赴南召县城关一初中学习心得体会
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初一学习总结收获与感悟初一是每个学生人生中的一个重要阶段,对于我而言也不例外。
经历了一年的初中生活,我收获了很多,也有了一些感悟。
下面是我对初一学习的总结和一些心得体会。
首先,初一学习给我带来了知识上的收获。
作为一个初中生,我接触到了更多的学科和知识领域。
在语文方面,我学会了更好地阅读理解和写作技巧,提高了我的语言表达能力。
数学让我更加熟练地掌握了计算方法和解题思路,培养了我的逻辑思维能力。
英语让我更加熟悉了英文阅读和听说能力,为将来的英语学习奠定了基础。
此外,科学、历史、地理等学科的学习,也让我了解到了更多的自然和人文知识。
其次,初一学习让我体验到了团队合作的重要性。
在初中的班集体中,我学会了与同学们一起合作,共同解决问题。
在集体活动中,我们通过分工合作、相互帮助,取得了很好的成效。
这让我明白了一个团队的力量是无限的,只有团结合作,才能做到更好。
另外,初一学习也让我明白了坚持的重要性。
初中生活中,我们每天都要面临大量的学习任务和压力。
但只有坚持不懈地努力,才能克服困难,取得好的成绩。
这给了我一个很好的成长机会,也教会了我如何面对挑战和困难。
除了以上的收获,初一学习还让我有了一些感悟。
我明白了学习不仅仅是为了分数,更重要的是从中汲取经验和知识。
在学习的过程中,我不再只是追求高分,而是注重在理解和应用知识上。
我明白了努力就一定会有回报,只要付出了努力,就一定会收获成功。
此外,我也意识到了时间的宝贵。
初中的学习任务很重,每天都有很多的作业和复习。
我学会了合理安排时间,做到高效的学习和休息,充分利用好每一分每一秒的时间。
总的来说,初一学习让我收获了丰富的知识,培养了团队合作和坚持不懈的精神,也让我有了一些感悟。
我相信,在以后的学习生活中,我会继续努力,不断提升自己,追求更好的成绩和发展。
初一学习总结收获与感悟就是这样。
通过这一年的学习,我不仅成长了许多,也认识到了自己的不足之处。
我会继续努力学习和进步,为更好的未来铺路。
中学参观学习心得体会本次中学参观学习,我们去到了一所优秀的中学进行参观。
通过这次参观学习,我有许多的收获和体会。
首先,我深深感受到了中学教育的重要性。
这所中学拥有先进的教学设施和优秀的师资力量,无论是教学楼、图书馆还是实验室,都十分齐全和先进。
在参观过程中,我们还看到了优秀的体育设施和活动场所,比如篮球场、足球场和图书馆。
所有这些都为学生提供了一个良好的学习和发展环境。
而且,中学的教师团队也十分优秀,他们敬业、专业,用心对待每一个学生。
这让我深刻认识到:优秀的中学教育是学生全面发展的基础,也是他们成才的保障。
其次,我对中学的课程设置有了更加清晰的认识。
在参观过程中,我们了解到这所中学的课程设置十分科学和完善。
他们不仅注重学科的基础知识教学,还注重学生的综合素质培养。
比如,在各个年级的课程设置上,都有许多的选修课程。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择不同的选修课程,例如音乐、美术、体育等。
这种个性化的课程设置可以更好地满足学生的需求,促进他们全面发展。
而且,学校还注重培养学生的实践能力和团队协作精神,通过社团、实践活动等形式,使学生能够更好地锻炼自己的实践能力和团队合作能力。
这样的课程设置,不仅能够让学生充分发挥自己的特长,还能够提高他们的自信心和创新能力。
再次,我对中学的教育理念有了更深刻的认识。
这所中学的教育理念是“关注学生,培养个性,全面发展”。
通过参观和了解,我明白了这个理念的重要性和积极影响。
中学注重关注每一个学生的发展,不仅关注他们的学习成绩,更重视他们的思维方式和价值观培养。
学校通过开展各种形式的教育活动,积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使他们能够积极向上、健康成长。
同时,学校还注重培养学生的创新精神和实践能力。
通过开展各种科研活动和实践实训,学校鼓励学生勇于接受挑战、追求卓越,并给予他们充分的支持和鼓励。
这种教育理念的实施,不仅能够培养学生的综合素质和创新能力,还能够教育他们正确的人生观和价值观,为他们的未来发展奠定基础。
初一学生学习心得作为初一学生,学习是我日常生活中非常重要的一部分。
我经过一段时间的学习和思考,总结了一些学习心得。
下面我将分享给大家,希望对其他初一学生有所帮助。
首先,要树立正确的学习态度。
学习是一件需要用心去做的事情,需要我们对知识抱有兴趣和热情。
摆正自己的学习心态,相信自己能够取得好成绩,这是取得成功的第一步。
同时,我们要保持积极乐观的心态,即使遇到困难也要坚持不懈地去克服。
其次,要制定合理的学习计划。
制定学习计划可以帮助我们合理安排学习时间,提高学习效率。
我通常会在每天晚上列出明天要完成的任务,然后按照计划有条不紊地进行。
同时,合理安排时间也意味着要合理安排休息时间,不要过度劳累,保证充足的睡眠时间,才能更好地调整状态,应对接下来的学习。
第三,要善于总结和归纳。
学习不仅仅是死记硬背,还需要我们理解和运用所学的知识。
学完一个知识点后,我会进行复习,并用自己的话进行总结和归纳,以加深对知识的理解和记忆。
这样既能够巩固所学的知识,又能够提高自己的思维能力和表达能力。
第四,要多做练习和实践。
学习是一个不断实践和提高的过程,而不仅仅是通过听课和背书。
我经常做一些练习题来检验自己的掌握情况,并及时找出不足,加以改进。
此外,多参加一些实践活动也是非常有益的,这能够帮助我们将理论知识与实际应用相结合,加深对知识的理解。
最后,要积极参加课堂活动和讨论。
课堂上的讨论和互动是我们学习的重要方式之一。
通过积极参与课堂讨论,我们可以更好地理解和消化所学的知识,也可以提高自己的表达能力和思维能力。
此外,课外补习班等辅助学习资源也是我们提高学习效果的好帮手,可以帮助我们更全面地掌握知识。
通过以上这些学习心得,我在初一的学习中成绩有了较大的提升。
我相信只要我们用心去学习,制定合理的计划,勤于总结和练习,积极参与课堂活动,我们一定能够取得好成绩。
让我们一起努力,迎接未来的挑战吧!。
作为一名教师,我有幸前往我国一所知名的一中学习,这次学习让我受益匪浅,收获颇丰。
以下是我对这次学习的一些心得体会。
一、教学理念的创新一中的教学理念让我深感震撼。
他们强调“以人为本,全面发展”,注重培养学生的综合素质。
在教学过程中,教师不仅要关注学生的学业成绩,还要关注学生的身心健康、兴趣爱好和个性特长。
这种教学理念让我意识到,作为一名教师,要时刻关注学生的成长,不仅要关注他们的学习成绩,还要关注他们的品德、心理和身体健康。
二、教师队伍建设的重要性一中的教师队伍给我留下了深刻的印象。
他们具有较高的教育教学水平和敬业精神。
在这次学习中,我看到了一中的教师们在备课、上课、辅导学生等方面所付出的努力。
他们严谨的教学态度、丰富的教学经验让我深感敬佩。
通过这次学习,我认识到教师队伍建设的重要性,只有拥有一支高素质的教师队伍,才能培养出优秀的学生。
三、教学方法多样化一中的教学方法让我耳目一新。
他们倡导启发式、探究式教学,注重培养学生的创新思维和实践能力。
在课堂上,教师通过设置问题、小组讨论、实验探究等方式,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与教学过程。
这种教学方法让我意识到,教学要注重培养学生的自主学习能力,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、家校合作的重要性一中的家校合作让我感受到了家校共育的力量。
学校与家长保持密切联系,共同关注学生的成长。
通过家长会、家访等形式,学校与家长沟通交流,共同探讨学生的教育问题。
这种家校合作模式让我认识到,家庭教育是学校教育的重要补充,家校合作对学生的成长具有重要意义。
五、终身学习的理念一中的教师们都具有终身学习的意识。
他们不断学习新知识、新技能,以适应教育发展的需要。
在这次学习中,我看到了一中的教师们参加各类培训、研讨活动的热情。
这种终身学习的理念让我深受启发,作为一名教师,要时刻保持学习的热情,不断提升自己的教育教学水平。
总之,这次去一中学习让我收获颇丰。
我将把所学所感运用到今后的教育教学工作中,努力成为一名优秀的教师。
初一学习经验总结及反思2023年,一个充满希望和机遇的年代,初一的我开始了自己全新的学习生活。
半年的学习生活让我深刻地认识到了学习的重要性和遇到问题时积极解决问题的能力,下面,就让我来总结一下初一学习生活中的经验和反思。
一、学习方法学习方法是成功的关键,也是我认为我学习效果提高最明显的方面。
在这半年的时间里,我尝试了很多不同的学习方法,包括口诀、图表、知识点总结等,最后发现最适合我的方法是通过根据知识点制作卡片来记忆。
在制作卡片的过程中,我会把每个知识点写在一张卡片上,然后在另一面写上要点、例子、注意事项等,这样,在复习时就可以直接拿出卡片来看。
而且,这个过程也是一个细致思考知识点的过程,可以让我更好地掌握知识点。
二、时间管理时间管理是高效学习的基础,也是我在初一学习中最容易出问题的地方。
为了克服这个问题,我开始尝试使用番茄钟来帮助自己管理学习时间。
番茄钟的使用非常简单,即将自己的学习时间划分成若干个25分钟的时间段,每个时间段被称为一个番茄钟,每个番茄钟结束后休息5分钟。
通过使用番茄钟,我可以明确自己的学习目标、追求高效率、减少拖延和分散的注意力等。
三、思维方式思维方式是我在初一学习中提高最明显的方面。
在学习过程中,我不断培养自己的独立思考能力,学会了如何抓住学习过程中的难点、解决问题等。
在学习中,如果遇到了不懂的知识点,我通常会先自己思考,然后再向老师和同学寻求帮助,这样可以锻炼自己的思维能力和自学能力,并且可以在学习中更深层次地理解知识点。
四、参加课外活动课外活动对于学习的促进也是非常明显的。
在我参加的课外活动中,我们有小组讨论、演讲等活动,这些活动可以帮助我更好地展现自己的想法并学会与他人合作。
此外,我还参加了学校的学科竞赛,这些竞赛也是对学习的一个很好的促进。
在参加这些竞赛的过程中,我发现自己的知识面变得更宽,思维方式也变得更加灵活和多样化。
五、自我提高对于一个学生来说,自我提高是必不可少的。
初一学习心得体会初中的学习生活对我来说是一个全新的开始,虽然刚刚进入初一学习阶段,但我已经深刻地体会到了学习的重要性和学习方法的重要性。
在这段时间里,我经历了许多挑战和困难,但也收获了许多成长和进步。
下面,我将分享一些我在初一学习过程中的心得体会。
首先,在初一学习中,我认识到了积极主动的学习态度的重要性。
传统的教育模式下,老师常常是主导者,而学生则是被动接受者。
但是,进入初中后,学习的责任开始转移到了我们个人身上。
我逐渐明白,在学习中,只有拥有积极主动的学习态度,才能更好地发现问题、解决问题,将知识转化为自己的能力。
因此,我尽量将自己的学习目标明确,并付诸行动。
在课堂上,我积极思考,勇于提问,并尽力参与到讨论当中;在家庭作业上,我认真完成,勤于思考,不仅掌握了知识,还培养了自主学习的能力。
其次,合理规划时间也是初一学习的关键。
初中的学习任务繁重,每天都有许多课程和作业需要完成。
为了应对这些任务,我学会了合理规划时间。
我每天都会制定学习计划,将各项任务分配到不同的时间段,确保每一项任务都能得到充分的时间和精力。
我还会利用碎片时间复习知识,比如在校车上、午休时间等。
通过合理规划时间,我能够更好地掌控自己的学习进度,避免了任务堆积和学习压力的过大。
另外,良好的学习方法也是初一学习中必不可少的。
初中的学习内容相对于小学来说更加抽象和复杂,我们不能再依靠死记硬背的方式来学习。
因此,我学会了一些高效的学习方法。
比如,在学习数学时,我注重从基本概念入手,逐步深入理解概念,然后通过做题来强化记忆和应用能力;在学习语文时,我会通过背诵优秀的范文和积累写作经验来提高自己的写作水平。
这些学习方法的运用,使我能够更加高效、系统地掌握知识。
最后,初一学习让我明白了团队的重要性。
在初中,我经常需要和同学们一起合作完成各种任务和项目,这让我深刻体会到了团队合作的重要性。
通过团队合作,我们能够互帮互助,共同解决问题,不仅提高了效率,还培养了团队意识和沟通能力。
初一学习心得体会初中一年来,我度过了一个充满挑战和收获的学习阶段。
在这个初一的学习过程中,我积累了许多宝贵的经验和体会,我想与大家分享一下。
首先,作为一个初一学生,我认识到培养良好的学习习惯至关重要。
我意识到要按时完成作业并且保持良好的纪律,这对于提高学习效率和取得好成绩是至关重要的。
我制定了一个学习计划,并努力按照计划执行。
通过每天有规律的作息时间和合理的时间分配,我能够更好地利用时间,提高学习效率。
其次,学习中遇到困难时,要勇敢面对并寻求帮助。
初一的学习内容相对较难,有时我在某些学科上遇到了一些难题。
而当我意识到自己无法单独解决问题时,我会主动寻求老师和同学的帮助。
他们不仅会解答我的问题,还会给予我指导和支持。
通过向他们学习,我不仅解决了问题,还学会了更多的学习方法和技巧。
此外,积极参与课堂活动和课外活动也是我取得进步的原因之一。
在课堂上,我会积极回答老师提出的问题,并提出自己的观点和见解。
通过积极参与,我能够加深对知识的理解,并提高自己的思维能力。
而在课外活动中,我会参加各种学科竞赛和社团活动。
这些活动不仅让我在学科上有所突破,还培养了我的领导能力和团队合作精神。
同时,读书是我提高自己的重要途径之一。
我会定期阅读各种不同题材的书籍,丰富自己的知识和提高阅读能力。
通过阅读,我不仅能够开阔自己的视野,还能够培养自己的思维能力和表达能力。
我相信读书是一种永无止境的学习方式,我会继续保持并加强对读书的热爱。
最后,我认识到学习需要持之以恒的精神。
学习不是一蹴而就的,需要辛勤的付出和坚持不懈。
我会努力养成良好的学习习惯,并且保持对学习的热情和积极性。
我相信只要坚持下去,就一定能够取得更好的成绩和进步。
初一的学习心得就是这样了。
在这一年里,我不仅取得了一些好成绩,还学到了许多宝贵的人生经验。
我明白了学习的重要性以及养成良好的学习习惯的必要性。
我也体会到了困难面前要勇敢面对,积极寻求帮助。
未来的学习道路上,我会继续努力,不断提升自己的学习能力和综合素质,为自己的成长铺平一条坚实的道路。
初一学习心得体会初中,作为学生人生中一个全新的阶段,给了我许多新的挑战和机遇。
回首这一年的学习生活,我不禁感慨万分。
在这里,我想分享一下我的初一学习心得和体会。
首先,我发现了一些学习的方法和技巧。
在小学时,我们主要是通过老师的讲解和课本的记忆来掌握知识。
而到了初中,我意识到需要更多的自主学习和思考。
我尝试利用互联网搜索资料、阅读专业书籍等方式来扩充知识面。
同时,我还开始主动思考问题,不再满足于简单的答案,而是追问“为什么”和“如何”。
这种主动学习的态度,让我在学习上有了更大的进步。
其次,我意识到时间管理的重要性。
初中的课程安排更紧凑,学习任务更重,所以时间管理成为了非常关键的能力。
为了合理安排时间,我经常制定学习计划,并根据实际情况进行调整。
在制定计划的过程中,我学会了设置合理的目标,并按照优先级完成任务。
在实施计划的时候,我还会通过使用时间管理工具,如番茄钟,来帮助自己更好地控制时间。
通过这种方式,我能够更高效地完成学习任务,并且有足够的时间进行兴趣爱好和休息。
另外,我也体会到了团队合作的重要性。
在初中,我们被分成了不同的班级和小组,频繁地进行课堂合作和团队活动。
这种合作让我明白了一个人的力量是有限的,而团队的力量是巨大的。
在合作中,我学会了倾听他人的观点,尊重他人的意见,并且积极参与讨论和协作。
通过和同学们相互配合,我不仅能够更好地完成任务,还能够提高自己的沟通和协调能力。
此外,我发现课外阅读对提高自己的综合素质非常有益。
除了课本上的知识,通过阅读各种类型的书籍,我打开了一扇扇世界的大门。
阅读不仅让我拓宽了视野,提高了阅读能力,还培养了我对语言和文学的兴趣。
阅读的过程中,我也逐渐学会了品味和理解作者的观点,从中获得思考的启示。
因此,我鼓励自己每天都保持阅读的习惯,不断丰富自己的知识储备。
最后,我想强调的是,学习应该是一种享受,而不仅仅是为了达到一个结果。
初中这一年来,我学会了将学习视为一种乐趣,而不是一种负担。
初一学习心得体会初一是每个中学生的开始,对于我来说也是如此。
一年来,我以学习为主线,努力适应新环境,积极参与各种活动,深刻体会到了学习的重要性和成长的快乐。
下面是我对初一学习的心得体会。
1. 学会时间管理在初一的学习过程中,时间管理尤为重要。
每天有许多科目需要学习,课业繁重,时间安排得当能够更好地应对各科的学习任务。
我学会了合理分配时间,制定学习计划。
每天早上做早操后,我会先完成一些简单的任务,再逐渐进行更复杂的学习内容。
同时,我也会预留一些时间用来休息和娱乐,让大脑得到充分的休息,提高效率。
通过时间管理,我不仅更好地完成了学业,还拥有了更多的空闲时间。
2. 注重基础知识初一是知识体系的重要基础阶段,打好基础非常重要。
因此,在学习过程中,我注重掌握基础知识,牢固打下扎实的基础。
比如,在数学学科中,我花费了很多时间巩固数的概念、运算符号和公式等基本知识。
只有在基础扎实的基础上,才能更好地理解和应用更高级的知识。
3. 合理利用学习资源除了老师教授的知识,还有很多其他学习资源可以利用。
我在初一阶段,积极利用图书馆、互联网等资源。
在图书馆我可以借阅各个学科的相关书籍,扩大知识面;在互联网上,我可以通过视频、博客等方式学习到更多的知识。
有效地利用这些学习资源,我不仅拓宽了眼界,还锻炼了自主学习能力。
4. 积极参与课外活动初一是一个自我发展的重要时期,参与各种课外活动可以锻炼不同的能力。
我积极参加学校组织的各类活动,比如参加学校的演讲比赛、参加社团活动等。
通过这些活动,我培养了口才和表达能力,还结交了更多的朋友。
课外活动丰富了我的学习经验,让我对自己有更深入的认识。
5. 与老师同学良好合作在初一的学习过程中,我了解到好的人际关系对学习的重要性。
我积极与老师和同学们合作,互相帮助、支持和鼓励。
与老师的良好关系可以让我更好地理解和掌握知识,与同学的合作可以互相促进学习。
通过与他们的合作,我不仅在学业上取得进步,还培养了沟通和合作的能力。
初一学生学习心得在初中一年级的学习过程中,我积累了一些学习心得体会。
我意识到,学习并不仅仅是为了应付考试,更重要的是培养自己的学习能力和良好的学习习惯。
下面我将分享一些我在初一学习中总结出的心得,希望对同学们有所启发。
第一点是要制定良好的学习计划。
我发现,计划是学习的关键。
制定一个合理而实际的学习计划可以帮助我们合理安排时间,提高学习的效果。
但是,制定计划时要注意合理性,不要过于苛刻,要根据自己的实际情况合理安排学习时间,以避免过度压力和疲劳。
第二点是要注重课堂笔记的整理和复习。
课堂笔记对于学习非常重要。
在课堂上,我们应该认真听讲,做好记录,并在课后及时整理和复习。
整理课堂笔记有助于加深对知识的理解和记忆,复习课堂笔记可以帮助我们回顾所学知识并加深印象。
第三点是要提高自主学习的能力。
在初中阶段,我们开始逐渐进入自主学习的阶段。
培养自主学习的能力对于我们未来的学习生涯至关重要。
我们可以选择适合自己的学习方法,利用各种学习资源,积极主动地进行学习。
同时,我们还要学会解决学习中遇到的问题,提高自己的独立思考和解决问题的能力。
第四点是要培养良好的时间管理和自律能力。
初中学习任务繁重,时间有限。
合理安排时间对于我们的学习至关重要。
我们要懂得合理分配时间,把握好各项学习任务的进度。
同时,我们还要培养自己学习的自律能力,能够按时完成作业和课外阅读,不拖延学习时间。
第五点是要积极参与课外活动。
课外活动是培养兴趣爱好和扩展知识的重要途径。
通过参与各种社团和俱乐部,我们可以结识更多的朋友,培养自己的领导能力和团队合作精神。
同时,参加一些文化艺术或体育活动也有助于我们全面发展和锻炼身体。
第六点是要保持积极的学习态度。
学习是一项艰辛而长期的过程,需要我们付出努力和耐心。
在学习中遇到困难和挑战时,我们要坚持不懈,保持积极向上的态度。
相信自己的能力,相信通过努力就能取得进步。
同时,要与积极向上的同学进行良好的学习互助,共同进步。
赴南召县城关一初中学习“三疑三探”课改模式
心得体会
小店乡中闫浩
二O一五年十月十九日,陈校长带领我们大家一行20几人,前往南召县城关镇一初中学习“三疑三探”教学模式。
在为期一天的学习中,听课四节,参加了说课、评课活动。
全方位感受了“三疑三探”教学模式在各科教学中的广泛运用。
一、“三疑三探”教学模式解读
“三疑三探”的教学模式共有4个教学环节:设疑自探--解疑合探--质疑再探--拓展运用。
“三疑三探”的好处就在于紧扣了一个“疑”字和一个“探”字。
“疑问疑问,有疑便问”,有了疑问才会思考,才会探索,所以课堂的开始首先要提出问题,用问题来激发学生学习的动力和兴趣。
当然问题也不是一次提出,在课堂教学中要不断地提出问题、解决问题,一波刚落,一波又起,环环相扣,持续推进课堂教学的进展。
设疑自探:这是课堂的首要环节,即围绕教学目标,创设问题情境,设置具体问题,放手让学生自学自探。
这一环节主要涉及三个步骤:一是创设问题情境。
二是设置具体自探问题。
根据学科特点,自探问题可以由教师围绕学习目标直接出示,也可以先由学生发散性提出,然后师生归纳梳理,如果问题还没有达到目标的要求,教师再补充提出。
自探问题的“主干”就是本节课的学习目标。
三是学生自探。
这里的自探是学生完全独立意义上的自探。
自探前,教师一般要适当进行方法的提示、信心的鼓励和时间的要求。
自探中,要让每一位学生都能感
到教师对自己的热切关注和期望。
无论关注的形式怎样变,有一个底线不能变,那就是不能打断或干扰学生独立学习的思路。
解疑合探:是指通过师生或生生互动的方式检查自探情况,共同解决自探难以解决的问题。
合探的形式包括三种:一是提问与评价。
操作的办法是学困生回答,中等生补充或中、优等生评价。
让学生学会表达、学会倾听、学会思辨、学会评价。
二是讨论。
如果中等生也难以解决,则需要讨论,教师在学生自探的过程中巡视发现的学生易混易错的问题也要讨论。
讨论要建立在学生充分自探的基础上进行,难度小的问题同桌讨论,难度大的问题小组讨论。
三是讲解。
如果通过讨论仍解决不了的问题,教师则予以讲解。
讲解的原则是“三讲三不讲”:“三讲”即讲学生自学和讨论后还不理解的问题,讲知识缺陷和易混易错的问题,讲学生质疑后其他学生仍解决不了的问题;“三不讲”即学生不探究不讲,学生会的不讲,学生讲之前不讲。
质疑再探:让不同学生针对所学知识,再提出新的更高层次的疑难问题,诱发学生深入探究。
在具体的实践中,对于中等以下学生质疑的问题,有可能还是本节课学习目标的范畴,只是从不同侧面去提,这时让其他学生回答,实际上是起到了深化学习目标的作用。
对于优等生质疑的问题,有可能超出书本知识,但教师还应先让其他学生思考解答,提出种种不同的解决办法,然后教师再解答。
如果连教师也解答不了,应坦诚说出,师生课后通过查资料等其他途径共同解决。
如果开始学生不会质疑,教师可以根据课程的完成情况进行示范引领性质疑,启发引导学生提出有价值的问题。
待学生养成习惯之后,教师考虑更多的应是如何应对学生可能提出的各种稀奇古怪的问题,而不是再给学生预设问题。
拓展运用:针对本节课所学知识,分别编拟基础性和拓展性习题,让学生训练运用。
在此基础上,予以反思和归纳。
此环节主要包括三个层次:一是教师拟题训练运用。
教师首先编拟一些基础性习题,重点考查学生对基础知识的运用情况。
检查反馈的原则是学困生展示,中等生评价。
如果发现错误,还要让学困生本人说出错误的原因并纠正。
基础性习题解决之后,教师再出示带有拓展性质的习题。
检查反馈原则是中等生展示,中、优等生评价。
如果发现错误,还要让答错者本人说说错误的原因并纠正。
二是学生拟题训练运用。
如果学生所编习题达不到学习目标的要求,教师则进行必要的补充。
三是反思和归纳,具体操作是学生先说,教师后评。
二、学习“三疑三探”教学模式的感受
1.有利于突出学生的主体作用
从“三疑三探”教学模式本身来看,其教学过程就是一个培养学生发现问题、解决问题的反复推进的过程,是一个培养创新能力步步升华的过程。
从设疑、解疑、质疑到最后的编“疑”(编习题),四个环节实际上是一个学生提出问题、解决问题、提出和解决深层次问题、用问题创新问题的思维递进过程,学生能编拟问题(习题),说明实现了知识的迁移和创新。
从自探、合探、再探到最后的边用边探,同样是一个解决问题方式(即探究)步步提
升的过程,从开始的想知道“为什么”而探,到最后的为“怎么用”而探,标志着创新能力的形成。
三疑三探”教学模式最突出的特点在于:以培养学生的设疑探究能力、思维创新能力为目标,巧妙引导学生积极参与活动,学生大胆质疑,积极回答问题,在不知不觉中学到知识,品尝到学习的乐趣。
同时,把教师苦教,学生苦学,变成教师乐教,学生乐学,最大限度地解放了教师,解放了学生。
这一模式充分体现了学生在学习活动中的主体地位,同时也恰到好处地发挥了教师的主导作用,真正践行了陶行知先生所倡导的“教师的责任不是教书,不是教学生,而是教学生学”这一伟大的教育思想,同新课标的要求是一脉相通的。
因此可以说,“三疑三探”教学模式是一个不可分割的创新思维步步提高的整体,只要长期坚持,学生的创新能力就一定能得到较快提高,只要大面积推广,未来社会“人人都是创新之人”的目标就一定能实现。
3.有利于解决学生课业负担过重的问题
“三疑三探”教学模式不主张学生课外进行预习,认为课外预习实际上是占据了学生自主支配的时间和空间,属于变相加重学生的课业负担。
另外,预习实际上是延长学生发现问题和解决问题的时间,不利于提高学习的效率。
因为真正高效的学习是在较短的时间内能迅速地发现问题、梳理问题并通过探究去迅速解决问题。
其实“考试”就是检测学生是否能自主高效学习的一种重要方式,但“考试”就从来没有让学生进行预习。
总之,“三疑三探”教法在现实中的影响是深远的,不仅教师感受到学生的积极性提高了,学习兴趣浓厚了,创新意识增强了。