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第7课时生态系统的能量流动课标要求 1.分析生态系统中的能量在生物群落中单向流动并逐级递减的规律。
2.举例说明如何利用能量流动规律，使人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。
3.解释生态金字塔表征了食物网各营养级之间在个体数量、生物量和能量方面的关系。
1．能量流动的概念理解源于选择性必修2P76“积极思维”：生态系统中的能量流动和转化遵循能量守恒定律。
流入生态系统的能量一部分储存在生物体有机物中，而另一部分通过生物的呼吸作用以热能的形式散失至无机环境中，两部分之和与流入生态系统的能量相等(填“相等”或“不相等”)。
2．第一营养级能量流动提醒生产者固定的太阳能即第一营养级的同化量，一部分能量用于呼吸消耗，余下的用于自身的生命活动，即积累有机物中的能量。
思维拓展第二营养级及其后营养级能量流动(1)由上图分析可知①输入该营养级的总能量是指图中的b(填字母)。
②粪便中的能量(c)不属于(填“属于”或“不属于”)该营养级同化的能量，应为上一个营养级同化的能量中流向分解者的部分。
③初级消费者同化的能量(b)＝呼吸作用以热能的形式散失的能量(d)＋用于自身的生命活动的能量(e)。
④自身的生命活动的能量(e)＝分解者利用的能量(f－c)＋流入下一营养级的能量(i)＋未被利用的能量(j)。
(2)总结：①摄入量＝同化量＋粪便量。
其中最高营养级无Ⅱ。
源于选择性必修2P76“图3－2－1”：在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a>b＋c(填“>”“＝”或“<”)。
易错提醒(1)能量流动过程的“一来二去”模型说明：①A是初级消费者摄入量；B是初级消费者同化量；C是用于自身生命活动量；D是次级消费者摄入量。
②初级消费者摄入量＝同化量＋粪便量。
③同化量＝呼吸作用散失的能量＋用于自身生命活动量。
④自身生命活动量＝遗体残骸＋次级消费者摄入量。
张甸中学高三生物一轮复习教学案（35）课题：生态系统物质循环、信息传递及稳定性考点一：生态系统的物质循环1、概念：生态系统中的物质循环是指组成生物体的 等元素，不断进行着从 到 ，又从 回到 的循环过程。
又叫 。
2、特点：具有 性和 性。
3、碳循环：在生态系统中，碳元素在无机环境中主要以 和的形式存在，在生物群落内的主要存在形式是 ，而碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以 形式进行的。
4、能量流动和物质循环的关系：（1）能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。
(二者是同一个过程的两个方面，而非两个过程)。
（2）能量的固定、储存、转移和释放，都离不开物质的合成和分解等过程。
（3）物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动。
（4）能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
（5）生态系统的各种组成成分通过能量流动和物质循环，紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。
【例题】下图是生态系统的碳循环图解。
图中A～D代表生态系统的4种成分，①～⑦代表碳元素在生态系统中循环的途径。
请仔细分析图并回答下列问题：（1）图中A代表，碳在C中以形式存在。
（2）图中代表光合作用的是，代表分解作用的是，代表呼吸作用的是。
（3）图中B代表，它在生态系统中的作用是。
（4）碳元素在⑤和⑦中是以形式流动，在①和⑥中是以的形式流动。
考点二：生态系统的信息传递1、生态系统中信息的种类（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。
（2）化学信息：生物在生命活动过程中产生的一些可以传递信息的化学物质。
举例：，。
（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物能够传递某种信息。
举例：，。
2、信息传递在生态系统中的作用（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用。
如：蝙蝠的“回声定位”。
（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。
如：有些植物的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发生长。
张甸中学高三生物一轮复习教学案（4）课题：核酸、糖类和脂质【考试说明】考点一：核酸的结构组成和功能特点 1、 核酸的分类和结构2、观察观察DNA和RNA在细胞中的分布（1）___________使DNA呈现______色，_________使RNA呈现______色。
（2）盐酸的作用：能够改变_________，加速染色剂_________，同时使染色质中的_________分离，有利于_______与染色剂结合。
（3）真核细胞中，DNA主要分布在________中，_________和__________内也含有少量；RNA主要分布在___________中。
因为RNA主要在细胞核中通过转录形成的，所以_________中也有。
* 有细胞结构的生物（包括原核生物和真核生物）中既含又含有。
无细胞结构的生物（病毒）中含或。
【例题】噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别是 ( )A. 4、8、4和4、8、4B. 4、5、4和4、5、4C. 4、5、4和4、8、4D. 4、8、4和4、5、4【例题】肝糖原经过酶的催化作用，最后水解成（）A、麦芽糖B、乳糖C、葡萄糖D、CO2和H2O种类生理功能脂肪（只含元素）磷脂（含元素）固醇【例题】种子萌发的需氧量与种子所贮藏有机物的元素组成和元素比例有关，在相同条件下，消耗同质量的有机物，油料作物种子（如花生）萌发时所需氧量比含淀粉多的种子（如水稻）萌发时的需氧量（）A、少B、多C、相等D、无规律【课堂检测】1.糖类不含有，脂质不一定有，蛋白质也不一定有，而核酸一定有的元素是：（）A、NB、PC、SD、Fe2.在动物细胞和植物细胞中以储存能量的形式存在的糖类分别是：（）A、葡萄糖、淀粉B、葡萄糖、糖原C、纤维素、淀粉D、糖原、淀粉3. 细胞内组成DNA的糖类物质是：（）A、葡萄糖B、核糖C、脱氧核糖D、糖原4.（多选）下列物质中，构成细胞膜结构的重要物质是（）A、胆固醇B、纤维素C、磷脂D、脂肪5．表示细胞四种有机物的组成，依据主要功能，分析回答：（1）A是指______；E在动物是指_________，植物主要是指_________。
张甸中学高三生物一轮复习教学案（28）课题：人体的内环境与稳态考点一：细胞的生活环境一、体内细胞生活在细胞外液中1、生物体内以水为基础的液体称为________，体液中含有大量的________、________、________；体液可以分为________和________两部分，分别占________和________。
其中________构成体内细胞生活的液体环境，称为________，它主要包括________、________和________三部分。
其中________和________是相互渗透；________和________，________和________是单向渗透。
* 画出内环境三种成分之间的关系图示：2、总结各种细胞所生活的内环境：血细胞直接生活的内环境是________，体内绝大多数细胞直接生活的内环境是________，淋巴管内的淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境是________，毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是 ，毛细血管壁细胞直接生活的内环境是 ，肾小管壁细胞直接生活的内环境是 。
二、细胞外液的成分组织液、淋巴的成分和含量与________相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的________，而组织液和淋巴中含量________。
三、细胞外液的理化性质1、细胞外液的理化性质主要表现在________、________和________三个方面。
其中溶液渗透压是指 ，其大小取决于 。
血浆渗透压的大小主要与________和________的数量有关；细胞外液渗透压主要来源于________和________。
2、正常人血浆pH 为________，与它含有的________、________等离子有关。
3、人体细胞外液的温度一般为________左右。
四、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介细胞进行生命活动所必需的 和 由外环境提供，同时产生的 和________又必须排出体外，但细胞并没有和外界直接接触，必须通过内环境的中介作用。
张甸中学高三生物一轮复习教学案（29）课题：通过神经系统的调节考点一：神经调节的结构基础和反射1、神经调节的基本方式—— 。
（1）种类：非条件反射和条件反射（2）结构基础——反射弧。
请画出反射弧的结构模式图：2、神经调节的结构和功能单位—— 。
（1）神经元结构(识图)： ， （包括 和 两种）。
（2）功能：①接受刺激，产生兴奋。
②传导兴奋：基本形式——神经冲动考点二：兴奋的传导 1、兴奋在神经纤维上的传导过程：刺激→膜电位变化(如何变？)→局部电流→未刺激部位膜电位变化→局部电流→兴奋传导 特点：。
2、兴奋在神经元之间的传递请画出突触的结构模式图：过程：兴奋→一个神经元的轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜（下一个神经元）→兴奋或抑制信号变化： 。
特点： 。
（原因： 。
）考点三：神经系统的分级调节和人脑的高级功能1、中枢神经系统包括：。
2、神经中枢分布功能各不相同，但又。
3、人脑的高级功能：。
4、言语区：运动性语言中枢（区）：受损伤时，引起运动性失语症；听觉性语言中枢（区）：受损伤时，引起听觉性失语症；视觉语言中枢（区）：阅读文字书写语言中枢（区）：书写文字【课堂检测】1、三个通过突触连接的神经元。
于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是 ( )A．a和b处 B. a、b和c处 C. b、c、d和e处 D. a、b、c、d和e处2、下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是 ( )A．①→④ B．②→③ C．③→② D．④→①3、与人体高级神经中枢无直接联系的活动是 ( )A.上自习课时边看书边记笔记B.开始上课时听到“起立”的声音就站立起来C.叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D.遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名4、某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有 ( )①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤脊髓A.①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤5、α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。
张甸中学高三生物一轮复习教学案（11）课题：光合作用（一）考点一：绿叶中的色素及其提取和分离 1、叶绿体结构：（1）组成①_________，②_________的基本骨架是_____________。
（2）叶绿体内含有很多③_________，极大的增大了受光面积。
（3）光合作用的酶存在于_________ 和 ；光合作用的色 素存在于_______________上，因此是 的场所。
2、色素的分布、功能及特性：（1）分布：叶绿体的 上。
（2）功能： 、 、 光能。
（3）特性：不溶于水，能溶于 、 和 等有机溶剂。
3、绿叶中色素的提取和分离： （1）原理：a 、提取的原理：各种色素能溶于 中，形成溶液，所以可以提取叶绿体中的色素。
b 、分离的原理：四种色素在 中溶解度不同，因而随层析液在 上扩散的速度不同，其中 的溶解度最大，扩散速度 ； 的溶解度最小，扩散的最慢。
根据此原理使各色素分离开来。
（2）实验流程：①称取5g 绿色叶片剪碎②加入少量的 ， ，和10ml 的研钵研磨 漏斗过滤 收集到试管内并塞紧管口①将干燥的滤纸剪成6cm 长，1cm 宽的纸条，剪去一段两角②在距剪角一端1cm 处用铅笔画一条细的横线①用细吸管吸少量的滤液沿铅笔线处小心均匀地划一条滤液细线 ② 后再重复划 次①倒入烧杯适量层析液②将滤纸条下端插入层析液中（不要触及层析液） ③用培养皿盖盖上烧杯观察结果：滤纸条上出现四条宽度、颜色不同的色带。
色素提取 制滤纸条滤液划线色素分离 （纸层析）色素名称颜色溶解度吸收光谱【例题】下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（）A、叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小B、叶绿体的类囊体薄膜上含有自身光合作用所需的各种色素C、光照下叶绿体中ATP主要由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的D、在日光下，叶片中的叶绿素等量吸收不同波长的光【例题】如下图所示，某植物上的绿叶经阳光照射24 h后，经脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。
张甸中学高三生物一轮复习教学案（2） 课题：组成细胞的元素和无机化合物【考试说明】考点一：细胞中的元素及化合物 1大量元素【例题】在组成人体的各种化学元素中，最基本元素、含量最多的元素、占细胞干重最多的元素依次是 （ ） A. C 、O 、C B. C 、H 、O C. C 、O 、N D. C 、O 、O【变式训练】组成生物的化学元素在生物体中起重要作用。
下列关于几种元素与光合作用关系的叙述中，正确的是 （ ） A 、C 是组成糖类的基本元素，在光合作用中C 元素从CO 2先后经C 3、C 5形成(CH 2O) B 、N 是叶绿素的组成元素之一，没有N 植物就不能进行光合作用C 、O 是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自于水D 、P 是构成ATP 2【例题】如图1是细胞中3种化合物含量的扇形图，图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图， 下列说法不正确的是 （ ） A 、若图1表示正常细胞，则A 、B 化合物共有的元素中含量最多的是a B 、若图1表示细胞完全脱水后化合物含量的扇形图，则A化合 物中含量最多的元素为图2中的bC 、若图1表示正常细胞，则B 化合物具有多样性，其必含的元 素为C 、H 、O 、ND ．图2中含量最多的元素是a ，数量最多的也是a考点二：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质CBA 图1【例题】下列关于实验的描述，正确的是（）A．将在蔗糖溶液中已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到更高浓度的蔗糖溶液中，则发生质壁分离的复原B．将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀C．将肝脏研磨液煮沸冷却后，加入到过氧化氢溶液中立即出现大量气泡。
D．将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中，溶液变成紫色考点三：水跟无机盐的作用2、细胞中的无机盐（绝大多数以形式存在）功能：①构成某些重要的，如：叶绿素、血红蛋白等。
②维持生物体的（如动物缺钙会抽搐）。
③维持平衡，调节。
【课堂检测】1、下列有关组成生物体化学元素的论述，正确的是（）A、组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最多B、人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C、组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到D、不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似2、青苹果果汁遇碘溶液显蓝色，熟苹果能还原银氨溶液，这说明（）A、青苹果中含淀粉不含还原性糖B、熟苹果中只含还原糖不含淀粉C、苹果转熟时含有还原性糖D、苹果转熟时淀粉转变成单糖3、将面团包在纱布中在清水中搓洗，鉴定留在纱布上的黏稠物和洗出的白浆分别用的试剂是（）A、碘液、苏丹Ⅲ溶液B、双缩脲试剂、碘液C、亚甲基蓝溶液、苏丹Ⅲ溶液D、碘液、斐林试剂4、（多选）农业生产中供应作物生长的N素可以是有机肥（农家肥）或无机肥料（NH+4、NO-3），但施用有机肥具有较明显的优点。
张甸中学高三生物一轮复习教学案（7）课题：物质跨膜运输实例【考试说明】 物质跨膜运输实例B 通过渗透实验说出细胞吸水或失水情况。
体验植物细胞的吸水和失水。
举例说明细胞膜是选择透过性膜。
考点一：渗透装置及渗透作用1、渗透作用（1）概念扩散：物质从 浓度到 浓度的运动。
半透膜：指一些较 的物质能通过，另一些物质不能通过的多孔性薄膜。
能否通过半透膜往往取决于 。
渗透作用：指水分子通过半透膜，从溶液浓度 向溶液浓度 的方向扩散的现象， 它是一种特殊方式的扩散。
（2）装置：（3）发生条件：① 具有分隔作用的 ；② 被 隔开的两侧具有 。
（4）渗透作用的原理：① 当溶液的浓度A ＞B 时，单位体积B 的水分子数 于A ，单位时间内，水通过半透膜由B →A 的分子数 水由A →B 的分子数；② 当溶液A ＜B 时，单位时间内，水通过半透膜由A →B 的分子数 于水由B →A 的分子数； ③ 当溶液A ＝B 时，则水分子的移动处于 。
2、动物细胞的吸水和失水（1）当外界溶液的浓度比细胞质的浓度低时，细胞 。
当外界溶液的浓度等于细胞质的浓度时，细胞 。
当外界溶液的浓度比细胞质的浓度高时，细胞 。
（2）动物细胞的吸水和失水取决于 ， 相当于半透膜。
3、成熟的植物细胞是一个渗透系统（1）原生质层（包括__________、________、___________________）相当于半透膜。
（2）当_________________时，植物细胞失水，出现______________现象；再置于低浓度溶液中时，植物细胞吸水，出现______________现象。
（3）植物细胞的吸水和失水取决于_________________________。
（4）质壁分离：指 与 之间的分离现象。
第1周X1考点二：观察植物细胞的质壁分离和复原1、实验材料：洋葱表皮细胞。
既容易被剥离制成装片，又很容易在显微镜下观察2、实验原理：①植物细胞是，有；比的伸缩性大。
张甸中学高三生物一轮复习教学案（20）课题：DNA 是主要的遗传物质【考试说明】考点一：肺炎双球菌的转化实验一、转化实验（1928年，英国，格里菲思）12、实验过程：① 无毒性的R 型活细菌注射到鼠体内，现象是 。
② 有毒性的S 型活细菌注射到鼠体内，现象是 。
③ 加热杀死的S 型细菌注射到鼠体内，现象是 。
④ 无毒性的R 型活细菌与加热杀死的S 细菌混合后注射到小鼠体内，现象是 。
3、实验结论： 。
二、体外转化实验（1944年，美国，艾弗里）1、实验设计思路： 。
2、实验过程：① S 型菌的多糖、蛋白质＋R 型活菌——→R 型活菌；② S 型菌的DNA ＋R 型活菌——→ ；③ S型菌的DNA ＋DNA 水解酶＋R 型活菌——→ 。
3、实验结论： 是使R 型细菌产生稳定的遗传变化的物质，也就是说， 是遗传物质。
【例题1】格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了 （ ）A ．DNA 是遗传物质B ．RNA 是遗传物质C ．蛋白质不是遗传物质D ．加热杀死的S 型菌中含有“转化因子”【例题2】艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法是 （ ）A ．杂交实验法B ．同位素标记法C ．病毒侵染法D ．单独直接观察不同成分的作用考点二：噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯）1、T2噬菌体的介绍：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，外壳是蛋白质，头部含DNA，侵染细菌后，会在自身DNA的作用下，利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量的增殖。
2、实验方法：_____________________。
3、实验过程：①用放射性同位素35S和32P分别标记一部分噬菌体；②被标记的噬菌体分别侵染细菌；③当噬菌体在细菌体内大量增殖时，对被标记物质进行放射性测试。
【思考】①噬菌体有DNA和蛋白质两种组分，用35S和32P分别标记噬菌体的哪一种组分？如何标记？用14C 和18O等同位素可行吗，为什么？②实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？③离心后沉淀物与上清液各有什么成分？4、实验结论：。
课题：细胞器1、分离细胞器常用的方法是__________________________。
4、细胞质基质：【例题】把鼠肝细胞磨碎，然后放在离心管内高速旋转离心，分成A 、B 、C 、D 四层，其中发现C 层中含有呼吸酶，C 层很可能主要由下列哪种成分组成 （） A 、细胞壁 B 、细胞膜 C 、线粒体 D 、叶绿体考点二：用高倍镜观察叶绿体和线粒体1、材料：新鲜 类叶、 叶或菠菜叶，口腔 细胞临时装片。
2、原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色,球形或椭球形。
用 染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成 ，细胞质接近 色。
【例题】观察黑藻叶中叶绿体的实验时，下列操作不正确的是（）A、制作临时装片时，先在载玻片中央滴一滴健那绿染液B、先在低倍镜下找到细胞，再用高倍镜观察C、随时保持临时装片中有水状态D、若视野比较暗，可调节反光镜和增大光圈考点三：生物膜系统及其功能1、生物膜系统的概念：、、等结构，共同构成生物膜系统。
2、各种生物膜在结构上的联系：核膜内质网膜细胞膜高尔基体膜3、各种生物膜在功能上的联系：（以分泌蛋白形成为例）①分泌蛋白是_________________________。
如_______、_______和一部分_______。
②分泌蛋白的合成和运输过程：核糖体细胞膜分泌蛋白③由膜构成的囊泡像潜艇在细胞中起运输作用，而___________起重要的交通枢纽作用。
4、生物膜系统的重要作用：①使细胞具有一个相对稳定的，并使细胞与周围环境进行、、信息传递。
②广阔的膜面积为提供大量的附着位点，为生化反应的有序进行创造条件。
③把各种分隔开，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。
【例题】细胞膜、核膜及细胞器膜统称生物膜，下列对生物膜的叙述正确的是（）①各种生物膜在结构和化学组成上完全相同②生物膜把细胞质分成多个微小的结构，使多种化学反应同时进行，互不干扰③各种生物膜在结构、功能上各自独立④细胞内广阔的膜面积为酶提供了附着位点，为多种化学反应的进行提供了条件A、①②B、①④C、②③D、②④【课堂检测】1、下列结构中，不含磷脂的细胞器是（）A、线粒体和中心体B、核糖体和染色体C、高尔基体和内质网D、核糖体和中心体2、下述内容为叶绿体和线粒体所共有的是（）①具有双层膜结构②含少量DNA和RNA ③生命活动中能产生氧④生命活动中能产生水⑤生命活动中能产生ATPA、①②③④⑤B、①②③⑤C、①②④⑤D、①②⑤3、下图是植物细胞部分膜结构示意图，它们依次是（）A、高尔基体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜B、内质网膜、细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜C、线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜D、叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜4、下列关于“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”的实验说法不正确的是（）A、健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞B、高倍镜下，可看到绿色、扁平或球形的叶绿体C、健那绿染液可将细胞质染成蓝绿色D、藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体5、右图是动植物细胞亚显微结构模式图。
