高中地理研究性学习课题

高中地理课题研究论文（五篇）内容提要：1、高中地理教学中生活化教学策略2、高中地理应用表现性评价的关键技术3、思维导图在高中地理教学中的应用4、高中地理学生自主学习能力培养5、高中地理学科探究式教学全文总字数：15850 字篇一：高中地理教学中生活化教学策略高中地理教学中生活化教学策略随着地理课程改革的不断深入推进，在地理教学中，融入学生的生活化体验，贯彻落实“生活即教育”的基本教学理念符合素质教育的基本要求。

在地理教学中，符合学生生活体验的生活化教学，体现了地理知识源于生活，服务于生活的基本指导思想。

本人在地理教学中，认真贯彻落实在教学中的生活化，主要从以下几点进行了有益地尝试:一、教学设计生活化对于许多高中学生而言，地理教学具有一定的抽象性，不仅理论较难理解，有些知识距离学生的生活实际稍微远一些。

如果教师在教学过程中不能进行有效地把握，有可能让学生在课堂学习中逐渐地失去学习兴趣，不利于学生地理学习目标的实现。

基于这种考虑，本人在进行教学设计时，融入了生活化的教学设计，让学生在地理学习中，通过生活现象，去较为轻松地理解地理知识与概念。

例如本人在给学生讲解高中地理中的地球运动时，就融入了这种理念。

考虑到处于宏观运动的地球运动，是一些学生难于理解的知识，抽象性较强，我一般联系学生的生活实际进行授课。

比如让学生结合昼夜长短的变化，去观察每天天黑的时间的变化。

一般而言，这节课在秋分前后进行授课，在上课时，先对学生进行一个小的调查，询问学生起床的时间，学生起床的时间一般在6:50左右，我会接着提问，你起床的时候天亮了吗?学生会给出“天刚刚亮”的答案，由于学生上学的时间基本是固定的，我问学生，冬天起床的时候，天亮了吗?学生会说，冬天起床的时候天还是黑的。

再问学生，暑假期间如果早点起床的话，天是不是亮了，学生会得出肯定的答案。

通过这样的设问，让地理知识具有了生活化的特征，调动起学生学习的兴趣。

当然，这些提问在备课环节教师就应该进行充分地准备，因此，本人认为，生活化教学的第一步就是教学设计的生活化。

关于高中地理教学的研究课题
高中地理教学的研究课题是一个广泛且具有实际意义的话题。

以下是从多个角度全面回答这个问题的一些可能性：
1. 教学方法与策略：
研究高中地理教学中的有效教学方法和策略，如探究式学习、合作学习、问题解决等，以提高学生的学习兴趣和学习成效。

探讨如何将现代技术应用于地理教学，如使用地理信息系统（GIS）、虚拟现实（VR）等工具，以增强学生的空间思维和地理技能。

2. 课程内容与教材：
分析高中地理课程的设置和教材编写，探讨如何使地理知识
更贴近学生的生活和实际应用，培养学生的地理素养。

研究如何将地理与其他学科（如历史、经济、环境科学等）
融合，以促进学科之间的跨学科学习。

3. 学生学习态度与成绩：
调查学生对地理学科的兴趣和态度，分析影响学生学习地理的因素，如性别差异、学科认知水平、家庭背景等，以提出相应的教学改进建议。

研究学生学习地理的困难与问题，如地理概念理解、地图阅读能力等，探讨针对性的教学方法和辅助措施。

4. 教师专业发展与教学能力：
探讨高中地理教师的专业发展需求，如继续教育、教学培训等，以提高教师的教学能力和专业素养。

研究教师教学风格和教学效果的关系，探索有效的教师培训模式和评价体系。

5. 考试评价与教学改革：
分析高中地理考试评价体系的合理性和科学性，探讨如何通过考试评价激发学生的学习动力和创新思维。

研究地理教学改革的经验和实践，如项目学习、社区实践等，以推动地理教学的创新和发展。

以上只是一些可能的研究课题，具体的研究方向可以根据实际
情况和个人兴趣来确定。

希望以上回答能对你的研究课题提供一些
启示。

研究性学习——高中地理必修三问题探究1.分析长江三角洲和松嫩平原在不同的地理环境下区域发展的异同。

2.在不同的地理环境下，不同地方的建筑物呈现出不同的特点，结合实际，探究自己家乡的建筑物特点。

3.GIS在生活中有什么实际的应用？4.云南梯田的建立对当地经济发展的影响。

5.分析广州经济发展的优势，及其与沿海其它城市的相比较。

6.西北地区自东向西水分条件与植物景观的变化有何关系？7.分析西北地区荒漠化的原因，并提出有效的防治措施。

8.俗话说“要向富，先修路”，但是修路又会给周围的环境带来影响，据此分析，州市政建设部门对于全市81条主干道的大修工程带来的利与弊。

9.罗浮山作为广东惠州风景名胜区，在给当地带来旅游资源的同时也收到一定的破坏，以此为例，分析罗浮山作为旅游区的利弊。

10.从流域综合治理的角度出发，探究海河和黄河治理洪涝灾害的不同措施和原因。

11.在区域优势资源开发的基础上，如何改变我国以煤炭为主的能源消费结构。

12.评价尼罗河上阿斯旺大坝的修建，并探究其对我国水利工程的借鉴意义。

13.针对目前广东水质性缺水严重的现状，分析其发生的原因并提出有效的防治措施。

14.顺德区家具高度集聚，并形成分工明确的专业镇，研究其区位的特点和优势。

15.长江三角洲城市群、珠江三角洲城市群和京津唐城市群这我国三大城市群的联系和区别。

16.广交会作为世界大型的出口商品交易会，选择在广州举行的原因是什么？17.发展中国家或地区要吸引国际产业转移，除了发挥劳动力价格廉价的优势之外，还可以采取什么措施？18.尽管重化工业的污染严重，但却是工业化发展的重要推动力，如果在我国珠三角地区大力发展重化工业，这样可行吗？19.南水北调工程对于调入区和调出区的影响分别是什么？对此，有什么更好地改良方案。

20.我国中部六省经济发展较慢的原因是什么？根据区域经济发展与区际联系的知识，探究一下，可以采取什么措施带动中部六省经济发展。

高中地理课题题目地理是一门涉及人类与自然环境相互作用的学科，它探索了地球的各个方面，包括地貌、气候、人口等。

在高中地理课程中，学生们将学习和理解这些内容，并通过实地考察和实验来巩固他们的知识。

以下是一些适合高中地理课题的题目，以供参考：1. 气候变化对当地农业的影响介绍当地气候变化对农业产出、农作物生长和农民生计的影响。

探讨不同的气候变化模式对农业系统的潜在风险和挑战。

提出可持续农业解决方案，以适应和减轻气候变化的影响。

2. 海洋塑料污染的影响及应对措施研究海洋塑料垃圾对海洋生态系统的破坏，以及对人类健康和经济造成的负面影响。

探索减少塑料污染的创新解决方案，如回收和再利用塑料，制定更严格的环境法规等。

3. 城市化与土地利用变化分析城市化对土地利用的影响，如城市扩张、农田减少、生态环境破坏等。

研究可持续城市规划的重要性，探讨如何平衡城市发展和环境保护的需求。

4. 水资源管理与可持续发展研究水资源紧缺问题，特别是在干旱地区。

探索有效的水资源管理措施，如雨水收集系统、节水设备和农田灌溉技术等。

讨论水资源的可持续利用和公平分配的挑战。

5. 自然灾害的影响与应对研究不同类型的自然灾害（如地震、洪水、台风等）对社区和环境的影响。

探索预防、减灾和救援措施，以应对灾害的挑战。

分析人类活动对灾害的影响和改善方法。

6. 人口增长与城市化研究人口增长对城市化的影响，如城市基础设施的压力、社会问题的加剧等。

探讨人口控制和可持续城市发展的策略，以促进社会经济的平衡和可持续发展。

7. 能源利用与环境影响分析不同能源的利用方式对环境的影响，如化石燃料的排放、可再生能源的利用等。

讨论清洁能源的重要性，研究可持续能源发展的挑战和前景。

8. 生态系统保护与生物多样性探索生态系统保护的重要性以及生物多样性对人类的价值。

研究生物多样性的威胁因素，如森林砍伐、生物入侵等。

考虑保护生物多样性的措施和保护区的建设。

以上仅是高中地理课题的一部分，学生可以根据自己的兴趣和学校的要求进一步扩展研究内容。

适合高中生做的研究性课题 - 地理引言地理是一门研究地球表面的科学，它涵盖了地球的地理形态、气候、地貌、水文等方面的知识。

对于高中生来说，选择一个有足够研究性的地理课题是一个不错的选择。

通过进行地理研究，不仅可以丰富学生的知识储备，还可以培养学生的观察能力和分析问题的能力。

本文将介绍几个适合高中生做的研究性地理课题，希望能给同学们提供一些灵感。

1. 城市化对周边乡村地区的影响城市化是一个全球性的趋势，它对周边乡村地区产生了广泛的影响。

这个课题可以让学生通过实地考察和数据收集，研究城市化过程中对周边乡村地区的影响，如农业发展、生态环境、人口变化等。

学生可以采集相关数据，运用地理信息系统（GIS）技术进行数据分析和可视化展示，得出结论并提出相应的建议。

2. 气候变化对地理环境的影响气候变化是当前全球关注的焦点之一，它对地理环境造成了重大影响。

此课题可以让学生通过对不同地区的气象数据进行分析，研究气候变化对地理环境的影响，如海平面上升、冰川消融、极端天气事件等。

学生可以运用气象数据和模拟方法，预测未来的气候变化趋势，并探讨其对地理环境和社会的潜在影响。

3. 海洋污染对海洋生态系统的影响海洋污染是一个全球性的问题，对海洋生态系统造成了严重破坏。

学生可以选择一个具体的海洋污染源，如塑料垃圾、石油泄漏等，通过实地考察和数据收集，研究海洋污染对海洋生态系统的影响，如海洋生物多样性降低、水质恶化等。

学生可以运用相关的数据分析方法，评估这些影响的程度，并提出相应的解决方案。

4. 城市交通拥堵与环境污染之间的关系城市交通拥堵是现代城市面临的一个常见问题，它带来了严重的环境污染。

学生可以选择一个具体的城市，通过实地考察和数据收集，研究城市交通拥堵与环境污染之间的关系。

学生可以采集交通数据和空气质量数据，进行数据分析和对比，得出交通拥堵与环境污染之间的关联程度，并提出相应的解决方案。

5. 人口迁移对城市发展的影响人口迁移是现代社会中一个常见的现象，它对城市发展产生了重要影响。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中地理教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高地理教学质量，促进教师专业成长，我校地理教研组于2023年3月15日开展了以“基于核心素养的高中地理教学策略研究”为主题的教研活动。

本次活动旨在探讨如何在教学中落实地理学科核心素养，提升学生的地理实践能力和综合素养。

二、活动目标1. 提高教师对地理学科核心素养的认识，明确核心素养在地理教学中的重要性。

2. 探讨基于核心素养的高中地理教学策略，提升课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高地理教学水平。

三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们邀请了市教研员张教授进行专题讲座。

张教授以“地理学科核心素养与教学实践”为题，深入浅出地讲解了地理学科核心素养的内涵和表现，并结合具体案例分析了如何在教学中落实核心素养。

2. 课堂观摩随后，由我校地理教研组青年教师陈老师展示了一节“城市地理”公开课。

陈老师以“城市发展与规划”为主题，通过多媒体展示、小组讨论、案例分析等多种教学手段，引导学生主动探究城市发展的规律和城市规划的重要性。

课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果显著。

3. 分组讨论课堂观摩结束后，全体地理教师分成三个小组，围绕以下三个议题进行讨论：（1）如何将地理学科核心素养融入课堂教学？（2）如何运用多种教学手段提升课堂教学效果？（3）如何加强地理实践活动，培养学生的地理实践能力？在讨论过程中，教师们各抒己见，积极分享自己的教学经验和心得。

通过讨论，大家达成了以下共识：（1）在教学中，教师应关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，引导学生主动探究地理知识。

（2）教师应善于运用多媒体、实验、案例等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

（3）加强地理实践活动，如实地考察、野外调查等，有助于培养学生的地理实践能力和综合素养。

4. 总结交流最后，教研组长对本次活动进行了总结。

她认为，本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

地理研究性学习课题地理（一）（1）新闻联播与“地理”（2）山谷风的形成（3）（某地）公交线路现状与规划设计（4）“三圈环流模型”制作（5）地球温室效应会不会导致海平面的持续上升（6）（某地）旅游景点的开发（7）自然带与旅游特色（8）城市功能分区（9）地域气候变化的“蝴蝶效应”（10）调查家族人口的增长和迁移（11）月相变化观测（12）读（某地）地图和照片研究（某地）的变化（13）我的一日生活与自然资源（14）火山模型的制作（15）利用GIS信息技术制作（某地）人口分布特征图（16）（某地）水资源利用存在的问题与对策（17）中国民族服饰与地理环境之间的关系研究（18）（某地）人口分布与学校的布局地理（二）1、月相成因及其变化规律的研究2. 对于时间和日期变化的研究3. 关于太阳辐射在地球表面时空分布规律的研究4. 关于地表水平运动物体发生偏转的研究5. 地球大气运动规律的研究6. 世界大洋洋流形成、分布规律及其影响7. 地震发生时如何逃生8. 太阳与地球关系的研究9. 地球自转意义的研究10. 时区划分与日界线的意义研究11. 对黄赤交角的研究12. 地表形态成因的研究13. 外力作用对地表形态的塑造14. 某地区人口结构调查15. 自然灾害对人类危害的研究16. 人与资源的关系研究17. 旅游区的环境保护研究18. 莘县人口分布与学校的布局19. 莘县使用一次性制品的调查与研究20. 城市光污染现状调查与危害分析21. 城乡结合部民工子女受教育状况的调查22. 互联网对聊城旅游业的影响23. 莘县商业现状调查24. 商店区位微观研究25. 莘县的传统饮食文化调查26. 旅游行为与旅游心态27. 莘县土地利用现状调查28. 莘县城市绿地调查与规划29. 高温期间居民用电状况调查30. 区域能源消费结构现状调查31. 区域土地利用状况的调查报告32. 区域剩余劳动力调查33. 城市生活固体废弃物的污染与防治34. 莘县水质污染监测35. 莘县不同季节和气候空气洁净度评价36. 来自自然的威胁――--酸雨37．莘县正午太阳高度的测量38、小区域水量平衡调查39、小区住房环境调查40、太阳活动对人的寿命有影响吗？41、汽车消费――鼓励还是控制42、民间谚语中的气象知识43、衣着与气候44、服装的地理风格45、饮食与地理46、饮食习惯的地理成因47、性格与地理环境48、信息技术在防御自然灾害中的作用49、中国灾害分布50、我国海岸灾害的影响51、中国红树林分布与现状52、谈谈我国季风53、莘县的旅游业与旅游资源54、歌曲中的地理知识55、古代文学与地理56、太阳直射点南北移动的演示模型57、气候类型复习活动转盘制作58、风带与气压带演示模型59、关于地转偏向力的实验60、季风成因实验设计61、噪声污染及危害62、莘县大气污染及危害63、关于贫困地区与人口问题的探讨64、关于城镇绿化的研究65、如何开发利用海洋资源66、莘县自然灾害的调查与研究67、如何充分合理开发莘县的河流资源68、莘县旅游资源可持续发展之我见69、城区噪声污染指数分析70、徒骇河某河段水污染状况调查。

高中地理研究性课题研究报告高中地理研究性课题有哪些优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中地理研究性学习课题1．你的家乡有哪些资源优势目前对这些资源利用的现状如何要促进家乡资源可持续利用及人地关系协调发展，需要采取哪些措施你能为此做哪些工作2．调查当地某一旅游景点，分析该景点的形成条件，并提出发展建议，思考发展旅游业对当地的影响。

3．当地有没有突出的环境问题如果有，探讨该环境问题的现状、产生的原因及影响，并提出可行的防治措施。

4．观察你熟悉的某交通路线（或路段）常出现的交通问题，分析产生的原因，提出解决的办法。

5．调查各种生活垃圾所造成的污染。

你认为采取哪些措施会减少垃圾污染实施这些措施需要哪些部门的参与你计划用什么办法协调这些部门间的联系，促使其共同参与治理垃圾污染6．你的家乡附近有山地或丘陵吗如果有，目前该山地、丘陵开发和保护的现状怎样你对此有何看法和建议7．近几年来，你家乡农村的种植业结构有什么变化为什么8．当地有没有人外出谋生到什么地方去谋生有没有外地人来本地工作他们主要从事哪些行业这种人口流动的现象说明了什么问题9．统计自己衣食住行所使用的各类商品，哪些是本地、本国生产的，哪些是外国生产的。

你从中受到哪些启示请用所学的知识加以分析说明。

10．你的家乡附近有河流、湖泊或池塘吗如果有，自你记事以来，它发生了怎样的变化你是否满意这种变化请分析河流（湖泊或池塘）变化的原因，并为该河流（湖泊或池塘）的发展前景提出自己的设想和建议。

11.连续一周收看中央电视台的“新闻联播”节目，记录与地理有关的报道。

选择其中的一则报道，用所学的地理知识进行讨论、分析或评论。

12．调查你居住的城镇是否已有建设与发展的科学规划。

你对家乡的城镇规划有何建议请给有关部门写一封可行性建议书。

13．你所居住的乡村是否需要进行科学规划请你用所学的地理知识绘制一幅简单的规划图，为家乡建设与发展的美好图景出谋划策。

14．假如你的学校建筑可以像玩具积木一样移动到你想任意选择的地方，如大城市、小城市、北方、南方、沿海、内陆等地，你将选择何处请用你学过的自然地理和人文地理知识，说明你所选择的依据和道理。

高中地理课题题目篇一:高中地理研究性学习课题高中地理研究性学习课题1(你的家乡有哪些资源优势,目前对这些资源利用的现状如何,要促进家乡资源可持续利用及人地关系协调发展，需要采取哪些措施,你能为此做哪些工作, 2(调查当地某一旅游景点，分析该景点的形成条件，并提出发展建议，思考发展旅游业对当地的影响。

3(当地有没有突出的环境问题,如果有，探讨该环境问题的现状、产生的原因及影响，并提出可行的防治措施。

4(观察你熟悉的某交通路线(或路段)常出现的交通问题，分析产生的原因，提出解决的办法。

5(调查各种生活垃圾所造成的污染。

你认为采取哪些措施会减少垃圾污染,实施这些措施需要哪些部门的参与,你计划用什么办法协调这些部门间的联系，促使其共同参与治理垃圾污染,6(你的家乡附近有山地或丘陵吗,如果有，目前该山地、丘陵开发和保护的现状怎样,你对此有何看法和建议,7(近几年来，你家乡农村的种植业结构有什么变化,为1什么,8(当地有没有人外出谋生,到什么地方去谋生,有没有外地人来本地工作,他们主要从事哪些行业,这种人口流动的现象说明了什么问题,9(统计自己衣食住行所使用的各类商品，哪些是本地、本国生产的，哪些是外国生产的。

你从中受到哪些启示,请用所学的知识加以分析说明。

10(你的家乡附近有河流、湖泊或池塘吗,如果有，自你记事以来，它发生了怎样的变化,你是否满意这种变化,请分析河流(湖泊或池塘)变化的原因，并为该河流(湖泊或池塘)的发展前景提出自己的设想和建议。

11.连续一周收看中央电视台的“新闻联播”节目，记录与地理有关的报道。

选择其中的一则报道，用所学的地理知识进行讨论、分析或评论。

12(调查你居住的城镇是否已有建设与发展的科学规划。

你对家乡的城镇规划有何建议,请给有关部门写一封可行性建议书。

13(你所居住的乡村是否需要进行科学规划,请你用所学的地理知识绘制一幅简单的规划图，为家乡建设与发展的美好图景出谋划策。

14(假如你的学校建筑可以像玩具积木一样移动到你想任意选择的地方，如大城市、小城市、北方、南方、沿海、2内陆等地，你将选择何处,请用你学过的自然地理和人文地理知识，说明你所选择的依据和道理。

高一地理组研究性学习活动课题
高一地理教研组研究性学习活动方案
1、课题：陕西省山阳中学正午太阳高度角的测量
2、目的：①理解并运用正午太阳高度随季节和时间变化规律
②深切感受地理知识与实际生活的联系
3、参与人员：各班选3名地理兴趣爱好者，共90名学生。

分为
9个小组，每个小组10名学生，分别由9位地理
老师指导。

（附兴趣小组名单）
4、活动用具：木（竹）杆（1-2米）、铅笔、皮尺、记录表、手
表
5、活动时间：10月15日-10月25日（晴天），12时30分、12
时40分、12时50分
6、活动地点：教学楼前小广场
7、活动原理：
①太阳高度角：太阳光线与地平面的夹角
②正午太阳高度角：一日内最大的太阳高度角，当地地方时
12点。

山阳中学位于110?E，中国统一采用北京所在的东八区时间（即120?E的地方时）。

山阳中学地方时为12时，北京时间为12时40分。

③通过测量木（竹）杆影子的长度，计算出正午太阳高度角
的大小。

8、活动过程：
①记录当天正午时刻木（竹）杆影子的长度。

②利用正切函数tanH=木杆长度／影子长度。

（H为正午太阳
高度角），计算当天的正午太阳的高度角，通过连续3天的测量，得出正午太阳高度随时间的变化情况。

③观测影子的朝向，记录影子的朝向并得出结论。

9、数据记录表：
10、学生感受：
11、反思与总结：。

高中地理课题研究论文（五篇）内容提要：1、高中地理教学研究性学习指导策略2、高中地理课堂教学研究分析3、高中地理课外实践活动教学分析4、高中地理高效课堂解析5、高中地理教学渗透环境教育研究全文总字数：14500 字篇一：高中地理教学研究性学习指导策略高中地理教学研究性学习指导策略摘要:恰当学习方法在高中地理学科教学过程中的引入运用，是保障和支持高中阶段地理学科教学效果不断改善的重要前提条件，本文围绕高中地理教学中研究性学习的指导策略，择取两个具体方面展开了简要的分析论述。

关键词:高中地理;教学;研究性学习;指导策略在运用传统教学方法组织开展高中阶段地理学科知识内容的教学实践工作过程中，高中地理学科任课教师往往在具体的课堂讲授式知识内容教学实践过程中，长期占据着基于课堂教学知识内容呈现结构，以及课堂教学活动时间进程层面的绝对控制地位，因而导致高中阶段在校学生群体，在具体参与地理学科知识内容学习体验过程中，长期处于被动性接受地位，无法获取到数量充足的时间资源进行自主性思维体验过程，给学生实际获取的地理学科基础知识内容学习掌握效果造成了极其显著的不良影响。

与此同时，在基于传统教学模式组织开展高中地理学科教学工作过程中，高中地理学科任课教师往往过分侧重于针对地理学科理论性知识内容展开教学讲授，在未能充分关注高中阶段地理学科知识内容的实际应用价值背景之下，给高中阶段学生群体地理学科知识内容学习效果的改善提升，造成了极其显著的不良影响。

在新课标教学改革实践工作的深入推进背景之下，高中阶段学生在具体参与地理学科知识内容学习体验过程中的知识应用能力水平引起了广泛关注，而研究性学习策略在高中阶段地理学科教学过程中引入运用，为有效改善提升高中阶段在校学生群体的地理学科知识内容应用能力，发挥了程度显著的支持和助力作用。

有鉴于此，本文将会围绕高中地理教学中研究性学习的指导策略展开简要阐释。

一、高中地理学科研究性学习过程的具体要求(一)针对实际设定的学习实践活动目标展开细节分化处理在研究性学习活动的组织开展过程中，针对已经设定形成的学习目标展开细节分化处理，不仅能够显著提升实践教学过程的实践性和操作性，还能显著改善提升针对特定课题展开教学呈现过程中的效率水平。

高中地理必修1开展研究性学习课题的效果分析一、地理研究性学习的内涵地理研究性学习的含义可以理解为:学生在教师指导下,基于一定的态度和价值观,主要应用地理知识(含地理能力、地理研究方法和研究手段发现与地理有关的问题、并分析问题和解决问题的主动探究过程和方式,最终达到发展地理能力和培养地理情感并形成综合实践能力和创新精神的目的。

二、高中地理(必修1研究性学习课题地理教材中的基础知识是开展地理研究性学习的必要前提,因此,是研究性课题的重要来源。

充分挖掘教材中的研究性课题,才能够避免出现课题与教材脱节、课题立题不切实际、切入口太大的问题。

现以高中地理(必修1的课本活动课为基础,通过对地理教学大纲中提供的29个高中地理研究性学习课题、不同版本高中地理教材和相关资料的研究,结合实践经验,以选题原则为指导,梳理出高中地理(必修1人教版的地理研究性选题26个习课题。

从开展的模式上可以大致分为四类:地理实验和观测、地理社会调查、地理野外考察、地理文献研究。

三、高中地理(必修1开展研究性学习课题的效果分析(一实验目的自2002年我国教育部制定全日制普通高级中学地理教学大纲开始,福州外国语学校开展了丰富多彩、形式多样的地理研究性学习课题,例如,福建旱情及抗旱措施分析、神秘的天体黑洞、校园白色污染与处理调查报告、对我国部分自然保护区状况调查、关于福州是的城市热岛效应、酸雨对生态的危害、太阳能的开发与利用、仓山区与台江区水资源调查、太阳高度角与楼间距问题、福州城市老龄人口问题研究、地理环境影响住房的因素的调查报告、走进太阳系、福州内河污染和治理研究,等等。

为了用实证的方法证明地理研究性学习课题有助于培养学生对地理的学习兴趣,有利于学生学习成绩以及综合能力的提高,同时也为了证明前面所提到的在地理新教材中应用研究性学习的可行性与必要性,更是为了证明地理研究性学习对地理教学课程改革的探索的巨大价值,特于2007年设计并实施此实验,对高中地理(必修1的教学过程中,开展研究性学习课题的效果进行分析。

地理研究性课题研究报告高中生一、研究背景地理是一门研究地球表层现象及其规律的学科，对于了解人类与自然环境的关系具有重要意义。

地理研究性课题是高中地理学科的重要组成部分，通过选择一个具有实际意义的研究课题，通过调查、观察、实地考察等手段，提升学生的综合素养和研究能力。

本研究报告旨在探讨高中生进行地理研究性课题时应注意的一些问题及研究方法。

二、研究目的高中生进行地理研究性课题研究，主要目的在于培养学生的科学思维、观察和解决问题的能力，并将所学知识应用到实际中。

通过深入研究一个具体的地理问题，学生能够加深对地理学科的理解，在实践中提升自己的学习成果。

同时，地理研究性课题也可以培养学生的团队合作、数据分析和表达能力。

三、研究内容3.1 选择合适的研究课题在进行地理研究性课题研究时，首先需要选择一个合适的研究课题。

选择合适的研究课题应符合以下几个原则：•实际性：选取一个与现实生活密切相关的地理问题，能够引发学生的兴趣和思考。

•可行性：课题的研究范围和时间应能够适应高中学生的能力和时间限制。

•可考察性：研究课题应具有一定的可考察性，能够通过观察、调查等方式获取数据。

3.2 数据收集与分析在进行地理研究性课题研究时，学生需要通过收集和分析数据来验证假设或回答问题。

数据的收集可以采用多种方法，包括问卷调查、实地考察、气象观测等。

数据的分析可以通过制作表格、统计图表等方式展示和分析数据。

同时，还可以采用地理信息系统（GIS）等工具对数据进行空间分析。

3.3 结果呈现与报告撰写在完成地理研究性课题研究后，学生需要将研究结果进行呈现和总结，并撰写研究报告。

报告的呈现可以采用PPT、海报、口头报告等形式，通过图表和文字展示研究过程和结果。

在撰写报告时，应清晰地阐述研究目的、方法、数据分析过程和结论，同时注意语言表达的准确性和条理性。

四、研究方法4.1 实地考察实地考察是地理研究性课题研究中常用的方法之一，通过实地考察可以直接观察和记录地理现象，获取大量直接的数据。

研究性学习在高中地理(必修1)中的实践与效果分析的开题报告一、选题背景及意义高中地理教育的目标是要培养学生在认识和研究人类和自然环境中的地理问题时,具有系统、严谨、综合思考的能力。

研究性学习是当前地理教育改革的重要方向之一。

研究性学习是一种基于学生自主探究与合作探究,以问题解决为导向的教学方法,能够激发学生的学习兴趣,发掘学生的潜能,提高学生综合素质,使其在地理学科的探究中体验到知识、方法、思维等的自我创造性、创新性。

本课题的研究旨在探讨研究性学习在高中地理教学中的实践和效果,为高中地理教育改革和教学实践提供理论和实践参考。

二、研究内容和方法1. 研究内容:以高中地理必修1的课程为研究对象,选择其中几个知识点,通过研究性学习的方法,设计问题与活动,引导学生探究地理问题,探究与解决地理问题所需要的地理知识、方法、技能。

2. 研究方法:采用问卷调查法收集学生研究性学习的反馈意见和收益,采用观察、记录法分析课堂中的学生表现、探究方法与思维方式;分析教师在教学中的设计思路、选择方法与效果。

三、预期目标1. 通过研究性学习方法提高学生的学习兴趣和学习动力;2. 增强学生的自主学习能力和探究精神;3. 增进学生的地理知识与技能的掌握和运用能力；4. 提高学生的综合素质和思维能力；5. 为地理教育改革提供理论和实践基础。

四、拟定调查表1. 学生问卷：包括学生的学习动机、学习方式、学习收益等问题；2. 教师问卷: 包括教学方式、教学设计、教学效果等问题。

五、研究计划1. 研究的时间: 2021年6月至2022年1月；2. 研究的步骤：（1）文献调研和搜集有关地理教育和研究性学习的理论及实践资料；（2）设计课程内容和研究性探究活动，并制作相关教学资料；（3）在高中地理必修1的教学中实施研究性学习教学方法，通过观察与记录方式进行数据收集；（4）通过问卷调查和数据分析，了解学生和教师对研究性学习方法的见解和认知，以及教师在教学中的方法选择和教学效果；（5）结合数据分析以及有关文献的研究，探讨研究性学习在高中地理教学中的实践与效果；（6）对结果进行总结与归纳，为高中地理研究性学习的实践提供一定的理论和实践基础。

高中地理研究性学习报告篇一：高中地理研究性学习课题高中地理研究性学习课题1．你的家乡有哪些资源优势？目前对这些资源利用的现状如何？要促进家乡资源可持续利用及人地关系协调发展，需要采取哪些措施？你能为此做哪些工作？2．调查当地某一旅游景点，分析该景点的形成条件，并提出发展建议，思考发展旅游业对当地的影响。

3．当地有没有突出的环境问题？如果有，探讨该环境问题的现状、产生的原因及影响，并提出可行的防治措施。

4．观察你熟悉的某交通路线（或路段）常出现的交通问题，分析产生的原因，提出解决的办法。

5．调查各种生活垃圾所造成的污染。

你认为采取哪些措施会减少垃圾污染？实施这些措施需要哪些部门的参与？你计划用什么办法协调这些部门间的联系，促使其共同参与治理垃圾污染？6．你的家乡附近有山地或丘陵吗？如果有，目前该山地、丘陵开发和保护的现状怎样？你对此有何看法和建议？7．近几年来，你家乡农村的种植业结构有什么变化？为什么？8．当地有没有人外出谋生？到什么地方去谋生？有没有外地人来本地工作？他们主要从事哪些行业？这种人口流动的现象说明了什么问题？9．统计自己衣食住行所使用的各类商品，哪些是本地、本国生产的，哪些是外国生产的。

你从中受到哪些启示？请用所学的知识加以分析说明。

10．你的家乡附近有河流、湖泊或池塘吗？如果有，自你记事以来，它发生了怎样的变化？你是否满意这种变化？请分析河流（湖泊或池塘）变化的原因，并为该河流（湖泊或池塘）的发展前景提出自己的设想和建议。

11.连续一周收看中央电视台的“新闻联播”节目，记录与地理有关的报道。

选择其中的一则报道，用所学的地理知识进行讨论、分析或评论。

12．调查你居住的城镇是否已有建设与发展的科学规划。

你对家乡的城镇规划有何建议？请给有关部门写一封可行性建议书。

13．你所居住的乡村是否需要进行科学规划？请你用所学的地理知识绘制一幅简单的规划图，为家乡建设与发展的美好图景出谋划策。

14．假如你的学校建筑可以像玩具积木一样移动到你想任意选择的地方，如大城市、小城市、北方、南方、沿海、内陆等地，你将选择何处？请用你学过的自然地理和人文地理知识，说明你所选择的依据和道理。

高中地理课题研究题目大全
一、社会地理
1.社会地理学发展的历史过程
2.时空格局中社会空间结构
3.社会地理研究中的社会结构和文化属性
4.全球化背景下的社会空间演变
5.多尺度对社会地理的影响
6.文化传播的时空要素
7.社会地理中文化转移的规律
8.中国现代化进程中的城乡变迁
9.区域社会分层变迁及其社会效应
10.城市社会文化格局论述
二、经济地理
1.经济地理学发展及其思想基础
2.全球经济一体化演变
3.中国区域经济发展的空间格局
4.经济多样性的区域结构
5.区域经济发展水平的距离分析
6.旅游业对区域经济发展的影响
7.地区经济自主性及其空间分布
8.改革开放以来的区域差别经济分析
9.农业发展的空间展开
10.城市建设与经济发展的关系
三、山地地理
1.山地地理环境与古人类文明
2.山地地理学发展及其理论框架
3.山地地理植被调查及其地学研究
4.山地地理中河川调查与评价
5.山地生态系统分析及其保护
6.山地健康生态系统维护
7.山地自然灾害及其防灾措施
8.山地环境治理政策分析
9.山地多变性对生态环境的影响
10.山地地理中的人类活动研究。

09-10学年长清一中地理研究性学习课题汇编1.长清饮用水状况调查【研究背景】通过实地走访、调查的形式对韶关的饮用水的基本概况进行了解，从而提高学生的健康饮水习惯，最后形成汇报课题。

2.济南城区内河治理情况调查【研究背景】近年来，济南大力开展内河治理。

通过实地拍摄，周边调查的形式对内河治理的过程及结果进行了解，增强学生环境保护的意识。

最后形成汇报课题。

3.济南老字号的发展前景【研究背景】韶关有许多老字号的商店，但是在外来商品不断涌入的今天，济南的老字号商店将何去何从。

通过对新旧商店和消费者的走访了解当前消费倾向，为老字号提出发展的前景。

4.太阳能的利用【研究背景】太阳能是各种可再生能源中最重要的基本能源，生物质能、风能、海洋能、水能等都来自太阳能。

二十世纪50年代，太阳能利用领域出现了两项重大技术突破：一是1954年美国贝尔实验室研制出6％的实用型单晶硅电池，二是1955年以色列Tabor提出选择性吸收表面概念和理论并研制成功选择性太阳吸收涂层。

这两项技术突破为太阳能利用进入现代发展时期奠定了技术基础。

我国政府一直把研究开发太阳能和可再生能源技术列入国家科技攻关计划，大大推动了我国太阳能和可再生能源技术和产业的发展。

同时对于这些内容同学们也比较感兴趣。

鉴于此，，怎么利用太阳能是一个值得学生们去思考和研究的课题。

【研究方向】引导学生从平时的生活入手，通过观察、查阅资料、询问他人、自身体验等方式去收集和整理材料，探讨太阳能的综合利用，并将成果向老师和同学展示5.从自己的亲身感受来探究冬天的气候变暖【研究背景】气候变暖是目前全球环境研究的一个主要议题。

根据对100多份全球变化资料的系统分析，发现全球平均温度已升高0.3～0.6摄氏度。

其中11个最暖的年份发生在80年代中期以后，因而全球变暖是一个毋庸置疑的事实。

特别是冬季的气候在逐步变暖。

作为中华儿女，我们有义务为防止气候变暖作出力所能及的事。

因此探求全球变暖的起因以及防止措施对我们有重要的意义。

新课标中高中地理研究性学习活动的研究与实践》课题研究成果概述在新课标中，研究性研究是一种强调学生自主探究、发现和解决问题的研究方式，强调学生在研究过程中的主动性和创造性，注重学生的实践与体验，以培养学生的分析、综合和创新能力为目标。

它与传统的被动接受性研究方式有很大的区别，是新课程改革的重要内容之一。

三）研究内容和目标本课题的研究内容主要围绕高中地理研究性研究活动展开，旨在探究如何在新课标的指导下，通过研究性研究活动来提高学生的研究兴趣、主动性和创造性，促进学生的全面发展。

具体目标如下：1、探究高中地理研究性研究活动的教学模式和方法，为教师的教学提供借鉴和参考。

2、通过研究性研究活动，提高学生的研究兴趣和主动性，培养学生的创新精神和实践能力。

3、通过研究性研究活动，促进学生的综合素质的提高，为学生的未来发展打下坚实的基础。

四）研究方法本课题采用问卷调查、实验教学、课堂观察等多种研究方法，旨在全面、深入地了解高中地理研究性研究活动的现状和存在的问题，探究有效的教学模式和方法，提出可行的改进措施，为高中地理教学的改革和发展提供有益的借鉴和参考。

五）研究成果本课题的研究成果主要包括：1、高中地理研究性研究活动的教学模式和方法，为教师的教学提供借鉴和参考。

2、通过实验教学和课堂观察，探究高中地理研究性研究活动的现状和存在的问题，提出可行的改进措施。

3、研究性研究活动对学生的研究兴趣、主动性和创造性的提高，以及对学生综合素质的促进效果的探究和分析。

4、相关论文和研究报告的撰写和发表，为高中地理教学的改革和发展提供有益的借鉴和参考。

研究性研究是一种研究活动，学生在教师指导下从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题。

本课题研究的目的是在新课程理念的指导下，运用地理学科的理论与方法，在中学地理课堂中进行“研究性研究”过程与方法的研究，推动中学地理教学的改革与发展，促进学生地理素质的全面发展。

高中地理研究性学习为提高学生的自学能力和探究能力，高中地理课每一学期要求学生至少做一次专题研究。

接下来店铺为你整理了高中地理研究性学习，一起来看看吧。

高中地理研究性学习课题1.连续观测一个月(至少半个月)的月相，记录并总结月相的变化规律，尝试分析月相变化的原因。

2.你的家乡有哪些资源优势?目前对这些资源利用的现状如何?要促进家乡资源可持续利用及人地关系协调发展，需要采取哪些措施?你能为此做哪些工作?3.调查当地某一旅游景点，分析该景点的形成条件，并提出发展建议，思考发展旅游业对当地的影响。

4.当地有没有突出的环境问题?如果有，探讨该环境问题的现状、产生的原因及影响，并提出可行的防治措施。

5.调查家乡一片荒废(或利用不合理)的土地，探讨这片土地荒废(或利用不合理)的原因。

如果这片土地让你来规划开发，你将作何打算?为什么?6.针对“地球温室效应会不会导致海平面上升?”这一问题，有正反两方面的意见。

你支持哪一方意见?用搜集的资料论证你的观点。

7.观察你熟悉的某交通路线(或路段)常出现的交通问题，分析产生的原因，提出解决的办法。

8.调查各种生活垃圾所造成的污染。

你认为采取哪些措施会减少垃圾污染?实施这些措施需要哪些部门的参与?你计划用什么办法协调这些部门间的联系，促使其共同参与治理垃圾污染?9.找两幅或两幅以上不同时期的家乡地图，对比地理要素的变化，结合该区域面积、人口等统计资料，分析变化的特点和原因。

10.对比你的家乡与你所观察或通过传媒了解的地理区域，分析这两个区域在自然和文化方面的差异及其对各自经济发展水平的影响。

11.你的家乡附近有山地或丘陵吗?如果有，目前该山地、丘陵开发和保护的现状怎样?你对此有何看法和建议?12.近几年来，你家乡农村的种植业结构有什么变化?为什么?13.当地有没有人外出谋生?到什么地方去谋生?有没有外地人来本地工作?他们主要从事哪些行业?这种人口流动的现象说明了什么问题?14.观察商店里的某种商品，了解它是哪个公司的品牌;这个公司的总部设在哪个国家或国内的哪座城市;这种商品是在什么地方生产的，该地区生产这种商品有何优势条件;这种商品在当地的销售情况如何。