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部编版二年级语文上册文学阅读一、阅读儿歌，完成练习。
十二月蔬菜歌正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒红似火；九月南瓜面又甜，十月萝卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
1. 用“√”给加点的字选择正确读音。
正．月(zhèng zhēng) 红似．火(shìsì)长得．旺(de dé) 上秤称．(chèng chēng)2. “六月葫芦弯似弓”一句中把___________比作___________；“八月辣椒红似火”一句中把___________比作___________。
3. 根据儿歌，判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)一年一度的儿童节到了，龙龙跟妈妈说田地里的南瓜又面又甜，他想摘来吃。
( )(2)大雪纷飞的时候，小兔靠田地里的黄瓜过冬。
( )二、阅读散文，完成练习。
阿里山阿里山的森林、云海和日出，被誉为三大奇观。
在晴天的破晓时分，登上阿里山的塔山观赏云海，景色最好，让人心情愉悦。
放眼望去，只见云海茫茫，瞬．(shùn)息万变．．．，一会儿像连绵起伏的冰峰从山谷中冒出，一会儿像波涛汹涌的大海从天外滚滚而来……难怪阿里山的云海被列入“台湾八景”。
观日出的最好地点是祝山。
黑夜渐渐消失，天空呈鱼肚白，祝山后面先现出一丝红霞，慢慢变成弧(hú)形、半圆、大半圆，越来越红，越来越亮。
一轮红日先从云海边上升，再从山顶冒出，光芒四射，十分好看。
1. 文中加点词语“瞬息万变”的意思是( )。
A. 一段时间内变化很慢B. 极短的时间内变化快而多2. 阿里山的三大奇观是_________、_________和_________。
3. 阿里山的云海是什么样的？用“_____”在文中画出来。
4. 如果我们有机会去阿里山游玩，可以登上( )观看云海，登上( )观看日出，这样看到的景观更美丽。
部编版二年级上册语文期末复习教案：阅读理解复习目标：1.通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。
2.仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。
3.能正确数出段落中一共有几句话。
4.能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
5.能借助文章中的插图阅读。
6.能简单地表达自己的阅读感受。
复习重点：1.通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。
2.仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。
3.能正确数出段落中一共有几句话。
4.能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
复习难点：1.能借助文章中的插图阅读。
2.能简单地表达自己的阅读感受。
复习准备：相关课件等。
课时安排：2课时。
复习过程：第一课时一、激趣导入同学们，通过一段时间的努力，我们复习了生字、句子、古诗文，接下来我们复习——阅读！同学们，今天你们在这里将收获六项阅读技能。
二、阅读专项讲解1.能联系上下文理解词语的简单意思。
同学们，你们在阅读的过程中是不是经常遇到一些不理解的词语？这时候你是怎样解决的？预设：【课件出示：可以查词典，可以查阅《教材全解》等工具书，可以向家人、老师、同学询问，可以动脑筋想一想。
】同学们，你们理解词语的方法还真多，今天，老师再向大家介绍两种新方法：【课件出示：联系上下文理解词语法和结合生活体验理解词语法。
】【课件出示阅读示例：小兔的树小兔在门前种了一棵树。
春天的树上，冒出嫩嫩的芽瓣。
小兔来到树下，摘下嫩嫩的芽，把它寄给小青蛙，小青蛙知道春天来了。
夏天的树上，挂满肥肥的叶片。
小兔来到树下，摘下肥肥的叶儿，把它扎成风筝，放飞到天上。
小伙伴看见了，都高兴地说：“夏天到了！”秋天的树上，挂上红红的灯笼。
小兔来到树下，摘下红红的果子，把它堆满篮子，送给病床上的熊伯伯。
熊伯伯闻到了香味，开心地说：“秋天来了！”冬天的树上，穿上雪白雪白的衬衫。
小兔来到树下，摇一摇树枝，空中便飞起白蝴蝶。
部编二年级上册语文阅读复习练习题（一）耳朵在哪里青蛙妈妈让小青蛙们到大自然中看一看,昆虫的耳朵都长在哪里。
青蛙豆豆抓住一只蚊子,青蛙亮亮捧着一只小蝗虫,青蛙胖胖捉到的是小蟋蟀,可他们都没有找到小昆虫的耳朵。
“哈哈!哈哈!”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来,“你们怎么能说我们没有耳朵? ”小蚊子说:“我的触角就是耳朵呀！”“我的耳朵长在肚子上呢！”小蝗虫拍拍自己的肚子说。
小蟋蟀举起两条前腿说:“我的耳朵在这儿。
”小青蛙们听了,你看看我,我看看你,都觉得不好意思起来。
1.课文共有_____个自然段，在文中标一标。
2. 根据课文内容选择合适的动词。
（填序号）①拍②捉③抓④举（）蚊子（）蟋蟀（）前腿（）肚子3.大自然中昆虫的耳朵都长在哪里？请根据短文内容连一连。
青蛙亮亮小蟋蟀触角青蛙豆豆小蝗虫前腿青蛙胖胖蚊子肚子4.结合文章内容理解句子，选一选。
（1）“你们怎么能说我们没有耳朵？”这句话的意思是（）。
A.我们都没有耳朵。
B.我们都有自己的耳朵。
（2）小青蛙们觉得不好意思是因为（）。
A.小青蛙们不知道其他昆虫的名字。
B.小青蛙们没有听妈妈的话。
C.小青蛙们找不到昆虫们的耳朵。
（二）一封来自南极洲的信莎拉·维乐是在南极洲工作的一位科学家。
透过她写给侄儿丹尼的信，你会知道更多她在南极洲的经历。
亲爱的丹尼：这是我答应你从南极洲寄给你的信和相片。
我跟着无数著名探险家的足迹，终于来到了这里，你可想象我是多么兴奋。
这里和我一向生活的世界很不一样。
这里没有任何新鲜的事物，也没有超级市场，所以我们要吃大量干粮、罐头或者冷冻的食物，它们不需要放在冰箱里，你只要把它们留在屋子外面。
我们在小型瓦斯炉上煮食，花的时间比家里的炉子多得多。
昨天，我用罐头番茄酱和罐头蔬菜煮面吃，还吃了味道像厚纸板一样的草莓干。
我很想念新鲜的橙子，如果你能寄给我就太好了。
爱你的莎拉1. 下列哪些是莎拉在南极吃的食物，请打√。
干粮（）蔬菜（）冷冻食品（）橙子（）2.根据短文内容判断对错。
二年级上册语文期末复习指导：阅读和表达部分一、阅读部分内阅读：语文书中34篇文书后的6篇扩展文外阅读：短文的内容是学生没有接触过的。
（一）内阅读题型：这段话出自哪篇文。
检测方式有两种判断：例如：五单元松鼠和小熊住在一座山上。
松鼠住在山顶,小熊住在山脚。
山上的溪水往下流,正好从小熊的家门口流过。
认真读短文，选择答案。
（对的画“√”，错的画“╳”）上面这段话选自文《纸船和风筝》（）2这段共有几句话例如：第三单元北京有许多又宽又长的柏油马路。
道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。
北京新建了许多立交桥。
立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。
这段共有（）句，第（）句是写北京的车多。
3后“读读写写”等练习中出现的多种类型的词语积累和运用例如：四单元这时，来了一只小猴子。
他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的。
”照样子写两个这样的词语。
一串串4能准确画出或找出指定的词语、句子。
〔注意要画完整句〕主要目的是考查学生提取主要信息的能力例如：期末综合练习中的内阅读题小柳树看着自己，什么也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”请你用“”画出小柳树说的话，用“～～～”画出小枣树说的话。
例如：第四单元这时，来了一只小猴子。
他望望架子上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的。
”这段共（）句话，第（）句是写小猴子特别着急想吃着葡萄。
能够在语言环境中大致了解词语的意思。
例如：有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”在这段话中，哪个词语表示种葫芦的人自己跟自己说话，请你写下来。
部编版二年级上册语文期末专项复习——课内阅读（有答案）一、读《八角楼上》，完成练习。
在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。
每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。
这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。
他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。
凝视这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没觉察到。
就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，指明了中国革命胜利的道路。
1、理解加点词语的意思，并说说你的体会。
（1）这是个寒冬腊月．．．．的深夜，毛主席穿着单．军衣，披着薄．毯子，坐在竹椅上写文章。
从加点词语中可以体会到当时的条件十分。
（2）凝视．．到。
．．，联弹自滑落下来也没有察觉．．着这星星之火，毛主席在沉思从加点词语中可以体会到毛主席工作十分。
2、读句子，完成练习。
每当．．夜幕降临的时候，八角楼上的灯就．亮了。
（1）我知道“夜幕降临”的意思是。
（2）我知道每天晚上毛主席都会在灯下。
（3）.用加点词语写句子。
每当的时候，就。
3.根据课文内容，选择序号完成下面的思维导图。
①毛主席②茅坪村的八角楼③寒冬腊月的深夜④写文章二、阅读《朱德的扁担》片段，回答问题。
朱德同志也跟战士们一块去挑粮。
他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。
白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。
不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。
大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
1.第一段有（）话。
2.连线。
穿斗笠戴粮食挑草鞋3.战士们为什么要“藏”朱德的扁担，用“——”在文中画出。
4.大家再也不藏朱德的扁担是因为他在扁担上写下了：5.朱德的扁担这篇课文你想对朱爷爷说什么?三、阅读《难忘的泼水节》片段，回答问题。
难忘的泼水节火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
课外阅读专项第一单元一、阅读短文，回答问题。
我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠子，尖尖的嘴。
圆圆的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏着它的小耳朵。
身上长满油亮油亮的花羽毛，像披着一件五彩的衣服。
细长的腿上长着金黄色的爪子。
长长的尾巴向上翘着。
它走起路来昂着头，有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武。
1.和“昂着头”相反的意思是。
2.短文描写大公鸡的头时，先写，再写，然后写和。
3. 写出短文中表示颜色的词。
4. 在短文中用“△△”画出表示声音的词。
5.用“”画出短文中的比喻句。
6.短文主要写大公鸡的。
7.给短文加标题。
（写在题目的位置）二、阅读短文，回答问题。
在自然界里，有许多动物都能为自己治病。
野鸡摔断腿后，它就会啄(zhuó zuō)些泥来涂在受伤的地方，再用细草把伤口捆起来，这样骨(ɡúɡǔ）头很快就能长好。
水牛肚子里有寄生虫，它就去吃一种很苦很苦的草，把肚子里的虫药死。
猫、狗要是受伤，它们就会不断地用舌头舔伤口，让口水把细菌（jūn jǖn）杀死。
你看，它们多有意思呀！1.短文共有（）句话。
2.在正确的读音下面画“——”。
3.连一连：①水牛④吃一种很苦很苦的草⑦治摔断的腿②野鸡⑤不断用舌头舔伤口⑧治伤口③猫、狗⑥啄泥涂在受伤的地方，⑨治肚子里的寄生虫用细草把伤口捆起来4.“你看，它们多有意思呀！”中的“它们”指这些动物。
5.用“”画出这段话的中心句。
6.给短文加标题。
写在题目的横线上。
第二单元一、阅读短文，回答问题。
秋天到秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好。
棉花朵朵白，大豆粒粒饱。
高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，秋天果子长得好。
枝头结柿子，架上挂葡萄。
黄澄澄的是梨，红通通的是枣。
1.填上合适的量词。
一（）棉花一（）大豆一（）葡萄一（）柿子2.用“△△”画出表示颜色的词。
3.照样子写出3个表示颜色的词。
黄澄澄红通通：4.这首诗共有小节，标出小节号。
部编版二年级上册语文理解阅读专项考点练习及答案一、阅读课文片段，回答问题。
①小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上着一只大青蛙，着碧绿的衣裳，着雪白的肚皮，着一对大眼睛。
②小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一，向前一，到了荷叶上。
③不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
1．把下面词语填在第①自然段中的括号内。
①露②鼓③蹲④披2．把下面词语填在第②自然段中的横线上。
①蹦②蹬③跳3．读一读第③自然，回答问题。
①这段话一共有________句。
②在文中找出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子：________。
二、快乐阅读。
灰角鹿有一只小鹿得了病，病好了，他的角就变成了灰色。
他很伤心。
这天，他在草丛里睡着了。
两只小黄鸟落在他的角上，用树枝和干草搭（d ā）窝。
等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。
灰角鹿想：小鸟搭一个窝多不容易啊，我走路得小心点儿。
有一天，灰角鹿听到头上有叫声，原来鸟妈妈孵（fū）出了一只小鸟。
下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋着小鸟。
天晴了，灰角鹿站到暖暖的太阳下，让小鸟晒太阳。
小鸟长大了，三只鸟叼（diāo）来许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的头上。
灰角鹿的灰角变成了“花角”，漂亮极了。
1．根据短文内容填空。
文中的小鹿因为________，角变成了灰色，最后灰角变成了美丽的“________”。
2．根据短文内容填空。
文中的两只小黄鸟用________和________在灰角鹿的________搭窝，他们这样做是因为把________当成了________。
3．你喜欢灰角鹿吗？为什么？______________________________________三、课内阅读。
寒号鸟（节选）冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
部编版二年级上册语文期末复习教案(阅读)2、根据短文内容回答问题。
①小兔在门前种了什么？小兔在门前种了一棵树。
②小兔通过摘下树上的什么来向小青蛙传达春天来了的信息？小兔通过摘下嫩嫩的芽瓣来向小青蛙传达春天来了的信息。
同学们，通过这个例子，你们学会了如何联系上下文和生活体验理解词语的方法，接下来，我们来看第二个阅读技能。
2、借助短文内容读懂简单句子的意思。
同学们，当我们读一篇短文的时候，有时候会遇到一些比较长的句子，这时候我们应该怎样做呢？预设：课件出示：可以通过分析句子结构，找出主语、谓语、宾语等成分，可以通过上下文理解句子的意思，可以通过查阅相关资料解决。
同学们，你们的回答都很好，今天，老师再向大家介绍一种新方法：课件出示：借助短文内容读懂简单句子的意思。
同学们，我们来看一个阅读示例：小兔的树小兔在门前种了一棵树。
春天的树上，冒出嫩嫩的芽瓣。
小兔来到树下，摘下嫩嫩的芽，把它寄给小青蛙，小青蛙知道春天来了。
夏天的树上，挂满肥肥的叶片。
小兔来到树下，摘下肥肥的叶儿，把它扎成风筝，放飞到天上。
小伙伴看见了，都高兴地说：“夏天到了！”秋天的树上，挂上红红的灯笼。
小兔来到树下，摘下红红的果子，把它堆满篮子，送给病床上的熊伯伯。
熊伯伯闻到了香味，开心地说：“秋天来了！”冬天的树上，穿上雪白雪白的衬衫。
小兔来到树下，摇一摇树枝，空中便飞起白蝴蝶。
啊，世界上的一切都知道冬天来了！小兔的小树，是四季到来的信号。
同学们，你们看到这个短文了吗？其中有一句话是“小兔来到树下，摘下嫩嫩的芽，把它寄给小青蛙，小青蛙知道春天来了。
”这句话有几个部分呢？（同学们数数）有三个部分，分别是小兔来到树下、摘下嫩嫩的芽、把它寄给小青蛙，这三个部分组成了一个完整的句子。
同学们，你们学会了如何借助短文内容读懂简单句子的意思了吗？接下来，我们来看第三个阅读技能。
3、能正确数出段落中一共有几句话。
同学们，当我们读一篇短文的时候，有时候会遇到很长的段落，这时候我们应该怎样数出段落中一共有几句话呢？预设：课件出示：可以通过分析句子结构，找出句子的结束符号，可以通过数词来数出句子的数量，可以通过分段来数出句子的数量。
