011导学稿

北海六中语文八年级下册第一单元“导学稿”主备教师：陈世英审核者：罗世昆1、背影（朱自清）【学习目标】：能力目标： 1、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。

2、通过关键词语，句子表达特殊感情。

情感目标：3、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。

4、感受父子之间的浓浓亲情，联系自身，净化灵魂。

【学习重点】：望父买橘、父子分别重点语段(第6段)阅读，感受理解父亲的爱子之情。

一、课前预习导学1、阅读导航《背影》写的是家庭遭遇变故的情况下，父亲送别远行的儿子时的一番情景，表现了父亲虽然屡经挣扎仍不免破产的可悲境遇，以及由此而生的感伤情绪，所写是普通的生活感受，用的文字也不多，可是却很感动人，具有强烈的艺术效果。

原因何在呢？作者善于捕捉特定情境中的最富有表现力的形象特征来刻画人物、抒写感情。

作者对父亲的背影既有直接描写，也有间接描写。

就直接描写而言：先作外貌描写，写衣貌，然后用特写镜头精细地描写父亲爬月台的动作；而作者自己的感情变化有力地烘托出背影，是间接描写。

作者选择了父亲穿过铁道去给他买橘子时的“背影”这个形象特征，加以集中地具体地描绘，从而充分地表达出了当时父子之间那种骨肉至情，获得了感人的艺术效果。

2、学习内容（1）朱自清，字，我们学过他的写景抒情散文。

今天我在学习他的另一篇散文《背影》，这是一篇散文。

他的文章大都收在里。

（2）给加点的字词注音：交卸．奔丧．狼藉．簌簌．赋．闲颓．唐琐屑．差．使亏空勾．留搀．蹒跚．．．．踌躇（3）解释词义。

交卸：踌躇：迂腐：蹒跚：颓唐：（4）课前布置预习纲要A、请找出本文的文眼。

文中一共写了父亲几个背影？B、找到父亲为儿子做的几件事。

C、对于父亲的关心和疼爱，作者理解了吗？从哪里表现出来？自我发现：（把预习过程中，有疑问的内容记录下来）二、课内导学（师生共同探讨）1. 整体感知,理清情节线索，体会文章思想感情。

（1）文章写的什么事？事情发生的背景是什么？（2）文章几次写到背影？每次“背影”各是在什么情况下都表现了怎样的感情？五分钟。

第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化自主预习（结合所给的提纲看书，并且在书上做相应的标记）一、经济全球化（一）含义（二）表现：，，，（三）载体：1、含义2、目的：3、积极意义：（1）为经济全球化提供，促进经济全球化的发展。

（2）促进了、、、等在全球范围内的流动，推动了的提高。

（四）影响：1、实质:2、积极影响：（1）促进了在全球范围内的流动、、的迅速发展。

（2）推动了世界范围内的提高、，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。

3、消极影响：（1）使世界经济发展，更加严重。

（2）风险全球化：增加了国际风险，加剧，尤其对的经济安全构成极大威胁。

4、发展中国家如何应对经济全球化（1）影响：是一把，既是，又是。

（2）措施：抓住，积极参与，趋利避害；提高，勇敢地迎接挑战。

想一想：中国作为世界上最大的发展中国家，具体该如何应对经济全球？练习与尝试判断：经济全球化使世界各国普遍受益。

（）选择：美国爆发的经融危机通过多条路径对他国产生影响。

发生美国的下列经济现象会形成一系列连贯的路径，将危机传导到他国。

这条路径是（）①消费下降，消费资料进口减少②失业增加，居民收入减少③生产下降，生产资料进口减少④融资困难，企业倒闭增多A. ①→④→③ B . ②→①→④ C. ④→①→② D. ④→②→①第二框积极参与国际竞争与合作一、对外开放的新阶段（一）世界贸易组织WTO1、性质：是世界上最大的组织，（世界三大经济组织分别是：、、。

）2、作用：（1）积极组织，（2）为国际贸易制定一系列基本原则和协定，（3）为成员提供的场所。

3、基本原则、、、。

最重要的是，包括和。

（见教材P96）（二）我国与世贸组织1、加入时间：2、意义：（1）标志着（2）为我国经济发展“赢得了”+“促进了”+ “推动了”+“带动了”+“创造了”+“提高了”二、全面提高开放型经济水平（一）我国对外开放的巨大成就1、对外开放格局：、、2、极大地促进了的发展、的增强和的提高。

“导学稿”编写指引为规范“导学稿”的编写和使用，现对“导学稿”编写格式及使用要求说明如下：一、什么是“导学稿”“导学稿”是学生参与“五环学习法”课堂的学习文本，是学生自主学习、合作学习、探究学习的路线图；是教师在理解学科课程标准、钻研教材、了解学生、设计教法，完成“教学设计”的基础上，提炼出的可供学生在课堂学习中使用的学习方案。

“导学稿”突出教师对学习目标、学习内容和学习方式的研究，针对教学的重点、难点规划出清晰的学习路线图，为学生学习提供有效的学习路径。

“导学稿”应清晰呈现学生参与并完成的一系列的问题探究、重点难点突破等全程学习活动，能够充分调动学生的学习积极性，体现学习目标的达成度。

它的着眼点与侧重点在于如何用清晰的学习线路图，引导学生获取知识、培养能力，求得创新和发展。

学习线路图能够清晰的引导学生学习、引导对课堂学习目标达成度的检测。

二、怎样编写“导学稿”（一）“导学稿”的基本结构以新授课为例：（校微）广东仲元中学“五环学习法”X X学科导学稿（教师版）协编人：使用人：一、课题课题(说明所用的教材或自编教材)二、课型分析指出学科基本课型。

分两个部分写。

第一部分说明本课的内容有哪几项，第二部分说明每一项学习内容属于哪种类型的学习结果，学习的重点是哪一个。

课型分析实际上就是教育心理学中的任务分析。

它是制定学习目标的基础，也是确定导学稿学习过程与要求的依据。

三、学习目标目标的陈述应保持一定的概括性，避免过于琐碎。

最多不超5个。

应保持学习目标、学习内容和训练检测内容三者之间的一致性。

认知领域的学习目标：先明确内部心理，再列举外显行为表现。

也可单独用外显行为陈述。

行为主体应为学生。

结构：认知过程+知识。

认知过程可以分为三个层次：了解，理解，掌握。

也可以按布卢姆的分类法分为六个层次：记忆，理解，运用，分析，评价，创造。

根据学科特点，由学科集体讨论决定。

两种认知过程层次之间的关系及外显行为表现为：了解：相当于记忆中的识别与再认。

大庆市澳龙学校初中部 导学稿
设计者： 时间： 学生姓名： 审核：
生物七年级（上） 徐振全 一、课题：植物细胞的结构和功能
二、学习目标：
1.识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能
2.尝试制作临时玻片标本
三．学习重点：植物细胞的基本结构和主要功能
四、学习难点：制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本
五、自主学习：植物细胞的基本结构。

六、展示交流：各组选代表回答以上问。

七、师生探究：制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本
a.教师演示洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本制
作
b.教师重新演示，启发学生操作技巧，染色
原因，如何防止气泡的产生，强调视野可
能看到结构的形状，名称。

c..学生做实验
八、达标检测:每组是否观察到洋葱鳞片叶表皮细胞
九、课后反思：。

北大附属实验学校七年级数学导学稿01课题 对有理数的认识 主备 龚沾飞 组长审定 使用时间一、学习目标：1、会判断3，—2，32，—75，—0.08，+100哪些是正数，哪些是负数。

2、能说出有理数的分类。

3、能把有理数（如：1，—2，32，—43，—1，21）对应的点在数轴上画出来。

二、重点难点：1、会用负数表示所见的数学问题2、会读出数轴上的点表示的有理数或在数轴上画出有理数对应的点三、前置性学习内容（回顾预习）：1、我们曾经学过哪些类型的数？2、下列各数中，0，21，0.5，1，0.24，54，6，10000，0.0001，10099，自然数有： ； 分数有： ；小数有： 。

3、如果温度上升3o C 记作+3o C ，那么下降5o C 记作______，+6o C 表示 ,—7o C 表示；今天的气温是零上3o C 记作___________,若记作—6o C 说明今天的气温是______________4、0既不是 也不是 。

5、有理数有哪些分类方法?(两种)6、数轴的三要数是 、 、 。

四、精讲精练（学生小组内展示）：1、水库水位上升0.12m 记作+0.12m ，下降0.23m 记作什么？2、味精袋上标有“300±5克”字样，+5表示__________________,—5表示_____________还说明这袋味精的质量应该是____～____。

3、判断下列各数中哪些是正数？那些是负数？哪些既不是正数，也不是负数？—14，21，0.11，175，+0.98，—3523，0，1551，—1，+999。

正数： ；负数： ；既不是正数也不是负数： 。

4、把下列各数填在相应的大括号里：—0.2，8，97，+12.1，0，—2.5，5，—41，1234，—74，—81. 正整数：{ }； 负分数：{ }；整 数：{ }； 负 数：{ }。

5、下列所画数轴对不对？如果不对，指出错在哪里？6、读出下面数轴上A ，B ，C ，D ，E 各点表示的有理数。

东升学校七年级语文导学稿（编号：11）班级：姓名：组号：时间课题：《春》主备：宋程慧审核：一、学习目标：1、有感情地进行朗读，理解词语在上下文中的含义2、学习作者抓住景物特征，多角度观察景物的方法，揣摩、品味本文优美的语言。

3、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

二、学习重点：1．反复朗读课文，感知内容，体会作者的感情。

2．揣摩词语，品味文中优美的语言。

三、作者简介：朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦；原籍浙江绍兴，生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士；其散文以朴素缜密，语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感，朱自清以他独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征，创造了具有中国民族特色的散文体制和风格；主要作品有《雪朝》、《踪迹》、《背影》、四、预习检测：1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

朗rùn（） wǎn（）转酝酿（）（）liáo（）亮 hōng（）托应和（）（）2、根据解释写出相应的词语。

（1）、欢欢喜喜的样子。

（）（2）、呼唤朋友，招引同伴。

（）（3）、比喻姿态优美。

（）（4）、舒展、活动。

（）3、本文作者（），字（），是我国现代著名（）家、诗人。

我们曾学国他的散文《》。

4、下列句子各用了什么修辞手法（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（）（2）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（）（3）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

（）（4）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

（）第一课时一、情境导入---通过联想唤起学生对美的记忆可多媒体展示春天的美景，总结：带大家一起去欣赏春的美丽二、内容呈现---诵读之美诵读是学习语文的重要方式，特别是文学作品，更要在诵读中体会其美感1、多媒体朗读展示诵读指导：读准字音，注意节奏，找出作者的情感轨迹，读出抑扬顿挫的感觉，读出作品的美感。

八年级语文下册导学稿1 藤野先生学习目标：1、理清文章结构，划分层次，概括内容后了解本文运用两条线索组织材料的方法。

2、学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。

3、领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。

导学方法：诵读教学法点拨法讨论法课前导学：复习《朝花夕拾》的写作背景。

课堂导学：第一课时课时目标：理清文章结构，划分层次，概括课文内容并学习第一部分。

一、导入新课、明确目标1、导入新课2、明确学习目标二、初读课文，自主合作探究1.“东京也无非这样。

”“无非”的意思是什么?表现出作者一种什么情绪?2、提问：“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子……实在标致极了。

”这些话运用什么修辞方法?表达作者什么思想感情?课堂练习：读一读写一写绯红油光可鉴芦荟芋梗汤烂漫解剖不逊匿名诘责瞥见深恶痛绝第二课时课时目标：学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法步骤：一、导入新课、明确目标二、自主学习，合作探究阅读课文，在理解课文的基础上，分小组讨论完成下列内容：1、离开东京去仙台，一路上所见所闻必定不少，为什么作者只记得“日暮里”和“水户”这两个地名?2、怎样理解“大概是物以希为贵罢”这句话的意思?3、作者在仙台的生活状况如何?在这样环境中求学表现作者什么思想?2、理出“我”与藤野先生交往的几件事情，并看看这些事表现了藤野先生怎样的高尚品质?3、提问：以藤野先生的形象为例，说说写人要如何抓住人物的主要特征。

第三课时那年冬天好大雪1 腊月里，冬天像是一台年久失修的鼓风机，把粗糙的北风吹得没完没了。

2 我们裹着棉衣或棉被在刚盖好的大楼里抽烟、打扑克。

我们在等着工头回来发工钱。

出来半年了，我们才领到了三个月的工钱。

工头说他也没拿到钱，要找开发商去要。

他开着轿车出去了几天了，眼下风还没有把他给吹回来。

我们只管等，这种情况见多了，除了等我们想不到别的办法。

3 下午，胡小兵正在那边打扑克，突然披着他的破被子凑到我身边，递给我一支烟，说:“叔，抽支烟!”我说我自己有。