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小学读书交流活动简报小学读书交流活动简报（通用6篇）小学读书交流活动简报1为鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此推动人类社会和文化进步，圣南社区于XXX年4月23日上午联合成都信息工程学院、成都商学院在便民服务中心站开展"世界读书日"志愿者活动，以此在全社区营造人人学习、自觉学习、终身学习的良好氛围。
其活动内容为：一、进行世界读书日宣传;二、志愿者开展世界读书日倡议;三、开展读书交流活动。
小学读书交流活动简报2为进一步丰富社区文化生活、推动社区的建设，我社区于8月12日在各级领导及各工作者的细心准备下开展了"社区读书日"文化活动，努力营造社区居民、儿童读好书的阅读氛围。
丰富社区青少年们暑期的文化生活，增强青少年课外阅读的积极性，使他们在读书活动中广交良师益友，陶冶情操，草坪社区在图书室开展了青少年暑期读书活动，为青少年提供了一个倡导学习、增进交流、促进友谊的平台。
小朋友们在图书室内自由选择自己喜欢阅读的书目，和同来参加活动的同伴们交流的很愉快，大家相互推荐、介绍自己喜欢的书籍、电影和电视节目，一起分享知识大餐。
我们还开展了一些小活动，鼓励大家把自己会的儿歌、小故事分享给大家，互相学习。
通过本次暑期活动的组织，同学们开阔了眼界，了解了更多的知识，也增进了彼此的友谊，暑期活动拉近了学生与社区之间的距离，提高了青少年的协作和沟通能力，也为青少年健康成长营造了良好的社区环境，推进和谐社区建设。
"社区读书日"活动的开展，进一步活跃了社区居民的文化娱乐生活，掀起了读书热潮，营造了文明和谐的社区氛围。
为满足社区居民们不断增长的文化需求打下良好的基础。
开展全民阅读活动，社区居民积极参加社区活动，活跃了社区生活氛围，拉近了社区与居民的距离，增强了家长与孩子一起学习、一起成长的亲自互动体验，此次活动居民受益匪浅。
小学读书交流活动简报3为营造良好校园文化氛围，加强校园文化交流，x月xx日，图书馆举办了以“阅读文化经典建设书香校园”为主题的一个美丽的传递——图书漂流活动。
第1篇一、活动背景为了激发小学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力，培养良好的阅读习惯，我校于本学期开展了“书香校园，阅读同行”的读书活动。
活动旨在营造浓厚的校园阅读氛围，让学生在阅读中增长知识，提升素养，全面发展。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 增强学生的文学素养，拓宽知识面。
3. 培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
4. 营造良好的校园阅读氛围，让阅读成为学生生活的一部分。
三、活动内容1. 举办读书节：以“书香校园，阅读同行”为主题，开展丰富多彩的读书活动，如读书报告会、读书心得交流、好书推荐等。
2. 开展阅读竞赛：组织学生参加阅读知识竞赛、阅读理解竞赛等，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
3. 设立班级读书角：鼓励各班级设立读书角，为学生提供丰富的阅读资源，营造良好的阅读环境。
4. 开展亲子阅读活动：邀请家长参与，共同阅读，增进亲子关系，提高学生的阅读兴趣。
5. 邀请专家讲座：邀请作家、学者等专家来校进行讲座，为学生提供更多的阅读指导和启发。
四、活动成果1. 学生阅读兴趣明显提高：通过举办读书节、阅读竞赛等活动，学生的阅读兴趣得到了明显提高，阅读量逐渐增加。
2. 阅读能力显著提升：学生在阅读竞赛中取得了优异成绩，阅读理解能力得到了显著提升。
3. 校园阅读氛围浓厚：各班级读书角设立，学生阅读资源丰富，校园阅读氛围日益浓厚。
4. 亲子关系更加和谐：亲子阅读活动的开展，使家长更加关注孩子的阅读，亲子关系得到了进一步和谐。
5. 学生综合素质全面提高：通过阅读，学生的知识面得到了拓宽，文学素养得到了提升，综合素质得到了全面提高。
五、活动总结1. 活动组织有序：本次读书活动组织严密，各项工作落实到位，确保了活动的顺利进行。
2. 活动形式多样：通过举办读书节、阅读竞赛、亲子阅读等活动，丰富了活动形式，提高了学生的参与度。
3. 活动效果显著：通过本次读书活动，学生的阅读兴趣、阅读能力、综合素质得到了显著提高。
小学2024年秋季期学生读书分享活动简报书籍，乃窥探世界奥秘的万花筒，引领我们穿梭于无尽的知识宇宙。
它们宛如航行的巨轮，在智慧的海洋中破浪前行；又似攀登的阶梯，助我们触及学问的巅峰。
书籍，更是一把钥匙，轻轻一转，便开启心门，照亮智慧之光。
为营造书香满园，促进师生心灵交汇，我校于9月2日-9月9日举办“读经典阅书香润人生”读书盛会。
会上，师生共聚一堂，围绕精选书目，分享阅读之乐，畅谈心灵感悟，共赴一场知识与情感的盛宴。
一、校长在活动开幕上的致辞：读经典，阅书香，润人生，书海无涯，智慧之光照亮前行之路。
暑期读书活动展示，旨在引领全校共沐书香，以书为友，启智润心，汲取知识力量，拓宽视野边界。
不仅是一场阅读的盛宴，更是心灵成长的旅程。
携手并进，让书香满园，共筑精神家园！二、学生读书分享会上，同学们满怀激情地展示阅读书目，细腻阐述读书技巧与心灵触动。
他们各展其才，或激情四溢，讲述书中故事的引人入胜；或细语轻诉，分享对书籍的深刻理解。
这场盛宴收获了观众连绵的掌声，更营造了一片书香四溢的氛围，让每个人深切体会到阅读的独特魅力与知识的无尽诱惑。
三、教师读书分享会圆满落幕，教师们以书会友，热情交流。
在思维的碰撞中，不仅加深了专业理解，也拓宽了教育视野。
每本好书都如同灯塔，照亮了教育之路的前行方向。
此次分享会，不仅激发了教师的阅读热情，更促进了团队间的智慧共享与情感联结，为构建学习型校园、提升教学质量奠定了坚实基础。
四、读书手抄报，色彩斑斓显智慧。
字里行间，知识跃然纸上。
精心摘录，汇聚阅读精华；创意排版，展现个性风采。
这不仅是一次文字的旅行，更是心灵的滋养。
手抄报虽小，却承载着我们对知识的渴望与热爱，激励着我们在书海中继续遨游，探索未知。
五、学生读书笔记展示精彩纷呈，字里行间洋溢着求知的热情与思考的火花。
每份笔记都是心灵与书页的对话，不仅记录了知识的积累，更体现了学生们独特的见解与感悟。
展示中，我们见证了成长的足迹，也感受到了阅读的魅力。
开展读书活动简报（精选3篇）开展读书活动简报篇1春风十里，书香飘逸，4月23日是第22个“世界读书日”，为引导学生更广泛地阅读和热爱图书，港北区各中小学、幼儿园围绕着“世界读书日”，及时展示和推广阅读成果，建设“书香港北校园”。
兴隆小学开展了以“读书益人生，书香满校园” 为主题的系列读书活动的启动仪式。
各班阅读活动内容丰富，活泼生动。
图书管理员介绍读书的方法，推荐阅读书目，营造了浓厚的读书氛围。
西江中心小学开展“八桂书香阅读圆梦”读书活动，每个班级都创建了图书角。
班级图书角以其灵活性和实用性成为学校图书室的重要补充，充分利用班级图书角，拓宽了孩子们的视野，增长学生们的见识，激发他们的学习兴趣，真正发挥课外阅读的作用。
建设小学把每年的4月份定为学校的“读书节”。
今年举行了“共建书香校园，同享读书之乐”读书节成果展示，该校六年级(2)班的同学为大家展示了班级“晒书吧读书交流会” 。
4月21日，20xx 年世界读书日暨贵港市“阅读，让我们的世界更丰富”爱国主义读书教育主题活动启动仪式在八一小学举行，该校1200多名师生集体朗诵《少年中国说》，抒发爱国之情，表达建设国家的决心。
县西小学开展以“书香校园·阅读圆梦”为主题的读书活动，让孩子们在阅读中亲近、亲近传统文化。
目前港北区各学校均以“世界读书日”活动为契机，进一步营造了浓郁的校园文化氛围，指导学生培养读书的乐趣，以阅读滋养心灵、用书籍搭建进步的阶梯，让中华文明在学生的血脉中流淌，让民族智慧支撑起我们人格的脊梁。
开展读书活动简报篇2为了纪念世界读书日，宁城县供电公司团委组织青年职工开展为期一个月的“团青共读书”主题活动。
针对基层员工的阅读需求，采购相关方面书籍。
满足一线员工多层次、多元化的精神需求，营造“创建学习型企业，争做知识型员工”的良好学习氛围，进一步增强基层班组的向心力和凝聚力;以支部为单位，组织员工集中开展读书活动。
并适时通过读书座谈会等形式，交流对所读书籍的体会，畅谈读书所带来的好处，在全公司上下树立全员学习、终身学习的理念;开辟专栏推荐好书，从不同的角度和视野，向员工推荐当下热门新书和好书目录。
小学读书活动读书简报小学读书活动读书简报（通用16篇）在日新月异的现代社会中，简报的使用频率逐渐增多，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。
拟起简报来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的小学读书活动读书简报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学读书活动读书简报篇1以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是实验小学多年来教育教学的一项重要内容。
本学期，为了进一步深入开展我校的读书活动，为了贯彻落实市教育局关于举办全市“中小学生读书节”活动实施方案的文件精神，我们开展了“让读书成为习惯让书香飘满校园”主题读书活动。
活动结合我校以往的读书活动组织经验，加大了力度，构建全新的工作思路，精心组织，精心设计，做到规范化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，将其与“道德共餐”活动相结合，让学生的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，使我校读书活动在原有的基础上又上一个新台阶。
一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展。
为了确保活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，校长亲自挂帅。
活动伊始，学校教导处、大队部、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要活动内容。
大队部在付主任的带领下统筹安排，主抓落实；班主任负责具体落实。
由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、班级两个层面的活动，按计划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
二、努力创设读书空间——作业减负，功在书香。
为保证读书活动不流于形式，使学生真正受到教育。
我们在校“红领巾书香社”原有藏书基础上又克服困难为每一个班级订做了一个精美书架，学生可以随时将自己的图书放到书架上与班级同学们共享，形成流动的书箱；“淘书乐”活动的开展可以让班与班之间互换图，形成资源共享。
学校每天“文道早餐”时间学生可以或朗诵，或吟唱中华古典诗词、（论语）、（增广贤文）等古代蒙学书籍；每周二下午较后一节课为学生的阅读时间，教师平时做到严格控制作业量，为学生创设了一个宽松的读书环境，从而将学生在校园阅读空间向家庭阅读空间拓展。
学校开展学生读书阅读活动简报优秀4篇为了确保活动科学有序进行，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
活动方案应该怎么制定呢？下面是白话文整理的学校开展学生读书阅读活动简报优秀4篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
俗话说，腹有诗书气自华。
阅读不能决定一个人的`财富多寡，但可以决定一个人的谈吐气质。
一日不读书，则面目可憎。
根据我自己之前制定的计划，一个假期已经过去，现在是时候做一个读书活动总结了。
静下心来看书，真的受益匪浅。
读书活动的总结其实不像别的工作总结那样，逻辑性和条理性突出，它更是一种个人心理层面的感受，是一种隐性知识的获得。
概括起来，我的读书活动总结有以下两个方面。
首先是读书对工作的帮助。
我从事的是文秘工作，日常工作最主要就是写写写，虽然不是出“手”成章的大师，也勉强称得上是一个“笔杆子”。
写东西的人，最害怕的就是胸无点墨，无从下笔，仿佛医生没有药方，战士没有枪炮。
通过阅读，我获益良多，特别是对工作大有裨益。
读专业的书，我更加了解文秘岗位的职责、功能、技术；读别的书，我扩大了知识面，经济、政治、教育、生态、科技等等方面的知识，有很大一部分都从书本得来。
这些知识虽然杂，表面看起来与文秘工作八竿子打不着，但在写作的时候，它的作用就彰显出来了，往往会助你一臂之力，让你的报告更加科学和准确。
第二是读书对生活的调剂。
书是人类最伟大的发明之一，它穿越时空，给无数渴望摆脱平庸、追求上进的人带来慰藉。
工作之余，手捧一卷书，呷一口清茶，品味诗意的人生。
有了书籍的陪伴，生活多了一抹美妙的色彩。
学习需要总结，读书活动也需要总结。
读书就是一双翅膀，带你飞向更高远的天空。
随着世界读书日的到来，为了推动更多的人去阅读和写作，20xx年4月27日下午两点，在大学生服务队总队的组织下，服务部联合其他部门举办了“读书交流分享活动”。
参与本次交流会的有大学生服务队队长曹鸿、服务队各部门成员以及分队的相关人员。
沐尘小学读书活动简报2011年第1期总第1期主办:龙游县沐尘小学 2011年3月27日多一点读书的时间，让教师体会读书的快乐。
目录, 近期读书活动总结, 好书推荐活动, 读后感分享我读书，我快乐——沐尘小学读书活动阶段性总结沐尘小学第 1 页共 9 页从2010年11月开始，龙游县教师“阅读、分享、实践”读书活动各校开展得如火如荼，本次简报以“阅读”为话题。
旨在引导教师与好书交朋友，广泛阅读，开阔视野，激发教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高教师队伍的人文底蕴和综合素质，打造学习型教师群体。
根据县教育局相关文件精神，结合我校教师的实际情况，学校开展了丰富多彩的读书活动。
一学期以来，广大教师积极参与学习，认真选择适合自己的政治理论书籍、教育教学理论书籍、专业书籍、相关学科书籍等，在学习中不断反思自己的教学行为和教学思想，将新的理论认识转化成新的教学思想，努力促进教学方式的转变，并在教学科研实践中加以运用，取得了较好的成效。
现将近期活动开展情况作一简要总结。
一、动员活动，认识到位教育局发出读书活动的通知，我校就积极响应，立即召开读书动员大会，我校成立了以学校为单位的读书活动领导小组，校长任领导小组组长带领全校教师一起行动。
读书口号是:“多一点读书时间，让教师体会读书的快乐”，为每个教师设计了专门的读书笔记和心得体会记录本;上学期举行读书笔记展评活动;把教师的集中学习和自主学习结合起来，还定期进行读书交流。
由于教师们一直都乐读书，一直与书为伴，全县读书活动的开展更加调动了教师们读书的积极性。
我校制定了《沐尘畲族小学读书制度》，每位老师签字，确保了每位老师都了解本次活动的主题和计划。
沐尘畲族小学读书制度为了创建学习型、研究型组织～营造书香校园～争做学习型、专家型研训教师～依据龙游县2010学年教师“阅读、分享、实践”读书活动～特制定本制度。
1、每位老师确定好本学期读书书目～自己制订一份读书计划。
简报
学校2024年1月9日
书香致远悦读成长
为进一步打造书香班级，拓宽学生的知识面，让孩子分享阅读的经验与成果，二年级组语文教师积极开展各类读书活动，让我们一起来看看小朋友们的精彩表现吧！
阅读，就像一场奇妙的旅行，给我们带来丰富的体验。
同学们一个个钻进了书中，变成了“小书虫”，看，他们读得多认真啊！
在亲子阅读的时光中，孩子们收获的是一种无与伦比的幸福，这是谁也代替不了的。
同学们挑选了自己最喜欢的书籍在班级分享。
精彩的讲述，引得小听众们时而挺起腰板，时而陷入沉思，时而眉头紧蹙，时而会心一笑。
故事中，那一颗颗种子撒播在孩子们心田：真诚、善良、美好、智慧……
各班级还开展了“阅读小报”展示活动，同学们通过广泛阅读书籍，精心设计内容，创作出了一张张内容丰富、形式多样的小报。
一字一句的书写皆出自学生那灵巧的双手，一丝一缕的彩绘皆来自他们那智慧的心灵。
各班级针对学生的精彩分享，评选出两名“读书之星”，并给予表彰奖励。
同学们的刻苦努力为自己赢得了荣誉，也希望全体学生以他们为榜样，多读书，在阅读中提高自己，丰富自己的视野！读书是
一场最美的修行。
我们阅读书籍，总能在书籍中看到阳光，汲取智慧，觅到知己，收获满满的正能量。
让阅读成为伴随你我一生的习惯吧！。
小学读书活动班级简报小学读书活动班级简报（通用30篇）小学读书活动班级简报篇1高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。
积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。
”为进一步激发我校学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。
20xx年，我校开展了以“点燃读书激情，建设书香校园”为主题的读书年活动。
期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
通过读书年活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。
现总结如下：一、加强宣传，营造书香氛围首先我们及时制定了详实可行的读书年活动实施方案。
按照活动实施方案，我们迅速在全校开展了“校园读书年”活动的动员工作。
随后各班积极行动起来，通过召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌等形式加强宣传，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。
通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实读书年计划的各项活动奠定了坚实的基础。
二、落实责任，确保活动开展为确保“校园读书年”活动有效、规范、深入、有序地开展，我校专门成立了领导小组，由贾小路校长亲自主持，构建了以教导处、少队部、图书室、班级协同开展活动的工作网络，根据活动计划，层层落实责任、分解任务。
各班结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、保证时间，安排科学有效学校要求在现有课程比较紧张的情况下，各班坚决开展“静心读书”活动，把每天早操后十分钟、自习课定为读书时间，指导本班学生进行大量阅读，不挤占，不挪用。
小学生开展读书活动简报优秀9篇小学生开展读书活动简报篇一“书满园，香满园，书香满校园；这书香，那书香，家校皆书香！”为了深入实施素质教育，创造良好的校园文化，培养学生的读书习惯，在全校营造人人热爱读书、善于读书的氛围，我校在20某某年4月开展了“沐浴书香，快乐成长”为主题的读书月活动。
在读书月期间，学校结合实际，开展了“亲子阅读”、分低高年级诵读经典等活动，让优秀经典读本为孩子们打开了一扇扇窗，开启了一道道门。
以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书育人格，打造和形成了“人人爱读书，读书育美德”的家校读书氛围。
孩子们跟家长一起完成的亲子阅读，那一幕幕温馨的瞬间，那一段段精彩的视频，让人陶醉其中。
在本次读书月活动中，获得“最美书香班级”称号的班级是：一（1)班、一(3)班、一(4)班；二(1)班、二(4)班、二(5)班；三(1)班、三(2班）、三（5)班；四(1)班、四(2班）、四（5)班；五(1)班、五(2班）、五（4)班；六(1)班、六(2班）、六(3)班。
在这次读书月活动中，获得“最美书香家庭”称号的同学家庭是：（略）短短的一个月结束了，同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。
短短的一个月的读书月，时间是有限的，它的作用也是有限的，但是想阅读的时空是无限的。
希望全体同学在老师和家长的带领下将阅读进行到底，让书香溢满校园，让我们的生活更充实，让我们的明天更美好！小学生开展读书活动简报篇二为营造浓郁的书香校园，培养良好的阅读习惯，在4月23日世界读书日到来之际，曲阜市息陬镇夏宋小学开展“阅读成习惯、书香润童年”活动。
4月18日，学校向全校师生发出“营造书香校园”的倡议，各中队辅导员利用主题队会开展世界读书日主题活动，号召学生将自己看过的图书自愿赠送给别人或自由互换阅读。
4月21日，学校教导处组织语文教师和美术教师在学校图书室对三至五年级推荐的读书笔记进行了评比，并把优秀读书笔记放在图书室进行展评，学生利用课余时间，以班级为单位进行参观学习。
一、营造书香校园，让读书成为一种习惯
读书活动开展以来，学校充分利用校园广播、黑板报、涂鸦壁、教学楼走廊，室内外墙壁，构建了主题化、系列化、层次化的校园文化，努力营造书香气息
1.以古诗词为主题的楼道文化
为了提高师生的古诗文素养，学校设立了古文化长廊。
按照年级的分布规律，在教学楼走廊以古诗配画的形式精选了适合学生诵读的五言、七言绝句；在教学楼两侧设立了诗词鉴赏专栏，精选了百首脍炙人口的唐诗宋词，每首诗词都配有作者生平、写作风格、诗词大意，方便师生诵读。
走进校园，优秀的古诗词扑面而来，学生在行走间、玩耍时，随口吟诵，整个校园沉浸在浓浓的古典氛围中。
成语是汉语园地中的一朵奇葩，每一个成语都是一个有趣的故事，我们在楼后墙壁开辟了“成语画卷”专栏，用一幅幅精美的图画向使学生在欣赏图画的同时受到“仁、义、礼、智、信”各方面的教育。
2.以科学与艺术为主题的墙壁文化。
科学与艺术是不可分割的，古往今来，一些科学大师、人文大家都是既精通科学技术，又精通人文艺术的。
“教育要把科学技术和文学艺术结合起来”，为贯彻以人为本、全面发展的教育观，我们在实验室、音乐教室、体育器材室等专用教室的室外墙壁开辟了“科学与艺术”专栏。
向学生介绍了钱学森、袁隆平、爱因斯坦、达芬奇、等十多位科学家、艺术家的故事，学生在阅读这些版面的时候，知道了著名科学家钱学森学过水彩画、参加过管乐队，还对中国古典诗词造诣很深；知道了爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家，还是一名出色的小提琴家；知道了袁隆平不仅是“杂交水稻之父”，还是个十分热爱运动、热爱音乐，喜欢拉小提琴，跳踢踏舞的老人；达芬奇不仅是一位天才的画家，还是大数学家、科学家、力学家、工程家，是科学与艺术的奇妙结合。
熟知了这些故事，学生会以此为榜样，德智体美劳全面发展就不再是一句空话。
二、整合资源，让学生有书可读
书籍是阅读的基础，为保证学生在阅读活动中有书可读，我们多方筹措，加大图书配备。
（一）图书配备、管理与应用
1．规范学校图书室的管理。
读书活动开展以来，学校每次添置的图书报刊，都由图书管理员登记造册，分类存放。
每个办公室、教室都贴有一张“图书一览表”，每次有新书，图书管理员就及时把书目，期刊号填到“图书一览表”中，图书室、阅览室中也有“新书预告”。
图书室、阅览室全天开放，老师和同学随时都可以过去看书、借书。
图书借阅周期为两周，两周内看不完的，需到图书室续借。
这样图书室的书就活了，流动起来了。
2.建立班级图书角。
学校为每个班配备了一个书厨，成立了班级图书角。
配有图书约300册，足够一个学期流动阅读了，图书角成立后，每个班都有了一个新的班干部——班级图书管理员，负责图书的登记、出借、归还等服务工作。
这样每个班都有了一个小型的图书室。
3.开展“好书交换看”活动。
为了有效的发挥班级图书角的作用，让每个学生都能多读书，读好书，同学之间、班级之间定期开展“好书交换看”的活动。
三、合理安排，让学生有时间读书。
阅读的时间哪里来？我们用好三个“一点”：课堂挤一点、课时让一点、课外抓一点。
1. 课堂挤一点。
随着提高课堂教学效益活动的开展，学生课堂学习的效益在逐步提高，节省下来的时间可以让学生独立阅读与教学内容相关的文章和书籍，进一步体现“得法于课内，得益于课外”，达到课内外的有机结合。
学校规定：每周的语文课必须拿出一节课的时间进行古诗词、散文名篇背诵及学生评点。
2. 课时让一点。
设立阅读课，1-2年级每周安排1节阅读课，3-6年级每周安排2节阅读课。
阅读课必须到阅览室上，设有专门的阅读老师，充分利用阅读课时间，加强阅读指导，让学生学会读书。
3. 课外抓一点。
我们严格控制各科书面作业，多布置课外阅读作业，要求学生坚持每晚睡觉前读书20分钟。
四、加强指导，让学生学会读书。
1.上好阅读课。
我们开设了阅读指导课、好书推介课、阅读交流课、集体阅读课。
阅读指导课以教给学生读书方法为主要内容，教给学生略读、精读、浏览的读书方法，指导学生做读书笔记，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
好书推介课主要是师生、生生间互相推介阅读书目。
对作品介绍，帮助学生选择阅读书目，开阔学生的视野。
阅读交流课根据班级阅读计划和学生的实际阅读情况，围绕一类作品交流阅读收获。
集体阅读课采用自由阅读和主题阅读相结合的形式。
2.阅读要求分层推进。
我们根据小学生的年龄特点，对不同学段的学生提出了不同的阅读要求。
低年级以能“摘抄好词”、能“讲童话故事”为主要要求；中年级以“背诵美文片段”、“写摘录笔记”为主要要求；高年级以“作品赏析”、“写感悟笔记”为主要要求。
五、开展活动，让读书成为习惯。
学校发出了读书倡书，各班围绕读书活动的主题，根据制定的活动方案，积极投身到读书活动中。
将活动融入读书中，让读书融入学生的日常生活中，成为一种习惯。
这里着重介绍我们的三个校级活动：
（1）诗文诵读活动：
中国古典诗词博大精深，内涵深刻，诵读古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。
（2）课前三分钟演讲活动：
我们抓住每节语文课前宝贵的三分钟，由老师或学生自行组织进行演讲，内容可以为读故事、背诗歌、说见闻、谈感受等，演讲的内容虽然繁多，但如果没有合理的计划，往往容易半途而废。
为此，我们教研室制定了很多的训练方案也下了很深的功夫。
（3）亲子共读活动：
家庭是孩子课外阅读的主要场所，我们将读书活动延伸到课外，开展亲子共读活动。
通过召开家长会、举办家长学校开设讲座、定期家访，让家长了解亲子共读的好处。
六、展示交流，共享读书乐趣。
在读书活动开展的同时，我们适时地给学生创造展示交流的舞台，让学生享受成功的体验和读书的乐趣。
每学期我们都会有计划地安排一些竞赛活动，如“快乐作文”竞赛、小小书法家评选、演讲比赛、优秀读书笔记展评等，在表彰会上，一张张奖状、一本本书发到学生手中的时候，当宣传栏里张贴出学生优秀作品的时候，学生的小脸上会露出特别开心的笑容，这都是成功的体验带给他们的快乐。
我们还充分利用学校东墙的涂鸦壁和教室内的三大版块，为全体学生展示个人读书成果搭建一展自我的平台，让同学们把读书的体会、思考、收获用图画、文字表现出来。
“小荷才露尖尖角”，主要展出学生的优秀习作、精彩手抄报和剪报等；“好书介绍”专栏，学生将自己阅读的优秀书目、精彩文章介绍给大家，引发其他同学一起来读；“识字乐园”张贴的是低年级学生通过课外书、广告牌等多种渠道自主认识的字；还有“时政要闻、写字擂台、聪明屋等为学生展示自己提供了广阔的天地和合作竞争的空间。
