学校语言文字工作三年发展规划

学校语言文字工作计划完整本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备：一、领导重视，机构健全建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处、学管处、负责，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。

二、建章立制，规范管理三、加强学习，多方宣传学校将把语言文字工作列入学校议事日程。

根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。

学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估____》等法规、文件。

学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。

同时学管处还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。

四、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。

（1）将语言文字普及工作与教学五认真有机结合。

教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写是必查内容），并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。

班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈。

学期结束，作为考核评价教师的一项依据。

学校提供专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺利开展。

（2）将语言文字工作与教学竞赛有机结合。

学校还将结合“教师教学技能竞赛”进行青年教师过“四关”活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。

这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围，起了较大的推动作用。

（3）面向全体教师，推广普通话。

语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。

每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。

2023年学校语言文字工作计划（精选3篇）文章一：加强汉字教学，提高学生阅读与书写能力2023年，学校将加强汉字教学，以提高学生的阅读和书写能力。

首先，学校将制定具体的汉字教学计划，确保教师有系统的教学内容和方法。

其次，学校将加强对学生的汉字识读训练，包括识字量的积累和理解汉字的结构和意义。

通过课堂教学和课外拓展，学生将有机会接触到更多的汉字，并深入了解汉字的起源和演变。

此外，学校还将组织各类有趣的活动来激发学生对汉字的学习兴趣。

如以汉字竞赛、字谜猜猜乐等形式，让学生在有趣的活动中巩固和拓展所学的汉字知识。

通过这些措施，学校期待能提高学生的汉字阅读和书写能力，培养学生对汉字的兴趣，更好地传承和发展中华文化。

文章二：加强课文阅读，提升学生的语言表达和理解能力2023年，学校将加强课文阅读，以提升学生的语言表达和理解能力。

首先，学校将选用优秀的文学作品和经典课文，让学生在阅读中接触到优美的语言和丰富的内容。

其次，学校将注重对课文的深入解读和分析，引导学生理解作者的用词和表达意图。

同时，学校还将引导学生进行独立思考和阐述，培养学生对课文的深入理解和准确表达。

此外，学校还将组织各类读书分享会和读书推广活动，营造良好的阅读氛围。

通过学生之间的互相分享和交流，激发学生的阅读兴趣，增强对课文的理解能力。

通过这些措施，学校期待能提高学生的语言表达和理解能力，培养学生对文学的兴趣，提升学生的全面素质。

文章三：引入多元化文体，提升学生的写作和口语表达能力2023年，学校将引入多元化的文体，以提升学生的写作和口语表达能力。

首先，学校将在课堂教学中引入不同类型的写作任务，如记叙文、说明文、议论文等。

通过动手写作，学生将有机会训练自己的写作技巧和表达能力。

其次，学校将开设口语训练课程，注重学生口语表达的训练和提高。

通过模拟对话、辩论等形式，让学生在实践中培养口语能力，并提供相应的指导和反馈。

此外，学校还将积极组织各类演讲比赛和辩论赛，提供展示和锻炼口才的机会。

2024年学校语言文字工作计划范文一、背景分析随着社会的不断进步和发展，语言文字的重要性日益凸显。

语言文字作为人类交流的基本工具，对于学校教育尤为重要。

为了提高学生的语言文字水平，充分发挥语言文字的作用，学校决定制定一份全面的语言文字工作计划。

二、目标和任务1. 提高学生的语文素养：通过针对性的教学，提高学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力，培养学生对语言文字的兴趣和热爱。

2. 优化师资队伍建设：加强对语文教师的培训和考核，提高他们的教学水平和专业素养，激发他们的教学创新能力。

3. 加强家校合作：建立有效的家校沟通机制，加强家长对语言文字教育的参与和支持，使学校与家庭共同努力，达到培养学生语言文字能力的目标。

4. 加强学校语言文字环境建设：通过创建积极向上的语言文字氛围，塑造浓厚的语言文字学习氛围，激发学生的学习热情和创造力。

三、工作计划1. 教学改革与研究（1）制定课程教学标准：根据教育部的课程标准，结合学校实际情况，制定具体的教学内容和教学目标，确保教学质量。

（2）组织教研活动：建立教研团队，定期组织教师进行教研活动，分享教学经验，提高教学水平。

（3）开展创新教学活动：鼓励教师开展创新教学实践，采用多样化的教学手段和方法，提高学生的学习效果和兴趣。

2. 师资队伍建设（1）定期培训教师：每学期组织一次教师培训，给教师提供新的教学理念和方法，提高他们的教学技能和教育教学水平。

（2）建立教师考核制度：每年组织一次教师考核，评估教师的教学质量和工作能力，为教师提供晋升和奖励的机会。

（3）鼓励教师参与学术研究：鼓励教师参与各种语言文字研究项目，提高他们的学术造诣和研究能力。

3. 家校合作（1）组织家长会议：每学期组织一次家长会议，向家长介绍学校的语言文字工作情况，听取家长的建议和意见，共同讨论改进措施。

（2）建立家校沟通平台：建立一个便捷的家校沟通平台，及时传递学校的重要信息和通知，与家长保持良好的联系。

2024年学校语言文字工作计划精编一、背景介绍随着社会的发展和全球化的进程，语言文字能力的重要性日益凸显。

对于学校而言，加强语言文字工作，培养学生良好的语言文字能力，不仅是学生综合素质教育的需要，也是学校肩负的责任和使命。

为此，制定2024年学校语言文字工作计划，旨在全面提升学生的语言文字水平，培养他们的沟通表达能力和文化素养。

二、总体目标1.提高学生的语言文字水平，使他们具备良好的听、说、读、写的能力；2.培养学生的沟通表达能力，增强他们的语言文字应用能力；3.提高学生的文化素养，培养他们对语言文化的热爱和理解。

三、重点任务1.优化教学内容和方法（1）制定并实施符合新课程标准要求的语文教学大纲，明确教学目标和重点；（2）研究并采用多元化的教学方法，如互动教学、情景教学等，激发学生学习兴趣和主动性；（3）结合学科整合，开展跨学科的语文教育，促进学科之间的联系与融合；（4）充分利用信息技术手段，开发和推广适合学生学习的多媒体教学资源。

2.加强师资队伍建设（1）组织开展语文教师专业培训，提高他们的教学能力和水平；（2）制定师德师风建设计划，加强师德师风教育，打造一支高素质、高效能的语文教师队伍；（3）鼓励语文教师参与教学研究和教改实践，提升他们的教学科研能力。

3.开展丰富多样的语言文字活动（1）组织语文竞赛和朗诵比赛等活动，激发学生学习语文的热情；（2）鼓励学生参与写作、阅读等活动，提高他们的写作和阅读能力；（3）开展经典诵读和语文曲艺等特色活动，培养学生的文化素养和审美能力；（4）组织走进社区和走出校园的语言文字活动，拓宽学生的语言运用场景、丰富他们的语言经验。

4.加强家校合作（1）加强与家长的沟通，建立良好的家校互动机制，共同关注学生的语言文字发展；（2）组织家长培训和家庭教育讲座，提高家长的语言文字教育意识和能力；（3）充分利用家庭教育资源，将家庭教育与学校教育相互融合，携手促进学生的语言文字发展。

2024年语言文字工作计划一、指导思想坚持以____书记____报告为指导，牢固树立和落实____，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话活动参与意识，构建和谐的校园语言环境，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。

二、工作思路和总体目标根据省、市、县语委的要求，结合我校实际，积极开展校园语言文字规范化工作，加大宣传力度，组织开展丰富多彩的“推普”宣传活动，强化学校作为语言文字工作主阵地的辐射带动作用，积极探索工作方法的创新，努力开创学校语言文字规范工作新局面。

三、主要工作1.加强学校在语言文字规范化方面的基础工作。

我校将认真学习____国家语言文字工作方针，严格执行有关法律、法规及各项规范标准，进一步____教育部有关学校语言文字工作“三纳入一渗透”（将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能熟练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中）的有关要求，将说普通话、用规范文字作为教师的业务考核内容。

2.以创建“庆阳市语言文字规范化示范校”工作为契机，全面提高学校的语言文字工作水平。

今年我校将继续创建“庆阳市语言文字规范化示范校”。

我们要充分利用这个有利时机，在“市规”检查基础上及时总结、反思我校语言文字工作的得失，对存在的问题加以改进。

进一步加强语言文字规范化工作，将其有机融入学校常规管理和教育教学活动之中，全面提高师生语言文字的规范意识和应用能力，努力形成领导重视、措施得力、制度完善、依法推动的工作格局，争创省级语言文字规范化示范校，让学校语言文字工作再上一个新台阶。

3.进一步将学校语言文字规范化工作与校园文化建设结合起来，促进校园文化建设。

结合升国旗仪式、主题班会、校园广播、学校文化长廊宣传，纠正学校语言文字应用上的不规范现象，培养学生热爱祖国语言文字的情操，树立正确规范运用普通话的意识，使普通话成为学校的通用语。

2023年学校语言文字工作计划5篇2023年学校语言文字工作计划（精选篇1）健全语言文字规范化制度，加强宏观政策指导，加大培训测试及评估力度，采取切实有效措施，是各级语委会长期的重要的工作任务。

为了进一步促进我县语言文字工作的有效提升，积极创建语言文字示范校，特拟定如下工作计划。

一、指导思想以推进行业系统语言文字规范化工作为重点，以创建示范校为目标，以推广普通话、写规范字为着力点，大力开展各类语言文字竞赛活动，全面做好推普周活动，为完成上级督导评估尽职尽责工作。

二、主要工作任务1、健全组织机构。

各校要成立专门的组织机构，构建校内的语言文字规范化网络体系。

各校每个班级要有推普员。

2、坚持计划管理。

各校要根据教育工作目标全面拟定各校语言文字工作计划。

计划要求全面具体。

3、创新活动内涵。

推进重点行业系统语言文字规范化工作，是我们教育工作者义不容辞的职责。

语言文字规范化，教育须率先垂范;学校应成为学习宣传的主阵地,教师应成为语言文字规范化的先行者。

创新语言文工作形式，丰富语言文字工作活动内涵。

各校要适时开展推广普通话，写规范字的系列活动。

4、争创示范达标。

语言文字规范化建设，学校责任重大，教师使命光荣。

各校要认真对照示范校建设标准，找出自身差距，加大整改力度，积极申报示范校。

20_年创建示范校活动，我县的总体目标为市级示范校争取上报2-3所。

5、强化考核评价。

各校要将“说普通话，写规范字”纳入教师业务和学生评价体系之中。

教师课堂教学要坚持说普通话，写规范字。

各校语言文字活动要具体，任务要明确,考核要科学。

要围绕课堂抓质量，围绕教学抓经典，围绕活动提升素质。

6、开展竞赛活动。

20_年各校要大力开展经典诵读活动;加强课堂朗读教学指导;巩固书法教学成果。

20_年教育局将适时举办全县中小学生书法赛。

创造条件开展汉字书写大赛。

各校要创新活动形式，探索语言文字规范化创建的不同途径。

7、发挥媒体作用。

各校要设立显著的语言文字规范化的宣传标语;各校大型活动用语、用字要规范;充分利用班级板报、手抄报、广播等宣传媒介，宣传语言规范化常识，充分发挥学校内部媒体的导向作用。

2024学校语言文字工作计划6篇2024学校语言文字工作计划篇1一、指导思想本学期，我校将在各级语委的指导下，积极创建“市语言文字规划化示范学校”，为此，我们将认真研究《中华人民共和国国家通用语言文字法》及省、市《语言文字规范化示范校评选条例》中的相关要求，以“深入开展语言文字工作，迎接市语委评估”为主要目标，进一步发挥学校的基础和辐射作用，提高全校师生规范用语用字的意识，为实现本学期的目标而努力。

（一）以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传1、开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。

2、加强校园网语言文字工作宣传力度进一步加强校园网语言文字工作专栏的建设，加速内容的更新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和服务的平台。

（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力环境创设方面：1、宣传栏。

宣传《国家通用语言文字法》的相关规定及介绍宣传学校的语言文字工作情况。

2、美化校园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化氛围。

活动开展方面1、教师活动：开展粉笔字比赛；以备课组为单位的教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力；对教学资料中语言文字规范化方面进行检查，含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查；开展教师课堂教学用语规范化调查。

把课堂教学过程先录象后检查。

学生活动：继续加强语言文字的常规工作巡查，要求语言文字监督员做学校语言文字规范化的`表率。

加强传统校园活动的语言文字规范化要求。

开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：初一年级讲故事比赛，初二年级硬笔书法比赛；初三年级举行学生诗歌朗诵比赛、辩论赛，以此提高学生语言文字的重视程度和能力。

人员的培训方面：继续关心教师和学生的普通话水平，鼓励和帮助部分教师进行普通话重测和升级，开展多次校内外培训，以达到提升学校整体水平的目的。

2024-2025学校语言文字工作计划语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是文化的重要组成部分。

做好学校语言文字工作，对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生综合素质，促进学校教育教学质量提升具有重要意义。

为了进一步加强我校语言文字规范化工作，提升学校语言文字工作水平，特制定 2024-2025 学年学校语言文字工作计划。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，认真贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》和国家、省、市语言文字工作的有关规定，以提高师生语言文字规范意识和应用能力为目标，以推广普通话和推行规范汉字为重点，加强语言文字规范化建设，提升学校文化品位，为推动学校教育教学工作的全面发展提供有力支持。

二、工作目标1、提高师生语言文字规范意识和应用能力，使普通话成为校园语言，师生在教学、会议、宣传等活动中自觉使用普通话。

2、加强语言文字规范化建设，使学校语言文字工作达到国家规定的标准和要求。

3、深入开展语言文字教育教学活动，提高学生的语言文字素养和综合能力。

4、积极营造良好的语言文字环境，促进学校文化建设和精神文明建设。

三、工作措施（一）加强组织领导，完善工作机制1、成立学校语言文字工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人和语文教研组长为成员，负责统筹协调学校语言文字工作。

2、制定学校语言文字工作计划和实施方案，明确工作目标、任务和措施，确保语言文字工作有序开展。

3、建立健全语言文字工作制度，完善语言文字规范化管理机制，加强对语言文字工作的监督和检查。

（二）加强宣传教育，营造良好氛围1、利用校园网、宣传栏、黑板报、校报等多种形式，广泛宣传语言文字法律法规和规范标准，提高师生的语言文字规范意识。

2、组织开展“推广普通话宣传周”活动，通过主题班会、演讲比赛、书法比赛等形式，营造良好的语言文字环境。

3、加强校园文化建设，在校园环境布置中融入语言文字元素，如设置语言文字宣传标语、展示优秀书法作品等，营造浓厚的文化氛围。

语言文字工作三年规划为了更好地贯彻《国家通用语言文字法》，提高我校广大师生员工正确使用祖国语言文字的水平，以形成我校语言文字工作的长效管理机制，特制定《定南中学语言文字工作三年规划》（2018-2020）。

指导思想：本着以学生为中心，以教师为基础，以职能部门为窗口，积极稳妥地全面推进语言文字工作，以、“和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《海南省实施规定》，全面提高学校语言文字工作水平。

工作目标及主要内容：1.全面普及普通话，实现汉字使用规范化。

全校师生员工在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。

开展多种形式的普通话培训工作，确保师生普通话水平达标。

将普通话作为教师评优、晋级、调入、聘用的必备条件之一。

教职工普通话测试率达到100%，普通话测试达标率和复审合格率达到95%以上。

对校园用字开展全面检查，纠正存在的一些不规范字，将“讲普通话，写规范字”纳入学生评教、教学考核之中。

校内标牌、指示牌、标语（牌）、印章，各类宣传橱窗（栏）、张贴物、布告、课堂板书、作业批改，以及各种活动的会标等用字规范率达到100%。

校内公文，校园网，校本教材、征文、论文、试卷、奖状、证书、招生广告（简章）等印刷品，音像、电子出版物，各式名片，以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。

实行语言文字工作与部门、个人年度考核挂钩，逐步全面实现校园用字规范化。

2.健全语言文字工作组织，开展丰富多彩的活动，构建现代化的管理模式并取得显著成效。

学校成立语言文字工作领导小组，工作网络覆盖教育教学、管理的各个层面，实行分管领导负责制，各科室指定专人负责语言文字规范化工作，按职能逐级管理。

各教学班设立监督员，在学生代表及班主任指导下开展语言文字规范化工作。

1.在语文教学中，应充分发挥主渠道作用，将听、说、读、写训练纳入全过程。

这样可以加强学生语言文字的综合能力。

2.除了课堂教学，我们还可以通过开设书法课、口语与交际训练课等第二课堂活动，来提高学生的语言文字水平。

2024年学校语言文字工作计划本学年我校在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。

我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。

本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备：一、领导重视，机构健全建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处、办公室、总务处负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕严管理、重落实、创特色的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。

工作小组分工明确，责任到人。

教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字规范化工作;少先队大队部负责学生在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。

同时，学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由总务处和教务处负责;校刊、校报的规范用字情况由办公室和校报组成员负责;对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教导处负责。

二、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了《语言文字工作实施计划》，明确学校语言文字工作的目标和要求。

与此相应，学校还制定了《小学学生一日常规》，同时修订了《教职工考核细则》等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。

三、加强学习，多方宣传学校将把语言文字工作列入学校议事日程。

根据上级语委一年一度的推普周的要求，开展学习和宣传工作。

学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估____》等法规、文件。

学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强讲普通话、用规范字的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。