制作的设计思路课件
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《微课的设计、制作、应用》PPT课件
形象
视线
声音
动作
形象 形象
保证最好的精神状 态与形象状态
不要穿与背景颜色一 致的衣服（绿色或黑 色）
视线
可以稍微化妆，尤 其是面部的吸油问
尽量不要穿条纹太密 的衣服（防止爬格）
题
慎重对待白色等浅色
注意眼镜的反光问 服装（防止过曝）
声音
题
可以考虑穿一些与授 课内容相符合的服装
动作
视线问题
需要改进的地方
微课的制作要求
6. 外部环境安静无噪音； 7. 仪表得体； 8. 讲解时声音响亮，节奏感强，语言通俗易懂； 9. 微课画质清晰；
微课的制作标准
评价的主体，应该是 学生
微课
设计流程
微课的设计流程
1
2
3
4
确 定 知 识 点
编 写 微 教 案
设 计 训 练 题
制 作 微 课
微课的选题技巧
不选： ► 不是重点的内容不选； ► 大家都会的内容不选； ► 无法确定的问题不选； ► 通过教材，一读即懂的内容不选； ► 借助粉笔和黑板，即讲即会的不选； ► 需要学习者亲身体验的不选。
有认识字词，有拓展，比较多，不集中说明一个问题。 2.微课的设计，我建议你最好先给我看你的微课设计思路，再制作微课，
这样就显得思路很清晰，用流程图或思维导图沟络出你的思路。 3.制作的微课呈现方式，PPT背景不美观，可以再改进。
建议： 制作微课要主题鲜明，表达的问题就是一个，不是多个；建议要先写出微
3.对录制后的视频进行处理和美化。
关于PPT录屏制作
1. 设计合适的模板。模板不要太花，中间文字区域要尽量大一 些，无关的内容尽量少。
2. 放大文字与内容。由于在视频播放，画面一般比较小，因此 PPT中的文字与内容要尽量放大一些。
课程设计与开发PPT课件
确定课程 内容
“T”型漏斗确定重点内容 （课程内容有详略、深浅之分）
2024/10/15
22
2024/10/15
练习
全面、完整、结构清晰
23
2024/10/15
练习
主次、详略、深浅之分
24
课程设计方法论（课程内容的确定）
1 课程内容与主题高度贴切
2 课程内容必须完整
确定课程内容的标准与原则
3 每节课程内容需有完整清晰 的解析
K
A
S
知识
态度
技能
典型教学方法 阅读、讲授、举例、讨 论、案例分析、练习
典型教学方法 拓展训练、现场参观、 视频资料、自我分析、
典型教学方法 录像观摩、示范、练习、 角色扮演模拟练习、现
关键教学方法 举例、案例分析
角色扮演关键点 参与体验、正反对比、 反思总结
场参观关键教学方法 示范、练习、反馈
2024/10/15
2024/10/15
8
课程设计与开发的概述
课程设计与开发指的是从培训需求调研开始一直到培训结束后的评 估的整个过程，它包含需求调查与分析、课程开发、课程实施、评
估调研四个部分。
2024/10/15
9
课程设计与开发模型
定向
为什么 1.必要性分
析
定位 培训什么 2.主题确定
定标
达到的程度 3.确定目
20
课程设计方法论（课程目标的验证）
“KAS”对应的目标分解
K
A
S
知识
态度
技能
1、知道——事实性信息的回 1、接受——自在地面对刺激；1、模仿——按照指示和在指
忆；
2、反应——自愿地对刺激做 导下从事简单的技能；
ppt的制作范例
1、简单易学
许多多媒体制作工具软件，虽然开发出来的课件质量较高，但学习难度大。然而PowerPoint一般教师稍加学习，就能掌握，对熟悉Word的教师更是易如反掌。这为一般教师充分利用自身教学经验和丰富的教学素材资源来开发教学课件提供了广阔的空间。
2、支持的媒体类型多
利用PowerPoint能开发出兼具文字、图像、声音、动画等特点的多媒 Nhomakorabea演示型课件。
）。
在插入的演示文稿对象中只建一张幻灯片，插入所需的图片。可将图片设置为与幻灯片相同大小，再使用“文件”－“关闭并返回到演示文稿”就退出对该张图片的编辑后，就可发现图片以缩小方式显示了（其实是整个插入的演示文稿对象被缩小显示了）。
3、利用黄色的菱形块和空心的矩形块将艺术变形为正好在圆周围成一圈，也在根据情况再增加或减少文字数目，否则文字太多，围成一圈后会看不清楚。
4、设置好艺术字的填充色和边线色，将艺术字和图形组合在一起就OK了！只是用心、细心、耐心，设计出来一定非常漂亮。
实例剖析三：新片介绍
此例中我们以下图来示范操作：
1、用矩形工具绘制一个矩形，调整大小并设置好填充色和边线线条色。（这步比较简单）
7、将四个菱形和四个文字组合在一起，移动到矩形合适的位置就行了。。（小提示：可拖动鼠标成一虚框来选中这一区域的对象）
8、如果你是先设计了菱形和文字的组合再设计矩形框，可能你的布局图形成了如下的样子：
别着急！只是他们叠放层次不合理而已。
我们选中矩形的组合块，在上面单击鼠标右键，从菜单中选择“叠放次序”－“置于底层”即可。我们在平时的制作中若出现类似的层次问题，也用此方法，只不过根据情况选择是“上移一层”还是“下移一层”还是其它的。
我们都知道，在网页中实现这种效果的思路是：首先在主网页中插入许多小图片，然后将每一张小图片都与一张空白网页相链接，最后在空白网页中插入与关联小图片相对应的放大图片。
许多多媒体制作工具软件，虽然开发出来的课件质量较高，但学习难度大。然而PowerPoint一般教师稍加学习，就能掌握，对熟悉Word的教师更是易如反掌。这为一般教师充分利用自身教学经验和丰富的教学素材资源来开发教学课件提供了广阔的空间。
2、支持的媒体类型多
利用PowerPoint能开发出兼具文字、图像、声音、动画等特点的多媒 Nhomakorabea演示型课件。
）。
在插入的演示文稿对象中只建一张幻灯片，插入所需的图片。可将图片设置为与幻灯片相同大小，再使用“文件”－“关闭并返回到演示文稿”就退出对该张图片的编辑后，就可发现图片以缩小方式显示了（其实是整个插入的演示文稿对象被缩小显示了）。
3、利用黄色的菱形块和空心的矩形块将艺术变形为正好在圆周围成一圈，也在根据情况再增加或减少文字数目，否则文字太多，围成一圈后会看不清楚。
4、设置好艺术字的填充色和边线色，将艺术字和图形组合在一起就OK了！只是用心、细心、耐心，设计出来一定非常漂亮。
实例剖析三：新片介绍
此例中我们以下图来示范操作：
1、用矩形工具绘制一个矩形，调整大小并设置好填充色和边线线条色。（这步比较简单）
7、将四个菱形和四个文字组合在一起，移动到矩形合适的位置就行了。。（小提示：可拖动鼠标成一虚框来选中这一区域的对象）
8、如果你是先设计了菱形和文字的组合再设计矩形框，可能你的布局图形成了如下的样子：
别着急！只是他们叠放层次不合理而已。
我们选中矩形的组合块，在上面单击鼠标右键，从菜单中选择“叠放次序”－“置于底层”即可。我们在平时的制作中若出现类似的层次问题，也用此方法，只不过根据情况选择是“上移一层”还是“下移一层”还是其它的。
我们都知道，在网页中实现这种效果的思路是：首先在主网页中插入许多小图片，然后将每一张小图片都与一张空白网页相链接，最后在空白网页中插入与关联小图片相对应的放大图片。
课件的设计思路及流程图
课件的设计思路及流程图
设计思路：
1、本课件意在创建一个基于信息技术的研究性学习平台，让学生能在其上进行探究、实验、交流和查阅资料等活动，从而在自主地参与这些活动中，潜移默化地学习知识、培养能力或者扩大眼界。
2、课件创作的本意是让学习者“看到”声音，通过本课件提供的“示波器”可以形象、生动、实时观察到不同声音的频率、振幅、变化等。
3、充分发挥图、文、声、像各自的特长用大量的音频、视频、动画演绎声音产生、传播、特性、噪音控制等现象。
4、本课件按照对应节次分为五大部分：
一、声音的产生与传播
二、我们怎样听到声音
三、声音的特性
四、噪声的危害与控制
五、声的利用
流程图：。
制作PPT课件的设计思路
制作PPT课件的设计思路制作PPT课件的设计思路我们的⽼师，都是从事⼀线教学⼯作，绝⼤多数是⾮计算机专业的教师，对多媒体课件制作⼯具都不熟悉，有的⽼师⽐较有兴趣，⾃学了⼀些专业的多媒体课件制作⼯具，但绝⼤多数的⼀线教师都没有更多的时间来研究。
⼀般来说，利⽤Powerpoint做课件，⼤家都很熟悉的了。
但做出来的课件就好象⼀盘散沙，没有严格的、科学的组织，页⾯之间的转换关系不明确，导致授课的时候很容易出错。
缺少的就是“模块化、交互性”，如果解决了这个问题，那我们的PPT课件并不⽐专业⼈员做的差。
现在主要从PPT课件的应⽤模式分析我们需要什么样的PPT课件。
第⼀章第⼀章第四节PPT的基本交互技术利⽤Powerpoint应⽤程序制作课件已经不是什么新鲜事物，在⼴⼤教师队伍中应该来说100%的教师都⽤过，甚⾄经常制作课件⽤来上课，对⽂字、图⽚、视频等媒体的插⼊、编排，以及幻灯⽚的基本操作⼀般都熟悉。
因此，从本节起，不谈及基本的操作步骤，现主要从如何能够体现课件的“交互性”⼊⼿，谈谈与课件“交互性”有关的⼀些操作（以PowerPoint 2003版本为例）。
⼀、PowerPoint 2003应⽤程序体现“交互性”功能简介PowerPoint是Office办公套件中的演⽰⽂稿程序。
其基本功能可以归纳为： (1)它可以看作是⼀个媒体集成平台，能够集成⽂本、图形、图⽚、表格、声⾳、视频、动画等多种媒体元素，并有多种演播⽅式； (2)它提供翻页动画和对象动画，使得页⾯和其中的元素能够“动”起来，产⽣良好的视觉效果； (3)它提供现成的设计模板，⼏分钟就能让你创建⼀个清楚简洁美观的演⽰⽂稿。
如何体现出具有交互性能的课件，下⾯主要对母版、触发器、动作路径的运⽤作⼀个简要的说明，对制作交互式课件很有作⽤。
1. 幻灯⽚母版在同⼀演⽰⽂稿中我们可以应⽤多个不同的设计模板，使我们的演⽰⽂稿界⾯风格统⼀、美观⼜有所变化。
⽽现在所说的“幻灯⽚母版”，与设计模板有所不同，如果想在整个课件每⼀页都统⼀显⽰某个“按钮”或“图⽚”等信息，则需要在“幻灯⽚母版”上进⾏设置。
如何制作高效的课件教学设计思路与技巧
的案例，让学生从中发现课件设计的技巧和应用方法。
3
讨论交流
让学生参与到课件设计过程中，提出自己的建议和意见，共同探讨如何制作高效的课 件。
清晰的结构与布局
结构清晰
课件结构要清晰，每个章节和 段落之间都要有明显的区隔。
布局美观
吸引人眼球
课件布局要美观得体，字体和 色彩要相互协调，视觉冲击力 较强，让人有良好的阅读体验。
通过合理的排版、制作精美的 图片、图形、文本等元素，吸 引人眼球，增强视觉冲击力。
增强学习动力的设计方法
掌握特别技能
信息层次分明
课件设计应该具备信息层次分明的特点，分 模块、分逻辑地组织内容。
适当运用多媒体
可以运用图片、音频和视频等多媒体元素来 提高学习效果。
使用多媒体元素
1
图片
使用优美、清晰的图片，帮助学生更好地理解课程内容。
2
音频
使用优质的音频，帮助学生更好地感受课程氛围，加深印象。
3
视频
使用优质的视频，全方位、立体地呈现课程内容，给学生以直观、深刻的印象。
如何制作高效的课件教学 设计思路与技巧
课件是课堂教学的重要组成部分，设计好课件可以提高教学效率和学习效果。 本节课将向您介绍高效的课件设计思路与技巧。
教学设计的重要性
1 目标明确
2 提高效率
教学设计可以帮助教师明确教学目标，确 定所要传达的核心知识点。
教学设计可以明确教师的教学思路和步骤， 从而提高教学效率。
引导学生学习具体的技能，让学生在学习过程中产生成就感和自信心。
游戏化学习
将学习过程设计为游戏，不仅有利于激发学生的学习兴趣，而且可以提高学生的参与度。
小组学习
将学生分成小组，组内进行互动学习，不仅能够增强学生的合作意识，而且能够促进学生的自主学习。
3
讨论交流
让学生参与到课件设计过程中，提出自己的建议和意见，共同探讨如何制作高效的课 件。
清晰的结构与布局
结构清晰
课件结构要清晰，每个章节和 段落之间都要有明显的区隔。
布局美观
吸引人眼球
课件布局要美观得体，字体和 色彩要相互协调，视觉冲击力 较强，让人有良好的阅读体验。
通过合理的排版、制作精美的 图片、图形、文本等元素，吸 引人眼球，增强视觉冲击力。
增强学习动力的设计方法
掌握特别技能
信息层次分明
课件设计应该具备信息层次分明的特点，分 模块、分逻辑地组织内容。
适当运用多媒体
可以运用图片、音频和视频等多媒体元素来 提高学习效果。
使用多媒体元素
1
图片
使用优美、清晰的图片，帮助学生更好地理解课程内容。
2
音频
使用优质的音频，帮助学生更好地感受课程氛围，加深印象。
3
视频
使用优质的视频，全方位、立体地呈现课程内容，给学生以直观、深刻的印象。
如何制作高效的课件教学 设计思路与技巧
课件是课堂教学的重要组成部分，设计好课件可以提高教学效率和学习效果。 本节课将向您介绍高效的课件设计思路与技巧。
教学设计的重要性
1 目标明确
2 提高效率
教学设计可以帮助教师明确教学目标，确 定所要传达的核心知识点。
教学设计可以明确教师的教学思路和步骤， 从而提高教学效率。
引导学生学习具体的技能，让学生在学习过程中产生成就感和自信心。
游戏化学习
将学习过程设计为游戏，不仅有利于激发学生的学习兴趣，而且可以提高学生的参与度。
小组学习
将学生分成小组，组内进行互动学习，不仅能够增强学生的合作意识，而且能够促进学生的自主学习。
设计的思路ppt课件
2、根据方案进行分配任务 3、随时根据要求进行调整
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
四、根据方案完成设计并交付客户审核稿件
1、根据客户要求完成设计后交付求再次进行修改 3、随时根据要求进行调整设计
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
精心打造
设计的思路
SHEJIDESILU
认真 细心 仔细
一个步骤 可能改变你的结果
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
谢谢观看
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
五、积极的跟客户沟通直至设计完成
1、积极的跟客户进行及时的额沟通工作
2、保证在时间与质量上都达到客户的要求 3、直至完成整个设计 4、交付完成设计
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
ONE
一、仔细的跟客户沟通 二、分析客户的要求 三、根据分析的结果制定实施方案 四、根据方案完成设计并交付客户审核稿件 五、积极的跟客户沟通直至设计完成
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
一、仔细的跟客户沟通
1、询问客户的具体要求或客户本身的构想。 2、向客户索要设计过程中所需要的内容（文字、图像、视频等） 3、在交流的过程中告诉客户本身不可行的方案 4、联系方式方便以后做进一步的交流
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
四、根据方案完成设计并交付客户审核稿件
1、根据客户要求完成设计后交付求再次进行修改 3、随时根据要求进行调整设计
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
精心打造
设计的思路
SHEJIDESILU
认真 细心 仔细
一个步骤 可能改变你的结果
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
谢谢观看
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
五、积极的跟客户沟通直至设计完成
1、积极的跟客户进行及时的额沟通工作
2、保证在时间与质量上都达到客户的要求 3、直至完成整个设计 4、交付完成设计
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
ONE
一、仔细的跟客户沟通 二、分析客户的要求 三、根据分析的结果制定实施方案 四、根据方案完成设计并交付客户审核稿件 五、积极的跟客户沟通直至设计完成
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
一、仔细的跟客户沟通
1、询问客户的具体要求或客户本身的构想。 2、向客户索要设计过程中所需要的内容（文字、图像、视频等） 3、在交流的过程中告诉客户本身不可行的方案 4、联系方式方便以后做进一步的交流
多媒体课件《守财奴》的设计思路与实践
【 关键词 ］ 多媒体课件
一
、
引 言
教学过程是传播教育信息的过程 ，是教师借助一定 的媒体 向学生 传送一定的教育信息 ， 而引起学生思想 、 从 行为变化的过程 。多媒体课 件在现 代教学 中的作 用越来越引起重视 ， 应用也 日趋广 泛 ， 通过 图像 、 文字 、 动画 、 影视 、 声音等多媒体有机结合 ， 可取得 良好 的教学效果 。多 媒体课件作为教学中的科技力量 ， 在传授知识 的同时 ， 能抓住学 生的好 奇心 ， 激发学 生学 习的兴趣 ， 养他们观察 、 培 自学 的能力 ， 融合 师生情 感， 充分 发挥教师教学 的主导性 、 学生学 习的主体性作 用 ， 优化课堂教 学， 真正达 到提 高教学质量 的 目的。为此我研制 了《 守财奴》 多媒体 课 件 ， 过教学实践 ， 通 发现提高 了学生学习 的积极性 ， 收到 良好 的教学 效 果 。 该课件 在省 教育厅多媒体课件 比赛 中获得 二等奖 ， 下面把 制作 该 课件过程 中的设计思路 、 制作方法及相关研究 总结 出来 ， 希望 能够给大
目了然
《 财奴》 映的是在“ 守 反 金钱至 上” 的社会 ， 亲葛朗 台与他女儿 欧 父 也妮 间除 了金钱关系而毫无亲情可 言，为 了充分认识 葛朗台这个以金 钱为人生唯一 目的的守财奴形象 ， 我对教学 内容作 了精心 的安排 ， 件 课 内容包 括导航 ， 导语 ， 主页 ， 作者介绍 ， 课文分析 ， 结 ， 小 课堂训练 ， 扩展 等七部分 ，每一部分 内容均用形状 色彩各 异而风格统一的动感按钮显 示 出来， 成一字形横排放在桌 面底端 （ 如图所 示 ） 。运用分页式结 构 ， 操 作界 面友好 ， 容易操作 ， 只要把 鼠标指针移至按钮处， 这些经采用超级链 接技 术处理 的按钮就会弹 出相应 的按钮注译， 单击 鼠标， 便可进 入相应
手工书设计课件
技巧
采用特殊纸张和印刷工艺，营造出一种朦胧 、神秘的视觉效果；运用巧妙的版式设计， 将文字与图像有机结合，形成一种诗意的表 达方式。
案例三：《XX画册》版式设计思路
版式设计思路
以图为主、文字为辅，注重版面的整体感和节奏感， 通过合理的排版和色彩搭配，突出画册的主题和风格 。
亮点
运用大胆的排版和色彩对比，营造出一种强烈的视觉 冲击力；注重文字的字体、字号、颜色的选择，使其 与图片相互呼应，形成一种和谐的视觉效果。
学生在规定时间内完成手工书 的设计、制作和装订，培养动
手能力和创新意识。
教师巡回指导，点评作品
要点一
巡回指导
教师在学生实践过程中巡回指导，及时发现问题，给予针 对性的建议和指导。
要点二
点评作品
教师对学生的作品进行点评，从主题、内容、设计、制作 等方面进行评价，肯定优点，指出不足，提出改进意见。
学生互相交流，分享经验
根据内容层次，选择合适的字体 、字号，确保文字清晰易读，排
版美观。
图文混排
合理运用图片、图表等视觉元素 ，辅助文字传达信息，提高版面
可读性。
空白处理
适当留白，平衡版面布局，给读 者留下想象空间，减轻视觉疲劳
。
装帧材料要素
纸张选择
根据书籍类型、内容，选择适合的纸张质地、厚 度和颜色，提升书籍品质感。
收集素材
根据主题和目标，收集相关的文字、图片、音频、视频等素 材，为设计阶段做好准备。
设计阶段：构思方案、绘制草图
构思方案
根据目标和素材，构思手工书的整体结 构、页面布局、色彩搭配和字体选择等 方案。
VS
绘制草图
将构思的方案用草图的形式表现出来，便 于讨论和修改，为后续制作阶段打下基础 。
如何制作生动有趣的课件PPT教学设计思路
课堂游戏
设计趣味性高的课堂互动游戏， 激发学生竞争欲望和学习动力。
互动小测验
设置课程中的互动小测验，让学 生通过答题来检验和巩固所学知 识。
角色扮演
借助角色扮演的形式，让学生在 实际情境中应用所学知识。
示例和案例分析
1 故事讲述
通过讲述生动有趣的故事， 帮助学生更好地理解和记忆 课程内容。
2 真实案例
通过图片、音频和视频等多媒体元素，增加 课件的生动性和吸引力。
2 避免文字过多
简洁明了的文字内容，让学生更易理解和吸 收课程知识。
3 注重视觉呈现
合理运用色彩、排版和图表，提升课件的视 觉效果，激发学生的兴趣。
4 互动和游戏化设计
通过互动游戏、小测验等设计，增加学生的 积极参与和互动性。
பைடு நூலகம்
使用多媒体元素
时刻关注和改进课件设计， 提升教学效果和学生参与 度。
精选图片
教育视频
选择富有表现力的图片，通过视 觉效果引起学生的兴趣和好奇心。
引入教育视频，通过动态图像和 声音让学生更深入地理解知识。
交互活动
通过交互式的游戏和问答，提高 学生的参与度和学习效果。
避免文字过多
精简文字
关键信息用简洁的文字表达， 避免长段落和堆砌的文字。
图文结合
通过插入图像和关键词，辅 助学生理解和记忆重点概念。
如何制作生动有趣的课件 PPT教学设计思路
本课件将分享如何制作生动有趣的PPT教学设计思路，让您的课件更具吸引力 和易懂性，提升学习效果。让我们开始吧！
课件设计的重要性
了解为何课件设计对于教学的重要性至关重要。探讨如何通过精心设计的课件来提升学生的学习动力和参与度。
生动有趣的课件设计原则
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
制作的设计思路
47
你们知道了， 但是我们做到了。
----杰克·韦尔奇
制作的设计思路
文字如何视觉化
把文字翻译成图的过程
制作的设计思路
49
文字如何视觉化
有时候只需要简化
制作的设计思路
50
请重视排版：光有好图还不行
有时候，PPT上有很多精美图片，但看起来总觉得别扭，对吗？
制作的设计思路
51
请重视排版：光有好图还不行
4
常见哪P些P场T合的适合出用炉PP过T？程
每天工作这么忙？哪有时间折腾PPT?
制作的设计思路
5
绝大多数的PPT都是视觉垃圾！
现象：
1、使用PPT≠节约会议时间 2、使用PPT≠提高演讲水平 3、使用PPT≠清楚展示主题
矛盾：
1、幻灯片更多帮助那些无能的人 2、幻灯片让我们大脑更不堪重负 3、幻灯片从工作手段变成了目的
21
为什么你做不出好的幻灯片？
我们认为原因是： 技术不够？
对幻灯片认识不清晰
没有思路，没有逻辑
对汇报材料不熟悉
缺乏好的表达形式
缺乏基本的美感
制作的设计思路
22
只要你掌哪握些场合适合用PPT？
结构化思考 图表化表达
制作的设计思路
23
只要你拥哪有些场合适合用PPT？
好资源 好模板 好教练
制作的设计思路
自我评价：我是哪一类
讨好型——最大特点是不敢说“不”，凡事同意，总感觉要 迎合别人，活得很累，不快活。 责备型——凡事不满意，总是指责他人的错误，总认为自己 正确，但指责了别人，自己仍然不快乐。 电脑型——对人满口大道理，却像电脑一样冷冰冰的缺乏感 情。 打岔型——说话常常不切题，没有意义，自己觉得没趣，令 人生厌。 表里一致型——坦诚沟通，令双方都感觉舒服，大家都很自 由，彼此不会感到威胁，所以不需要自我防卫
制作的设计思路
一目了然
保持简单
制作的设计思路
But，我的PPT
已经是文字实在简
化不了，怎么办？
制作的设计思路
思路一：提炼关键词
大标题表达中心思想 小标题是本段关键词
这里是大标题
要点一
正文文本正文文本正文文本正文文本 正文文本正文文本正文文本正文文本
要点二
正文文本正文文本正文文本正文文本 正文文本正文文本正文文本正文文本
制作的设计思路
怎样才能做出这样的PPT？
错误可能有许多种，但有他 们都有几个共同点：
杂、乱、繁、过
我们的目标
齐、整、简、适
制作的设计思路
商业PPT的用途
商业PPT= 专业+简洁+清晰
制作的设计思路 19
商业PPT常见弊端 把PPT当提词稿
制作的设计思路
20
商业PPT常见弊端 花瓶PPT
制作的设计思路
关于PPT基础知识 概念用途
基础知常识见设弊计端法则 制作技能 逻辑构思 数据图表 演示宣讲
制作的设计思路
电子幻灯片=PPT+电脑+投影仪
slides
制作的设计思路
胶片
2
PowerPoint提供多种表达方式
图形
色彩
文字 动画
制作的设计思路
3
商业幻灯片：两种主要用途
页面阅读
配合演讲
制作的设计思路
要点三
正文文本正文文本正文文本正文文本 正文文本正文文本正文文本正文文本
制作的设计思路
30
思路二：利用行间距留白
制作的设计思路
31
思路三：巧妙排版
横向无时间顺序
横向有时间顺序
纵向无时间顺序
纵向有时间顺序
制作的设计思路
32
Wait，我的
PPT信息量太大怎 么办？
制作的设计思路
案例：PPT信息量太大怎么办？
24
PPT的设计法则 一目了然
基础知识 设视计觉法化则 制作技能 逻辑构思 数据图表 演示宣讲
制作的设计思路
高速公路上哪些广告牌你留下印象？
1、观众的忍耐力是有限度的 2、不是放的信息越多，观众就越容易记住 3、必须尽量让你的幻灯片看起来简洁
制作的设计思路
少就是多
一页PPT中不超过7个概念 不要换行 不要超过10~12行 只用一层缩进小标题 不用倾斜或艺术化字体
一笔流水帐，怎么吸引人？
PPT优化思路：
卖点：从工作经历到职业生涯 手法：图形化--上升曲线 素材：补充更多细节信息 知识点：金字塔原理-时间轴
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在这个地址可以看到更多：
制作的设计思路
视觉化
把概念或数据翻译成图
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制作的设计思路
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思路1：充分利用备注
制作的设计思路
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思路2：拆成多个页面
讨好型
责备型
电脑型
打岔型
表里一致
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思路3：要点一条条显示
讨好型
讨好型 责备型
讨好型 责备型 电脑型
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More，我
的PPT像流水账 怎么办？
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PPT问题诊断：
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PPT适合哪：些难场以合文适字合用描P述PT？的场合
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PPT适合哪：些内场合容适缺合少用把PP握T？的场合
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重新认识PPT
制作PPT根本目的是为了
更有效的沟通！
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我们期望用好PowerPoint以后
会议时间 缩短
报告说服力 增强
对比看看这张，问题出在哪里？
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小技巧：利用网格快速对齐大量图片
制作的设计思路
你是不是被糟糕的幻灯片害惨了？
制作的设计思路7你愿Fra bibliotek看这样的幻灯片吗？
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你能看懂这页幻灯片在讲什么吗？
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为什么要做PPT
制作的设计思路
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哪些场合适合用PPT？
PPT适合：沟通时间不足的场合
制作的设计思路
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PPT适合哪：些容场易合理适解合用偏P差PT？的场合
70%
有70%的人是视觉思维型，他们对图理解速度要远远快于文字
制作的设计思路
也许你觉得这已经是视觉化
你们知道了，但是我们做到了。
杰克·韦尔奇 1960 年在 GE 公司开始自己的 职业生涯，1981 年成为该公司的第八任董事 长兼 CEO 。在任期间，GE 公司的市值增长 到 4000 亿美元，高居世界第一。
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订单成交率 提高
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从菜鸟到高手
菜鸟会想
高手会想
母版是哪里下载的？ 背景主题能不能复制过来？ 动画特效我要是能做出来就好了！ 他的图表怎么就这么漂亮呢？ 这个字体哪里来的？ 色彩该怎么调整才好看呢？ PPT真漂亮啊！ ……
为什么用这个母版？ 背景主题和论点是否协调？ 动画对沟通有帮助吗？ 有更合理的图表来表达观点吗？ 字体字型对听众阅读有影响吗？ 光影设置如何和现场灯光匹配？ PPT有说服力吗？ ……