花城版五年级音乐上册第13课《歌曲《银色的马车从天上来》》教案

（花城版）音乐五年级上册《歌曲《银色的马车从天上来》教案一. 教材分析《银色的马车从天上来》是一首五年级上册的音乐教材，选自花城版。

这首歌曲描绘了一幅美丽的雪景画面，歌词优美，旋律悠扬，富有想象力。

通过学习这首歌曲，学生可以感受冬日的美丽，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。

但部分学生可能对乐理知识掌握不够扎实，需要在教学中加以引导和巩固。

此外，学生对冬日的雪景有直观的认识，但对雪景的描绘在音乐中如何表现可能存在一定的困惑，需要在教学中进行引导。

三. 教学目标1.让学生感受冬日的美丽，培养对音乐的热爱。

2.学会《银色的马车从天上来》这首歌曲，并能熟练演唱。

3.理解歌曲中的意境，体会音乐与自然景象的关联。

4.提高学生的音乐鉴赏能力和表现力。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。

2.理解歌曲的意境，将其表现出来。

3.学会歌曲中的较高音域。

五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱，让学生感受歌曲的美妙。

2.讲解法：对歌曲的背景、意境进行讲解，帮助学生更好地理解。

3.练习法：分组练习，加强学生之间的互动，提高演唱能力。

4.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造冬日雪景的氛围。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、视频等。

2.音响设备：用于播放歌曲、伴奏等。

3.钢琴：用于教学示范和伴奏。

4.分组标志：如小红旗等，用于分组练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示冬日雪景的图片，引导学生感受冬日的美丽。

同时，播放歌曲《银色的马车从天上来》，让学生初步感受歌曲的氛围。

2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，让学生进一步感受歌曲的美妙。

随后，教授歌曲的歌谱，让学生熟悉旋律。

3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。

针对歌曲中的重难点，进行针对性讲解和辅导。

4.巩固（10分钟）学生再次分组进行演唱，加强了对歌曲的掌握。

教师对学生的演唱进行评价，给予鼓励和建议。

《银色的马车从天上来啦》教学设计（唱歌课）一、教学内容分析歌曲《银色的马车从天上来啦》是一首合唱歌曲。

表达小朋友们迎接冬雪的愉快心情。

歌曲用童话般的语言描绘了一幅大自然的冬天美景。

歌曲为两段体，齐唱部分曲调清新纯洁，情绪欢快。

齐唱部分由两个乐句构成，每个乐句都是8小节，同音反复的旋律仿佛听到冬天的脚步声。

合唱部分旋律舒展、优美，表达了“冬爷爷”对小朋友们的美好祝愿。

二、教学目标1.能够与他人合作演唱歌曲，抒发迎接冬雪的愉快心情。

2.识读歌谱，感知乐句间的关系，准确演唱歌曲。

3.控制自己的声音与他人配合演唱，感受和声的美妙。

三、教学重点与难点（一）教学重点合唱歌曲《银色的马车从天上来啦》的演唱。

（二）教学难点合唱的配合。

四、教学过程（一）聆听导入1.聆听歌曲《银色的马车从天上来啦》范唱。

教师问题：歌曲唱了什么?歌曲带给你怎样的情绪？歌曲的演唱形式是什么？2.边看歌谱边聆听歌曲《银色的马车从天上来啦》范唱。

教师问题：我们边看歌谱边再次聆听歌曲，听听齐唱部分和合唱部分分别由几个乐句构成。

（齐唱部分：2个乐句。

合唱部分：3个乐句）（二）演唱歌曲齐唱部分1.对比两个乐句旋律，识读歌谱。

（1）教师出示齐唱部分的歌谱，钢琴演奏旋律，学生听辨两个乐句的关系。

（2）教师钢琴伴奏，学生唱谱。

提出问题：跟着老师的钢琴唱一唱两个乐句的谱子，想一想两个乐句哪里重复，哪里变化。

（3）教师出示带有标记的歌谱，学生进一步了解旋律特点。

教师总结：两个乐句的前4小节变化不大，后4小节要记清楚旋律的变化。

（4）反复演唱齐唱部分歌谱，记忆旋律。

①教师钢琴伴奏，学生唱谱。

（有节奏和音准问题及时纠正）②教师与学生、学生与学生接龙练习，教师唱第一乐句，学生唱第二乐句。

（交换乐句练习）③学生完整演唱齐唱部分歌谱。

2.演唱歌词教师出示歌词，学生自己尝试字对音演唱，3.完整演唱齐唱部分，抒发迎接冬雪的愉快心情。

（三）演唱歌曲合唱部分1.分声部识读歌谱（1）识读高声部旋律，依次识读三个乐句的歌谱。

五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1. 让学生感受和理解圆舞曲的风格特点。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力。

3. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《银色的马车从天上来啦》。

教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》。

2. 理解圆舞曲的风格特点。

教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音准的把握。

2. 圆舞曲的节奏和韵律的理解。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他键盘乐器。

3. 歌曲乐谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话的方式引导学生谈论他们对圆舞曲的了解。

2. 学生分享后，教师总结圆舞曲的特点，如：旋转、轻快等。

二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受圆舞曲的风格。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音准。

3. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。

三、歌曲演练（10分钟）1. 教师带领学生进行歌曲演练，注意纠正学生在演唱过程中的错误。

2. 学生自主练习，教师巡回指导。

四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几名学生上台展示演唱。

2. 其余学生进行评价，教师进行总结。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容。

2. 学生分享他们的学习收获，教师进行总结。

教学延伸：1. 邀请家长参与学生的歌曲展示活动，加强家校合作。

2. 鼓励学生课后进行歌曲的自主学习，提高音乐素养。

六、歌曲创作与即兴表演（10分钟）1. 教师引导学生听赏《银色的马车从天上来啦》，感受圆舞曲的风格特点。

2. 学生尝试模仿歌曲的旋律和节奏，进行即兴创作。

3. 教师鼓励学生勇敢地展示自己的创作，共同交流学习。

七、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与圆舞曲相关的音乐游戏，如：模仿马车行驶的声音。

2. 学生参与游戏，增强对圆舞曲节奏和韵律的理解。

3. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。

八、课堂练习（10分钟）1. 教师布置一个与《银色的马车从天上来啦》相关的练习任务，如：抄写歌曲乐谱。

《银色的马车从天上来》执教：课型：唱歌课（微课）教学年级：五年级教学内容：广东花城版五年级上册第13课教学理念：本课根据五年级学生心理年龄特点，通过趣味的肢体体验感知活动以简单、轻松的状态融入到音乐的实践活动中来，激发学生的参与积极性和学习兴趣。

巧用小雪花小音符游戏进行教学，进一步巩固音高音准。

五年级学生的合唱水平有一定的了解和学习,通过柯达伊手号的教学，激发学生听觉和视觉感官统一，然后，将教材内容由浅入深的融入到快乐学习活动中，促进学生感受和声的魅力，让学生愉悦的接收新知识的学习。

课时：一课时教学准备：钢琴、PPT、多媒体等学情分析：五年级的小学生处于一个从低年级向高年级的过渡期，表现能力强，学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平。

这个时期的学生对趣味学习有浓厚的兴趣，引导学生敢想敢干的创造性心里。

本节课在已有的音乐认知上，设计听辨音名的小游戏，更加深入地巩固音名。

在教学方法上主要采用体验、探究、创造性地学习，让学生在自己构建的音乐殿堂中，感受到音乐的魅力。

教材分析：歌曲《银色的马车从天上来》是一首花城版五年级上册的歌曲，在歌曲的学习中感知42拍的韵律感，歌曲用童话般的语言、跳跃的切分音生动地描绘了一幅大自然的冬天美景，这是一首欢快而抒情的歌曲，这首《银色的马车从天上来》和其他版本的旋律不同，演唱形式也不同，另外副歌部分还加入了二声部合唱，表达了“冬爷爷”对小朋友们语重心长的祝愿。

教学目标:1.情感态度与价值观：通过学唱这首活泼轻快的二拍子歌曲《银色的马车从天上来》，激发学生在歌唱中激发学生在歌唱中感受冬天的美好。

2.过程与方法：在聆听、体验感知、探究、合作等学习方法过程中多方位参与感受歌曲并表现歌曲。

3.知识与技能：能用轻快活泼地声音演唱歌曲《银色的马车从天上来》，掌握并了解歌曲旋律中的切分音节奏，用肢体动作感受歌曲二拍子的韵律。

教学重点：学唱歌曲《银色的马车从天上来》教学难点：能用轻快活泼的声音演唱《银色的马车从天上来》，并能在有老师指导下演唱歌曲的合唱部分。

花城版五年级⾳乐上册第13课《歌曲《银⾊的马车从天上来》》教案《银⾊的马车从天上来》教案授课年级：五年级教学理念：结合当下深圳市课改精神：合唱进课堂、⼩乐器辅助教学的理念，本节课设计了竖笛作为帮助学⽣学习合唱，让学⽣在获得⼀种⼩乐器技能的同时，还能帮助学⽣学好合唱，既充实了⾃⼰的⾳乐⽣活，还可以帮助解决学⽣的⾳准问题，也丰富了⾳乐课堂。

教学⽬标：1、能从竖笛演奏中感知、熟悉歌曲的⼆声部，为喜欢合唱活动、能参与合唱做准备。

2、能感受歌曲所表达的⽓氛，能⽤轻快、富有弹性的声⾳演唱歌曲，并在⽼师的指导下演唱歌曲的合唱部分。

3、能⽤不同的⾳乐⼿段表现歌曲情感。

4、能根据⾳乐要素,激发学⽣⾃主学习⾳乐的积极性,潜移默化的对学⽣进⾏积极向上、对未来充满希望的思想品德教育。

教学分析：《银⾊的马车从天上来》是⼀⾸活泼、欢快的，充满童趣的歌曲。

歌曲分三部分，第⼀部分由4个乐句组成,表达了银⾊的雪花飘落下来时⼈们欢快的⼼情;第⼆部分是歌曲的⾼潮部分,⾳区升⾼,与第⼀部分形成对⽐,共4句,体现了⼈们对冬天的赞美之情;第三部分⾳区还原,歌词只有⼀句,三次重复,反复吟唱,表达了对冬天的向往和热爱。

全曲在⼀⽚期待声中结束。

歌曲的难点在合唱部分，合唱对于普通的⼩学⽣来说，还是⽐较难驾驭的。

引导好学⽣学好合唱，不但是让学⽣收获合唱知识，还收获团队协助精神和来⾃表演中的⾃信。

本课利⽤竖笛教学协助教学，既能让学⽣收获⼀门乐器技能，⼜帮助学⽣学好⼆声部，解决歌唱难题，⼀举两得。

通过这些⾳乐活动，让每个学⽣更加积极参与到⾳乐课堂中来。

教学重难点：1、感受并掌握切分节奏赋予歌曲欢快、跳跃的情绪及其表现作⽤。

2、能唱好合唱部分歌曲。

教学课时：⼀课时教学准备：课件，学⽣准备竖笛教学过程：教学反思：本节课学习的歌曲《银⾊的马车从天上来》是⼀⾸充满童趣的、活泼、⽣动的歌曲，其中的合唱部分是歌曲学习的重点，同时也是难点。

如何在短短的40分钟内把问题解决。

以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。

”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（花城版）音乐五年级上册《银色的马车从天上来》说课稿一. 教材分析《银色的马车从天上来》这首歌选自花城版音乐五年级上册教材。

歌曲以优美动人的旋律，描绘了一个美丽的画面：银色的马车从天而降，带着我们穿越时空，领略世界各地的美景。

歌曲节奏欢快，富有想象力，易于学生接受和喜爱。

歌曲的歌词富有诗意，充满浪漫主义色彩，旨在培养学生的音乐审美能力和想象力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和基本节奏有一定的了解。

在这个阶段，学生对音乐的兴趣和热情日益提高，渴望通过音乐表达自己的情感和思想。

然而，部分学生可能在音乐理论知识方面还不够扎实，需要在教学过程中加强巩固。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，学会演唱《银色的马车从天上来》。

2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的审美能力和想象力。

3.引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。

4.加强音乐理论知识的学习，提高学生的音乐素养。

四. 说教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，尤其是附点音符和切分音符的运用。

2.歌曲的高音部分，部分学生可能难以唱准。

3.歌曲的歌词理解，引导学生感受歌曲的意境和情感。

五. 说教学方法与手段1.采用聆听、演唱、演奏等多种方式，让学生感受歌曲的美。

2.通过图片、故事等辅助手段，帮助学生理解歌曲的意境。

3.运用音乐游戏、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣。

4.以鼓励性评价为主，树立学生的自信心。

六. 说教学过程1.导入：播放《银色的马车从天上来》的音频，让学生初步感受歌曲的美。

2.学唱歌曲：先让学生跟唱，然后逐步教唱，重点讲解附点音符和切分音符的节奏。

3.分组练习：将学生分成若干小组，进行旋律接龙、歌词接龙等游戏，巩固所学内容。

4.歌曲展示：每组选代表进行演唱，其他同学给予掌声鼓励。

5.音乐欣赏：播放其他优秀音乐作品，让学生进行欣赏和评价。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐理论知识的重要性。

音乐教案－银色地马车从天上来一、教学目标1.让学生了解并欣赏《银色地马车从天上来》这首歌曲，感受其独特的音乐风格和艺术魅力。

2.培养学生对音乐的理解、分析和鉴赏能力，提高音乐素养。

3.通过歌曲学习，激发学生对音乐创作的兴趣，培养学生的创新意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：欣赏《银色地马车从天上来》这首歌曲，理解其音乐风格和艺术特点。

2.教学难点：分析歌曲的结构、旋律、节奏、和声等元素，理解其音乐表现手法。

三、教学过程1.导入（1）教师播放《银色地马车从天上来》这首歌曲，让学生初步感受其音乐风格。

（2）引导学生分享对这首歌曲的初步印象，为深入学习奠定基础。

2.歌曲欣赏（1）教师带领学生分段欣赏《银色地马车从天上来》，让学生关注歌曲的结构、旋律、节奏、和声等元素。

（2）引导学生分析歌曲的表现手法，如重复、对比、模仿等。

（3）讨论歌曲的艺术特点，如梦幻、空灵、悠远等。

3.歌曲分析（1）教师引导学生分析歌曲的主题、副歌等部分，理解其音乐内涵。

（2）讨论歌曲的节奏、和声与旋律之间的关系，感受音乐的美感。

（3）分析歌曲的曲式结构，了解其音乐逻辑。

4.歌曲创作（1）教师提出创作任务：以《银色地马车从天上来》为灵感，创作一首属于自己的歌曲。

（2）学生分组讨论，提出创作方案。

（3）学生展示创作成果，教师给予评价和指导。

（2）学生分享学习心得，交流音乐鉴赏的方法和技巧。

四、课后作业1.欣赏《银色地马车从天上来》的其他版本，对比分析其音乐特点。

2.根据本节课所学，尝试创作一首歌曲，下节课分享给同学们。

五、教学反思本节课通过欣赏和分析《银色地马车从天上来》这首歌曲，让学生感受到了音乐的独特魅力。

在教学过程中，教师注重引导学生关注音乐元素，培养学生的音乐鉴赏能力。

同时，通过创作活动，激发学生的创新意识，提高学生的音乐素养。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课堂组织和学生互动方面还有待提高。

重难点补充：1.教学重点：教师播放《银色地马车从天上来》的同时，引导学生关注乐曲的开头和结尾，询问：“同学们，你们注意到这首歌的开头和结尾有什么特别之处吗？”通过问题引导学生感受歌曲的渐入和渐出，体会其营造的梦幻氛围。

（花城版）音乐五年级上册《歌曲《银色的马车从天上来》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来》是一首五年级上册的音乐教材，属于花城版。

这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描述了一幅美丽的雪景景象，让人感受到冬日的温暖。

教材中附有简谱和歌词，方便学生学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。

但部分学生可能对音乐的情感表达还不够到位，需要老师在教学中进行引导。

此外，学生对雪景的认知可能局限于自己的生活经验，需要通过歌曲来拓宽视野。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的感知和表达能力，激发学生对雪景的美好想象。

3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐素养和审美能力。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，学生可能难以把握。

2.歌曲的情感表达，如何让学生融入歌曲，感受雪景的美好。

五. 教学方法1.示范法：老师亲自示范演唱，让学生跟随学习。

2.互动法：引导学生相互交流，分享对雪景的感受。

3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境，感受歌曲的美。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲简谱、歌词、雪景图片等。

2.音响设备：播放歌曲，让学生跟唱。

3.钢琴：伴奏歌曲，帮助学生把握节奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示雪景图片，让学生谈谈自己对雪景的认识和感受。

引导学生进入歌曲学习的情境。

2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《银色的马车从天上来》，让学生初步感受歌曲的美。

3.操练（10分钟）老师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分。

反复练习，直至学生能流畅演唱。

4.巩固（5分钟）老师邀请几名学生上台演唱，其余学生进行评价，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）让学生分组讨论，如何用动作和表情来表现歌曲的情感。

各组展示讨论成果，老师进行点评。

6.小结（3分钟）老师总结本节课的收获，强调歌曲的情感表达。

7.家庭作业（2分钟）让学生回家后，为家人演唱歌曲，分享学习的成果。

五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1、能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，能够感受歌曲中合唱的魅力。

2、能主动地参与歌曲的创编及其它音乐活动。

3、通过学习，感受冬天带给人们的欢乐。

教学重、难点：1、能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。

2、能主动参与到歌曲的创编活动中。

教学准备：钢琴、课件、串铃。

教学过程1、导入：猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。

一夜北风花盛开，飘飘洒洒落下来。

2、师：雪花精灵带着冬爷爷的祝愿乘着银色的马车过来了，它还带来了一首歌曲，我们赶紧去听一听吧。

听的时候想想这首歌曲情绪怎么样，冬爷爷送给我们什么祝愿。

生：欢快……生：祝天下的小朋友勇敢锻炼意气风发，愿天下的小朋友心灵永远洁白无瑕。

3、师：下雪天，同学们可以做什么？大家什么心情？生：欢快、高兴……师：我们就带着这种欢快、高兴的心情再来听一遍歌曲，听的时候感受歌曲力度的变化，特别注意每段结尾处的力度变化。

4、师：马儿听见同学们回答这么积极，跑得越来越欢快，脖子上的铃铛响个不停。

请同学们从下面四种节奏型中选两种作为马铃声的节奏型（X、XX、XXX、X—）。

（拍一拍、动一动选出来）师：拿出串铃将这两种节奏型演奏出来。

（演奏遍数就学生掌握程度定。

）师：我们再听一遍歌曲，边听边将这两种节奏型找出来。

5、师：现在老师示范一遍，我唱到这两种节奏型，同学们用串铃演奏出来。

6、师：我们用马铃铛的声音来模唱歌曲，同学们马铃发出什么声音啊？（就学生说出的响声来模唱）7、师：我们加上歌词唱一遍。

生：……同学们评价一下自己唱的。

8、就学生掌握的不好的地方着重学学。

9、师：现在老师和同学们配合着唱一遍，第一段，同学们唱第一乐段，老师唱第二乐段，第三乐段合起来；第二段老师先唱。

10、同学们分两组配合唱。

11、学生跟音乐唱，老师用串铃伴奏。

12、师：歌曲后半部分是一个二声部合唱，同学们观察一下一、二声部基本是几度关系？生：三度。

五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《银色的马车从天上来啦》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生理解歌曲中的意境，激发学生的想象力，提高学生的音乐表现力。

3. 培养学生用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。

4. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强学生的集体合作意识。

二、教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》的歌词和旋律。

2. 理解歌曲的意境，能够用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高较高的音符，学生需要通过练习来掌握。

2. 学生需要学会用合适的情感来表现歌曲的意境。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他乐器。

3. 歌曲乐谱。

五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。

向学生介绍歌曲的背景和作者。

2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生理解歌词的意义。

3. 学习旋律：教师教授歌曲的旋律，引导学生学会歌曲的演唱。

4. 练习演唱：学生跟唱歌曲，教师纠正学生的演唱姿势和呼吸方法。

5. 情感表现：教师引导学生理解歌曲的意境，鼓励学生用合适的情感来演唱歌曲。

6. 集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，培养学生的集体合作意识。

8. 作业：学生回家后练习演唱歌曲，家长签字确认。

9. 教学反思：教师对课堂教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。

10. 课后拓展：学生可以自由组成小组，进行歌曲的编排和表演，提高学生的音乐创造力。

六、教学评价：1. 通过课堂演唱和课后作业，评价学生对歌曲《银色的马车从天上来啦》的掌握程度。

2.观察学生在集体演唱中的表现，评估学生的集体合作意识和团队协作能力。

3. 通过学生的课堂参与和练习情况，评价学生对音乐的理解和表现力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，组织一次亲子音乐活动，让学生和家长共同演唱《银色的马车从天上来啦》。

教学目标：1、指导学生用轻快，活泼，圆润的声音歌唱。

学唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。

2、逐步培养儿童在二部合唱中的和谐，均衡感以及对速度，力度的初步控制能力。

3、通过《银色的马车从天上来》这首歌曲的学唱，培养学生热爱学习，勇敢锻炼的品质。

教学重点，难点：二部合唱既是教学的重点，又是难点。

教学方法：活动教学法。

教具准备：录音机，磁带，双响筒，竹筷。

教学过程：一、组织教学。

跟琴用U和A哼唱《故乡的亲人》。

二、基础训练：1、首先请大家猜：“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。

”这是什么？让我们用优美圆润的声音表达对雪花的喜爱。

2、发声练习： 1=C 1=G 3/45 3 3 3 3 5 3 3 3 33 1 1 1 1 3 1 1 1 1美丽小雪花美丽小雪花三、新课教学。

1、出示下雪图。

今天我们要学习的一首新歌是《银色的马车从天上来啦》。

它将带给我们怎样一首歌呢？2、听老师范唱新歌。

3、跟琴唱旋律。

齐唱第一部分；分声部唱第二部分；合唱旋律。

4、这首歌可以分为几个乐段？第一乐段用“咚打打”唱，第二乐段用“啦”唱。

5、指名朗诵歌词。

6、跟琴唱词。

重点练习二部合唱部分。

7、问：“冬爷爷的礼物”是什么？齐读第二乐段前两句词。

8、分析处理歌曲：第一乐段用怎样的力度演唱？情绪是怎样的？（mf 愉快、欢快等情绪）第二乐段用怎样的情绪演唱？（“快去迎接雪花”有三个。

第一个p, 第二个mf,第三个f,突出迫切的心情。

） 9、再唱歌曲。

假如你是那坐在银色马车上的小雪花，你将会给小朋友带来什么礼物？（指名回答。

教师在黑板上画上马车，把学生回答的美好祝愿写在“马车”上。

并请一名学生用双响筒伴奏，其他学生用竹筷伴奏。

）四、课堂小结。

冬爷爷的祝愿也就是谁对我们的祝愿？（人民）希望同学们不辜负党和人民的期望，努力学习，勇敢锻炼，做一个对国家，对社会有用的人。

歌曲《银色的马车从天上来》-花城粤教版五年级音乐上册教案1. 教学目标1.了解歌曲《银色的马车从天上来》的歌曲名称、歌曲来源以及演唱者；2.熟练掌握歌曲的曲调和歌词，并能够正确地演唱歌曲；3.能够通过歌曲的演唱，感受到歌曲中所表达的情感和主题；4.激发学生对音乐的兴趣，增强学生的音乐鉴赏能力。

2. 教学步骤步骤一：导入1.教师向学生介绍歌曲《银色的马车从天上来》的来源和演唱者；2.播放歌曲，让学生感受一下歌曲的总体音乐风格；3.引导学生思考歌曲中表达的情感和主题。

步骤二：展示1.教师逐句教唱歌曲，学生跟唱；2.分段讲解歌曲的歌词，让学生理解歌曲的内涵和意义；3.引导学生注意歌曲中所表现出的情感和主题。

步骤三：练习1.教师和学生一起演唱歌曲，并注意歌曲的曲式、节奏和感情表达；2.练习歌曲的演唱，让学生能够熟练掌握歌曲的曲调和歌词；3.分组练习演唱，展示成果。

步骤四：创作1.学生自由发挥，根据歌曲的主题和情感，创作自己的作品；2.学生可以编写歌词、创作旋律或者编排舞蹈等；3.让学生有机会展示自己的创意。

步骤五：总结1.学生总结本堂课的收获和心得体会；2.教师对学生的表现进行评价和点评；3.作业布置：要求学生整理歌词，背诵歌曲，并准备下节课的表演。

3. 教学重点1.熟练掌握歌曲的曲调和歌词；2.能够通过歌曲的演唱，感受到歌曲中所表达的情感和主题。

4. 教学难点1.歌曲演唱的感情表达；2.对歌曲内涵和意义的理解。

5. 拓展延伸1.让学生自行查找并演唱其他经典的中外歌曲；2.组织学生参加校内的音乐比赛或演出活动，展示自己的音乐才华。

6. 参考文献1.《花城粤教版五年级音乐上册》；2.歌曲《银色的马车从天上来》的相关资料。

（花城版）音乐五年级上册《银色的马车从天上来》教案一. 教材分析《银色的马车从天上来》是一首富有想象力且优美的歌曲，收录在花城版音乐五年级上册教材中。

歌曲描绘了一幅美丽的画面，银色的马车从天而降，带着孩子们驶向幸福的世界。

歌曲的旋律优美，节奏轻快，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣和想象力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣浓厚。

在这个阶段，学生们的音乐审美能力和表现力逐渐增强，对于富有想象力和情感表达的歌曲更容易产生共鸣。

同时，学生们在学习过程中，需要不断激发和培养音乐思维和创造力。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《银色的马车从天上来》。

2.培养学生对音乐的想象力，体验音乐带来的美好情感。

3.通过歌曲学习，提高学生的音乐审美能力和表现力。

4.培养学生合作学习的意识，提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，特别是音程的跳跃和八分音符的准确演唱。

2.歌曲的情感表达和想象力发挥。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行歌曲演唱，为学生提供学习的榜样。

2.聆听法：让学生多次聆听歌曲，感受歌曲的美妙旋律。

3.讨论法：引导学生对歌曲进行分析和讨论，激发学生的想象力。

4.练习法：通过分组练习、合唱等形式，提高学生的演唱技巧和团队协作能力。

六. 教学准备1.准备教材和乐谱，确保每个学生都能拿到一份。

2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。

3.准备黑板和粉笔，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《银色的马车从天上来》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

引导学生对歌曲进行简要讨论，提问：“你们听到了什么？歌曲描绘了怎样的画面？”2.呈现（10分钟）教师展示歌词，让学生跟唱歌曲。

注意指导学生掌握音准和节奏，特别是音程的跳跃和八分音符的准确演唱。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选一名代表进行歌曲演唱。

其他组学生聆听并评价，提出改进意见。

《银色的马车从天上来》教学设计课题银色马车从天上来课时数 1教材简析《银色马车从天上来啦》是一首旋律明快而又流畅的歌曲，2/4拍，大调式，三段体结构。

歌曲的第一部分由四个乐句组成，第一、三乐句几乎相同，曲调轻快活泼、富有动感，生动表现了银色的雪花飘落下来时人们欢快的心情。

第二部分音区升高，反复吟唱，更加体现了人们对冬天的赞美之情。

第三部分音区还原，歌词只有一句，反复吟唱，表达了对冬天的向往和热爱。

全曲在一片期待声中结束。

此歌用童话般的语言和多种节奏、大跳音程生动地描会了一幅大自然冬天的美景，并以“冬爷爷”的语言祝愿小朋友“意气风发”，“心灵洁白无瑕”。

童话意境，歌曲结束句和声要延长7拍，给人以朦胧、飘逸之感，增加了温暖的色彩。

教学目标知识与技能指导学生用轻快，活泼，圆润的声音歌唱。

学习掌握切分节奏、休止符的运用及力度符号的认识，感知力度的变化。

过程与方法通过画旋律线，锻炼学生感受旋律行进的能力。

通过小组合作，开展创编活动，提高学生创编歌词能力。

情感态度价值观通过学唱歌曲，让学生从充满童趣的歌声中，感受到大自然冬天的美景。

在感受彼此的祝福中，拥有一份最真挚的感动，从而更加热爱学习、热爱生活，勇敢锻炼的品质。

教学重难点1.学唱歌曲《银色的马车从天上来》，把握好相似乐句、切分音、休止符以及长连音的演唱与运用。

以情感为主线，引导学生用歌声表达出歌曲的情感。

教学方法师生合作学习小组合作练习小组交流展示二度合作学习合作练习交流展示教学准备1、多媒体课件；2、电子琴、小卡片、笔教学措施1、加强学生课堂常规训练，使学生逐步养成良好的学习习惯。

2、创设情境，激发鼓励每位学生积极参与音乐实践活动的热情。

3、扎实进行音乐技能训练，注重声音的训练——用优美的声音，科学的发声方法，准确的咬字吐字演唱歌曲。

4、重视学习方法的指导，要根据作品特点，选择学法指导的时机。

5、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

注重培养学生自主合作学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主合作学习情境，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

银色的马车从天上来教案及反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解《银色的马车从天上来》的故事情节，理解故事寓意。

（2）培养学生朗读、表达和倾听的能力。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生想象力。

（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

（2）引导学生珍惜友情，学会感恩。

二、教学重点与难点：重点：（1）掌握故事情节，理解故事寓意。

（2）培养学生朗读、表达和倾听的能力。

难点：（1）如何引导学生深入理解故事中的关爱与感恩主题。

（2）提高学生口语表达能力，尤其是情景模拟环节。

三、教学准备：1. 教材：《银色的马车从天上来》故事文本。

2. 教具：图片、角色头饰、情景模拟道具等。

3. 课件：故事情节展示、讨论问题等。

四、教学过程：1. 导入：（1）展示银色马车的图片，引发学生好奇心。

（2）简要介绍故事背景，激发学生兴趣。

2. 朗读故事：（1）教师带领学生朗读故事，注意语气、情感的把握。

（2）学生自主阅读，理解故事情节。

3. 讨论交流：（1）分组讨论，让学生分享对故事的理解和感悟。

（2）全班交流，总结故事寓意。

4. 角色扮演：（1）分组进行角色分配，准备角色扮演。

（2）教师指导学生进行角色扮演，注意情感表达。

5. 情景模拟：（1）学生根据故事情节，进行情景模拟。

（2）教师点评，引导学生深入理解关爱与感恩主题。

6. 总结反思：（1）教师引导学生回顾故事情节，总结寓意。

（2）学生分享自己的收获和感悟。

五、教学反思：1. 教师方面：（1）在教学过程中，是否注重了学生的主体地位？（2）教学方法是否多样，能否激发学生兴趣？（3）对学生的评价是否客观、公正？2. 学生方面：（1）学生对故事情节的理解程度如何？（2）学生在角色扮演、情景模拟环节的参与度如何？（3）学生对关爱与感恩主题的认同感和实践能力是否有所提高？3. 教学内容方面：（1）故事内容是否适合学生年龄特点？（2）教学目标是否明确，教学过程是否紧凑？（3）教学评价是否全面，能否客观反映学生实际水平？4. 改进措施：（1）针对学生理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

音乐《银色地马车从天上来》教案音乐《银色地马车从天上来》教案课题：歌曲《银色的马车从天上来》、欣赏管弦乐合奏《乘雪橇》教学目标：指导学生用轻快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁美好的心灵。

教材分析：1. 重点：认识降记号并进行听辩以及练唱。

2. 难点：通过三声部发声练习，感受三声部的声音效果，要求声音统一和谐，力度适度，以情带声。

3. 教具：磁带挂图第一课时教学过程一读谱、练声二作品介绍：1. 发问：有没有同学见过马车？请同学上黑板来画一辆马车给大家看一下。

2. 本课用童话般的语言和多种节奏、大跳音程生动的描绘了一幅大自然冬天的美景。

并以“冬爷爷”的语言祝愿小朋友“意气风发”，“心灵洁白无暇”。

3. 再请一位同学出来，表演一下马是怎么跑的？（前八后十六的.节奏型）三听录音机，欣赏本课歌曲，学生回答问题。

四本课乐理知识讲解：1．跳音：短促、活跃。

2．延长记号：按照自己的感情需要适当延长所唱的某一个歌词。

3．房子反复：4．降记号：b五写出一条旋律，把以上的阅历知识都融进去。

使学生能活学活用。

六播放录音，学生跟着录音小声唱出旋律。

七学习本课歌谱。

第二课时教学过程一读谱、练声二复习：1．把歌曲的谱子完整的唱一遍。

2．乐理知识。

三歌曲演唱：1. 大声、准确的唱出歌谱。

2. 手打出节奏，嘴巴唱旋律，练习眼睛、口和手的协调性。

3. 跟着录音机唱出歌词，注意反复记号的顺序。

4. 教师伴奏，学生有感情的、大声的唱出歌词，教师伴奏由慢到快，循序渐进。

四游戏练习：1. 以游戏的形式，来增加学生的训练机会。

2. 游戏规则：从第一组的第一个同学开始数数，每逢数到有“7”字或是“7”的倍数的数，不喊出它的名字，而是喊“过”。

接不下去的同学为输。

3. 以3个输的同学为一组把本课完整的常一遍。

五全班合唱全曲。

六完成课后综合训练。

第三课时教学过程课题：管弦乐合奏《乘雪橇》；教学目的：感受乐曲的旋律、节奏、力度、速度等要素的变化所调打的不同情绪。

《银色的马车从天上来》教案与反思课题：银色的马车从天上来课型：新授课目的：一、指导同学用欢快、富有弹性的声音唱歌，表现儿童明朗、乐观的性格，展现纯净、美妙的心灵。

二、熟悉降记号，并进行听辨及练唱。

三、指导同学针对唱曲特点，进行有共性的音乐创作活动。

内容：一、歌曲：银色的马车从天上来。

二、读谱学问：变音记号——降记号。

三、音乐活动。

重点：指导同学把握歌曲心情，用轻快、富有弹性的声音唱歌，并进行独特的音乐活动。

难点：指导同学熟悉降记号，并知其用法。

教法：指导法、情境教学法。

教具：钢琴、录音机、音乐记号卡片。

教学过程：导入新课：同学们，我们现在的季节是——冬季，你喜爱冬天吗？你喜爱冬天的什么景物？雪花是冬爷爷派来的使节，它带着冬爷爷的嘱咐与祝愿，乘着银色的马车“哒、哒、哒、哒”地向我们走来了。

听歌曲《银色的马车从天上来》1、初听歌曲，谈感受。

2、音乐嬉戏，熟悉降记号。

导言：这是一支活泼、欢快、富有童话般颜色的歌曲，在学习这首歌之前，我和大家做一个嬉戏——《找伴侣》，唱《找伴侣》的歌。

我需要五名助手，谁情愿和我合作？导言：我是一个淘气的、淘气的、音乐记号，我的名字叫降记号，在我们变音记号家族中，我还有一个特别要好的伴侣，我要找到它，谁来帮我，究竟谁是我的好伴侣呢？为什么？①降记号的位置：位于音符的左上方，b7（板书）出示音阶图②听一听：1234567123456b7③降记号的作用：（板书）表示带降记号的音或同一小节内相同的音在自然音级上降低半个音。

5656|5b775|75|3—‖导言：《银色的马车从天上来》这支歌特别奇妙地运用了降记号。

想一想，结尾为什么要用不5b7|1—而不用57|1—‖呢？（再听歌曲）3、新歌教学①学习旋律A、齐唱歌谱B、用“la”轻唱。

C、指导演唱。

②学习歌词，有感情地齐读歌词。

想一想A、这首歌词运用了什么修辞手法？B、冬爷爷的嘱咐和礼物是什么呢？导言：同学们说的真好，我盼望你们不仅要唱好歌曲，同时，也要做一个心地纯净和善、身体健壮的孩子，你们能做到吗？C、填词齐唱③歌曲处理，老师置疑，小组争论。