《热闹的民俗节》ppt课件
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热闹的民俗——对称教学目标:1、结合现实事例,认识轴对称图形及其特点,通过实际操作认识轴对称图形的对称轴。
2、在操作、观察、画图等实际活动中,发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力。
3、欣赏、感受对称美,培养审美意识。
教学重点:认识轴对称图形的基本特征,并能正确判断轴对称图形教学难点:画对称轴。
教学准备:学生准备:学具盒、彩纸、剪刀教师准备:放大的体操图,各种正方形、长方形、圆形、平行四边形、三角形。
教学过程:一、创设情景,激发兴趣谈话:请同学们一起来欣赏一组图片。
(课件出示)/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetai l&word=%E7%94%9F%E6%B4%BB%E4%B8%AD%E7%9A%84%E5%AF%B9%E7%A7% B0%E5%9B%BE%E5%BD%A2&ie=utf-8&in=6359&cl=2&lm=-1&st=&pn=113 &rn=1&di=48145971401&ln=1475&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1363326564 783_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype =#pn113&-1&di48145971401&objURLhttp%3A%2F% %2Fweb%2F2011121576681130%2Fupload%2F20111219231556697.jpg& fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fzp_z%26e3B3gj17_z%26e3Bgjp_z%26e3BvgAzdH3FojkAzdH3Fda888d8c0mmb88naAzdH3FwrrAzdH3F6jw1g jof_z%26e3Bwfr%3Ft1%3D9&W140&H110&T9955&S6&TPjpg谈话:图片欣赏完了,这些图片给你留下了什么印象?让学生自由说。
热闹的民俗节———对称教学内容:认识对称现象,课本第28页——30页教学目标:1、通过观察操作,初步感知对称现象。
2、在大量的具体活动中,培养初步的观察能力,发展空间观念。
3、初步学会独立思考,培养与同伴互动合作,共同完成学习任务的意识。
教学重点:通过观察操作,初步感知对称现象,并在大量的具体活动中,培养初步的观察能力,发展空间观念。
教学准备:收集各种对称图片,如京剧脸谱、各种建筑、动物图案等|:教学设计:1、学生欣赏收集的各种图片,教师提问,刚才大家欣赏了这些图片,觉得怎么样?谁能把图片给大家介绍一下。
(学生发言)请大家仔细观察这些图片看看能发现些什么?(学生发言),刚才咱们同学说得很好,这些建筑呀,脸谱呀,他们左右两边的形状是一样的,再看这个胡蝶,如果在他的中间画一条线,再沿中线对折,两边会重合,像这样的现象都是对称现象。
2、在我们生活中,在大自然中有许多这样的对称现象,你们能找到吗?大家在小组交流一下好吗?哪个小组愿意起来交流一下?3、请大家打开书第29页第1题,找一找,哪是对称的,请在□内打“ˇ”。
4、你们喜欢折纸吗?现在照书上第2题的示意图折纸船,小组在一起折,要一边折,一边体验哪些地方是对称的,哪些地方不是对称的;谁愿意和同学交流一下,你折纸船时都有什么想法?5、(1)大家找到了很多对称的东西,怎么把我们自己给忘了,你们看看我们身体都有哪些地方是对称的?老师打开胳膊,摆一造型问:你们看,这是否对称?(2)谁能起来做一个对称的动做造型?抽生做,大家都想做?好大家一起来。
(找典型的点评)(3)谁能做一个不对称的动作造型,抽生做。
大家一起来(找典型的点评)(4)同桌两人愿意合作吗?现在同桌一起来作一个对称的动作造型,要求是:两人动作要对称(找典型点评)6、再找一找我们学过的数字、拼音、汉字哪些是对称的,小组在一起找,找好后写在本上,看看哪个小组写得最多。
作业?搜集一些树叶,看一看哪些是对称的,哪些是不对称的,然后用这些树叶作一幅自己喜欢的画。