如何上好第一节小学英语课

小学英语新授课流程小学英语新授课的神奇探索之旅“叮铃铃！”随着欢快的上课铃声响起，一场生动活泼的小学英语新授课在ABC世界的大门中热烈启幕。

这不仅仅是一堂课，更是一次语言的奇妙探险，一场知识的快乐派对！"Alright, little explorers!" 英语老师以亲切而又充满活力的开场白吸引住了一双双亮晶晶的眼睛，孩子们瞬间从无忧无虑的课间活动切换到聚精会神的学习状态。

他们犹如一群嗷嗷待哺的小鸟，期待着老师的“知识之粮”。

首先，“Warm-up”环节必不可少，就像热身运动为运动员的比赛做好准备一样。

老师通过唱英文儿歌、玩单词接龙游戏或者进行日常情景对话等轻松有趣的活动，迅速激活孩子们的英语思维，让他们在愉快的氛围中自然而然地进入英语学习的状态。

紧接着，是“Presentation”阶段，老师巧妙运用各种教具和多媒体资源，将新的词汇或句型以直观、生动的方式展现出来。

瞧，那五彩斑斓的卡片上写着今日的新词，配合着夸张的动作和表情，让抽象的语言符号瞬间变得鲜活起来！"Wow, it's 'apple'!" 孩子们兴奋地跟着老师大声念出这个单词，仿佛手中就握着那个红彤彤的苹果。

然后是“Practice”，此刻课堂化身为实践的舞台。

老师组织小组合作、角色扮演等活动，让孩子们亲手触摸、亲口说出新学的内容，如同在真实的语境中模拟演练一般。

你听，那稚嫩的声音正在努力模仿外籍人士的发音，虽然偶尔有些许生涩，但那份认真劲儿和敢于尝试的勇气让人忍不住竖起大拇指：“Good job, kiddos!"最后，“Production”阶段，孩子们要将所学的知识转化为自己的语言产出，可能是画一张表达新学内容的图画，也可能是写一个小故事，甚至是表演一段小短剧。

看着他们在创作过程中享受着成功的喜悦，我们不禁感慨万分：“That's the beauty of learning in action!"贯穿整堂课的还有适时的反馈与激励机制，一句"Superb effort!"，一个肯定的眼神，都能激发孩子们进一步求知的热情与信心。

怎样进行小学英语课堂教学一、课堂英语化尽量避免用母语进行教学,是进行外语课堂教学的原则之一。

语言是思维的工具,为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来,在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语,做到课堂英语化,以排除对母语的依赖和母语的干扰。

学生学习英语缺乏英语语言环境,这就要求老师尽量用英语组织和进行教学,给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。

从第一节课起,我就开始使用英语课堂用语。

首先,解决急用的几句:Hello!Good morning(afternoon).Stand up.Sit down,please.Listen to me.Read after me.以后每节课坚持循环使用,并逐渐增加句数。

学生迟到、进办公室,都会主动运用英语与老师对话:S:Excuse me!May I come in?T:Come in.S:I am sorry!经过日积月累,学生基本听得懂简单的课堂用语,增强了学习英语的信心,觉得听说英语并不难,为培养英语语感打下了坚实的基础。

小学阶段是学习英语的关键期之一。

尽管他们刚涉及英语,掌握的单词和句型甚少,但我们应该从第一节课起,坚持用英语组织教学。

由于这时所学一般都是词义具体的单词和简单句子,教师完全可以借助于直观手段来教,帮助学生尽快地理解教学内容。

在课堂中,教师可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式,来培养学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯,初步形成直接用英语的思维能力。

二、教学情景化小学英语课堂教学必须最大限度地引起学生的学习兴趣,为学生提供足够的机会用英语进行活动,让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。

这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。

要使小学生能够在40 分钟的时间内保持良好的学习状态,教师就必须根据不同的教学内容创设各种情景,做到教学情景化。

首先,坚持用英语组织教学活动。

教师应有计划地向学生传授课堂用语和日常用语,建立Daily talk 或2-4人一组的Make dialogues等制度,来加强英语课的语言氛围。

小学一年级英语教案（10篇）小学一年级英语教案篇1一、教材内容分析本课时的教学内容为：6个单词(四个与房间有关的词汇light, bed, door, box以及两个表示方位的介词near, behind)。

这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。

二、学生情况分析一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。

这节课的教学内容对于一年级的孩子来说，唯一比较难的是单词box和bed，这两个单词的发音区别。

在这两个单词的教学过程中，教师一定要放慢速度，夸大口型，让学生听清楚，看明白之后再进行练习发音。

三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够在适当的场景下听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box以及两个表达位置的词汇：near，behind。

2. 能跟录音说唱本课歌谣。

3.能初步学会观察画面中物体和位置的摆放规律，并尝试完整补充画面。

四、教学重难点教学重点：听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box，以及两个表达位置的词汇：near, behind。

教学难点：正确读出box和bed。

五、教学步骤1.热身活动(听一听，做一做)T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Xiang.T: Let’s listen and do after the video, OK?Ss: OK!设计意图：这是一年级下学期第二单元的第一节英语课。

为了在最短的时间内唤醒学生已有的知识，迅速进入学习英语的氛围中，在这节课，采用了上一单元的歌谣，这首歌谣不仅节奏感非常强，让孩子们随着强劲的音乐节拍律动起来。

为新课的学习做下良好的铺垫。

2.谈话活动教师通过第一页的图片与学生对话，复习第一单元的词汇和功能句。

起始年级如何学好英语首先，起始年级学生应该建立正确的学习态度。

学好英语并不是一蹴而就的事情，需要坚持不懈地学习和练习。

因此，学生要树立信心，相信自己是能够学好英语的。

同时，学生还要树立正确的学习目标，明确自己学习英语的目的和动机，这样才能更有动力地学习。

其次，起始年级学生应该注重听说读写的全面发展。

学习英语不仅仅是把课本上的知识死记硬背下来，更要注重听说读写的综合能力。

学生可以通过听英语歌曲、看英语动画片、跟着英语口语教程练习口语，通过这些方法来培养自己的听说能力。

同时，学生还要多读英语故事、文章，多写英语作文、日记，通过阅读和写作来提高自己的阅读和写作能力。

再次，起始年级学生应该注重词汇和语法的学习。

词汇是英语学习的基础，没有足够的词汇量是无法进行正常交流的。

学生可以通过背单词卡、使用词汇书、参加英语角等方式来扩大自己的词汇量。

此外，学生还要注意学习英语语法，掌握基本的语法规则和句型结构，这样才能更准确地表达自己的意思。

最后，起始年级学生应该多与外教交流，提高自己的英语口语水平。

与外教交流是提高英语口语能力的一个很好的方法，因为外教的口音纯正，用词准确，能够给学生提供一个良好的语言环境。

学生可以参加一些英语角、英语沙龙等活动，与外教和其他英语学习者交流，提高自己的口语水平。

总之，起始年级学生要学好英语，需要坚持不懈地学习和练习，建立正确的学习态度和目标，注重听说读写的全面发展，扩大词汇量，掌握基本的语法规则，与外教交流，提高口语水平。

只要学生有恒心和毅力，相信自己一定能够学好英语，实现自己的英语梦想。

一，单词记忆关于方位：Across from: next to: grocery;在……之间：餐馆: bank; crossroads; go straight:运用：Excuse me, where is the ( bank )? ( Go straight ), It’s on your right, It’s ( next to ) the restaurant.学会括号里的单词用上面单词替换。

关于城市：City: street: sports centre :Hotel: square: buy toys:去划船：看电影：运用：How can I get the ( sports centre ) ? You can ( take a bus ).关于旅行规划：Sea：ski：eat seafood:西湖：row a boat：照相运用：where do you want to go this summer vacation? I want to go to （West Lake）. Why? Because I can ( take photos ) there.二，重点短语和句型运用1.Turn right / left例句; He can go straight and turn left/ right. (can 后面加动词原形) He goes straight and turns left. （he 第三人称单数）2.There is/are……（注意单复数）例句：There is a book on the desk.运用：There ____ two books on the desk..3. in front of例句：I'm in front of a restaurant.4.want to +动词原形例句：I want to visit West Lake.运用：He wants to___(read/reading) some book,5.like +动词ing形式或名词例句：I like doing jigsaw puzzles.运用：She likes ___ ( singing /sing ).6.I am、she /he is、you are例句：I am Alice, she is Mary, he is Alex, You are Tom。

如何正确学好小学英语课文在当今社会，学好英语已经成为一种基本技能，对于小学生来说，学好英语更是至关重要的。

小学英语课程不仅是学生学习英语的起点，也是打好语言基础的关键时期。

那么，如何才能正确学好小学英语课呢？本文将从课堂学习、课外复习、兴趣培养等方面为大家介绍正确学好小学英语课的方法。

一、在课堂上正确学习1. 专心听讲在英语课堂上，保持专心听讲是学好英语的第一步。

老师在讲解知识时，学生应该认真听讲，全神贯注地注意老师的讲解，并及时记下笔记。

只有专心听讲，才能及时掌握并吸收知识。

2. 积极参与在英语课堂上，积极参与是很重要的一个环节。

学生应该勇敢地开口说英语，不怕犯错，勇敢地表达自己的想法。

通过参与课堂互动，可以锻炼口语表达能力，提高对英语的理解和应用能力。

3. 认真完成作业完成英语作业是巩固课堂知识的重要途径。

学生应该认真完成老师布置的作业，及时复习课堂知识，查漏补缺。

只有通过不断地练习，才能夯实英语基础，提高语言能力。

二、在课外进行复习1. 复习课本知识在课外，学生应该经常复习课本知识，巩固课堂学习成果。

可以通过朗读课文、背诵单词、做练习题等方式来复习知识，确保所学内容不断地被记牢。

2. 多听多说多读多写除了复习课本知识外，学生还可以通过多听多说多读多写来提高英语水平。

可以通过听英语歌曲、看英语电影、读英语故事来增加对英语语言的接触。

同时，在日常生活中多说英语，多写英语，训练自己的口语表达能力和写作能力。

3. 制定学习计划学生可以根据自己的学习情况和时间安排，制定学习计划。

合理分配学习时间，将学习任务拆分成小块，逐步完成。

通过制定学习计划，可以帮助学生有条不紊地学习，提高学习效率。

三、培养兴趣1. 创造英语学习氛围家长和老师可以一起努力，营造良好的英语学习氛围。

可以在家中贴满英文单词卡片，播放英语音乐，鼓励孩子与家人用英语交流，让孩子养成用英语思考和表达的习惯。

2. 多参与英语活动学生可以参加英语角、英语演讲比赛、英语夏令营等活动，增加接触英语的机会，拓展英语视野。

三年级上英语教学设计-Lesson 1 Hello!-冀教版一、教学内容本次教学的内容是冀教版三年级上英语第一课《Hello!》。

二、教学目标1.通过学习本课，学生能够掌握英语中问候的基本用语，并能够进行简单的自我介绍。

2.培养学生的英语听、说、读、写技能。

3.开启学生学习英语的热情和兴趣，建立英语思维方式。

三、教学过程1. 热身启动（Warm up）老师用英语问候学生：“Good morning/afternoon, boys and girls! Howare you today?” 并引导学生回答：“I’m fine, thank you. And you?” 接着让几名学生分别回答“Good morning/afternoon, teacher. I’m fine, thank you. And you?”2. 新课讲解（Presentation）1.自我介绍首先，让老师用简单的英语介绍自己，例如：“My name is Lucy.I am a teacher. I come from China. I like apples.” 然后鼓励学生分别用英语介绍自己的姓名、年龄、喜欢的食物、季节等，让所有学生都参与其中。

2.Hello及其回答让学生听力模仿老师说出“Hello!”音标及其意思，然后鼓励学生大声清晰地跟随老师一起说“Hello!”。

接下来，让学生听取“Hi!”“Morning!”“Good afternoon!”等问候语的发音及含义，并鼓励他们进行模仿。

3.Goodbye及其回答让学生听力模仿老师说出“Goodbye!”音标及其意思，然后鼓励学生大声清晰地跟随老师一起说“Goodbye!”。

再让学生听取“Bye-bye!”“See you later!”等告别语的发音及含义，并鼓励他们进行模仿。

3. 活动实践（Practice）1.角色扮演把学生分为A、B两组，让他们相互问候，并进行简单的自我介绍，例如：•A: Hi! My name is Tom. What’s your name?•B: Hello! My name is Lucy. Nice to meet you! 引导学生进行多次练习，加深对话中及相关语言知识的理解。

小学英语课堂教学的方法及步骤小学英语课堂教学的方法及步骤一般说来，教师采用什么样的教学方法，学生必然就采用及之相应的学习方法。

现代教学论认为，怎样教会学生学习是教学的一项基本任务。

课堂上教师所采用的教学方法和步骤直接影响着学生学习的效果。

通常情况下，教师授新课除了第一节课以外，每一节课所要进行的教学内容不外乎三个部分：1．复习已教过的语言材料；2．教学新的语言项目如词汇、语音、语法句式及会话等；3．进行各种形式的听、说、读、写训练活动。

为完成教学上述三部分的内容，教师（无论中学还是小学的教师）一般都采用以下几个步骤：五个步骤（Five steps）：步骤一（Step1）：复习（Revision）步骤二（Step 2）：呈现（Presentation）步骤三（Step 3）：操练（Drill）步骤四（Step 4）：练习（Practice）步骤五（Step 5）：巩固（Consolidation）在每一个步骤当中，教师的作用都有所不同。

一位成功的教师也一定是一位“多面手”!完成一节课的整体教学任务。

教师在各个步骤中的作用，请看下表步骤一（step1）复习（Revision ）（一）复习的作用复习的作用是“温故知新”，帮助学生回忆所学的语言项目，加强记忆，并对所学的知识加深理解，总结规律，发现问题和时解决。

此外，对于练习不够、理解不深不透或是疏漏的方面，和时加以弥补，以便使所学的知识和技能更加完善和熟练。

（二）复习的内容、形式、方法及教师的任务和作用复习的内容不外乎日常交际用语、语音、词汇、简单的语法及语法句型、四会掌握的一般句式和所学的语言材料。

复习的方式方法有多种多样。

有大循环复习和小循环复习，有单元复习和阶段复习，有集中复习和分散的随堂复习，有家庭作业、假期作业、口笔头测试、听写、评比竞赛、游戏等等复习的形式和方法。

大复习有期中复习和期末（终）复习，小复习有每课书、每节课和每节课随堂的开头、中间和结尾等的复习。

【导语】⼩学英语开学第⼀课教案怎么写？⼩编整理了⼩学英语开学第⼀课教案【三篇】，希望对你有帮助!开学第⼀课⼀ 【课题名称】 《课程纲要》分享 【学习⽬标分析依据】 基于学⽣实际 三年级的学⽣处于第⼀学段的初期，有强烈的好奇⼼、求知欲强。

因此在教学时，要从启发兴趣、激发思维⼊⼿，学⽣⾃⼰总结学习⽅法，⿎励畅所欲⾔，使学⽣产⽣学习的愿望，愿意表达⾃⼰独特的思想。

【学习⽬标】 1.通过与学⽣交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程⽬标以及课程评价。

2.通过了解教师对学⽣的评价和学习⽅法，激发学⽣⾃主学习的主动性。

【教学重点】 通过学习和⽼师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价⽅法。

【教学难点】 1.通过课程纲要的分享，了解本学期的教学⽬标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯. 2.围绕《课程纲要》展开讨论，就⾃⼰感兴趣的地⽅进⾏思考，积极发表⾃⼰的见解和建议。

【教学时间】1课时 【教学准备】课前学⽣根据要求“预习要求”⾃学；教师准备课件。

【评价设计】 通过课堂指名说、课堂交流等形式对学⽣交流情况进⾏评价。

【学习活动⽅案】 ⼀、谈话导⼊ 1、同学们，今天的课堂上⽼师要带领⼤家认识⼀位新朋友，它就像⼀幅地图⼀样，能够指引⼤家在本学期的学习中找准学期⽬标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的⼩主⼈，它就是——《课程纲要》。

（板书课题） ⼆、新授 1、怎样才能做学习的⼩主⼈呢？⾸先我们要了解本学期的学习内容。

请⼤家打开⽬录，看⼀看本册书我们总共分为⼏个单元，附录页⼜有哪些部分构成？ 2、那这些内容我们怎么合理安排呢？（PPT出⽰⼀单元学习时间安排） 3、⽬录就像路标⼀样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下⾯我们⼀同以第⼀单元为例，⼀同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语⾳组合。

（出⽰PPT，指⽣说） 4、请⼤家打开第⼆单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语⾳组合⼜是什么呢？（出⽰PPT，指⽣说） 5、下⾯我们分成四⼈⼩组合作学习，分⼤组分别完成剩余四个单元？（四⼈⼩组合作学习） 6、⼩组汇报（PPT出⽰） 7、同学们，通过刚才⼤家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢？（PPT出⽰学习⽬标）指⽣读 8.为了更好地掌握以上本领，我们⼜要怎样逐步实施的。

小学英语教案小学英语教案15篇作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是店铺为大家收集的小学英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学英语教案1一、教学分析：Let’s talk部分主要是会话学习。

通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi, I’m …要求学生能理解对话大意，能正确理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，能在语境中运用Hello/Hi跟别人打招呼并用I’m …介绍自己。

本课时的学习内容在儿童英语有相关的学习单元，学生对打招呼和简单的自我介绍有初步的了解。

本课为接下来的询问对方姓名对话学习打下基础。

这是正式学习英语的第一节课，对培养学生的学习兴趣，激发英语学习热情尤为重要。

Let’s play部分让学生在游戏活动中巩固练习所学问候语及自我介绍用语。

Let’s sing部分通过学唱歌曲“Hello!”，让学生感知英语学习带来的快乐。

二、教学目标：1、知识目标：听懂、会说Hello./Hi.I'm….2、能力目标(1)能够在真实情景中在教师的帮助下理解对话大意，会使用见面打招呼、自我介绍的日常用语。

(2)能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

能够听懂、会唱歌曲“Hello”。

(3)能够在情境中运用Hello!Hi!与别人打招呼;能够在情境中运用举行I’m...自我介绍。

3.情感、文化目标(1)情感态度：培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

(2)文化目标：了解中西方名字的不同形式。

三、教学重、难点：1、重点：主要是见面打招呼和自我介绍的会话学习，使学生在不同的生活情景中听懂、会说Hello./Hi.I'm….2、难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

上好第一节英语课，对刚升入初中的学生来讲具有重要意义。

由于小学阶段的各种原因，英语水平残差不齐，大多数学生和家长都很担心英语学习。

针对这一情况，教师应对第一节英语课颇费一番心思。

第一节英语课并不见得非要让学生接触教材新内容，关键是让学生对英语学习有一个新的认识，培养学生学习英语的意识，从根本上解决学生的思想负担，解除学生的后顾之忧，增强学生的学习信心，激发学生的学习兴趣，让第一节课成为学生学习英语的良好开端，因为良好的开端是成功的一半。

现将我的第一节英语课教学情况介绍如下：一、要激发学生对英语学习的兴趣我一进入课堂，首先用英语向同学们打招呼，接着用流利的英语介绍自己，然后我又给学生唱了一首英文歌曲，边唱边伴着动作，最后拿起自己已经准备好的教具，如商标、产品说明书或拿起学生身边的文具，如铅笔、橡皮、尺子等进行英语解释。

所有这些，主要是让学生感受一下英语的气氛，唤起学生学习英语的欲望。

看得出，学生听得全神贯注，每一个人都投来羡慕的目光。

后来，有不少学生在作文中写道，我多么羡慕英语老师啊，英语老师讲得就像播音员似的，如果我也能讲一口流利的英语该多好啊！二、要坚定学生对英语学习的信心由于小学各校的师资力量不均衡，以至有学生学过英语，有的学生几乎就没学过英语，鉴于这种情况，我认为适时鼓励同学们最为重要。

我说：不管小学时英语学的程度如何，都不要担心，也不要骄傲，我们一切从零开始。

只要努力，同学们的英语都能学好。

同学们听得很认真，受到了极大的鼓舞，目光中流露出对英语学习的渴望。

三、告诉学生学习英语的重要性英语是世界上使用最广泛的语言，是重要的交流工具。

全世界60℅的广播节目使用英语进行的，70℅以上的网页使用英语制作的，绝大多部分的科技资料使用英语发表的，绝不部分的国际会议室用英语作为第一通用语言的。

随着我国经济的发展，科技的进步，wto的加入，奥运申办的成功，2010年世博会的举办等等，迫切需要人们用英语区了解整个世界。

如何上好小学英语三年级的第一节课一．课前讲话，提出要求。

同学们，你们知道这节课是什么课吗？同学们，你们有信心把英语说得像普通话那么好吗？从今天开始呀，*老师和大家一起学习英语，一起进步，争取我们班每一个同学都能说一口漂亮的英语。

现在，老师提几点要求，有助于我们更好地学好英语，请仔细听，用心记。

第一，要勇敢，敢于开口。

别怕说错，说错了也不要紧，但是一定要开口说，即使错了，老师，同学帮你纠正了，那就是好样的。

第二，一定要大声说，认真模仿每一个读音。

每一个音的开口都要到位，嘴巴不能偷懒，比如，英语中有一个字母I,同学们看看老师的口型，模仿下；可是如果，你的嘴巴稍微偷懒，就变成I,了。

是不是很难听呀。

第三，每天要保证读、背英语的时间不少于15分钟。

每天的课文都要求背得滚瓜烂熟，同学们能做到吗？每天的作业都记在作业本或联系本上，你保质保量完成作业后，家长检查并签字，老师会收上来检查的。

第四，我们每一个小朋友都可以找一位学习英语的小帮手，那就是磁带。

别小看这小小的磁带，它有助于你发音标准，每天要坚持跟磁带朗读英语至少10分钟。

也有助于你每天课前的预习工作，有些同学说，我回到家时，突然忘了这个单词，这个句子怎么读了，那你们说怎么办呀？对了，赶快打开录音机，听磁带，跟磁带读。

有些同学可能就动小脑筋了，那是不是我上课不听讲，该说的时候我不说，回家听磁带就可以了？你们说可以吗？那老师要她干嘛？课上40分钟是关键，只有在课上认认真真地听，仔仔细细地模仿，课后认真地完成每一次作业，同学们才能把这门看似很难的外国语言学好。

同学们才刚刚开始起步学英语，正是打基础的关键时期，就好比同学们站在起跑线上赛跑一样，如果才刚刚起跑，就已经摔倒，你们说，这样的同学能胜利地达到终点吗？对的，在学习上也一样，现在我们的起点都是一样的，如果哪个同学中途掉队了，稍微遇到点困难就打退堂鼓了，或者上课不认真听了，作业不认真做了，那么，这些同学，没过多久，就会退步很大。

小学教师开学第一课英语教案简介：随着时代的变迁，英语已成为全球通用语言之一。

为了让孩子们更好地跟上时代的步伐，越来越多的小学教师开始重视英语教育。

本文将介绍一份小学教师开学第一课英语教案，希望能够给广大教师提供一些教学参考和思路。

一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写26个英文字母。

2.学生能够正确地用英语问候老师和同学。

3.学生能够认识一些简单的英语单词和句子。

二、教学内容1.自我介绍教师向学生介绍自己，并让学生一个一个自我介绍。

2.英文字母教师向学生展示26个英文字母，并帮助学生正确读出来。

然后让学生依次口背，最后让学生自己写出来。

3.英语问候语教师向学生展示一些常用的英语问候语，如：Hello!（你好！）Good morning.（早上好。

）Good afternoon.（下午好。

）Good evening.（晚上好。

）How are you?（你好吗？）Fine, thank you.（很好，谢谢。

）教师要求学生跟着自己的发音读出来，并在班级中互相问候。

4.简单英语单词和句子教师向学生展示一些简单的英语单词和句子，如：Apple.（苹果。

）Banana.（香蕉。

）I am a boy/girl.（我是个男孩/女孩。

）What is your name?（你叫什么名字？）My name is xxx.（我的名字是xxx。

）教师要求学生跟着自己的发音读出来，并做些简单的练习。

三、教学方法1.问答法问答法是一种常用的教学方法，它能够培养学生的听说能力和思维能力。

在教学中，教师可以通过问答的方式让学生自己去思考和回答问题，从而加深他们对知识的理解和记忆。

2.归纳法归纳法是一种通过总结和归纳来让学生概括和掌握知识点的方法。

在英语教学中，教师可以通过向学生展示英文字母、单词和句子的方式，让他们自己概括和掌握这些知识点。

3.听说读写结合英语教学应该采取听说读写“四位一体”的教学模式，这样能够全面提高学生的语言水平。

上好第一节英语课 对刚升入初中的学生来讲具有重要意义。

由于小学阶段的各种原因 英语水平残差不齐 大多数学生和家长都很担心英语学习。

针对这一情况 教师应对第一节英语课颇费一番心思。

第一节英语课并不见得非要让学生接触教材新内容 关键是让学生对英语学习有一个新的认识 培养学生学习英语的意识 从根本上解决学生的思想负担 解除学生的后顾之忧 增强学生的学习信心 激发学生的学习兴趣 让第一节课成为学生学习英语的良好开端 因为良好的开端是成功的一半。

现将我的第一节英语课教学情况介绍如下 一、要激发学生对英语学习的兴趣我一进入课堂 首先用英语向同学们打招呼 接着用流利的英语介绍自己 然后我又给学生唱了一首英文歌曲 边唱边伴着动作 最后拿起自己已经准备好的教具 如商标、产品说明书或拿起学生身边的文具 如铅笔、橡皮、尺子等进行英语解释。

所有这些 主要是让学生感受一下英语的气氛 唤起学生学习英语的欲望。

看得出 学生听得全神贯注 每一个人都投来羡慕的目光。

后来 有不少学生在作文中写道 我多么羡慕英语老师啊 英语老师讲得就像播音员似的 如果我也能讲一口流利的英语该多好啊二、要坚定学生对英语学习的信心由于小学各校的师资力量不均衡 以至有学生学过英语 有的学生几乎就没学过英语 鉴于这种情况 我认为适时鼓励同学们最为重要。

我说 “不管小学时英语学的程度如何 都不要担心 也不要骄傲 我们一切从零开始。

只要努力 同学们的英语都能学好”。

同学们听得很认真 受到了极大的鼓舞 目光中流露出对英语学习的渴望。

三、告诉学生学习英语的重要性英语是世界上使用最广泛的语言 是重要的交流工具。

全世界60℅的广播节目使用英语进行的 70℅以上的网页使用英语制作的 绝大多部分的科技资料使用英语发表的 绝不部分的国际会议室用英语作为第一通用语言的。

随着我国经济的发展 科技的进步 wto的加入奥运申办的成功 2010年世博会的举办等等 迫切需要人们用英语区了解整个世界。

小学英语口语教学教案(6篇)以下是网友分享的关于小学英语口语教学教案的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

篇一：小学英语口语教学教案(一) 英语听说唱综述：在新课标的要求下，小学英语应该以培养学生的兴趣与实际运用能力为主。

根据小孩子活泼好动，模仿性强的心理特点，这门课程主要围绕学唱英文歌（Singing songs）和模仿对话(Let’s talk)两部分，让学生们感受到英语的魅力。

歌曲能激发他们的兴趣，提高学习效益，课前课后唱一首英文歌，集中学生注意力的同时，寓学于唱。

同时，模仿对话的环节，增加学生的实践量，训练语音语调，提高学生的听说能力，创设轻松愉快的学习环境和学习氛围。

课程安排：第一节课：1-10分钟，教师和学生互相自我介绍，教师介绍英语听说唱的开课目的、该课的特点、大概的课程安排以及应该怎样学好。

11-20分钟，教师教会学生一首简单的英文歌Little Bird。

21-25分钟，教师介绍这首英文歌曲的意思，让学生们懂得学习英语有很多途径和方式并且学习小小鸟努力勇敢飞的精神。

25-30分钟，教师让学生们看一小段小学英语教材的视频，温故知新，并从中巩固一些句型，如“This is our school”和”Where is the playground？”等。

31-38分钟，学生模仿视频进行简单对话，锻炼学生开口说英语能力。

39-40分钟，结束前唱一首Little Bird,让学生们保持注意力，解除疲劳，身心愉快，对课堂留下美好的影响，从而期待下一节课的到来。

第二节课：1-15分钟，教师教会学生一首简单的英文歌曲Catch theeels。

16-20分钟，播放中文版的儿歌抓泥鳅，让一个个英语词句放进美妙的轻快的歌曲中，进入孩子们的头脑中。

21-30分钟，教师播放一小段与小学英语教材相关的视频，学生练习模仿对话。

31-38分钟，邀请学生上台表演对话。

39-40分钟，合唱英文歌曲，结束课程教学，并且教师鼓励大家多听多说多唱，寓学于乐。

教案名称：小学英语第一课时教学案例教学目标：1.学生能够认识并用全英文介绍自己的姓名；2.学生能够熟练地用英语问候与告别；3.学生了解英语字母a~z的发音及书写形式。

教学重点、难点：重点：英语字母a~z的发音及书写形式；难点：介绍自己的姓名。

教学准备：录音笔、图片、PPT。

教学过程：Step 1：Greeting老师用英语向学生问好并介绍自己。

告诉学生今天的主题是自我介绍。

Step 2：Presentation老师播放音频，教学英文字母a~z的发音及书写。

学生听音后，跟着老师一起模仿发音。

老师出示英文字母，让学生口头跟读。

老师与学生一起写字母，并让学生在本子上练习写字母。

老师不仅要让学生认识字母，还要帮助学生建立对字母的记忆和掌握写字母的方法。

Step 3：Practice老师播放音频，教学学生如何用英语介绍自己的姓名。

老师先给出示范，让学生分组两两一起练习介绍自己的姓名。

Step 4：Extension老师播放音频，教学英语问候和告别语。

学生跟随音频模仿朗读，老师与学生一起进行问候和告别的对话练习，搭配手势加深学生的记忆。

在实施中，老师还要引导学生掌握徽标用法，如需要加助动词或情态动词，提问、回答语序等。

Step 5： Assessment老师分别叫几名学生起来，让他们先向全班自我介绍，进行问候及告别等练习。

教学反思：本节课的教学重点是字母的发音和形式，让学生认识英文子母，建立记忆和掌握写字母的方法。

但是在实施过程中我发现学生比较难以将字母与单词联系起来，不容易发现、记忆单词中含有哪些字母，在的教学中我将通过更多的词汇对学生进行巩固。

本节课重点介绍了自我介绍及问候与告别语，这一部分的教学以活动为主。

在实现时，受到了主题激励的影响，各个阶段都较为自然，活动性较好，而且增加了多次机会，让学生能够更好地掌握。

初学者小学英语教案教育是人类社会中非常重要的一环节，教育的重点不是教授一些知识技能，而是教会学生如何思考和学习。

而对于小学生而言，英语学习是必不可少的一部分，编写初学者小学英语教案也显得十分重要。

一、教学目标1. 学生能够掌握单词、单词拼写和发音基础。

2. 学生能够基本掌握英语语言的语法和句法。

3. 学生具备一定的语言表达能力和听力沟通能力。

4. 学生通过学习英语，培养对外语的兴趣和学习习惯。

二、教学重点1. 基本单词拼写及发音。

2. 日常英语句子组织和语法知识。

三、教学步骤1. 了解学生基础水平，并掌握学生学习英语的兴趣点。

2. 教授基础单词和语法。

3. 熟悉日常英语口语表达，例如问路和购物等。

4. 编写趣味性课程，例如唱英文歌曲、角色扮演对话等。

5. 培养学生独立思考和阅读英语文献习惯，例如英文故事阅读和英文电影欣赏等。

四、教学方法1. 在教学的过程中，教师应该采用多种教学方法，例如语音视频学习、书本练习和听写强化等。

2. 引导学生积极参与课堂互动，例如问答环节和小组讨论。

3. 在教学之外，鼓励给学生提供外语文献和音频资料，帮助学生自主学习和练习。

五、教学评估针对学生的基础水平和英语学习进度，教师可以通过黑板报告、小组讨论和英语考试等方式对学生的学习情况进行评估，帮助学生及时调整学习计划和行动步骤。

六、教学资源学校应该提供全面的教学资源和教材，例如英语语法书、英文故事岛、在线英语教育资源等，以便学生能够在学习的过程中便捷的获取相关资源和信息。

初学者小学英语教案的编写离不开教师对学生的了解和对教学资源和教材的全面利用。

通过适当的学习计划安排和挑战性课程设计，帮助学生培养学习英语的兴趣和习惯，掌握英语语言能力，从而打下语言学习的坚实基础。