15、草原我们美丽的家

草原我的阿妈
草原是我的家
作词：陈星
作曲：陈星
演唱：清欢
编曲：PT
吉他：明仔
缩混：小岛洪海
草原上的白云飘啊飘
飘啊飘到我的家门前
抬头望见阿妈的笑脸
那是我梦中的思念
草原上的牛羊跑啊跑
跑啊跑到天的那一边
遥望阿爸轻轻举着鞭
我又回到故乡的身边
草原是我的家草原美丽的家草原上的阿妈是永远的牵挂草原是我的家草原美丽的家假如你要来我为你献上一杯奶茶
草原上的白云飘啊飘
飘啊飘到我的家门前
抬头望见阿妈的笑脸
那是我梦中的思念
草原上的牛羊跑啊跑
跑啊跑到天的那一边
遥望阿爸轻轻举着鞭
我又回到故乡的身边
草原是我的家草原美丽的家
草原上的阿妈是永远的牵挂
草原是我的家草原美丽的家
假如你要来我为你献上一杯奶茶
草原是我的家草原美丽的家
草原上的阿妈是永远的牵挂
草原是我的家草原美丽的家
假如你要来我为你献上一杯奶茶
歌词千寻
以上就是关于草原我的阿妈的歌词，感谢您的阅读！。

小学三年级语文《美丽的草原我的家》原文及教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是作者整理的小学三年级语文《美丽的草原我的家》原文及教案相干资料，期望帮助到您。

1.小学三年级语文《美丽的草原我的家》原文美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花彩蝶纷飞百鸟儿唱，一弯碧水映晚霞骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天际牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天际美丽的草原我的家，水清草美我爱它草原就象绿色的海，毡包就象白莲花牧民描画幸福景，春光万里美如画牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天际牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天际2.小学三年级语文《美丽的草原我的家》教案教学目标：知识目标：能联系上下文和生活实际展开公道想象，知道句子的意思，感受草原的美。

能力目标：培养学生有感情地朗诵课文的能力，结合歌词中显现的拟人、比喻等句子，体会草原的美，牧民的幸福生活。

凸显本年级的教研主题——以读促写，读写结合的实验研究，在教学中，让学生以《美丽的长春我的家》为题进行仿写的训练。

德育目标：体会草原奇妙而美丽的景象，感受草原人民对这片奇妙的土地的深切地感情，从而培养学生酷爱祖国、酷爱故乡的情感。

教学重点：能联系上下文和生活实际展开公道想象，知道句子的意思。

教学难点：通过诗歌，感受牧民的幸福生活，产生酷爱草原、酷爱祖国的思想感情。

教学方法：自主读书、想象感悟、美读成诵。

教学准备：搜集有关草原的图文资料、音像资料。

教学进程：一、复习导入、激趣入境同学们，这节课我们连续学习《美丽的草原我的家》一文，请同学们看老师来书写课题，1、齐读课题。

2、通过上节课的学习，谁能说说草原给你留下了怎样的印象？3、教师范读课文。

老师相信通过这节课的学习，你一定比老师读的好，有信心吗？二、品读歌词、观赏草原1、自主读书：请同学们打开书，用自己爱好的方式读一读歌词的内容，一边读一边动笔画出体现草原美的相干语句，也能够把你的感受写在书旁。

15、草原，我们美丽的家教学目标：A、知识与技能1.学习要求掌握的生字，会读，会写。

认识“戒、犊骋”三个生字。

2.学习要求掌握的词语；了解他们的意义和用法。

3.学会和体会“对……来说”“怪不得”的用法，并能准确运用。

4.分角色朗读会话，培养学生热爱家乡的思想感情。

B.过程与方法先让学生查字典弄清楚生字的结构、部首、组词，再集体学习生字，了解他们的意思，联系实际造句。

然后学习词语，学生先结合词语后的藏文翻译理解词语，再用这些词语造句，进一步理解词语。

最后根据教师的引导理解课文内容。

C、情感态度价值观让学生感受那浓郁的草原气息，体味那无穷的生活乐趣，培养学生爱祖国，爱家乡的思想感情。

教学重点：学会本课生字词，掌握文中的成语与多音字。

有感情的朗读课文。

教学难点：用部分词语做扩展练习。

教学方法：讲授法教学用具：生字词卡片教学用时：2课时课时一导入新课：草原，是我们生活在西藏的人们所熟悉的，我们这里似乎看不到，但是我们在电视时常看到，同学们先描绘一下美丽的草原是什么样的呢？（辽阔、星星点点的帐篷、成群的牛羊、绿油油的草地等等）新授课：一、初读全文，了解课文大意。

1、学生自由朗读全文。

要求读通，读顺。

2、划出不懂的词句，通过互帮互助方式，师生共同解决，把词语放到句子中去理解。

在课文中画出生字、词语。

3、学生合作朗读，检查彼此的正误。

二、学习生字。

1、学生查字典弄清楚生字的结构、部首、组词。

2、请学生到黑板前写出生字的结构、部首、组词。

教师集体订正。

3、个别难写的生字，教师带学生一起写。

4、请学生用生字的组词说话。

5、板书个别造句。

6、请学生在练习本上一个生字写三遍。

三、词语教学。

1、学生认读词语。

2、结合藏文翻译学生理解词语。

3、教师板书难懂的词语意思。

4、用词语造句，理解词语。

5、板书部分造句。

巩固小结：开火车认读词语，请同学用部分词语说话。

布置作业：抄写生字一排，词语三遍。

板书设计：15、草原，我们美丽的家一、生字。

幼儿园短文草原上的家
连绵起伏的山丘，陡峭的山坡，还有一望无际的草原，组成了我温馨舒适的家。

这里，你可以看到别具一格的风景和感受不一样的生活方式。

早晨，天刚蒙蒙亮，露出半边脸的太阳为天空摘下了灰色面纱，阳光洒向了大地，鸡与早起的鸟又唱起了甜美的交响曲，并把这动听的歌声撒下了整个草原。

你可以边听“交响曲”边享用你的午餐，也可以随着“歌声”的律动，享受这草原上花儿的芳香。

中午，阳光正好，明亮的阳光透过窗子射进房间，把整个房间照的亮极了。

在阳光的照射下，草原上的的动物一个个呈现在你眼前，一边吃着午饭，一边看着大草原，多么有趣啊：草原上，豹子兴致勃勃的追赶着一只铃羊，可回来时，却是垂头丧气，无精打彩，仿佛是打了一个败仗回来似的；草原上，树袋熊正懒懒的打了个哈欠，仿佛正要睡个回笼觉，总之，草原上的神奇与美丽，立刻会在你眼前展开。

晚上，夜一片漆黑，伸手不见五指。

可透过那洒下的月光和那闪闪烁烁可爱的星，你会看见大草原一片祥和：豹子放弃了捕食，进入了梦乡，就连狮子也是如此。

你想象着大草原的一切，并在美好的想象中，沉沉的进入了梦乡。

草原上的家，是我向往的地方，我爱这个美丽的家。

美丽的草原我的家作文美丽的草原我的家作文(精选13篇)在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的美丽的草原我的家作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美丽的草原我的家作文1“美丽的草原我的家”，“风吹草地见牛羊……”每当响起这动人的旋律我都会陷入了无限的回味之中，蓝天嵌白云，大地铺绿色，在一望无际的碧草之上，盛开着数不清的五彩缤纷的花朵，如繁星在天。

风吹过时，草浪轻翻，花光闪烁，那景色何等的迷人，那景色叫人留恋忘返。

草原到处是一片和谐的景象，羊群一会儿上山，一会儿下山。

走在哪里都像给无边的绿毯绣上白色的花环；一群群奔驰的骏马从远古直到今天，蓝天孕育了一代天骄――成吉思汗，他是草原人民的骄傲。

牧民们穿着鲜艳的服饰，又给草原增添了几分传奇色彩；一个个蒙古包好像一颗颗珍珠；一座座高低起伏的山脉，宛若一条蜿蜒的巨龙。

我迎着草原上的春风，感到春风是多情的，春风是温柔的，春风是充满爱的，春风是静谧的。

辽远的蓝天上，白云的船儿在远航。

是春风给了它们飘向远方的帆，静谧的白云，是你永不疲倦的翅膀……在沙沙作响的草原上，我听了你低吟浅唱，在清澈的洮儿河畔，我看到了你走过时留下的脚印，你用纤细灵巧的手，爱抚着一颗颗小树。

我的家乡红城是古老而现代的城市，成吉思汗庙是历史留下的遗迹……我为我家乡拥有的一切感到自豪。

我爱我美丽的草原，我爱我美丽的家乡。

美丽的草原我的家作文2我的家乡在美丽的大草原。

草原上有奔驰的骏马，有肥壮的牛羊，还有各种美丽的花儿，有马莲花，金盏花，牵牛花等等。

远处，是庄严的敖包，洁白的蒙古包。

草原上的云彩是那么的白，天空是那么的蓝，在蓝天和白云之间还有翱翔的雄鹰和美丽的百灵鸟，它们在天空里唱出动听的歌吟。

牛儿们有时在望着远处，它们好像在回味着什么，我猜它们一定是回味小时候曾经一起在草原上嬉戏玩耍的情景，回味在一起顶架一起撒欢儿的无忧无虑的快乐。

小学三年级语文《美丽的草原我的家》原文及教案音乐课《美丽的草原我的家》教学设计篇一教学目标：1．在情境中学习蒙古族舞蹈提、压腕动作，尝试创编、模仿挤奶舞的各种动作。

2．感受蒙古族风情，增进热爱祖国大家庭的情感。

3．感受音乐的欢快热烈的情绪。

4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学准备：课件一份。

教学过程：一、跳一跳，草原小骏马。

1．谈话：旅游过的地方。

师：你们去旅游过吗？去过哪里？小结：我们的祖国是个大家园，到处都有美丽的风景！2．律动：草原小骏马。

（1）播放PPT。

提问：这是哪里？怎么去？你们会骑马吗？怎么骑？（2）播放音乐。

（3）师：这一次音乐有变化了，马儿有时跑得快，有时会跑得慢，仔细听音乐！二、学一学，快乐挤奶舞。

1．欣赏蒙古风光片。

师：我们来到了草原的深处，一起看看草原上的人是怎么生活的？2.学习提、压腕动作。

（1）尝试自己做动作。

（2）老师示例挤奶动作。

（3）再次示例。

（4）动作讲解、练习。

3.创编挤奶舞动作。

（1）讨论：有什么办法让奶牛心情好一点？（2）跟着音乐，用你们自己的方法让奶牛好心情好一点。

4.组合动作快乐舞蹈。

（1）组合表演。

师：奶牛心情好了，方法也会了，再来试试看，能不能挤出更多的牛奶。

（2）完整表演。

（3）不同姿势再次完整表演。

三、看一看，优美蒙古舞。

播放视频。

师：我们带着满桶的牛奶回到蒙古包，喝牛奶、看表演。

活动反思：这首歌词共分三小节，歌词中描写了草原的无限美丽风光，赞美了牧民们美好、幸福的新生活。

在教学中，我首先注重学生的情感体验，通过课件展现草原的美丽，再通过深入阅读理解找出体现草原的美的语句，联系生活实际和展开想象激发学生对草原的热爱之情。

在理解感受的基础上通过朗读、背诵进行表达，开拓学生思维，培养学生的想象创新能力。

具体体现在以下几个方面：一、注重引导学生抓住重点句理解感悟。

教学时，我让学生自学探究，弄清“你从哪些地方感悟到了草原的美”这个核心问题，并组织学生小组讨论交流学习的体会。

小学三年级语文《美丽的草原我的家》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《美丽的草原我的家》原文美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花彩蝶纷飞百鸟儿唱，一弯碧水映晚霞骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯美丽的草原我的家，水清草美我爱它草原就象绿色的海，毡包就象白莲花牧民描绘幸福景，春光万里美如画牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯【篇二】小学三年级语文《美丽的草原我的家》教案教学目的：1、认识4个生字，会写7个生字。

2、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。

3、理解句子意思，能联系上下文和生活实际展开合理想象，体会草原神奇而美丽的景象，感受草原人民对这片神奇的土地的深切的感情。

教学重点：1、通过诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。

2、结合诗中出现的拟人、比喻等句子，体会草原的美，牧民的幸福生活。

教学难点：理解“牧民描绘幸福景，春光万里美如画。

”的深刻含义。

教学方法：读中悟读中想读中思读中绘教学准备：搜集有关草原的图文资料、音像资料、文字资料。

教学过程：一、歌声飞扬激情引领1、（播放歌曲《美丽的草原我的家》导入新课）师：蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，大海是鱼儿的家，美丽的大草原是牧羊姑娘的家。

一首由蒙古歌手德德玛首唱，并在近三十年岁月中久久萦绕在人们心头的动人旋律，歌曲《美丽的草原我的家》一直让人们对内蒙古有着无限的遐想与神往。

现在，让我们也来聆听这优美的旋律，欣赏大草原的无限风光，边听边看边想，这首歌能使人们想到什么呢？（预设：学生想到什么就说什么，如草原的美，到处是绿草鲜花；天空也是那么蓝；牛羊遍地。

或是想到诗歌《敕勒川》）2、师：同学们的想象力非常丰富，这节课，就让歌声引领我们共同走进草原、亲切草原、品味草原（板书课题：美丽的草原我的家）齐读课题过渡：草原我们总是用辽阔、宽广、无边无际来形容，其不知，在它那博大的怀抱中，有着无数的美景，风吹草浪，鲜花点头，蓝天、白云、绿地令人神往。