幼儿园优质课件-小班健康教案《我爱我的小手

我小手优质教案小班《我小手》优质教案(精选一、教学内容本节课，我将带领小班孩子们学习教材《我小手》这一章节。

详细内容包括认识小手结构和功能，解小手在日常生活作用，并通过实践活动让孩子们学会如何保护我们小手。

二、教学目标1. 让孩子们认识小手结构，解其功能。

2. 培养孩子们爱护小手意识。

3. 培养孩子们观察、思考和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解小手在生活中重要作用，学会保护小手。

2. 教学重点：认识小手结构，解其功能。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示小手结构和功能，小手模型，日常生活用品（如肥皂、水杯等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会邀请孩子们观察自己小手，让他们闭上眼睛，感受小手存在。

然后提问：“我们手有什用？你们知道手上有多少个指头？”2. 讲解小手结构和功能（10分钟）通过PPT展示小手结构和功能，让孩子们解手五个指头以及它们作用。

同时，拿出小手模型，让孩子们亲手触摸，加深对结构认识。

3. 例题讲解（10分钟）以日常生活中使用小手例子，让孩子们思考小手重要作用。

如洗手、吃饭、画画等。

4. 随堂练习（10分钟）让孩子们用画纸、彩笔描绘自己小手，并分享给其他小朋友。

通过这个活动，让孩子们进一步解小手结构和功能。

5. 小组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，讨论如何保护我们小手，避免受伤。

六、板书设计1. 小手结构：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

2. 小手功能：拿、抓、握、捏、拍等。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们观察家里小手使用场景，画出自己最喜欢一个场景，并简单描述。

2. 答案示例：场景：洗手。

描述：洗手时，我用小手拿起肥皂，搓出泡泡，再用水冲洗干净。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们对小手结构和功能掌握程度，以及他们在实践活动中参与度。

重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我深知教学内容选择与组织是教学过程中关键。

幼儿中班健康活动教案《我爱小手》幼儿中班健康活动教案《我爱小手》精选3篇（一）一、教学目标1.培养幼儿良好的卫生习惯和保护自己安全的意识。

2.通过活动，提高幼儿对手部肌肉的认识和使用能力。

3.培养幼儿爱护小动物的情感。

4.增进幼儿之间的友谊和合作意识。

二、教学准备1.图片：幼儿进行洗手、剪、粘等活动的图片。

2.居民小区周边环境拓展教具：拼图、悦动自制拼图，温柔世界环保拼图等。

三、教学过程（一）导入1.师幼共同讨论“为什么要做好手的保护？”2.播放相关小视频，引导幼儿理解小手保护的重要性。

（二）展示1.教师展示洗手的正确方法，幼儿跟随观察。

2.师幼互动，询问幼儿对洗手方法的理解，并纠正错误。

（三）操作1.教师引导幼儿进行洗手活动。

2.教师巧妙设计讨论场景：比如画面中有打滑未注意保护自己手的小动物，引发幼儿爱护小动物的话题，提醒幼儿要做好手的保护。

3.老师可制作一副剧本让幼儿表演：“小红看见小兔子在地上跑，欢天喜地地追着小兔子，结果小红不小心摔倒了，当时手没有注意伸出保护自己，导致手受到了伤害。

请大家给小红提个建议，遇到类似情况应该怎么做？”引导幼儿一起回答，再通过剧情让幼儿意识到保护手的重要性。

（四）总结1.师幼简单总结讨论洗手和手的保护的重要性。

2.鼓励幼儿形成良好的洗手和保护自己手的习惯。

四、教学反思通过本次活动，幼儿能够理解小手保护的重要性，并且能清楚洗手的正确方法。

同时，通过讨论和表演，培养了幼儿对小动物的爱护情感。

本次活动提醒幼儿做好手的保护，增加了活动的趣味性和实用性。

幼儿中班健康活动教案《我爱小手》精选3篇（二）教案名称：幼儿中班健康活动教案《户外活动》教学目标：1.了解户外活动的重要性；2.培养幼儿对户外活动的兴趣；3.发展幼儿的大肌肉协调能力和运动技能。

教学内容：1.户外活动的介绍；2.户外活动的好处；3.户外活动的常见项目。

教学准备：1.教具：播放设备、户外活动图片、球类、跳绳等运动器材；2.场地：室外空地。

小班健康教案《我的小手》教案名称：《我的小手》教案目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。

2. 通过活动提高幼儿对手卫生的了解和重视。

3. 提高幼儿的协作能力和动手能力。

4. 培养幼儿良好的卫生习惯。

准备材料：1. 简笔画或图片：手部各个部位的简笔画或图片。

2. 宝剑花洗手液或香皂。

3. 水盆。

4. 毛巾。

活动步骤：引导幼儿观察和讨论：1. 展示手部各个部位的简笔画或图片，引导幼儿认识手的各个部位，并和幼儿一起说出各个部位的名称。

2. 提问：我们为什么要洗手？引导幼儿思考并回答，如：洗手可以杀死细菌，让我们的手干净。

教学活动：1. 模拟洗手过程，引导幼儿正确洗手：a. 老师演示正确洗手的步骤，包括湿手、涂抹洗手液或香皂、搓揉手心、手背、手指缝等各个部位，并让幼儿跟随动作模仿。

b. 引导幼儿数数，数到20以上再冲洗干净。

c. 教师示范用毛巾擦干手，引导幼儿使用毛巾擦干手。

2. 分组游戏：“传递洗手液”a. 将水盆中装满水，并加入适量的洗手液。

b. 将幼儿分为若干小组，每组站成一条直线，第一个幼儿手持洗手液杯。

c. 游戏开始时，第一个幼儿将洗手液杯倒入自己的手中，并把手中的洗手液传递给后面的幼儿，直到传到最后一个幼儿手中。

d. 最后一个幼儿将洗手液倒入水盆中，表示完成任务，分组时间最短的小组获胜。

3. 洗手歌曲和舞蹈：a. 播放适合儿童的洗手歌曲，引导幼儿跟随音乐舞动。

b. 在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起进行“洗手动作”的舞蹈。

反思总结：1. 教师和幼儿共同总结洗手的步骤和重要性。

2. 提问：给幼儿展示一些细菌、病毒的图片，引导幼儿讨论细菌、病毒对人体健康的影响。

3. 引导幼儿总结本次活动的收获和感受。

扩展活动：1. 绘画活动：让幼儿根据对手的认识，画一幅“我的小手”作品。

2. 游戏活动：利用玩具、绳子等材料，设计一些手部运动游戏，如“用手指指游戏”、“拔萝卜游戏”等，让幼儿通过游戏锻炼手部灵活性。

幼儿园小班健康教案《爱护我的小手》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园小班健康教案《爱护我的小手》及教学反思《小班健康教案《爱护我的小手》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案《爱护我的小手》含反思！活动目标：1、了解手的主要部位(手心，手背，手指)。

2、知道保护手的一些方法。

3、知道检查身体的重要性。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：1、幼儿用书。

2、练习册。

活动过程：一、手操进入活动主题引导幼儿做手操：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了。

小拇指睡了，无名指睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

二、引导幼儿了解手的结构。

教师：刚才我们这套操是用手来做的，大家看看，我们的小手长的是什么样子的?!.来源:快思老.师教案网!小结：我们的手上有五个手指，它们长短不一样，手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。

三、了解手的作用我们的小手可以用来做什么呢?幼儿回答。

教师小结：我们可以用手玩玩具，吃饭、洗脸、穿衣服、画画、抓痒痒等等，而且我们还能用手去感觉东西的大小、泠热、。

看来，小手的用处可真多呀!四、如何保护小手1、手可以为我们做很多事情，那应该怎样保护我们的小手呢?2、幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。

3、教师：我们刚才在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，还有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢?4、要求幼儿回答用句型：“、、、、、、会让手、、、、、、，应该、、、、、保护小手。

”五、总结手的用途和保护手的方法。

教学反思：本次活动设计了律动引入---------认识、了解小手--------保护小手三个环节，主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。

活动开始，教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子参与活动的兴趣。

小班安全教案《我的小手》教学目标•学习保护自己的小手，避免受到伤害•让幼儿认识到保护自己的重要性•培养幼儿的自我保护意识教学内容1. 为什么需要保护小手•通过简单的问答游戏，让幼儿了解手的重要性，并认识到手的受伤会影响生活质量2. 小手的日常保护•给幼儿演示正确的洗手动作及频次•指导幼儿在饮食和活动时保护好双手3. 在危险情况下如何保护小手•学习正确使用剪刀的方法•在还原事故场景的情境中，通过示范和讨论演练如何规避风险和正确应对突发情况教学活动1. 轻松愉快的教学游戏教师在开课前准备好一些图片、卡片等，幼儿将会通过这些游戏来认识手的重要性并认识到保护双手的必要性。

•“谁最快”游戏：教师持一张装饰有小手的卡片，让幼儿快速找到手的位置，寻找时间最短的孩子将会得到奖励•“这是谁的手”游戏：使用照片或画面，让幼儿认识到手的重要性以及重要的功能2. 手部保护小灵通给幼儿演示如何使用小灵通及防止辐射的方法，引导幼儿保护好双手和身体。

3. 课堂演示剪纸在游戏等教学活动后，分类别让幼儿练习使用剪刀，教授正确使用剪刀的方法并介绍危险操作。

4. 还原事故场景的情境演练通过演练关于危险情景的还原事故场景，让学生认识到遇到突发情况应该如何应对。

并通过讨论方式让幼儿了解处理危险情况的重要性。

教学评估教师可以通过以下途径进行教学评估：•学生对知识掌握程度•学生对手部保护意识的重视程度•培养学生的自我保护意识和规避风险能力总结小手是幼儿宝贵的财富，我们要教育幼儿要好好保护自己的小手。

通过我们的教学，让幼儿了解到保护自己的重要性，增强孩子们的自我保护意识和安全意识，有效防范不良事件发生。

幼儿园小班《我的小手》健康教案活动幼儿园小班《我的小手》健康教案活动1时间如行云流水，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也半个学期了，这半个学期在工作中，我不断的反思学习，努力使自己不会愧对“铸造人类灵魂的工程师”这一称号。

现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，狠抓教学常规，努力为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、运用新课标理念：在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。

通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。

为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。

把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。

二、培养学生的学习习惯：一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。

因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。

作为今年的新老师，又担任一年级的班主任兼语文老师，我深感任重而道远。

刚开学的几个星期里，我不断向学校资深教师学习，采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。

1.课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。

课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。

养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。

声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。

小班健康详案教案及教学反思《我的小手》教案：《我的小手》
一、教学目标：
1.了解自己的手是人体重要的器官。

2.学会正确洗手的方法。

3.培养良好的卫生习惯。

二、教学准备：
图片、洗手液、水池、肥皂、毛巾等。

三、教学过程：
1.导入（5分钟）：
通过展示图片，引导学生回忆自己的手的功能和重要性。

2.呈现（15分钟）：
给学生介绍正确洗手的方法，包括以下步骤：
a.将手放入水池中，让水顺着手臂流动。

b.取适量的肥皂，在双手之间搓揉。

c.搓揉手心、手背、指缝、指尖等各个部位。

d.用流动的水冲洗手上的肥皂。

e.用毛巾擦干双手，尤其是指缝和指尖的地方。

3.实践（15分钟）：
分组进行洗手实践，老师指导学生按照正确的步骤进行洗手，并纠正错误动作。

4.总结（5分钟）：
请学生总结洗手的重要性和正确的洗手方法。

五、教学反思：
通过《我的小手》这一教学活动，学生了解到自己的手是人体重要的器官，并学会了正确的洗手方法。

通过实践环节的训练，学生通过实际操作加深了对正确洗手方法的理解和掌握。

在总结环节，学生能够用简单的语言总结洗手的重要性和正确的洗手方法，进一步巩固了学习内容。

这样的教学过程有利于培养学生良好的卫生习惯，提高健康意识。

值得注意的是，教师在教学过程中要注重示范和引导，及时纠正学生的错误操作，并鼓励学生积极参与实践，增强学生的学习兴趣和主动性。

幼儿园小班健康教案我的小手一、教学内容教材章节：《幼儿园健康领域活动教程》第二册，第五章，第二节详细内容：认识和了解小手的作用和保护方法，通过活动培养幼儿的自理能力和安全意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小手的作用，知道如何保护小手。

2. 通过活动培养幼儿的自理能力和安全意识。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小手的重要性，学会正确的保护方法。

重点：培养幼儿的自理能力和安全意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、小手模型、小手图片、小玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示小手模型和图片，引导幼儿观察和认识小手的外形和功能。

2. 知识点讲解：通过PPT，讲解小手的作用和保护方法，让幼儿理解小手的重要性。

3. 例题讲解：通过实际操作，讲解如何正确使用小手，如洗手、穿衣、吃饭等。

4. 随堂练习：让幼儿自己尝试做一些简单的小事情，如整理玩具、画画等，培养幼儿的自理能力。

5. 小组活动：让幼儿分组，用彩笔和画纸制作小手保护海报，培养幼儿的合作精神和团队意识。

6. 课堂小结：通过回顾和小结，让幼儿再次巩固小手的作用和保护方法。

六、板书设计小手的作用小手的保护七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍小手的作用和保护方法。

答案：小手可以用来做很多事情，如洗手、穿衣、吃饭等。

我们要保护好小手，避免受伤。

2. 让幼儿回家后，尝试自己做一些简单的事情，如整理玩具、画画等，培养自理能力。

答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本次教学，我发现幼儿对小手的认识和保护有了更深的理解，大部分幼儿能正确使用小手，并在实践中培养了自理能力。

但也有一部分幼儿对小手的保护意识不够强，需要在以后的教学中继续加强。

拓展延伸：可以开展更多关于身体部位的认识和保护活动，如认识小脚、小脸等，让幼儿更好地了解和保护自己的身体。

重点和难点解析：一、知识点讲解环节的细节1. 教学内容的选择：在知识点讲解环节，教师选择了小手的作用和保护方法作为教学内容。

一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2. 培养幼儿爱护小手，注意手部卫生的良好习惯。

3. 提高幼儿自我保护意识，避免意外伤害。

二、教学重点：1. 让幼儿认识自己的小手。

2. 培养幼儿爱护小手，注意手部卫生的良好习惯。

三、教学难点：1. 教育幼儿如何正确保护自己的小手。

2. 培养幼儿在遇到危险时，能运用正确的方法保护自己的小手。

四、教学准备：1. 准备一些关于小手的图片，如手受伤的图片等。

2. 准备一些关于小手卫生的图片，如洗手、剪指甲等。

3. 准备一些关于小手活动的图片，如拍手、抓握等。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的小手，引导幼儿观察并说出小手的样子和作用。

2. 认识小手：教师通过展示图片，让幼儿认识自己的小手，了解小手的样子和功能。

3. 爱护小手：教师引导幼儿说出如何爱护自己的小手，如洗手、剪指甲等。

4. 小手活动：教师引导幼儿进行一些小手活动，如拍手、抓握等，让幼儿感受小手的力量。

5. 遇到危险如何保护小手：教师通过展示图片，让幼儿了解在遇到危险时，如何保护自己的小手，如避免尖锐物品伤害等。

7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，观察自己的小手，并和父母一起分享今天学习的内容。

六、教学目标：1. 加深幼儿对小手重要性的理解。

2. 教育幼儿在日常生活中注意保护小手。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力和表达能力。

七、教学重点：1. 加深幼儿对小手重要性的理解。

2. 教育幼儿在日常生活中注意保护小手。

八、教学难点：1. 如何让幼儿在日常生活中能够自觉保护小手。

2. 培养幼儿在遇到危险时，能够运用正确的方法保护自己的小手。

九、教学准备：1. 准备一些关于小手受伤的图片，以及一些正确的处理方法。

2. 准备一些关于小手卫生的教具，如洗手液、纸巾等。

3. 准备一些关于小手活动的教具，如拼图、画笔等。

十、教学过程：1. 复习：教师通过提问的方式，复习上节课的内容，检查幼儿对小手重要性的理解。

《我爱小手》健康教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的手，知道手的用处。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学内容：1. 认识手的重要性，了解手的各个部分。

3. 通过手工制作、歌唱、游戏等活动，培养幼儿对手的喜爱。

三、教学方法：1. 采用直观演示法，让幼儿观察手的各个部分，了解手的用处。

2. 采用互动教学法，让幼儿参与洗手环节，学习正确的洗手方法。

3. 采用游戏化教学法，通过手工制作、歌唱等活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。

四、教学准备：1. 准备图片、视频等教学素材，展示手的各个部分和用处。

2. 准备洗手液、毛巾等卫生用品。

3. 准备手工制作材料，如彩纸、胶水等。

4. 准备相关歌曲、游戏等教学资源。

五、教学过程：1. 导入：通过展示图片、视频等素材，引导幼儿认识手的各个部分和用处。

2. 洗手环节：讲解正确的洗手方法，示范操作，让幼儿参与实践。

3. 手工制作：指导幼儿制作手工艺品，培养幼儿的动手能力。

4. 歌唱活动：教唱相关歌曲，让幼儿在唱歌中感受手的重要性。

5. 游戏环节：组织相关游戏，让幼儿在游戏中进一步了解手的用处。

注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能积极参与活动。

2. 针对幼儿的年龄特点，调整教学内容和教学方式，使之更具趣味性。

3. 注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力，提高他们的动手能力。

4. 适当给予表扬和鼓励，让幼儿树立自信心。

六、教学评估：1. 观察幼儿在手工制作环节的参与程度，了解他们的动手能力和创造力。

2. 注意幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察力、协调能力和团队合作精神。

3. 通过问答环节，检验幼儿对手的认识和卫生习惯的掌握情况。

七、家长沟通：1. 通过家长会议或家访，向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在学校的表现。

2. 鼓励家长参与幼儿的学习，例如在家中与幼儿一起进行手工制作活动。

3. 提醒家长注意幼儿的卫生习惯，在家中监督和指导幼儿正确洗手。

小班健康活动教案《我的小手》第一章：活动目标1.1 了解自己的手部结构，认识手指和手掌。

1.2 培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高手眼协调能力。

1.3 培养幼儿自主探索、合作交流的能力。

1.4 培养幼儿热爱生活、自我保护的意识。

第二章：活动准备2.1 准备一幅手指画，展示各种手指动作。

2.2 准备手指游戏道具，如手指偶、手指饼干等。

2.3 准备一首手指儿歌，引导幼儿学习手指动作。

第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察手指画，引导幼儿发现手指和手掌的不同。

3.2 主题讨论：引导幼儿讲述自己手指的用途，如抓、握、拍等。

3.3 手指游戏：组织幼儿进行手指游戏，如手指操、手指抓抓等，培养幼儿手指灵活性。

3.4 手指儿歌：学习手指儿歌，引导幼儿跟随音乐做手指动作。

第四章：活动延伸4.1 创作手指画：邀请幼儿用自己的手指在纸上作画，培养幼儿创造力。

4.2 手指饼干：制作手指饼干，引导幼儿自己动手操作，提高动手能力。

4.3 家庭作业：邀请家长参与活动，共同完成手指游戏，培养幼儿家庭情感。

5.2 强调手指的重要性，提醒幼儿注意手部卫生。

5.3 鼓励幼儿在家庭和学校中积极运用手指，发挥手指的潜能。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。

6.2 关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向幼儿积极参与。

第七章：活动评价7.1 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对手指的认知和运用能力。

7.2 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对手指的运用情况。

第八章：教学资源8.1 手指画素材：收集各种手指画的素材，供教师和幼儿参考。

8.2 手指游戏道具：制作或购买手指游戏道具，丰富活动形式。

8.3 手指儿歌音频：录制手指儿歌，方便幼儿学习和聆听。

第九章：活动改进步骤9.1 根据活动评价结果，分析活动中的不足之处。

9.2 针对不足之处，提出改进措施，如调整活动内容、增加活动时长等。

9.3 实施改进措施，观察幼儿在改进后的活动中的表现。

小班健康活动《我的小手》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解手部的基本结构和功能。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的身体，树立自信心。

二、活动准备1. 物质准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水、绳子等手工材料。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

三、活动过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿讨论手部的特点，引发幼儿对手部的好奇心。

2. 认识手部：教师通过实物展示或图片，让幼儿观察手部的结构和功能，如手指、手掌、指关节等。

3. 动手操作：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作手工作品，如剪纸、粘贴、编织等，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。

4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的喜悦和成就感。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对手部认识的了解程度。

2. 评价幼儿在动手操作过程中的表现，如手法是否正确、是否能够顺利完成任务等。

3. 关注幼儿在活动中的情感表现，如是否积极主动参与、是否表现出自信等。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿认识和爱护自己的手部。

2. 环境创设：在活动室中设置手部主题墙面，展示幼儿的作品和手部知识相关图片。

3. 区域活动：在角色区、建构区等区域中，投放与手部相关的玩具和材料，引导幼儿在游戏中锻炼手部肌肉和协调能力。

六、教学资源1. 图片素材：收集各种手部活动的图片，如手工制作、绘画、舞蹈等。

2. 视频素材：拍摄幼儿手部活动的视频，如洗手、整理物品等。

3. 教学音乐：选择适合幼儿的轻松愉快的音乐，用于活动中的背景音乐。

七、教学活动1. 热身活动：带领幼儿做手部伸展运动，如手指操、手腕转动等，唤醒幼儿的手部肌肉。

2. 主题活动：根据不同年龄段幼儿的发展需求，设计手部活动的教学内容，如手工制作、绘画、音乐节奏等。

小班健康活动教案《我的小手》第一章：活动目标1.1 了解自己手部的结构和功能，知道保护手部的重要性。

1.2 培养幼儿对手部的探索兴趣，发展观察力和动手能力。

第二章：活动准备2.1 准备幼儿手部的图片、视频等教学资源。

2.2 准备洗手液、纸巾等卫生用品。

2.3 准备一些关于手部的小游戏和活动道具。

第三章：活动过程3.1 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引导幼儿观察自己的手部。

3.2 主题讲解：向幼儿介绍手部的结构和功能，让幼儿了解手部的重要性。

3.4 活动延伸：通过手部游戏和活动，让幼儿发挥想象力和创造力，锻炼手部肌肉。

第四章：活动注意事项4.1 确保活动环境安全、卫生，避免幼儿受伤。

4.2 在活动中关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4.3 活动过程中，注意培养幼儿的团队合作精神和分享意识。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手部知识的掌握程度。

5.2 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的动手能力和卫生习惯。

5.3 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的想象力和创造力发展情况。

第六章：活动资源6.1 图片：收集各种手部活动的图片，如握手、做手势等。

6.2 视频：拍摄洗手步骤的视频，以及手部受伤处理的视频。

6.3 故事：准备一个关于小手帮助主人公解决问题的故事。

6.4 歌曲：选择一首关于手部的儿歌，如《我的小手》。

第七章：活动流程7.1 热身活动：唱一首关于手部的儿歌，让幼儿跟随节奏做手势。

7.2 主题活动：讲解手部的结构和功能，引导幼儿观察自己的手。

7.3 实践环节：带领幼儿学习正确的洗手方法，并让他们自己动手实践。

7.4 活动拓展：进行手部游戏，如手指游戏、抓握游戏等。

7.5 总结环节：让幼儿分享自己护手的方法，教师进行点评和总结。

第八章：活动指导8.1 讲解手部结构时，用简单易懂的语言，配合图片和实物进行讲解。

8.2 在洗手环节，逐一指导幼儿正确的洗手步骤，确保他们掌握正确的洗手方法。

小班健康教案《我的小手》教学目标：1. 能够正确识别和描述自己的手以及手的功能。

2. 了解手的卫生习惯和常见的手部保护措施。

教学内容：1. 学习手的结构和功能。

2. 学习正确的手部卫生习惯。

3. 学习手部保护措施。

教学准备：1. 绘制一幅手部结构图和功能图。

2. 准备一些图片或实物，用于识别和描述手部的功能。

3. 准备一些卫生平常用品和手的保护措施的图片或实物。

教学步骤：步骤一：导入1. 指向手，问学生：“大家看看我们的手，你们知道手有什么作用吗？”2. 学生回答后，继续问：“我们的手有什么部位组成的？”3. 引导学生观察手的外形和部位，绘制手部结构图。

步骤二：学习手的结构和功能1. 出示手部结构图，引导学生认识手的不同部位。

2. 对每个部位进行解释，例如：指甲、手掌、手指、手腕等。

3. 出示一些图片或实物，让学生分辨和描述手的不同功能，例如：用手握住东西、用手写字、用手抓取等。

步骤三：学习正确的手部卫生习惯1. 引导学生关注手部卫生的重要性，例如：勤洗手可以防止病菌传染。

2. 出示一些图片或实物，让学生观察和描述正确的洗手方法。

3. 教唆学生在适当的时间洗手，例如：餐前、午休后、上厕所后等。

步骤四：学习手的保护措施1. 出示一些卫生平常用品和手的保护措施的图片或实物，例如：皮肤霜、手套、护手霜等。

2. 引导学生认识不同的保护措施的作用，例如：使用护手霜可以保护手部皮肤不干裂。

3. 教唆学生在适当的场合和时间采取手的保护措施。

步骤五：小结1. 回顾学习内容，让学生自己总结手的结构和功能、手部卫生习惯以及手的保护措施。

2. 提醒学生在平常生活中要注意自己的手部保护和卫生。

步骤六：作业要求学生写一篇小作文，描述自己的手以及手的功能，再写下保护自己手的方法。

注：根据具体情况，教案中的内容可以适当调整和变化。

小班健康教案《我的小手》目的通过本课程的学习，能够让小班幼儿感受到手是我们生活中最重要的工具之一，学会爱护自己的小手，掌握正确洗手方法和预防措施，让幼儿掌握一定程度的卫生保健和生活常识。

教学内容1.手的基本结构2.爱护自己的小手3.常见疾病的预防4.正确洗手的方法教学准备1.洗手池、毛巾、皂液、干纸巾2.视频或图片介绍手的基本结构3.一些幼儿感兴趣的手工制作材料教学过程第一步：手的基本结构1.向幼儿展示手图或播放手的结构动画，通过观察和模仿手指动作让他们认识到手的结构。

2.与幼儿一起感受手的温度、软硬度，体验手的力量和柔韧性。

第二步：爱护自己的小手1.引导幼儿认识到手是我们生活中最重要的工具之一，需要好好地爱护它们。

2.播放一些相关的视频或图片，帮助幼儿感悟向辛勤工作的父母、外公外婆表达感激和爱心的方式以及通过保护我们的小手做到这一点的重要性。

第三步：预防疾病1.引导幼儿了解常见的手部疾病，如：烫伤、冻伤、手足口病等，介绍如何预防和处理这些疾病。

2.还可以通过游戏和小故事等形式帮助幼儿了解如何预防并避免手部疾病的发生。

第四步：正确洗手的方法1.指导幼儿掌握正确洗手的方法，讲解如何用肥皂洗手、正确擦干、使用干纸巾等。

2.给幼儿展示洗手的过程，让幼儿可以亲身体验正确洗手的方法。

第五步：手工制作1.根据学生各自的年龄和发展水平选择相应的手工制作任务，让幼儿参与活动并亲手制作手工作品。

2.手工制作任务不需要过于困难或复杂，最好选择一些简单的制作任务，帮助幼儿有效地巩固所学内容，同时增强幼儿动手实践的能力。

总结本课程通过让幼儿了解手的结构，认识手的重要性，掌握正确洗手的方法以及预防疾病，可以让孩子们意识到手的重要性，掌握卫生保健的方法，提高幼儿的健康素质和生活常识，促进幼儿的全面发展。

小班健康教案《我的小手》一、教学目标1.让孩子们认识到自己的小手可以完成许多有趣有意义的事情，而且要爱护自己的手。

2.帮助孩子们培养自我保护意识，增强自我保护能力。

3.了解“因为有自然界的保护，我们才能健康成长”的道理。

二、教学准备1.图片：手的特写、霸王龙的图片等。

2.教具：画纸、颜料、笔；洗手液。

三、教学过程1. 导入（10分钟）先让孩子们用手摸摸身体各个部位，并提问：1.你们的手有什么作用？2.有没有想过，如果没有手，我们该怎么办？3.你们的手是什么颜色的？接下来，老师可以准备一些图片，让孩子们猜猜看。

比如，手的特写。

让孩子们看看，猜猜这是什么。

2. 讲解（10分钟）当孩子们知道这是手后，老师可以和孩子们一起讨论手的作用，引导孩子们认识到自己的手可以完成很多事情，比如：抓小球、吃东西、画画等等。

通过讲解，让孩子们明白保护好自己的手对自己非常重要。

3. 实践操作（20分钟）让孩子们亲身体验护手的重要性。

老师可以带领孩子们一起画画，并让孩子们洗手后再作画。

这样可以让孩子们感受到洗手后，手是干净的，可以更好地完成画画的任务。

同时，老师也要提醒孩子们，不要在画画的时候弄脏了自己的衣服。

4. 情景模拟（15分钟）让孩子们在游戏中加深对自我保护意识的认识。

可以进行如下情景模拟：孩子们扮演小恐龙，老师扮演霸王龙，孩子们需要运用自己的小手，保护自己免受霸王龙的攻击。

通过这个游戏，让孩子们明白，如果不保护自己的手，可能会受到伤害，自我保护是非常必要的。

5. 感悟并（5分钟）让孩子们今天学到的知识和感受，通过回答问题、互相交流的方式，加深对今天学习内容的理解。

四、教学效果评价在教学过程中，老师要关注孩子的反应情况，特别是在实践操作环节，要帮助孩子们注意洗手的方法和步骤，避免给孩子们带来伤害。

教学后，可以通过感性教育的方式，让孩子们用颜色将今天的主要内容画出来，来间接评价孩子对今天所学的理解和记忆情况。

五、课后延伸老师可以将今天学的内容和其他的健康课程内容结合起来，在孩子们生活中开展一些实践活动，比如饮食健康、运动锻炼等，同时也要不断鼓励孩子们，养成良好的生活习惯和健康的生活方式，从小开始掌握自我保护的方法和技巧。

《我爱小手》健康教案第一章：认识我们的小手教学目标：1. 让幼儿认识自己的手，知道手的重要性。

2. 培养幼儿对手的卫生意识。

教学内容：1. 引导幼儿观察自己的手，了解手的外观和结构。

2. 讲解手的作用，如抓握、写字、画画等。

3. 教育幼儿保持手的清洁，防止病从口入。

教学活动：1. 组织幼儿观察自己的手，互相交流手的特点。

2. 进行手部卫生教育，讲解洗手的重要性。

3. 演示正确的洗手方法，让幼儿动手实践。

第二章：小手活动有益健康教学目标：1. 让幼儿了解手部活动对身体健康的好处。

2. 培养幼儿动手操作的能力。

教学内容：1. 讲解手部活动对身体的益处，如促进血液循环、增强手部力量等。

2. 引导幼儿进行手部游戏，如抓握、抛接、拼图等。

3. 教育幼儿合理安排手部活动，注意劳逸结合。

教学活动：1. 组织幼儿进行手部游戏，体验手部活动的乐趣。

2. 指导幼儿进行手部锻炼，如抓握训练、手指操等。

3. 让幼儿分享手部活动的心得，培养动手操作的兴趣。

第三章：保护我们的小手教学目标：1. 让幼儿了解保护手部的重要性。

2. 培养幼儿自我防护意识。

教学内容：1. 讲解保护手部的方法，如避免接触危险物品、正确使用工具等。

2. 教育幼儿在日常生活中注意手部安全，如小心烫伤、割伤等。

3. 引导幼儿学会处理手部受伤的情况，如找成人帮助、简单包扎等。

教学活动：1. 组织幼儿讨论如何保护手部，分享保护手部的经验。

2. 进行手部安全游戏，让幼儿学会避开危险。

3. 教育幼儿正确处理手部受伤，培养自我防护能力。

第四章：动手制作，快乐成长教学目标：1. 让幼儿体验动手制作的乐趣。

2. 培养幼儿的创造力和动手能力。

教学内容：1. 讲解动手制作的意义，如培养观察力、耐心和自信心。

2. 引导幼儿进行手工艺制作，如剪纸、捏泥、串珠等。

3. 教育幼儿珍惜自己的作品，培养成就感。

教学活动：1. 组织幼儿进行手工艺制作，培养动手能力和创造力。

2. 引导幼儿互相欣赏作品，学会分享和赞美。