曲阜师范大学本科生毕业论文鉴定表(2份)

成绩材料科学与工程毕业论文成绩评定表题目专业班级学生姓名学号指导教师一、指导教师评定意见对毕业论文的学术评语（应具体、确切、实事求是，包括优点、缺点）对毕业论文的评分评分项目选题（15分）能力水平（50分）论文质量（35分）总分选题指导思想题目难度题目工作量结合实际难度综合运用知识能力调研及应用资料能力外文应用能力计算机应用能力自主学习能力论文撰写水平规范化程度创新性及成果价值分值4分3分4分4分7分8分5分5分25分15分13分7分100分得分指导教师签字：年月日二、评阅教师评定意见对毕业论文的学术评语及能否参加答辩的意见（应具体、确切、实事求是，包括优点、缺点及建议）对毕业论文的评分评分项目选题（25分）能力水平（35分）论文质量（40分）总分选题指导思想题目难度题目工作量结合实际难度综合运用知识能力调研及应用资料能力外文应用能力计算机应用能力论文撰写水平规范化程度创新性及成果价值分值6分6分6分7分8分9分9分9分15分15分10分100分得分评阅教师签字：年月日三、答辩小组评定意见学生毕业论文（设计）答辩记录评语（根据学生答辩情况及其论文或设计质量综合写出）评分（综合评定）评分项目分值答辩情况论文（设计）质量合计100分自述情况15分回答问题情况25分规范要求与文字表达10分学术或技术水平50分得分四、毕业论文（设计）成绩综合评定指导教师评定成绩（占50％）评阅教师评定成绩（占20％）答辩成绩（30％）综合成绩折合等级院学术委员会主任签字：年月日成绩评定说明1．答辩前每个学生都要将自己的毕业论文（设计）及相关材料在指定的时间内交给指导教师，由指导教师审阅，写出评语和评分。

2．由毕业论文（设计）指导委员会指定的评阅教师认真评阅，写出评语和评分。

3．答辩工作结束后，答辩小组应按学校统一的评分标准和评分办法，评定每个学生的答辩成绩。

毕业论文（设计）指导委员会根据指导教师评阅成绩、评阅教师评阅成绩和学生答辩成绩，评定学生的综合成绩。

17
为题的解决与对策
14
论文（或设计）的实用性与科学性
16
创见性（只分“有”或“无”）
规范
化程
度
15
论文（或设计）规范化程度（论文（或设计）栏目齐全合理、格式完整，达到文件要求）
注：1、各专业可根据本表制定本专业的“本科毕业论文（设计）质量评价表”
2、可直接用于指导教师、评阅教师和答辩委员会的本科毕业论文（设计）质量评价。
学院本科毕业论文（设计）质量评价表
评 价 项 目
100-90
89-80
79-70
69-60
59以下
选
题
质
量
1
选择符合专业陪样目标，体现综合训练基本要求
2
题目难易度
3
题目工作量
4
题目与生产、科研、实验室建设等实际的结合程度
方法手段技能
5
实验（设计）或调研能力
6
应用文献资料的能力
7
综述能力
8
计算机应用能力
9
计算能力（数据运算与处理能力等）
10
外文应用能力
11
语言文学与表述方法的驾驭能力
论
文
设
计பைடு நூலகம்
质
量
12
所学专业知识的综合运用能力
13
对实验结果的分析能力（或综合分析能力、技术经济分析能力）
14
插图（或图纸）质量
15
论文（或设计说明书）撰写水平
16
论文（设计）涉及的科学（学科）范围内的内容深度广度及问题难易度

大学生毕业鉴定表填写姓名：性别：学号：学院：专业：毕业时间：学历：一、毕业生个人基本情况：请填写以下个人基本情况：1. 姓名：2. 性别：3. 出生年月：4. 民族：5. 籍贯：6. 政治面貌：7. 联系电话：8. 电子邮箱：9. 学历：10. 所属学院：11. 专业：12. 指导教师：13. 毕业时间：14. 学习成绩（必填项）：（1）平均学分绩点GPA：（2）毕业论文评定成绩：（3）获奖情况（如有）：二、毕业生的学习情况：请以简洁明确的语句描述以下问题：1. 是否按规定完成本专业培养计划规定的课程学习？如未完成，请说明原因和解决办法。

2. 是否达到毕业要求的学分绩点GPA？如未达到，请说明原因和解决办法。

3. 是否完成毕业论文并取得了论文评定成绩？如未完成，请说明原因和解决办法。

4. 是否参加了实习或实践环节？请说明实习或实践的内容、时间和效果。

5. 是否有其他相关学习经历和成绩？三、毕业生的科研情况：请以简洁明确的语句描述以下问题：1. 是否参与科研项目或课程设计？请说明项目或设计的内容、时间和效果。

2. 是否发表过论文或参加学术会议？请列举具体情况。

3. 是否获得过科研奖励？请列举具体奖励名称和获奖情况。

四、毕业生的实践能力和综合素质：请以简洁明确的语句评价以下问题：1. 在实践中是否能独立分析和解决问题？请说明具体事例。

2. 是否具备良好的团队合作能力？请列举具体团队合作经历。

3. 是否具备较强的沟通表达能力？请列举具体举例。

4. 是否具备较强的自学能力和专业素养？请列举具体举例。

5. 是否在社会实践中表现出良好的社会责任感和职业道德水平？请列举具体事例。

五、毕业生的职业规划和发展意愿：请以简洁明确的语句描述以下问题：1. 您是否已经确定或有明确的职业规划？请描述您的职业规划。

2. 您是否已经找到或有明确的就业单位？请说明您的就业单位和相关情况。

3. 您是否有继续深造的意愿？请说明您的深造方向和原因。

通过不断地失败，积累了宝贵的经验，这对我以后的工作来说就是很大的一笔财富，我一定会再接再厉，把自己的综合能力再提到一个新的高度。
签名：
年月日
指
导
教
师
鉴
定
意
见
赵兴哲同学对毕业实习工作很重视，积极主动与指导老师联系，汇报实习进度和交流。同时，赵兴哲同学在整个毕业实习过程中能遵守学院的纪律，虚心学习，努力实践，认真完成实习任务。
桂林理工大学
毕业实习、毕业设计（论文）工作鉴定表
学生姓名
赵兴哲
系（院）
电计系
专业
计算机科学与技术
指导教师
姓名
董明刚
班级
计本06-1
实习
地点
过这次的毕业实习和毕业设计，我不仅拓宽了自己的知识面，还在实践过程中巩固和加深了自己所学的理论知识，使自己的技术素质和实践能力有了进一步的提高，同时我的专业水平也有了很大的进步。我深刻体会到要做好一个完整的事情，需要有系统的思维方式和方法，对待一个新的问题，要耐心、要善于运用已有的资源来充实自己。同时我也深刻的认识到，在对待一个新项目时，一定要从整体考虑，完成一步之后再作下一步，这样对于系统而言才能更加有效。
签名：
年月日
教
研
室
意见
签名：
年月日

附件1：曲阜师范大学本科毕业论文（设计）工作程序注:1。

提前或推延进行毕业论文（设计)的，各阶段要求相同，日程自定；2.毕业论文（设计)工作三个阶段时间安排，可根据各专业特点适当调整。

附件2：曲阜师范大学本科毕业论文（设计）撰写规范一、毕业论文(设计）文本结构毕业论文（设计)主要由8个部分组成:①封面；②目录；③题目；④中外文摘要；⑤正文；⑥参考文献；⑦谢辞；⑧附录。

二、毕业论文（设计）各部分规范1. 封面封面按学校规定的格式填写，包括论文(设计）题目、作者姓名、指导教师姓名、学科专业等内容.2。

目录目录由毕业论文（设计）各部分内容的顺序号、名称和页码组成，目次中的内容一般列出二级标题即可.目录应该用“…………”连接名称与页码。

3。

题目论文（设计）题目要恰当、简明、凝练,能够反映论文的主题及其内容,做到文、题贴切。

题目中不使用非规范的缩略词、符号、代号和公式，通常不采用问话的方式。

题目所使用的词语应当考虑到有助于选择关键词和编制题录、索引等。

题目的中文字数一般不超过20个字,外文题目不超过10个实词，中外文标题应一致,居中编排格式。

4。

中外文摘要及关键词摘要是对毕业论文（设计）内容不加注释和评论的简短陈述。

摘要主要是说明研究工作的目的、方法、结果和结论。

摘要应具有独立性和自含性，即不阅读全文,就能获得毕业论文（设计）必要的信息，使读者确定有无必要阅读全文.摘要中应用第三人称的方法记述论文的性质和主题，不使用“本文”、“作者”等作为主语,应采用“对…进行了研究”、“报告了…现状”、“进行了…调查”等表达方式。

排除在本学科领域已成为常识的内容，不得重复题目中已有的信息。

语句要合乎逻辑关系，尽量同正文的文体保持一致。

结构要严谨,表达要简明,语义要确切，一般不再分段落。

对某些缩略语、简称、代号等，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现处必须加以说明.摘要中通常不用图表、化学结构式以及非公知公用的符号和术语。

附件2：曲阜师范大学本科毕业论文（设计）撰写规范一、毕业论文（设计）文本结构毕业论文（设计）主要由8个部分组成：①封面；②目录；③题目；④中外文摘要；⑤正文；⑥参考文献；⑦谢辞；⑧附录。

二、毕业论文（设计）各部分规范1. 封面封面按学校规定的格式填写，包括论文（设计）题目、作者姓名、指导教师姓名、学科专业等内容。

2. 目录目录由毕业论文（设计）各部分内容的顺序号、名称和页码组成，目次中的内容一般列出二级标题即可。

目录应该用“…………”连接名称与页码。

3. 题目论文（设计）题目要恰当、简明、凝练，能够反映论文的主题及其内容，做到文、题贴切。

题目中不使用非规范的缩略词、符号、代号和公式，通常不采用问话的方式。

题目所使用的词语应当考虑到有助于选择关键词和编制题录、索引等。

题目的中文字数一般不超过20个字，外文题目不超过10个实词，中外文标题应一致，居中编排格式。

4. 中外文摘要及关键词摘要是对毕业论文（设计）内容不加注释和评论的简短陈述。

摘要主要是说明研究工作的目的、方法、结果和结论。

摘要应具有独立性和自含性，即不阅读全文，就能获得毕业论文（设计）必要的信息，使读者确定有无必要阅读全文。

摘要中应用第三人称的方法记述论文的性质和主题，不使用“本文”、“作者”等作为主语，应采用“对…进行了研究”、“报告了…现状”、“进行了…调查”等表达方式。

排除在本学科领域已成为常识的内容，不得重复题目中已有的信息。

语句要合乎逻辑关系，尽量同正文的文体保持一致。

结构要严谨，表达要简明，语义要确切，一般不再分段落。

对某些缩略语、简称、代号等，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现处必须加以说明。

摘要中通常不用图表、化学结构式以及非公知公用的符号和术语。

毕业论文（设计）的摘要包含中文摘要和外文摘要。

中文摘要字数约为200~300字，外文摘要约为200~300个实词。

关键词（Keywords）是为了文献标引，从《汉语主题词表》或论文中选取出来，用以表示全文主题内容信息3的词语或术语。

集美大学
学院(公章)：
学生 序号 学号 姓名 毕业设计（论文）题目
届本科毕业设计（论文）情况登记表
班级:
指导教师 设计（论文）安 排时间 姓名 职称
专业：
0
成果类别 评定 成绩 设计（论文）选 题情况 A B C D 是否新 增题目 备注 设计 论文 其它 等级制 是 否
ห้องสมุดไป่ตู้
合计 说明：（1）本表一式二份，其中教务处、学院各交一份。 （2）A为指导教师的科研课题，B为企事业单位委托课题，C教学研究课题，D为教师或学生富有创新和实际意义的自拟课题。请在对应的栏内打“√”。 （3）“是否新增题目”要和前二届的题目进行比较。 填表人： 学院负责人签字： 填表日期： 年 月 日
第 1 页，共 1 页

2024年大学生毕业总结鉴定表范本姓名：***学号：***专业：***毕业时间：2024年毕业学年：本科四年制、评定单位：***评定日期：***评定表号：***1. 总结：本人自***(年级)起，就读于***学校***专业。

经过四年的学习生活，我取得了一定的学术成绩，并在实践锻炼中逐渐成长和进步。

在学习方面，我注重培养自主学习的能力，掌握并应用了专业相关知识和技能。

通过课堂学习、实验实践、科研项目以及参加竞赛等活动，我拓宽了自己的学术视野，提高了解决问题的能力。

我注重理论与实践的结合，通过实践实习、专业实训等活动，将学到的知识与实际问题相结合，不断提升我的实践能力和创新思维。

在实践锻炼方面，我积极参与了各类社会实践、志愿服务和校园活动。

通过参与各种社团组织、学生会工作以及社会实践团队的活动，我锻炼了自己的组织协调能力、沟通协作能力和团队合作能力。

同时，积极参加社区、乡村等志愿服务活动，培养了自己的社会责任感和公益意识。

2. 优点：在学习方面，我具有扎实的专业知识和较强的学习能力。

我对专业课程有较高的兴趣和热情，善于独立思考，具有较强的问题解决能力。

在实践能力方面，我注重理论与实践的结合，能够将所学知识和实际问题相结合，提供创新思维和解决方案。

在团队合作方面，我具有良好的沟通与协作能力。

我能够与他人有效沟通，倾听他人意见，善于团队合作。

我注重团队的目标和整体利益，能够调动团队成员的积极性，最大限度发挥团队的合作效能。

在自我驱动力方面，我具有高度的自我驱动力和自我管理能力。

在学习和实践中，我注重对自己设立明确的目标，通过自我激励和自我管理来实现这些目标。

我能够有效安排时间，高效地完成学习任务和实践项目。

3. 不足：在学习方面，我还需要进一步提高自己的学习效率和学习方法。

我有时候会在学习上过于依赖书本，对于实际问题的解决思路有时不够灵活。

我需要加强实践经验的积累，注重理论与实践的结合。

在团队合作方面，我还需要加强自己的沟通与协调能力。

本科毕业论文检测结果审核意见表
论文题目
学生姓名
年 级
专 业
检测结果
重复文字解释说明
请按下列提纲对检测重复内容进行说明（附检测报告）
1.本人在读期间发表的与本研究课题相关的学术论文
2.参考文献部分确为本人引用的请说明。
3.引用他人观点已注明出处，但仍被检出的。
4.定义、概念、名词、公式等通用性文字。
5.材料与方法等非原创内容。
6.上述未提及的其他情况请自行说明。签字： 年 月 日
专家审查意见结论
专家审查意见：
专家审查结论：存在学位论文作假行为 （ ）
不存在学位论文作假行为（ ）
注：在审查结论相应括号内划“○”
专家签字：
年 月 日

论文鉴定表(通用3篇）论文鉴定表（1）xxx同学的学位论文《基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统数据模型的分析和研究》选题于教育部委托中山大学开展的高校本科专业设置预测系统项目，评语《对毕业论文的学术评语》。

该论文研究成果对于构建高校本科专业设置预测系统具有一定的先导性意义。

本文主要围绕着高校本科专业设置预测系统的数据模型这个问题展开分析和研究。

论文首先对已有的专业设置数据模型进行综述，分析其在功能性、预测性、分析性以及挖掘性方面的不足之处，然后结合高校本科专业设置的实际需求，引入数据挖掘技术、数据仓库和olap，构建基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统的数据模型。

总的来说，论文框架清晰，逻辑严谨，行文体现了自己的学术思考及思辨结论，有自己的创见。

本文的写作符合硕士研究生毕业论文规范，学术水准较好，体现了两年学习的成果，可进入答辩程序。

论文长于思辨和综合，而短于对实际需求和现实情况的考量，比如各用户对于专业设置的需求以及数据挖掘中数据的可采集性及可用性等。

建议今后在相关研究中采取更广泛视角。

论文鉴定表（2）xxx同学的硕士毕业论文《消费者网上购物的网站体验对网上购买意愿影响的实证研究》在相关文献研究和时事动态分析的基础上，研究了网站体验的组成要素，以及网站体验对消费者网络购买意愿的影响，其选题具有一定的理论价值和现实意义，对毕业论文的学术评语。

论文发现论网站的易用性体验、网站的有用性体验、网站的视觉体验、价格体验、商品体验、服务体验、信誉体验等七个方面的体验可以很好地解释网站体验的内涵，利用sor模型分析得知网站体验对购买意愿有显著正向影响，情绪和感知风险是网站体验和购买意愿之间的部分中介变量。

论文采用规范分析和实证分析等方法来论证自己的观点，研究方法较为科学。

论文在以下几个方面有所创新：一是构建了网站体验研究的新模型，二是比较系统地运用实证分析方法从多角度分析影响网络购买意愿的因素。

论文有相当的理论深度。

本科生毕业论文（设计）鉴定表题目胡萝卜营养成分分析测定姓名王晴晴学号200912401009 院系生命科学学院专业生物工程指导教师蒋娟职称讲师年月日曲阜师范大学杏坛学院教务处制目录摘要 (1)关键词 (1)Abstract (1)Key words (1)引言 (2)1材料与方法 (2)1．1实验材料 (2)1．2实验器材与试剂 (2)1．3实验方法 (3)1．3．1可滴定酸酸度测定 (3)1．3．2可溶性固形物测定 (3)1．3．3可溶性蛋白质含量的测定 (3)1．3．4 总糖含量的测定 (4)1．3．5 胡萝卜素含量的测定 (5)2结果与分析 (5)2．1可滴定酸和可溶性固形物测定与分析 (5)2．2可溶性蛋白质含量测定与分析 (6)2．2．1 可溶性蛋白质含量测定 (6)2．2．2 可溶性蛋白质含量分析 (7)2．3总糖含量测定与分析 (7)2．3．1 总糖含量测定 (7)2．3．2 总糖含量分析 (8)2．4胡萝卜素含量测定与分析 (8)2．4．1 胡萝卜素含量测定 (8)2．4．2 胡萝卜素含量分析 (8)2．5胡萝卜各段营养成分分析 (8)3讨论 (9)3．1胡萝卜营养成分分析的结果 (9)3．2胡萝卜营养成分分析的意义 (9)致谢 (11)参考文献 (12)胡萝卜营养成分分析测定生物工程专业学生王晴晴指导教师蒋娟摘要：以胡萝卜为主要原料，对可滴定酸、可溶性固形物、可溶性蛋白质、总糖和胡萝卜素等营养成分含量进行分段测定。

结果：三部分营养成分含量相差不大，整体来看pH值为6.26，可溶性固形物为10.3%，可溶性蛋白质含量为0.18g/100g，总糖含量为6.82g/100g，胡萝卜素含量为3.8mg/100g。

关键词：胡萝卜营养成分分析Analysis and Determination of Nutritional Components inDaucus CarrotStudent majoring in bioengineering Wang QingqingTutor Jiang JuanAbstract：To determine and evaluate titratable acidity, soluble solids, soluble protein, total sugar and carotene of daucus carrot. Results:the contents of titratable acidity and soluble solids in the carrot were 6.26,10.3% respectively. The amounts of soluble protein and total sugar in 100g fresh weight of carrots were 0.18g,6.82g respectively. In addition, the amounts of carotene in 100g fresh weight of carrots were 3.8mg.Key words: daucus carota nutrients analysis引言胡萝卜(Daucus carota L. var. sativa DC.) 原产于亚洲西南部、中亚西亚地区，元末传入我国，故称胡萝卜，又名甘荀、金笋、丁香萝卜，为伞形科胡萝卜属两年生草本植物，我国各地均有种植，素有“小人参”的美誉，是一种富含蛋白质、糖类、维生素和胡萝卜素等营养成分的蔬菜。

文学院本科毕业论文及相关表格填写、打印和提交要求一、时间填写要求由于本学期教学周数少，毕业论文各环节时间放置与往年有分歧，具体时间如下：1.开题敷陈（A4纸正背面打印）论文进度：2021年8月—9月：与指导老师讨论后完成论文选题，确定研究方式，并查询和阅读相关资料，做好开题准备。

2021年10月：在指导老师指导下确定论文思路，完成论文提纲与开题敷陈，进行文献检索、调研，完成文献综述，开始论文初稿写作。

2021年11月—12月：完成论文初稿，并在指导老师审阅后修改论文。

2021年1月：中期检查，修改论文。

2021年2月—4月中旬：进一步修改论文，并核对资料、完善格式，形成终稿。

2021年4月下旬—5月上旬：指导老师审阅、交换评阅，完善各类表格，进行论文答辩。

签字时间：学生签名：2021年10月15日指导教师签名：2021年10月16日负责人签字：2021年10月30日2.中期检查表（A4纸打印1页）学生签名：2021年1月3日指导教师签名：2021年1月日负责人签字：2021年1月10日3.评分表（A4纸打印1页）指导教师签字：2021年4月21日评阅教师签字：2021年4月26日答辩小组组长签字：2021年4月30日辅导小组负责人签字：2021年4月30日4.鉴定表（大封皮，学校发，手写）封皮首页时间：2021年4月21日指导教师签名：2021年4月26日院系负责人签字：2021年5月7日院系公章：2021年5月7日二、填写和打印要求1.鉴定表，是学校发的A3纸质表格，一式2份，所有要求学生填写的内容，均为手写，不能打印【鉴定表的表后有填写要求：用蓝色或黑色墨水的钢笔（或签字笔）填写，书写要清晰、工整、规范，不得打印】。

“教师评语”“论文等级”与“院（系）审核意见”栏，学生不得填写。

这个表只交纸质的，不交电子稿。

鉴定表和其他材料在答辩前一周交给指导老师，由指导老师填写评语，答辩后由答辩老师填写论文等级后交223办公室。

毕业论文评语表
以下是一篇____字的毕业论文评语表，供参考：
1. 论文选题：该论文的选题具有一定的研究价值和实际意义，属于当前热点问题，对所研究的领域有一定的学术贡献。

2. 文献综述：该论文在文献综述部分对已有研究进行了全面系统的梳理，综合分析了各类相关文献，具有较高的学术水平。

3. 研究方法：该论文运用了科学有效的研究方法，包括实证研究、实验设计等，保证了研究结果的可靠性和可信度。

4. 数据收集与处理：该论文选取了适当的数据收集方法，采用合理的数据处理与分析技术，获得了有关研究问题的实证结果。

5. 结果与讨论：该论文对研究结果进行了全面的讨论和分析，准确地总结了研究结果，并对结果进行了合理的解释和评价。

6. 创新点：该论文在研究中发现了一些新的规律性结果或未知领域，并对其进行了深入的分析和阐述，具有一定的创新性。

7. 理论贡献：该论文在理论上做出了一定的拓展和贡献，对现有理论进行了修正或补充，对学科领域的发展具有重要意义。

8. 实践意义：该论文对研究问题的解决提出了可行的方案或政策建议，具有一定的实践应用价值，对相关行业或领域具有指导意义。

9. 结构与语言：该论文结构清晰合理，章节之间过渡流畅，语言表达简练准确，符合学术写作规范，阅读起来很通顺。

10. 存在问题与展望：虽然该论文有很多亮点和优点，但也存在一些问题未能得到很好的解决或探讨，未来可以在此基础上进一步深入研究。

总体评价：该论文扎实地完成了对选题的研究，系统地阐述了有关问题以及对应的解决方案，结论科学可靠，对学术和实践具有一定的推动作用。

学院本科毕业设计 (论文)评阅登记表
注：1、评阅人必须具备指导教师资格，且对自己指导的或参与指导的毕业设计(论文)采取回避制度。

凡发现抄袭、剽窃、篡改他人学术成果；伪造或者篡改数据、文献、注释等学术不端行为者将其设计(论文)退回指导老师。

2、本表由用评阅教师用电脑打印并签名，要求在在答辩前完成并交给答辩小组组长；答辩工作结束后由答辩小组组长交系里汇总，装入学生的毕业设计(论文)袋。

3、各系可以参照以下的考核指标，制定符合本系专业特点的评阅考核标准及评分实施细则并报教务处备案。

- 1 -。

论文鉴定表
论文鉴定表是一种用于对论文进行评估和鉴定的工具。

它通常由评审人员或专家组成，根据一定的标准和指标对论文的质量进行评价。

一个完整的论文鉴定表通常包括以下几个方面的评估内容：
1. 论文的标题和摘要：评估论文的标题是否准确、简明扼要，摘要是否能够清晰地表达论文的主要内容和贡献。

2. 引言与背景：评估论文是否提供了充分的背景知识和文献综述，是否能够明确问题和目标，以及提出的研究方法是否恰当。

3. 方法与实验：评估论文所采用的研究方法是否科学合理，实验是否可信可重复，数据是否充分、有效并经过统计分析。

4. 结果与讨论：评估论文的结果是否有效地解决了研究问题，讨论部分是否能够对结果进行客观、深入的分析和解释。

5. 结论与展望：评估论文的结论是否与研究目标相一致，是否提出了对进一步研究的展望和改进的建议。

6. 文章结构和表达：评估论文的写作是否清晰、准确，是否符合学术规范，是否存在语法错误、拼写错误等。

在每个评估项中，评审人员通常会给出一个分数或评价等级，以表示对该项内容的评估结果。

最后根据各项评估结果的综合，
鉴定出论文的质量优劣。

需要注意的是，不同论文鉴定表的评估标准和指标会有所差异，因此在使用论文鉴定表进行评估时，应根据具体情况选择适合的鉴定表，并结合评审人员的专业背景和评估经验进行评估。