小学五年级上册综合实践-1.2远离暴力侵害(11张)ppt

3、社交欺凌，采取孤立，令其身边没有朋友 等，是不容易察觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌？
4、网络欺凌，在网上发表 对受害？
交流
你有没有遇到过 校园欺凌的现象呢？
什么是校园欺凌？
小杰是班里的“小霸王”，他 经常欺负低年级的小同学或是 把身边的同学打伤，令老师和 父母非常头痛。
第二部分 violence 学会对欺凌说“不”
reject bullying class meeting on campus reject bullying class meeting on campus reject bullying
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
• 当受到欺凌时，最好不要表现出 害怕或哭泣，这会让欺负你的人 觉得你很好欺负而继续欺负你。
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者 停止他们的行为,然后走开。
学会对欺凌说“不”
有些欺负行为往往是为 了取乐，如果看到被欺 负的人如此强势，欺凌 者一般会很无趣地离开。
学会对欺凌说“不”
为了避开欺凌者最好 和他人一起行动，及 时向老师、家长及警
察求助
学会对欺凌说“不”
小学校园防暴力防欺凌ppt
，他说一个人怎么可以如此的没有斗志。我说斗志这东 西是无所谓有无所谓无的，想的时候多了，也便有了， 不想的时候，斗志就一点一点的消弱。说完我发现自己 的论证技巧越来越纯熟。 我听见老个电话那头长长 的叹息声。于是我对他说，你放心好了，我暂时死不了， 我是那种看起来很弱怎么都弄不死的人。 老哥说暑
什么是校园欺凌？
收取保护费
什么是校园欺凌？
故意欺负同学
什么是校园欺凌？
他们凭借身体或人数众多的优 势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、 孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同 学物品等，给身边人带来极大的身 心伤害。

什么样的人容易成为校园欺凌的受害者？
欺凌类型
典型欺凌者
被动欺凌者
• 霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。 • 比较自我中心，对受害同学缺少同情心。 • 得到部分同辈的认同。 • 行为上比起其他同学突出。
• 看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协 助及附和欺凌者，有些则藉此保护自 己，免受欺凌。
• 看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害 者无用。
什么是校园欺凌？
校园暴力
我国修订的《未成年人保护法》认为，校园 暴力是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶 意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、 侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者 精神损害的行为
校园欺凌
校园暴力包含校园欺凌，校园欺凌是最常 见的一种校园暴力。校园欺凌的行为人不 包括校外人员；校园暴力则可能发生在学 生之间、师生之间、校内人员与校外人员 之间。
希望这次班会结束大家都能拒绝暴力行为，能从“校园欺 凌”的阴影中走出来。 希望校园可以真正成为孩子们学习生活的净土，希望每一 个孩子，都能拥有健康快乐的成长记忆
让我们携起手来，共同努力，营造 一个安全的校园生活环境，让阳光
和幸福伴随每个人成长！
中小学生校园防欺凌防侵害主题班会PPT
和谐，唱响生命之歌；文明，点燃心灵之窗。
校园欺凌真实案例
案例1
• 一段小孩打架视频在网上引发热议。一男一女两名7岁小孩打架，女孩的父亲是男孩的姨夫，不 但没阻止，反而在一旁摄像并鼓动他们争斗，不断表扬占上风的女孩，并激将挨打的男孩反击。
这段视频的场面十分残忍，男孩和女孩相扯头发、抓脸、抠嘴角，女孩的爸爸喊道：“打 他头”，小男孩败下阵来，摔倒在地，女孩上前对男孩拳打脚踢，男孩发出撕心裂肺的哭 喊，拍视频的家长又大喊“起来打姐姐”。一名妇女见状过来劝架，拍视频的男子说两个 人经常这么打，没事，他小时候就是这么练出来的。得胜的女孩的眼神十分残忍，完全不 像几岁的孩子，而男孩一直在嚎啕大哭，口中流出鲜血，掉了一颗门牙。

预防校园欺负和言语暴力 的方法
子标题：制定规则 - 内容：制定班级或学校规则，明确
禁止校园欺负和言语暴力行为，促进学 生的积极参与和互助支持。
预防校园欺负和言语暴力 的方法
子标题：寻求帮助 - 内容：鼓励学生及时寻求
成人的帮助，如老师、家长或 辅导员，共同解决问题并保护 自己。
宣传校园欺负 和言语暴力的
谢谢您的观赏聆听
宣传校园欺负和言语暴力 的危害
子标题：家长会议 - 内容：组织家长会议，向家长介绍
校园欺负和言语暴力的危害，共同合作 防范和解决问题。
结束语
结束语
标题：共创安全，友善校园
子标题：总结 - 内容：通过今天的学习，
我们了解了校园欺负和言语暴 力的定义和影响，学会了预防 和应对这些行为的方法。让我 们一起努力，共同创造一个安 全友善的校园环境。
危害
宣传校园欺负和言语暴力 的危害
标题：宣传校园欺负和言语暴力的危害
子标题：校园活动 - 内容：举办有关校园欺负和言语暴
力的宣传活动，如演讲比赛、剧场表演 等，提高学生的意识和认识。
宣传校园欺负和言语暴力 的危害
子标题：宣传栏板 - 内容：在学校各个角落设
置宣传栏板，张贴有关校园欺 负和言语暴力的警示标语和宣 传海报，引起学生的注意和思 考。
了解欺负和言 语暴力
了解欺负和言语暴力
标题：什么是校园欺负和言语暴力
子标题：校园欺负的定义 - 内容：校园欺负是指通过言语、行
为或其他方式，有意对他人进行恶意侵 犯、威胁、伤害或排斥的行为。
了解欺负和言Байду номын сангаас暴力
子标题：言语暴力的定义 - 内容：言语暴力是指使用
侮辱、威胁、辱骂等伤害性语 言对他人进行攻击或伤害的行 为。

行为暴力：主要指以暴力手段对被侵害者的人身和财产进行侵害，
《校园暴力 青春的伤痛》
它包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫等。
语言暴力: 主要指通过语言对精神达到严重程度的侵害行为，
《校园暴力 青春的伤痛》
如起侮辱性外号、造谣污蔑等行为。
《校园暴力，青春的伤痛》
心理暴力: 主要指通过言语、行为或其他方式对精神达到严重程度
• • • • •
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长校园暴力之风，令更多的同学受到伤害。
(1)安全第一，预防为主
①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃 亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾 • 不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点 儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人 格的事情。 ②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携 带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。 学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地 带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。 ③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很 多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了 保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复， 我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应 对暴力，而这一切需要我们共同参与。
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(2)应对暴力，临危不乱 。
①遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式： • 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯 定自己。五是调整心理。六是法律维权。 ②遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作 给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表 现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截 断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和 后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍 29 财保命，以免受到更激烈的伤害。

▲ 风险成本 = 受害人轻伤、致残甚至死亡 + 3年以下
有期徒刑、拘役或者管制 + 3年以上有期徒 刑、无期徒刑或者死刑 + 高额的赔偿金……9
尽管学校三令五申打架斗殴事件 的危害性及严惩制度，但一直以来， 学生打架斗殴事件屡屡发生，不仅 破坏了学校的正常秩序，给学校带 来不好的声誉，而且对学生的身心 造成伤害，其危害性显而易见。
学生把大部分精力用于学习，很少有时间或精力去关注其 他知识的汲取，尤其是法律常识。 3、人格发展的不健全也是重要因素之一。
学生在学习上、生活上、人际关系上遇到挫折的时候，如
果不能及时调整好心态，有的人便会产生挫败感乃至自卑感， 这种不良情绪如果得不到合理的疏导极易产生暴力事件，暴力 行为成为青少年宣泄自己不良情绪的一种途径。
禁止欺凌同学
——关于禁止校园打架斗殴的主题班会
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校园暴力的调查(26671人参与)
11%的人称身边就存在这种现象；
17.1%的网友认为校园暴力是受社会风气的影 响（江湖大哥、讲义气、结帮拉派、小团体）
23.5%的人认为90后学生责任意识、法制观点 淡薄造成；
12.3%的人认为是90后学生是非观点不分； 20.8%的人认为90后学生个人主义过强，不懂 得处理人际关系和矛盾造成 5.7%的网友认为“品德教育假大空”； 9.6%的网友认为学校管理力度不够；
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2013年4月22日上午十点左右，21103 班李玉灵和本班同学李伟在教室讲台发生碰 撞，双方动手，后被同学和老师拉开。中午 放学后。双方又邀约同学在后门谈判，结果 导致李伟被人打伤，由派出所警车送往州医 院治疗。
结果：1、李玉灵被留校察看处分 2、李伟被记过处分
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• 2010年４月２３日电（记者关桂峰）记者从云南 省昭通市镇雄县新闻办了解到， 21日，镇雄县林 口中学发生一起学生斗殴事件，造成1人死亡、4 人受伤。

和谐校园
和谐校园的标准：学校管理有 序，师生相互尊重，校园文化 活跃，师生关系和谐。
和谐校园的建设：增强师生间 的沟通，疏通学生“心理道路 ”，呼吁全校师生共同参与和 谐校园的建设。
和谐校园
学生的责任：和谐校园需要每一个学生 共同参与，学生应尊重老师，遵守秩序 ，文明礼貌，团结友爱。
宣传启示
宣传启示
校园欺负不是玩笑，请认真对待。 言语暴力伤人伤己，请远离。
宣传启示
建设和谐校园，我们每一个人都有责任 。
谢谢您的观赏聆听
校园欺负
校园欺负
什么是校园欺负：校园欺负是 指在校园内出现的一些恶意的 行为，它包括：打、踢、推、 搞怪、嘲笑、辱骂、避开等各 种形式。
如何预防校园欺负：大声说“ 不！”，增加自信心，尝试微 笑进行沟通，寻求帮助。
校园欺负
如何处理校园欺负：及时向老师或家长 求助，加强自我保护意识，不要进行报 复。
五年级防校园 欺负、防言语 暴力安全教育 主题班会PPT
目录 前言 校园欺负 言语暴力 和谐校园 宣传启示
前言
前言
主题介绍：本次主题班会是关于防 校园欺负、防言语暴力的安全教育 。 班会目的：加强学生安全意识，促 进校园安全，展现和谐校园。
前言
展望结果：让学生掌握防范欺负、言语 暴力的方法，增强自我保护能力。
言语暴力
言语暴力
什么是言语暴力：言语暴力是指在 人际交往过程中，言语方式上的攻 击、伤害等行为。 如何预防言语暴力：保持良好的交 际方式，做到真诚、礼貌、友好， 增强自信心和心理调节能力。
言语暴力
如何处理言语暴力：保持冷静，不要激 烈反应，进行适当的理智反驳或回避， 及时向老师或家长求助。
和谐校园

第二部分：校园非暴力教 育的重要性
校园非暴力教育的目标和意义 - 提高学生的人际交往能力 - 培养学生的情绪管理能力
第三部分：校 园非暴力教育
策略
第三部分：校园非暴力教 育策略
全员参与，共同营造和谐校园 - 学校领导的角色 - 教师的责任与义务 - 学生的积极参与
第三部分：校园非暴力教 育策略
第一部分：了 解暴力行为
第一部分：了解暴力行为
什么是暴力行为 - 暴力的定义 - 暴力的形式
第一部分：了解暴力行为
暴力行为对个人和社会的影响 - 对个人的伤害 - 对社会的不良影响来自第二部分：校 园非暴力教育
的重要性
第二部分：校园非暴力教 育的重要性
培养和谐友好的校园氛围的必 要性
- 学生学习和成长的环境 - 教师和学生之间的关系
营造积极的校园文化氛围 - 非暴力言行的重要性 - 激发学生的积极情感
第三部分：校园非暴力教 育策略
设立校园非暴力教育的相关规 则和制度
- 规范学生的行为准则 - 加强对违规行为的处理和 教育
第四部分：校 园非暴力教育 实践案例分享
第四部分：校园非暴力教 育实践案例分享
学生自主组织的非暴力行为宣传活动 - 宣传海报设计与制作 - 口号创作与演讲比赛
五年级(1)班校园非 暴力教育主题班会
PPT课件
目录 引言 第一部分：了解暴力行为 第二部分：校园非暴力教育的 重要性 第三部分：校园非暴力教育策 略 第四部分：校园非暴力教育实 践案例分享 总结
引言
引言
主题：校园非暴力教育 目的：提高学生对暴力行为的 认识，培养和谐友好的校园氛 围
引言
时间：XX月XX日
第四部分：校园非暴力教 育实践案例分享

小红该怎么做？
小品演
远离暴力 保护自我 幸福生活
校园暴力的主要原因
1.学习压力大，无法通过正常渠道排解。 2.受到网络、电视、电影、广播、报刊 中暴力文化的影响。 3.精神空虚。
预防校园暴力的方法
1.不结交不良习气的同学。 2.与同学结伴行动。 3.善待同学，做事做人不过火。 4.不沾染不良嗜好。
应对校园暴力的方法
1.如果周围人多，可以大声呵斥或呼救。 2.寻找机会，借机逃走。 3.及时告诉老师或校长。 4.转学。
预防来自父母的暴力
1.不正面顶撞父母。 2.不惹是生非。 3.尽量与其他大人在一起。
应对来自父母的暴力
1.大声呼救。 2.护住自己的头面部、胸部及其他要害部位。 3.向父母单位或居（村）委会反映。
小红近来学习进步神速，考试成绩经常 超过小丽。于是，嫉妒心强的小丽用背后 说小红坏话、送同学零食和玩具拉拢班级 同学等方式孤立小红。受到孤立的小红只 能暗自伤心。
学会自我保护
活动二 远离暴力侵害
阅读与思考
阅读学生用书 第7页 “案例聚焦”，思 考： •小华受到了什么侵害？ •小华及其父母应该怎样处理这件事情？ •怎样避免受到暴力侵害？
你曾经见过这样的场景吗？
谁让你不和我玩！
不许从我面前走过！
校园暴力的主要表现形式
1.索要财物，不给就拳脚相加、威逼利诱。 2.以大欺小、以众欺寡。 3.为一点小事大打出手，恶意伤害他人身体。 4.同学之间因“义气”之争，用暴力手段争 长争短，大打出手。 5.一方不堪忍受长期受辱，采取以暴制暴的 手段报复对方。