wps第一课认识WPS (2)

第1课初识“WPS文字”［教学目的与要求］1．知识与技能（1）学会启动、退出“wps文字”程序；（2）了解“wps文字”窗口的组成；（3）学会保存“wps文字”文件。

2．过程与方法2．过程与方法（1）通过情境创设，激发学生的学习兴趣；（2）通过自主探究和知识迁移，学会启动、退出、保存“wps文字”文件的方法。

3．情感态度与价值观在初步认识“wps文字”的学习中，进一步培养学生的探究性学习精神。

4．行为与创新感受“wps文字”程序丰富的功能性。

[教学重点与难点]1．教学重点：“wps文字”程序的启动、退出、“wps文字”窗口的组成、“wps 文字”文件的保存2．教学难点：“wps文字”窗口的组成、“wps文字”文件的保存[课前准备]多媒体教室、介绍卡、课件[教学过程]一、情境导入1、【广播】殷老师第一次给大家上课，对大家还不太了解，让我来认识一下大家。

（你叫什么？你有什么爱好？很高兴认识你，握手）2、你们想不想进一步认识殷老师？瞧！我特意制作了一张介绍卡，漂亮吧？通过这张介绍卡，你了解了殷老师的哪些信息？3、你们也想来制作吗？其实制作这张介绍卡很简单，殷老师就借助了一款名叫“WPS文字”的软件。

这节课，让我们一起来认识它。

【板课题】4、让我们先来听听它的介绍吧。

二、启动“WPS文字”1、这就是“WPS文字”的图标，能在电脑中找到吗？【复位】2、你在哪里找到的？（都在桌面上找到的？还能从哪里找到？）你会打开吗？【广播】请你到老师电脑上操作一下。

【复位】还没有打开的同学选择一种方法打开。

【板书：启动】三、认识“WPS文字”窗口1、同学们，每学习一款新的软件，认识它的窗口是很重要的。

现在我们看到的就是“wps文字”程序的主界面窗口，让我们一起来认识一下它。

【出示窗口的组成、贴WPS版图】请大家把书翻到124页，对照着书来认识一下窗口的各部分名称。

【广播】师出示窗口，我来考一考大家，指名说名称。

2、看着“WPS文字”的窗口，是否有一种熟悉的感觉呢？你想到了什么软件？【出示Wps文字】这就是wps文字的窗口，它们这对远方亲戚可有许多相同的地方呢。

初识“WPS文字第1课初识“WPS文字”教学目标：学会启动、关闭WPS文字认识WPS文字的组成熟悉工具栏中主要按钮的功能熟悉菜单栏中主要菜单项的功能教学内容：WPS文字的启动与关闭WPS文字主要成员：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏和文本区等。

主要菜单的功能：文件、编辑、视图、插入、格式和表格教学重难点：重点：1、启动WPS文字2、窗口的组成3 、工具栏中主要按钮的功能及使用方法难点：启动WPS文字的几种方法教学过程：导入：现在我们学习一个新的软件，它能将文字和图像结合在一起，通过这一学期的学习，我们将设计出这样的作品（展示），大家觉得怎么样，挺美吧，只要同学们认真学习，我相信大家一定，做得出来，作还比它好。

用什么软件做。

WPS文字。

下面我们将学习它，那我们怎样进入WPS文字？教学新内容一、WPS文字的启动和关闭启动步骤方法一1单击“开始”2程序—附件3 单击“WPS office”方法二双击桌面上的WPS文字图标比较启动“写字板”和“画图”关闭WPS文字1 单击“×”2 文件----退出二、窗口菜单与工具栏1、窗口的组成如P4标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、状态栏和文本区等A、标题栏蓝色左侧显示WPS 文字,紧跟着文件名与写字板和画图比较右侧有……B、菜单栏有文件、编辑、视图、插入、格式和表格等与写字板和画图比较C、工具栏有常用工具栏和格式工具栏简单快速讲解除了以上工具栏还有许多P6单击视图---工具栏—选择需要的单击D、文本区在这里可以输入文字、图片和表格等E、状态栏 P7反映出当前所编辑的信息三、页面设置1、纸张：设置文档纸张的大小。

2、页边距：设置文档上、下、左、右页边距的大小。

在页边距选项卡可以设置纸张的方向，当一篇文档中纸张既有横向又有纵向时，在页边距选项卡的“应用于”设置为“插入点之后”，同时将纸张的方向重新设置一遍即可。

3、文档网格：在“文档网格”中快速设置行间距和字间距，在“指定行和字符网格”单选框中单击左键，根据需要设置“每行”的字数，“每页”的行数。

初识wpsbiaoge教学目标１、知识与技能目标（1）了解wps的功能，了解工作簿、工作表、单元格、单元格地址等概念；（2）学会切换工作表的操作；（3）学会输入和修改数据的操作；（4）学会行、列、单元格、单元格区域等选定操作；2、过程与方法（1）通过实践练习促进学生对wps软件的了解并能进行相关数据输入、修改，工作表切换，行、列、单元格，单元格区域等选定操作；（2）通过让学生在完成切换工作表、输入和修改数据、选定行、列、单元格、单元格区域等对象操作任务活动中进行知识的学习。

课时安排安排1课时教学重点1、正确理解工作簿、工作表、单元格、单元格地址等基本概念；2、数据的修改；3、行、列、单元格区域等对象的选定。

教学难点听一听1、wps表格软件是一款什么样的软件？wps是一款集表格处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。

2、主要功能：①基础功能用于数据的输入、计算和输出；②直观的数据统计图形显示；③数据的排序、筛选、查询和分类汇总。

认真听讲让学生初步了解wps及其功能。

看一看3、认识wps窗口学生了解wps窗口的组成。

在激起学生的学习兴趣的同时让学生学到知识。

深入了解4、让学生结合书本，完成课堂实践；基本概念：（1）“工作簿”、“工作表”、“单元格”、“活动单元格”。

（2）“单元格地址”：以“列标”+“行号”如位于第1行、A列的单元格，其单元格地址就为A1。

（3）一列称一个字段，每个字段都有一个字段名，每个字段的数据都具有相同的数据类型，它们的取值范围往往是有限制的。

（4）一行称一条记录，表示一个对象的一组数据。

利用已学知识，结合书本和学案，完成课堂实践。

培养学生看书意识，通过类比的方式，培养学生知识迁移的能力。

初步体验5、让学生结合书本，完成课堂实践1；课堂实践2利用已学知识，结合书本和学案，完成课堂实践1。

培养自主学习意识和学生知识迁移的能力工作表的日常操作1、新建工作表的三种方式单击+右击某一个工作表插入功能区方法2、工作表的选择挑选： ctrl连选： shift全选：右击选定全部工作表3、移动或复制工作表同工作簿复制工作表： ctrl+拖动同工作簿移动工作表：直接拖动不同工作簿复制移动工作表：选择要复制移动的工作表，单击右键，选择移动或复制工作表选项，选择工作簿，选定工作表。

第一单元WPS文字处理
第1课初识《WPS文字》教案一、【教材分析】
二、【教学流程】
告公司门口已经挤的满满当当的了，那老师就是一名招聘官，现在到了施展你们才能的时候了，有没有信心通过应聘成为一名称职的秘书？
生：有。

师：好，那我们分成四组来应聘，看看哪一组的队员全部通过应聘。

每完成一次任务，就能获得我们的聘书。

启动WPS文字
师：我们先来看第一个要求：启动WPS 文字。

那现在孩子们参考我们的课本或参考老师给你们的提示，找到启动WPS的方法吧。

生：自主探究。

师巡视，生探究。

组长检查组员的完成情况。

师：孩子们，谁先来应聘？
生操作演示启动过程。

师：这位应聘者快速的从老师的桌面上
找到了WPS文字的图标，并双击打开。

（板书）
师：看来我班的孩子都能通过应聘，老师要给快速完成的应聘者颁发聘书了。

认识界面
师：好了，现在我们再来看看应聘者的第二个要求吧。

说出WPS文字的界面都有什么，并能指出各部分的作用。

第一课初识WPS演示文稿教学目标与要求：1．知识与技能（1）了解“WPS演示”。

（2）学会启动与退出“WPS演示”的方法。

（3）初步认识“WPS演示”界面组成及其主要功能。

（4）了解扩展名；（5）掌握演示文稿的加密方法。

2．过程与方法通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品，激发学习兴趣，结合任务认识“WPS演示”的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。

3．情感态度与价值观知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件，知道能用“WPS演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。

教学重点与难点：重点：窗口的组成及操作。

难点：标题幻灯片的制作及放映。

教学方法与手段：采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中强化知识认知，在实践操作中达成意义建构。

教学中采用“WPS演示”范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学生对软件窗口的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。

课时安排：安排1课时。

教学准备：教师用演示文稿。

教学过程：一、情境导入同学们，大家好！今天老师要给大家介绍一位新朋友，我们一起来认识一下他吧。

（师向学生展示小问号自我介绍的演示文稿）师：老师觉得，我们刚才就像在翻阅一本书，随着一页一页的打开，我们对小问号的了解越来越多。

你看，这就像书的封面，而这一页，就类似于书的——目录，那最后这一页就是——封底。

但“这本书”比我们平时看的书，好像又多了些什么？学生答：文字、图片、音乐、视频……师：刚才老师向大家展示的作品其实是一个演示文稿（板书），它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。

演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、还有课堂上的辅助教学等。

制作这样的作品，需要专业的软件，今天我们就一起来学习其中一种——“WPS演示”。

（板书：初识“WPS演示”）二、实践探究1．启动“WPS演示”软件。

①同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会打开“WPS演示”软件吗？：教师提示学生看书P85，学生练习打开“WPS演示”。

第1课初识“W P S文字”【教材剖析】本课是苏科版《小学信息技术（ 4 年级）》第 1 课，它是整个“ WPS文字”单元的开端课。

“ WPS文字”是重要的文字办理软件，理解、学习、掌握和灵巧运用该软件会让学生终生得益。

掌握和应用“ WPS文字”软件，是学生信息技术能力的表现，也是学生信息修养内涵的重要构成部分。

【学情剖析】本节课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了必定的计算机基本操作基础，而且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。

四年级的学生有激烈的求知欲和着手操作的踊跃性，怎样合理指引学生主动研究达成有关操作，从而培养学生的自学能力是本节课教课的重点。

在平时学习和生活中，学生看到过学校“数学节”上的电子小报或许运用WPS编写的文档，对“ WPS文字”不算陌生，不过还没有进行系统、深刻地学习。

【教课目的与要求】1.知识与技术（1）认识“ WPS文字”的有关知识。

（2）掌握“ WPS文字”的启动、保留和退出。

（3）认识“ WPS文字”中窗口的构成。

2.过程与方法（1）经过自主研究，知识迁徙学会“ WPS文字”的启动、退出和窗口的构成；（2）经过小组合作沟通与评论活动，使学生能表达自己的看法和见解，能对别人活动的信息进行合理地评论，培养其合作能力和办理信息能力。

3.感情、态度与价值观（1）在自主研究活动和小组合作过程中让学生体验到成功时的愉悦并培养其合作意识。

（2）经过认识认识“ WPS文字”，加强对国产软件的热爱，从而加强热爱祖国的感情。

【教课重点与难点】重点：1.“ WPS文字”程序的启动、退出。

2.“ WPS文字”窗口的构成。

3.“ WPS文字”文件的保留。

点：1.“ WPS文字”窗口的成。

2.“ WPS文字”文件不同的保留方法。

【教课方法与手段】任学、自主研究、小合作学和教授。

【安排】安排 1 。

【教课准】“WPS文字” 件、教件。

【教课程】一、情境，揭露1.“六一”少儿快到了，三年的同学想把自己培养蚕宝宝的心得领会与大家一同分享。