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思辨性作文审题立意训练(教师版)版(课堂PPT)

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思辨类作文(课堂PPT)

思辨类作文(课堂PPT)
17
个性的塑造须推陈出新，求异而不趋同。文学
艺术史上不乏题材和风格回旋往复的情形，同样 能表现出个性特征。举一个很近的大家熟悉的例 子：在众多“前卫”流行歌手充斥的舞台上，久别 复出的台湾歌唱家费玉清以其怀旧的曲目和优雅 的风格又再次赢得了广大听众，究其原因难道不 正是个性的魅力麽？同时也表明求异不受时间限 制，只要与众不同即可。又比如当红的民间艺人 阿宝和最近一些原声态歌者的兴起，无不揭示了 个中奥秘。试设想一下，若张学友那样唱，阿宝 他们也跟着那样唱，舞台上那一道又一道独特的 亮光还能在人们眼前闪耀吗？那一股接一股的个 性张力还会在听众心里震颤么？
14
思想4：矛盾的同一性和斗争性相结合是事物发展 的源泉和动力。
阐释：海明威《老人与海》中桑地亚哥老人说过 一句话：“人，不是为失败而生的。”如果换一个 说法，那就是人是为成功解决矛盾而生的。人与 自然有矛盾，由恐惧到顺从，由顺从到征服，由 征服到合理改造和利用。人与人之间，由斗争到 宽容，由宽容到合作，由合作到无私帮助，人一 天一天地高尚着。人自身也是，本我的恶与超我 的善矛盾着，人的心灵挣扎着，但终有身心和谐 的一天。
• 思想5：事物发展是一个始终运动的变化的过程， 世界惟一不变的是变。没有一成不变的。
• 阐释：“刻舟求剑”中那个“可爱”的古人想以“不 变应万变”，结果眼睁睁地丢了自己的剑。《易 经》有言：穷则变，变则通，通则久。谁要做守 常者，谁就是失败者。马克思主义的精髓：实事 求是，具体问题具体分析，就是以此为哲学根据 的。乐极可以生悲，苦尽才能甘来。祸兮福所倚， 福兮祸所伏。
阐释：“胳膊拧不过大腿”“天时不如地利，地利不 如人和。”在一个复杂的矛盾体系中，我们要善 于快刀斩乱麻，理出主要矛盾，从而把握事物发 展的方向。

“思辨性”作文构思 课件(26张PPT)中考作文复习

“思辨性”作文构思 课件(26张PPT)中考作文复习
5
一、审题立意，排比造句
审题第一步，抠取关键词
6
实题演练 （一）插秧诗 后梁·布袋和尚 “退和前”，排比“造句” 手把青苗插满田，低头便见水中天。 时，“退”这个词是重点， 六根清净方为道，退步原来是向前。 “前”是“退”的结果
请根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇文章。要求： （1）诗歌除外，文体不限。（2）不少于600字。
入题要快
12
（二）结尾总结，议论抒情
如“进与退”，中心论点“退，是一种智慧”。中间三层：
为学需退；竞技需退；处事需退。结尾点对点总结：
退一步的智慧，藏在及时转变思路，迎来简明的正确答案 中。 退一步的智慧，藏在顶住压力，保存实力，最后的奋进一 跃中。 退一步的智慧，藏在掩去锋芒，用晦而明的处事之道中。
总结，议论抒情，收束有力，让文章有始有终。 14
三、有枝有叶，序中有序
如何审题立意，如何布点，如何开头结尾 中间三层
（整体原则：言之有序，序中有序）
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三层内部，要引用事例。 事例分为两种：一是生活经历，二是名人事例。
16
每一层内部结构 1.小标题+事件+议论抒情
《退，是一种人生智慧》 小标题：“为学需退”“竞技需退”“处世需退” 每一层的内部用自己的生活经历。
以“退”为关键词，相同句式造句，找分论点 （如：为学需退；竞技需退；处事需退）
8
第二个作文题，先写一个主论点， （如：磨难，有利于成长）
以“磨难”为关键词，相同句式造句，找分论点
如： 磨难，让我们学会反思和总结，从而获得成长的经验； 磨难，让我们学会隐忍和坚强，从而养成坚韧的个性； 磨难，让我们学会谦卑和善良，从而培养高尚的品格。
（二）人生之路，总是坎坎坷坷。人们常常在磨难中跌倒，又

2024届高考作文复习：思辨性作文审题立意+课件

2024届高考作文复习：思辨性作文审题立意+课件
阅读下面的材料，精准立意。古人云：“修身，同道相益；事国，同心共济。”亦有人云：“二人同心，其利断金。”这两句都在强调“同”的重要作用，“同”是志同道合、同心同德，是成人成事、富民强国的重要保证。孔子曰：“君子和而不同。”“和”是指每个人既能保持自己的个性，又能够和睦相处、和谐共生，这不仅是人际交往的智慧，是万事万物共存共生之理，更是中华传统文化的大境界，历久弥新，永放光芒。同：和：看似对立，互补统一：
既要与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解。
保持一致，保持一心。
保持个性，保持不同。//和睦、和谐
和，指不同，异中有同，不同因“同”而和谐。不同的个性，共同的目标，和谐共生。觉醒年代中不同个性的人，为了相同的目标——拯救中国 而相聚在一起。当今时代不同个性的人，为了相同的目标——复兴中华 而奋斗在一起。教室里不同个性的同学，为了共同的目标——理想大学 而相互支持。同，指相同，同中有异，虽异，却和谐。相同的德行，不同的性格。同样都是忠君为国，不同的忠臣良将却呈现了不同的性格：邹忌讽齐王，婉转有致；魏征谏太宗十思，循循善诱；比干劝谏，坚定执着，不惜生命。相同的目的，不同的做法。同样都是为了解救水深火热中的国家，为了这相同的目标，人们采取不同的做法，有的人凭靠职权为民请命，有的以笔作枪针砭时弊，有的聚众演讲开启民智，有的举兵起义勇于抗争。
成功既要抓住机遇，更要拒绝诱惑。
1.审题不准确，偏离题意，是这次作文最大的通病，也是最大的失分点。（1）完全脱离材料内容及含意，忽略写作要求，仅选取材料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作；（2）未能准确全面理解材料内容和含意，断章取义只抓住材料的某个关键词甚至撇开材料另起炉灶，没有涉及“有益”与“无益”来写作，（3）只阐述对“有益”与“无益”的权衡取舍，未能涉及国家、时代、人民的要求，也没谈到青少年的人生规划。2.结构混乱，思路不清晰，逻辑不严谨。在行文中体现了自己的一些感悟和思考，但观点不够集中鲜明，不能基于关键词相互间的内在联系，体现二元思辨，感悟不够深刻，层次不分明，逻辑混乱，有拼凑之感。3.大段抄袭作文材料、现代文、文言文阅读材料、语言运用语段，想蒙混过关，也充分暴露出学生阅读积累的匮乏。4.内容单薄，素材匮乏，所举的例子啰嗦冗长，有的甚至一个例从开头讲到结尾，成了“四不像”作文。5.语言干枯、乏味，字数不够，相当一部分学生书写潦草、卷面不整洁，涂抹严重。

中考语文二轮复习《议论文写作——思辨性作文审题立意技巧》课件(共44张PPT)

中考语文二轮复习《议论文写作——思辨性作文审题立意技巧》课件(共44张PPT)
以上材料引发了你怎样的联想与思考。请你自拟题目写一篇文章，可 以叙述经历，创写故事，也可以发表议论。 要求:1.文章不少于600字;2.文中不出现你所在学校的校名，以及师生 的真实姓名。
【2023杭州八上期末统考】
人生需要不断学习成长，不断积累拥有，才能获得丰收的喜悦。 人生也需要丢掉过重的负担，抛弃不必要的情绪，才能自由地追寻自 己的道路。 如何去做人生的加减法? 请结合自己的生活实际，可讲述经历或见闻， 可发表见解，也可进行文学创作。
材料二：秦穆公重用败军之将孟明视，卫侯不因小节弃“干城之将”苟变，楚庄王“绝缨”护将得人心。同时， 古人讲，“慈不掌兵”“慈父无孝子”。《季氏将伐颛臾》中，孔子责备冉有：“求！无乃尔是过与？”（这 难道不是你的过错吗？）没有了以往“温良恭俭让”的态度。
上述材料谈的是“容错”的话题，似乎都有道理，似乎又有矛盾。你认为怎样的做法更有利于人的 成长呢？请根据材料，从自身学习、生活感受的角度出发，写一篇文章，阐述你的看法和理由。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个 人信息，不少于800字。
要有理有据，不可强硬说教，空喊口号。
审题立意
叁
审题思路
一读材料，找准思辨话题
如果材料中明确给出关键词，直接圈出关键词，围绕其立意即可。
材料一：你需要经常在口袋里装上两张纸条，一张上面写着“我是一粒尘埃”，另一张上面 写着“世界为我而造”。（犹太谚语）
材料二：记者采访一代球王贝利：“你所有的进球，哪一个踢得最精彩？”他不假思索地说： “下一个。”球王贝利在国际大赛中踢入了1200多个精彩进球，并被《时代周刊》列入20世 纪最具影响力的100个人物。
【浙江温州】
亲爱的同学，真正的勇士，在哪里摔倒就要在哪里爬起来！ 老师，哪里摔倒就在哪里躺下，这也是人生的智慧。 对此，你怎么看？你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观 点展开论述，也可以说明某一现象和事理，还可以……

高考作文复习：“审题立意”训练课件

高考作文复习：“审题立意”训练课件

钱学森曾多次获得科学大奖，奖金达上百万元，然而钱 学森却毅然决然地让人代他将钱捐给祖国科协沙草产业基金 会、西部的沙漠治理事业。而作为可以享受国家领导人待遇 的钱学森，却五十年如一日住在老旧的楼房里，过着清贫的 生活。
在钱学森心里“国为重，家为轻，科学最重，名利最轻 。五年归国路，十年两弹成。”钱老是知识的宝藏，是科学 的旗帜，是中华民族知识分子的典范，是伟大的人民科学家 。
【作文素材：袁隆平】
2010年4月28日，“中国首届心灵富豪榜”在北京大学百年讲堂公 布。中国着名科学家、“杂交水稻之父”袁隆平，毫无悬念地位居“中 国首届心灵富豪榜”之首。主办方给他的评词是：“他用一粒种子，改 变了世界；他创造的物质财富，只有两个字可以形容无价。而他自己， 仍旧躬耕于田畴，淡泊于名利，真实于自我。当得知自己名列“中国首 届心灵富豪榜”之首后，袁隆平依然带着宽厚的笑容说：“对我来讲， 上了太多的排名榜，也对各种排名失去了兴趣，却唯独看重这个排名榜 。因为，主办方给我的评词，对我大辈子做了一个较为准确的总结。虽 然财富可以用金钱的多少来衡量，而要让心灵真正富裕起来，就不是那 么简单的事了。所以，我对这个排名深感欣慰。”
阅读以上材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于700字的文章。 要求：自选角度，立意自定，题目自拟，文体不限(诗歌除外)。
立意思路
这是一则材料作文。对于材料作文，考生写作时应全面理解材料， 真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选 好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。
简单也是一种美（注意扣题的句子）
生活在五彩斑斓、灯红酒绿的都市中，每天与形形色色的人打交 道，你是否会感觉到一丝疲惫？是否也想像朱自清那样向一方荷塘倾诉 自己的心声？我们真的应该给心灵放个假，撤掉那把多余的椅子，去追 寻一种简单人生。

2023届高考作文审题立意之思辨类 课件23张

2023届高考作文审题立意之思辨类 课件23张

三、思辨后如何？
●准确立意后，是流畅行文。行文过程中一定要注意， 论述过程一定要两个关键词兼顾，不可只论其一、 不论其二，那样会造成论述与观点不符，降低作文 等级。
四、专项练习
1、阅读下面的材料，根据要求写作。
● 清人龚自珍在《病梅馆记》中提出，文人画士观赏梅的标准是“以曲为美”“以欹 为美”“以疏为美”，用自己的标准来“绳天下之梅”，腐朽的思想“遏其生气”， 他借此表明对个人价值的追求和个性的彰显。
● 作者认为才如利剑，是一个人建功立业、有所作为的必要条件。就像斩马杀 敌“良玉不如铁”一样，一个人有德无才，很难大有作为。德如良玉，是一 个人安身立命、为人处世的根本保证。就像同在炉中易销而玉不热一样，一 个人有才无德，不可能在事业持久，最终必定失败。
● 对此，你有怎样的思考与认识？请结合生活实际，在主题班会上做一个发言。
● 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与
思考。
三个关键词：本手、妙手、俗手
例2：
两个关键词：“能言”和“讷言”
● 阅读下面的材料，根据要求写作。
● 《战国策》中有言：“一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。”意 思是一个人辩论的力量比九鼎还重，凭借三寸之舌能够胜过百万雄兵。这里赞 美了能言善辩的好处。《论语》中有言：“御人以口给，屡憎于人……焉用 佞！”意思是伶牙俐齿地与别人争辩会惹人厌恶，一个人为何要能言善辩呢？ 孔子的话肯定了讷言的好处。
作文审题立意 之
思辨性材料
一、何为思辨？
●思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。人和事物是具有 复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨 性的目标提供了客观上的条件。高考作文的思辨性材料往往是具 有“争议性”的，这里的“争议性”就是指站在哪个角度看都有 一定的道理。

高考思辨性作文审题立意 课件

高考思辨性作文审题立意 课件

(1)围绕什么说——确定话题 精准：圈画关键词句
·皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。 ·一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。//徒弟为了 泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺 做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来 的，无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知 道自己死亡临头而大哭。 ·这时，石匠想出了一个办法，他把承托长柱的石礅的 平整墩面改为微微隆起，补足了木柱短缺的部分。//这 样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩 设计，为中国建筑多增一份姿采。
(1)围绕什么说——确定话题 完整：梳理概括
中心话题：木匠、石匠在竞争 ①木匠的竞争观 ：急于求成
②石匠的竞争观 ：合作双赢 ✔
两个角度： 石匠？木匠？
(2)我要说什么——树立观点 1、在竞争中，不要急于求成 2、要有“双赢”的竞争智慧
多则材料
跑题原因：不完整读完，不进行梳理概括， 只看自己熟悉的
复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上 材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
选择：热爱的行业。根植于热爱，是因
创造：在热爱的行业里想好创造发展的方向。发展的方向，是程。
未来：在实践行动上要看到开启未来的力量。开启力量，是果。
话题转化：如何看待选择、创造、未来的关系？
选择·创造·未来，三个概念，三元关系。这三元关系比较复杂。
【多个例子同时引用，篇幅会过长，不妨像上面的段落一样，采用“XXX就像(扣 材)XXX一样”的表述方式，把二者结合起来分析，这样既然可用材料引出论据，也可
节省篇幅。】
苍鹰有个本能，翅短的会刻苦地练习滑翔，颈弱的会拼命地 练习俯冲，腿瘦的会竭力地练习爪力，练就过硬的本领，成为 出手必获的捕猎能手。

高考语文复习-思辨类材料作文审题立意课件

高考语文复习-思辨类材料作文审题立意课件

• [审题]
• 作文题材料列举了三种对待“得与失”的认识。这三句话具有内在的联系，讲 的是对待“得与失”的三种态度，也是三种人生“认知”。材料的关键词是“得 与失”“终点”“起点”“过程”。考生在体悟这段材料时，思考不能仅限于表 面，要由浅入深、由表及里，发掘出关键词的深刻内涵。“终点”，侧重于结束、 盖棺定论、结果；“起点”，侧重于总结经验后继续前行，是面向未来，是新的 征程；“过程”，是重在享受、体味经历过的事情。在此基础上，考生需要由此 及彼，联想与材料相关的人生哲理、社会现象，并从不同的层面、不同的视角去 谈自己的体验与思考。生活中，每个人都会面临“得与失”的选择，很多人在做 出选择后懊悔、无奈，但也有很多人能够正确权衡两者关系。积极的人生，应该 从得中看到失，从失中捕捉得，这样，才能让自己收获从容美好的人生。写作时， 考生可以捕捉生活中的细节，从中发掘“塞翁失马，焉知非福”的道理，突出起 点、过程、终点的关系；可以设计“断、舍、离”的曲折情节，表现人生境域的 不断升华；可以选择时代热点，写大国崛起之用人理念；也可以定位人性人情， 写人与人赤诚相交，互相成绩……可以从多角度审问反思，表达具有个性化的观点 认识。
• 以上材料具有启示意义，请结合材料内容写一篇文章，体现你作为新时代 青年的感悟与思考。
• 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。
• [审题]
• 材料部分着眼于围棋、象棋和跳棋当中蕴含的智慧，要求考生写一篇作文 体现作为新时代青年的感悟与思考。围棋、象棋、跳棋，三类棋各有特点： 围棋棋子地位均等，重在谋划，你中有我，我中有你，以掠地为旨；象棋各 子自有规则，各按规则，各司其职，以取对方主帅为旨；跳棋多人参与，棋 子平等，需要彼此借力前行，以最快到达终点为旨。作文题以棋为喻，微言 大义。棋虽小，道则深，小中喻大，其中的为人处世之道、成功之道、立国 之道，耐人寻味。审题时可以某种棋为写作重点，也可以三种棋综合思考。

2024年度高考作文审题立意ppt(用)ppt课件

2024年度高考作文审题立意ppt(用)ppt课件
表面层次。
陈词滥调
忽视时代
使用常见的、缺乏个性 的立意，缺乏新意和深
度。
10
与时代脱节，缺乏对现 实社会的关注和思考。
03 审题立意的方法与技巧
2024/3/24
11
审题的常用方法
抓住关键词
仔细阅读题目，找出关键 词，明确写作对象和范围 。
2024/3/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分析材料
对题目所给材料进行深入 分析，提炼出主题和观点 。
多反思
对自己的作文进行反思和修改，找出问题和不足之处，不断改进和提 高写作水平。
2024/3/24
22
06 总结与展望
2024/3/24
23
回顾本次课程的主要内容
01
02
03
04
高考作文审题立意的重要性
不同类型的作文审题立意方法 及技巧
结合实例分析高考作文审题立 意的具体应用
学生自主练习与互动交流
立意是一篇作文的灵魂和核心， 是作者通过文章所表达的中心思 想或主题。
作用
立意决定文章的价值和意义，是 评判作文质量的重要标准。好的 立意能使文章深刻、有内涵，给 读者留下深刻印象。
8
高考作文立意的要求
01
02
03
04
准确性
立意必须准确反映作文题目的 内涵和要求，不能偏离题目主
旨。
深刻性
立意要深入挖掘题目背后的社 会、文化、人生等内涵，体现
审清题意再立意
在审题的基础上，明确写作对象 和范围，再确定文章的主题和立
意。
立意紧扣材料
文章的立意要紧密围绕题目所给 材料展开，不能脱离材料内容。
立意新颖深刻
文章的立意要力求新颖、深刻， 能够引起读者的思考和共鸣。同 时，要避免陈词滥调和空洞无物

高考语文复习思辨类作文之审题立意课件44张

高考语文复习思辨类作文之审题立意课件44张
方法归纳4：关注内涵丰富，即能概括材料核心内容的词语： 实用与审美；物质与精神
任务一：读材料，找准关键词
• 方法归纳小结： • 方法归纳1：题目中给出的“主题”即关键词 • 方法归纳2：材料中反复提及的词语 • 方法归纳3：关注中心句、总结句： • 方法归纳4：关注内涵丰富，即能概括材料核心内 容的词语
• 示例二：《致广大尽精微》 • 致广大是要立足全局，志存高远，树立整体观，抓住事物的本质。 • 尽精微是在整体布局之下，对细节进行概括与取舍，把细节做到
极致，力求尽善尽美。 • 只有致广大与尽精微两者兼具，才能达到理想境界，尽得风流。
方法归纳二：分——分——总角度，即先分别就 关键词拟写分论点，然后整合两者。
试卷
主题
共性
全国甲卷 全国新高考Ⅰ卷 北京卷
上海卷
有为与可为 ①作文话题带有强烈的思辨色
强与弱
生不逢时 安分随时 生逢其时
彩；②都没有情境化要求，以 增强思维的敏捷性、灵活性、 批判性、深刻性和独创性； （这一点转变最大）③考生分 析质疑，多元解读，思辨能力
时间沉淀与价值 极为关键。
认可
浙江卷
取与舍
任务二：学会处理概念间的关系
• 高考优秀范文行文思路示例：
• 示例三：《学好本手，下出妙手，避免俗手》
• 学好本手：本手是妙手的基础。
• 下出妙手：妙手是本手的创造。
• 避免俗手：当重视本手，打牢基础；勤思勇创，下出妙手。
附原材料“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指 合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是 指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言， 应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初 学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础， 妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手； 否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

2023届高考写作指导：思辨类作文审题立意课件

2023届高考写作指导：思辨类作文审题立意课件

高考引路一明确内涵厘清关系 精准立意 [2022年·新高考I卷]
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指 合乎棋理的正规下法妙手是指出人意料的精妙下法;俗手 是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初 学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力 才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常 用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本 手理解深刻，才可能出现妙手，否则，难免下出俗手， 水平也不易提升
除此之外，还需注意一个写作要素:交际要素。新材 料作文题的后部(一般在倒数第二段，也就是“写作要求” 前的那一段)，一般会明示“交际情境”通常是这样呈现 的:“请结合以上材料......体现你的感受与思考，它明示 了交际的本体(考生或青年自己)，也暗示了交际的客体 对象(新时代青年群体)还规定了立意的大方向，就这道 题而言，那就是，必须朝着“你的感受与思考的方向去 思考多元要素关系的问题。
好标题的标准 ①观点明确，态度鲜明、干脆利落、醒目，紧扣材料 的中心词，有任务意识 ②多用动宾短语、祈使句更能体现观点态度，尽量不 超过15字 ③体现思辨关系，爱憎分明。
高考引路二明确内涵厘清关系 精准立意
[2022·甲卷]
《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节， 为元妃 (贾元春)省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上 亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼 然”一句中，取“翼然”二字;贾政认为“此亭压水而成”， 题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰;贾宝玉则觉得之 间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”用“沁 芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木 映水的佳境，不落俗套:也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思 虑周全。
2021年全面开花:二元思辨，三元思辨。材料会引出 的论题中有二元或三元关系。一元和三元之间以存在 着一定逻辑关系。
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课堂对话
忽视传统文化的传承， 不能忽视和抹杀人文关 怀；传统文化的传承与
创新；正视传统与时代
变迁
12
湖南卷
服务与奉献；放手与创
新；成长过程与收获快
伸出的 手
图文材料
乐（知识的丰富、精神 的成长、思想的生成、
情谊的真挚、温暖的体
验）；创造的力量
辽宁卷
美丽外表与心灵成长；
华丽外表与内在修养；
钢琴家
物质与精神；低调做人
小松鼠讥笑它是“胆小鬼”——小松鼠不听劝告，
不会倾听，不够谦虚。
它“轻蔑一笑，不顾身体虚弱而飞身上树”——小
松鼠盲目自信，不能正确认识和评价自己。
23
3.怎么办？材料立意——总结经验教训或者继 承弘扬（请同学们思考，教师总结补充）
①诱惑是一把双刃剑 ②成也诱惑，败也诱惑 ③认识自己，清醒为人 ④学会自审，让理性指导我们前行 ⑤兼听则明，学会倾听 ⑥勇敢与蛮干
两条鱼 的对话
寓言故事
水是鱼赖以生存的环 境——自然和社会环 境（人情、社会、自 然），反思生活，珍 惜身边的人和物
重庆卷
拯救冷 库工人
现实故事
①工人：尊重、友爱 友善、文明重礼；
②保安：细心、回报、 关心、善良；
9
江西卷
①说法一：珍惜拥有，
不要患得患失、贪得无
别想你
厌；知足常乐。
没拥有 观点材料 ②说法二：不要固步自
沟通、合作、尊重、平等、理解、宽容、感 恩……
5
■解读2012年高考作文，洞悉2013年高考角度
省份 内容 类型
主题立意
①船主：感恩；
新课标
船主与 油漆工
现实故事
②油漆工：关注细节， 善举助人，责任心；小
善与大德
①火车巡视员：位置与
价值、平凡与伟大、爱
北京卷
火车巡 逻员
现实故事
岗敬业、坚守、奉献、 责任；
21
■读懂材料： ⒈是什么？读懂人物事件。 人物、事件、语言、动作行为、结果、影响
⑴材料事实（引导同学们思考作答） ①对象：一只身体瘦小虚弱的小松鼠及同伴 ②事件：见到红红的果子而心中生痒，不顾
身体的虚弱和同伴的劝告，飞身上树采摘，结果摔 得鼻青脸肿。
③感情倾向：对瘦弱小松鼠的行为是否定的
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■拓展思考：
故“甩掉多余的顾虑”中修饰语“多余的”不可 缺少。
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B.我们为什么会产生“多余的顾虑”？
a.曾经遭受多次失败或挫折，不敢再去尝试。
b.当功成名就时，不敢再开拓进取。
c.急切想追求成功，心理压力越大。
C.“多余的顾虑”有什么危害？
a.身背包袱，身心疲惫，难以轻装上阵，影响能力
发挥。
b.悲观失望，错失良机，一事无成。
1.命题方式：一是单纯图片类；二是“图片+文 字”类；三是“图片+文字+标题或话题”类。
2.加强审题立意训练。要充分读懂图片、文字内 容，善于从中提取和归纳关键词，从而准确立意。
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读下面材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文。
3.怎么办？材料立意——总结经验教训或者继承弘扬 （引导同学们由此及彼思考，自由发言，教师归纳）
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（1）责任。在现实生活中，像漫画中商家这样 拒绝承担责任的现象很多，如交通肇事者逃逸、子 女拒绝赡养老人、领导干部工作敷衍塞责、食品安 全事故频发、盲目追求眼前利益破坏环境、校车安 全、楼层踩踏事件、医疗事故等。考生应“责任重 于泰山”““敢于担当”“权利与义务”“道德与 服务”
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⑵商家“售后服务”部门为何不及时维修桥呢？ 其本质是什么？（引导同学们由现象及本质，深入思 考）
提示：①这揭示出一些商家只追求物质利益，不 追求服务质量。②设立“售后服务”点，只是形同虚 设，不想承担责任。③消费者不能与厂家真正沟通， 维护自身合法权益。④揭露出商家欺骗消费者，经营 不诚信的本质。
◆高考作文热点话题 ◆回顾12年高考作文
◆12年高考作文特点 ◆材料作文实战指津
◆材料作文课后巩固
新闻热点 现实生活 寓言故事 图画（漫画）
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■高考作文热点话题
1.时事热点——把握时代脉搏（关注社会动态焦 点，彰显社会美好人性，增强社会历史使命）
社会食品、交通和环境和谐安全 ，感动中国 人物，全国道德模范，最美乡村医生…… 2.成长体验——汲取生活能量（关注生命成长体 验，品味人生酸甜苦辣，思考生命的价值意义）
c.丧失个性，失去本性，失去自我。
③怎么办？材料立意——总结经验教训。怎样甩掉
“多余的顾虑”？（请同学们思考，教师总结补充）
A.理性看待生活，坦然面对人生。
B.清空心灵的“邮箱” C.敢于挑战挫折，无惧失败
D.卸下包袱，从容上路 E.关爱与启发
F.小事蕴含大道理，心态决定状态；
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（3）寓言故事材料作文审题立意——主要采用由 物及人、由现象及本质、由此及彼和提取关键词句 的方法（如天津卷《两条鱼的对话》）
处；珍视思想或灵
感……
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■高考作文特点
从2012年高考文命题分析可以看出，高考对写 作的考查呈现以下特点：
⒈题型上：以新材料作文为主，兼顾命题作文， 话题作文逐渐淡化视野。
⒉内容上：引领学生关注社会、关注生活，侧 重普通人的生活、情感，突出社会主流价值观— —恪守社会传统道德，弘扬敢于担当精神，培养学 生优秀心理品质，呼唤社会人文关怀。
⒊文体上：突出记叙文和议论文两大文体。 ⒋审题立意和论点、论证突出思辨性。
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■材料作文特点
⑴从材料的数量上看，有单一型，有多则型。 ①多则型（根据材料内涵，可分为相同型、相反型 、相对型、递进型、综合型五种。 ②多则型审题：逐则分析 、对比分析、综合分析 。 A.逐则分析。叙述描写的材料要注意抒情议论的文 字，议论文字则要找到表明观点的内容，明确主旨 。 B.对比分析。明确多则材料之间关系是互补关系还 是对立关系。 C.综合分析。同中求异、异中求同、异中辨异、互 补叠加。（例如：2012年江西卷《你拥有什么和没 拥有什么》） ⑵从材料的内容上看，有新闻故事类、生活感悟 16
2.为什么？探寻事件原因。
思想品质或出于什么目的（反应了怎样的思想品质或揭露了
什么问题，我们懂得了什么道理）
①瘦弱的小松鼠为什么要爬树？
因为它“见到红红的果子而心中生痒”——小松鼠
面对诱惑不能自控。
②它的身体条件具备爬树吗？
不具备。身体是瘦弱的、虚弱的。——小松鼠缺乏
自知之明。
③小松鼠面对同伴的劝告，怎么说的？怎么做的？
大隐隐 现实故事 与高调做事；从容淡定；
于“乐”
韬光养晦；德艺双馨、
艺术大于生命；现象与
本质
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上海卷
微光——微小的光线、
不容易发现的、一闪而
逝的（直觉、灵感、想
曾被舍 弃的微 光
生活哲理
象力、理想、信心、品 质、信念、诚信、意志、 精神、善良、道德、情 感、幸福、友情、责任、
执着等）。发现自己长
（2）诚信。商家拒绝为消费者提供服务是一种 不诚信行为，考生应“批判虚伪，提倡诚信”。生 活中，商家以次充好、买一送一促销手段、台湾餐 馆给游客吃剩菜、海南三亚商家宰客事件、旅行社 诱使或强迫游客购买商品事件等。但也有诚信兄弟 替哥还款……
自信、执着、选择、坚强、勇敢、责任、爱心、 挫折、珍惜、幸福、感恩、追求、平和、信 仰……
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3.道德修养——谱写人性赞歌（关注当代道德楷 模，弘扬中华传统美德，提升学生的道德素养）
诚信、谦让、勤俭、责任、感恩、良知……
4.为人处世——提升生命质量（构建良好社会关 系，提升学生非智力能力，促进学生成人成才）
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■拓展思考： 2.为什么？探寻事件原因。
思想品质或出于什么目的（反应了怎样的思想品质或揭露 了什么问题，我们懂得了什么道理）
⑴商家的“售后服务”部门真心为消费者服务 吗？为什么？（请同学们思考回答）
提示：不是。因为商家的售后服务与消费者之间 的通行的桥梁已经腐烂不堪，消费者无法通行。而 售后服务工作人员坐在办公室叼着香烟，无所事事， 没有主动去维修桥梁。
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一.教学目标 1.能识别思辨性作文的标题（材料）。
2.引导学生关注并强化训练热点重点时事材料。 3.能准确多角度审题立意（议论文论点和论证都应 具有思辨性）。 二.教学重点
1.运用思辨方法分析作文标题（材料）内部关系。 2.训练多角度审题立意，灵活运用事例，培养正确 的人生观和价值观。
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■教学目录
②火车鸣笛（司机）：
回报、感恩、尊重
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浙江卷
①路边鼓掌的人：平凡、
在路边 鼓掌的 人与奔 跑的人
对话思辨
欣赏别人、正确评价和 定位、谦逊不争与心态 平和；
②在路上奔跑的人：不 甘平庸（社会成功人士
和积极追求的人）
广东卷
①汤因：物质与精神
你想生
②涵娜、伊蕾娜：选择
活的时 对话思辨 自己向往的生活
代
③居里夫人：时代与生
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■拓展思考： ②为什么？探寻事件原因。 （把握关键词句，揭露了什么问题，我们懂得了什么 道理） A.“多余的顾虑”是什么？
“顾虑”——因担心对自己、对别人或对事情不 利而产生的顾忌和忧虑。它是一个中性词，它可以是 一种谨慎、一种深思熟虑，一种换位思考，对别人的 尊重；也可以是一种胆怯，畏首畏尾。
阅读下面的材料，按要求作文。 山崖上长着一棵果树，树梢上挂着一棵红红的果 子。一只瘦小的松鼠看着树上的果子，心里痒痒的 ，想去摘取它。同伴好言相劝：“你身体虚弱，爬 那么高有危险。”小松鼠轻蔑的一笑，说道，说道 ：“胆小鬼。”然后迅速跑过去，飞身上树，结果 重重地摔了下来，跌得鼻青脸肿。 要求：选取一个角度作文，自选文体，自拟标题 ，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于 800字。