校园乱扔垃圾现象的原因分析与对策研究

小学生乱丢垃圾的研究报告
标题：小学生乱丢垃圾的研究报告
引言：
垃圾乱丢不仅破坏了环境卫生，还影响了社会秩序，而小学生是社会的未来发展的希望。

本研究旨在探究小学生乱丢垃圾的原因及解决办法，以提高他们的环境意识和责任感。

方法：
1. 调查：通过问卷调查的方式收集小学生及其家长对垃圾丢弃行为的态度和看法。

2. 观察：对小学校园内垃圾丢弃的情况进行观察，并记录下乱丢垃圾的具体情况。

3. 采访：对乱丢垃圾的小学生进行采访，了解其乱丢垃圾的原因和思维方式。

结果：
1. 调查显示，大部分小学生和家长都认为乱丢垃圾是不正确的行为，但在实际生活中仍存在乱丢垃圾的情况。

2. 观察发现，小学生乱丢垃圾的主要场所是学校周边和食堂，原因可能是缺乏环境教育和监管。

3. 采访结果显示，小学生乱丢垃圾的原因主要包括：缺乏环境意识、便利性以及模仿他人等。

讨论：
小学生乱丢垃圾的现象是多方面原因导致的。

首先，学校和家庭教育都应加强对小学生的环境教育，培养他们的环境意识和
责任感。

其次，学校应加强监管，设立垃圾分类桶，并设置明确的罚则。

最后，社会应该加强对乱丢垃圾行为的宣传，提高大众的环境意识。

结论：
乱丢垃圾是小学生面临的环境问题之一，需要学校和家庭共同努力培养小学生的环境意识和责任感。

通过教育、监管和宣传等手段，可以有效减少小学生乱丢垃圾的行为，提高他们的环境素养，为未来社会的可持续发展做出贡献。

关于校园乱扔垃圾现象的原因分析与对策研究一、原因分析：在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的学生买了东西后一边拆封一边随手就将食品包装袋扔在地上，根本就不去看垃圾筒在哪，即使垃圾筒就在身边也照样往地下扔。

最可恶的就是那些吃瓜子之类的零食的同学，一边走一边吃一边扔。

有的同学在垃圾筒前几米远就练习空中远投将垃圾往垃圾筒内扔，扔进去为自己的命中率自豪，扔不进去也没有捡起重新放进去，而是一走了之，不带一丝愧疚。

当这些纸屑果皮被扔在地上之后，我们发现能把它捡起来的学生寥寥无几。

还有学生从窗户往外扔东西、倒水的。

在学生看来，打扫卫生、保持环境整洁是值日生的事，这些只是为了应付学校的检查而不得不完成的任务，甚至可以说是为了让班级不扣分。

我们发现什么时候要检查了，学生就会比任何时候打扫得都认真，而他们实际的卫生意识却并没有增强。

为什么我们的苦口婆心在学生那里竟然起不到应有的作用呢？二、问题成因分析通过观察和与访谈等方法，发现学生乱扔垃圾的原因有以下几种：1、与家庭教育、父母影响分不开现在孩子大都是独生子女，在家里父母各方面都照顾的很周到，造脏了乱了，都有人给收拾，所以他们在学校没有意识去找垃圾筒，吃完了就随手扔在他们看来很正常，扔时根本就没想那么多。

2、学生自身不良行为习惯的影响。

大部分学生乱扔垃圾，是认为垃圾筒少而且离得远，手里拿着垃圾别扭。

还有的是跟风影响，本来自己没想随手扔，看到别人扔了，觉得自己拿着垃圾去找垃圾筒会遭到他人的嘲笑，为了自己的虚荣心而与他人同流合污了。

更有甚者认为扔垃圾是种个性的表现，与学校的规定作斗争，感觉很有乐趣，不让干什么就偏干什么。

总按老师和学校规范要求做事，在他们心里产生了逆反心理。

3、素质低下也是导致乱扔垃圾的原因。

有些学生认为，我值日时别人扔，那我也扔，反正又不用我一人来收拾卫生，一种报复心理作祟。

还有的是觉得空投或空抛是很潇洒的，是技术活，而且是一种乐趣。

发现问题研究问题得出结论的作文
一、题目。

在校园中，我们常常能看到垃圾桶周围散落着垃圾，课间操后操场上也会出现一些食品包装袋等垃圾。

请你针对校园垃圾问题进行观察、调查，分析校园垃圾问题产生的原因，尝试提出解决办法，最后得出关于校园环境卫生维护的结论并完成一篇作文。

要求：不少于600字。

二、解析。

1. 发现问题。

在校园这个特定环境中，垃圾问题是比较常见的现象。

题目中已经指出垃圾桶周围和操场等区域存在垃圾，这是问题的表现。

学生需要通过自己进一步的观察，比如不同时间段（上课前、课间、放学后）这些区域垃圾的数量和种类变化等，来更全面地发现问题。

2. 研究问题（分析原因）
学生要深入思考校园垃圾问题产生的原因。

可能的原因有很多，从学生自身角度来说，环保意识淡薄是一个重要因素，可能很多同学随手乱扔垃圾而没有意识到这对校园环境的破坏；从校园设施方面来看，垃圾桶的数量和分布可能不合理，如果垃圾桶数量过少或者放置的位置不方便同学们扔垃圾，就容易导致垃圾乱扔的情况；另外，学校的宣传教育不到位也可能是原因之一，如果学校没有经常开展环保教育活动，同学们就不会重视校园环境卫生。

3. 得出结论（提出解决办法并总结）
针对分析出的原因提出解决办法。

如果是环保意识淡薄的问题，就可以提出加强环保教育的措施，比如开展环保主题班会、设置环保宣传栏等；对于垃圾桶数量和分布不合理的情况，可以建议学校合理规划垃圾桶的摆放位置并且适当增加垃圾桶的数量；最后得出关于校园环境卫生维护的结论，例如强调校园环境卫生需要全体师生共
同努力，学校要加强管理和教育，学生要提高自身素质等。

作文要按照发现问题研究问题得出结论的逻辑顺序来写。

校园内不文明现象的调查研究随着社会的发展，人们的道德观念、价值观念也越来越多元化。

然而，在一些校园中，依然存在着一些不文明的行为，这些行为既影响着校园的风气，也严重伤害了人们的心灵。

为了探究校园内不文明现象的实际情况，本文将对这一问题做出深入调查研究。

首先，校园内最常见的不文明现象之一是乱扔垃圾。

在学校的餐厅、走廊、教室等地方，乱扔垃圾的现象十分普遍。

许多学生在吃完饭或喝完饮料后，随手将垃圾扔在地上，没有把垃圾放到指定的垃圾桶里。

这种行为不仅污染了环境，也让其他人感到不舒服。

其次，有些学生在公共场所大声喧哗、打闹。

这种行为不仅会打扰到他人正常的学习、生活，也容易引发其他不文明行为的发生。

有时候，一些男生会在走廊上比谁的手臂粗，大声喊叫着，扰乱到正在上课的老师和同学，严重影响了学习质量。

再次，学生们尽情玩手机，容易给别人带来不便。

在课堂上，一些学生将手机调成震动状态后，还疯狂地刷着社交软件，看着短视频，消磨时间。

不仅严重干扰了教学，而且也让身边的同学感到十分不安。

此外，还有一些学生在走路时玩手机，老师讲课时刷闲情视频以及占用公共电源充电等不文明行为，也引起了广大师生的关注。

最后，还有一些不文明现象涉及到了校园的道德伦理。

一些学生发表带有攻击性的言论，让持不同意见的人感到受到伤害。

同时，一些学生以个人自由权利为由而滥用校园的公共空间，有意无意地损坏设施或占用他人的座位等，这些行为不仅会引起不良示范效应，还会破坏学校的和谐氛围。

综上，针对校园内不文明现象的调查研究显示，这些不文明行为不仅会给校园生活带来一定的影响，还会影响到每个人的品德修养。

学生们需要更加注重自己的修养与礼貌，充分体现自己的公民素质和社会责任感。

同时，校方也应该加强对校园文明建设的重视，推动更加健康、和谐的校园环境。

学生乱丢垃圾习惯的纠正与反思——有效德育实践案例黄陂区姚集中学卢训浩【案例背景】校园是学生学习与生活的重要场所，优雅整洁的绿色校园不仅是一道亮丽的风景线，更能让师生心境愉悦。

但总有少数学生随手乱丢垃圾，窗台上、楼道里、花坛中，甚至庄严的升旗台上也能看到些许废弃的纸屑、包装袋…【案例过程】一、经过调研，学生乱丢垃圾有以下原因1、农村生活设施不完备，村庄基本上没有设置垃圾桶，村民养成随手丢垃圾的习惯，我校百分之八十的学生长期生活在农村，他们从小没有养成垃圾分类、放入垃圾桶的习惯。

2、学生不良习惯的相互影响，部分学生看到其他学生随手丢垃圾，觉得自己专门把垃圾送到垃圾桶里丢面子。

3、学校垃圾桶设置不合理，学生放垃圾不方便。

4、学生会的值日学生不到位，缺乏监管，部分学生觉得丢垃圾没有人干涉制止。

5、部分教职工没有垃圾分类入桶的习惯，没有起到不乱丢垃圾的榜样示范作用。

二、根据调查得出学生乱丢垃圾的原因，我决定从以下几个方面开展工作。

1、环境育人借助我校被教育局定为创建“校园文化”试点学校和武汉创“全国文明城市”的契机，我们从学校管理入手，不断加强校园文化建设，创造育人环境，浓化德育氛围，提高育人效果。

开辟文化栏，成立广播站，设立警示牌，建立走廊文化。

重视传承弘扬传统文化，逐步形成了以“忠、孝、诚、朴”为核心的理念文化体系，用忠孝诚朴文化熏陶学生，砺炼学生，提升他们的精神境界，铸造他们坚实的脊梁，给予他们战胜一切艰难困苦和坏习惯的力量，从而勇敢地承担起自己的道义和责任。

学生在整洁、优美的环境中潜移默化地滋生一股蓬勃向上的力量，使学生在爱美、审美、创造美的过程中达到精神世界的升华。

学生的卫生习惯，爱护校园、举止文明的习惯得到很好培养。

学生随手丢垃圾现象有较大好转。

2、榜样示范榜样是无声的力量，是学生良好行为习惯的典范，是行为规范化的模式。

榜样是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点。

对学生具有更大的说服力，更强的感染力，对学生形成良好习惯具有特殊的作用。

校园卫生问题调查与分析一直以来，校园卫生问题都受到社会各界的广泛关注。

作为多年从事幼儿相关工作的我，也深刻认识到校园卫生问题的重要性。

为了深入了解我国校园卫生现状，找出存在的问题并提出相应的解决措施，我进行了这次校园卫生问题调查。

一、调查方法本次调查采用问卷调查、访谈、实地观察等方式，对我国不同地区、不同类型学校的校园卫生现状进行了全面了解。

调查对象包括学生、教师、学校管理人员以及后勤工作人员。

二、调查结果与分析1.校园环境卫生状况（1）校园垃圾处理：部分学校垃圾处理设施不完善，垃圾分类、回收制度不健全，导致垃圾乱扔、乱堆现象时有发生。

（2）校园卫生设施：部分学校卫生设施不足，如洗手池、垃圾桶等，影响学生日常卫生习惯的养成。

（3）校园绿化：部分学校绿化覆盖率较低，校园环境缺乏生机，不利于学生身心健康。

2.学生卫生习惯与健康素养（1）洗手习惯：部分学生在饭前便后不洗手，容易导致肠道疾病传播。

（2）饮食卫生：部分学生饮食不规律，偏食、挑食现象较为严重，影响身体健康。

（3）体育锻炼：部分学生缺乏体育锻炼，身体素质较差，容易生病。

3.教师与学校管理人员卫生意识（1）课堂卫生：部分教师在课堂卫生管理方面存在疏忽，如课堂纪律松散，学生乱扔垃圾等。

（2）学校卫生管理：部分学校管理人员对卫生管理工作的重视程度不够，卫生设施维护不及时，卫生制度落实不到位。

三、解决措施1.加强校园环境卫生建设（1）完善垃圾处理设施，加强垃圾分类、回收管理。

（2）增加卫生设施，如洗手池、垃圾桶等，保障学生日常卫生需求。

（3）提高校园绿化率，营造优美、舒适的校园环境。

2.培养学生的卫生习惯与健康素养（1）加强卫生教育，提高学生卫生意识。

（2）开展丰富多样的卫生实践活动，引导学生养成良好卫生习惯。

（3）关注学生饮食卫生，加强饮食管理。

3.提高教师与学校管理人员的卫生意识（1）加强卫生培训，提高教师与管理人员对校园卫生的认识。

（2）建立健全卫生管理制度，确保卫生制度落实到位。

同学们乱丢垃圾的研究报告
标题: 同学们乱丢垃圾的现象研究报告
摘要:
本研究报告旨在调查同学们乱丢垃圾的现象并分析其原因。

通过问卷调查和观察研究的方法，我们收集了来自不同年级的同学的意见和观点。

研究结果表明，同学们乱丢垃圾的行为主要受到缺乏环保意识、缺乏垃圾分类知识和便利性等因素的影响。

我们提出了一些可行的解决方案，包括加强校园环保教育、开展宣传活动、提供更多的垃圾分类设施等。

1. 引言
1.1 背景
1.2 目的
1.3 研究方法
2. 调查结果
2.1 参与调查的同学分布情况
2.2 同学们的乱丢垃圾行为频率
2.3 同学们乱丢垃圾的原因分析
3. 分析与讨论
3.1 缺乏环保意识
3.2 缺乏垃圾分类知识
3.3 缺乏垃圾桶和分类设施
4. 解决方案
4.1 加强校园环保教育
4.2 开展宣传活动
4.3 提供更多的垃圾分类设施
5. 结论
6. 参考文献
我们的研究结果显示，同学们乱丢垃圾的行为在校园中是相当普遍的。

因此，我们认为采取有效的措施来改善这一现象至关重要。

通过加强校园环保教育，提高同学们的环保意识，开展宣传活动，增加垃圾分类设施的供应等举措，可以有效地减少同学们乱丢垃圾的行为，为校园环境的改善做出贡献。

关于校服乱扔垃圾研究报告
研究报告标题：校服乱扔垃圾行为调查与分析
摘要：
本研究旨在调查和分析学生在校内乱扔校服垃圾的行为。

通过实地观察和问卷调查，收集相关数据，并运用统计学方法对数据进行分析。

研究结果发现，存在学生在校内随意扔弃校服垃圾的问题，而缺乏垃圾分类意识和环境保护意识是导致该行为的主要原因。

根据分析结果，我们提出了改善校服乱扔垃圾行为的建议，包括加强环境教育，提升学生环保意识，实施垃圾分类措施等。

1. 研究背景：
- 校服乱扔垃圾行为的普遍存在；
- 垃圾分类和环保意识的重要性。

2. 研究目的：
- 调查校园校服乱扔垃圾的问题；
- 分析导致该行为的原因。

3. 研究方法：
- 实地观察：记录学生乱扔垃圾的地点、频率和垃圾类型；
- 问卷调查：调查学生对垃圾分类和环境保护的认知和行为。

4. 研究结果：
- 学生普遍存在乱扔校服垃圾的行为；
- 学生对垃圾分类和环境保护知识的了解有限；
- 缺乏垃圾箱和垃圾分类设施。

5. 研究讨论：
- 学校和家长教育责任；
- 学生个体与社会因素的影响。

6. 建议和解决方案：
- 加强环境教育，提升学生的环保意识；
- 设立足够的垃圾箱和垃圾分类设施；
- 组织垃圾分类宣传活动；
- 加强学生家庭宣传和引导。

7. 结论：
本研究的调查结果表明，学生乱扔校服垃圾是一个普遍存在的问题。

为改变这种行为，需要加强学校、家庭和社会的环境教育，提升学生的环保意识和垃圾分类能力。

只有通过多方的努力，才能有效减少校服乱扔垃圾行为对环境的污染。

大学生乱扔垃圾现象分析
大学生乱扔垃圾现象在当下是个相当普遍的现象，几乎每个大学都存在这种情况。

乱
扔垃圾不仅会影响到校园环境卫生，损害自然生态环境，还会给不少群体带来不便和负担，极大地影响着大学生活的质量和平稳运行。

大学生乱扔垃圾现象的产生，有着多方面原因。

首先是政府监管落实不到位，没有加
强校园环境卫生的保护，缺乏相应的有效措施，乱扔垃圾的行为得不到严格惩戒，因此存
在一定数量的乱扔垃圾行为。

另一方面，大学生的素质和修养也是导致乱扔垃圾现象发生
的重要原因之一。

由于社会素质低下，缺少社会责任感、绿色意识和环保意识，许多学生
满不在乎大自然弄脏，因此也容易出现这种乱扔垃圾现象。

要有效地打击大学生乱扔垃圾现象，必须从我们自身做起，以社会素质提高为前提，
唤醒每个人的社会责任感、绿色意识和环保意识，及时正确地处理及投放垃圾。

学校要加
强对相关违规行为的教育与管理，建立起完善的社会责任制度，强化制度管理，提醒学生
们一定要自觉地遵守垃圾分类相关规定，也要及时严厉地对乱扔垃圾责任人处以恰当的处罚。

以上就是我们对大学生乱扔垃圾现象的分析。

清洁的校园环境是一切美好的开始，文
明的环境和良好的心态是校园文化的重要体现，非常期望大家都能爱护身边的环境，不要
乱扔垃圾，做有纪律、有文化的学生，为保护校园环境，文明校园共同努力。

2024年高中治理乱吐乱扔乱泼不文明行为实施方案____年高中治理乱吐乱扔乱泼不文明行为实施方案导言：高中校园是青少年成长的重要环境，是培养学生良好品德和行为习惯的重要场所。

然而，不文明行为的存在严重干扰了学生的学习和校园秩序，因此，为了有效治理高中校园的乱吐乱扔乱泼等不文明行为，制定并实施相关方案至关重要。

一、问题分析1. 乱吐行为：乱吐行为的存在严重影响了校园的整洁与环境卫生，不仅对环境造成影响，还可能引发传染疾病的蔓延，对同学们的身体健康构成威胁。

2. 乱扔行为：学生在校园内乱扔垃圾、纸屑、烟蒂等杂物的行为严重污染了环境，不仅给校园带来不美观的景象，还会引起校园的蚊蝇滋生，传播疾病。

3. 乱泼行为：在高中校园中，学生们存在着乱泼水、食物等行为，严重影响了校园环境的干净整洁，给同学们的学习、生活带来了不便。

二、制定方案为了治理高中校园中的乱吐乱扔乱泼等不文明行为，我们可以采取以下措施：1.加强宣传教育：通过校园广播、班级会议、校园宣传板等方式，开展宣传教育活动，向学生普及不文明行为对个人、校园及社会的危害，引导学生树立正确的文明行为观念。

2.开展主题教育活动：组织开展以“文明校园、共建和谐”为主题的教育活动，组织学生参观模范单位、社区，借鉴其先进经验，提高学生的文明素养和责任意识。

3.加强监管力度：制定和完善学校管理制度，明确学生不文明行为的违纪处罚措施，并推行严格的管理监督制度，在校园内增加监控设施，建立巡查制度，加大对不文明行为的监管力度。

4.加强家校沟通合作：通过家长会、家访等形式，加强家校合作，共同为学生正确认识不文明行为的危害，并倡导家长从家庭教育方面入手，帮助孩子树立正确的行为观念。

5.建立奖惩机制：设立文明行为奖励制度，对表现出良好行为习惯的学生进行表彰和奖励，形成校园乐于向善的风气。

同时，对违反学校管理规定的学生进行纪律处分，确保法纪公正。

6.加大公共设施建设：增加垃圾桶、吐痰盒等公共设施的设置，方便学生就近分类投放垃圾，鼓励学生养成良好的环境卫生习惯。

校园乱扔垃圾现象的原因分析与对策研究首先，校园乱扔垃圾的原因之一是学生缺乏环境意识和教育。

部分学
生可能没有意识到垃圾堆积会对校园环境和健康产生负面影响，也没有接
受过垃圾分类和环境保护方面的教育。

在这种情况下，他们可能会随意扔
垃圾，不顾周围环境。

其次，校园乱扔垃圾的原因还包括垃圾桶不足和不方便使用。

一些地
方可能没有足够多的垃圾桶供学生使用，或者垃圾桶位置不恰当，不方便
使用。

这导致学生很难找到一个合适的地方倾倒垃圾。

另外，缺乏监督和惩罚也是校园乱扔垃圾的原因之一、学校可能没有
严格的监督制度，导致学生觉得可以随意扔垃圾而不会受到惩罚。

即使学
校制定了相应的规章制度，但是执行不力也会导致学生不会因为乱扔垃圾
而受到严厉的惩罚，从而不断重复这种行为。

针对以上问题，可以采取一些对策来解决校园乱扔垃圾的问题：
1.加强环境教育：学校可以设置环境教育课程，教导学生垃圾分类和
环境保护意识，通过宣传、讲座和学生参与的活动，提高学生的环境意识。

2.增加垃圾桶数量和方便使用：学校应该增加垃圾桶的数量，并将其
放置在容易被注意到和方便使用的地方。

可以在垃圾桶旁边放置提供垃圾
袋的设备，方便学生将垃圾装袋后直接放入垃圾桶。

3.加强监督和执法：学校应设立监督机构或聘请监督员，对校园内的
垃圾乱扔情况进行监督，及时执法，对违规学生进行处罚，增加违规行为
的成本。

4.增加奖励机制：学校可以采取激励措施，鼓励学生积极参与环境保护和垃圾分类，如设立奖励制度或开展环保主题竞赛，为积极参与的学生提供奖励。

校园乱扔垃圾行为的调查研究--------------以淮北市第二中学为例校园是学生学习与生活的重要场所，优雅整洁的绿色校园不仅是一道亮丽的风景线，更能令生活于其间的莘莘学子感到心旷神怡，心情愉悦。

然而，我们的校园并非总是一尘不染。

总是有些不太安分的人喜欢在美丽的校园画卷上随意泼墨，肆意渲染，给它留下一些难以抹去的污点。

不经意间，你会突然在窗明寂静的教室里闻到空气中漂浮着“三无食品”残渣那刺鼻的气味，令你忍不住想呕吐；或者，你会在原本洁净无瑕的走廊上一不小心就踩上了黏滑之物，令你险些摔倒；亦或，在操场上，楼道里，甚至庄严的升旗台上也能看到些许废弃的纸片、乱扔的果皮以及随风飘舞的塑料袋……这些校园垃圾不仅给充满诗情画意的校园抹黑，而且严重干扰了我们的学习和生活。

为了有效清理校园垃圾，我们必须采取行动制止乱扔垃圾的行为，从源头上堵住垃圾的缺口，还我们一个清洁的校园。

在团委书记刘恩平和副书记钟稳老师的带领下，淮北市第二中学七年级（2）班的全体同学开展了“向校园不文明行为说不”的主题活动，我们成立了“垃圾”处理小组，把“校园垃圾的处理”作为我们研究的一个子课题，以“如何有效制止校园乱扔垃圾的行为？”作为我们的研究问题。

我们希望通过调查研究，让同学们意识到乱扔垃圾给自己和他人造成的不利影响，从而减少甚至杜绝乱扔垃圾的不良行为。

一、调查对象与方法为了了解校园乱扔垃圾现象的严重程度以及乱扔垃圾者的真实想法，我们编制了《关于校园乱扔垃圾现象的调查问卷》，围绕乱扔垃圾现象、原因、动机以及处理策略等方面设计了11道选择题。

问卷编制好后，我们在七年级共发放53份问卷，回收53份，有效回收率为100%，其中男生26份，女生27份。

二、调查结果与分析（一）乱扔垃圾是一种较为普遍的校园现象校园存在乱扔垃圾的现象，这已经是一个不争的事实。

那么，；乱扔垃圾的现象是否很严重呢？为了了解校园乱扔垃圾行为的严重程度，我们设计了11道与此相关的题目，以便获得这方面的信息。

学生乱丢垃圾习惯的反思与纠正（共5篇）第一篇：学生乱丢垃圾习惯的反思与纠正一、如何制止乱扔垃圾作为一名小学生，学生乱丢垃圾现象随处可见。

小处讲污染了环境、大处讲传播疾病，由于小学生的所处的年龄阶段所特有的生理和心理特点，这种乱扔垃圾的现象反反复复的特点，难以根治。

根据我对短时间内对学生的观察，总结出作出如下观点：1、消灭垃圾现象产生的源头，从根本上铲除这一不良现象。

2、加强对学生的教育宣传。

利用黑板报等形式宣传乱扔垃圾的坏处和保护环境的好处3、学生之间互相监督4、奖励不乱扔垃圾的学生 5．适当批评教导乱扔垃圾的行为6、家长辅助教育二、红领巾督查岗检查学生，学生不配合（如乱报名字）怎么办？1．班主任加强教育，教育后能改正都是好孩子2．根据情况扣分3．督察岗人员以身作则4．鼓励倡导孩子们平时多说普通话，说得好的同学予以鼓励。

第二篇：学生乱丢垃圾习惯的反思与纠正（最终版）学生乱丢垃圾习惯的反思与纠正山东省济宁高新区王因中学李自兵在农村中小学，学生乱丢垃圾现象随处可见。

不仅污染了环境、传播疾病，造成无谓的消费攀比，某些“三无”产品还带来饮食健康问题。

由于小学生的所处的年龄阶段所特有的生理和心理特点，这种不良现象往往具有反反复复的特点，难以根治。

根据我对王因镇几所学校的观察，现做如下探讨：一、消灭垃圾现象产生的温床，从源头上铲除这一不良现象。

校内食堂、小卖部的违规经营：课间向学生出售食品；所出售食品多无“三证”；甚至体育课外堂也向学生疯狂出售。

小孩子的年龄特点决定，他们没有足够的意志力管住自己的嘴，而商家往往投其所好，多选择一些味道香鲜、色泽迷人、样式古怪的食品吸引学生购买，不仅消耗着学生家长的腰包，还带来饮食安全问题。

一旦发生成规模的食品中毒事件，将陷学校于困境。

作为学校，为学生的健康成长计，为培养学生良好的节俭品格计，为创造良好的校园文化计，为提升办学水平计，应“忍痛割爱”、坚决放弃那“可观的经济收入”，坚决取缔校园食堂和小卖部。

对乱扔垃圾现象的看法和建议乱扔垃圾是一种不文明的行为，不仅会影响环境卫生，还会对人们的健康造成威胁。

在城市化进程加速的今天，乱扔垃圾现象越来越严重，需要我们共同努力来解决。

本文将从以下几个方面来探讨乱扔垃圾现象的看法和建议。

一、乱扔垃圾现象的危害乱扔垃圾会对环境造成污染，影响空气、水质和土壤的质量，从而对人们的健康造成威胁。

此外，乱扔垃圾还会影响城市的美观度，降低城市形象，影响城市的发展和吸引力。

二、乱扔垃圾的原因1.缺乏环保意识。

一些人对环境保护缺乏认识，不知道乱扔垃圾会对环境造成危害。

2.缺乏垃圾分类知识。

一些人不知道如何正确分类垃圾，导致垃圾无法得到有效处理。

3.缺乏垃圾桶。

一些公共场所缺乏垃圾桶，导致人们无法及时处理垃圾。

三、解决乱扔垃圾的方法1.加强环保教育。

通过各种途径，向公众普及环保知识，提高公众的环保意识。

2.加强垃圾分类。

政府应该加强垃圾分类的宣传和教育，让公众了解垃圾分类的重要性。

3.增加垃圾桶。

政府应该在公共场所增加垃圾桶，方便公众及时处理垃圾。

4.加强执法力度。

政府应该加强对乱扔垃圾行为的处罚力度，让公众知道乱扔垃圾是违法行为。

5.加强垃圾处理设施建设。

政府应该加强垃圾处理设施的建设，提高垃圾处理的效率和质量。

6.加强社会监督。

公众应该积极参与到环保行动中，对乱扔垃圾行为进行监督和举报。

7.加强企业责任。

企业应该承担起环保责任，加强垃圾处理设施的建设和运营。

8.加强科技创新。

政府和企业应该加强科技创新，研发更加环保的垃圾处理技术。

9.加强国际合作。

国际合作可以促进环保技术的交流和共享，提高全球环保水平。

10.加强个人责任。

每个人都应该承担起环保责任，从自身做起，减少垃圾产生，正确处理垃圾。

乱扔垃圾是一种不文明的行为，需要我们共同努力来解决。

政府、企业和公众都应该承担起环保责任，加强环保教育，加强垃圾分类，增加垃圾桶，加强执法力度，加强垃圾处理设施建设，加强社会监督，加强企业责任，加强科技创新，加强国际合作，加强个人责任，共同推动环保事业的发展。

关于教室乱丢垃圾研究报告1. 引言在校园中，教室是学生们学习和交流的重要场所。

然而，教室乱丢垃圾现象在一些学校中却司空见惯。

教室乱丢垃圾不仅破坏了学习环境，还对环境和公共卫生带来了负面影响。

本研究旨在调查教室乱丢垃圾的原因，并提出解决办法，以改善教室环境。

2. 调查方法本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法，以获取全面而准确的数据。

2.1 问卷调查我们发放了一份包含相关问题的问卷给100名学生，他们来自学校各年级和专业。

问卷包括以下几个方面的内容：•学生对教室乱丢垃圾现象的认知•学生个人乱丢垃圾的原因•学生对教室环境的满意度2.2 实地观察我们还到学校的各个教室进行了实地观察，记录了教室乱丢垃圾的具体情况，并对垃圾的种类和分布情况进行了统计分析。

3. 调查结果3.1 问卷调查结果根据问卷调查的结果，我们得出以下结论：•超过80%的学生承认在教室乱丢垃圾。

•学生们乱丢垃圾的主要原因是便捷性和懒惰心理。

•近一半的学生对教室环境不满意，乱丢垃圾是其中主要的原因之一。

3.2 实地观察结果根据实地观察的结果，我们得出以下结论：•垃圾主要分布在课桌下方和角落处。

•垃圾种类多样，主要是纸张、食品包装袋和瓶罐。

4. 讨论4.1 影响教室乱丢垃圾的因素根据调查结果，我们可以归纳出影响教室乱丢垃圾的主要因素：1.学生的自我意识和环保意识较弱。

2.学生的懒惰心理和便捷性导致乱丢垃圾行为的产生。

3.教室环境的不整洁和缺乏维护导致学生们对环境的不重视。

4.2 解决办法为了改善教室环境，减少乱丢垃圾现象，我们提出以下解决办法：1.加强环保教育，提高学生的环保意识和责任感。

2.设立明显的垃圾桶，并加大对垃圾桶的宣传，鼓励学生投放垃圾。

3.教育管理部门要加强对教室环境的维护，定期进行清洁和整理。

5. 结论教室乱丢垃圾现象对学生学习和校园环境产生了负面影响。

通过本研究，我们对教室乱丢垃圾的原因进行了分析，并提出了解决办法。

我们相信，通过加强环保教育、设立明显的垃圾桶和加强教室环境的维护，可以改善教室环境，减少乱丢垃圾现象。

乱扔垃圾整改措施篇一：关于校园乱扔垃圾现象的原因分析与对策研究关于校园乱扔垃圾现象的原因分析与对策研究一、原因分析：在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的学生买了东西后一边拆封一边随手就将食品包装袋扔在地上，根本就不去看垃圾筒在哪，即使垃圾筒就在身边也照样往地下扔。

最可恶的就是那些吃瓜子之类的零食的同学，一边走一边吃一边扔。

有的同学在垃圾筒前几米远就练习空中远投将垃圾往垃圾筒内扔，扔进去为自己的命中率自豪，扔不进去也没有捡起重新放进去，而是一走了之，不带一丝愧疚。

当这些纸屑果皮被扔在地上之后，我们发现能把它捡起来的学生寥寥无几。

还有学生从窗户往外扔东西、倒水的。

在学生看来，打扫卫生、保持环境整洁是值日生的事，这些只是为了应付学校的检查而不得不完成的任务，甚至可以说是为了让班级不扣分。

我们发现什么时候要检查了，学生就会比任何时候打扫得都认真，而他们实际的卫生意识却并没有增强。

为什么我们的苦口婆心在学生那里竟然起不到应有的作用呢？二、问题成因分析通过观察和与访谈等方法，发现学生乱扔垃圾的原因有以下几种：1、与家庭教育、父母影响分不开现在孩子大都是独生子女，在家里父母各方面都照顾的很周到，造脏了乱了，都有人给收拾，所以他们在学校没有意识去找垃圾筒，吃完了就随手扔在他们看来很正常，扔时根本就没想那么多。

2、学生自身不良行为习惯的影响。

大部分学生乱扔垃圾，是认为垃圾筒少而且离得远，手里拿着垃圾别扭。

还有的是跟风影响，本来自己没想随手扔，看到别人扔了，觉得自己拿着垃圾去找垃圾筒会遭到他人的嘲笑，为了自己的虚荣心而与他人同流合污了。

更有甚者认为扔垃圾是种个性的表现，与学校的规定作斗争，感觉很有乐趣，不让干什么就偏干什么。

总按老师和学校规范要求做事，在他们心里产生了逆反心理。

3、素质低下也是导致乱扔垃圾的原因。

有些学生认为，我值日时别人扔，那我也扔，反正又不用我一人来收拾卫生，一种报复心理作祟。

校园乱扔垃圾行为的调查研究校园是学生学习与生活的重要场所，优雅整洁的绿色校园不仅是一道亮丽的风景线，更能令生活于其间的莘莘学子感到心旷神怡，心情愉悦。

然而，我们的校园并非总是一尘不染。

总是有些不太安分的人喜欢在美丽的校园画卷上随意泼墨，肆意渲染，给它留下一些难以抹去的污点。

不经意间，你会突然在窗明寂静的教室里闻到空气中漂浮着“三无食品”残渣那刺鼻的气味，令你忍不住想呕吐；或者，你会在原本洁净无瑕的走廊上一不小心就踩上了黏滑之物，令你险些摔倒；亦或，在操场上，楼道里，甚至庄严的升旗台上也能看到些许废弃的纸片、乱扔的果皮以及随风飘舞的塑料袋……这些校园垃圾不仅给充满诗情画意的校园抹黑，而且严重干扰了我们的学习和生活。

为了有效清理校园垃圾，我们必须采取行动制止乱扔垃圾的行为，从源头上堵住垃圾的缺口，还我们一个清洁的校园。

在团委书记刘恩平和副书记钟稳老师的带领下，淮北市第二中学七年级（2）班的全体同学开展了“向校园不文明行为说不”的主题活动，我们成立了“垃圾”处理小组，把“校园垃圾的处理”作为我们研究的一个子课题，以“如何有效制止校园乱扔垃圾的行为？”作为我们的研究问题。

我们希望通过调查研究，让同学们意识到乱扔垃圾给自己和他人造成的不利影响，从而减少甚至杜绝乱扔垃圾的不良行为。

一、调查对象与方法为了了解校园乱扔垃圾现象的严重程度以及乱扔垃圾者的真实想法，我们编制了《关于校园乱扔垃圾现象的调查问卷》，围绕乱扔垃圾现象、原因、动机以及处理策略等方面设计了11道选择题。

问卷编制好后，我们在七年级共发放53份问卷，回收53份，有效回收率为100%，其中男生26份，女生27份。

二、调查结果与分析（一）乱扔垃圾是一种较为普遍的校园现象校园存在乱扔垃圾的现象，这已经是一个不争的事实。

那么，；乱扔垃圾的现象是否很严重呢？为了了解校园乱扔垃圾行为的严重程度，我们设计了11道与此相关的题目，以便获得这方面的信息。

从表1可以得出这样的结论：校园乱扔垃圾的行为较为普遍，这可以从垃圾分布的广泛性得到证实。

学校整治乱丢乱扔工作总结一、工作背景分析近年来，随着城市化进程的加快，学校周边环境逐渐恶化，乱丢乱扔的行为屡禁不止。

乱丢乱扔不仅破坏了学校的环境卫生，也折射出了学生的不良行为习惯。

因此，为了改善学校的环境和培养学生的良好行为习惯，我们主动开展了学校整治乱丢乱扔的工作。

二、工作目标与措施2.1 工作目标通过学校整治乱丢乱扔，达到以下目标：1. 提高学校环境的整洁度，营造良好的学习氛围。

2. 增强学生的环保意识和文明习惯，塑造良好的学生形象。

3. 加强学校和家庭的合作，共同推动乱丢乱扔行为的改善。

2.2 工作措施为了实现工作目标，我们采取了以下措施：1. 学校设置垃圾分类投放点，鼓励学生积极参与垃圾分类。

2. 在学校内悬挂相关宣传标语和海报，提高学生的环保意识。

3. 在校园周边设置垃圾桶，并定期进行清理和维护。

4. 进一步加强与家长的沟通与合作，共同动员和督促学生遵守环境卫生规定。

三、工作过程与成果3.1 工作过程整治乱丢乱扔的工作是一个长期而艰巨的任务，需要不断地进行宣传教育、监督检查和规范引导。

我们把整治工作分为以下几个阶段进行推进：1. 宣传阶段：利用学校广播、班会等管道，向学生宣传环境保护的重要性，并倡导文明行为。

2. 设置垃圾分类投放点：在学校内选择合适的位置，设置垃圾分类投放点，并通过校报、海报等形式向学生进行详细说明。

3. 建立监督机制：设立环保小组，由老师和学生组成，负责监督学校内外的环境卫生情况。

4. 定期巡查与整治：安排专人定期巡查学校周边环境，及时清理垃圾，并对乱丢乱扔现象进行整治。

3.2 工作成果经过一段时间的努力，我们取得了一定的工作成果：1. 学校的环境整洁度得到了明显的提升，学生的环境卫生意识得到了增强。

2. 学生的乱丢乱扔行为已经大为改观，在规范引导下，乱丢乱扔的现象大幅度减少。

3. 学校与家庭的合作意识得到加强，家长积极参与到整治工作中，共同推动学生的环境行为改善。