人教部编版九年级语文下册《山水画的意境》基础训练2(含答案)

《山水画的意境》课后练习1.下列加点的字注音完全正确的一项是（B）A.缺乏．（fá）惆怅．（zhàng）孤帆．远影（fān）B.遥．望（yáo）真挚．（zhì）情寓．于景（yù）C.柏．树（bó）搏．斗（bó）朝霞暮霭．（ǎi）D.渲．染（xuān）赋予．（yǔ）惨淡经营．（yíng）2.下列各句中加点词语的运用不恰当的一项是（C）A.小明看了今天老师布置的作业，胸有成竹．．．．地说：“我肯定能全部答对。

”B.这次活动从校园欺凌、社交安全、网络安全、交通安全等方面为大家模拟再现了各种场景，使学生身临其境．．．．，倍感安全的重要性。

C.爸爸上班的地方离家较远，每天早出晚归，朝朝暮暮．．．．，从不迟到早退。

D.读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影．．．．。

3.下列句子中没有语病的一项是（B）A.唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。

B.中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。

C.据业内专家估计，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。

D.由于电影《哪吒之魔童降世》讲了一个熟悉又新鲜、热血又感人的“中国故事”，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。

4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（B）①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。

②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。

③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。

④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！”则是活脱脱的人格写照了。

⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。

A.④⑤②①③B.①③②⑤④C.①②③⑤④D.①③④②⑤5.观察下面楚均亭画作《无人亦自芳》，写一段解说文字，至少用上一个成语。

《山水画的意境》同步测试习题一、基础训练1.下面加点字注音有误的一项是（）A.惆．怅（chóu）赋予．（yǔ）夔．门（kuí）B渲．染（xuàn）柏．树（bǎi）颐．和园（yí）C.暮霭．（ǎi）真挚．（zhì）掠．影（lüě）D.朝．霞（zhāo）熟．悉（shú）沁．园春（qìn）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.各自祟高关键独创B.画意灵魂真挚辉惶C.朴素惨淡意境有赖于D.碧空观查搏斗扬州3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A.杨绛先生对中国的责任，对国家和民族的爱，都非常纯粹，格调非常之高，令知道她的人对她高山仰止．．．．。

B.昨晚那小偷可真大胆，趁李大伯一家人熟睡之时，竟登堂入室．．．．，把金项链和家中存放的现金都偷走了。

C.第一次月考考砸了，面对别人的嘲笑，他却充耳不闻．．．．。

经过不懈努力，他终于在四月调考中取得了好成绩。

D.春天的遗爱湖，草长莺飞，风声鹤唳。

漫步在遗爱湖畔，你一定会被这美丽的景色深深吸引。

4.下列句中没有语病的一项是( )A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。

B.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。

C.《红海行动》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。

D.防止校车安全事故不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。

二、能力提升5.下面对课文内容理解有误的一项是（）A.意境是景与情的结合，是山水画的灵魂。

B.要深刻认识观察对象，要有强烈、真挚的思想情感，才能获得意境。

C.中国画不强调“光”，这是不科学的，因为画家要进行长期的观察，时间会影响观察对象的精神实质的表现。

D.画画光有意境还不够，还要有意匠。

6.下列对课文的理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.李白的《送孟浩然之广陵》描写的是送别友人时的自然景象，没有直接抒写情感，而是寓情于景，读者能够体会诗人深厚的感情。

基础训练一、基础知识1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A.渲染（xuàn）诱惑（yòu）内疚（jiù）庇护（pì）B.惆怅（chóu）称职（chèn）停泊（bó）灵魂（lín）C.浮光掠影（lüè）真挚（chì）虐杀（nüè）津津乐道（jīn）D.开辟（pì）嫌恶（wù）暮霭（ǎi）踉踉跄跄（qiàng）A.庇护（bì）B.灵魂（líng）C.真挚（zhì）2.下列词语中书写有错误的一项是（）A.身临其境狂妄自大搏斗崇高B.胸有成竹缘物寄情气概颐和园C.金壁辉煌朝朝暮暮意境歌颂C 金碧辉煌3.下列句中加点词语使用有误的是（）A.要深入全面的认识对象，必须身临其境，长期观察。

B.过去见一位作者外出写生，两个礼拜就花了一百多张，这当然只能是浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。

C.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。

D.如果学习方法运用恰当，就会收到事倍攻半的效果。

D“事倍功半”形容花费的力气大，收到的效果小，这里指做事得法，因而费力小，收效不大，故应用“事半功倍”。

4.选出下列句子中没有病句的一项（）A．满山遍野到处都是鲜艳的杜鹃花。

B 王明常常背着妈妈去医院看病。

C 是否具有端正的学习态度是成绩好坏的关键。

D 广场上空奏起了胜利的凯旋乐曲。

C.此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。

A．重复，把“到处”去掉。

B．有歧义，1．背，读第一声，句子意思有两种，一是自己有病，看病时，带着妈妈。

二是，妈妈有病，没有交通工具，只能背着妈妈去医院。

2．读第四声时，句义是，自己看病不想让妈妈知道，是偷着去的C．搭配不当，“奏起”改为“响起”。

人教部编版九年级下册：山水画的意境1.下面加点字注音有误的一项是（）A．惆．怅（chóu）赋予．（yǔ）夔．门（kuí）B．渲．染（xuàn）柏．树（bǎi）颐．和园（yí）C．暮霭．（ǎi）真挚．（zhì）掠．影（lüě）D．朝．霞（zhāo）熟．悉（shú）沁．园春（qìn）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A．各自祟高关键独创B．画意灵魂真挚辉惶C．朴素惨淡意境有赖于D．碧空观查搏斗扬州3.下列句中加点成语使用有误的一项是（）A．他对人说话，总是满口之乎者也．．．．，叫人半懂不懂的。

B．为了迎接首届文化艺术节，小龙和小钱逢场作戏．．．．，精心编排了一出话剧。

C．杨绛在散文集《我们仨》中，回顾了一幕幕一家三口尽享天伦之乐．．．．的温馨场景。

D．这是一部值得一看再看的电影，因为其中的内容如此丰富，浮光掠影．．．．的浏览根本无法完全体会。

4.下列句子中没有语病的一项是（）A．走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。

B．我们的先辈开启了丝绸之路，开辟了人类文明史的大交流时代。

c．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。

D．市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。

5.下面对课文内容理解有误的一项是（）A．意境是景与情的结合，是山水画的灵魂。

B．要深刻认识观察对象，要有强烈、真挚的思想情感，才能获得意境。

C．中国画不强调“光”，这是不科学的，因为画家要进行长期的观察，时间会影响观察对象的精神实质的表现。

D．画画光有意境还不够，还要有意匠。

6.填入下面横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是（）在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树就像__________的战士，__________的渔夫，__________的隐者，站立出自己的风骨。

大自然叩击着我们的心灵，让我们探求忠诚、勇敢、洒脱的真谛。

14山水画的意境1．阅读下面的语段，根据拼音写汉字。

雨声细碎，宛如湮远岁月中古琴的清音。

(mù)__暮__色将天空渲(rǎn)__染__成绝妙的水墨丹青，用色非浓亦非淡，一抹苍茫，邈远无际，渐渐加重，渐渐洇开。

梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

千年以前，是否也曾有同样的夜晚，(chàng)__怅__然对影的女子倚窗独坐，深秋的凄风冷雨摇落满地残菊？细雨依旧，模糊了匆匆的时光，只是转瞬，却已相隔千年。

【解析】本题考查字形的正确书写。

注意结合语境辨析形似字以及音近字。

注意“暮”与“幕”“慕”“墓”等的区别。

注意“染”上半部分左边是“九”而不是“丸”。

注意“怅”与“伥”的区别。

2．下列句子与其他三项运用的论证方法不同的一项是(D)A.毛主席的诗句，意境是很深的。

如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了诗人的思想感情。

B.例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。

C.像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。

D.四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。

”这话是有道理的。

【解析】本题考查论证方法的辨析。

D项是引用论证，其他三项都是举例论证。

3．对下面语段内容概括最恰当的一项是(C)宋代涌现了更多的竹画家。

苏东坡就是一位画竹的艺术大师。

他画竹气魄极大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强劲。

元代文人画兴起后，画竹更为盛行。

“元四家”之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。

明代竹画家蜂起。

王绂画竹名驰天下，邵二泉题他的《墨竹》诗说：“萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难。

谁信中书曾放笔，片时行尽楚江干。

”道出了他画竹的高超技艺。

徐渭(字文长)创画雪竹的方法，所画极为精绝。

有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹，然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上。

人教部编版语文九年级下册第四单元《山水画的意境》教案（内含2课时）一. 教材分析《山水画的意境》是人教部编版语文九年级下册第四单元的一篇课文，本单元主题是欣赏自然之美。

这篇课文主要介绍了中国山水画的起源、发展以及其独特的意境。

通过学习这篇课文，学生可以了解中国山水画的历史背景、艺术特点和欣赏方法，培养自己的审美情趣。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的绘画基础和审美能力，对美术作品有一定的认识和理解。

但他们对山水画的历史背景、艺术特点和欣赏方法可能还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读、讨论、观察等方式，深入理解课文内容，提高他们的审美鉴赏能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国山水画的起源、发展以及其独特的意境，学会欣赏山水画的方法。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方式，培养学生的审美鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：感受山水画的美丽与意境，培养学生热爱祖国山水文化的情感。

四. 教学重难点1.重点：了解中国山水画的起源、发展以及其独特的意境。

2.难点：学会欣赏山水画的方法，培养学生的审美鉴赏能力。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、分组讨论法等，引导学生主动探究、合作学习，培养他们的审美鉴赏能力。

六. 教学准备1.准备中国山水画的相关图片、画作，以便在课堂上展示和分析。

2.准备与山水画相关的背景资料，以便在课堂上为学生提供更多的信息。

3.准备与山水画欣赏相关的问题，以便引导学生进行思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国山水画的图片，引导学生关注山水画的美丽与意境，激发他们对山水画的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍中国山水画的起源、发展以及其独特的意境，为学生提供基本的理论知识。

3.操练（10分钟）教师提出与山水画欣赏相关的问题，引导学生进行思考和讨论。

学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

4.巩固（10分钟）教师根据学生的讨论，总结山水画欣赏的方法和技巧，帮助学生巩固所学知识。

第十四课《山水画的意境》同步训练题一、积累运用1.下列划线的字注音完全正确的一项是（）A. 应和（hè）菜畦（qí）人声鼎沸（dǐng）B. 酝酿（niàng）凛冽（lǐn）怏怏不乐（yāng）C. 诓骗（kuāng）怄气（ǒu）锲而不舍（qiè）D. 羸弱（yíng）瞰望（kàn）日薄西山（bó）2.下列句子中划线成语使用有误的一项是（）A. 百草园是个荒园，人迹罕至，到处呈现出一片萧条景象。

B. 听了英雄的事迹，我不能自已自己的感情，眼泪哗哗地流下来。

C. 愤激的青年演说者，怒形于色的人群，使整个浮雕充满了痛恨卖国贼、激动人心的气氛。

D. 无论构造还是风格，两座建筑有异曲同工之妙。

3.下列语句中标点无误的一项是（）A. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”的意境，这次旅游我算是领略到了。

B. 紫禁城有四座城门：南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。

C. 那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。

D. 给成功者一个微笑，那是赞赏，给失败者一个微笑，那是鼓励。

4.下列各句中，没有语病的一项是（）A. 我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。

B. 你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

C. 电子工业能够迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门技术人才。

D. 遭受了这样的挫折，大家都有点泄气，连一向沉得住气的车间主任也难免没有同样的情绪。

5.结合语境，选择正确的句子排序（）我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿——隐身的串门儿。

如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。

①把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适②翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室③要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人④如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。

《山水画的意境》阅读练习及答案《山水画的意境》阅读练习及答案阅读下面的文字，完成第5~8题。

①怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。

②意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。

要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。

例如，齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。

我们不能设想齐白石画虾，在看一眼、画一笔的情况下能画出今天这样的作品来；而是对虾的精神状态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来的。

对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。

③写景是为了要写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的。

无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。

例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。

④中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。

拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求（如朝霞暮霭等），早晨8点钟或中午12点，都不是重要的。

重要的是表现松树的精神实质。

像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。

过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。

如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。

记得苏州有四棵古老的柏树，名叫“清”“奇”“古”“怪”，经历过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是枝叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子。

经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙的力量。

14 《山水画的意境》课后习题参考答案一、默读课文，说说作者为什么认为“意境是山水画的灵魂”，意匠与意境是什么关系。

参考答案：作者认为，意境是山水画创作中“最重要的问题”，是景与情的结合。

山水画不是对“地理、自然环境的说明和图解”，“更重要的还是表现人对自然的思想感情”，因而是山水画的灵魂。

一个山水画家，对所描绘的自然景物，“一定要有强烈、真挚、朴素的情感”；木然地画画，对外物“没有深刻感受”，笔下的事物都会成为“死的标本”，缺乏情趣，没有画意，自然感动不了人。

意匠和意境是山水画创作的两个关键问题。

“意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段”，“为了传达思想感情，要千方百计想办法”，就需要意匠，“有了意境，没有意匠，意境也就落了空”。

二、本文探讨山水画的意境，却多以诗词为例；行文中，还引用了一些人们耳熟能详的语句。

分别找出来，并说说它们的作用和表达效果。

参考答案：（1）引用李白《送孟浩然之广陵》和毛泽东《十六字令三首》，旨在具体阐释艺术作品是如何通过写景充分表达人的思想感情，从而创造出意境的。

这些诗词大家耳熟能详，有景物描写，景与情融合无间，具有很好的示范作用。

（2）引用古人“缘物寄情”的名句，旨在说明古人在景物描写中融会个人感情的写作手法，对意境进行阐释。

引用名句，既有较强的说服力，同时又使得行文典雅，富有知识性。

（3）引用毛泽东《沁园春·雪》，旨在证明艺术家写诗、作画，都会站得高于现实，因而更能全面深入认识现实。

这也是一首大家耳熟能详的诗词，以此为例具有典范性；同时，引用领袖的诗词，既符合当时的社会形势，又贴近现实，富有时代性。

（4）引用四川人对于四川景物的概括（峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽），意在说明“每一处风景都有其各自不同的特色”。

三、各种艺术门类之间总有一些共通之处，彼此往往能够互相借鉴。

下面这些山水画创作的心得体会，对你的写作有哪些启示？1.对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。

2019年九年级第二学期语文第四单元《山水画的意境》同步练习（含答案）人教部编版《山水画的意境》同步练习题一、积累与运用。

1.下列加点字注音完全正确的一项是（ D ）A.渲染（xuàn）诱惑（yòu）内疚（jiù）庇护（pì）B.惆怅（chóu）称职（chèn）停泊（bó）灵魂（lín）C.浮光掠影（lüè）真挚（chì）虐杀（nüè）津津乐道（jīn）D.开辟（pì）遥远（yáo）暮霭（ǎi）踉踉跄跄（qiàng）2.下列词语中字形完全正确的一项是（ C ）A.标本身临其境胸有层竹B.情趣依依送别浮光略影C.独创夸张渲染富丽堂皇D.描绘朝朝暮暮金壁辉煌3.下列各句中加点成语使用不正确的一项是（B）A..这篇散文把桂林山水描写得形象逼真,读完使人有身临其境．．．．的感觉。

B.教研讨论会上，刘老师高谈阔论．．．．，积极发表自己的见解。

C.学习文件不能只咬文嚼字．．．．，关键是领会文件的精神实质。

D.浮光掠影．．．．地游览,怎能深入了解各个地方的风俗民情?4.下列句子中有语病的一项是( A )A.纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化,提升了中华民族的勤劳和智慧。

B.《谈读书》是英国哲学家、作家和科学家弗朗西斯·培根所写的著作《随笔》中的一篇文章。

C.5月13日这天,中国首艘国产航母,在一声低沉而雄壮的汽笛声中从大连造船厂码头缓缓起航,开赴相关海域执行海上试验任务。

D.这样说来,陶渊明主张读书要会意,而真正的会意又很不容易,所以只好说不求甚解了。

5.下列句子中标点符号使用正确的一句是（ B ）A.一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习！”的横幅标语。

B.《水浒传》里景阳岗下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖上书五个字：“三碗不过岗。

泠泠风雨声(胡竹峰)意与神会，情通自然。

意与神兮如痴如醉，情通自然兮惠风和畅。

春雨绵绵，阴寒不散，夜里悠悠忽忽读了些旧人诗词。

元人柳贯《题宋徽宗扇面诗》云：“扇影已随鸾影去，轻纨留得瘦金书。

”瘦金书我熟，小时候玩过一枚“大观通宝”铜钞，钱文正是赵佶手笔。

赵佶的帖读过不少，如《千字文》《牡丹诗》等。

瘦金体的线条仿佛金戈银丝，看《秾芳诗帖》久了，越发觉得线条薄利，笔锋可以削水果，手不敢触。

我看瘦金体，老想到春秋时候的尖首刀币。

《秾芳诗帖》，大字楷书长卷，每行二字，共二十行，清人陈邦彦题跋道：“此卷以画法作书，脱去笔墨畦径，行间如幽兰丛竹，泠泠作风雨声。

”纤细、青郁、劲挺、有力，瘦金之味差不多这样。

不要说书法，宋人文章也涓涓细流出一派文气，不像唐朝欣欣向荣、郁郁勃发。

唐人写时间流逝无可奈何，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，宋人却是“夕阳西下几时回？无可奈何花落去”。

唐朝人慷慨，宋朝人感慨。

慷慨常常是壮士，感慨往往为道家，宋徽宗恰恰是道君皇帝。

中国艺术，道家的痕迹处处可见，阴阳为骨，无为是表。

前些时日读《易经》，象曰：“风行水上，涣。

”大意是水上见风，涟漪泛起，散而不乱，涣然而合，成自然之象。

宋人书法，受老庄道家影响，大抵虚静，瘦金体是异数。

每见瘦金体，像在冬天的梅园游玩，老树新花，四周一望，虚室生白，全是一片吉祥。

有回在朋友画室玩，他运转提顿写瘦金体给我看。

想起当年的赵佶，一笔一画运转提顿在汴京皇城里自得其乐。

瘦金体的精气神是入世的，也是出世的，更多还是出世的。

我读赵佶书法，读出自得其乐——天下与我何干？且写字画画去，差不多是那样的字外音。

赵佶的字有弹性，有韧性，有精神，像钢丝。

书法家白蕉说：“瘦金体的线条，未必输给颜真卿的线条。

”瘦金体是文人字，并非帝王字。

到底什么是帝王字，我也说不清；到底什么是文人字，我更说不清。

我只能说自得其乐是文人字，旁若无人是帝王字。

王羲之、颜真卿、苏东坡、米芾、赵佶、董其昌的手迹一片自得其乐或者扬扬得意，唐太宗、唐玄宗、康熙、乾隆的手迹旁若无人或者居高临下。

第14课山水画的意境1.下列加点字的注音无误的一项是（）A.孤帆(fdn)真挚(zhl)朝霞暮霭（di）B.渲染(xudn)灵魂(hun)富丽堂皇（tdng）C.遥望(ydo)意境(ji ng)浮光掠影（1%）D.惆怅(chou)造化(hua)颐和园（yi）2.下列词语中书写完全正确的一项是（）A.朴素崇高气势朝朝幕幕B.峨眉夔门气慨胸有成竹C.意匠搏斗图解金碧辉皇D.欲望赋予风暴苦心经营3.下列各句中加点成语使用错误的一项是（）A.这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有?蜓其壕的感觉。

B.作家必须先顺可学箪地知道人物的一切，而后设身处地地写出人物的话语来。

C.下岗后，她开了一个小饭馆，整日兢兢业业，修竣经苜，收入还算不错。

D.不管你腰缠万贯，或是宫厕掌皇；不论你声名显赫，或是默默无闻，幸福对谁都一样，不可能厚此薄彼，嫌贫爱富。

4.指出下列病句的错误①王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。

（）②纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提升了中华民族的勤劳和智慧。

（）③在诗歌中，借松、竹常用来表达诗人复杂的情感，成为古典文学中的传统意象。

（）5.下列关于山水画意境的理解，不正确的一项是（）A.意境就是景与情的结合，画家通过对自然景物的描绘表现深厚的思想情感，山水画如果没有了意境，也就没有了灵魂。

B.意境在于有情趣有画意，山水画不是地理、自然环境的说明和图解，那些追求白然的画作说不上有意境，难以打动人。

C.意境的产生有赖于思想感情，而思想感惜的产生源于画家对客观事物身临其境的长期观察和全面、深刻的认识。

D.山水画创作中，画家表达自己亲身感受的愿望越是强烈，对所描绘的景物思想感情越是真挚、朴实，意境也就越是鲜明。

6.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.李白的《送孟浩然之广陵》描写的是送别友人时的自然景象，没有直接抒写情感，情寓于景，但读者能够体会诗人深厚的感情。

14 山水画的意境同步练习一．选择题（共5小题）1．下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是（ ）A．这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。

B．他每天认真学习，面对这次考试他早已胸有成竹。

C．他在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。

D．浮光掠影地游览，怎能深入了解各个地方的风俗民情？2．下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．真挚（zhì）宇宙（zhòu）柏树（bó）B．惨淡（cǎn）意匠（jiàng）赋予（fù）C．渲染（rǎn）惆怅（cháng）碧空（bì）D．熟悉（shú）朝暮（cháo）朴素（pǔ）3．下列句中标点符号使用不当的一项是（ ）A．来到孔子的故乡﹣﹣曲阜，游客都要游览“三孔”（孔庙、孔府、孔林），体验传统文化。

B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。

C．对联﹣﹣汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。

贴挂时，上联居右，下联居左。

D．古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。

4．下列词语书写完全正确的一项是（ ）A．匠意身邻其境胸有成竹B．峨眉朝朝暮暮浮光掠影C．惨淡缘物寄情富丽堂黄D．沁园春金壁辉煌枝叶茂盛5．下面几句话应依次填入的一项词语是（ ）（1）这两个骗子说，他们能织出人类所能想到的最的布。

（2）“这布是的！精致的！”大臣们都附和着。

（3）这样，皇帝就在那个的华盖下游行起来了。

A．美丽富丽华丽B．美丽华丽富丽C．华丽美丽富丽D．华丽富丽美丽二．基础知识（共1小题）6．根据拼音写汉字或给加点字注音。

chóu 怅 暮ǎi 浮光lüè 影渲染 真zhì 三．综合读写（共1小题）7．李方搜集了一些关于《万山红遍》的资料，准备介绍给同学，抄写时出现一些问题，请你帮助修改。

第14课山水画的意境一、选择题1．以下各组词语中加点字的注音完全正确的一项为哪一项( ) A．真挚．(zhì ) 宇宙．(zhòu ) 柏．树(bó )B．惨．淡(cǎn ) 意匠．(jiànɡ ) 赋．予(fù )C．渲染．(rǎn ) 惆怅．(chánɡ ) 碧．空(bì )D．熟．悉(shú ) 朝．暮(cháo ) 朴．素(pǔ )【答案】B【详解】A.柏树(bó ) - -bǎi；C.惆怅( chánɡ ) - -chàng；D.朝暮(cháo ) - -zhāo；应选B .2．以下加点字注音全都正确的一项为哪一项( )A．图解．(jiě )惆怅．(zhàng )身临其境．(jìng )B．片．面(piàn )差．异(chā )情寓．于景(yù )C．真挚．(zhì )落．空(lào )朝．朝暮暮(zhāo )D．渲．染(xuān )暮霭．(ǎi )浮光掠．影(lüè )【答案】B【解析】【详解】A.怅chàng；C. "落〞是多音字,此处应读luò；D.渲xuàn；应选B .3．以下加点字的注音无误的一项为哪一项( )A．孤帆．(fán) 真挚．(zhì) 朝霞暮霭．(ǎi)B．渲．染(xuàn) 灵魂．(hún) 华美堂．皇(táng)C．遥．望(yáo) 意境．(jìng) 浮光掠．影(lüě)D．惆．怅(chóu) 造化．(huà) 颐．和园(yì)【答案】B【解析】【分析】【详解】A. "帆〞应读"fān〞；C. "掠〞应读"lüè〞；D. "颐〞应读"yí〞；应选B .4．以下词语书写有误的一项为哪一项( )A．灵魂天际歌颂缘物寄情B．感悟消失扬州千方百计C．标本崇高惨淡苦心经营D．孤帆遥望气势英雄气慨【答案】D【详解】D. 英雄气慨- -英雄气概.应选D .5．以下句中加点成语使用不恰当的一项为哪一项( )A．你只要能身临其境．．．．地为我想一想,就会同情我的处境,不会对我这样求全责备了.B．学问从实地上用功,议论自然确有根据；假设浮光掠影．．．．,中无成见,自然随波逐流,无所适从.C．小明看了今天老师布置的作业,胸有成竹．．．．地说："我肯定能全部答对. ,D．没有了亲友朝朝暮暮．．．．的紧密陪伴,其实也就意味着没有了任何的束缚,我们可以充分利用这份安闲去沉思.【答案】A【详解】A.身临其境：指亲自到了那个境地,一般指向具体的环境、场所.句中要求设想别人处在自己的地位上或处境中,替自己着想.因此应用成语"设身处地〞；B.浮光掠影：水面的光和掠过的影子,一晃就消逝.比喻观察不细致,学习不深入,印象不深刻.使用恰当；C.胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象. 后比喻在做事之前已经拿定主意.使用恰当；D.朝朝暮暮：每天的早晨和黄昏,指短暂的时间.使用恰当；应选A .6．下面是"丝绸之路国|家博物馆文物精品展〞前言中的一段话.结合语境,在横线处填入语句,最|恰当的一项为哪一项( )陆上丝绸之路沿线国|家的展品中,既有俄罗斯国|家历史博物馆收藏的叶形矛头,也有哈萨克斯坦国|家博物馆收藏的黄金武士；海上丝绸之路沿线国|家的展品中,既有柬埔寨国|家博物馆收藏的铜鼓,也有日本东京国立博物馆收藏的突线钮铜铎.展览中的精美文物众多,举不胜举.______________ .A．丝绸之路沿线各国充分表达了这些精美文物在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度B．丝绸之路沿线各国文化艺术交流的广度和深度,充分表达在这些精美文物的融合互鉴交汇碰撞之中C．这些精美文物充分表达了丝绸之路沿线各国在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度【答案】C【详解】此题考查句子衔接.给出的文段都是在分说丝绸之路上不同国|家的精美文物,判断选项主语应是"精美文物〞.A句主语是"丝绸之路沿线各国〞,B句主语是"丝绸之路沿线各国文化艺术交流的广度和深度〞,另外,段末总结由文物展品表达融合广度和深度.应选C .7．下面语段中加点字的注音完全正确的一项为哪一项( )记得苏州有四棵古老的柏．树,名叫"清〞"奇〞"古〞"怪〞,经历过风暴、雷击,有一棵大树已横．倒在地下,像一条巨龙似．的,但是枝叶茂盛,生命力强,使人感觉很年轻的样子.……一棵树、一座山,观其精神实质,经过画家思想感情的夸张渲染,意境会更鲜．明.A．bó héng sì xiǎnB．bóhèng shì xiǎnC．bǎi héng shì xiānD．bǎi hèng sì xiān【答案】C【解析】【详解】"柏〞读"bǎi〞, "横〞读"héng〞, "似〞读"shì〞, "鲜〞读"xiān〞.应选C .8．以下各句中,加点词语书写完全正确的一项为哪一项( )A．这里包含着朋友惜别的稠帐．．．．的情景.．．,使人联想到依依送别B．过去见一位作者出外写生,两个礼拜．．就画了一百多张,这当然只能浮光谅影．．．．.C．要深入全面地认识对象,必须身临其境．．.．．．．,长期观查D．为了激发表演者真挚．．气氛.．．情感的流露,舞台现场常用干冰制造白雾以渲染【答案】D【解析】【详解】A.稠帐- -惆怅；B.浮光谅影- -浮光掠影；C.观查- -观察；应选D .9．以下理解和分析,不符合原文意思的一项为哪一项( )A．李白的<送孟浩然之广陵>描写了送别友人时的自然景象,没有直接抒写情感,情寓于景,读者能够体会诗人的深厚感情.B．五代画家荆浩画松"凡数万本,始得其真〞,而有位画家写生十几天就画了一百多张.可见,画作的数量影响着意境的创造.C．中|国山水画画家并不注重表现"光〞,而是注重准确表现景物的精神实质,赋予对象以生命,木然地画画,客观景物就会成为标本.D．齐白石对虾的精神状态熟悉极了,才让虾在他的笔下活起来.可见,画家只有对客观对象有深刻的认识、感悟,画出的画才能传神.【答案】B【详解】结合文本内容"两个礼拜就画了一百多张,这当然只能浮光掠影,不可能深刻认识对象,更不可能创造意境.一棵树、一座山,观其精神实质,经过画家思想感情的夸张渲染,意境会更加鲜明,木然地画画是画不出好画的.一个山水画家对所描绘的景物,一定要有强烈的、真挚的、朴素的感情〞可知,B项"画作的数量影响着意境的创造〞有误 .二、填空题10．在下面句中横线处填写恰当的关联词语.在我们的古诗里,往往有很好的意境._________关于"人〞一句也不写,_________ ,通过写景,_________充分表现了人的思想感情 .【答案】虽然但是却【详解】根据句子内部的逻辑关系确定关联词. "关于‘人,一句也不写〞与后面的内容是转折关系.据此填写"虽然……但是……〞,最|后一句"却〞是对上句"写景〞作用的肯定.填写完后,采用通读法验证答案是否正确.三、字词书写11．阅读下面的文字,完成以下小题.作者对描画的物件,必须要有深入的研究,有严格的选择、充分的感情、高度的加工.绝|不能把描写物件变成说明性的图解或地理志,使观者看了suǒ然无味、无动于zhōng ,这样当然谈不上什么意境.没有意境或意境不鲜明,绝|对创作不出引人入胜的山水画.意境的创造不是一件轻松的事情,我在画水墨山水时,感觉到自己就像进入战场,在枪林弹雨中.因为画在宣纸上不能涂改,所以一点疏乎过失都不行.每一笔都要解决形象问题,感情问题,远近虚实、笔墨浓淡等问题.(1 )根据拼音写汉字,给加点的字注音.充分( ) suǒ ( )然无味无动于zhōng ( )(2 )选文中有错别字的词语是"〞,正确写法是"〞.(3 ) "引人入胜〞中"胜〞的意思是( )A．胜利B．比另一个优越C．优美的景物或境界D．能够承当或承受(4 )把画线句改为反问句.【答案】(1 )pèi 索衷(2 )疏乎疏忽(3 )C(4 )这样还谈得上什么意境呢?【详解】(1 )考查对字音字形的辨析与书写. "索〞不要写成"锁〞, "衷〞不要写成"哀〞.(2 ) "疏忽〞指粗心大意 .(3 )引人入胜：胜：胜境.引人进入佳境.现多用来指风景或文艺作品特别吸引人.应选C .(4 )陈述句改反问句方法：①将句中的肯定词改为否认词,或将否认词改为肯定词.即有"不〞去"不〞；无"不〞加"不〞.②在句中加上反问语气词(怎、怎能、怎么、难道)③在句末加疑问助词(呢、吗等) ,句号改为问号.据此改写即可.12．根据拼音写汉字,给加点的字注音.惆怅．．(______ ) 真zhì (______ ) 浮光掠．影(______ )暮ǎi (______ )渲．染(______ )朝．朝暮暮(______ )【答案】chóu chàng挚lüè霭xuànzhāo【详解】考查对字音字形的辨析与书写. "惆怅〞"渲〞不能去半边字的读音. "挚〞字上下结构, "掠〞不要写成"liè〞, "霭〞不要写成"霾〞. "朝〞是多音字,cháo、zhāo , "朝朝暮暮〞读作"zhāo〞.四、根底知识综合13．读下面的语段,答复以下问题.四川人说□é______眉天下秀,夔．( )门天下险,剑gé______天下雄,青城天下yōu______□这话是有道理的.我们看颐．( )和园风景,那么是华美堂皇．．．．,给人金碧辉huáng______的印象.(1 )给加点字注音.(2 )根据拼音写汉字.(3 )在□中标注恰当的标点符号.(4 )解释加点词.华美堂皇：__________________【答案】(1 )kuíyí(2 )峨阁幽煌(3 )：" .〞(4 )形容建筑物华美雄伟,也形容场面华美而盛大.【详解】(1 )结合语境确定字音.注意声调书写要标准.夔：读作kuí .释义：①敬谨恐惧的样子.②肃立.③古代传说中的一种龙形异兽.颐：左右结构,形声.从页,臣(yí)声.(2 )根据拼音,结合语境确定字形.注意同音异形误写. "峨〞不要写成"娥〞, "煌〞不要写成"惶〞 .(3 )注意语段中四川人"说〞字后面用冒号、引号,话说完后用句号, "这话〞前的句号应在后引号内.(4 )根据"颐和园风景〞及"金碧辉煌〞推测词义即可.华美堂皇：华美：华美；堂皇：盛大,雄伟.形容房屋宏伟豪华.也形容诗文词藻华美.五、语言表达14．欣赏一些李可染的画作,如<万山红遍> ,然后谈谈自己欣赏后的体会.【答案】"看万山红遍,层林尽染〞是毛泽东词作<沁园春·长沙>中的名句.画作<万山红遍>描绘了深秋时分,湘江之滨的岳麓山漫山古树皆红的壮丽奇景.【详解】略15．根据文章内容填空.本文探讨山水画的意境,作者先提出"意境就是______；写景就是______〞的观点；再以人们熟悉的中|国诗词为例,说明了景中所包含的思想感情；然后,分析获得意境的方法是______；最|后,指出画画要有意境,还要注意运用好的表现方法- -意匠,使论述更全面.【答案】景与情的结合写情深刻认识对象,要有强烈、真挚的思想感情【详解】考查对文章内容的理解 .追求意境的表现是中|国传统教学思想的重要组成局部,是中|国画的重要特征之一.意境是山水画的灵魂,对意境的创造是山水画家毕生追求的艺术境界.意境就是景与情的结合；写景就是写情.获得意境的方法：首|先要仔细观察对象,深刻认识对象,从而产生强烈、真挚的思想感情.然后将这种思想感情与画作结合在一起,将对象的精神实质表现出来,从而形成意境 .六、综合性学习16．阅读下面的文字,完成题目.盛唐是中|国古典诗歌的全盛时期.山水诗清新闲雅,空灵淡泊.孟浩然的<春晓>借雨后的落花抒写淡淡的怜惜,|王维的<竹里馆>借竹林的幽静表现内心的澄明.边塞诗雄浑开阔,悲壮高亢.高适的<别董大>写挚友离别,洋溢着前程万里的信心；岑参的<白雪歌送武判官归京>描绘塞外奇观,表现雪中送客的不舍和为国成边的豪情.山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄,构成了盛唐诗坛的别样风貌.(1 )请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过28个字.(2 )根据材料内容,完成下面的对偶句.田园骚客寄情山水,_______________ ,_______________；边塞诗人放歌风雪,<别董大>诉说离情,抒发戍边人豪迈雄心.【答案】(1)例如：山水诗淡泊清新、边塞诗雄浑悲壮,构成了盛唐诗坛两种风貌.(2)例如：<竹里馆>书写幽美描绘士大夫诗意生活【详解】(1)此题考查信息提取与概括.首|先要运用"答案在文中〞的原那么,从文中寻找关键语句进行归纳整理.语段大意很简单,主要写了山水诗和边塞诗.结合关键语句"山水诗清新闲雅,空灵淡泊〞"边塞诗雄浑开阔,悲壮高亢〞结尾总结"山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄,构成了盛唐诗坛的别样风貌〞即可整理归纳出答案(注意字数)：山水诗淡泊清新、边塞诗雄浑悲壮,构成盛唐诗坛两种风貌；山水诗牧歌情调、边塞诗英雄气魄,构成盛唐诗坛两种风貌.(2 )此题考查对偶句子仿写.要求句式相同、字数相同、词性相对、内容一致.题干已经给出仿写的句子及句式,结合材料,选取相关内容进行仿写即可.联系材料及题文,第二空可对：<竹里馆>表现情怀；第三空可对：勾画读书人高雅情趣.17．阅读下面材料,答复以下问题.材料一2021年伊始,纪录片<如果国宝会说话>在央视纪录频道开播,10集过后,口碑爆棚.该片一集就是下班路上两站地铁的动态.看完五集,一顿晚饭也吃完了.短小的体量适应了当下快速浏览、信息碎片化的特点,为碎片时间提供了一个精致的文化选项 .材料二传统的国宝类纪录片,庄重威严有余而亲近感缺乏.<如果国宝会说话>将国宝与流行元素联系在一起,辅以动画、网络热词等最|鲜活的表达形式进行讲述,降低了国宝欣冒的门槛,让年轻人也比拟容易体会到中华文明的大美.材料三每部短片,都为国宝的自身亮点独家定制了场景与叙事,让每件宝贝都有自己的"语气语调〞.一连儿集下来,每件国宝都面目清晰,观众也不会陷入审美疲劳.(1 )阅读以上材料,请概括<如果国宝会说话>口碑爆棚的原因.①_____________________________________________②_____________________________________________③____________________________________________(2 )以下是该纪录片相关文物的宣传海报,结合上面阅读材料的相关信息,请你对这些海报在图文设计上的共性特点加以赏析. (80字左右)图一甲骨文图二三星堆铜人像图三太阳神鸟金箔图四三星堆金面具_______________________________________________________【答案】(1 )①为碎片时间提供了一个精致的文化选项.②表达形式鲜活,贴近年轻人的心理.③为每件国宝独家定制场景与叙事,观众不会陷人审美疲劳. (2 )例如：文物给人沉稳厚重的印象,离年轻人似乎很遥远,但设计者却通过美瞳、奥特曼等年轻人熟悉的事物建立起文物与当下的连接,海报中的文字也特意设计成"对话体〞,写得比拟有网感,淘气,可爱,充满趣味.【详解】(1) 此题考查材料信息的筛选与概括.解答此题从材料中分别筛选出<如果国宝会说话>特点的句子,然后用简洁的语句概括即可.材料一,主要表述纪录片<如果国宝会说话>短小的体量适应了当下快速浏览、信息碎片化的特点.材料二,将<如果国宝会说话>与传统国宝类纪录片比拟,突出其"最|鲜活的表达形式进行讲述,降低了国宝欣赏的门槛〞的特点；材料三,介绍<如果国宝会说话>每一集都为国宝的自身亮点独家定制了场景与叙事, "每件国宝都面目清晰,观众也不会陷入审美疲劳〞.正因为它有这些独特的特点,所以口碑爆棚.(2 )此题考查宣传海报的欣赏与共性概括.解答此题首|先观察所给的宣传海报,然后从海报画面与文字表达两方面来赏析.如：从四幅海报的名称,和海报上的图画、文字,可以看出设计者通过现代化的事物,美瞳、奥特曼等与文物相连接,这样可以拉近与民众的距离,让人们感到很亲切等.七、现代文阅读阅读<山水画的意境> ,完成下面小题.①画山水,最|重要的问题是"意境〞,意境是山水画的灵魂.②什么是意境?我认为,意境就是景与情的结合；写景就是写情.山水画不是地理、自然环境的说明和图解,不用说,它当然要求包括自然地理的准确性,但更重要的还是表现人对自然的思想感情,见景生情,景与情要结合.如果片面追求自然科学的一面,画花、画鸟都会成为死的标本,画风景也缺乏情趣,没有画意,自己就不曾感动,当然更感动不了别人.在我们的古诗里,往往有很好的意境.虽然关于"人〞一句也不写,但是,通过写景,却充分表现了人的思想感情,如李太白<送孟浩然之广陵>的诗句:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.这里包含着朋友惜别的惆怅,使人联想到依依送别的情景:帆已经远了,消失了,送别的人还遥望着江水,好似心都随着帆和流水去了……情寓于景.这四句诗,没有一句写作者的感情如何,尤其是后两句,完全描写自然的景色；然而就在这两句里,使人深深体会到诗人的深厚的友情.③毛主席的诗句,意境是很深的.如<十六字令三首|> ,每一首|都是写景,每一字都是说山,但每一首|、每一字又都充分表达了人的思想感情.三首|词分别表达了山的崇高、气势和力量,这里并没有直接描写人,实际上都有力地歌颂了人,歌颂了人的英雄气概.古人说"缘物寄情〞,写景就是写情.诗画有意境,就有了灵魂.④怎样才能获得意境呢?我以为要深刻认识对象,要有强烈、真挚的思想感情.⑤意境的产生,有赖于思想感情,而思想感情的产生,又与对客观事物认识的深度有关.要深入全面地认识对象,必须身临其境,长期观察.例如,齐白石画虾,就是在长期观察中,在不断表现的过程中,对虾的认识才逐渐深入了,也只有当对事物的认识全面了,做到"全马在胸〞"胸有成竹〞"白纸对青天〞"造化在手〞的程度,才能把握对象的精神实质,赋予对象以生命……⑥写景是为了要写情,这一点,在中|国优秀诗人和画家心里一直是很明确的 .无论写诗、作画,都要求站得高于现实,这样来观察、认识现实,才可能全面深入.例如毛主席的<沁园春·雪>开头几句"北国风光,千里冰封,万里雪飘〞就充分表达了诗人胸怀和思想的崇高境界.⑦中|国画不强调"光〞,这并非不科学,而是注重表现长期观察的结果.拿画松树来说,以中|国画家看来,如没有特殊的时间要求(如朝霞暮霭等) ,早晨8点钟或中午12点,都不是重要的.重要的是表现松树的精神实质.像五代画家荆浩在太行山上描写松树,朝朝暮暮长期观察,画松"凡数万本,始得其真〞.过去见一位作者出外写生,两个礼拜就画一百多张,这当然只能浮光掠影,不可能深刻认识对象,更不可能创造意境.一棵树、一座山,观其精神实质,经过画家思想感情的夸张渲染,意境会更鲜明；木然地画画,是画不出好画的.一个山水画家,对所描绘的景物,一定要有强烈、真挚、朴素的感情,说假话不行.有的画家,没有深刻感受,没有表现自己亲身感受的强烈欲望,总是重复别人的,就谈不到意境的独创性.⑧肯定地说,画画要有意境,否那么力量无处使,但是有了意境不够,还要有意匠:为了传达思想感情,要千方百计想方法.意匠即表现方法、表现手段的设计,简单地说,就是加工手段.齐白石有一印章"老齐手段〞,说明他的画是很讲究意匠的.⑨意境和意匠是山水画的两个关键,有了意境,没有意匠,意境也就落了空.杜甫说"意匠惨淡经营中〞,又说"语不惊人死不休〞.诗人、画家为了把自己的感受传达给别人,一定要苦心经营意匠,才能找到打动人心的艺术语言.(有删改) 18．作者为什么认为"意境是山水画的灵魂〞?19．请用原文答复意境和意匠的关系.20．第⑤自然段写齐白石画虾,运用了什么论证方法?有什么作用?21．文中说："一棵树、一座山,观其精神实质,经过画家思想感情的夸张渲染,意境会更鲜明；木然地画画,是画不出好画的.〞这对你的写作有什么启发?【答案】18．因为意境是山水画创作中"最|重要的问题〞,是景与情的结合.山水画"更重要的还是表现人对自然的思想感情〞,因而是山水画的灵魂.否那么,缺乏情趣,没有画意,也感动不了人.19．画画要有意境,否那么力量无处使,但是有了意境不够,还要有意匠.意境和意匠是山水画的两个关键,有了意境,没有意匠,意境也就落了空.20．举例论证；列举齐白石画虾的例子,其目的是为了说明意境的产生有赖于思想感情,而思想感情那么有赖于长期的观察；真实有力地证明只有身临其境,长期观察,才会对事物有深刻的认识的观点,增强了文章的说服力21．要把握客观外物的精神实质,融入自己的情感和感受,才能创造出美好的意境.不带感情地写作,是写不出好文章的.【分析】18．此题考查对文章内容的理解.重点结合第②段分析,作者认为"我认为,意境就是景与情的结合；写景就是写情.山水画不是地理、自然环境的说明和图解,不用说,它当然要求包括自然地理的准确性,但更重要的还是表现人对自然的思想感情,见景生情,景与情要结合〞,因为意境是景与情的结合,是山水画创作中"最|重要的问题〞.山水画"更重要的还是表现人对自然的思想感情〞,因而是山水画的灵魂. "如果片面追求自然科学的一面,画花、画鸟都会成为死的标本,画风景也缺乏情趣,没有画意,自己就不曾感动,当然更感动不了别人.〞否那么,缺乏情趣,没有画意,也感动不了人.19．此题考查提炼文章信息的能力.解答此题需在理解课文内容的根底上,结合题目的提示,抓住关键语句来分析.结合内容,找出表现意境与意匠的关系的语句.结合第②段"什么是意境?我认为,意境就是景与情的结合；写景就是写情〞可知,意境就是景与情的结合.结合第⑧段"意匠即表现方法、表现手段的设计,简单地说,就是加工手段〞可知,意匠即表现方法、表现手段的设计.结合第⑨段可知二者关系是：意境和意匠是山水画的两个关键,画画要有意境,否那么力量无处使,有了意境,没有意匠,意境也就落了空.20．此题考查学生对论证方法及其作用的掌握情况.第⑤自然段写齐白石画虾,运用了举例论证的方法；列举齐白石画虾的例子,其目的是为了说明第⑤段首|句"意境的产生,有赖于思想感情,而思想感情的产生,又与对客观事物认识的深度有关.要深入全面地认识对象,必须身临其境,长期观察.〞使论证更具体、更深入. 21．此题考查个性化理解.根据"观其精神实质,经过画家思想感情的夸张渲染,意境会更鲜明〞可知,写作时要把握客观外物的精神实质,并融入自己的情感和感悟,才能写出好的文章.根据"夸张渲染,意境会更鲜明〞"木然地画画〞可知,写作和画画一样需要适当的手法和技巧,才能展现文章主旨.阅读<山水画的意境> ,完成下面小题.画山水,最|重要的问题是"意境〞,意境是山水画的灵魂.什么是意境?我认为,意境就是景与情的结合;写景就是写情.山水画不是地理、自然环境的说明和图解,不用说,它当然要求包括自然地理的准确性,但更重要的还是表现人对自然的思想感情,见景生情,景与情要结合.如果片面追求自然科学的一面,画花、画鸟都会成为死的标本,画风景也缺乏情趣,没有画意,自己就不曾感动,当然更感动不了别人.在我们的古诗里,往往有很好的意境.虽然关于"人〞一句也不写,但是,通过写景,却充分表现了人的思想感情,如李太白<送孟浩然之广陵>的诗句:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.这里包含着朋友惜别的惆怅,使人联想到依依送别的情景:帆已经远了,消失了,送别的人还遥望着江水,好似心都随着帆和流水去……情寓于景.这四句诗,没有一句写作者的感情如何,尤其是后两句,完全描写自然的景色;然而就在这两句里,使人深深体会到诗人的深厚的友情.毛主席的诗句,意境是很深的.如<十六字令三首|> ,每一首|都是写景,每一字都是说山,但每一首|、每一字又都充分表达了人的思想感情.三首|词分别表达了山的崇高、气势和力量,这里并没有直接描写人,实际上都有力地歌颂了人,歌颂了人的英雄气概.古人说"缘物寄情〞,写景就是写情.诗画有意境,就有了灵魂.怎样才能获得意境呢?我以为要深刻认识对象,要有强烈、真挚的思想感情.意境的产生,有赖于思想感情,而思想感情的产生,又与对客观事物认识的深度有关.要深入全面地认识对象,必须身临其境,长期观察.例如,齐白石画虾,就是在长期观察中,在不断表现的过程中,对虾的认识才逐渐深入了,也只有当对事物的认识全面了,做到"全马在胸〞"胸有成竹〞"白纸对青天〞"造化在手〞的程度,才能把握对象的精神实质,赋予对象以生命……写景是为了要写情,这一点,在中|国优秀诗人和画家心里一直是很明确的.无论写诗、作画,都要求站得高于现实,这样来观察、认识现实,才可能全面深入.例如例如毛主席的<沁园春▪雪>开头几句"北国风。

部编版九年级下册语文14 《山水画的意境》课后习题参考答案一、默读课文，说说作者为什么认为“意境是山水画的灵魂”，意匠与意境是什么关系。

参考答案：作者认为，意境是山水画创作中“最重要的问题”，是景与情的结合。

山水画不是对“地理、自然环境的说明和图解”，“更重要的还是表现人对自然的思想感情”，因而是山水画的灵魂。

一个山水画家，对所描绘的自然景物，“一定要有强烈、真挚、朴素的情感”；木然地画画，对外物“没有深刻感受”，笔下的事物都会成为“死的标本”，缺乏情趣，没有画意，自然感动不了人。

意匠和意境是山水画创作的两个关键问题。

“意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段”，“为了传达思想感情，要千方百计想办法”，就需要意匠，“有了意境，没有意匠，意境也就落了空”。

二、本文探讨山水画的意境，却多以诗词为例；行文中，还引用了一些人们耳熟能详的语句。

分别找出来，并说说它们的作用和表达效果。

参考答案：（1）引用李白《送孟浩然之广陵》和毛泽东《十六字令三首》，旨在具体阐释艺术作品是如何通过写景充分表达人的思想感情，从而创造出意境的。

这些诗词大家耳熟能详，有景物描写，景与情融合无间，具有很好的示范作用。

（2）引用古人“缘物寄情”的名句，旨在说明古人在景物描写中融会个人感情的写作手法，对意境进行阐释。

引用名句，既有较强的说服力，同时又使得行文典雅，富有知识性。

（3）引用毛泽东《沁园春·雪》，旨在证明艺术家写诗、作画，都会站得高于现实，因而更能全面深入认识现实。

这也是一首大家耳熟能详的诗词，以此为例具有典范性；同时，引用领袖的诗词，既符合当时的社会形势，又贴近现实，富有时代性。

（4）引用四川人对于四川景物的概括（峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽），意在说明“每一处风景都有其各自不同的特色”。

三、各种艺术门类之间总有一些共通之处，彼此往往能够互相借鉴。

下面这些山水画创作的心得体会，对你的写作有哪些启示？1.对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。

山水画的意境(习题第一课时)一、基础1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.真挚．(zhì) 宇宙．(zhòu) 柏．树(bó)B.惨．淡(cǎn) 意匠．(jiànɡ) 赋．予(fù)C.渲染．(rǎn) 惆怅．(chánɡ) 碧．空(bì)D.熟．悉(shú) 朝．暮(cháo) 朴．素(pǔ)2.下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是( )A.这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境．．．．的感觉。

B.他每天认真学习，面对这次考试他早已胸有成竹．．．．。

C.他在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接．．．．。

D.浮光掠影．．．．地游览，怎能深入了解各个地方的风俗民情？3.下列句子中，没有语病的一项是( )A.“山水画意境”是以山川自然景观为主要描写对象的中国画所表现出来的情调和境界。

B.消费者在购买文具用品时，要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。

C.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。

D.各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。

二、阅读《山水画的意境》，回答下列各题。

山水画的意境李可染①画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。

②什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。

山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。

如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。

③在我们的古诗里，往往有很好的意境。

虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！课时练山水画的意境1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.渲．染(xuān)真挚．(zhì)夔．门(kuí)B.赋．予(fù)惆怅．(zhàng)灵魂．(hún)C.朝．霞(zhāo)意匠．(jiàng)浮光掠．影(liè)D.暮霭．(ǎi)惨．淡(cǎn)重．头戏(zhòng)2.下列词语中有错别字的一项是()A.遥望尤其枝叶茂盛耳熟能详B.崇高造化情寓于景苦心经营C.博斗熟悉富丽堂黄朝朝暮暮D.气概宇宙金碧辉煌孤帆远影3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是()A.政府加强公共服务设施配套建设,千方百计．．．．地方便群众的生产生活。

部编版九年级下册山水画的意境（第二课时）(833)1.下列句子中加点字的读音有误的一项是（）A.这里包含着朋友惜别的惆．（chóu）怅，使人联想到依依送别的情景。

B.峨眉天下秀，夔．（kuí）门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。

C.过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠．（luè）影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。

D.意境和意匠是山水画的两个关键．（jiàn），有了意境，没有意匠，意境也就落了空。

2.下列句子中有错别字的一项是（）A.要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。

B.怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。

C.我们看颐和园风景，则是富丽堂皇，给人金璧辉煌的印象。

D.一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明。

3.依次填入下列句子横线处的词语，是恰当的一项是（）岭南艺术展开设了雕塑展览专场，展出的大量雕塑作品非常美丽，尤其是木雕，以其的雕刻技艺吸引了众多参观者。

这些作品有的简练粗放，有的，其中最为突出的是“三英战吕布”组雕，人物，令人惊叹。

A.巧夺天工具体而微引人入胜B.美不胜收精雕细刻引人入胜C.巧夺天工精雕细刻惟妙惟肖D.美不胜收具体而微惟妙惟肖4.下列句子中标点符号使用不当的一项是（）A.中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。

B.像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。

C.齐白石有一印章“老齐手段”，说明他的画是很讲究意匠的。

D.每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。

四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽”。

5.指出下列句子所用的修辞手法。

(1)什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合。

(2)经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙的力量。