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兴化市昭阳实验小学教学计划班级：一年级科目：数学2007—2008学年度第一学期苏教版国标本数学第一册教学计划200709昭阳实验小学教师莫璐璐周佳佳葛丽萍一、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。
也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
三、教学目标1、知识与技能方面。
（1）数与代数●经历数物体个数的活动，认识20以内各数，掌握20以内数的顺序，初步知道几和第几；认识数0，知道一个物体也没有要用0表示，直尺上刻度的起点是0，知道0在日常生活中的一些应用；结合计数器初步认识个位、十位，初步知道十位上的1表示1个十，个位上的几表示几个一，知道10个一是1个十；认识符号＝、＞、＜的含义，能够用符号或词语来描述20以内数的大小。
●在分与合的活动中理解并受气10以内数的组成；联系把两部分物体合起来求一共是多少和从总数里去掉一些求剩下多少的实际问题，理解加、减法的含义，熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；联系实际问题理解连加、连减和回头混合两步计算。
苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版一年级数学上册教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助一年级学生掌握苏教版一年级数学上册的基本概念、方法和技能，并培养其数学思维能力和解决问题的能力。
2. 教学内容第一单元：认识和比较数- 认识0、1、2、3这四个数的概念和特点- 研究通过比大小来比较数的大小关系- 掌握数的读法和书写方法第二单元：认识和运用加法- 研究认识加法运算符号- 掌握1+1到9+0的加法运算- 运用加法解决实际问题第三单元：认识和运用减法- 研究认识减法运算符号- 掌握10-0到10-9的减法运算- 运用减法解决实际问题第四单元：认识形状- 认识圆、方、三角形和矩形等形状- 学会对形状进行分类和比较- 运用形状解决实际问题第五单元：认识比重- 研究认识轻和重的概念- 掌握用秤称物品的方法- 运用比重解决实际问题3. 教学方法- 激发学生的兴趣，利用游戏和实物进行教学- 多样化的任务安排，培养学生的合作和解决问题的能力- 呈现生活中的实际问题，引发学生思考和运用数学知识解决问题的动机4. 评估方式- 定期进行小测试，检查学生对每个单元内容的掌握情况- 观察学生在课堂上的表现和参与度- 通过作业和练册来评估学生的研究进展5. 教学资源- 苏教版一年级数学上册教材和练册- 实物教具：秤、几何形状模型等- 多媒体教学资源6. 教学进度安排- 第一单元：2周- 第二单元：3周- 第三单元：3周- 第四单元：2周- 第五单元：3周7. 教学辅助措施- 建立良好的师生互动和沟通渠道- 提供课后辅导和答疑时间- 根据学生的不同水平，采用个别辅导或小组辅导方式以上是《苏教版一年级数学上册教学计划》的基本内容和要点。
通过贯彻这一教学计划，相信学生们能够在数学学习中取得良好的进步。
苏教版国标本一年级数学上册教案3课题：复习（2）教学要求：1、使学生进一步熟练计算10以内加减法，提高加减口算速度能力；2、通过喜闻乐见的练习，使学生产生学习熟悉的亲切感和成功感。
教学准备：小黑板、卡片教学过程：一、明确复习内容和要求。
（板书课题）二、应用练习1、做第5题。
在做这一题时要鼓励学生交流不同的思考方法。
最后一题是开放题，可以有多种答案。
2、做第7题。
可以让学生先计算，再根据要求涂色，然后引导学生观察涂出的图象像什么（绿叶映托的荷花）3、做帝题。
可以用接力游戏的形式，组织学生比赛。
4、做第9题。
在学生能正确计算的基础上，可根据班级情况适当提出速度的要求。
三、复习总结四、课堂作业 3 +1+6 8 – 2 – 5 3 + 4 – 2 1 +8 – 7 8 – 4 + 3 9 – 1 – 3课题：丰收的果园教学目的：通过实际情境激发学生的学习兴趣，让学生体会日常生产、生活里存在着数学问题，初步学会用数学的眼光去观察生活，逐步具有数学的意识。
同时复习已经学习的数和计算，以及方位等有关内容。
教学准备：教学挂图、小黑板等教学课时：1课时。
教学过程：一、创设情境，导入课题。
二、教学基本内容（看图）运苹果的车有（）辆，是哪几辆？运梨的车有（）辆，是哪几辆？西红柿：从这里看，梨树在哪一边？茄子：谁在梨树上？谁在梨树下？小猴在谁的上面？在谁的下面？豆角：小猫的前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？萝卜：我的右边有5棵苹果树。
苹果树和梨树一3456789101113141516课题：复习（2）教学要求：1、使学生进一步熟练计算10以内加减法，提高加减口算速度能力；2、通过喜闻乐见的练习，使学生产生学习熟悉的亲切感和成功感。
教学准备：小黑板、卡片教学过程：一、明确复习内容和要求。
（板书课题）二、应用练习1、做第5题。
在做这一题时要鼓励学生交流不同的思考方法。
最后一题是开放题，可以有多种答案。
2、做第7题。
苏教版小学一年级上册数学教学计划范文（精选6篇）日子如同白驹过隙，为了以后教学质量不断提高，该好好计划一下接下来的教学工作了！如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编为大家收集的苏教版小学一年级上册数学教学计划范文（精选6篇），欢迎大家分享。
小学一年级上册数学教学计划1一、本册教材分析：（一）20以内的数的认识20以内的数的认识分三个阶段来安排：第一单元《生活中的数》，认识10以内的数的意义；第二单元《比较》，认识10以内的数的大小。
这两个单元对后继的数的认识有迁移作用。
第七单元《加减法（二）》第一课《捆小棒》，重点是对位值概念的理解，这对后面数与计算的学习有着关键性的作用。
这部分教材编写的突出特点是结合生动具体的情境，通过观察、计数、操作等数学活动，来呈现学习内容，让学生从中体验数的意义，感受数与生活的密切联系，发展对数的理解力。
（二）加减法的处理1、不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点，直接从学生的生活经验出发，把学习加减计算与解决问题的过程结合起来，让学生亲身经历从问题情境抽象出加减算式并加以解释和应用的过程，从中理解加减运算的意义和应用价值。
2、10以内的数的组成和分解虽然不再被作为10以内的加减法的逻辑起点，但它仍是熟练地口算20以内的加减法的有效手段；事实上，10以内的数的合成分解与10以内的加减法只存在描述数量关系的形式上的差异，并无本质的区别。
因此，教材不但没有的削弱对数可分可合的认识，而且还，创设了丰富多彩的解决问题或游戏活动，不断强化数的分解与组成的意识。
3、加法、减法学习内容的`编排有分有合，从第三单元《加减法（一）》的第四课《小猫钓鱼》就开始加、减混编了；从篇幅看，混编的占六成。
加减法提早混编的好处有三：一是从一个问题情境既能提出加法问题，也能提出减法问题，这样可以提高教学效率。
如，小女孩套圈游戏的情境（第28页），可以问“套中1次，没有套中3次，一共投了几次？”列出1+3=4或3+1=4；也可以问“投了4次，没套中3次，套中了几次？”或者“投了4次，套中1次，没套中几次？”列出4—3=1或4—1=3。
一年级数学上册教课计划一、本册教材的教课目的（一）知识与技术方面1、数与代数（ 1）认、读、写 20 之内的数，会用 20 之内的数表示物体的个数；知道20 之内数的构成，掌握 20 之内数的次序。
（2）认识数 0，领会 0 的含义，知道 0 在生活中的一些简单应用。
（3）认识符号 >、<和=的含义，可以用符号获词语描绘 20 之内数的大小。
（ 4）认识加法和减法的含义；能正确、娴熟地口算10 之内的加、减法，20之内的进位加法，以及相应的连加、连减和加减混淆计算。
（5）初步学会解决把两部分合起来求一共是多少，或从总数里去掉一些求还剩多少的简单实质问题。
（6）能探究一些简单物体、图形和数的摆列规律。
2、空间与图形（1）能比较简单物体的长短和高矮。
（2）联系生活经验，在详细情境中初步认识上下、前后、左右等方向，能用学过的方向词描绘简单的物体地点关系。
（3）能经过实物和模型辨识长方形、正方形、圆柱和球，能在平时生活中找出长方体、正方体、圆柱和球，并在活动中初步感知它们的基本特色。
3、统计与概率能依据物体的数目、形状、颜色或其余标准，对熟习的物体进行简单分类。
（二）数学思虑方面1、在认数过程中成立初步的数感，感知抽象。
在数物体个数的活动中，认识数的含义，学会用详细的数描绘简单的事物；在操作学具的活动中感觉数的构成，详细初步的“分”与“合”的思想，领会分与合的数学意义；在比较两种物体个数、比较两个数大小的活动中领会初步的对应思想。
2、在理解加法和减法含义以及探究加、减法计算方法的过程中，发展初步的运算能力。
经过剖析实质问题中的简单数目关系，采纳合适的方法进行计算，初步领会有依据地进行思虑的意义；经过对 10 之内加、减法和20之内进位加法计算方法的探究、沟通、试试解说自己的思虑过程，初步感觉思想活动的条理性；经过选择合适自己的算法和相应的口算练习，培育最基本的加、减运算能力。
3、在认识常有几何形体的活动中，感知物体的形状、大小等特色，成立初步的空间看法，发展形象思想。
苏教版一年级数学上册教学计划一、教学内容:这一册教材包括了下面一些内容:数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20以内数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少，长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。
这些内容也很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
二、教学目标这一册教材的教学目标是使学生能够:1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。
2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内数的减法3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“_”、“〈”、“〈”，回使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。
6、初步了解分类的方法，回进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验教学和日常生活的密切联系。
三、编排特点1、根据标准调整教学内容。
为学生学习数学提供更丰富的知识。
2、重视学生的经验和体验，根据学生已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。
3、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流、初步建立数感。
5、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
6、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
7、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
8、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
一年级数学教学计划上册苏教版一年级数学教学计划上册（苏教版）一.教学目标：1.掌握1-10之间的数字，能正确说出和写出数字的顺序。
2.了解数的大小关系，掌握数字的大小比较。
3.培养学生的数数能力，掌握1-10的数目。
4.培养学生简单的加法与减法的初步认识，了解加法与减法的概念。
5.训练学生的观察力和思维能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二.教学内容：本教材上册主要包含以下几部分内容：1.数字：1-10的认识、写法、念法。
2.大小比较：使用比较词语“大”、“小”来比较数字的大小关系。
3.数目：数目的认识和数数，通过一些示意图和任务练习培养学生的数数能力。
4.加法与减法：初步认识加法与减法的概念，进行简单的加法与减法的运算练习。
5.观察与思考：通过观察和思考解决一些简单的问题，培养学生的观察力和思维能力。
三.教学方法：1.多媒体教学法：利用多媒体教具，通过图片、声音等方式展示数字和概念，激发学生的兴趣和注意力。
2.游戏教学法：通过课堂小游戏的形式，加深学生对数字、大小比较和加减法的理解，培养学生的合作意识和竞争意识。
3.观察教学法：通过观察一些图形、图表等，引导学生观察并解决问题，培养学生的观察力和思维能力。
四.教学过程：根据教材内容和教学目标，设计以下教学过程：1.数字的认识和写法-利用多媒体教具展示数字的图形和写法，让学生逐个认识数字1-10，并教授正确的写法。
-引导学生通过唱唱数歌、数手指等方式巩固数字的顺序。
2.数字的大小比较-利用图片或实物比较数字的大小，让学生辨认并说出比较结果。
-通过游戏形式，让学生进行数字大小比较的竞争，加深理解。
3.数目的认识和数数-利用示意图或实物让学生理解数目的概念，并教授数数的方法。
-给学生一些任务练习，如数数图里有几只动物，如何用手指数一两个物品等。
4.加法与减法的初步认识-通过故事、图片等方式介绍加法与减法的概念，让学生了解加法和减法的意义。
-通过实际操作和练习，让学生掌握简单的加法和减法运算。
苏教版一年级上册数学全册教案教学计划以下是苏教版一年级上册数学全册的教案教学计划：《苏教版一年级上册数学全册教案教学计划》一、教学目标：1.通过本册的学习，使学生掌握数字0-6的认识和顺序，能够正确书写并背诵；2.能够正确阅读和书写0-20的数字；3.掌握0-20的大小比较；4.能够正确书写和使用0-20的加减法；5.能够正确使用日常生活中的计量单位，如时间和长度的比较；6.能够正确书写和读懂0-50的数字。
二、教学内容与教学步骤：第一单元：认识数字1教学内容：1.认识数字1的名称和形状；2.练习正确书写数字1；3.练习数数和认识数量1。
教学步骤：1.导入：播放数字1的识别视频，引发学生对数字1的兴趣；2.模仿书写数字1，并与学生一起手写数次；3.引导学生用1根纸条拼出数字1，并数数；4.制作数目卡片，让学生根据卡片上的数量用纸条拼出相应数目的数字1；5.练习数一数，并运用数字1进行数目比较练习。
第二单元：认识数字2教学内容：1.认识数字2的名称和形状；2.练习正确书写数字2；3.练习数数和认识数量2。
教学步骤：1.导入：播放数字2的识别视频，引发学生对数字2的兴趣；2.模仿书写数字2，并与学生一起手写数次；3.引导学生用2根纸条拼出数字2，并数数；4.制作数目卡片，让学生根据卡片上的数量用纸条拼出相应数目的数字2；5.练习数一数，并运用数字2进行数目比较练习。
第三单元：认识数字3教学内容：1.认识数字3的名称和形状；2.练习正确书写数字3；3.练习数数和认识数量3。
教学步骤：1.导入：播放数字3的识别视频，引发学生对数字3的兴趣；2.模仿书写数字3，并与学生一起手写数次；3.引导学生用3根纸条拼出数字3，并数数；4.制作数目卡片，让学生根据卡片上的数量用纸条拼出相应数目的数字3；5.练习数一数，并运用数字3进行数目比较练习。
第四单元：认识数字4教学内容：1.认识数字4的名称和形状；2.练习正确书写数字4；3.练习数数和认识数量4。
