幼儿园大班诗歌创编活动小动物的雨伞(四篇)

大班语言活动教案《小动物的雨伞》一、活动目标：1. 感受散文诗的意境，体验诗歌带来的乐趣。

2. 能够正确地朗读散文诗，并能根据诗歌内容进行仿编。

3. 发展想象力、创造力和语言表达能力。

二、活动准备：1. 课件：散文诗《小动物的雨伞》2. 雨伞图片若干3. 动物手偶若干三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的雨伞，引导幼儿说一说雨伞的形状、颜色等特征。

2. 教师朗读散文诗《小动物的雨伞》，幼儿倾听并感受散文诗的意境。

3. 教师与幼儿一起讨论散文诗中出现的小动物和雨伞，引导幼儿说一说小动物们为什么喜欢雨伞。

4. 幼儿扮演小动物，用雨伞进行角色扮演，体验散文诗中的情景。

四、活动延伸：1. 邀请幼儿尝试仿编散文诗，如《小动物的太阳帽》、《小动物的蝴蝶结》等。

2. 幼儿用画笔和颜料，为自己喜欢的小动物设计雨伞，并进行展示。

3. 家长回家后，可以和幼儿一起进行散文诗《小动物的雨伞》的亲子阅读，感受诗歌的美好。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对散文诗内容的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在角色扮演和仿编散文诗时的表现，如语言表达能力、创造力和想象力等。

3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的亲子阅读情况。

六、活动重点：1. 让幼儿通过朗读、讨论和角色扮演，深入理解散文诗《小动物的雨伞》的故事情节。

2. 培养幼儿的创造力和想象力，能够仿编类似的散文诗。

七、活动难点：1. 帮助幼儿学会用诗歌的语言表达自己的情感和想象。

2. 引导幼儿在角色扮演中，能够用恰当的语言和动作表现小动物们的快乐和满足。

八、活动步骤：1. 教师带领幼儿回顾散文诗《小动物的雨伞》的故事情节，引导幼儿说出小动物们为什么喜欢雨伞。

2. 教师指导幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿用语言和动作表现小动物们的快乐和满足。

3. 教师引导幼儿尝试仿编散文诗，如《小动物的太阳帽》、《小动物的蝴蝶结》等。

九、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

幼儿园大班语言优秀教案《动物的雨伞》含反思一、教学目标1.理解故事内容，知道故事中不同动物都有自己独特的防雨方法。

2.能积极参与讲述故事，大胆想象并讲述自己知道的动物防雨方法。

3.培养幼儿热爱大自然，关心动物的情感。

二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事的情节和动物的特点。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，讲述自己知道的动物防雨方法。

三、教学准备1.教学课件：动物雨伞的图片、故事音频。

2.教学材料：雨伞、雨衣、雨靴等。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道下雨天我们需要什么吗？（雨伞、雨衣、雨靴）师：今天，老师带来了一篇关于动物雨伞的故事，你们想听听吗？2.讲述故事师：故事的名字叫《动物的雨伞》，我们先来听一遍故事，然后我们再来讨论故事里发生了什么。

（播放故事音频，幼儿认真聆听）3.讨论故事师：故事听完了，我们来谈谈故事里发生了什么吧。

师：故事里的动物们都有什么特点？它们是怎么防雨的？（幼儿积极发言，讲述故事情节和动物特点）4.情境体验师：现在，我们一起来扮演故事里的动物，体验一下它们防雨的方法吧。

（分发雨伞、雨衣、雨靴等道具，幼儿自由选择角色，进行情境体验）5.想象讲述师：除了故事里的动物，你们还知道哪些动物有自己的防雨方法呢？师：请你们大胆地想象并讲述一下，这些动物是怎么防雨的。

（幼儿发挥想象力，讲述自己知道的动物防雨方法）师：通过今天的学习，我们知道了不同的动物都有自己的防雨方法，它们真是聪明极了。

师：我们应该关心和保护大自然，让这些可爱的动物们生活得更加美好。

五、教学反思本次教学活动，孩子们对故事内容产生了浓厚的兴趣，能积极参与讲述故事，发挥想象力。

在情境体验环节，孩子们热情高涨，能充分融入角色，体验动物的防雨方法。

在想象讲述环节，孩子们大胆地讲述了自己知道的动物防雨方法，展示了丰富的想象力。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，孩子们在愉快的氛围中收获了知识。

但在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在讲述故事时，语言表达能力较弱，需要加强培养。

幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 能够正确运用动词“打开、收起”和名词“雨伞”，进行语言表达。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，提升语言表达能力。

二、教学内容：1. 故事情节：一只乌龟、一只兔子、一只松鼠、一只刺猬和一只小鸟，它们共用一把雨伞，大家都找到了合适的躲雨地方。

2. 生词：雨伞、乌龟、兔子、松鼠、刺猬、小鸟、打开、收起。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：能够理解故事内容，能够运用“打开、收起”和“雨伞”等词语进行语言表达。

2. 教学难点：能够观察图片，发挥想象力，描述故事情节。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片和文字。

2. 纸质雨伞道具：用于角色扮演。

3. 画纸、彩笔：用于绘画活动。

五、教学过程：1. 导入：教师出示纸质雨伞道具，引导幼儿观察雨伞的形状和颜色，引发幼儿对雨伞的兴趣。

2. 故事讲述：教师通过PPT展示故事图片，一边讲述故事，一边提问幼儿，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，使用纸质雨伞道具，进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。

4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据故事情节，绘画出自己喜欢的动物和雨伞。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己在故事中学到的内容，总结故事的主题。

6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起复习故事内容，并尝试用“打开、收起”和“雨伞”等词语进行语言表达。

六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评估其对故事情节和角色的理解程度。

2. 收集幼儿的绘画作品，评估其对故事主题的把握和想象力的发展。

3. 倾听幼儿在课堂分享中的表达，评估其对故事内容的记忆和语言运用能力。

七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿在雨中使用雨伞，体验雨天的乐趣。

2. 邀请家长参与课堂活动，共同进行故事讲述和角色扮演。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在课堂上能够集中注意力，可以通过提问、互动等方式引导幼儿参与。

大班仿编诗歌《伞》语言教案活动目标：1、喜欢朗诵诗歌，感受诗歌的优美意境和句式结构。

2、能够理解诗歌内容，并主动大胆地进行朗诵。

3、能够发挥想象力按照句型进行诗歌仿编。

活动准备：自制与诗歌内容相符的多媒体课件分组操作材料（每组三幅背景图、小动物图片）活动过程：一、猜谜语引发幼儿的兴趣教师：小朋友们，今天老师给你们带来一个小谜语，看谁的小脑筋转得最快？能猜出是什么。

“不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就像开了朵朵花”（雨伞）你们真棒一猜就猜出来了。

二、结合多媒体课件学习诗歌，感受诗歌的优美意境1.教师：红红小朋友就有一把非常漂亮的小伞，这不，她正带着漂亮小伞和小动物一起在草地上玩呢。

（播放雷雨声音）提问：“天气怎么了？下雨了，红红有伞，那小动物该怎么办呢？我们让小动物到哪去躲雨呢？（引导幼儿仔细观察课件，帮小动物找适合的躲雨之处）2.教师：“小朋友们帮小喜鹊、小青蛙、小蚂蚁找到了伞，它们托我谢谢你们哦!其实刚才小朋友回答的问题里藏着一首好听的诗歌名字叫《伞》，请你们听听诗歌里说了些什么？”3、结合图片引导幼儿朗诵诗歌。

师：这首诗歌《伞》好听吗？幼：好听。

师：请小朋友用你最好听的声音和老师一起朗诵三、学习仿编诗歌。

1、师：小朋友们朗诵地非常好，老师还给小朋友带来一些漂亮的图片，你们看上面有什么？幼：漂亮的鲜花师：你们想一想这些漂亮的鲜花是谁的伞呀？幼：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓...... 师：鲜花在什么地方？幼：草地上。

师：你可以用完整的话来说一遍吗？（有较好的提问，使幼儿知道了鲜花所处的位置帮助幼儿巩固了诗歌的结构）幼：草地上的鲜花是蜜蜂的伞类似的提问引导幼儿说出：路边的屋檐是燕子的伞......地上的小草是蜗牛的伞......师：小朋友们说的真好，咱们把刚才说得几句话编成一首好听的诗歌好吗？四、分组操作，仿编诗歌1.教师：“还有好多小动物没有找到伞呢，请小朋友帮他们找一找什么可以做他们的伞，并用完整的话语说出来。

幼儿园大班教案《动物雨伞》含反思一、教学目标1.了解英文单词umbrella和动物名称。

2.通过制作动物雨伞的DIY手工活动，培育幼儿的动手本领和制造力。

3.通过听、说、读、写的多种形式，全面提高幼儿的语言本领。

二、教学准备1.图片、模型或玩具动物2.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水、铅笔、卡纸3.课件、笔记本电脑三、教学过程1.导入让幼儿赏识各种颜色的雨伞图片，引导幼儿察看和描述。

然后出示一些动物照片或模型，让幼儿猜想这些动物用什么工具遮雨？布置5分钟。

2.呈现教学内容出示英文单词umbrella，让幼儿大声朗读，并让幼儿跟读。

然后出示一只小鸟的图片，带领幼儿思考“假如小鸟下雨怎么办？”，然后老师出示一些彩色纸，让幼儿制作小鸟雨伞，布置10分钟。

3.练习出示几张动物图片，让幼儿猜想这些动物用什么工具遮雨？然后老师出示一些彩色纸，带领幼儿自由发挥，尝试制作本身爱好的动物雨伞，布置15分钟。

4.游戏老师播放一些动物的真实声音，让幼儿听到声音后猜想这是哪一种动物，然后老师出示相应的图片，布置10分钟。

5.合作让幼儿一起玩制作的动物雨伞，学习共享和合作技能，带领幼儿玩抛接游戏，交流彼此的雨伞制作阅历，布置10分钟。

6.巩固出示一些英文动物单词，让幼儿大声朗读，并让幼儿在卡纸的平面上练习书写。

四、反思本次课程接受了DIY制作动物雨伞的教学方法，运用了多种教育媒介和多种教学形式，充分激发幼儿的制造力和学习喜好，让他们在娱乐中学习，丰富了语言学问和培育了动手本领。

但是，在本次教学中，老师发觉幼儿在猜想动物用什么工具遮雨时，表现出喜好不高，表达不够自信，需要更好地引导幼儿，供应更多形象化的教学示范。

同时，DIY制作动物雨伞需要较齐全的材料、工具和空间，对于幼儿园的教学环境和设备提出了更高的要求，需要学校和教育部门的支持和投资。

综上，本次教学虽然取得了良好的反响，但仍需要进一步完善和改进，在教学内容、教学方法和教学环境等方面进行更多的思考和努力。

幼儿园大班语言教案《小动物的雨伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《小动物的雨伞》。

通过讲述小动物们在下雨天分享雨伞的温馨故事，引导幼儿学会关爱他人，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如：“雨伞”、“分享”、“关爱”等。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用自己的话复述故事，培养其语言表达能力。

2. 教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养其关爱他人、乐于分享的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物头饰、雨伞道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小动物头饰，扮演故事角色，与幼儿互动，引导幼儿关注故事主题。

（2）通过提问方式，引导幼儿思考下雨天没有雨伞的小动物们会怎么办。

2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《小动物的雨伞》。

（2）教师边讲故事，边引导幼儿关注故事中的生词和短语。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选故事中的关键情节，进行提问，引导幼儿用故事中的词语回答。

（2）教师示范用自己的话复述故事，让幼儿模仿学习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分成小组，每组选择一个故事角色，用故事中的词语进行角色扮演。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。

（2）邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

六、板书设计1. 故事《小动物的雨伞》2. 关键词语：雨伞、分享、关爱3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小动物雨伞2. 答案要求：发挥想象力，画出小动物们分享雨伞的场景，用文字描述画面。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，语言表达能力和想象力的发展。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的故事创编，共同完成“画出你心中的小动物雨伞”作业。

幼儿园大班语言教案《小动物的雨伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《小动物的雨伞》。

通过讲述小动物们在雨天分享雨伞的温馨故事，引导幼儿感受友谊、互助与分享的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，学会用词语描述故事中的角色和场景。

3. 培养幼儿团结友爱、乐于助人的品质，懂得在困难面前互相帮助、分享快乐。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述故事中的角色和场景，体会故事所传递的友谊、互助与分享的品质。

教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物的雨伞故事挂图、动物头饰、雨伞道具。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿雨衣，手持雨伞，模拟下雨的场景，引导幼儿关注天气变化，讨论下雨时需要准备的物品。

2. 讲解故事（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小动物的雨伞》故事，引导幼儿关注故事中小动物们的互助与分享。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，引导幼儿用词语描述，如：“小兔子撑着雨伞，小松鼠躲在伞下，它们一起度过雨天。

”4. 随堂练习（5分钟）教师分发动物头饰，让幼儿分角色扮演，进行故事复述。

5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔和水粉颜料创作一幅关于小动物分享雨伞的画。

六、板书设计1. 故事《小动物的雨伞》2. 关键词：友谊、互助、分享3. 故事简图：小动物们共撑雨伞的场景七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《小动物的雨伞》故事，并画出故事中的一个场景。

答案示例：故事讲述了下雨天，小兔子、小松鼠、小刺猬共撑一把雨伞，一起度过雨天的温馨场景。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿发挥想象力和语言表达能力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了用词语描述故事中的角色和场景，感受到了友谊、互助与分享的重要性。

一、教学目标：1. 了解小动物们为什么需要雨伞，培养幼儿的想象力。

2. 通过学习故事，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和分享精神。

二、教学内容：1. 小动物们为什么需要雨伞？2. 小动物们如何分享雨伞？3. 学习故事中的角色和情节。

三、教学准备：1. 故事课件：《小动物的雨伞》。

2. 雨伞道具：每个孩子准备一把雨伞。

3. 画纸、画笔：用于幼儿绘画自己喜欢的小动物和雨伞。

四、教学过程：1. 导入：讲解小动物们为什么需要雨伞，引导幼儿思考。

2. 讲述故事：《小动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：小动物们如何分享雨伞？培养幼儿的团队协作能力和分享精神。

4. 绘画环节：请幼儿画出自己喜欢的小动物和雨伞，增强幼儿的观察力和想象力。

5. 展示作品：让幼儿展示自己的绘画作品，培养幼儿的语言表达能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，评价其团队协作能力和分享精神。

2. 评价幼儿在绘画环节的观察力和想象力。

3. 评价幼儿在展示作品环节的语言表达能力。

六、教学扩展活动：1. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的小动物，用语言和动作表现故事情节。

2. 情景模拟：模拟下雨天，让幼儿扮演小动物，用雨伞进行互动，培养幼儿的团队协作能力和分享精神。

七、家园共育建议：1. 家长可以和幼儿一起讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的想法。

2. 家长可以鼓励幼儿在家里尝试绘画自己喜欢的小动物和雨伞，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 家长可以和幼儿一起进行雨伞游戏，如：模拟下雨天，用雨伞进行互动，培养幼儿的团队协作能力和分享精神。

八、教学难点与解决策略：1. 教学难点：幼儿在讨论环节不知道如何表达自己的想法。

解决策略：教师可以给予幼儿示范，用简单明了的语言表达自己的想法，并鼓励幼儿大胆表达。

2. 教学难点：幼儿在绘画环节不知道如何表现故事情节。

解决策略：教师可以给予幼儿提示，如：小动物的表情、动作等，帮助幼儿丰富绘画内容。

小班诗歌：小动物的伞
大家好！今天我要给大家分享一首小班诗歌，题目是《小动物的伞》。

这是一首非常可爱的诗歌，通过描绘小动物用伞抵挡雨水的情景，展现了小动物们的聪明和勇敢。

下面让我们一起来欣赏这首有趣的小班诗歌吧！
小动物的伞
小动物们忽然起了歌害怕雨水湿了他们的毛于是，他们想到了一个好主意打
开伞，不再害怕雨水的泼洒
小鼠拿着红伞，唱着小诗它高兴地说：“雨水走开去吧” 红伞像一朵鲜花般开
放小鼠在伞下躲避雨滴
小猫拿着黄伞，唱着小歌它快乐地说：“我要与雨水起舞” 黄伞为它遮挡雨水
的侵袭小猫在伞下嬉戏玩耍
小狗拿着蓝伞，唱着小谣它开心地说：“雨水，别再来捣乱” 蓝伞像一片湛蓝
的海洋小狗在伞下安心入睡
小兔拿着粉伞，唱着小曲它欢快地说：“伞下无忧无虑” 粉伞像一把小巧的避
风伞小兔在伞下欢笑跳跃
小鸟拿着绿伞，唱着小调它欣喜地说：“伞下是我的天堂” 绿伞为它提供了温
馨的庇护小鸟在伞下唱出美妙的歌
小动物们用伞守护自己打败了雨水的侵袭它们聪明勇敢又可爱我们要向它们
学习
结语
通过这首《小动物的伞》的小班诗歌，我们了解到了小动物们的聪明和勇敢。

它们用伞来抵挡雨水，让自己保持干燥，展现了它们面对困难时的机智和勇气。

这首歌词通过描述小动物们身着五彩斑斓的伞，展示了小动物们的可爱和美丽。

同时，这首诗歌也给我们带来了欢乐和启发，让我们明白了面对困难时要保持勇敢和乐观的态度。

希望大家喜欢这首《小动物的伞》，也希望我们能够像小动物们一样，在生活中展现出聪明和勇敢的品质。

谢谢大家！
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2024年幼儿园大班语言教案《小动物的雨伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小动物的雨伞》。

通过讲述小动物们在雨天分享雨伞的故事，让孩子们体验友谊和分享的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事情节的趣味性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量。

3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得分享和互助。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子表达自己的想法。

重点：理解故事内容，学会关爱他人，懂得分享。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物图片、雨伞道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雨的情景，引导幼儿谈论下雨时自己是如何保护自己的。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事《小动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中小动物们的行为，讲解故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小动物们为什么要分享雨伞？”引导幼儿用完整的句子回答。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发小动物图片和雨伞道具，让幼儿进行角色扮演，练习分享雨伞的场景。

5. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何在生活中关爱他人，互相帮助。

6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔和剪刀制作小动物雨伞手工作品，培养幼儿动手能力。

六、板书设计1. 故事《小动物的雨伞》2. 故事主人公：小猫、小狗、小兔、小鸟3. 关键词：友谊、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小动物雨伞，并描述它的特点。

2. 答案示例：我画了一顶小兔雨伞，它是粉红色的，伞面上有白色的小兔子图案，伞把上挂着一个小兔挂饰。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿充分感受到友谊和分享的重要性，提高了幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，多关心他人，学会分享和互助，将所学知识运用到实际生活中。

幼儿园幼儿园说课稿《动物的伞》含反思（五篇）第一篇：幼儿园幼儿园说课稿《动物的伞》含反思幼儿园幼儿园说课稿《动物的伞》含反思作为一名无私奉献的老师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。

那么应当如何写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园幼儿园说课稿《动物的伞》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、教材分析:《动物的伞》是一首充满童趣的诗歌。

分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好办法。

这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐与生机。

这首诗语言质朴、清新，重复性的结构形式朗朗上口，便于幼儿记忆和仿编。

孩子们在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造性的表现文学作品。

因此在本次活动中我注意引导幼儿积累和丰富词汇，并努力为每个幼儿提供在集体面前大胆表现自己的机会。

培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

二、说教材：(一)教学目标《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展现状，我制定了本次活动的目标;1、理解诗歌内容，感受语言的美。

2、引导幼儿仿编诗歌。

(二)重点和难点：我将本次活动的重点放在“理解诗歌内容，感受语言的美。

”上，难点是：引导幼儿仿编诗歌。

三、教法和学法整个活动我遵循由浅入深的教学原则，让幼儿在听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中学习。

其中，我还运用了课件演示法、启发提问法、游戏法等教学方法。

四、教学过程与方式：这堂课我共安排了四个环节：第一环节我用伞舞的形式导入新课，激发幼儿的学习兴趣。

(演示伞舞)欣赏完后，我提出问题“这是什么?它是做什么用的?”对于这种生活经验比较强的问题，我可以请一些语言表达能力较弱的幼儿来回答，并及时加以表扬和肯定。

一、活动目标：1. 了解小动物们使用雨伞的不同场景和情境。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。

4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣和爱好。

二、活动准备：1. 图片素材：小兔子、小松鼠、小鸭子、小鸟等小动物的图片。

2. 雨伞道具：不同颜色和形状的雨伞。

3. 背景音乐：轻松愉快的音乐。

4. 故事课件：《小动物的雨伞》。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做雨伞操，引导幼儿模仿雨伞的开合动作。

1.2 幼儿自由发挥，用雨伞进行舞蹈表演。

2. 故事分享（10分钟）2.1 教师播放故事课件，讲述《小动物的雨伞》的故事。

2.2 幼儿分享故事心得，讨论小动物们使用雨伞的场景。

3. 观察与想象（5分钟）3.1 教师出示不同颜色和形状的雨伞，引导幼儿观察并描述。

3.2 幼儿用自己的想象力，创作一个关于小动物雨伞的故事。

4. 表达与创作（5分钟）4.1 幼儿分组，每组选择一个雨伞道具，扮演故事中的小动物。

4.2 每组幼儿用自己的语言表达故事情节，并进行表演。

5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿总结本次活动，回顾学习内容。

5.2 幼儿分享自己的收获和感受，教师给予鼓励和评价。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的雨伞，拍摄照片或绘制作品，分享到班级群。

2. 环境创设：在班级角落设置“小动物雨伞”主题展示区，展示幼儿的作品和观察成果。

3. 区域活动：在角色区设置“小动物雨伞店”，让幼儿扮演售货员和顾客，进行买卖游戏。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。

2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和分享意识。

3. 家长反馈和家园共育情况，评价幼儿在家庭中的应用能力。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。

六、活动准备：1. 图片素材：小兔子、小松鼠、小鸭子、小鸟等小动物的图片。

幼儿园教案《动物的伞》含反思3篇幼儿园教案《动物的伞》含反思1设计意图：《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

”根据这一目标和要求，结合小班幼儿的年龄特点和语言发展现状，我制定了本次活动。

?活动目标：学习用一定的句式描述画面内容，学习使用一些常用动词。

2.在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容。

3.关注动物避雨的方式，激发幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：1.物质准备：动物头饰（小鸟、蚂蚁、小鸡）、PPT课件、小电脑、图片、雨声、鸟声、蛙声、小鸡声录音。

2.经验准备：幼儿在活动之前了解过生活中不同动物的生活习性，同时对于下雨有一定的感受和体验。

活动过程：一、情景导入讲故事设置情景：一个明媚的午后，小动物们在欢快的玩耍，天上突然飘来了一朵乌云，哗啦啦，下起来了大雨，小动物们赶紧去找躲雨的地方。

二、基本部分1.学习第一句诗歌。

教师：我们看看第一个躲雨的动物是谁？幼儿看图讲述（播放课件的小鸟片段）教师：小鸟想的是什么办法？小鸟把什么当成伞？这是一把什么伞？幼儿思考后回答。

教师小结：那我们可以这样说：“哗啦、哗啦，下雨了，小鸟飞到大树上，大树伞。

”小朋友我们一起来说说吧。

（带领幼儿练习句子）2.学习第二句诗歌。

教师：接下来我们看看躲雨的谁？（播放课件的蚂蚁片段）教师：看看蚂蚁想的是什么办法？下雨了，蚂蚁到了哪里?它是怎样过去的？（引导幼儿说出动词“爬”）它把什么当成了伞？这是一把什么伞？教师:我们把蚂蚁避雨的办法是连起来说说吧。

（教师配合动作带领幼儿练习句子：“蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞。

”）3.学习第三句诗歌。

教师：小鸟、蚂蚁都找到了伞，那小鸡怎么办呢？（播放课件小鸡片段）教师:谁能用完整的话说说小鸡想的是什么办法？它把什么当伞?它是怎样到妈妈的翅膀下的?（引导幼儿说出动词“钻”。

幼儿园大班语言教案《小动物的雨伞》一、教学目标1.了解和认识小动物的形态和习性。

2.学习词汇“雨伞”、“下雨”等表达天气的词汇。

3.培养幼儿探究能力、观察能力和语言表达能力。

4.培养幼儿的听说能力，训练幼儿听取故事、叙述故事的能力。

二、教学内容本节课将采用绘本《小动物的雨伞》带领幼儿走进动物世界，学习认知小动物的形态和习性。

同时，结合雨天的场景，教授表达天气的词汇，并通过阅读小故事，带领幼儿进一步感知雨天的气氛，培养观察和表达能力。

三、教学流程1. 温馨互动老师对孩子微笑示意，并简单带动孩子们做手指操，以放松幼儿们的身心，同时增强课堂气氛。

2. 激发兴趣教师适当调侃，拿出一只扑克牌，引导幼儿们猜想卡牌上的动物是什么，通过对动物的表述和形态等方面的细节描述，调动幼儿们的好奇心，激发学习兴趣。

3. 故事阅读老师带领幼儿们一起阅读《小动物的雨伞》这个优秀的绘本，记录下孩子们在阅读中的思考和问题，引导幼儿们进一步参与氛围和情节感知。

4. 细节再现老师配合故事情节，引导孩子们重温绘本中小动物的形态和习性，并通过细致观察和描述，能够体会少年春雨季节的细微变化。

5. 词汇教学老师通过故事情节，教授有关天气的生词，如“下雨”、“雨伞”、“雨天”，并带领幼儿们在实际语境中应用新学的词汇。

6. 情境模仿老师组织幼儿在课堂中模仿温馨雨天中的场景和动物习性，以减少小朋友们在学习中的抵触情绪，同时从模仿中提高幼儿们的审美和情感感受。

7. 小结回顾老师让孩子们回顾整个故事的情节，引导幼儿们从理解中提高对课堂内容的领悟，同时让孩子们在整个故事中收获无穷、畅游天地。

四、教学评估本次课程的评估对幼儿的学习情况、性格特点、情感认知等各方面进行评估，评估方式采取日常观察、互动口语、书写作品、语言表达等多种形式相结合的方式。

五、教学反思经过本次教学内容的实际操作，本次课程从情境的引导、语言表达、细节观察能力和感性认知等方面对幼儿进行了充分的训练和挑战，充分激发孩子们的兴趣和学习乐趣，同时也保证了幼儿们获得了足够的21世纪能力和创新思维的培养。

幼儿园大班语言精品教案《小动物的雨伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第三章“可爱的动物”，第一节“小动物的雨伞”。

详细内容包括：小动物的雨伞的特点、小动物们如何分享雨伞、培养幼儿关爱小动物的情感。

二、教学目标1. 了解小动物的雨伞的特点，知道小动物们如何分享雨伞。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述小动物们分享雨伞的故事。

3. 培养幼儿关爱小动物，乐于帮助他人的品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小动物们分享雨伞的意义，培养他们的关爱和帮助他人的品质。

重点：让幼儿掌握小动物的雨伞的特点，能用自己的话讲述小动物们分享雨伞的故事。

四、教具与学具准备教具：小动物的雨伞玩具、故事挂图、录音机、磁带。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小动物的雨伞玩具，引导幼儿观察雨伞的特点，并提问：“小朋友们，你们知道这是谁的雨伞吗？它们有什么特别的地方？”2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事磁带，引导幼儿倾听小动物们分享雨伞的故事。

讲解过程中，教师通过挂图展示故事场景，帮助幼儿更好地理解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小动物们为什么要分享雨伞？分享雨伞的好处是什么？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的小动物和雨伞，并鼓励他们用语言描述自己的作品。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 小动物的雨伞特点：五颜六色、形状各异小动物们分享雨伞的故事2. 教学重点：掌握小动物的雨伞特点，讲述分享雨伞的故事。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅小动物分享雨伞的场景，并用语言描述。

答案示例：画面中有小熊、小兔和小鸟，它们共同分享一把五颜六色的雨伞，一起度过雨天。

2. 拓展延伸：回家后，与家长一起扮演小动物，分享雨伞，体验分享的乐趣。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了小动物的雨伞特点，能用自己的话讲述小动物们分享雨伞的故事，达到了教学目标。

幼儿园大班教案《动物雨伞》含反思大班教案《动物雨伞》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据主题图，结合生活经验大胆想象，能用较生动语言仿编儿歌，发展幼儿的想象力、创造力、和语言表达能力，理解诗歌内容，感受语言的美。

理解并学做动词：飞、爬、举、钻、躲等，激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，快来看看幼儿园大班《动物雨伞》含反思教案吧。

活动目标1、理解诗歌内容，感受语言的美。

理解并学做动词：飞、爬、举、钻、躲等。

2、启发幼儿根据主题图，结合生活经验大胆想象，能用较生动语言仿编儿歌，发展幼儿的想象力、创造力、和语言表达能力。

3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点教学重点：引导幼儿理解诗歌内容，感受语言的美，理解并学做动词：飞、爬、举、钻、躲等。

教学难点：启发幼儿创编儿歌，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

活动准备教学准备：森林主题图、小鸟、蚂蚁等动物图贴、动物头饰。

活动过程一、引入1、拍手歌唱《小雨沙沙》。

2 、师提问：小朋友，下雨的时候我们用什么来遮雨呢？那小动物们在下雨时，他们会把周围的什么当伞呢？二、利用主题图引导幼儿学习诗歌。

1、引导幼儿观察主题图，贴上小鸟图贴。

（1）、图中有谁？（2）、小鸟在雨中怎样？引导幼儿做飞的动作。

（3）、让我们看看它到底飞到了哪里？（引导幼儿说出树枝上）（4）、哇，小鸟找到的这把雨伞可真大，谁来给它的大伞取个名字吧。

（引导幼儿说出大树伞）（5）、引导幼儿用完整的语言描述图画内容：谁飞到哪里？什么伞？2、看，谁又来了？贴上蚂蚁图贴。

请小朋友们猜猜它会用什么办法来躲雨呢？（启发幼儿讲述）（3、依次贴上青蛙、小鸡、瓢虫图贴，引导幼儿仿编儿歌。

启发提问：谁怎样？——什么伞。

最后贴上4、最后贴上乌龟和松鼠图贴：雨越下越大，还有两个小动物没找到雨伞，真着急，看看是谁？但他们很快用自己的本领躲了起来，小朋友们猜猜，他们是怎样躲雨的呢？（引导幼儿说出小甲壳和大尾巴）三、采用多种形式朗读儿歌。

大班语言活动教案《小动物的雨伞》一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述小动物们使用雨伞的情景。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。

二、活动准备1. 图片或实物：小鸟、小兔、小狗、小猫等小动物的雨伞。

2. 故事课件或图书：《小动物的雨伞》。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察桌上的小动物雨伞，引导幼儿说出每个小动物的名字。

2. 讲述故事《小动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中小动物们使用雨伞的情景，以及他们之间的互动。

3. 讨论：故事中有哪些小动物？他们在雨天里怎样使用雨伞？如果你是小动物，你会怎样分享雨伞？4. 创意绘画：请幼儿用自己的想象力，画出自己在雨天与好朋友分享雨伞的情景。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中观察和描述爸爸妈妈在雨天使用雨伞的情景。

2. 环境创设：在班级环境中布置“小动物的雨伞”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的语言表达和想象力发展。

2. 关注幼儿在绘画过程中的创意表现，以及他们在分享和关爱方面的表现。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于雨伞使用的观察和描述情况。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，便于幼儿自由表达和创作。

2. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 引导幼儿用恰当的语言描述雨伞的使用情景，培养他们的语言表达能力。

七、教学策略1. 采用故事讲述、图片观察、讨论交流等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 通过提问、引导等方式，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 以绘画活动为载体，让幼儿在创作中体验分享和关爱他人的情感。

八、活动难度评估1. 故事内容和绘画任务的设置，适合大班幼儿的理解和创作能力。

2. 活动过程中，幼儿需要具备一定的合作意识和沟通能力，共同完成绘画任务。

3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整故事内容和绘画要求，以满足他们的需求。