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选修4《唐太宗》复习课件

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高中历史选修四《专题一古代中国的政治家二盛唐伟业的奠基人--唐太宗》226人民版PPT课件

高中历史选修四《专题一古代中国的政治家二盛唐伟业的奠基人--唐太宗》226人民版PPT课件

怀纳谏的优良品质。
问题思考 (1)依据史料一，概括唐太宗的治国思想。 提示 与民休息，实行休养生息政策。
(2)结合所学知识，分析唐太宗治国思想的影响。 提示 出现社会安定、政治清明的“贞观之治”，为唐朝的繁荣奠定基础。 (3)结合所学知识分析史料二反映的本质问题。 提示 唐太宗虚怀纳谏，实行开明政治。 (4)出现史料二这种现象的主要原因是什么？ 提示 皇帝的个人品质；唐朝建立，注重吸取隋亡教训。
三、贞观之治(627-649年)
1.贞观之治出现的原因
1)主观上： ①吸收隋亡教训，调整统治政策 ②唐太宗雄才大略，重视人才
2)客观上： ①隋朝的建设和经济繁荣奠定了基础； ②广大劳动人民的辛勤劳动是社会繁荣的主要 动力
2.“贞观之治”的表现
政治 经济
虚心纳谏： 魏征
善于用人： 房谋杜断
政治清明
常设考试科目：秀才、明法、明书、明算等科 以进士和明经科最为重要。
唐太宗在处理民族关系方面最过人之处 是他的宽容。贞观时期的民族关系异常融 洽。
唐太宗处理民族关系的主要措施：
1.任用少数民族为官； 2.准许少数民族内迁，定居长安;
(当时的突厥族就有万家之多) 3.采取和亲政策;
(唐朝宗室女文成公主和吐蕃的松赞干布结婚) 4.在民族地区建立了府州，以少数民族领袖为 官。(“羁縻”政策)
知之，遂前白事，因语古帝王逸豫，微以讽谏。语久，帝惜鹞且死，而
素严敬征，欲尽其言。征语不时尽，鹞死怀中。
——唐笔记小说集《隋唐嘉话》
史料解读
(1)由史料一可知，唐太宗认为欲使百姓不失农时，君主必须清静无为，
与民休息，即实行休养生息政策。
(2)史料二中，唐太宗因听魏征进谏，导致爱鹞死于怀中，说明其具有虚

人教高中历史选修4 第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗 (共35张)PPT课件

人教高中历史选修4 第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗 (共35张)PPT课件
（599—649
1
你对唐太宗的了解有多少？
让我们透过今天的遗迹，拨开历史的 层层烟雾，遥想当年那位金戈铁马、气 吞万里如虎的伟大帝王！
2
昭陵六骏
❖ “昭陵六骏”是原置于唐太宗昭陵北麓祭坛 两侧庑廊的六幅浮雕石刻。
❖ 六骏，指唐太宗在统一中国战争中骑乘作战 的六匹骏马。唐太宗营建昭陵时，诏令立昭 陵六骏的用意，除炫耀一生战功外，也是对 这些曾经相依为命的战马的纪念，并告诫后 世子孙创业之艰难。
毛騧身中9箭，说
明这场战斗之激烈
自这场战争后，唐
王朝统一中国的大 业便宣告完成了。
6
自主学习
1、玄武门门之变的背景？
2、太宗登基后，贞观之治出现的 原因？
3、面对唐初边境不稳的状况，唐 对各族采取的策略和措施分别是 什么？
7
一、
“天策 上将”
唐高祖李渊
夺位登 李渊：
基 ——玄
617年，太原起兵， 乱世反隋 →
武门之
618年，建立唐朝， 定都长安
变（626）→ 624年，扫平群雄，
实现一统
唐太宗李世民
李世民：
机敏聪慧,出谋反隋
→
强悍勇猛,屡立奇功
→
玄武门之变，袭杀亲
兄
→
8
逼父退位,治世随呈
一、“天策上将”夺位登基 ——玄武门之变（626）
1、背景
1）、李世民具有为帝实力
①、与父反隋建唐
②、统一全国，功高盖世，位上王公
与民休养，轻徭薄赋的“存百姓”思想
21
材料六：唐太宗尤提倡儒学，对群臣说：“我只喜爱 尧、舜、周、孔的道理，有了它好比鸟有翼，鱼有水， 失去它就要死，不可暂时失去。”他在位时，添筑学 舍1200间，添加名额满2260员。各地学生相率来京师， 高丽、百济、新罗以及高昌、吐蕃等也派遣贵族子弟 来入国学，生徒多至8000余人，学校可称极盛。

选修4《唐太宗》PPT复习课件

选修4《唐太宗》PPT复习课件

凌烟阁24功臣图
长孙无忌, 房玄龄 ,杜如晦 ,长孙无忌, 魏征, 尉迟敬德 ,李孝恭 , 杜如晦 长孙无忌 魏征, 李孝恭 殷开山, 高士廉 ,李靖 ,萧瑀 ,段志玄 ,刘弘基 ,屈突通 ,殷开山, 李靖 萧瑀 段志玄 刘弘基 屈突通 殷开山 张公谨, 柴绍 ,长孙顺德 ,张亮 ,侯君集 ,张公谨, 程知节, 虞世 长孙顺德 张亮 侯君集 张公谨 程知节, 刘政会, 南 刘政会, 唐俭 ,李绩 ,秦叔宝 李绩 秦叔宝
劲条逢霜摧美质, 劲条逢霜摧美质, 台星失位夭良臣. 台星失位夭良臣. 唯当掩泣云台上, 唯当掩泣云台上, 空对余形无夏人. 空对余形无夏人
魏征
内举不避亲 用人不问出身
魏 秦
程 长 咬 选贤任能, 选贤任能,知人善任 孙 金 无 忌 玄 龄
房
外举不避仇
征
用人扬长避短 宝
叔
"为政之要,唯在得人,…… 为政之要,唯在得人, 今所任用, 德才兼备 识为本. 今所任用,必须以德 用人原则必须以德行,学识为本."
体会唐太宗——民族政策魅力 民族政策魅力 体会唐太宗 武力征服,战而后和——唐初,突厥,薛延 武力征服,战而后和——唐初,突厥, ——唐初 土蕃等; 陀,土蕃等; 册封——西北各民族 册封—— ——西北各民族 设置机构——羁糜府州(东突厥),安西 设置机构——羁糜府州(东突厥), ——羁糜府州 ),安西 都护府(西突厥) 都护府(西突厥) 和亲——文成公主入藏 和亲—— ——文成公主入藏
⑵鼓励外国商人到中国贸易,居住, 鼓励外国商人到中国贸易,居住, 做官,通婚, 做官,通婚, (3)长安成为世界性大都会 (3)长安成为世界性大都会
中外文化: 中外文化:
开放的政策, 开放的政策,兼 收并蓄的方针; 收并蓄的方针;

高中历史人教版选修四《1.2大唐盛世的奠基人唐太宗》课件(共21张PPT)

高中历史人教版选修四《1.2大唐盛世的奠基人唐太宗》课件(共21张PPT)

玄武门之变
在唐朝的建立特别是统一全国的战争中，李 世民功勋显赫，对太子李建成的地位构成了极大 的威胁。斗争中，李建成得到四弟李元吉的支 持，处于优势。626年，他俩借突厥进兵之机， 共谋调出秦王府兵将，以削弱李世民的力量。李 世民得知后，与亲信房玄龄、长孙无忌等策划， 抢先于宫城北门玄武门内设下埋伏。李建成、李 元吉上朝路过玄武门时，伏兵突然杀出，李建 成、李元吉中箭而亡。这就是历史上有名的 “ 玄 武门之变 ” 。
一、贞观之治、流芳千古（627—649）
1、原因：
（1）主观上：
吸吸取取隋隋亡亡教教训训 李李世世民民亲亲历历了了隋隋朝朝的的兴兴亡亡的的巨巨
①前朝教训：吸收隋亡教训，调整统治政策。
变 顷 他变 顷 他， 刻 认， 刻 认庞 间 识庞 间 识大 坍 到大 坍 到的 塌 ，的 塌 ，隋 的 天隋 的 天帝 教 子帝 教 子国 训“国 训“在 使无在 使无民 他道民 他道众 深则众 深则人的 受人的 受弃反 震弃反 震而抗 撼而抗 撼下 。不下 。不 用 “用 “， 为，为诚 君诚君可 之可之畏 道畏道也 必也必须须”先”。先。存他存他百向百向姓大姓大，臣，臣若表若表损示损示百：百： 姓 身姓 身毙 以毙 以。 奉。 奉其”其”为身为身了犹了犹避避割割免股免股重以重以蹈啖蹈啖覆腹覆腹辙辙，，，腹，腹唐饱唐饱太而太而
供了深刻的教训，为贞观之治的出现奠定了基础。隋朝的建设和
经济繁荣，为唐朝社会经济发展创造了条件。广大劳动人民的辛
勤劳动是社会繁荣的主要动力。
唐太宗的雄才大略，个人因素也起了重要作用。
他顺应形势，调整政策、任贤纳谏，促成了贞观之
治的出现。
小结:1.“贞观之治”的表现
政治 经济 文化
虚心纳谏： 魏征

人教版高中历史选修4第一单元第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗(共张PPT)

人教版高中历史选修4第一单元第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗(共张PPT)

材料三：唐太宗让画师在凌烟阁画了二十四名功臣的画像
程咬金
房玄龄
杜如晦
1、材料一、三体现程唐太宗在用人方面有什么思想？他采取杜什么举
措选拔各种各样的人咬才？这个举措产生了哪些影响？唐太如宗在中央
机构中如何管理下属金的？有什么作用？
晦
2、材料二阐述了什么观点？你如何看待这一说法？
3、唐太宗的用人之道，给我们哪些启示？
19
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 421.8.4 Wedne sday, August 04, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20: 08:5520 :08:552 0:088/ 4/2021 8:08:55 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.4 20:08:5 520:08 Aug-21 4-Aug-2 1
自 主 探究 2
国以人为本，人以衣食为本……以不失时
为本。夫不失时者，在人君简静，乃可致耳。
若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其
可得乎？
——《贞观政要·务农》
（1）依据材料，唐太宗意识到了什么问题的 重要性？他为什么会有这样的认识？ （2）体现了唐太宗在经济方面有什么样的治 国思想？ （3）唐太宗的经济政策在当时产生了怎样的 影响？ （4）据此，对我们当今社会有什么启示？ 10
感悟唐太宗——再评唐太宗
功绩： 为唐朝的建立和统一立下汗马功劳。开创贞观之治， 为大唐盛世奠基，推动统一多民族国家进入鼎盛时 期，创造了封建社会的一个黄金时代。其纳谏、用 贤之风更为后世称道。
局限：
晚年少于纳谏、滥用民力，但能反省。终其一生， “功大于过”。

高中历史选修四人教版《大唐盛世的奠基人唐太宗》(共48张PPT)

高中历史选修四人教版《大唐盛世的奠基人唐太宗》(共48张PPT)

慎用刑法 仁义为本 文德治国 崇儒尊孔 战而后和 民族团结 兼收并蓄 文化多元
唐太宗在中过封建社会历史发展中的作用 ①唐太宗吸取隋亡教训，选贤任能，虚怀纳谏，励精图治 ，开创了“贞观之治”的局面，为“开元盛世”奠定基础 。 ②唐太宗采取开明的民族政策，加强了民族团结，促进统 一多民族国家的发展。使统一的多民族中国进入鼎盛时期
唐前期疆域
北庭都护府 安西都护府
二、贞观功绩 流芳千古 唐太宗的主要功绩
史实之二
（一）“贞观之治” （二）促进民族团结和发展 （三）开放的对外政策
（政治、经济、文化 ）
（民族关系 ）
（对外关系 ）
（三）开放的对外政策
（对外关系
1.政策 (政策：开放) (对外来）文化态度：开放、兼收并蓄)
①对外来文化兼收并蓄
往准备了物质条件 ②唐高度发达先进的经济文化对周边各族具有强大的吸引力
③唐政权实行开明的民族政策
④唐辽阔的疆域、发达的交通,为其创造了有利条件
唐诗《陇西行》写道：自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。 这句诗反映了什么？
唐朝和亲促进民族融合
唐朝开明民族政策对民族关系产生的影响：
1、促进民族团结和发展。
2、促进民族融合。 3、促进统一的多民族国家发展，统一多民族中国进入 鼎盛时期。
年号“贞观”（627-649 二、贞观功）绩 流芳千古
唐太宗的主要功绩 史实之二
（一）“贞观之治” （二）促进民族团结和发展 （三）开放的对外政策
（政治、经济、文化 ）
（民族关系 ） （对外关系
二、贞观功绩 流芳千古 唐太宗的主要功绩
史实之二
（一）“贞观之治” （二）促进民族团结和发展 （三）开放的对外政策
松赞干布和文成公主、尺尊公主

人教版高三历史选修4大唐盛世的奠基人唐太宗说课课件

人教版高三历史选修4大唐盛世的奠基人唐太宗说课课件
❖ （1）“贞观之治”出现的原因是什么？ ❖ （2）“贞观之治”的表现有哪些？
❖ 提示：
程
杜
长
咬
如
孙
金
晦
无
忌
唐太宗让画师在凌烟阁画了二十四名功臣的 画像，就是贞观时期的杰出大臣，其中包括我 们比较熟悉的长孙无忌、魏征、房玄龄和杜如 晦，还有尉迟敬德、李靖、秦叔宝等，连一些 有名的画家和书法家也榜上有名，如阎立本、 欧阳询。这些名臣共同促成了贞观之治，也共 同促成了盛唐的灿烂文化。
难点 理解唐太宗在推动中国封建社会发展中 的历史作用
教学过程
❖ 1.导入新课 展示图片 引起兴趣 ❖ 2.讲授新课 ❖ 3.课堂小结 ❖ 4.巩固练习
第二课 大唐盛世的奠基人唐太宗
❖ 玄武门之变 ❖ 贞观之治的出现 ❖ 促进民族团结和发展 ❖ 开放的对外政策 ❖ 晚年的反省
“十二街如种菜畦， 千百家似围棋书”
雁塔题名
唐律残片
步辇图
三、促进民族团结和发展
回纥
靺
鞨
突厥
吐蕃
南诏
统治方式 1 武力征服 2 册封 3 设置机构 4 和亲
四、开放的对外政策
唐帝国东西有九千五百里，南北有一万六千 九百十八里。与当时拜占庭帝国﹑伊斯兰帝国 并称“世界三大帝国”。
五、晚年的反省
❖ 唐太宗的自我评价 “济育苍生其益多，平定寰宇其功大。益多损
胡
正月十五那一天，公主答应来西藏
音
胡
骑
与
胡
妆
，
五
十
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
年
来 竟
三月三日天气新,长安水边多丽人
纷
泊
步辇图
稻米流脂粟米白,公私仓 （课前搜集）

高中历史选修四人教版《1.2大唐盛世的奠基人唐太宗》课件(共34张PPT)

高中历史选修四人教版《1.2大唐盛世的奠基人唐太宗》课件(共34张PPT)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
体会唐太宗——治国魅力
致安之本，惟在得人 ——《贞观政要·择官》 吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽
仇不弃。——《资治通鉴》卷194 “广开耳目，求访贤哲”——《资治通鉴》 “房谋杜断”
文德治国，崇儒 尊孔
体会唐太宗——民族政策魅力
体会唐太宗——民族政策魅力
材料： 唐皇室有“胡人血统”。唐高祖的祖母独
孤氏是隋文帝独孤皇后的姐妹，唐太宗的母 亲窦氏、皇后长孙氏、唐睿宗的皇后窦氏， 都是鲜卑人后裔。唐皇室的“胡人”血统， 反映了中国各民族之间的交流与融合。
——教材P12“历史纵横”
我国政策。 ……
从而为唐王朝带来了政治清明、经济发展、文化繁 荣、国泰民安的升平景象，形成了贞观之治的局面，为后 世开元盛世局面打下基础。而其为君之道富有借鉴意义。
1．以德化民，民惟邦本
2．以民为本，慎用刑法
3．选贤任能，知人善任 4．广开言路，克己纳谏
5．文德治国，崇儒尊孔 6．以诚相待，民族融合
7．对外交流，兼收并蓄
——唐太宗
体会唐太宗——治国魅力
贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾， 见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食 之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有 灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽 谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移灾 朕躬，何疾之避？”遂吞之。自是蝗不复为灾。
——《贞观政要·务农》
开国元勋 贞观政绩 晚年过失
夺位登基 流芳千古 反躬自省
元朝张养浩的《山坡羊·潼关怀古》：伤心秦汉经行 处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦！亡，百姓苦！

高中历史选修四《专题一古代中国的政治家二盛唐伟业的奠基人--唐太宗》230人民版PPT课件

高中历史选修四《专题一古代中国的政治家二盛唐伟业的奠基人--唐太宗》230人民版PPT课件

【练一练】
唐太宗不过中材，……至其能致治平强盛，皆时会 为之，非尽由于人力。
——吕思勉 1、你是否赞同吕思勉先生观点？请说明理由。
2、如果让你在微博上发布一篇评价唐太宗的博文， 你会怎么写？
感谢聆听……
唐太宗的治国思想
材料一：“为君之道，必须先存百姓。 ——《贞观政要》
“存百姓”思想（民本思想）
三、晚年过失 反躬自省
1、过失：
纳谏渐少、 渐趋奢靡
2、反省：撰写《帝范》
——极强的自我反省和自我批判意识 ——为后世统治者提供借鉴。
探讨：唐太宗在中国封建社会历史发展中的作用
1、唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶 级矛盾缓和，开创了“贞观之治”的局面，为“开元盛世” 的出现奠定了坚实的基础。 2、唐太宗善于用人和纳谏，具有很强的自我反省能力， 成为古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的治国策 略产生了深远影响。 3、唐太宗采取开明的民族政策，加强了同周边各族之 间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的发 展，使统一的多民族国家进入了鼎盛时期。 4、唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收 并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的色彩，封建文 化出现了繁荣的局面，并对世界文明的发展产生了很大的 影响。
——司马光《资治通鉴》
唐太宗治国之民族关系
策略 开明政策 宽容和解，恩威并重 措施 东、西突厥：武力征服、册封、设羁縻府州(?)
西域： 设立安西都护府，恢复丝绸之路 吐蕃：和亲(文成公主入藏,中原文化影响吐蕃） 意义 巩固边疆，扩大版图，促进统一多民族国家的发展。
“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆
唐太宗治国之用人纳谏
官员名称 魏征 马周 程知节

人教版选修四第一单元《大唐盛世的奠基人唐太宗》课件

人教版选修四第一单元《大唐盛世的奠基人唐太宗》课件

下列少数民族政权与唐朝关系从双方地位角度看 最特殊的是（ ） A突厥 B回纥 C吐蕃 D南诏
唐代画家阎立本的名作《步辇图》，真实地纪录了一 千三百多年前，汉族的文成公主和藏族的松赞干布联
姻的重要历史事件。《步辇图》所展示的画面，就是
描绘唐太宗接见松赞干布的使臣禄东赞的情景。
布达拉宫:"布达拉"是普陀罗（普陀）的译音，意即菩萨住 的宫殿始建于公元7世纪松赞干布为迎娶文成公主而建成此 宫，是一座融宫殿、城堡和寺院于一体的古建筑群。1961年 国务院将布达拉宫列为全国重点文物保护单位。20世纪90年 代，布达拉宫被确认为世界文化遗产。
唐太宗是中国封建社会的一代明君,是我国古代历
史上非常杰出的政治家，为唐朝的持续发展和“开元盛
世”鼎盛局面的出现奠定了基础。而其纳谏和用人方面
的突出优点，特别是其清醒的反思能力和自我批评精神， 更成为古代封建君王的楷模和典范。
阅读下列材料
(以下摘自 《贞观政要》)
材料一 （唐太宗的话）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不
1300多年前，唐朝文成公主离开繁华的都城长 安（今陕西西安西北） ，来到雪域高原，与吐蕃王 松赞干布和亲，开创了唐蕃交好的新时代。
思考1：文成公主入藏所起的作用是什么？
•文成公主带着宫娥、乐队、工匠及许多家具、绫罗、珠宝、经 史、文籍、谷物种子，·取道青海入藏。她带去的谷物种子，在 西藏高原上广为种植；带去的工匠帮助藏族人民制造农具、纺织 机、碾米机，兴办制陶、酿酒、造纸、制墨等手工业；带去的宫 娥教会藏族人民纺纱织布。帮助大臣吞米桑布札创造了藏文。后 来，她又把许多汉族书籍译成了藏文
材料一：济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大；益多
损少”
——唐太宗

高中历史选修四第一单元第二课唐太宗 ppt课件

高中历史选修四第一单元第二课唐太宗 ppt课件

史
称“贞观之治”。
主要措施：（唐太宗个人作为）
唐太宗吸取隋亡教训，任用贤良，虚怀纳谏， 实行轻徭薄赋、疏缓刑罚的政策和文德治国的思想，完善科举， 对少数民族采取团结、平等政策，对外采取积极开放的政策。
盛世原因：
唐太宗治国思想 为君之道——必须先存百姓。 若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹， 腹饱而身毙。………朕每思伤其身者不在外物， 皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味，玩悦声色， 所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。 且复出一非理之言，万姓为之解体，
怨仇既作，离叛亦兴。
-----------《贞观政要.君道》
说对明治其国治安国邦理唐的念太民民本的宗唯 ，质高作邦 水有瞻为本 也着远一一， ；瞩代般本 君杰和帝固 ，出作王的为邦 舟鲜政封宁 也见治建。。的家帝智，王慧难和能情可怀贵，， 也正因为如此，水为能创载立舟一，朝亦治能世打覆下舟极。为坚实的基础。
太
祖无奈诏立李世民为太子。
第9页学思之窗：
思路：嫡长子继承制是否有利于选举贤能之人统治国家？
这一制度对国家统治权力的更迭可能带来怎样的影响？
玄武
门之变反映出骨肉相残的政治残酷性，
但对唐朝
的发展具有什么作用？
答案：
继承制对富有才干，但庶子出身的皇室子弟取得帝位 非常不利，因此这种制度不利于选举贤能之人统治国家; 同时容易造成皇室内部争夺帝位的残酷斗争， 门之变就体现了这种残酷性。
③册封：
西北各族首领尊请唐太宗为“天可汗”，后嗣由唐册封。
④和亲: 对吐蕃王朝:赞普松赞干布请求与唐通婚，唐太宗以文成公主和亲。 文成公主带去种子、工匠、书籍和冶金技术、中原文化。
影响： 促进吐蕃经济、文化的发展，加强了汉藏人民的关系。

高二人教版历史选修四精选课件：1.2 大唐盛世的奠基人唐太宗(共35张PPT)

高二人教版历史选修四精选课件：1.2 大唐盛世的奠基人唐太宗(共35张PPT)
政治清明、社会稳定、经济恢复和发展
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
文化繁荣
一、贞观之治
1、主要表现 政治清明 经济恢复和发展
文化繁荣 社会稳定
正月十五那一天，公主答应来西藏
步辇图
胡 音 胡 骑 与 胡 妆 ， 五 十 年 来 竟 纷 泊
民族关系融洽
世博园中的复原遣唐使船
遣唐使——晁衡
日本晁卿辞帝都， 征帆一片绕蓬壶
二、促进民族团结和发展
1、背景：
2、措施：变被动消极为积极开明 武力征服 战而后和——唐初，突厥、薛延陀、 土蕃等； 册封——西北各民族 设置机构——羁糜府州（东突厥）、安西都护府 （西突厥） 和亲——文成公主入藏 3、影响： 民族融合、经济发展、文化繁荣及包罗万象
1300多年前，唐朝文成公主离开繁华的都城长安(今 陕西西安西北)，来到雪域高原，与吐蕃王松赞干布 和亲，开创了唐蕃交好的新时代。
太宗名言
法乃天下之法，非朕一人之法。 “死者不可再生，用法务在简宽”． “贞观之初,志存公道，人有所犯，一一于法”。
唐 律 残 片
史料分析
贞观元年，关中大饥，斗米值绢一匹，二年 天下蝗，三年大水，太宗勤而抚之，民虽东西就 食，未尝磋怨。
及贞观四年，天下大稔，流散者咸归乡里， 米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至 于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取 给于道路焉。 ——《贞观政要》
东西有九千五百里，南北有一万六千九百十八里。
长 安 二 月 多 香 尘 ， 六 街 车 马 声 辚 辚 。
“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒” 咸歌《破阵乐》，共赏太平人
唐朝历史发展的轨迹
兴起
贞 观 之 治
发展
武 则 天 政 绩

人教版高中历史选修四第一单元第2课大唐盛世的奠基人唐太宗(共53张PPT)

人教版高中历史选修四第一单元第2课大唐盛世的奠基人唐太宗(共53张PPT)

一、玄武门之变 二、“贞观之治”的出现 三、促进民族团结和发展 四、开放的对外政策 五、晚年的反省
唐太宗 李世民
一、玄武门之变
玄武门
宫城 皇城
昭陵六骏
与父反隋建唐
在创建唐王朝过程中立下赫赫战功
朕年十八便为经纶王业， 北剪刘武周，西平薛举，东擒 窦建德、王世充，二十四而天 下定。
——《贞观政要》（卷十)
《 唐 律 》 残 片
朕之公临天下，法之所 行，无舍亲昵。
——《册府元龟》卷一五七
凡有死刑，虽令即决，皆 须五复五奏。
——《贞观政要·论刑法》
二、“贞观之治”的出现
1.善于用人，虚怀纳谏 2.爱惜百姓，修养生息 3.以民为本，慎用刑法
二、“贞观之治”的出现
1.善于用人，虚怀纳谏 2.爱惜百姓，修养生息 3.以民为本，慎用刑法 4.文德治国，完善科举
崇儒尊孔，官方注释 《五经正义》；完善科举， 提高进士科地位。
二、“贞观之治”的出现
唐太宗主要治国方略
1.善于用人，虚怀纳谏 2.爱惜百姓，修养生息 3.以民为本，慎用刑法 4.文德治国，完善科举
三、促进民族团结和发展
阅读以下史料，概括唐 太宗的民族政策。
自古帝王虽平定中夏，不 能服戎狄，朕才不逮古人，而 成功过之……自古皆贵中华， 贱夷狄，朕独爱之如一，故其 种落皆依朕如父母。
阅读史料，分析其中呈现出 贞观年间怎样的社会景象？
商旅野次，无复盗贼，囹圄 （监狱）常空，马牛布野，外户 不闭。又频致丰稔，米斗三四钱， 行旅自京师至于岭表，自山东至 于沧海，皆不粮，取给于路。
——《贞观政要》卷一
二、“贞观之治”的出现
贞观时期，政治清明、社 会安定、生产发展、文化繁荣。

高中历史人教版选修四《1.2大唐盛世的奠基人唐太宗》课件(共37张PPT)

高中历史人教版选修四《1.2大唐盛世的奠基人唐太宗》课件(共37张PPT)
• 4、唐太宗善于用人和纳谏，具有很强的自我反省能力， 成为古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的治国 策略产生了深远影响。
材料三：“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”。
材料四：“大批外国人的到来，给唐朝注入了许多 新鲜的文化内容，如佛教、伊斯兰教。同时，唐朝的先 进文化也向外传播，特别是对亚洲（朝鲜和日本）的影 响尤其巨大。
唐太宗在中国封建社会历史
发展中的作用
• 1、唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶 级矛盾缓和，开创了“贞观之治”的局面，这就为“开 元盛世”的出现奠定了坚实的基础。
材料二：唐太宗尤提倡儒学，对群臣说：“我只喜爱 尧、舜、周、孔的道理，有了它好比鸟有翼，鱼有水， 失去它就要死，不可暂时失去。”他在位时，添筑学 舍1200间，添加名额满2260员。各地学生相率来京师， 高丽、百济、新罗以及高昌、吐蕃等也派遣贵族子弟 来入国学，生徒多至8000余人，学校可称极盛。
讨论：
（1）李世民雄才伟略，最具有取得帝位的实 力，统治国家的能力与智慧。
（2）这场残酷的斗争，并未影响唐王朝的 稳固基业，反而将唐王朝推向更为辉煌的阶 段。
1.客观上：(吸取隋亡教训） 隋统治残暴速亡，迫使唐朝统治者调 整统治政策，施德于民。
2.主观上： （ 用人与纳谏） 唐太宗李世民从谏如流，选贤与能， 励精图治，兢兢业业。
（3）实行三省六部制，加强君主专制中央集权
魏征
以_铜__为镜，可以 正衣冠；以_史__为
镜，可以知兴替；
以___为人镜，可以
明得失。朕尝宝 此三镜，用防已 过。今魏征殂逝， 遂亡一镜矣。
——唐太宗
（2）经济方面： 休养生息政策，不夺农时，推行均 田制，轻徭薄赋，“存百姓”思想。
（3）法律方面：以民为本，慎用刑法，《唐律》体 现仁义为本，刑罚为末的原则。

高三历史选修4_《大唐盛世的奠基人唐太宗》参考课件7

高三历史选修4_《大唐盛世的奠基人唐太宗》参考课件7
第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗
课标要求：列举“贞观之治”的主要表现， 探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历 史作用。
唐朝历史发展的轨迹
兴起
贞 观 之 治
发展
武 则 天 政 绩
鼎盛
开 元 之 治
衰落
藩安 镇史 割之 据乱
灭亡
藩唐 镇末 灭起 唐义
一、玄武门之变(不做要求）
1、背景： （1）李世民具有为帝实力 ①与父反隋，位上王公：追随父亲李渊镇压农民起义，起 兵反隋建唐，铲平割据势力、统一全国，功劳卓著， 受加封。 ②设立“文学馆”，笼络人才：拥有一批忠心耿耿的谋士 猛将。 （2）兄弟争夺： ①太子李建成深感威胁，与齐王李元吉结成反李世民同 盟，多次谋害不成。 ②李世民先发制人，收买太子心腹，设计要除掉兄弟。 ２、经过（626年）：在玄武门秘密布置，乘李建成、李 元吉入朝之际，李世民射杀太子，其将尉迟敬德射杀 李元吉。高祖无奈诏立李世民为太子。
原因：（1）吸取了隋朝暴政而亡的教训 （2）目睹了农民起义，认识到人民的伟大 力量
材料三：（唐太宗对大臣的训示）朕终日孜 孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。
实质（根本目的）： 缓和阶级矛盾，巩固统治
小结:“贞观之治”出现的原因：
主 观
a.统治者吸收隋亡的教训，调整统治政 策。 b.唐太宗雄才大略，个人作用。 c.隋朝的建设和经济繁荣，为唐朝社 会经济发展创造了条件。 d.广大劳动人民的辛勤劳动是社会繁 荣的主要动力。
关于封建社会的盛世
1.表现： 政治清明、社会稳定、经济恢复 和发展、人民生活有所改善 农民起义的推动 吸收前朝灭亡的经验教训 2.出现原因： 良好安定的社会环境 广大劳动人民的辛勤劳动 统治者相对勤政爱民、励精图治 3.对盛世的认识： 肯定其进步作用 认识其实质 4.盛世出现的启示：
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——元·戈直 亲执弓以射杀其兄，疾呼以加刃其弟，斯时也， 穷凶极惨，而人之心无毫发之存者也。
——明·王夫之
你同意以上哪位的观点,并说明理由.
重点提升 1.唐太宗在中国封建社会历史发展中的作用
①治世:唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展， 阶级矛盾缓和，开创了“贞观之治”的局面，这就为“ 开元盛世”的出现奠定了坚实的基础。 ②民族关系:唐太宗采取开明的民族政策，加强了同周 边各族之间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民 族国家的发展，使统一的多民族国家过入了鼎盛时期。 ③对外关系:唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化 采取兼收并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的色 彩，封建文化出现了繁荣的局面，并对世界文明的发展 产生了很大的影响。 ④治国策略:唐太宗善于用人和纳谏，具有很强的自我 反省能力，成为古代封建君主的楷模和典范，并对以后 历朝的治国策略产生了深远影响。
房 玄
无
金
龄
内举不忌避亲 用人不问出身
外举不魏 征避仇 用人扬长秦 叔避短
宝
杜 如 晦
“为政之要，唯在得人，……
用今人所原任用则,必须德以才德兼行、备学识为本。”
凌烟阁24功臣图
房玄龄 、杜如晦 、长孙无忌、 魏征、 尉迟敬德 、李孝恭 、 高士廉 、李靖 、萧瑀 、段志玄 、刘弘基 、屈突通 、殷开山、 柴绍 、长孙顺德 、张亮 、侯君集 、张公谨、 程知节、 虞世 南 刘政会、 唐俭 、李勣 、秦叔宝
领域
表现
原因
政治 经济
清明、社会稳定 恢复和发展
教训；用人；纳谏；
完善制度；
材料
以民为本，休养生息； 慎用刑法，仁义为本 材料
民族
团结、融合

国力；政策
材料
对外关系 结论
开放、交流密切
国力；政策；方针；
材料
有利于稳定社会和发展经济；为唐步入强盛
奠定了基础
梦回唐朝
商旅野次，无复盗贼，囹圄（língyǔ）常空， 马牛布野，外户不闭。又频致丰稔（rěn ），米斗 三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海， 皆不粮，取给于路。入山东村落，行客经过者，必 厚加供待，或发时有赠遗。此皆古昔未有也”。
秦始皇与唐太宗的比较
秦始皇
时代： 战国后期—秦朝
封建社会初期
唐太宗
隋末—唐初 封建社会盛期
主要 第一次统一中国 制度调整善于用人 贡献：建立中央集权制 统治开明贞观之治
局限： 暴政
晚年骄奢
根源： 封建君主专制制度的局限 （权力高度集中且缺乏制约、人治）
自 已动手
生老病死，不可逆推，一代明君，亦是如此，但他所创 造的辉煌功绩，让世人称道，他的开明政策，被人效仿，同 学们，请用自己的笔，书写自己的心情，在他的墓碑上给唐
单元一 古代中国的政治家
一轮复习
一、登基之路 (自主阅读)
该制不利于选举贤能的人统治国家,且容易造成
皇这怎室种样内 残看部酷争 性待夺,嫡但帝长这位场子的斗继残争承酷并斗制未争和影,李响玄世唐武朝门民的之的稳变玄固就武基体门业现之了, 变？
反而将唐朝推向更为辉煌的发展阶段。
二、治世之路(627年—649年)
材料一:往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹 未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之 灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。
——唐太宗
吸取隋亡的教训
材料二：“致安之本，惟在得人”； “吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用，如
其有才，虽仇不弃。” “广开耳目，求访贤哲” ——唐太宗
太宗写一段墓志铭，给他进行总体评价，如：
美国独立宣言的起草人杰斐逊是这样写的，“托马斯·杰 斐逊，美国《独立宣言》的起草人，《弗吉尼亚州宗教自由 法令》的执笔人，弗吉尼亚大学之父， 安葬于此。”
著名作家金庸也为自己设计好了一段墓志铭，“这里躺着 一个人，在二十世纪、二十一世纪，他写过几十部武侠小说， 这些小说为几亿人喜欢。”
选贤任能，知人善任 图
材料三:乙卯，发卒修洛阳宫以被巡幸，给事中张玄素 上书谏，以为：……以今日财力，何如隋世？陛下役苍痍 之人，袭亡秦之弊，恐又甚于炀帝矣！“上谓玄素曰： “卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？”对曰：“若此役不息， 亦同归于乱耳！”上叹曰：“吾思之不熟，乃至于是！”
—《资治通鉴·唐纪》
——《贞观政要》卷一
三、晚年之路(自主阅读)
1.过失 2.反省 3.评价
①纳谏渐少 ②滥用民力 撰写《帝范》(P12资料回放)
百家争鸣
济育苍生其益多，平定寰宇，其功大。益多损少。 ——唐·唐太宗
夫太宗之於正心修身之道，齐家明伦之方，诚有 愧於二帝三王之事矣。然其屈己而纳谏，任贤而使能， 恭俭而节用，宽厚而爱民，亦三代而下，绝无而仅有 者也。后之人君，择其善者而从之，其不善者而改之， 岂不交有所益乎！
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯
材料一：贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗 虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。 百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。” 将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移 灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。自是蝗不复为灾。
-----唐太宗 材料二：
请问： （1）材料一反映唐太宗怎样的民族思想？ （ 2）结合材料二及所学知识，论证唐太宗民族思想。
体会唐太宗——民族政策魅力
• 武力征服,战而后和——唐初，突厥、薛延 陀、土蕃等；
• 册封——西北各民族 • 设置机构——羁糜府州（东突厥）、安西
都护府（西突厥） • 和亲——文成公主入藏
——《贞观政要·务农》
存百姓：休养生息，不夺农时，均田制、 轻徭薄赋
材料二：“死者不可再生，用法务在宽简” 《唐律》比《秦律》减少160条死刑条款。如规定：对孕 妇处以死刑，要在产后百日执行。
慎用刑法，尊重生命，既体现仁德， 又保护了劳动力
材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落 皆依朕如父母。”
广开言路，虚怀纳谏
唐太宗
“夫以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。 朕常保此三镜,以防己过。 今魏征殂（cú）逝,遂亡一镜矣! ”
唐太宗对着魏征的画像做诗一首：
劲条逢霜摧美质， 台星失位夭良臣。 唯当掩泣云台上， 空对余形无夏人。
魏征
选贤长 孙 任能，知人程咬善任