山东省临清二中11-12学年高中政治教学案：2.3《民主管理》(新人教必修2)

山东省临清二中2013学年高一政治 1.2《政治权利和义务参与政治生活的准则》学案新人教版必修2课前预习案温故知新1．国家的根本属性是什么？2．我国的国体是什么？3．人民民主专政的最大特点及本质是什么？4．人民民主的特点及表现是什么？5．民主与专政的关系是什么？预习目标：1、公民的政治权利和自由2、公民参与政治生活，要遵循的基本原则预习提纲一、神圣的权利、庄严的义务（一）政治权利和自由：（二）公民的政治性义务二、参与政治生活、把握基本原则（一）坚持公民在法律面前一律平等的原则（二）坚持权利与义务统一的原则（三）坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则基础知识预览一、神圣的权利庄严的义务1、我们的政治生活的基础和准则：2．公民的政治权利和自由：（1）含义：（2）内容：3、公民的政治性义务有哪些？课堂探究案学习目标1．识记公民享有的政治权利、应该履行的政治性义务、参与政治生活需要把握的基本原则。

2．理解并运用公民参与政治生活需要把握的基本原则。

重点难点重点：（1）公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。

（2）理解法律面前一律平等的含义。

（3）参与政治生活的基本原则。

难点：（1）把握政治自由和法律的关系；（2）理解权利与义务的关系1．房地产作为我国国民经济的支柱产业，对一些城市的财政收入作出了贡献。

近年来房价上涨过快，影响了社会经济的平稳发展和群众的切身利益。

为此，国务院采取调整房贷政策、对投机炒房所得收入征税等措施，使房价增幅出现回落。

这体现了政府国求实现（）A．国家利益与个人利益的统一 B．整体利益与局部利益的统一C．公民权利与公民义务的统一 D．中央与地方的国家权力的统一2．据报道，某市社区民警向居民作述职报告，接受本社区居民的民主测评。

如果测评结果为不满意，被测评者将可能被调离现在的岗位。

这一举措体现了我国公民享有（）A．平等权 B．任免权 C．选举权 D．监督权3．我国宪法第33条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

"2013学年山东省临清市高中政治 2.4《民主监督》教案新人教版必修2 "一、教材分析《民主监督：守望公共家园》是高一政治必修2第一单元第二课第四框题。

在此之前，学生们已经学习了公民所享有的政治权利和自由，了解到公民享有监督权，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”的学习埋下伏笔。

所以学好这个框题为学好以后的政治常识打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。

二、教学目标（一）知识目标1、识记公民的民主监督权利、作用2、理解公民的民主监督的重要性。

3、学会分析如何行使监督权（二）能力目标通过学习逐步形成民主监督能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过学习培养学生主人翁责任感。

三、教学重点难点重点：公民的民主监督权利、作用、重要性。

难点：民主监督的重要性四、学情分析通过前面内容的学习，学生已经初步了解到我国公民在政治生活中享有广泛的政治权利和自由，监督权是公民的其中一项政治权利，它包括有批评、建议权、申诉权、控告权、检举权。

在这里学生知道了监督权的问题，而《民主监督：守望公共家园》这一框题进一步详细地阐述在不同情况下，公民应该行使监督权里的哪个权利，可以通过什么样的方式，行使监督权有什么意义以及如何行使的问题，让学生对公民的监督权有更深刻的认识和理解。

在学习过程中，面对复杂的生活发生的不同情况，学生要正确判断并选择正确的方式行使自己的监督权是学生面临的一个难点。

五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

六、课前准备1、民主监督材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程（一）引入新课在我国，人民当家作主不仅表现在公民可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理，还体现在可以通过行使监督权，进行民主监督，为守望家园贡献自己的力量，本节将进一步学习民主管理方面的内容。

【教学设计】一、教材分析学生通过第一课的学习，理解了社会主义民主政治的本质是人民当家作主，明确了公民享有广泛的政治权利和自由。

第二课承接第一课“是什么”讲解“怎么做”的问题。

人民当家作主是全方位、多层次的，其中选举是公民参与政治生活的重要途径。

在知识上，学生已经对民主权利有了一定的认识，在生活上学生会经常从媒体和网络上看到各种各样的选举活动，但由于还没有直接参与过选举活动，对一些选举现象的认识并不全面，还需要进一步学习。

本课主要采用案例教学，引导学生用案例与理论相结合，理性面对选举活动，提高学生的政治参与热情。

二、教学目标1、知识目标：（1）直接选举和间接选举的含义及优缺点（2）等额选举和差额选举的含义及优缺点（3）民主选举方式的制约因素2、能力目标：（1）能运用所学的理论知识，评价、权衡四种选举方式的利弊。

（2）学会把理论和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。

（3）通过讨论，明白民主选举权对于民主和公民的意义，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领。

3、情感态度价值观目标：（1）初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的，拥护我国的民主选举。

（2）关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。

珍惜得来不易的选举权，认真投出自己的一票选出人民满意的当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。

三、教学重点和难点1、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。

（难点）2、我国采用直接选举与间接选举相结合的方式。

（重难点）四、学情分析学生平时对这一框题的内容有所接触,但知之不深,因此会感兴趣,会产生一种深入求知的欲望,通过对前几课知识的学习,又为本框题的学习打下了基础.从能力方面看,高一学生独立思考能力不断增强,开始留意的关心身边的社会生活.因此要充分调动学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力.、五、教学方法讲授、合作探究、讨论。

六、课前准备1、民主选举材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程（一）导入新课师：同学们，在上节课中我们已经知道我们总要参与政治生活、总会参与政治生活。

"2013学年山东省临清市高中政治 2.3《民主管理》教案新人教版必修2 "教材分析民主管理这个知识点虽然没有理论难度容易理解，但它具有较强的实用价值，可以帮学生找到一种切实可行的政治参与路径。

因为村委会的知识对城市中的孩子来说比较陌生，所以本课侧重于讲解居委会的内容。

二、教学目标（一）知识目标1、识记村委会、居委会及其作用2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式3、联系实际分析公民在基层管理组织中的作用（二）能力目标提高公民参与民主管理的能力（三）情感、态度与价值观目标通过学习体验参与民主管理的意义和价值三、教学重点难点重点：村委会、居委会及其作用，公民在基层管理组织中的参与的形式和作用难点：公民在基层管理组织中的参与的形式和作用四、学情分析高一学生的优点是：第一，对什么都好奇，具有强烈的求知欲；第二，可塑性强，适当引导有利于培养其树立正确的世界观、人生观和价值观；第三，孩子们性格活泼,、乐于实践、容易激活。

不足是：第一，在学习上缺乏探究精神；第二，关注书本多，解决问题的能力弱；第三，社会接触较少，社会经验不足，对社会现象的观察力不够。

他们在学习方面的需求是：第一，不喜空洞说教,喜欢形象生动；第二，不喜抽象遥远,喜欢关注身边的事；第三，不喜被动灌输，喜欢主动参与。

五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

六、课前准备1、民主管理材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程（一）引入新课民主选举、民主决策都是民主管理的要求，保证人民群众参与民主选举、民主决策，自己管理自己的事情，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式，本节将进一步学习民主管理方面的内容。

（二）进行新课一、最广泛的民主实践教师活动：指导学生仔细阅读教材第23页材料，同时思考所提出的问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：这些材料展示了我国基层民主自治的发展进程。

高一政治教（学）案第二课第三框民主管理共创幸福生活●课标要求：对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式。

●设计理念1、发挥学生的主体作用的教学理念：在设计中给学生提供更多的表现机会,如安排学生自学建构知识体系，引导学生学会质疑,通过说一说、议一议等方式体现这一理念。

2、贴近生活的教学理念：选取生活中典型实例来帮助理解教材观点。

3、贴近高考：课堂训练中精选近几年的高考题训练，让学生了解高考在本知识点中怎样考。

一、学习目标（一）知识目标1、识记：村（居）委会的含义、性质。

2、理解：理解村（居）民自治的方式和意义。

3、运用：能够有序参与民主管理。

（二）能力目标：理论联系实际能力。

（三）情感、态度、价值观目标：提高民主管理的意识。

二、教学重点和难点1、重点：村民自治、城市居民自治组织和具体的自治方式。

2、难点：理解村（居）民自治的意义。

三、知识联系：联系第一课当代中国人的政治生活相关内容。

四、教学方法1、自主学习法。

2、练习法。

3、自主、合作探究法。

4、讲授法-----以“学”定“教”。

五：学法指导从“三么”角度宏观整理知识。

六：教学模式：3.15课堂教学模式(先学后教再练，先学再练后教)七、教学环节（三个环节）（一）先学：基础自主学习（约15分钟）1、宏观把握：自主学习教材，简要建构本框知识体系并展示；请将本框疑问做上记号并提出来。

2、微观思考：（1）在我国农村、城市，实行基层民主自治的组织及自治的途径或者方式是什么？（2）我国发展基层民主有什么重大意义？3、自主学习时参考世纪金榜（二）边练边教：（教重点、难点，自学中的疑点和易混点；据练习中出现的问题施教。

）●自主合作探究观点（1）假如你的家在农村，你能说说你们那里的村民是如何管理自己的村务的吗？提示：村里设立村务公开栏，让村民监督村务参与管理；召开村民大会，对村里的重大问题让村民发表意见；让村民讨论制订本村的村规民约。

1．在我国，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，同时也是发展社会主义民主的基础性工作。

（）A．实行村民自治和城市居民自治 B．健全民主制度，丰富民主形式C．扩大公民有序的政治参与 D．提高公民参与政治生活的能力2．村民自治是我国农村的又一伟大创举。

下列对村民自治的认识，不正确的是（）A．村民自治是基层民主中村民参与政治生活的重要形式 B．村民自治是社会主义民主的具体体现C．村民自治是建设社会主义民主政治的重要途径 D．村民自治不受任何其他组织或者个人的干预3．我国的村民委员会是（）①村民自治的组织形式②村民民主管理村务的机构③我国最基层的国家机关④基层群众性自治组织A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．按照《中华人民村民委员会组织法》的规定，我国的村民委员会（）①由村民直接选举产生②受村民的民主监督③必须向村民会议或者村民代表大会负责并报告工作④是带领村民劳动致富的业经济协会A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．③④5．据统计，目前我国85％的农村建立了实施民主决策的村民大会或村民代表大会，90％以上的农村建立了保障民主监督的村民理财小组、村务公开监督小组等组织，村务公开、民主评议等活动普遍开展。

这表明（）①我国的村民自治逐步走上了制度化、规范化的轨道②我国村民自治的实现形式日益丰富多样③自我管理、自我教育、自我监督是村民自治的基本特征④我国的村民自治机制已十分完善A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③6、比较探究村民委员会和居民委员会的异同。

村民委员会居民委员会不同地位法律依据点相同点【生活探究】（2008高考，山东卷）推进社会主义民主法制建设，需要全省人民的共同参与，某校高一（3）班学生以“山东省基层群众自治状况”为课题，组成了研究性学习小组。

该小组搜集到以下资料：从2007年9月到2008年2月，山东省81055个建制村中，已有80490个村通过投票选举完成村民委员会换届，选民参选率高达94.6%。

山东省临清二中2013学年高一政治 1.1《人民民主专政：本质是人民当家做主》学案新人教版必修2课前预习案预习目标1、明确宪法对我国国家性质的规定2、理解人民民主专政的本质与特点3、掌握人民民主的广泛性和真实性4、明了坚持人民民主专政的必要性预习提纲一、人民民主专政：本质是人民当家作主1．广泛、真实的民主(1)国家(2)我国的国家性质(3)新型民主(4)新型专政2．坚持人民民主专政是正义的事情(1)坚持人民民主专政是我国的立国之本(2)坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证(3)坚持人民民主专政的时代新要求(4)坚持人民民主专政的必要性基础知识梳理1．国家的产生、本质、性质和类型(1)国家不是从来就有的，它是不可调和的产物和表现。

(2)从本质上讲，国家都是的阶级进行的工具，是国家的根本属性。

(3)国家性质(国体)是指社会各阶级在国家中的地位。

在不同的国家中，社会各阶级的地位是不同的，由此形成了不同性质的国家，或者说不同的。

国家的性质是由的性质决定的。

(4)根据国家性质，迄今为止，国家有奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和等类型。

前三种类型的国家属于剥削阶级统治的国家，社会主义国家是的新型国家。

2．人民民主专政(1)我国的国家性质(国体)是。

(2)我国人民民政专政的最大特点，就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对实行民主，对实行专政。

(3)人民民主专政的本质是。

(4)人民民主的特点：在我国，人民民主具有和。

人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有广泛的，而且表现在的广泛性；人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有、和的保障，随着经济的发展和社会的进步，广大人民。

3．人权(1)我国宪法规定：“国家尊重和保障人权。

”我国在尊重和保障人权方面取得的成就；充分反映了人民民主的。

(2)尊重和保障人权，保障人民依法享有广泛的权利和自由，是发展社会主义的内在要求。

①人民的生存权、发展权得到保障；②公民的政治、经济、社会和文化权利得到保障；③少数民族的权利得到保障。

【教学设计】山东省临清市高中政治教案：第二课 2.1 民主选举：投出理性一票一、教材分析学生通过第一课的学习，理解了社会主义民主政治的本质是人民当家作主，明确了公民享有广泛的政治权利和自由。

第二课承接第一课“是什么”讲解“怎么做”的问题。

人民当家作主是全方位、多层次的，其中选举是公民参与政治生活的重要途径。

在知识上，学生已经对民主权利有了一定的认识，在生活上学生会经常从媒体和网络上看到各种各样的选举活动，但由于还没有直接参与过选举活动，对一些选举现象的认识并不全面，还需要进一步学习。

本课主要采用案例教学，引导学生用案例与理论相结合，理性面对选举活动，提高学生的政治参与热情。

二、教学目标1、知识目标：（1）直接选举和间接选举的含义及优缺点（2）等额选举和差额选举的含义及优缺点（3）民主选举方式的制约因素2、能力目标：（1）能运用所学的理论知识，评价、权衡四种选举方式的利弊。

（2）学会把理论和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。

（3）通过讨论，明白民主选举权对于民主和公民的意义，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领。

3、情感态度价值观目标：（1）初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的，拥护我国的民主选举。

（2）关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。

珍惜得来不易的选举权，认真投出自己的一票选出人民满意的当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。

三、教学重点和难点1、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。

（难点）2、我国采用直接选举与间接选举相结合的方式。

（重难点）四、学情分析学生平时对这一框题的内容有所接触,但知之不深,因此会感兴趣,会产生一种深入求知的欲望,通过对前几课知识的学习,又为本框题的学习打下了基础.从能力方面看,高一学生独立思考能力不断增强,开始留意的关心身边的社会生活.因此要充分调动学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力.、五、教学方法讲授、合作探究、讨论。

规民约，杀住了赌博、偷盗、乱伐林木等歪风，这是村民管理的成效；村委会始终保持工作高透明度和公正性，没有出现过村干部贿选、贪污挪用等现象，这得益于村民监督。

以上，就是村民自治的内容 随着村民自治的稳步推进，（展示23页图）1987年我国村民自治进入了法制化、制度化的阶段，
1989年城市也开始了居民自治，
下面我们来了解居民自治。

2、居民自治：
（1）居民自治的内容 居民自治的内容和村民自治的内容大同小异（图表区别）
村民自治 居民自治 不同点
自治组织名称
农村基层民主自治组织 （村民委员会） 城市基层民主自治组织 （居民委员会）
相同点
内容：村（居）选举、村（居）决策、村（居）管理和村（居）监督
自治机构 性质：基层群众性自治组织
接下来我们看居委会有什么作用
（2）居委会的作用
请大家用1分钟时间，参考教材第25页倒数第二段，思考：
居委会在共建文明社区的活动中发挥了什么作用？ * 村民管理
* 村民决策
* 村民选举 * 村民监督
最后，我们将本课知识做个小结：t 展示知识结构体系图
（结语）同学们，民主管理就在我们身边，每个人都可以献出自己的一份力量。

让我们共参与、勇担当、勤实践、多奉献，走出小家，走向大家，共创、共建、共享我们的幸福生活！。

谢谢大家！。

考点二民主管理和民主监督知识精讲1.民主管理(1)农村村民自治和城市居民自治城市居民委员会农村村民委员会性质居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织管理机构居委会村委会干部产生方式居民民主选举产生村民直接选举产生议事机关居民会议村民会议内容选举居民委员会成员由居民民主选举产生村民直接投票选举村民委员会成员决策凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定村民通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理管理社区大事居民定，日常事务居民管制定村民自治章程或村规民约等形式，运用民主的办法管理村里的日常事务监督居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民的监督和质询通过村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式，来监督村民委员会的工作和村干部的行为城市居民委员会农村村民委员会作用在维护居民的合法权益，管理本居住地区居民的公共事务和公益事业，调解居民纠纷，协助维护社会治安，反映居民的意见、要求和建议等方面，居民委员会发挥着重要作用切实保障村民民主管理本村公共事务和公益事业的权利，调解民事纠纷，促进村民团结、家庭和睦，维护社会秩序、生产秩序和生活秩序共性都是基层民主管理机构；都能保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业；都是人民当家作主的有效途径；都是自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织①村(居)委会不是国家机关中的任何一种，也不是其派出机关，而是基层群众性自治组织，是村(居)民同人民政府之间的纽带和桥梁，不履行国家职能。

②区别于民族自治地方的自治机关。

自治机关是国家政权机关的组成部分，不同于村(居)委会。

③村党支部是党在农村的基层组织，村委会必须在村党支部的领导下开展工作。

第二，我国的基层群众自治组织与基层政权组织的关系①区别：我国的基层政权组织是指乡镇一级人民代表大会和人民政府。