幼儿园教案小班主题活动 参观菜场

幼儿园小班主题活动《参观菜场》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我们的生活》，涉及章节为“认识食物”。

具体内容包括带领幼儿参观菜场，了解各种蔬菜、水果的名称、颜色、形状和味道，使幼儿认识并喜爱大自然赋予我们的食物。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别并说出常见蔬菜、水果的名称、颜色、形状和味道。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的生活实践能力。

3. 情感目标：让幼儿感受大自然的美，培养幼儿热爱生活、珍惜食物的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够识别并说出常见蔬菜、水果的名称、颜色、形状和味道。

难点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，使幼儿在实际操作中学会珍惜食物。

四、教具与学具准备教具：蔬菜、水果卡片，参观菜场的图片，蔬菜、水果实物。

学具：小篮子，画笔，画纸，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示参观菜场的图片，引导幼儿观察图片中的蔬菜、水果，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示蔬菜、水果卡片，引导幼儿认识并说出它们的名称、颜色、形状和味道。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个蔬菜或水果，用画笔、剪刀和胶水制作手工作品。

4. 参观菜场（15分钟）教师带领幼儿参观菜场，让幼儿观察并触摸蔬菜、水果，引导幼儿说出它们的名称、颜色、形状和味道。

5. 小结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享参观菜场的感受，让幼儿认识到食物的珍贵，学会珍惜食物。

六、板书设计1. 蔬菜、水果卡片贴在黑板上，旁边标注名称、颜色、形状和味道。

2. 参观菜场的图片贴在黑板上，引导幼儿观察。

七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起画一幅蔬菜、水果画。

答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅蔬菜、水果画。

2. 作业题目：和爸爸妈妈一起参观菜场，记录下自己喜欢的蔬菜、水果。

答案：幼儿在父母的帮助下，用文字或图片记录参观菜场的经历。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的蔬菜、水果知识，增强幼儿的表达能力。

教学资料参考范本幼儿园小班主题活动教案详案反思参观菜场(三篇)目录：幼儿园小班主题活动教案详案反思参观菜场一幼儿园小班主题活动教案详案反思点评“洗澡澡”二幼儿园小班主题活动教案详案天冷我不怕三幼儿园小班主题活动教案详案反思参观菜场一设计意图：结合我们的课题"利用社区资源，促进幼儿的社会性发展".我设计了参观我们社区的昌宁菜场，通过活动，让幼儿认识了菜场，认识了常见的食物，观察到市场的人、食物、(有哪些人，有哪些东西，人与人之间的交流)，以促进幼儿社会性的发展。

活动目标：1、知道菜场是买菜和卖菜的地方。

2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点.3、鼓励幼儿敢于和摊主对话。

活动准备：照相机、菜场活动过程：一、(组织幼儿到菜场)你看到了哪些人，它们在做什么?(菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜....)二、引导幼儿仔细观察，你们看到了哪些食物?(有鱼，虾子，螃蟹......)(有鸭子，鸡，鸽子......)(还有好多好多的蔬菜....)三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐........下面是买鱼的。

三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐........下面是买鱼的。

(菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就方便买菜的人挑选了。

)四、引导鼓励幼儿敢于和摊主对话。

在教师的带领下，你有不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格.......幼儿观察老师买菜的过程中与摊主的对话。

五、组织回幼儿园，结束活动。

活动后反思：在对孩子们参观活动的观摩中发现，小班幼儿的注意力不稳定，易善于干扰和影响，且任务意识不强，许多孩子到菜场就忘了自己来干什么了，有些幼儿不专心，但也有些幼儿看到不认识的菜，便开始主动询问摊主，表现得大方，主动。

我想摊主的热情好客是最主要的因素。

这使我们思考到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探索是否合适。

幼儿园参观菜市场教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会实践活动教材第四章《走进生活》，详细内容为参观菜市场。

通过参观菜市场，让幼儿了解蔬菜、水果的分类、外观及生长环境，培养幼儿对生活的热爱和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿了解菜市场的布局、功能及各类商品的分类。

2. 培养幼儿对蔬菜、水果的认知能力和观察力。

3. 培养幼儿合作、分享、有礼貌的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解菜市场各类商品的特点及分类。

重点：培养幼儿对蔬菜、水果的认知能力和观察力。

四、教具与学具准备教具：菜市场图片、蔬菜水果卡片、购物清单。

学具：参观菜市场所需衣物、背包、观察记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用菜市场图片，引导幼儿观察并讨论菜市场的布局、功能及各类商品。

2. 例题讲解（10分钟）讲解蔬菜、水果的分类、外观特点及生长环境，让幼儿了解并记住各类商品。

3. 参观菜市场（45分钟）带领幼儿参观菜市场，实地观察各类蔬菜、水果，引导幼儿记录观察到的信息。

4. 随堂练习（20分钟）让幼儿根据购物清单，模拟在菜市场购买商品，培养幼儿的观察力和计算能力。

六、板书设计1. 菜市场布局：肉类区、蔬菜区、水果区、水产区等。

2. 蔬菜、水果分类：叶菜类、根茎类、果实类等。

3. 蔬菜、水果外观特点及生长环境。

七、作业设计（1）画一画你最喜欢的蔬菜或水果。

（2）和家长一起列出你们家本周的购物清单。

2. 答案：（1）略购物清单：蔬菜：菠菜、胡萝卜、西红柿水果：苹果、香蕉、葡萄八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在参观菜市场过程中的表现，了解他们对蔬菜、水果的认知程度，以便于今后的教学中进行针对性指导。

2. 拓展延伸：（1）开展“我家的菜篮子”主题活动，让幼儿了解家庭饮食结构，培养健康饮食习惯。

（2）组织幼儿进行“蔬菜、水果拼盘”制作，提高幼儿的动手能力和创新能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。

2. 教学目标的制定。

幼儿园小班主题教案小班主题活动参观菜场一、教学内容本节课我们将围绕教材《小班主题活动》的第三章“参观菜场”开展。

详细内容包括：认识各种蔬菜和水果的名称、颜色、形状；了解菜场的环境和功能；学习礼貌用语，培养在公共场所的社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握各种蔬菜和水果的名称、颜色、形状，提高观察力和认知能力。

2. 培养幼儿在菜场等公共场所的社交能力，学会使用礼貌用语。

3. 培养幼儿对生活的热爱，激发对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿记住各种蔬菜和水果的名称、颜色、形状，以及学会使用礼貌用语。

重点：培养幼儿观察力、认知能力和社交能力。

四、教具与学具准备教具：蔬菜和水果卡片、菜场模型、教学PPT。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于去菜场的小故事，引发幼儿兴趣。

邀请幼儿分享自己去菜场的经历。

2. 教学内容展示（10分钟）展示蔬菜和水果卡片，让幼儿说出名称、颜色、形状。

搭建菜场模型，介绍菜场的环境和功能。

3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解如何礼貌地在菜场购物。

演示与菜场工作人员交流的场景，教授礼貌用语。

4. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿扮演顾客和售货员，进行角色扮演。

老师巡回指导，纠正不恰当的表达和动作。

5. 课堂小结（5分钟）邀请幼儿分享自己的收获。

六、板书设计1. 板书参观菜场2. 内容：蔬菜和水果名称、颜色、形状列表菜场模型示意图礼貌用语列表七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蔬菜和水果，并标注名称、颜色、形状。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个孩子的特点进行个别指导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭实践活动，让幼儿在家长陪同下去菜场购物。

开展主题活动，如“我最喜欢的蔬菜和水果”，让幼儿通过绘画、手工等形式表达自己的喜好。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与展示2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的清晰与逻辑性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的选择与展示教学内容的选择应贴近幼儿的生活经验，易于他们理解和接受。

幼儿园小班主题教案小班主题活动参观菜场教案主题：参观菜场一、教学目标：1. 让孩子们了解菜场的基本环境和功能，增强生活常识。

2. 培养孩子们的观察力和语言表达能力，通过实地参观和描述蔬菜水果，提高他们的认知能力。

3. 引导孩子们理解食物的来源，培养他们珍惜食物的习惯。

二、教学内容：1. 菜场的环境和设施介绍2. 各种蔬菜和水果的认知与识别3. 食物的来源和营养价值讲解三、教学准备：1. 与菜场管理人员联系，安排参观时间及路线。

2. 准备一些常见的蔬菜和水果卡片，以便在参观前进行预习。

3. 准备相机或手机，记录孩子们的参观过程和学习瞬间。

四、教学过程：1. 开始阶段：教师通过故事或动画的形式，向孩子们介绍菜场的基本情况和我们为什么要参观菜场。

2. 实地参观阶段：带领孩子们参观菜场，让他们观察并指出各种蔬菜和水果，同时教师进行解说。

3. 互动环节：让孩子们尝试描述他们看到的蔬菜和水果的颜色、形状等特征，鼓励他们提问和分享自己的发现。

4. 结束阶段：回到教室后，通过图片回顾的方式，让孩子们分享他们的参观体验，并讨论食物的来源和营养价值。

五、教学延伸：1. 在美术活动中，让孩子们画出他们在菜场上看到的蔬菜和水果。

2. 在烹饪活动中，选择一些在菜场上看到的食材，让孩子们参与简单的食物制作过程。

六、教学总结：本次参观菜场活动，孩子们不仅了解了菜场的环境和功能，也认识了许多蔬菜和水果。

他们积极参与观察和描述，表现出良好的观察力和语言表达能力。

通过此次活动，孩子们对食物的来源有了更深的理解，也更懂得珍惜食物。

七、教学评估：1. 观察孩子们在参观过程中的参与度和注意力集中情况。

2. 通过孩子们的描述和分享，评估他们对蔬菜和水果的认知程度。

3. 在后续的美术和烹饪活动中，观察孩子们对参观菜场内容的运用和理解情况。

4. 可以设计一份简单的问卷或者面谈，了解孩子们对此次参观菜场活动的感受和收获。

幼儿园小班主题活动《参观菜场》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第三章《生活中的科学》，详细内容为带领幼儿参观菜场，认识各种蔬菜和水果，了解它们的生长环境和营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿认识并能够正确说出常见的蔬菜和水果名称。

2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力，激发他们对生活的好奇心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿了解蔬菜和水果的生长环境和营养价值。

重点：让幼儿能够正确识别并说出常见的蔬菜和水果名称。

四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜和水果卡片、挂图、PPT、菜场参观地图。

2. 学具：参观菜场时所需携带的记录本、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示蔬菜和水果的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

同时，向幼儿介绍今天的主题活动：参观菜场。

2. 讲解蔬菜和水果知识（10分钟）教师结合挂图，讲解蔬菜和水果的生长环境、营养价值等，让幼儿对它们有更深入的了解。

3. 参观菜场（30分钟）带领幼儿按照菜场参观地图，实地参观菜场，让幼儿亲自观察各种蔬菜和水果，并记录下来。

4. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种常见的蔬菜和水果，让幼儿说出它们的名字，并简单介绍它们的生长环境和营养价值。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放蔬菜和水果卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 在黑板上挂出蔬菜和水果挂图，标明各种蔬菜和水果的名称。

2. 在另一侧黑板，列出本节课的教学目标、难点和重点。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用画笔和记录本记录下今天参观菜场的所见所闻，并尝试用简单的话语描述它们。

2. 答案：根据幼儿的观察和描述，家长协助完成作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长带领幼儿到菜场购买食材，体验生活。

（2）组织幼儿进行蔬菜和水果创意绘画活动，培养幼儿的审美和创新能力。

（3）开展蔬菜和水果营养知识讲座，提高家长对幼儿饮食健康的关注。

幼儿园参观菜市场教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会实践活动教材第四章《走进生活》，详细内容为带领幼儿参观菜市场，了解菜市场环境、菜品及购物流程。

二、教学目标1. 让幼儿了解菜市场的环境，认识各种蔬菜、肉类和海鲜等食材。

2. 培养幼儿的观察力、交往能力和团队协作精神。

3. 培养幼儿热爱生活、关注生活常识的观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿认识各种食材，了解购物流程。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、交往能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：菜市场图片、购物清单、蔬菜、肉类和海鲜等实物。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示菜市场图片，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是什么地方吗？这里有什么？我们为什么要去菜市场？2. 讲解菜市场知识（10分钟）（1）介绍菜市场的环境，如摊位、菜品分类等。

（2）讲解蔬菜、肉类和海鲜等食材的特点和营养价值。

（3）示范购物流程，让幼儿了解如何挑选食材、付钱等。

3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一张购物清单，让幼儿在菜市场中寻找清单上的食材，并完成购买任务。

六、板书设计1. 菜市场环境：摊位、菜品分类等。

2. 食材名称：蔬菜、肉类、海鲜等。

3. 购物流程：挑选食材、付钱等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你在菜市场看到的有趣场景。

答案：幼儿根据自己在菜市场的观察，发挥想象，画出有趣场景。

2. 作业题目：列举你认识的蔬菜、肉类和海鲜。

答案：幼儿根据自己的认知，列举出认识的蔬菜、肉类和海鲜。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否成功引导幼儿了解菜市场知识，观察力和交往能力是否得到提升。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭购物实践活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识，培养生活技能。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿认识各种食材，了解购物流程。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、交往能力和团队协作精神。

幼儿园小班主题活动：参观菜场一、教学内容本次主题活动为幼儿园小班主题活动，教材来源为《幼儿园主题活动指导手册》。

活动主题为“参观菜场”，通过参观菜场，让幼儿了解菜场的环境、菜品的种类和特点，以及菜场的交易方式等。

二、教学目标1. 培养幼儿对菜场的认知，让幼儿了解菜场的环境、菜品的种类和特点，以及菜场的交易方式等。

2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿能够观察菜场中的各种事物，并能够用语言进行表达。

3. 培养幼儿的社交能力，让幼儿在参观菜场的过程中，学会与菜场的工作人员和顾客进行交流。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解菜场的环境、菜品的种类和特点，以及菜场的交易方式等。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力和社交能力。

四、教具与学具准备教具：菜场的图片、视频、蔬菜模型等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过图片和视频，让幼儿对菜场有一个初步的认识，激发幼儿的兴趣。

2. 参观菜场：带领幼儿实地参观菜场，让幼儿观察菜场的环境、菜品的种类和特点，以及菜场的交易方式等。

3. 制作蔬菜卡片：让幼儿选择自己喜欢的蔬菜，用画笔和剪刀制作蔬菜卡片，增强幼儿对蔬菜的认识。

4. 蔬菜分类游戏：通过游戏，让幼儿学会将蔬菜进行分类，提高幼儿的观察和表达能力。

5. 交流分享：让幼儿分享自己在菜场中的所见所闻，培养幼儿的社交能力。

六、板书设计板书内容：参观菜场板书设计：在黑板上画出一个菜场的轮廓，然后在菜场中画出各种蔬菜的图片，旁边标注蔬菜的名称，让幼儿能够直观地了解菜场的环境和菜品的种类。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍菜场中的蔬菜。

答案：略2. 作业题目：请幼儿回家后，画出自己在菜场中看到的蔬菜。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动的开展，让幼儿对菜场有了更加直观的认识，通过实地参观，幼儿能够观察到菜场的环境、菜品的种类和特点，以及菜场的交易方式等。

在制作蔬菜卡片和蔬菜分类游戏中，幼儿的观察能力和表达能力得到了锻炼。

幼儿园参观菜市场教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会实践活动教材第四章《生活中的你我他》，详细内容为带领幼儿参观菜市场，了解菜市场内的各种环境和职业，认识各种蔬菜和水果，体验购买过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解菜市场的环境、职业和功能，增强对日常生活的认知。

2. 培养幼儿对蔬菜和水果的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解菜市场的功能，掌握购买过程。

重点：认识各种蔬菜和水果，了解菜市场的环境与职业。

四、教具与学具准备教具：菜市场图片、蔬菜和水果卡片、购物清单。

学具：参观菜市场所需物品（如小书包、水壶等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示菜市场图片，引导幼儿观察并讨论菜市场的环境和功能。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过蔬菜和水果卡片，讲解各种蔬菜和水果的特点，引导幼儿认识并表达。

3. 参观菜市场（40分钟）（1）组织幼儿排队，前往菜市场。

（2）参观菜市场，介绍菜市场的各个区域和职业。

（3）让幼儿观察各种蔬菜和水果，引导他们触摸和闻嗅，增强认知。

（4）组织幼儿进行购买体验，教师协助完成购物过程。

4. 随堂练习（15分钟）教师发放购物清单，让幼儿在菜市场内寻找相应的蔬菜和水果，并完成购买。

六、板书设计1. 菜市场环境与功能2. 蔬菜和水果认知3. 购买过程七、作业设计1. 作业题目：参观菜市场记录请幼儿用图画或文字记录下参观菜市场的过程，包括所看到的蔬菜和水果、购买的商品等。

答案：略2. 作业题目：蔬菜和水果分类答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在参观菜市场过程中的表现，了解他们的兴趣点和困难，以便于针对性地进行教学。

2. 教师可结合本次活动，开展相关的主题活动，如制作蔬菜和水果沙拉，提高幼儿的动手能力。

3. 家长可在家中与幼儿一起完成作业，引导幼儿回顾参观菜市场的经历，巩固所学知识。

幼儿园小班主题优质课教案《参观菜场》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班主题优质课教案《参观菜场》及教学反思《小班主题优质课教案《参观菜场》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：结合我们的课题“利用社区资源，促进幼儿的社会性发展”.我设计了参观我们社区的昌宁菜场，通过活动，让幼儿认识了菜场，认识了常见的食物，观察到市场的人、食物、(有哪些人，有哪些东西，人与人之间的交流)，以促进幼儿社会性的发展。

活动目标：1、知道菜场是买菜和卖菜的地方。

2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：照相机、菜场活动过程：一、(组织幼儿到菜场)你看到了哪些人，它们在做什么?(菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜....)二、引导幼儿仔细观察，你们看到了哪些食物?(有鱼，虾子，螃蟹......)(有鸭子，鸡，鸽子......)(还有好多好多的蔬菜....)三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐........下面是买鱼的。

(菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就方便买菜的人挑选了。

)四、引导鼓励幼儿敢于和摊主对话。

在教师的带领下，“出自:屈;老.师教案网”你有不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格.......幼儿观察老师买菜的过程中与摊主的对话。

五、组织回幼儿园，结束活动。

活动后反思：在对孩子们参观活动的观摩中发现，小班幼儿的注意力不稳定，易善于干扰和影响，且任务意识不强，许多孩子到菜场就忘了自己来干什么了，有些幼儿不专心，但也有些幼儿看到不认识的菜，便开始主动询问摊主，表现得大方，主动。

我想摊主的热情好客是最主要的因素。

这使我们思考到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探索是否合适。