幼儿园中班优质科学教案详案《小竹笋》

幼儿园中班优质科学教案《小竹笋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班优质科学教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕小竹笋的生长过程展开，包括小竹笋的结构、生长环境、生长习性等方面。

二、教学目标1. 了解小竹笋的基本结构和生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿科学探究能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：小竹笋的生长过程及其与环境的关系。

教学重点：小竹笋的结构、生长习性和生长过程。

四、教具与学具准备教具：小竹笋实物、图片、生长过程图解、放大镜等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的小竹笋，引导幼儿关注小竹笋的生长情况，激发幼儿兴趣。

2. 讲解小竹笋的结构与生长习性（10分钟）（1）教师展示小竹笋实物，让幼儿观察并描述其外观特征。

（2）教师讲解小竹笋的结构、生长习性，引导幼儿了解植物的生长过程。

3. 观察小竹笋的生长过程（15分钟）（1）教师出示小竹笋生长过程图解，引导幼儿观察并讲述生长过程。

（2）幼儿分组讨论，分享观察心得。

4. 例题讲解（10分钟）教师以一道关于小竹笋生长的题目为例，讲解解题思路，引导幼儿思考。

例题：小竹笋在什么环境下生长得最快？5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的图片，完成关于小竹笋生长过程的排序练习。

6. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于小竹笋生长的画。

六、板书设计1. 小竹笋的结构2. 小竹笋的生长习性3. 小竹笋的生长过程七、作业设计1. 作业题目：请观察家附近的小竹笋，记录其生长过程，并与同学分享。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论、创作等环节，让幼儿了解了小竹笋的生长过程，培养了幼儿对植物生长的兴趣。

课后，教师可以组织幼儿进行实地观察，让幼儿亲身体验植物生长的奇妙过程，进一步巩固所学知识。

中班优质科学教案详案《小竹笋》一、教学内容《小竹笋》是一节中班科学活动，本次活动内容选自幼儿园中班科学领域课程，活动主要让幼儿了解小竹笋的生长环境、生长过程以及食用价值。

活动涉及的知识点包括植物的生长、生态环境以及食物链。

二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解小竹笋的生长环境，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

2. 通过活动，让幼儿了解小竹笋的生长过程，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

3. 教育幼儿关爱自然，珍惜食物，培养幼儿的环保意识和感恩之心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小竹笋的生长环境、生长过程以及食用价值。

难点：让幼儿理解小竹笋在生态环境中的作用，以及如何保护自然环境和珍惜食物。

四、教具与学具准备教具：小竹笋实物、图片、视频、PPT等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师向幼儿展示小竹笋实物，引导幼儿观察小竹笋的外形特征，激发幼儿的好奇心。

然后，通过播放小竹笋生长的视频，让幼儿了解小竹笋的生长环境。

2. 知识讲解（10分钟）教师结合PPT，讲解小竹笋的生长过程，让幼儿了解小竹笋从发芽到成熟的过程。

同时，教师还可以通过图片和实例，向幼儿讲解小竹笋在生态环境中的作用。

3. 实践操作（10分钟）教师引导幼儿进行实践活动，让幼儿用彩笔在画纸上绘制小竹笋的生长过程，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检测幼儿对小竹笋知识的掌握。

例如：“小竹笋生长在什么样的环境中？”“小竹笋对我们的生活有什么作用？”等。

六、板书设计本次活动的板书设计包括小竹笋的生长环境、生长过程以及食用价值等内容，通过板书，帮助幼儿更好地理解和记忆小竹笋的相关知识。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述小竹笋的生长过程。

2. 家长协助幼儿查阅资料，了解小竹笋的其他用途。

八、课后反思及拓展延伸本次活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

幼儿园中班教案《小竹笋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的秘密》第四章第一节《小竹笋》。

详细内容包括认识竹笋的外形特征、生长环境及生长过程，了解竹笋的营养价值和食用方法。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识竹笋，了解其外形特征、生长环境和生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然事物的认知。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索自然的好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解竹笋的生长过程。

2. 教学重点：认识竹笋的外形特征、生长环境和营养价值。

四、教具与学具准备1. 教具：竹笋实物、图片、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示竹笋实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿描述竹笋的外形特征。

（2）带领幼儿参观附近的竹林，让幼儿了解竹笋的生长环境。

2. 例题讲解：（1）通过PPT展示竹笋的生长过程，让幼儿了解竹笋是如何从小长大。

（2）讲解竹笋的营养价值和食用方法，让幼儿知道竹笋的好处。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩泥制作竹笋，巩固对竹笋的认识。

（2）分组讨论：如何保护竹林，让竹笋更好地生长？让幼儿分享自己对本节课内容的收获和感受。

六、板书设计1. 板书《小竹笋》2. 板书内容：（1）竹笋的外形特征：长长的、尖尖的、绿色的……（2）竹笋的生长环境：竹林、湿润的土壤、阳光……（3）竹笋的生长过程：发芽、长高、破土……（4）竹笋的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维……七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的竹笋。

（2）和家人一起去竹林，观察竹笋的生长环境，并记录下来。

2. 答案：（1）竹笋画：以幼儿自己的想象为主，外形特征正确即可。

（2）观察记录：竹林、湿润的土壤、阳光、竹笋等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、PPT、实践操作等多种教学手段，让幼儿对竹笋有了较为全面的了解。

幼儿园中班优质科学精品教案《小竹笋》含反思一、教学内容《小竹笋》这一教学内容源自幼儿园中班科学教材第四章第一节《植物生长》。

详细内容包括认识竹笋外形特征，解竹笋生长过程，探讨竹笋营养价值以及竹笋与其他植物生长异同。

二、教学目标1. 让幼儿认识竹笋，解其生长过程及外形特征。

2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。

3. 增进幼儿对自然科学热爱，培养保护生态环境意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：竹笋生长过程及与其他植物生长异同。

2. 教学重点：竹笋外形特征及其生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：竹笋实物、图片、生长过程图解、磁性板、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、手工材料（用于制作竹笋生长过程手工）。

五、教学过程1. 实践情景引入：出示竹笋实物，让幼儿观察并描述其外形特征。

2. 例题讲解：（1）讲解竹笋生长过程，通过图解、挂图等形式展示。

（2）讲解竹笋营养价值，让幼儿解竹笋对身体好处。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上描绘竹笋。

（2）分组讨论竹笋与其他植物生长异同，并进行分享。

六、板书设计1. 竹笋外形特征：绿色、细长、呈圆柱形，顶部尖尖。

2. 竹笋生长过程：发芽、生长、破土、成熟。

3. 竹笋营养价值：富含蛋白质、维生素、矿物质等。

七、作业设计1. 作业题目：画出竹笋生长过程，并标注各阶段名称。

2. 答案：竹笋生长过程包括发芽、生长、破土、成熟四个阶段。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对竹笋生长过程表现出浓厚兴趣，但对竹笋与其他植物生长异同理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外观察竹笋生长，加深对生长过程认识。

（2）开展“我小竹笋”手工制作活动，培养幼儿动手能力。

重点和难点解析：一、教学难点与重点关注二、教学难点与重点详细补充和说明1. 竹笋生长过程发芽：竹笋从土壤中萌发，逐渐向上生长。

生长：竹笋在阳光、水分、土壤等条件下，不断吸收养分，快速生长。

幼儿园中班优质教案《小竹笋》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班教材《大自然礼物》第四章第三节，详细内容围绕“小竹笋”展开。

通过观察、体验、探索，让幼儿解小竹笋生长过程、外形特征以及与人类生活关系。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解小竹笋生长过程、外形特征及其用途。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然好奇心，培养他们珍惜自然资源、保护环境意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小竹笋生长过程及其与人类生活关系。

2. 教学重点：观察小竹笋外形特征，培养幼儿合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：小竹笋实物、图片、生长过程图解、小竹笋玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内小竹林，让幼儿发现小竹笋。

（2）邀请幼儿共同挖掘小竹笋，体验挖笋乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小竹笋实物、图片和生长过程图解，让幼儿观察、解小竹笋生长过程、外形特征。

（2）引导幼儿讨论小竹笋与人类生活关系，如食用、工艺品制作等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘小竹笋外形特征。

（2）组织幼儿合作完成一幅以“小竹笋”为主题作品。

（1）邀请幼儿分享自己作品中关于小竹笋生长过程、外形特征等信息。

六、板书设计1. 小竹笋生长过程图解2. 小竹笋外形特征3. 小竹笋用途七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于小竹笋生长过程或与人类生活关系。

2. 答案示例：一幅描绘小竹笋从发芽、长高到成竹生长过程图。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对挖笋活动表现出极高兴趣，但在讲解小竹笋生长过程时，部分幼儿注意力不集中，需在下次教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地考察，解小竹笋在生活中应用，如竹制品制作、竹笋美食等，让幼儿进一步认识小竹笋价值。

重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保幼儿能够亲身体验挖笋乐趣，以此激发他们对小竹笋兴趣。

2024年幼儿园中班优质科学教案《小竹笋》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班优质科学教材第三章《生活中的科学》，详细内容为“小竹笋”一节。

通过观察、探索小竹笋的成长过程，使幼儿了解植物的生长规律，培养他们对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解小竹笋的外形特征，知道它的生长过程。

2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力。

3. 培养幼儿关爱大自然，珍惜植物资源的情感。

三、教学难点与重点教学难点：小竹笋的生长过程及特点。

教学重点：观察、探索小竹笋，培养幼儿对自然科学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：小竹笋实物、图片、生长过程图解。

2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿去户外寻找小竹笋，引导幼儿观察、触摸，初步了解小竹笋的外形特征。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们知道小竹笋是从哪里来的吗？它是怎样生长的呢？”2. 例题讲解（1）教师展示小竹笋实物和图片，讲解小竹笋的生长过程，让幼儿了解小竹笋的生长规律。

（2）教师通过图解，让幼儿了解小竹笋从发芽到长成竹子的过程。

3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察小竹笋，画出小竹笋的生长过程图。

（2）分组讨论：小竹笋生长过程中，哪些因素会影响它的生长？（1）请幼儿分享自己的观察和绘画作品，讲述小竹笋的生长过程。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与讨论。

六、板书设计1. 小竹笋的生长过程图解。

2. 幼儿绘画作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：观察自己家附近的小竹林，画出小竹笋的生长过程图。

2. 答案：参照课堂所学，幼儿完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对小竹笋的生长过程有了更深入的了解，观察和绘画能力得到了锻炼。

但在引导幼儿讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要教师加强引导。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的观察和绘画过程，共同探索大自然的奥秘。

同时，引导幼儿关注其他植物的生长过程，培养他们的观察力和探究精神。

幼儿园中班科学教案《小竹笋》幼儿园中班科学教案《小竹笋》篇1活动目标：1.感知竹笋的基本特征并了解其生长变化的过程。

2.在尝试剥笋的过程中体验乐趣。

3.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：课件、礼物包裹、竹笋生长过程图、竹笋若干。

活动过程：1.猜猜、说说，引发幼儿兴趣师：(出示大熊猫图片)今天大熊猫收到了朋友们送的一份神秘礼物，它们是大熊猫最爱吃的东西。

你们猜是什么?(竹子)师：你们猜对了，大熊猫最爱吃的就是竹子。

(出示竹子图片)师：可是竹子那么长，包裹那么小，装得下吗?那到底是怎么回事呢?请一位小朋友来摸摸看，里面到底是什么?包裹里的东西摸起来什么感觉?你觉得是什么呢?答案揭晓：竹笋。

师：竹笋是什么形状的?是什么颜色的?是软的还是硬的?幼儿观察讨论。

小结：原来竹笋上面尖尖的，下面粗粗的，是圆锥形的;外面包着一层笋壳，颜色有些是褐色的，还带点黄，有深有浅;而且竹笋摸起来是硬硬的。

2.玩玩、剥剥，认识竹笋师：可是熊猫最爱吃竹子，为什么要送一根竹笋呢?你能猜出这个秘密吗?幼儿根据自己的想法自由回答。

师：小朋友说得真棒，原来竹笋长大了就变成竹子了。

师：竹笋是怎样长大的呢?(出示竹笋生长过程图)请幼儿排序竹笋生长过程，并做动作扮演。

师：这里有很多竹笋，熊猫也想要请你们吃，可是现在就能吃吗?(要剥壳)师：笋宝宝的秘密藏在它的衣服里，现在请你去试一试，剥一剥。

幼儿操作剥笋。

师：请你说说你是怎么剥的才不破?你用什么办法剥的这么快?小结：原来剥笋要轻轻地，一层一层剥才不会破。

儿歌总结：小朋友们快快来，我们一起来剥笋，从外剥到里，从下剥到上，一层一层往里剥，笋宝宝露脸微微笑。

3.结束师：笋剥好了，我们送厨房请阿姨去制作美味的菜肴吧。

教学反思：活动前做了充分的准备。

为了激发幼儿的兴趣，调动他们积极参与活动，我准备了教具礼物盒，并制作了简洁的PPT课件，引导幼儿进入活动情境。

中班优质科学优质教案详案《小竹笋》一、教学内容《小竹笋》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中植物》，详细内容主要围绕认识竹笋生长过程，解竹笋特点及其与人们生活关系。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解竹笋生长过程，认识竹笋特点，知道竹笋营养价值。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然科学兴趣，培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：竹笋生长过程描述，竹笋特点理解。

教学重点：观察、表达、合作能力培养。

四、教具与学具准备1. 教具：竹笋实物、生长过程图、竹笋观察记录表、竹笋图片、教学PPT。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿参观幼儿园竹林，观察竹笋，让幼儿描述看到竹笋。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示竹笋生长过程，让幼儿解竹笋从发芽到成竹过程。

3. 课堂互动（10分钟）a. 分组讨论：让幼儿分组讨论竹笋特点。

b. 分享交流：每组派代表分享讨论成果。

4. 随堂练习（5分钟）a. 让幼儿观察实物竹笋，用画笔描绘竹笋。

b. 填写竹笋观察记录表，记录竹笋生长过程。

a. 讲解竹笋营养价值和用途。

b. 激发幼儿保护环境，爱护竹笋意识。

六、板书设计1. 竹笋生长过程图。

2. 竹笋特点列表。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你看到竹笋，并简单描述它特点。

2. 答案：竹笋外形呈圆锥状，颜色为绿色或淡绿色，表面光滑，质地脆嫩。

八、课后反思及拓展延伸1. 带领幼儿参观竹林，实地观察竹笋。

2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起解竹笋，共同完成竹笋观察记录表。

3. 举办“我眼中竹笋”绘画比赛，激发幼儿对竹笋兴趣。

重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我需要重点关注幼儿对竹笋观察和描述。

由于幼儿认知水平有限，他们对竹笋观察可能不够细致，描述也可能不够准确。

因此，在这一过程中，我要耐心引导幼儿观察竹笋外形、颜色、质地等特点，并鼓励他们用自己语言进行描述。

中班优质科学教案详案《小竹笋》教案名称：小竹笋适用对象：中班幼儿学科目标：科学教案目标：1.了解竹笋的生长过程。

2.掌握竹笋的外观特征。

3.培养幼儿的观察力和发现力。

教具准备：1.竹笋实物或图片。

2.相机或手机。

活动准备：1.提前准备好竹笋实物或图片。

2.将实物或图片陈列在幼儿可以触摸和观察的位置。

活动流程：1.导入（5分钟）教师出示竹笋实物或图片，引导幼儿观察它的外观特征，并问幼儿们知道竹笋的名字吗？2.展开（10分钟）a.教师告诉幼儿们竹笋是在山林中生长的一种植物，它是竹子的一部分。

b.教师引导幼儿们仔细观察竹笋的外观，指出竹笋的形状像我们吃的豌豆苗。

c.教师使用相机或手机拍摄竹笋的照片，然后展示给幼儿看，让幼儿比较实物和照片，引导幼儿观察和发现不同之处。

3.探究（15分钟）a.教师使用竹筷子轻轻地敲击竹笋，发出竹笋的声音，让幼儿们聆听。

b.教师展示竹笋的断面，引导幼儿观察断面的构造，了解竹笋是由多层叶子叠加而成的。

c.教师提问：竹笋是怎么生长出来的呢？并让幼儿踊跃发表自己的观点。

d.教师带领幼儿进入室外，在花坛或土地上挖一小块土，然后小心地把竹笋植株挖出。

e.教师向幼儿们展示竹笋的根部，让幼儿们观察根部的形状和长度，并解释竹笋是通过根部吸收土壤中的养分生长出来的。

4.总结（5分钟）教师带领幼儿们回到教室，总结竹笋的特征和生长过程，并向幼儿们提问：竹笋健康的生长需要什么？5.延伸活动（15分钟）a.教师组织幼儿们参观校园内的竹林，让幼儿们现场观察竹笋的生长情况。

b.教师引导幼儿们用彩笔或彩纸剪出竹笋的形状，然后在上面画上自己喜欢的图案。

6.结束（5分钟）教师向幼儿们道别，并询问幼儿们对今天活动的感受和学到了什么。

教师评价：1.观察幼儿的参与度和积极性。

2.观察幼儿是否能正确说出竹笋的外观特征和生长过程。

3.观察幼儿是否能用图画表达自己对竹笋的理解。

幼儿园中班优质科学优质教案详案《小竹笋》一、教学内容本节课，我们将在教材第四章《身边植物》中，深入学习第一节《小竹笋》内容。

详细内容包括：解竹笋生长环境、生长过程、外部特征及其用途，通过观察、体验和探索，让幼儿对竹笋有更为全面认识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解竹笋基本特征、生长过程及用途。

2. 技能目标：培养幼儿观察、探索、表达和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然好奇心和热爱之情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：竹笋生长过程及其与人类生活关系。

2. 教学重点：竹笋基本特征、观察和探索能力培养。

四、教具与学具准备1. 教具：竹笋实物、生长过程图、竹笋图片、放大镜、观察记录表等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示竹笋实物，让幼儿观察并描述其外观特征。

（2）引导幼儿讨论竹笋生长环境，分享各自生活经验。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过生长过程图，讲解竹笋生长过程。

（2）介绍竹笋用途，如食用、制作工艺品等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组观察竹笋，用放大镜观察其细节，完成观察记录表。

（2）小组合作，用彩笔、剪刀、胶水等学具制作竹笋手工作品。

（1）邀请各组幼儿分享观察和制作过程中发现。

（2）展示各组手工作品，互相欣赏和交流。

六、板书设计1. 板书《小竹笋》2. 内容：（1）竹笋基本特征：绿色、圆柱形、有节等。

（2）竹笋生长过程：发芽、生长、成竹。

（3）竹笋用途：食用、制作工艺品等。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边植物，选择一种进行绘画或手工制作。

2. 答案：根据观察到植物，完成绘画或手工制作作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对竹笋认识和探索程度，以及教学过程中优点和不足。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察竹笋或其他植物，提高观察和探索能力。

（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿学习过程，共同探索大自然奥秘。