父亲的背-----阅读理解

父亲的车后座阅读理解答案父亲的车后座阅读赏析-记叙文阅读及答案很多朋友小时候都坐过父亲的车后坐上学，父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。

下面跟随一起看看父亲的车后座阅读理解赏析。

父亲的车后座阅读赏析父亲的车后座张风芹①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹说："曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。

";②凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。

③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。

那时候父亲在县城做木材生意。

县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠疑在婉蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。

那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。

最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜、......年动的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。

那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。

就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。

④父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。

⑤上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。

那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋，父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊!那时，父亲正年轻。

⑥等到我去镇上读了中学，开始住校。

父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄做了好久。

父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。

等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。

背影课后练习题（打印版）# 背影课后练习题（打印版）## 一、阅读理解阅读下文《背影》，回答问题。

《背影》是朱自清先生的散文名篇，通过描述父亲送他上火车的情景，表达了对父爱的深深怀念。

父亲的背影，是朱自清先生心中永远的痛。

那天，我要去北京读书，父亲送我到车站。

他穿着一件旧棉袄，手里提着一个破旧的皮箱，步履蹒跚。

火车即将开动，父亲忽然转过身来，对我说：“孩子，你长大了，要学会独立。

”他的目光里充满了不舍和期望。

火车缓缓启动，我透过车窗，看到父亲的身影越来越小，直到消失在茫茫人海中。

那一刻，我突然明白，父亲的背影，是我最宝贵的财富。

1. 朱自清先生在文中描述了父亲送他上火车的情景，这种情景让你联想到了什么？2. “父亲的背影”在文中象征着什么？请结合文本内容分析。

3. 文中提到的“最宝贵的财富”指的是什么？请结合作者的情感进行阐述。

## 二、词汇运用根据《背影》中的语境，选择恰当的词语填空。

1. 父亲穿着一件旧棉袄，手里提着一个破旧的皮箱，步履（）。

- 蹒跚- 稳重- 轻盈2. 火车即将开动，父亲忽然转过身来，对我说：“孩子，你长大了，要学会（）。

”- 独立- 依赖- 等待3. 我透过车窗，看到父亲的身影越来越（），直到消失在茫茫人海中。

- 小- 大- 清晰## 三、句子仿写模仿《背影》中的句式，写一段话描述一个你印象深刻的场景。

原句：火车缓缓启动，我透过车窗，看到父亲的身影越来越小，直到消失在茫茫人海中。

仿写句：（此处留白供学生填写）## 四、主题讨论《背影》这篇散文表达了对父爱的怀念和对成长的思考，请围绕“父爱”和“成长”两个主题，写一篇不少于300字的短文。

（此处留白供学生填写）## 五、创意写作假如你是文中的朱自清先生，多年后再次回忆起父亲的背影，你会有怎样的感受和思考？请写一篇不少于200字的短文。

（此处留白供学生填写）## 六、综合应用1. 根据《背影》的内容，设计一份主题为“父爱如山”的海报。

父亲的背-作文鉴赏1父亲的背永远忘不了，那一身黑色的皮衣；永远忘不了，那衣服上酸腥的味道；永远忘不了，那一声声关心；永远忘不了，那个温暖的秋夜……那是什么？那是父亲的背。

父亲的背，好像一座山，我知道，那是我永远的山。

从小，我总是爸爸妈妈平等，不多亲。

都说我心眼多，对，我的确明白，爸妈一样爱我，所以爸妈平等。

爸妈对我的爱可真是数不清，但我却永远忘不掉的，是父亲的背。

寒冷的秋夜，爸爸带我出去买书。

风特别的狂，空气非常的冷，我只穿了一件外套，懂得直哆嗦，此时，父亲那亲切的话语再一次响起：“你靠在我的背上吧，别冻着，啊。

”我听后，感动的泪水顿时如滔滔河水，爸爸还是那样，还是那样的的爱我！终于，我擦干泪水，慢慢趴到爸爸的背上，刺鼻的气味立即涌上来，这是父亲的味道，这是父爱的味道，我没拒绝，就这样安安稳稳的趴了上去，闻着那刺鼻的味道，我感到幸福极了！这就是我的父亲，和那温暖的背，我永远忘不了，假如我得了癌症，我宁愿在父亲的背上，听着他和妈妈的话语，静静地，进入梦乡……2父亲的背记不清是几时的事了，应该很久了吧！那是上完课走出校门的时候，正下着淅淅沥沥的秋雨。

空气有点凉，风不大，但很刺骨。

“糟糕，没带伞，会有人来接我吗？”我心里想着。

这样的天气，母亲一定会让父亲来接我的。

不出所料，一辆自行车穿过马路，来到了我的面前。

“快上来！”父亲穿着雨衣喊道。

我赶紧向前跑了几步，跳上了后车座。

只听父亲说道；“快进来！”我掀起了雨衣，但很快犹豫了起来，“不行！这雨衣装不下两个人，我进去后，只会往里面灌风，父亲一定会着凉的。

”“别管那么多了，快点进来吧，外面的风那么刺骨，快点啊！”我知道父亲脾气倔，如果我不进去，他肯定会脱下雨衣给我的，只好低了头钻进去。

说真的，里面真的很暖和。

我看不到外面，只能从地面上判断外面的情况：过马路了，拐弯了，上桥了……好久以前不曾有过这样的感觉。

小时侯，上幼儿园，有时赶上下雨，要是父亲来接我，就像这样，我和父亲同在一件雨衣里，只感觉到车子在晃动，我时不时得会靠在父亲的背上，这时候，我觉得父亲的背好宽，好厚，还散发着一阵阵的温热。

父亲的脊梁副标题一、现代文阅读（本大题共1小题，共分）1. 父亲的脊梁立夏⑴八岁那年，我患了肾炎，脸发黄，腿发肿，浑身乏力。

⑵那天，雨哗哗地下着，我把脸深藏在父亲脊梁上，一只手勾着父亲的脖颈，另一只手吃力地高举着家里仅有的一把破黑伞，左摇右晃，像一面烽烟过后战败的军旗。

⑶父亲个头不高，身材偏瘦。

脚下的雨水漫过了他的膝盖，水面上漂浮着白色的塑料袋、烂菜叶，还有从下水道“咕咕”不断冒出的污浊物。

父亲紧紧抓着我的双腿，用力把我的整个身子往上托了托。

然后，深一脚浅一脚地加快了步子。

不知是父亲太过干瘦，还是原本父亲的脊梁就很坚硬，像铁板一样。

⑷到达医院时，父亲脚上只剩一只鞋，光脚的那只脚趾缝间插着几片明晃晃的玻璃碴儿，早被染成了红色。

头上、身上湿了个透，也分不清是雨水还是汗水了。

⑸化验、拍片、缴费。

父亲一刻也不敢怠慢。

安顿我住院没几天，父亲又把二哥背来了，二哥大我6岁，高出我一头半，身也重不少。

二哥患的和我同样的病，住在了同一间病房。

病房在三楼，医护办公室及诊疗室都在一层，几乎隔天父亲都要轮番背着我和二哥到楼下，没有电梯，上上下下全靠父亲铁板一样的脊梁，拖着他那条病腿。

⑹同屋，从农村来了一家给孩子看病的夫妇，女孩和我年龄相仿。

女孩是被她的母亲抱进来的，医生催促着女孩的父亲去缴费，父亲对母亲说，回家借钱去，钱不够,便走了。

从此，没见再回来。

母女俩抱头痛哭，完后，卷起铺盖也走人了。

⑺当时，我就想那女孩的父亲一定是在路上出了意外，只听父亲像是自言自语愤愤地说了句：软骨头。

我断定那女孩父亲的脊梁一定是棉花做的，软得连自己的孩子都背不动。

⑻医院的病房里经常会传出撕心裂肺的哀嚎，人们都在议论，又死人了。

我胆怯地趴在父亲的后背上，惊恐地问：我也会死吗？父亲斩钉截铁地回答：不会。

有时，我会发现，父亲进屋前总会扶住墙，挺直了腰杆才进屋。

⑼在县医院治疗了大概有三个月的时间，医生宣布：我终于可以出院了。

而二哥则需要转到更大更好的医院继续治疗。

14.背影——群文阅读文章的线索本文是按照“引出背影——刻画背影——再现背影”来行文的,因此,父亲的背影就是本文的线索。

“背影”贯串全文,让人感受到父爱的深沉和伟大。

【考点解读】文章线索就是贯串一篇文章,即在文章的不同段落中都可见的词语、句子等,也有可能是一件东西或一种感情。

分析文章的线索,是现代文阅读的一个重要知识点,也是中考阅读的一个高频考点。

常见的考查题型:1.填空题。

给出部分线索,留空,让考生完善线索。

2.问答题。

①选文的线索是什么?②“××”在全文结构上起什么作用?【技法点拨】看标题——叙事抒情类文章,如果以某个物件做标题,那么这个物件往往就是文章的线索。

注意反复出现的词语或句子——文中反复出现某个词语或某个抒情议论句,往往这些语句中就蕴含着线索。

用抒情议论句来表明的往往是感情线索。

感情线索往往隐伏于记叙的内容中,这就需要分析材料之间的内在联系,理清感情变化的轨迹。

作用：贯串全文,推进文章情节的发展,通过线索可以把相关的人物、事件、场面、环境等有机地组织起来,使之成为一个整体。

需要注意的是，有的文章有明、暗两条线索，一条是物线,一条是感情线。

解答此类问题,可运用以下方法:1.填空题。

填空题一般要求填写词语,词语的字数一般要与给出的部分一致。

所填词语往往能从原文中找出。

如感情线索,做题时要去原文中寻找表达作者感情的句子,句子中描写人物感情的词语就可以照搬过来使用。

⒉.问答题。

①按照上面表格中的方法判断出线索即可。

②首先判断出“××”是文章的线索,然后写出其作用即可。

线索的作用一般是贯串全文,使文章浑然一体。

问答题的答题模式:1.本文的线索是“××”。

2“××”是本文的线索,起到贯串全文的作用,使全文浑然一体。

【真题演练】（一）请阅读下面的文字，回答问题。

父亲和那道坡宋向阳秋生的家在柳河村最北头的山根下，绕过一道胳膊肘子弯儿的土坡，才能过去。

2022-2023学年湖南省郴州市九年级（上）期末语文试卷1. 请阅读莫言的故事，完成下面小题。

给我带来巨大力量的一个人，是我的爷爷。

小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草，归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷呜的呼隆声。

我惊问爷爷：“那是什么？”爷爷淡淡地说：“风。

使劲拉车吧，孩子。

”风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去。

（1）我看到爷爷双手攥着车把，jǐ 背绷得像一张弓，他的双腿在chàn 抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。

爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。

（甲）许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。

（乙）爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。

古人云：“道阻且长，行则将至。

”希望，总是在失望、甚至绝望时产生的，并召唤着我们，。

一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒。

(1) 给文段中加点字注音。

蜷．曲______对峙．______(2) 根据拼音写汉字。

jǐ背______chàn抖______(3) 根据句子的意思，将“奋勇前进”“重整旗鼓”填入文段中划线的A、B两处。

(4) 句子“大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。

”应该放在文中甲、乙两处的哪一处呢？______A.甲处B.乙处（5）文中划线句子（1）和（2）有一句有语病，请你找出并改正。

我认为第______ 句有语病，我将句子改为：______ 。

2. 你信仰“知识就是力量”，常常努力学习到三更半夜，“三更”在古代指的是（）A. 19点～21点B. 21点～23点C. 23点～1点D. 1点～3点3. 郴城中学九年级举行“品千古诗文，探中国情感”活动。

活动前，各小组对本期所学古诗文进行分类整理。

请你完成下列表格。

4. 2022年，值中国共产主义青年团建团百年之际，学校开展“青春情感，奔涌向前“主题演讲活动，请你参加并完成以下任务。

2023年下学期八年级期末考试语文试卷（时量：120分钟满分：100分）考生注意：请将答案填写在答题卷上，填写在试题卷上无效。

一、积累与运用（19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

该说的都说到，没有重要遗漏；不必说的就不说，不枝蔓①（）。

孤立的一个句子有时很难判定它语法上是否正确，修辞上是否妥tiē②（）。

连贯的一段话，正误优劣以至趣味风格都显示清楚了。

几乎可以duàn③（）言，______，______；反之，连一段话都写不好，整篇就更不用说了。

1. 给文段中加点的字注音，根据拼音写汉字。

2. 把文段中画线处补写完整，使文意连贯。

【答案】1. ①màn ②帖③断2. 能够写好段，一定能写好一篇【解析】【1题详解】本题考查字音字形。

枝蔓，zhī màn，树枝和藤蔓。

妥帖，tuǒtiē，妥当；十分合适。

断言，duàn yán，十分肯定地说。

【2题详解】本题考查补充句子。

根据后面的“反之”可知，空白处填写的句子应与“连一段话都写不好，整篇就更不用说”语义相反。

故可填写为：能够写好段，一定能写好一篇。

意近即可。

3. 下列各句的说法，不正确的一项是（）A. “你就在此地，不要走动。

”这个句子属于祈使句。

B. “小语从不和别人吵一句嘴。

”这个句子的主干是“小语不吵嘴”。

C. “来个四十岁的人听相声，哈哈一乐，剩下三十了。

”这句话使用了夸张的修辞手法。

D. “一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书。

”这句话的主语是“我们”。

【答案】D【解析】【详解】本题考查语法知识。

D.“一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书”这句话中，“一部经典”是定语，“作品”是主语，“是”是谓语，“一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的”是定语，“书”是宾语。

所以这句话的主语应是“作品”。

故选D。

4. 下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A. 古代把山的南面、水的北面称为“阳”，山的北面、水的南面称为“阴”。

初中课文父亲的背影一、作者简介。

朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。

原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州，是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。

二、背景知识。

1. 家庭背景。

- 朱自清的家庭在当时处于传统的封建家庭结构中。

他的父亲朱鸿钧对家庭有着绝对的权威，但家庭经济状况逐渐衰落。

- 朱自清与父亲之间有着复杂的情感关系。

一方面，父亲有着传统家长的威严，另一方面，朱自清在成长过程中受到新思想的影响，这使得父子之间既有亲情的维系，又存在着观念上的冲突。

2. 社会背景。

三、文章结构。

1. 开篇点题。

- 文章开头就提到“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

”直接点明主题，将“背影”这一形象置于读者眼前，引起读者的好奇与关注，为下文对背影的描写做铺垫。

2. 回忆往事（车站送别）- 首先描述家庭的变故，祖母去世，父亲失业，家中光景很是惨淡。

在这种情况下，“我”要到北京念书，父亲亲自送“我”到车站。

- 接着详细描写了父亲在车站为“我”做的一系列事情。

如忙着照看行李、和脚夫讲价钱、嘱托茶房照顾“我”等，这些细节表现出父亲对“我”的关爱。

- 重点描写了父亲穿过铁道去买橘子时的“背影”。

作者从多个角度细致地刻画了这个背影：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

”这一描写生动地展现了父亲为儿子不辞辛劳、艰难地攀爬月台的情景，将父亲对儿子深沉的爱表现得淋漓尽致。

3. 别后思念。

- 在描写完车站送别后，文章叙述了别后的情况。

“我”读到父亲的来信，看到他“大约大去之期不远矣”的话语，不禁泪如泉涌，再次想起父亲的背影，表达了对父亲的思念与愧疚之情。

四、艺术特色。

1. 细节描写。

- 文中运用了大量的细节描写来刻画人物形象。

除了著名的父亲买橘子时的背影描写外，还有如父亲为“我”拣定靠车门的一张椅子、他给“我”做的紫毛大衣等细节。

第14课《背影》一、阅读下文，完成下列小题。

背影的魅力①总是记起父亲的背影。

②成年后与父亲似乎少有话说，四目相对之际，那眼神不知怎的，总有一丝游移。

父亲是中学政治教师，“文革”前夕我正分在他的班上。

印象中慈爱的他，上起课来竟是一脸严肃，让人心生畏意，几堂课下来，我就基本埋头书本，尽量不与他照面了。

当然，当他转身板书的时候，我是勇于盯着他的背影的，一来二去，竟觉得他那背影反倒有一种莫名的亲切。

③少年时的记忆不会是那么恒久的吧？渐长，与父亲面对面的交流好像越来越少，偶有话说，常是三句两句说完便默然了。

沉默中父亲与我都有些不自然，都有些没话找话。

代沟么？我早已理解了父亲当年，理解了一个教师为人师表的需要。

但记忆的惯性总推着我追寻他的背影，追寻那个微胖的、在一笔一划一丝不苟的板书间晃动的、落满粉笔灰的背影。

甚至一起散步的时候，我也常常习惯地落在后头，对着那个熟得不能再熟的背影，心头升腾起的是一种遥远的温馨。

④每当这时，我就不由想起朱自清的《背影》，那个同样微胖的、抱着橘子蹒跚穿越铁道的背影，恍惚间竟与眼前父亲的背影有些重叠。

⑤从晚清的风雨中晃晃悠悠走来的外婆，如今号称百岁。

微瘪的嘴、一脸的皱纹年斑、一双迎风流泪的眼，总爱逮着我絮絮叨叨说些陈年谷子旧芝麻。

百岁其实等同三岁，说着说着她就泪流满面，奇怪的是我对她的记忆也多是背影。

那一日扶她公园走走，赶上内急，让她靠在古樟树边等我。

待我回来，见她手撑拐杖，身依古树，正痴痴地望着将落未落的夕阳，满头银丝亮亮地晃风中。

夕阳、古树、老人、背影……天地人共同组成了那般和谐、那般默契的令人敬畏的经典场景。

我一时竟然看得呆了。

⑥或许是人世间磕磕碰碰太多的缘故，这些年与人交往，总不自觉地多了些揣摩。

满面笑容的背后，会不会是闪着寒光的刀子呢？一脸真诚的表象下会不会是早已咬破了嫉妒乃至仇恨的牙呢？人自告别婴儿就有了面具，越向成人靠拢，那面具就越发五颜六色，运用自如。

每个所谓成熟的男女，都堪与川剧中那个变脸的大师媲美，什么场合用什么表情，那都是无师自通，周到妥帖、变幻无穷，就是孙悟空的火眼金睛恐怕也难以看穿面具包裹着的真实。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==躲在父亲背后取暖阅读答案篇一：父亲的背阅读及答案父亲的背阅读答案父亲的背高巧林①乡下老家的屋檐下，夕阳斜斜地照着。

②趴在木椅后靠背上的父亲衣襟反穿，赤裸着略显肥胖而皮肉松弛、“雀斑”点点的背。

母亲操着一枚让我感到既陌生又眼熟的刮痧板，一下一下刮着父亲的背。

那专注的神情一如她在菜园里耕种那一垅贫瘠而濒临荒芜的地。

一道道“痧痕”显现在父亲背上，乍一看，犹如挂在西边天空中的一片片红彤彤的云霞。

③我一震！难道，这就是我年少时经常见到的那个宽厚壮实的背吗？④第二天，经我再三撺掇，从不肯轻易花钱看医生的父亲才答应去医院就诊。

⑤我背着父亲，匆匆走向停在环村公路上的轿车。

一路上，尽管父亲的身重压得我气喘吁吁，但我的内心却是踏实而欣慰的。

走过村前的小路，跨过河边的小桥，我尽力让自己的脚步迈得稳健些。

父亲趴在我像他当年一样壮实的背上，浅浅地呻吟着，带着难挨的病痛与满心的幸福。

⑥走着，走着，在我恍惚的记忆里，突然泛起一幕与此时此境何等相似的情景：40多年前，我目睹父亲也曾这样背着他的父亲——我的爷爷，一步步地走向镇上的医院。

那是夏熟上场季节的一个中午，父亲弓着壮实的背，背起爷爷的一声声呻吟。

可惜那时条件差，爷爷的病又犯得重，父亲才蹲身放下爷爷，爷爷就咽气了……这样幽幽想着时，我的眼眶禁不住湿润了。

有什么办法？这是无法逆转的生命轮回啊！父亲背着儿子，儿子背着父亲，就是这样。

⑦或许，我背上的父亲感受到了我的凝重、我的伤感，也就开始一遍遍地说：“ 歇一会儿吧，要不，让我自己慢慢地走。

”我说“没事，我背你。

”⑧大叔大婶们见我如此背着父亲，啧啧称赞：“你看，老头有福，生了个多么孝顺的儿子。

”我一听，反倒不安起来，这可是我有生以来第一次把父亲背在自己的背上！而仅仅这一次，又何以偿还我儿时父亲无数次背着我时积下的深深父爱？孩子们也来了，嘻嘻哈哈笑个不停，而这笑声分明因好奇而生，挟揶揄而来。

《背影》阅读题及答案之宇文皓月创作阅读《背影》中的一段文字，完成9—12题。

12’到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。

父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。

他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

但他终于不放心，怕茶房不当帖；颇踌躇了一会。

其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。

他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。

我再三劝他不必去；他只说：“没关系，他们去欠好！”我们过了江，进了车站。

我买了票，他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。

他便又忙着和他们讲价钱。

我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不成，但他终于讲定了价钱；就送我上车。

他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。

他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。

又嘱托茶房好好照应我。

我心里窃笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不克不及料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！12、选文第一段两次写到“踌躇”，试揣摩一下父亲当时的心理活动，并用父亲的口吻把它写下来。

3’13、文章为什么要交待“其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。

”这一情况？3’14、谈谈划线句所包含的思想感情。

3’15、生活中，我们在与父辈交流时有时候也其实不克不及完全体会父辈的关心，读完本文后，你有怎样的感想？3’参考答案12、重点围绕父亲“不放心”的心理来写即可。

13、这句是从儿子方面着笔，一方面说明对父亲的爱不克不及理解，另一方面从正面表示父亲的爱。

14、是反语，是对父亲临行前细心关照中蕴含的爱子之心不克不及理解的追悔。

15、言之成理即可。

阅读《背影》中的一段文字，完成11—12题。

我看见他戴着黑布小帽.穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边.慢慢探身下去.尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

初三语文练习册答案人教版上册一、阅读理解1. 《从百草园到三味书屋》- 问题：作者在文中表达了什么样的情感？- 答案：作者在文中表达了对童年时光的怀念和对知识渴望的情感。

2. 《阿长与山海经》- 问题：阿长的形象在文中是如何描绘的？- 答案：阿长的形象在文中被描绘成一个善良、朴实、勤劳的农村妇女。

3. 《背影》- 问题：文章中父亲的背影象征着什么？- 答案：父亲的背影象征着父爱的伟大和深沉，以及作者对父亲深深的思念。

二、古诗文默写1. 《静夜思》- 默写要求：默写李白的《静夜思》。

- 答案：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2. 《望岳》- 默写要求：默写杜甫的《望岳》。

- 答案：岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

三、文言文翻译1. 《岳阳楼记》- 翻译要求：将“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”翻译成现代汉语。

- 答案：在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。

2. 《出师表》- 翻译要求：将“臣本布衣，躬耕于南阳”翻译成现代汉语。

- 答案：我原本是一个平民，亲自在南阳耕种。

四、作文1. 题目：《我的理想》- 写作要求：写一篇不少于600字的作文，描述你的理想是什么，以及你打算如何实现它。

- 答案示例：（此处省略作文内容，可根据学生个人情况编写）结束语本次练习册答案仅供参考，希望同学们能够通过练习加深对语文知识的理解和运用。

学习是一个不断积累和提高的过程，希望大家能够珍惜时间，努力学习，不断进步。

请注意，以上内容是虚构的，仅作为示例。

实际的练习册答案应与教材内容相匹配，并且需要根据具体的练习册题目来编写。

朱自清《背影》阅读答案优秀9篇《背影》是朱自清先生写的一篇散文，从里面你会明白一些生活的道理。

通过阅读《背影》，如何答出相应的练习题答案呢？牛牛范文的小编精心为您带来了9篇朱自清《背影》阅读答案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。

朱自清《背影》阅读答案篇一执教：严华银教学目标：1.体味并准确理解文章所表达的父子深情。

2.学习本文平实的语言和传神的细节描写。

教学重难点：理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因；体会选择“背影”作为表现主体的美学意义。

教学方法：1.导读法：在老师引导下依据阅读常规分析结构，概括段意。

2.研讨法：就重点问题先个体思考，再小组讨论，后大组交流。

另有比较法、以写促读法等。

教学设计：本篇课文的教学设计为两课时，针对教学目标，每一课时重点完成其中的一项。

在整个教学过程中，将力争充分体现如下几个原则：1.学生自己走进文本，把学生对文本的阅读感悟作为重头戏，给予时间和教学流程上的保证。

充分阅读，充分感悟，充分思考；感、思以充分的阅读为基础，充分的阅读是为了更准确深刻地理解和领悟。

2.以学生为学习的主体，老师除必要的方法和程序的交待性引导外，不越俎代庖。

当然，学生的分析理解应该是他个体独立思考所得，也可以是他搜集资料、筛选信息所得，就此，老师在这一过程中的角色也可作些微调，比如，在一定的条件下，可以以一个参与者的身份带着一种观点参与讨论，和学生平等对话和交流；又如，在同学的分析研究遭遇阻隔时，做必要的提示点拨。

3.以写促读。

在这一过程中，可以有对文章理解的短小随感的写作活动，也可以有直接的特别情境的描写活动，但前者是为加深理解的层次，使之更臻于准确，后者是更为真切的体验，感受那一种特殊的乃至难以名状也即“可以意会，难以言传”的情境。

第一课时重在文本内容、情感的体味理解，揣摩作者内心深处思想情感的细腻、复杂；第二课时，以作者描写的艺术为主体进行研究，在领会其写法高超的同时，更进一步地加深对文章情感的准确体会。

中小学作文《父亲的背》我走的路，就是爸爸用他的背搭起的桥。

他带我渡过一辈子的河海，给我他的所有。

——题记记忆就像织布机上的经纬，一匹匹的岁月都织出了各自的花纹。

而父亲的背必是那花纹里最厚重最美丽的云纹，永远灿烂，永不缺度。

儿时，父亲的背就是我的天空。

记得那次，冬季的早晨竟破天荒地出现了暖暖的阳光，几缕阳光懒散地躺在雪堆上，幸福的雪慢慢流下了温暖的泪。

看看慢慢变湿的地，再看看我温暖的棉鞋，我犹豫地看向爸爸。

爸爸似早已看穿我的内心，他稳稳的在我身前蹲下，宽大的背弓着，迎接着他的女儿。

我二话不说，立马跳上了属于我的座骑。

爸爸的背很宽，很结实比我的身体还大那么一点。

背上温暖如春，这里没有风，只有爸爸的体温慢慢传来，像一张巨大的网甜蜜地将我包住。

上学快要迟到了，可他仍旧稳稳地慢慢地走，身后雪地上的脚印很清晰很踏实，他仿佛很享受，想这样走到生命的尽头。

我抓起身旁枝条上的一小坨雪，将它捏成两个小圆球，按在爸爸的脑袋上，大声喊道：“哇哦！爸爸长大耳朵喽！爸爸变成小猪喽！”那时的他，只笑不语，仍旧慢慢地走。

我也仍旧在他的背上肆无忌惮地玩乐。

现在父亲的背，虽然依旧如天空，但去更像一座桥，他成了我的摆渡人。

一次，在帮爸爸搓背的时候，我好好地观察了那所谓的“我的天空”。

麦色的皮肤下，一根笔直的脊柱清晰可见，但已不如年青时的健壮，背依旧很大，但相比之前的座骑，此时此刻却更像一座老桥。

由几根坚实的主干构成，上面仅仅铺了几块简陋的木板，老桥看起来是那么沧桑。

他渡过我快乐的童年，他渡过我生病的日夜，他渡过我成功时的喜悦，他渡过我失意时的悲歌。

他帮我渡过生活中一切，只要他在，我想没有跨不过的河，渡不过的海。

他就是我的摆渡人，虽不像崔斯坦般伟大，但足矣引领我走过荒原。

我用上好的淋浴乳混着温水，用中等适当的力轻轻地搓着爸爸背，我再也不想让爸爸受皮肉之苦了。

我想这时的他应该是在微笑的，是那种隐若现的笑，安慰的笑。

儿时的三年五年，我曾以为父亲的背会永远温暖如春；现在的三年五年，我渐渐明白桥终会有老去的一天，也慢慢明白我将会用爱去滋润这桥、这人，让他尽可能的结实长久。

父亲的背影学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）阅读下文，完成下列各题。

父亲的背影章中林①和父亲不相见已是一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。

七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。

他扶着方向盘，弯着腰，看上去就像一张犁辕。

这还是我那伟岸高大的父亲吗？③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。

我空闲时，喜欢到他那里玩耍。

那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。

这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。

④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。

因为那时生活拮据，父亲应该和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。

这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。

⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。

整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了不会对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。

⑥回到家，我感冒了。

身体软软的，提不起精神。

看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。

父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。

这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。

望着他步履蹒跚的样子，我的眼泪流了出来。

身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。

⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。

小猪过河寒冷的冬天阅读理解答案①坎坷记忆中作难忘却。

那年冬天，弟弟患了急性胃炎，于是父亲东拼西凑了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。

数九寒天，风雪交加，空这首走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。

有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲有脱下自己的棉袄，裹在弟弟身上。

一过几个月啊。

有一天，我跟在父亲后面当帮手。

回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白的山野，他喃喃的说，冬天快过去了。

②已经懂事的我，此时仿佛忽然走进了父亲的内心。

是的，冰雪遍地的冬天对于贫弱是家庭是严酷的，孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家充饥的饭食，那哪一样都操碎了父母的心。

这个季节，他们就把自己像柴火一样点燃，让我们围着取暖。

我多渴望冬天快过去啊。

望着疲惫的从在冰凉的山石上的父亲，正值半年的他已经生出了许多白发。

此情此景永久的刻在我的脑海里。

③还是一个冬季。

有天早上，我磨蹭这不了回去上学。

发票前天就用完了，家里无米使我爬上学校换饭票;借予我饭票的同学家里一样拮据。

因此，今天回去学校，不仅自己肚皮消磨没法，也无法直面协助过我的同学。

父亲获知，喉头血液循环了一下，手抚在头上，说道“你先回去上学，我不能使你生病的。

”④果然，中午时父亲扛着一袋米到学校来了。

他脚步沉重的走在冬天的残雪里，老远就听到他的喘息声。

我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了“不用不用，你人还小，扛不动。

”望着父亲压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。

后来知道这袋米是父亲向好几个亲戚家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。

到食堂称过米，父亲把换得的粮票交给我：“快去打饭吃吧，饿坏了。

”我要父亲一起吃，他无论如何都不同意，说要赶回去，到家三十里的路呢。

走几走，他又回过头来伸出手将我松开的.纽扣扣好，对我说：“熬一熬，冬天快过去了。

”我看到，父亲帮我扣纽扣的手在微微发抖，我的鼻子一酸不知该说什么，朝他点点头，目送着父亲朝大门口走去我忽然看到，他肩上有一点白渍渍的印记，那是刚才扛米袋子是留下的灰。