人教版三年级教育1 教学计划
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小学三年级数学上册人教版教学计划(17篇)小学三年级数学上册人教版教学计划1一、班级分析我所任教的班级是三年(3)班和三年(4)班,三(3)班47人,三(4)班48人。
从上学年考试成绩分析,学生的基础的知识、概念掌握还算牢固,口算及乘法口诀掌握还好。
但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力较差。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,但接受能力不强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。
二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,倍的认识,多位数乘一位数,分数的初步认识,长方形和正方形,毫米、分米、千米和吨的认识,时、分、秒,数学广角—集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形,所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。
三、教学目标这一册教材的教学目标是,使学生:(一)知识和技能方面1.我能正确地手工计算三位数的加减,并进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算。
3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法,会解决简单的有关分数的实际问题。
4、会区分和辨认四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。
5、认识长度单位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克,会进行简单的换算,会恰当地选择单位;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
____年人教版小学语文三年级上册教学计划教学主题:识字、拼音与语文阅读能力的培养教学目标:1. 学会识别三年级上册的全部生字词。
2. 掌握正确的拼音发音规则,熟练运用拼音拼读生字词。
3. 能够理解和朗读课文,提高阅读理解能力。
4. 培养学生的语言表达和交流能力,提高写作能力。
教学时间:每周五节课,共计20周。
教学内容和安排:第一周:识字和拼音学习1. 学习声母:b、p、m2. 学习韵母:a、o、e3. 练习发音和拼读相关的生字词第二周:识字和拼音学习1. 学习声母:f、d、t2. 学习韵母:i、u3. 练习发音和拼读相关的生字词第三周:识字和拼音学习1. 学习声母:n、l、g2. 学习韵母:ai、ei3. 练习发音和拼读相关的生字词第四周:识字和拼音学习1. 学习声母:k、h、j2. 学习韵母:ie、ue3. 练习发音和拼读相关的生字词第五周:识字和拼音学习1. 学习声母:x、q、z、c2. 学习韵母:ou3. 练习发音和拼读相关的生字词第六周:识字和拼音学习1. 学习声母:s、r、zh、ch、sh2. 学习韵母:an、en、in、un3. 练习发音和拼读相关的生字词第七周:识字和拼音学习1. 学习声母:y、w2. 学习韵母:ang、eng、ing、ong3. 练习发音和拼读相关的生字词第八周:识字和拼音学习1. 复习前几周所学的声母和韵母2. 练习发音和拼读相关的生字词第九周:课文学习1. 学习课文《妈妈给我买了个花篮》2. 分析、讨论课文的内容和意义3. 朗读课文,培养良好的语音语调第十周:课文学习1. 学习课文《玩飞机》2. 分析、讨论课文的内容和意义3. 朗读课文,培养良好的语音语调第十一周:课文学习1. 学习课文《猜谜语》2. 分析、讨论课文的内容和意义3. 朗读课文,培养良好的语音语调第十二周:课文学习1. 学习课文《鸟儿的家》2. 分析、讨论课文的内容和意义3. 朗读课文,培养良好的语音语调第十三周:课文学习1. 学习课文《我的爸爸》2. 分析、讨论课文的内容和意义3. 朗读课文,培养良好的语音语调第十四周:课文学习1. 学习课文《喜欢画画》2. 分析、讨论课文的内容和意义3. 朗读课文,培养良好的语音语调第十五周:课文学习1. 复习前几周所学的课文2. 朗读和背诵课文第十六周:综合训练1. 组织学生进行课文点读和朗读比赛2. 进行课文内容的问答和互动第十七周:综合训练1. 组织学生进行生字词的默写和拼音考试2. 进行语文习题的讲解和练习第十八周:综合训练1. 进行语文知识的综合考试2. 分析学生的学习情况,制定巩固和提高计划第十九周:巩固和提高1. 回顾和总结本学期所学的知识和技能2. 进行小测验,检查学生的学习成果第二十周:总结和复习1. 进行期末考试,总结学生的学习成绩2. 进行本学期的语文教学总结和展示。
2023——2024学年度第一学期人教版(PEP)小学英语三年级上册教学计划附教学进度表三年级上册2023.09.012023年秋学期人教版(PEP)小学英语三年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语三年级教育教学工作,全班45人,其中男生22人,女生23人。
学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法。
在本学期的英语教育教学工作中应以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析本册教材共包括“Hello!”、“Colours!”、“Look at me!”、“We love animals”、“Let's eat!”、“Happy birthday!”六个单元。
每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。
另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。
第一单元主情景图画面提供了新学年新同学见面打招呼,自我介绍以及道别的语用场景。
本单元通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景,提供学生要学习的核心句型Hello/Hi,I'm…通过Zoom和Zip互相展示文具的情景呈现了4个文具单词。
通过Mike和John第一次见面的情景呈现了核心句型What's your name?My name's…以及Goodbye./Bye.通过Zoom和Zip捉迷藏的故事重现了重点句型,通过一个较为有意义的语篇,扩大语言的输入及逐步适应文本的阅读。
第二单元主题是颜色和介绍、问候他人。
主情景图呈现了孩子们去画画时见面的场景。
通过Miss White等人见面打招呼并相互认识的情境,提供了核心句型Good morning.和This is…,并通过两个老师不同的称呼了解Mr和Miss的用法。
小学三年级数学上册人教版教学计划(10篇)小学三年级数学上册教学计划篇1一、教材分析:这本教材包括以下内容:一万以内的加减法、带余数的除法、多位数乘以一位数、分数的初步认识、四边形、公里和吨的知识、时、分、秒、可能性、数学的广角和数学实践活动。
万以内的加减法、多位数乘以一位数、四边形是这本教材的重点教学内容。
二、教学目标:这一册教材的教学目标是,使学生:1.我会手工计算三位数的加减,并做相应的估算和校核计算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步了解简单分数(分母小于10),能读写分数并知道各部分的名称,初步了解分数的大小,能计算分母相同的分数的简单加减。
4.对平行四边形有初步的了解,掌握矩形和正方形的特点,在网格纸上画出矩形、正方形和平行四边形;知道周长的意义,可以计算长方形和正方形的周长;可以估计一些物体的长度,并进行测量。
5、认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物的简单排列组合,形成生活中发现数学和全面思考问题的意识,初步形成观察、分析、推理的能力。
8.体验学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.体验数学与日常生活的密切关系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
三、教学措施:该班学生在近两年养成了良好的学习习惯,借助远程教育资源的内容,提高了学习兴趣。
能够在课堂上积极思考,积极发言,认真按时完成作业。
2024年人教版三年级上册数学教学计划一、情况分析1、学生情况:从上学期的教学观察与测试结果看,这班学生的较端正,学习习惯较差,跟不上教学进度的多。
受应试教育观念的影响,师生习惯于接受性学习,自主、合作、探究的风气尚未形成。
作业习惯抄袭,勤思好问的少。
从抽查的情况看,学生对要理解记忆的知识掌握得不够好,读题、理解题意的能力弱,综合分析题目信息,确定解题思路、方法的不足,答题书写随意,格式不规范。
综合评估本班教学成绩明显低于去年班级。
为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习,注意培养学生的学习兴趣和习惯品质,努力提高综合成绩,尽量缩小与去年学生差距。
2、教材情况:本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。
新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、实数。
现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发,乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟,去探索、发现数学的奥妙,用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。
教师在灵活选用现有教材的基础上,应适度引用新例,把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化,激励学生自主、合作、探究学习,培养学习兴趣和习惯品质。
二、目标要求本学期的数学教学要从学生的实际问题出发,积极引导学生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题,要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙,用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。
教学中既要注意知识的覆盖面,关注中考的重点、和难点,又要突出数学知识在社会、科技中的运用,让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容,掌握应试技巧和数学思想方法,提高综合素质,培养创新意识和探索能力。
在期末考试中力争生均分____分左右,合格率____%以上,并将低分率控制到____%以下,综合成绩镇前五。
三、教学1、认真钻研教材,积极捕捉课改信息,尽力倡导自主、合作、探究学习,努力培养学生的学习兴趣和个性品质。
人教版三年级数学上册教学计划5篇人教版三年级数学上册教学计划【篇1】一、本册教材的教学内容和教学目标(一)数与代数1、第一单元“乘除法”在这个单元中学生主要学习(百以内)一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。
结合具体情境,感受乘除法计算与实际生活的密切联系,探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法,体验算法的多样化,并能正确地计算。
经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程,培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
2、第三单元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。
掌握千克、克和吨之间的关系,并能进行简单的换算。
结合生活实际,解决与千克、克、吨有关的简单问题,感受数学与实际生活的联系。
3、第四单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。
能结合具体情境提出问题,列出乘法算式,探索两、三位数乘一位数的计算方法,经历与他人交流各自算法的过程,体验算法的多样化,并能选择合适的计算方法。
能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。
能解决生活中的简单问题。
能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。
4、第六单元“除法”本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除;学习乘除混合两步运算。
能结合具体情境,进一步感知除法与实际生活的密切联系。
探索并掌握两、三位数除以一位数的方法,能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法,并能进行验算。
结合具体的计算过程,培养估算的意识和能力。
能从实际情境中提出问题,运用除法知识解决生活中的简单问题。
5、第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日,了解它们之间的关系;了解平年、闰年,能判断平年和闰年。
体会引入24时记时法的必要性,认识24时记时法。
感受时间中的数学问题,培养时间观念。
能解决一些简单的实际问题。
(二)空间与图形1、第二单元“观察物体”在本单元中,学生学习根据指令建立三维图形,并学习从多个方向观察三维图形。
2023年人教版小学语文三年级上册教学计划教学计划:人教版小学语文三年级上册一、教学目标:1. 掌握五十音的读音及写法,并能正确书写;2. 能流利朗读课文,并理解课文的大意;3. 能正确运用简单的句型进行表达;4. 能初步理解课文中的情感和主题;5. 培养学生的写作能力和创造力。
二、教学内容和安排:1. 课文分析:通过分析课文,引导学生理解课文内容和主题。
2. 五十音的学习:通过游戏和练习,让学生快速掌握五十音的读音和写法。
3. 朗读训练:通过反复朗读课文,让学生提高语音语调的准确性和流畅度。
4. 句型训练:通过造句练习,让学生能够运用简单的句型进行表达。
5. 写作训练:通过练习写作,培养学生的写作能力和创造力。
三、教学方法:1. 情境教学法:通过创设情境,让学生在真实的语言环境中学习。
2. 互动式教学法:通过师生互动和学生之间的合作,激发学生的兴趣和积极参与。
3. 游戏教学法:通过游戏活动,提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学步骤:1. 导入活动:引导学生回顾上节课的内容,并激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解:通过教师的讲解,引导学生理解课文内容和主题。
3. 朗读训练:通过反复朗读课文,提高学生的语音语调的准确性和流畅度。
4. 句型训练:通过造句练习,让学生能够熟练运用简单的句型进行表达。
5. 写作训练:通过练习写作,培养学生的写作能力和创造力。
6. 游戏活动:通过游戏活动,提高学生对课文的理解和记忆。
7. 总结反思:引导学生对本课的内容进行总结和反思,巩固所学的知识。
五、教学评价:1. 课堂表现评价:通过观察学生的课堂表现,评价学生的学习态度和学习能力。
2. 练习成绩评价:通过练习和作业成绩,评价学生的掌握程度和运用能力。
3. 口头评价:通过与学生的互动和讨论,对学生的学习情况进行评价。
4. 书面评价:通过作文和小组合作等任务,评价学生的写作能力和创造力。
六、教学资源:1. 课件和图片:通过课件和图片,形象直观地呈现课文和知识点。
2024年新部编人教版三年级语文上册教学计划(精选13篇)三年级语文上册教学计划篇1一、学生情况分析本班共有学生41名,男生20人,女生22人。
班风比较活跃,班上半数的学生有着明确的学习方向,但有少数部分学生学习目标不明确;不少同学在学习上好胜心强,乐于学习,勇于克服学习上的困难,思维活跃,有较好的学习习惯,有较有成效的学习方法,但也有不少同学学习方法不当,或是学习习惯较差,积年累月,致使学习基础薄弱;男生比较喜欢动脑筋,回答问题比较积极,但作业完成情况不够理想,总有学生忘带忘作业或质量极差,而女生作业完成较好些,有部分学生对新知识的接受较慢,而且容易把新旧知识混淆,因此分析能力也有待提高。
课堂气氛比较活跃,但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听,有部分学生管不住自己,自控能力较差。
二、教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯(5)”与“课文”、“习作”组成。
课文安排了8个单元,每单元3到4课,共24课。
“习作”是新安排的教学内容,总共8课,在课文方面,每组课文内容丰富,题材多样,既有反应历史人物、事件的课文,如《每逢佳节倍思亲》,又有表现当代社会风貌的课文,如《东方之珠》;既有讴歌我国革命领袖,英雄人物伟大品格的课文,如《孙中山破陋习》,也有颂扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的课文,如《金子》;有的课文主要介绍学习语文的方法,有的介绍自然科学知识,不仅能让学生了解方面的知识,接受多方面的教育,而且还能激发学生的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野。
三、教学目标1.学习习惯。
掌握正确的钢笔姿势,养成认真写好钢笔字和毛笔字的习惯;2.识字和写字①能读准字音,认准字形,能结合词语理解字义,养成主动识字的习惯,学会231个生字,会认146个生字。
②能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。
2.阅读①继续用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。
②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。
2024年人教版小学三年级上册数学教学计划一、班级学生情况分析我班共有学生____人,其中男生____人,女生____人。
绝大部分学生家蒲塘、鲁村等行政村,有水部分学生家离学校较远。
根据上学年成绩检测情况分析,学生的基础知识掌握较好,但仍有部分学生成绩不够理想,其原因主要是父母在外地打工,孩子交给爷爷、奶奶管教,学习缺乏主动性和自觉性,没有良好的学习习惯。
因此,本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外,还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养,力争使学生的整体素质得到提高。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容:测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性,数学广角和数学实践活动等。
1.计算教学内容的编排体现改革的理念,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。
2.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。
3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念。
4.加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标和要求1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法,会进行相应的乘法估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简单的分数,初步知道分数是平均分的含义,会读、写分数,初步认识分数的大小,会计算一些分数的加减法。
4.认识时、分、秒三个时间名词,能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。
5.认识周长的含义,会计算四边形的周长,提醒学生注意漏写周长的单位名称。
6.认识时间单位时、分、秒,了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间。
2024年秋学期人教版英语三年级上册教学计划及教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语三年级五个班教育教学工作,平均每班60人,其中平均男生25人,女生35人。
三年级学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法。
在本学期的英语教育教学工作中应以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教学内容与教材分析本册教材的教学内容包括“Unit 1 Making friends”、“Unit 2 Different families”、“Unit 3 Amazing animals”、“Unit 4 plants around us”、“Unit 5 The colourful world”、“Unit 6 Useful numbers”六个单元。
每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。
另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。
第一单元要求学生会交朋友,引导他们怎样交朋友并问候朋友,要求在同伴交往中能互相尊重,友好互助,能在这个单元学习中应用英语与人友好地打招呼,能正确说出身体部位的名称并能描述怎么正确交朋友,能在具体情境中的英语实践中掌握本单元重点词汇和句型。
在英语阅读中积累关于友谊的词汇。
第二单元教学主题为家庭的组成及家庭成员之间的差异。
通过学习让学生养成尊老爱幼、懂得感恩的健康心理素质。
知道家庭是成长的避风港,能用英语正确介绍家庭成员,说出不同的成员名称,能在具体情境中的英语实践中掌握本单元重点词汇和句型。
能在英语阅读中收集有关家人的词汇和短语,培养学生关爱家人、互相理解和体谅的能力。
第三单元主题是:了解动物之间的差异。
知道常见的动物及动物的特征与生活环境,在学习中能正确使用英语谈论宠物和野生动物,说出宠物和野生动物的名称,能在具体情境中的英语实践中掌握本单元重点词汇和句型。
教学计划
一、小学生知识面全景:
通过上学年的学习,学生能够掌握各种汉字的书写及拼音和音节,能正确朗读课文,但距离感情朗读还有一段差距,能认识自然段,认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号,初步学会写铅笔字,写字姿势基本正确,但还有一部分学生执笔方法不够正确。
有三、四个学生由于行为习惯因素的影响,学习上存在着一定的困难,有待这一学期进一步加强教育。
二、教材编排
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国,爱家乡;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。
教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。
这几部分相互联系,构成一个有机的整体。
本册课文同上册一致,不再全文注音。
多音字随文注音,用方括号标出。
生字在当页文下列出,加注
汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意;特别需要指出的是,生字一律注本音,在文中的具体语句之中,有的要读轻声或者变调。
本册共有32篇课文。
为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。
“语文园地”包括四~五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。
“我的发现”──鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。
“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯,并进行语文基础知识的综合练习。
需要特别说明的是,本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复习字词的同时,积累好词佳句、优秀段篇。
“口语交际”──话题与本组专题有联系,在双向交流中培养学生的口语交际能力。
为了对学生进行初步的习作能力的培养,从本册教科书开始,在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目,引导学生在口语交际的基础上,进行写话训练。
“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
“宽带网”──与本组专题密切相关,引导学生学习由课内向课外延伸,以获取更多的相关信息。
八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。
教师可
作灵活处理。
教材最后是两个生字表。
生字表(一)是全册要求认识的字,有 400个。
生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。
要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。
除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。
三、教材特点
1.围绕专题整合教材内容。
每一组教材的“导语”,通过简单的几句话,点出本组的专题,激发学生的学习兴趣。
“导语”之后的课文以及部分练习,“语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容,都是围绕本组的专题合理安排的。
从二年级下册开始,教科书进一步加大改革力度,在部分课文后面安排了“我知道”,在“语文园地”中设置了“宽带网”,这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。
从这两个栏目的名称可以看出,是针对拓展学生的语文知识、增强语文实践活动而设置的。
3.大幅度更新课文,教材更具有时代感,更贴近儿童生活。
本册教科书新编选的课文,占全部课文的一半以上。
有描写美好春光的,有发生在春天里的故事,有奉献爱心、关爱他人的,有反映首都新貌的,有倡导动脑动手、勤于思考的《,有引导学生探究自然奥秘的,有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的,还有这些介绍科学知识的作品。
这么多新编选的课文,分属于不同的体裁,既有
童话、故事,也有诗歌、散文、寓言、科普文章,语言活泼,生动有趣。
它们洋溢着浓厚的时代气息,蕴含着丰富的人文精神,密切联系儿童的经验世界和想象世界,文质兼美,语言典范,教师易教,学生爱读,既能使学生学习语言,又能使学生在思想上得到启迪,在情感上受到感染和熏陶。
4.课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。
本册教材的课后练习,一般是4道题。
每一课后面一般都有的题目是“我会认”“我会写”“读一读”或“读读背背”,体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求。
5.突破传统呈现方式,增强教材与学生之间的亲和力。
本册教材在呈现方式上又有创新和突破,主要体现在以下几个方面。
首先,编写角度由服务于教师的“教”转向既方便教师的“教”,又易于学生的“学”,教科书由“教本”转变为“学本”。
再次,教材尽可能多地为学生提供展示的机会,在“语文园地”里设有“展示台”一栏。
教材以学习伙伴的展示为引导,鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获,使其不断产生成就感。
6.教材的编排体现开放性和弹性,增强适应性。
培养学生在生活中主动识字的习惯,是语文学习一项长期的任务。
同前几册教材一样,本册教材继续鼓励学生通过多种渠道自主识字,扩大识字量,不受教材规定的识字量的局限。
阅读方面,本册教科书后附六篇选读课文。
此类课文不作统一要求,教师可根据教学情况灵活处理。