题"在_____的日子里"，这里可以补写"在即将毕业的日子里"或者"在迎接中考的日子里"；再如，"在_____中成长"，可以补写为"在渴望中成长""在拼搏中成长"。

半命题作文写作指导（六）半命题作文写作指导写好半命题作文，要注意以下几点：一、要读懂题目，对题目做适当分解。

一般来说，一道作文题可分解为“标题”、“材料”和“注意”三部分。

当然，并不是每道作文题都有这三个部分。

作文要符合题意，就必须对试题的各个部分组成进行准确、细致、全面的审查。

只有这样，在行文时才能不折不扣地按要求表述，否则就会“失之毫厘，谬以千里”。

比如《在中成长》，作文题给出了填充处可供选择的四个词语，而且规定填充处只能从中选出一个，不能超越这个范围，有的考生没有注意这个要求，选择了其他词语，就会轻易地丢掉不少分数。

二、在分解题目的基础上，要从上述三方面寻找关键词。

关键词是试题中的重点，该写什么，甚至该怎么写，都可以从这个词中看出。

如XX年福建卷《这也是一种》，题目中的“这”显然是关键词，它是指示代词，指代比较近的事和物。

比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切之感，最好是写你自己的感受。

把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等。

另一个关键词是“也”，“也”表示同样。

写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的理解、认识和升华终于有了感悟。

一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。

再如作文题《我终于》，有的考生对“终于”两字视而不见，所写作文只有“终于”产生的结果而没有写“终于”之前的经过情况，这样，就偏离了题意。

我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。

如：“善待亲人、生命、自己……）”，从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。

再如：“讲给的事儿”，从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一位即可。

三、要补好文题。

半命题作文指导在撰写半命题作文时，需要有一定的写作技巧和指导，以确保文章结构合理、内容丰富、逻辑清晰。

以下是撰写半命题作文的一些建议和指导：一、阅读理解和审题在开始写作之前，仔细阅读所提供的命题材料，并充分理解题目要求。

审题是成功写作的重要一步，理解清楚命题的要求和限定，有助于确定写作方向和主题。

二、确定写作角度和立意根据题目要求和自己的创作思路，确定写作的角度和立意。

可以考虑从不同的角度入手，如问题探讨、经验分享、观点阐述等，以充实文章的内容。

三、合理安排结构在撰写作文时，应合理安排结构，确保文章层次分明。

可以采用以下结构来组织文章：1.引言：简要介绍文章主题，点明立意。

2.主体段落：根据写作角度和立意，进行论述、分析、举例等。

每个段落应有一个明确的主题句，并围绕主题句展开阐述。

段落之间要有过渡，以保证文章内容的连贯性。

3.结论：对文章的主要内容进行总结，并提出自己的观点和看法。

结论要简洁明了，突出重点。

四、合理运用例证和论证在写作过程中，可以通过引用相关事例、举例论证、引用名人语录等方式，增加文章的说服力和引人入胜的程度。

例证和论证要与文章主题相呼应，有力地支撑和加强作者的观点。

五、注意文采和修辞手法为了提升文章的表达能力和艺术感染力，可以适量运用一些文采和修辞手法，如比喻、夸张、对比等。

这样能够让文章语言更加生动形象，吸引读者的注意力。

六、语言表达规范准确在撰写作文时，要注意使用准确的词汇和语法结构，保证文章的语言表达规范准确。

句子要通顺流畅，注意段落之间的过渡和衔接，使整篇文章更加连贯。

七、注意篇章大意和逻辑推理撰写作文时，要注意篇章大意和逻辑推理的合理性。

文章要有明确的中心思想，各个段落之间要有内在联系，逻辑推理要严密合理，不出现矛盾或逻辑漏洞。

在撰写半命题作文时，以上的指导和建议可以帮助你合理地组织思路，完善文章结构，提升表达能力。

同时，要不断实践和积累，通过多次的实际写作，逐渐提高自己的写作水平。

半命题作文写作技巧的指导半命题作文写作技巧的指导下面是小编为大家整理的是半命题写作技巧的指导，欢迎阅读!半命题作文写作，除了要遵循写作的基本程序外，关键在于运思在先、高明补题。

半命题作文的补题貌似简单，但内中颇有奥妙。

如何把半命题变为便于自己发挥的命题，是一种“秤砣虽小压千斤”的高层次构思技巧。

从某种程度上说，所填文题的巧与拙，将直接关系到写作的成与败和文章品位的高低。

因此，掌握了补题技巧，写作时才会像庖丁解牛那样，做到游刃有余。

补题时最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。

总之一句话：要想方设法、扬长避短，把半命题变成自命题。

具体操作时，一般应遵循以下原则：1、要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。

命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。

①敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。

例如:在审读“ 是一把双刃剑”时,先要把握“双刃剑”的喻意,然后明确其适用范围一般是指众所公认的“好事物”,用其正面、有利的一面而消除其副作用或负面影响的一面。

据此,“年轻”、“科技发展”、“大众传媒”、“互联网”可以补入题内,而“毒品”、“地震”这些众所否定的事物就不在“双刃剑”之列。

②框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。

例如：在审读“第二次”时，我们要明白命题人旨在引导考生从独特的角度关注自己的个性生活体验，告诉同学们“第二次”同样值得留心。

所以，写作时我们要以第一次为铺垫，突出“第二次”的独特感受，描绘生活，写出真情。

2、要切中题旨文意，暗合命题要求。

命题人总是从《新课程标准》出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。

高考半命题作文指导策略
高考半命题作文是指在给定的材料基础上自由发挥，进行论述的作文形式。

这种作文要求考生能够熟练运用已有的素材，有针对性地进行论述，下面是三种高考半命题作文指导策略：
策略一：理解并归纳材料观点
1. 首先，通读所给材料，理清每个观点的表达方式和观点偏向。

2. 在理解每个观点的基础上，尽量归纳出材料的主旨或共同点，以便于进行有针对性的论述。

3. 对于每个观点，可以选择支持或反对，并且在论述中给出充分的理由和例证。

策略二：运用合适的论证方法
1. 对于支持或反对的观点，可以运用因果关系、对比、类比等论证方法，进行深入的分析和推理。

2. 可以通过列举实例、引用权威观点、运用科学原理等方式来增加论证的力度。

3. 在论证过程中，要注意逻辑严密性，避免出现偏离主题或自相矛盾的情况，并且要注意提供具体的事实和数据支持。

策略三：突出自己的独特思考
1. 阐述自己对于材料所涉问题的独特见解，可以结合个人经历、观察和思考，来展示自己的思考深度。

2. 增加对于材料观点的评判和补充，可以提出自己对于问题的更全面、深入的解读。

3. 在文章结尾处，可以给出自己对于问题的个人总结或展望，以显示个人的独特思考和理解。

这些都是针对高考半命题作文的指导策略，希望对你有所帮助。

最重要的是进行充分的思考和准备，灵活运用各种论证手法，突出自己的独到见解。

同时，要注意文章的结构和语言的流畅性，以及对于规范写作的要求，这样才能达到作文的高分要求。