初中兴趣小组学习小组评分细则

学习小组加分、扣分细则模版一、学习小组加分细则1. 优秀作业表现：学习小组成员按时完成作业，并能够达到或超越预期的要求，能够展示出出色的学习能力和知识掌握程度。

根据作业难度和质量进行评估，并根据评估结果给予相应的加分。

2. 积极参与讨论：学习小组成员在讨论中积极发言，提出有建设性的观点和问题，并与组内其他成员进行充分交流和讨论。

能够积极参与讨论的成员将获得适当的加分。

3. 团队合作能力：学习小组成员能够主动与组内其他成员协作，共同完成学习任务。

在分工合作、信息共享、互相支持等方面表现出优秀的团队合作能力的成员将获得适当的加分。

4. 主动学习和探究精神：学习小组成员能够主动学习，积极探究相关知识和问题，并能够有条理地整理和总结学习内容。

在学习和探究过程中表现出的积极性和进取心将获得适当的加分。

5. 其他表现突出的因素：学习小组成员在学习过程中有其他突出表现的，如获得奖项、发表论文等，可以根据情况给予适当的加分。

二、学习小组扣分细则1. 缺席或迟到：学习小组成员缺席或迟到超过规定次数（具体次数自行设定），将按规定扣除相应的分数。

2. 未按时完成作业：学习小组成员未能按时完成作业，或作业质量不符合要求，将根据情况扣除相应的分数。

3. 消极参与讨论：学习小组成员在讨论中缺乏积极性，发言较少或发言质量较低，未能有效参与讨论，将视情况扣除相应的分数。

4. 不配合团队合作：学习小组成员不配合团队合作，不积极参与分工合作、信息共享和互相支持等活动，将视情况扣除相应的分数。

5. 学术不诚信行为：学习小组成员出现学术不诚信行为，如抄袭、剽窃等，将视情况扣除相应的分数并做进一步处理。

6. 不遵守学习小组规定：学习小组成员不遵守学习小组内部的规定和约定，如未按时交流学习进展、未及时回复相关问题等，将视情况扣除相应的分数。

7. 其他不良学习行为：学习小组成员出现其他不良学习行为，如不尊重他人意见、故意干扰学习氛围等，将视情况扣除相应的分数。

八年级学习小组评价细则一、学习小组建设原则每小组四人，全班学生统筹考虑，按基础分为A.B.C.D四等，A为优等生，BC为中等生，D为学困生，从四人中选出综合能力最强的学生担任组长，负责小组的全面工作；小组内采用一帮一“结对子”的方法，A帮C,B帮D，在位置上A和C同桌，B和D同桌，每个学生要明确自己的帮扶对象，使每个学困生都有专门的学生指导，解决补差任务。

二、学习评价1、班级制定学习小组周课堂评价表和小组评价汇总表（附参考表）。

2、学习小组作业评价由各科课代表负责记录后上报学习委员，小组评价汇总表由学习委员负责汇总、公布。

3、评价标准（一）奖分（1）每个小组分为A,B,两类，AB号为A，CD号为B。

（2） A,B,两类学生得分如下：①教师指定（复习巩固题）回答问题且正确A加1分，B加2分；②主动起来回答问题且正确：A加１分B加２分，主动回答问题但不正确不加分；③主动起来质疑并得到老师肯定的，A加１分B加２分；④小组在课堂中积极讨论并有探究成果的加1分；⑤按时完成学习任务在规定时间交作业每组加一分；⑥月考以上大型考试进步较大的小组分别加６、４、２分；（二）罚分①教师指定（复习巩固题）回答问题不正确A扣２分，B扣１分②在规定时间内没有完成学习任务，不按时交作业每组扣２分③组长不负责任，小组课堂纪律差，扣２分；④月考以上大型考试被评为最后两组的分别扣２、１分；开始实行由任课教师负责学生的加分标准，学习委员负责做好记录，任课教师负责查看，验收记录结果；⑤在以上评分标准不变的情况下，各班可以结合任课教师适当增加评价项目，适当加分或扣分；⑥不能按时交作业，不能按时完成任课老师布置的学习任务的，根据情况，任课教师可以扣除该生1——3分。

三、汇总各班根据记录可以日汇总和周汇总，汇总项目可以加入德育考核。

班主任及时公布结果，并根据结果进行总结和激励。

月月评出优秀组长，优秀小组，学校统一奖励。

八年级年级组2012.9。

七年级（1）班学习小组评价细则（试行）一、学习情况：（一）、教师评价内容与方法。

1、教师评价学生的作业质量，优秀作业、合格作业、较差作业分别给3、2、1分。

不交作业者减2分。

2、教师评价学生订正、保存试卷的情况，与作业等级分相同，每丢失一份试卷减2分。

3、教师评价课上小组合作学习氛围，对好的组酌情加1~3分，评价学习任务完成情况对好的组酌情加1~3分，评价代表小组发言情况，好的组酌情加1~3分，评价小组学生纪律情况，差的酌情减1~3分。

4、课堂上指定回答对的，加1分，错的减1分；抢答或主动回答的，答对的加2分，答错的不减分。

5、教师评价学生各类测试情况，测试成绩分A、B、C、D四个等级，分别赋分５、3、2、1分。

6、课堂表现：由任课老师及课代表监督完成。

（1）、课堂不专心且造成不良影响，视其行为扣3分。

（2）、课堂表现积极，展示表现（包括语言流利、字迹工整、表达准确等）突出的加1—2分。

（3）、课堂思维活跃，有独到见解或创新思维的加2—3分。

（4）、小组出现不交作业或是不按时完成作业者，每人每次扣2分，不按时交作业者，每人每次扣1分。

（二）、组间互查内容与方法。

组长课前检查相邻组的课前准备，重点检查学具准备情况、准备不充分或未完成者，每人次减1分。

（三）、组长评价内容与方法。

1、组内设组员情况记录本用于记录小组和各组员加减分情况。

2、评价组内学生作业完成情况，自主学习情况，课前准备情况，桌上物品摆放情况，小组合作学习参与情况，课堂及自习纪律、卫生。

以上各项完成不好、不积极参与、违纪或劳动不积极、卫生较差者，酌情减1-3分，一周一总，作为评选优秀组员的依据。

（四）、学业成绩由学习委员监督完成。

1、小组名次分：凡在年级排名前1-10名者，有一人次加5分；凡在年级排名前11-20名者，有一人次加4分；凡在年级排名前21-30名者，有一人次加3分；凡在年级排名前31-40名者，有一人次加2分；凡在年级排名前41-50名者，有一人次加1分。

中学小组合作学习评价方案及评价细则为了充分调动我班学生的学习主动性与积极性，让同学们真正成为学习的小主人，为此特制定我班小组合作学习的评价制度。

一、评价标准：1、组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。

2、自主学习：主动、认真、投入地完成教师布置的内容，并保持独学、听展示时的安静。

3、交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫或做不相关的事情等不良现象发生。

4、展示：积极主动地参与展示，一周内各共同体至少应有一次展示；板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，有条理。

5、组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。

6、善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。

7、组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。

8、做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无嬉戏追打、大声喊叫等不良现象。

二、评价方法1、行政组长和学习组长轮流，每人负责一天，用记正负分的方法记录组员每天的得分情况，做到一天一统计，一周一小结，一月一总结。

2、各小组每周评出得分最高的学生和得分最低的学生各1名，周一早上把名单上报班主任。

3、各组得分最高的学生提出表扬，各组得分最低的学生，则进行下一周的教室卫生或清洁区打扫。

4、每个月评出两个优秀学习小组进行表扬，并给予适当奖励（或组员合影，或免一次扫环境区任务）。

5、每学期评选出优秀学习小组两个，个优秀个人15名（组员合影、个人拍照，照片张贴光荣榜。

）如果优秀个人是住校生，下一个学期申请贫困生生活补助时，在同等条件下优先考虑。

三、评价细则（分数既加到个人身上，也加到组内。

组长记个人得分，值日记分员负责记录全组得分））（一）加分：1、小组交流时，能积极参与，大胆发表自己见解且正确记1分，不正确不计分。

学习小组评分细则可以包括以下几个方面：1. 出勤率：评估学习小组成员的出勤情况。

出勤率高的成员说明对学习小组的重视程度较高，并能够保持一定的学习节奏。

2. 主动性：评估学习小组成员在学习过程中的主动参与程度。

主动性高的成员会积极提出问题、分享知识并积极参与讨论。

3. 贡献度：评估学习小组成员在学习过程中对组内的贡献。

如是否分享了有用的学习材料、提供了有参考价值的解答等等。

4. 合作性：评估学习小组成员在合作中的表现。

包括与组员的良好沟通、积极牵头组织学习活动、互相帮助等等。

5. 学习成果：评估学习小组成员所取得的学习成果。

包括通过考试、测验等方式获得的成绩，以及在学习中表现出的进步。

6. 反馈：评估学习小组成员对学习小组的反馈。

了解成员对学习小组的意见和建议，以便不断改进和提升学习小组的效果。

这些评分细则可以根据学习小组的具体情况和目标进行调整和补充。

在评分过程中，可以给出定量的评分方式，也可以结合定性的评价，综合考虑学习小组成员在各个方面的表现。

同时，建议在评分之前与学习小组成员达成一致，明确评分标准和权重，以保证评分的公正性和透明性。

学习小组评分细则（2）一、出勤1、早上7：30前、下午2：10前、晚自习7：10前到教室；迟到每人次扣____分。

2、不得旷课。

旷课每人次扣____分，并记录在案，累计达一定节数，根据学校处分条例处理。

3、因病不能到校者必须事前由家长____班主任请假，事后向班主任书面补交由家长签名的请假条。

无____每人次扣____分，事后不补交由家长签名的请假条每人次扣____分。

4、在校时间内，未经班主任同意，不得私自离开学校。

特殊情况需要写好请假条，班主任____家长，签名后方可离校。

违者以旷课论处。

二、学习(一)上课(该分值主要由上课教师打分)1、自主学习。

主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容，并保持组内的安静。

不完成自主学习每人次扣____分2、交流讨论。

组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到解决问题或产生新问题的目的。

中学生学习小组评价细则一、学习情况（一）、教师评价内容与方法1.教师评价学生的作业质量，优秀作业、合格作业、较差作业分别赋3、2、1分，不交作业者减2分。

2、教师评价学生完成导学案的情况，导学案完成情况与作业等级赋分相同，每丢失一个导学案减2分。

3、教师评价学生订正、保存试卷的情况，与作业等级赋分相同，每丢失一份试卷减2分。

4、教师评价课安徽那个小组合作学习氛围，队好的组酌情加1-3分，评价学习任务完成情况对好的组酌情加1-3分，评价代表小组发言情况，好的组酌情加1-3分，评价小组学习纪律情况，差的酌情减1-3.分。

5.上课指答答对的，加1分，错减1分，抢答主动回答的，答对2分，答错不减分。

6、教师评价学生各类测试情况，测试成绩分A\B\C\D四个等级，分别赋分5.3.2.1分。

7、课堂表现，由任课老师及课代表监督完成。

（1）课堂不专心且造成不良影响，视其行为扣3分（2）课堂表现积极，展示表现（包括语言流利、字迹工整、表达准确等）突出的加1-2分（3）课堂思维活跃，有独到见解或创新思维的加2-3分（4）小组出现不交作业或者不按时完成作业者，每人每次扣2分，不按时交作业者，每人每次扣一分。

（二）、组间互查内容方法组长课前检查相邻组的课前准备，重点检查导学案的准备、完成情况、学具准备情况、准备不充分或者未完成者，每人次减1分。

（三）组长评价内容与方法（1）组内设组员情况记录本用于记录小组和各组员加减分情况。

（2）评价组内学生作业完成情况，自主学习情况，课前准备情况，桌上物品摆放情况，小组合作学习参与情况，课堂及纪律、卫生。

以上各项完成不好，不积极参与、危违纪或者劳动不积极、卫生较差者，酌情减1-3分，一周一总，作为评选优秀组员的一句。

（四）、学业成绩由学习委员监督完成。

1、小组名次分：凡在年级排名前1-10名者。

每人次加5分，11-20名者，每人次加4分，21-30名者，每人加3分，31-40名，每人加2分，41-50名，加一分。

七年级班级学习小组量化评价细则一、指导思想为了形成积极向上、互帮互助的组风，勤于思考、勇于探索的学风，敢于展示，乐于表现的班风，特制定本细则。

二，学习小组建设1.划分小组的原则每个小组都必须由好中差三类学生组成，组长必须是成绩、能力最强的。

各班可根据班级的实际人数作适当调整，每组8个人，明确一名组长，一名副组长，组内成员明确分工。

班主任负责学习小组的划分，并将学习小组的名单印发给任课教师。

为激发学生参与学习的热情，加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），还可以将学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来，对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法，并将结果载入学生的“成长记录”。

所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。

2.小组建设①组名口号规定每个大组要有自己的组名，可用组长姓名命名，以凸现小组长的责任感，或以其他形式命名。

把教室内的前后黑板分成块，作为各小组展示的主要阵地。

②小组宣言要求小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。

③小组合作学习八项规范，用胶带纸粘贴在课桌上。

坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。

④小组合作学习八种习惯，用胶带纸粘贴在课桌上。

尊重他人，学会聆听；欣赏赞美，取人之长；规范行为，遵章守纪；不忘责任，履行职责；知恩领情，感谢别人；诚实守信；言行一致；细致缜密，做事有序；合作竞争，竞争合作。

3.组员分工组内根据需要，一般设立组长、副组长，实行分工管理。

开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。

每组设组长、副组长各一名，分设卫生委员、学习委员、纪律委员、活动委员，保证人人有责任，人人要参与。

其中组长负责全组的整体质态正常运行；副组长协助组长做好相关工作；卫生委员负责本组的卫生维护、监督；纪律委员负责本组的自主学习的纪律维护、监督；活动委员负责本组班会等活动的组织，班级活动的评价。

学习小组加分、扣分细则范本一、小组成员评分细则：1. 准时参加小组讨论和活动（加分）- 按时参加小组讨论和活动的成员，将获得相应的加分奖励。

- 每次按时参加可得2分，最多可得10分。

2. 主动承担小组工作（加分）- 积极主动承担小组内分配的任务和工作，将获得相应的加分奖励。

- 每次任务完成可得3分，最多可得15分。

3. 精神状态积极向上（加分）- 在小组讨论和活动中表现出积极向上的精神状态，将获得相应的加分奖励。

- 每次良好表现可得1分，最多可得5分。

4. 参与小组讨论贡献意见（加分）- 在小组讨论中积极参与，提出建设性意见，将获得相应的加分奖励。

- 每次提出1个建设性意见可得2分，最多可得10分。

5. 团队合作能力（加分）- 在小组活动和任务中展现出良好的团队合作能力，将获得相应的加分奖励。

- 每次良好表现可得3分，最多可得15分。

6. 与小组成员的互动（加分）- 积极与小组成员交流互动，分享学习资源和经验，将获得相应的加分奖励。

- 每次有效互动可得1分，最多可得5分。

7. 完成质量（加分）- 按时提交的任务质量较高，将获得相应的加分奖励。

- 每次任务质量较高可得5分，最多可得25分。

8. 提供有价值的学习资源（加分）- 分享有价值的学习资源和资料，将获得相应的加分奖励。

- 每次提供1个有价值的学习资源可得3分，最多可得15分。

9. 缺席小组讨论或活动（扣分）- 未按时参加小组讨论和活动的成员，将被扣除相应的分数。

- 每次缺席扣2分，最多可扣10分。

10. 工作不尽职（扣分）- 在小组内分配的任务和工作中表现不尽职的成员，将被扣除相应的分数。

- 每次不尽职扣3分，最多可扣15分。

11. 消极情绪影响小组讨论和活动（扣分）- 在小组讨论和活动中表现出消极情绪，影响小组氛围的成员，将被扣除相应的分数。

- 每次影响小组氛围扣2分，最多可扣10分。

12. 缺乏团队合作精神（扣分）- 在小组活动和任务中缺乏团队合作精神的成员，将被扣除相应的分数。

初中学生班级小组合作评价标准细则小组应有自己独特的风格和硬朗的作风，在快乐中学习，在快乐中合作，以求共同进步为宗旨，努力打造“快乐班级、游戏课堂”。

在小组合作的评价策略上，坚持小组捆绑式评价机制和个人评价相结合。

小组合作捆绑式评价分为“科学评价”和“人文评价”两类。

“科学评价”利用制度规范学习，是指小组在回答问题、课堂展示、当堂作业、期中期末测试中获得的分数。

“人文评价”鼓励学生个性发展，在学习过程中组员参与程度评价、合作情况评价、学习态度评价等由任课老师和课代表给予评价。

得分的方式：第一种：标准分1、导学案完成：不做-3分，应付-2分，未完成-1分。

作业完成情况按ABCD划分等级并以此+3、+2、+1、+02、课前板书：根据板书质量及完成情况分为+2、+1.3、课堂展示：根据展示内容难易及精彩程度+2、+1.4、对抗质疑：产生对抗质疑一次+2.每个组员提出问题一次+1.5、发表个人新颖的解题方法+3.6、阶段性考试，每前进一个名次+1，每后退一名-2.7学校组织的各种比赛，参与一次+2.得奖者以得奖名次+3、+4、+5。

8、课堂获得任课老师表扬一次+1，特别表扬+2.9、上讲台讲解一个问题+2，团队讲解一个问题每人+2.10、学生通过老师问题或自己额外完成的题目或自己研究成果或发现重大问题得到老师认可，可获得老师嘉奖的能量值。

第二种：分类分数1、为了全体学生尽可能多的合作交流，达到人人参与学习的目的，为激励学习困难的学生积极参与学习的过程，组员课堂常规回答一个问题，一号回答问题不加分，其他组员答对加序号分，即2号加2分。

2、提出一个疑问得1分，提出一个有价值的问题得2分，提出一个不同思路、不同的理解方式或解题方式方法得5分。

第三种：管理分数（纪律、卫生等）每个同学每周的基础分为20分，每个学生的量化扣分记入本人的量化考核中，所有课堂迟到一次-2分，严重迟到一次-4分。

不写作业一次扣2分，抄写他人作业的一次扣4分。

学习小组加分、扣分细则范文
为了激励学习小组的成员积极参与学习活动，并提高学习效果，我们制定了以下的加分和扣分细则：
一、加分细则：
1.积极参与讨论和合作：每次学习小组讨论，成员积极发表意见、提出问题，并与组员合作完成各项任务，每次可获得1-2分的加分。

2.做好个人任务：每周学习小组会分配一些个人任务，包括阅读、写作或者调研等，成员需按时完成，并达到一定的质量要求，每项任务按难易程度可获得1-3分的加分。

3.分享学习资源：每位成员可以分享自己找到的有用的学习资源，如书籍、视频、网站等，每次分享可获得1分的加分。

4.帮助他人：成员可以相互帮助解决学习问题，或者互相分享学习经验，每次帮助他人可获得1分的加分。

二、扣分细则：
1.缺席或迟到：每次学习小组活动，有缺席或迟到情况，将扣除1-2分的分数。

2.不参与讨论和合作：成员不积极参与讨论和合作，不发言或只发表一些粗浅的观点，每次将扣除1-2分的分数。

3.个人任务未按时完成或质量不达标：成员未按时完成个人任务，或者着重数量而忽略质量，每项任务将扣除1-3分的分数。

4.不尊重组内成员：成员有不尊重他人的言行举止，将扣除1-2分的分数。

以上是我们学习小组制定的加分和扣分细则，希望每位成员能够遵守并认真参与学习活动，以提高学习效果，共同取得优秀的成绩。

同时，我们也欢迎成员提出更合理有效的加分和扣分规定，以不断完善学习小组的管理制度。

八年级小组合作学习评价细则1、课堂评价：⑴．展示讲解环节时，要从书写是否整齐、语言是否流畅、讲解是否准确、衔接是否自然、拓展是否恰当、形式是否多样方面进行评价，每项按1分计。

⑵、课堂结束时，根据各小组参与人数给小组加分，每人次1分，最高6分。

⑶．当堂评出优胜小组，展示之星，师生要给与掌声祝贺。

2、作业评价：全体小组成员每次都能按时完成作业，给小组和个人加1分；书写整齐，错误少，另给小组和个人加1分。

如有不交作业者，按人次分别给小组和个人减1分。

3、学习成绩：以期中、期末考试为依据，计算各小组均分，小组名次每进步一名组长加3分（组长本人进步才能享受），组员加2分（本人进步才能享受）；个人班名次每进步一名加1分。

三、表彰奖励1、班主任利用每天的讲评时间总结表扬当天的优胜小组、优秀小组长，总分前3名的组各贴一个红色★；每周评出班级的优胜小组，总分前3名的组各贴一个红色★；每月小结一次，根据得★多少评选出前3名小组，各贴一个红色★。

2、期中和期末各表彰一次，各班根据各小组得★多少，评选出4个优秀合作候选小组，再评出期中或期末小组总成绩均分进步较大的4个小组，两项均名列前4名的小组为优秀合作小组，组长是优秀小组长。

3、根据各小组单科总成绩均分，评选出各学科单科第一名小组。

4.教师对小组课堂展示情况评价这一阶段的评价着重关注学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。

通过对学生课堂板演、回答问题的情况进行评价来了解学生理解和掌握程度。

①课堂板演，将学生分等记分，潜能生在课堂板演做出正确解答奖该组3分，中等生完成奖该组2分，优等生完成奖该组1分。

板演出现的错误本组成员纠正，奖励1分，被其它组学生纠正奖励2分。

②回答问题时，将学生分等记分，潜能生做出正确解答奖该组3分，中等生完成奖该组2分，优等生完成奖该组1分。

回答问题出现的错误本组成员纠正或补充奖励1分，被其它组学生纠正或补充奖励纠正学生所在组2分。

③课堂板演、回答问题一组始终是由同一名学生完成每次从奖的分中减1分。

学习小组评分细则范文一、评分标准说明1. 准时出席与参与度（40%）参与度是指小组成员在学习小组的活动中表现出来的积极性和主动性，包括出席学习小组会议的次数、参与讨论的质量和数量等。

准时出席是指小组成员按照预定的时间和地点到达学习小组会议，并按照规定参加学习活动。

2. 任务完成情况（30%）任务完成情况是指小组成员在学习小组的活动中完成分配给自己的任务的质量和效果。

小组成员需要按时、高质量地完成任务，并将任务提交给小组。

3. 团队合作与协作（20%）团队合作与协作是指小组成员之间的合作程度和相互协作的效果。

小组成员需要积极参与小组活动，共同解决问题，并与其他成员保持良好的沟通和协商。

4. 个人表现（10%）个人表现是指小组成员在学习小组活动中体现出的能力和个人品质。

包括积极主动、学习能力、领导力、责任心等。

二、评分细则1. 准时出席与参与度（1）出席学习小组会议的次数（满分10分）首先，学习小组成员需要按照预定的时间和地点参加学习小组会议。

出席会议的次数越多，得分越高。

得分标准：10次及以上：10分7-9次：8分4-6次：6分1-3次：3分0次：0分（2）参与讨论的质量与数量（满分30分）其次，学习小组成员需要积极参与讨论，并能够提出有建设性的意见和观点。

参与讨论的质量和数量越高，得分越高。

得分标准：质量和数量较高：30分质量和数量一般：20分质量和数量较低：10分没有参与讨论：0分2. 任务完成情况（1）按时完成任务（满分10分）首先，学习小组成员需要按时完成分配给自己的任务，并将任务提交给小组。

任务按时完成的成员得分较高。

得分标准：按时完成任务：10分延迟完成任务：5分未完成任务：0分（2）任务完成质量与效果（满分20分）其次，学习小组成员需要以高质量和高效率完成任务，并能够解决任务中遇到的问题。

任务完成质量与效果越好，得分越高。

得分标准：任务完成质量与效果较高：20分任务完成质量与效果一般：10分任务完成质量与效果较低：5分任务未完成：0分3. 团队合作与协作（1）积极参与小组活动（满分10分）学习小组成员需要积极参与小组活动，如讨论会议、合作任务等。

学习小组评分细则
可以根据具体的学习目标和组织形式来设计。

以下是一个常见的学习小组评分细则参考：
1. 出勤率（10%）：每个成员按时参加小组学习活动的次数。

2. 主动参与度（20%）：评估每个成员在小组讨论和活动中的参与程度，包括发言次数、提问质量、对其他成员观点的回应等。

3. 团队合作（20%）：评估小组成员之间的合作程度，包括共享资源、互相帮助、分担任务等。

4. 贡献度（20%）：评估每个成员对小组学习成果的贡献，包括个人的研究报告、小组活动的组织安排、讨论总结等。

5. 学习成果（30%）：评估每个成员在学习过程中的表现和成绩，包括作业完成情况、考试成绩等。

此外，还可以根据学习小组的具体情况增加其他评分细则，比如时间管理能力、创新思维能力等。

通过对这些细则进行评分，可以客观地评估学习小组的整体表现和每个成员的贡献，促进小组学习的有效进行。

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学习小组评分细则范本一、组内合作与团队精神（占10%）1. 小组成员的互相帮助和支持程度：评估小组成员之间是否积极互助，充分发挥团队协作精神。

2. 小组成员的合作积极性：评估小组成员是否积极参与小组活动，贡献自己的一份力量。

3. 团队氛围：评估小组内的氛围是否积极、和谐，与小组成员之间的相互尊重与理解程度。

二、工作分配与执行（占20%）1. 任务分配合理性：评估小组成员之间的任务分配是否合理，并能够根据成员的能力和专长来合理安排。

2. 工作重点与进度控制：评估小组成员是否能够合理确定工作重点，并根据时间要求合理控制工作进度。

3. 任务执行质量：评估小组成员完成任务的质量，包括准确性、完整性和专业性等方面。

三、讨论与贡献（占25%）1. 讨论参与度：评估小组成员在小组讨论中的积极程度，包括发表意见、提供建议以及与他人的交流互动情况。

2. 创新思考：评估小组成员能否提出创新思路和创新解决方案，并对讨论产生积极影响。

3. 对小组目标的贡献：评估小组成员对小组整体目标的贡献程度，包括提供关键信息、资源分享和解决问题等方面。

四、产出成果与展示（占25%）1. 产出成果的质量：评估小组成员所完成的任务和成果的质量，包括报告、展示、作品等方面。

2. 产出成果的创新性：评估小组成员所完成的任务和成果的创新程度，包括在方法、理念等方面是否有独到之处。

3. 展示表达能力：评估小组成员在展示中的表达能力和沟通效果，包括语言表达、演讲技巧和影响力等方面。

五、总结与反思（占20%）1. 工作总结能力：评估小组成员对整个学习小组活动的总结能力，包括对过程的反思和对结果的评价。

2. 自我反省与改进：评估小组成员对自己在小组活动中表现的反省和改进意识，包括发现和解决问题的能力。

六、积极参与（占10%）1. 会议参与度：评估小组成员在小组会议中的参与程度，包括讨论、决策和提供意见等方面。

2. 活动参与度：评估小组成员在小组活动中的参与程度，包括义务、自愿和积极参与的情况。

七年级三班学习小组考评细则（试行）1、早晨，小组成员能自觉进行晨读，自习课保持安静，有大声喧哗、无故走动者，所在小组扣1分。

（值日班长考核）2、各科作业有一人未交（未带）作业，所在小组扣1分，几人次扣几分。

（课代表考核）3、抄袭作业每人次扣3分，包括抄与被抄。

扣3分。

导学单上的预习作业不完成者，一人次扣1分。

（各组组长和任课教师考核）4、小组成员检查、默写全部过关的由老师酌情加分，完不成的扣1分。

（课代表考核）5、月考及期中考试达优秀分以上，一人次加2分，不及格扣2分。

（课代表考核）6、课堂讨论时，组长组织到位，小组成员积极参加讨论，没有成员发呆、闲聊、互相推诿的现象。

7、上课积极发言加1分，课堂展示加2分，讲解准确、清楚、站位合适展示精彩的加5分（组长考核）8凡在重大集体活动中有突出表现者，所在小组每次加2分。

（班主任考核）9、受老师点名表扬加2分/次。

（组长考核）10、课堂上做其他学科作业扣2分/次/人。

11、课堂上做小动作，不认真听课，被老师点名批评扣3分（班长考核）二、班级常规1、做好人好事奖2分/次2、受学校其他领导或老师表扬，奖3分/次3、同学之间团结友爱，打闹一次扣3分，打仗斗殴扣10分，并通知家长。

4、值日及时、快速（有值日任务的当天，组员及时打扫，不用劳动委员督促）完成值日任务（包括课间保洁），值日工作不到位被学校扣分的，值日组员每人加倍扣分。

（劳动委员考核）5、预备铃打响后，全体组员在教室保持安静，准备书本和文具，无故走动大声喧哗的扣1分。

上课铃打响后，还有组员未进教室（除了老师有事找，值日班长可以求证），小组扣1分。

（值日班长考核）6、晨读迟到扣2分。

（班长考核）。

中学七年级小组考核机制第一部分评价标准一、月考测试1、小组排名：小组平均分排名，按由高到低的顺序依次积分，评价办法为：第一名：8分；二至五名：6分；六至八名：4分；第九名：2分。

2、个人积分：每次月考总分除以十即为个人积分。

3、进步个人：按照进步的幅度不同给个人加入相应的分数：大体分为10分以上，6——9分，3——5分；（1）、前30名学生进步8个名次以上、前80名学生进步15个名次以上、前150名学生进步30个名次以上，个人加10分；（2）、前30名学生进步5个名次以上、前80名学生进步10个名次以上、前150名学生进步20个名次以上，个人加6分；（3）、前30名学生进步3个名次以上、前80名学生进步5个名次以上、前150名学生进步10个名次以上，个人加3分；（4）、特别奖：各科待优生进步明显的，个人加3——5分。

二、小组评价（一）、课堂表现1、课堂质疑：鼓励各小组成员积极向老师或同学提出疑问，每提出一次问题，①号同学加小组积分1分，②号同学加小组积分2分；以此类推，④号同学加小组积分4分。

2、课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题，每回答一个问题，①号同学加小组积分1分，②号同学加小组积分2分；以此类推，④号同学加小组积分4分。

3、课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能，替代老师，为同学讲题，点评，大胆阐述自己的观点等。

每展示一次，①号同学加小组积分2分，②号同学加小组积分4分；以次类推，④号同学加小组积分8分。

展示失败不加分。

4、没有按时完成作业（课堂作业，家庭作业或老师布置的其它如背诵等）。

每人次：①号同学减小组积分5分，②号同学减小组积分6分；以次类推，④号同学减小组积分8分。

5、小组表现：每节课结束后由当堂上课教师根据小组整体表现情况对九个小组进行总体评价，分为A、B、C三个等级，A等奖小组10分、B等不奖、C等扣小组3分。

（课堂表现1——4项计分由各上课教师监督，各科课代表执行，5项由上课教师当堂评价，每节课随堂记录，下课后在班级小组量化考核日志中立即更新。

小组成员评价细则一、日常行为方面1、迟到一次扣1分，无故旷课一节扣1分；集体活动无故缺席一次扣1分。

2、不完成集体卫生任务一次扣1分；乱丢纸屑、果皮、粉笔头等扣1分；课前未及时清理黑板、讲台，每次扣1分；卫生工具摆放不整齐一次扣1分。

3、无故骂人者一次扣1分，打架一次扣2分。

4、其他不遵纪的行为视情况扣1—3分。

二、学习方面①课堂发言：发言一次加1分，得到老师的特殊表扬加2分。

②课堂展示：展示一次加1分，得到老师的特殊表扬加2分。

③组内讨论：积极参与组内讨论的，一次加1分，表现比较突出的加2-3分。

④积极帮助他人的每次加1分；虚心向人请教的，每次加1分。

⑤中心组成员积极帮助其他组的，每次加2分。

⑥完成任务：老师或组长分配的学习任务，积极完成的加1分，完成质量高的加2分。

⑦违纪：在小组学习过程中，讨论和学习无关的，一次扣1分；纪律差、扰乱学习的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分；连续两天多次违纪或一周内多次违纪的请出小组，需向老师、组长申请且组员同意后方可回组。

三、其他方面1、积极完成集体任务者视情况每次加1—3分。

2、为班级作出特殊贡献者每次加1—3分。

3、好人好事一次加1—3分。

4、因个人行为使班级扣分者，视情况每次扣1—3分。

5、若出现本细则没列出的情况，由小组成员商议加分扣分值。

四、各小组记录员记录小组成员每节课等记分情况，每天一张表；每周一组长及记录员汇总合计个人总得分，根据得分确定等级并公布于专栏中。

每天每人得分=基础分10分+加分-扣分；每周总得分=该周每天得分之和。

五、个人等级划分（括号内为相应积分）：列兵(60以下)、二等兵（60）、一等兵（150）、上等兵（250）、下士（430）、中士（640）、上士（800）、准尉（960）、少尉（1150）、中尉（1300）、上尉（1480）、少校（1680）、中校（1900）、上校（2150）、大校（2400）、准将（2700）、少将(3050)、中将(3450)、上将(3900)、五星上将(4400)、元帅(4950)、大元帅(5550)、军委主席（6550）。

初一（6）班小组积分评比细则
小组合作学习是同学之间互教互学、彼此交流知识的过程，也是互爱互助、相互沟通情感的过程。

希望每个小组能形成开放、包容的学习氛围，小组成员间相互激励、相互促进，提高学习效率，培养合作精神，共同进步。

一、普通常规；
1、早、中、晚准时到教室，迟到一次扣1分；
2、校服穿戴胸卡佩戴，查到一次扣1分；
3、课前准备充分，师到静坐，记到名字一次扣1分
4、课间文明休息，不追逐闹、不打架等，记到名字一次扣1分，打架扣3分；
5、不吃零食、不喝饮料、不乱扔垃圾，记到名字一次扣1分；
6、眼保健操、课间操、排队，没请假不做课间操扣2分，排队纪律松散被记名
字扣1分
7、拾金不昧加3分、乐于助人价2分；
二、学习常规：
1、作业：表扬加1分，拖拉没交扣1分，抄袭扣3分；
2、默写：满分加1分，连续5天默写满分加2分，单科默写一周内全组都没有重默的加3分，重默扣1分；
3、早中晚自修课，不讲废话，不胡乱走动、不交头接耳等，记到一次扣1分；
三、课堂表现：
以任课老师加分为依据
四、积极发言：
小组发言前5名的加5分（个人最少不低于10次）
五、周周清：
1、周周清总分第一的加5分，二三名加3分，四五名加2分，单科前两名的小组加2分。

2、周周清总分个人3的加3分，前10的加2分，进步显著5人加2分；单科前5名的加1分。

初中兴趣小组学习小组评分细则Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT关于学习兴趣小组实施细则及使用说明（试行）为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，各组之间团结互助，做讲文明，懂礼貌，会感恩，敢担当、负责人、惜时守纪的合格中学生。

每位同学的加分和扣分，包括：学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操、集会等。

由各个同学，各个组相互监督,各个班委考核登记，最后到曽慧源这里汇总，班主任抽查，如有错误遗漏，自己主动找相关班委登记。

1、任何一节课（包括午睡），无故迟到、早退、讲话、在桌上睡觉随意走出教室及其他违纪的的每组扣1分/人，在课堂上与老师发生冲突的，不论任何理由，扣5分。

不事先请假，视为旷课，旷课一次扣5分。

2、被老师点名表扬或检查认可的，加3分，个人被表扬的，加2分/人。

3、作业相互抄袭的扣2分/人，迟交一次扣1分/人，不交扣2分/人。

4、升旗、集队、集会服装不统一、排面不整齐扣1分/人。

（值日班委负责）升旗对于国旗不尊重，随口出脏话侮辱革命烈士，先贤等扣10分/人。

辱骂同学父母扣5分/人。

8.每周一检查，有长头发，长指甲等个人仪容仪表问题，扣1分/人（每周一班长和副班长一起检查）。

9.作弊（考试，听写等）者，扣10分/人。

考试没有一个作弊者全组共加10分。

10.卫生不合格等（桌椅不整齐、劳动工具不整齐、地面不干净、不擦黑板、不倒垃圾、垃圾未分类）扣相关人员各扣2分/组。

卫生检查员要求再去打扫，未扫的，扣10分。

被学校扣分的，扣5分/组。

11.拾金不味者，加2分/人。

12.获得校级及以上重大比赛奖项的加5分。

13.课堂表现加分，以各科老师为准。

注意：1.请班委成员认真履职，做好班级各块面的工作，认真及时登记、整理学生各方面的违纪、扣分情况，确保做到数据的真实有效。

2.请每个同学关注自己的组加分、扣分情况，如有错误和遗漏请找班委说明修改，不能直接找曽慧源，曾慧源每日登记到表格中。