5、三年级是一个两极分化的阶段， 由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分， 需要花费更多的力气，付出更多的努力。
6、三年级学生运用乘法口诀计算是一个难关。 在三年级数学教材中还增加了一些过去高年级出现 的内容，需要学生有一定的判断和推理能力。
7、学习语文课时，需要记忆、背诵大量的汉字和诗词， 应采用灵活实用的方法。
4、了解学生是否参加了其它的辅导，结合此项了解家长 对教育的重视程度并结合辅导效果突出国昊的优势。
5、针对小学五年级以下的学生，寒假期间正是培养孩子 良好习惯的关键时刻，首先时间集中，国昊一对一老师和 陪读老师相互结合，帮助孩子养成良好的听课习惯和完成 作业的习惯。 在小学期间，怎样让孩子更有竞争力？ 第一是习惯养成，第二是思维开发，第三是前程设计。 五年级以下的孩子培养习惯还是有很大的必要，至少还来 得及，由于年级还小，自我意识不是很强烈。
二年级学生特点:
1、孩子们的竞争意识逐强，孩子集体荣誉感强。 他们的注意力不够持久，一般只有20—30分钟。 这个阶段孩子的良好行为和学习习惯的培养仍是重中之重，不能 忽视。
2、做作业不专心，学习的时候想出去玩，不喜欢枯燥的学习。做 作业拖拉、应付。
3、培养孩子的时间观念，让孩子养成一个良好的学习习惯。 4、有些孩子的向师性会较强一些，有的学校会频繁换老师。 5、马虎、粗心，上课能听懂，但课下一做作业就错。
三年级学生特点：
1、个性差别大,三年级的小学生是形成自信心的关键期; 2、情绪不稳定，情绪很不稳定利弊害 对自己有利的事就做，有利的话就说，不
利的事就躲避。 这是道德观念形成过程中一个重要时期。
4、推崇有力量的英雄,这个阶段推崇学者、 科学家的孩子很少，对于自己班级学习优秀的学生， 也并不崇拜。
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