师徒结对互相听课评课活动总结

师徒结对互相听课评课活动总结范文6篇篇1一、活动背景与目的为了提高教育教学质量，促进教师间的交流与合作，本次开展了“师徒结对互相听课评课”活动。

本活动旨在通过师徒教师间的互动，促进双方教学能力的提升，共同分享教育经验，提升教师队伍整体素质。

二、活动开展情况1. 参与人员本次活动共有XX名师父和XX名徒弟参与，涵盖了小学、初中和高中各个学段。

参与教师均对活动充满期待，热情高涨。

2. 活动时间活动持续了一个月，期间共进行了XX节次的听课和评课活动。

3. 活动内容（1）听课环节徒弟们积极走进师父的课堂，认真观摩教学流程，细心观察学生的学习反应。

师父们也毫无保留地展示了自己的教学风格和教学技巧。

在听课过程中，徒弟们对师父的教学组织、教学方法、课堂氛围调控等方面进行了详细记录和评价。

（2）评课环节听完课后，师徒间开展了深入的评课活动。

师父们针对徒弟们的疑问进行了耐心解答，分享了教学心得和经验。

徒弟们则结合课堂观察和自己的理解，对师父的教学提出了建设性的意见和建议。

双方教师围绕教学目标达成度、教学内容呈现方式、学生参与度等方面进行了深入探讨和交流。

三、活动成效与收获1. 教学水平的提升通过本次活动的开展，师父和徒弟们的教学水平均得到了提升。

师父们通过分享自己的经验和心得，巩固了自己的教学技能；徒弟们则通过观摩和评课，学习了师父的教学技巧和经验，提高了自己的教学水平。

2. 交流合作的加强本次活动促进了教师间的交流与合作。

在听课和评课过程中，教师们相互学习、相互启发，共同分享教育经验，增进了彼此的了解和友谊。

这种交流合作不仅有助于提升教师队伍整体素质，也有助于构建和谐的教育生态环境。

3. 学生受益显著师徒结对互相听课评课活动的开展，最终受益的是学生。

通过师父们的精心指导和徒弟们的努力实践，学生的学习效果得到了显著提升。

学生们在更加生动、有趣、高效的课堂中学习，激发了他们的学习兴趣和积极性。

四、存在问题与建议1. 问题分析在活动过程中，也暴露出了一些问题。

师徒结对听课评课活动总结5篇篇1为了加强师资队伍的建设，进一步提升教育教学水平，本学期的“师徒结对听课评课活动”如期开展并圆满结束。

此次活动旨在通过师徒之间的交流与学习，共同促进教学水平的提高，为学校的教学质量增添新的活力。

下面，我将对本次活动进行详细的总结。

一、活动背景与目的在教育教学工作中，师徒结对是一种有效的传承方式。

通过师傅的引导与示范，徒弟能够更快地掌握教学方法和技巧。

此次活动的主要目的是让师傅与徒弟通过听课评课，交流教学经验，共同探讨教学中的问题，从而提高教学质量。

同时，通过活动，加强教师间的团结协作，促进学校的和谐稳定发展。

二、活动实施过程1. 策划与准备阶段在活动开始前，学校教务处对活动进行了全面的策划和准备。

确定了活动的主题、时间、地点及参与人员。

同时，制定了详细的活动方案，确保活动的顺利进行。

2. 听课阶段在活动期间，师傅与徒弟互相听课，了解彼此的教学风格和方法。

听课过程中，师傅们认真记录教学过程，关注徒弟的教学表现，为评课环节提供有针对性的建议。

3. 评课阶段评课环节是活动的核心部分。

师傅们根据听课记录，对徒弟的教学表现进行点评，提出宝贵的意见和建议。

徒弟们虚心接受指导，表示将在今后的教学中不断改进。

同时，大家共同探讨教学中的问题，分享教学经验，共同提高教学水平。

4. 总结与反馈阶段活动结束后，教务处组织人员对活动进行总结和反馈。

通过统计和分析，发现师傅与徒弟在教学理念、教学方法等方面取得了显著的进步。

同时，也提出了一些建议，如加强实践教学、关注学生的个体差异等。

三、活动成效与收获1. 教学水平的提升通过此次活动，师傅和徒弟们的教学水平得到了提升。

师傅们的教学经验得到了传承，徒弟们的教学技能得到了提高。

大家共同探讨教学中的问题，找到了解决问题的方法，为今后的教学打下了坚实的基础。

2. 团结协作精神的增强此次活动加强了教师之间的团结协作。

师傅与徒弟之间互相学习、互相帮助，共同为提高学校的教学质量而努力。

师徒结对听课评课活动总结6篇第1篇示例：近期，我校开展了一项关于师徒结对听课评课活动，旨在提高教师的教学水平和素质。

这项活动分为师傅和徒弟两个角色，师傅为经验丰富的老师，徒弟为初级教师或实习生。

通过师徒结对的方式，促进了教师之间的交流互助，为教学改进提供了有效的途径。

师徒结对听课评课活动有助于传承教学经验。

在活动中，师傅可以向徒弟传授自己多年来积累的教学经验和方法，帮助徒弟更快速地成长。

徒弟则可以通过观摩师傅的课堂，学习到很多实用的教学技巧和经验，提升自己的教学水平。

在师徒结对听课评课活动中，徒弟可以及时获得反馈和指导。

徒弟们可以在课堂观摩后和师傅进行交流，分享自己的观点和感受，听取师傅的建议和指导。

这样一来，徒弟可以及时纠正自己的不足，改进教学方法，进一步提高教学质量。

师徒结对听课评课活动还可以促进教师之间的交流和互助。

在活动中，不同经验和水平的教师可以相互学习、交流经验，共同探讨教学中遇到的问题和挑战，共同成长。

这种师师相助，互帮互助的氛围，有助于全校教师的团结，提高教学质量。

在师徒结对听课评课活动中，学校也可以通过观摩和评课的方式，发现和培养优秀的教师。

通过评课活动，可以及时发现教师的优点和闪光点，对表现优秀的教师进行肯定和激励，促使更多的教师踊跃参与到教学改进中来，提高整体的教学水平。

师徒结对听课评课活动是一项非常有益的活动，有助于提高教师的教学水平和素质。

通过师徒结对的方式，可以传承教学经验、提供反馈指导、促进教师交流与互助、发现和培养优秀教师，对学校教学工作起到积极的推动作用。

希望我们学校今后能够继续开展这样的活动，不断提升教师队伍的整体素质，为学生提供更好的教育服务。

【2000字】第2篇示例：师徒结对听课评课活动总结近年来，我校开展了一项师徒结对听课评课活动。

该活动旨在营造良好的教师之间互相学习、互相促进的氛围，提高教师教学水平，推动学校教育教学质量的提升。

通过师徒结对，老师们可以互相指导、互相借鉴，共同成长，实现优质教学资源的共享。

师徒结对互相听课评课活动总结范文7篇篇1一、引言为了提高教师教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校近期开展了一系列的师徒结对互相听课评课活动。

本次活动旨在通过教师间的相互学习，分享教学经验，提升教学质量，为学生的全面发展提供更好的支持。

二、活动过程1. 课程设计：活动期间，每位教师都认真准备了自己的课程，注重教学内容的安排、教学方法的选择以及教学目标的设定。

2. 听课过程：教师们积极参与互相听课活动，认真记录教学过程，及时发现问题并提出改进意见。

3. 评课环节：在听完课程后，教师们积极开展评课，对教学内容、教学方法、教学效果等方面进行深入讨论，提出建设性的意见和建议。

三、活动成果通过本次活动，我们取得了以下成果：1. 提高了教师的教学水平：通过互相听课和评课，教师们能够更好地了解彼此的教学方法和技巧，从而提高了自己的教学水平。

2. 促进了教师间的交流与合作：本次活动加强了教师间的交流与合作，增进了彼此之间的了解和信任，为今后的教学工作提供了更好的支持。

3. 提升了教学质量：通过教师间的互相学习和交流，教学内容和方法得到了更好的优化，从而提升了教学质量。

四、经验总结1. 教师应注重教学内容的安排，合理选择教学方法，明确教学目标，以提高教学效果。

2. 教师应积极参与互相听课和评课活动，及时发现问题并提出改进意见，以提高自己的教学水平。

3. 教师应认真听取其他教师的意见和建议，虚心接受批评和指导，不断改进自己的教学方法和技巧。

4. 学校应加强教师间的交流与合作，为教师提供更多的学习和交流机会，以促进教学质量的提升。

五、结语本次师徒结对互相听课评课活动取得了显著成果，不仅提高了教师的教学水平，还促进了教师间的交流与合作。

在今后的工作中，我们将继续加强教师间的合作与交流，为提高教学质量做出更大的贡献。

同时，我们也应继续关注学生的全面发展，不断优化教学内容和方法，为学生的成长提供更好的支持。

篇2在过去的一段时间里，我们进行了师徒结对互相听课评课活动，目的是为了促进教师之间的交流与学习，提升教育教学的质量。

师徒结对教师总结优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!师徒结对教师总结优秀5篇相信老师在写好教师总结的同时，自身各方面能力一定都有所提高，写教师总结的时候要抓好课堂教学的内容与学生的生活世界，本店铺今天就为您带来了师徒结对教师总结优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。

师徒结对工作总结20篇师徒结对工作总结1为了帮助新教师尽快的成长，我们学校一直在开展“师徒结对”活动。

时间过得真快，一转眼一个学期又过去了。

我十分幸运的得到教学经验非常丰富的严淑丽老师指导，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等方面受益匪浅。

平日里，师傅鼓励我多学、多练。

常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力。

课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平逐渐提高。

只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。

课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。

互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的'过程中最为直接的一种方式。

每周我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学习师傅的长处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力;而师傅也会抽出时间听我执教，并耐心地指出我的进步、教案的不足之处及需要改进的地方。

十一月，新进教师优质课比赛中，师傅指导我上了一节《雨点儿》。

课前，师傅和我一起挑选课文、分析课文、研究课文。

然后每次都会很认原地真地看我的教案设计，仔细地听我上的试教课，并中肯地指出需要改进的地方，和我一同修改教案。

一而再，再而三的细心指导，给予我最大的鼓励，也使我信心倍增。

最终这堂课得到了较好的评价，而这一切都离不开师傅的悉心指导。

通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”意义非凡。

它就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而各方面都有所提高。

一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。

所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。

今后我将继续努力，争取更大的进步，不辜负师傅及学校领导们的期望。

师徒结对小结（通用5篇）师徒结对总结篇一师徒结队活动是我校为了使青年教师迅速成长和充分发挥中老年教师已有教学经验的示范作用，采取的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。

本学期我主要担任马淑文教师的师傅。

马淑文善于学习、勇于探索、敢于创新，充满了朝气和期望。

在本学期我们主要结合读书活动，经过听课、评课开展师徒活动，进一步提高彼此的业务水平。

现将本学期的师徒结队工作具体总结一、认真读书，虚心学习，努力提高自身修养。

在知识信息时代，教师要不断学习来充实自我，扩大自我的知识面。

在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。

我与马教师虚心学习，把提高自身业务素质作为我本学期的工作目标之一。

首先，我与马教师一齐认真制定读书活动计划，一齐学习精彩案例，学习教育教学方面的理论，努力使我与马教师都在课堂教学、班级学生管理等方面有进一步的提高。

其次，我和马教师认真参加每一次教研，仔细记录、认真评课。

我们彼此都认识到教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自我的言行，以身示范。

二、做好示范，共同研课，努力提高课堂教学水平。

教师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭本事、对知识的传授技能和对学生的培养教化作为方面。

鉴于此，我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂，经过观摩和课后讨论的方式摄取先进的教育教学技能，加速青年教师的成长和促进老教师对新教育理念和新教学手段的认识，实现活动的目的。

在这个学期里，我在提高自身素质的同时，还认真上好示范课。

平时我认真准备每一堂课，不管是教具、教学过程都会精心设计。

只要马教师想听，都能够随时随堂听课，我尽量把最好的活动展示给大家。

在指导马教师的汇报课时，我也尽力帮她们寻找好的教材，设计出科学合理、贴合低年级儿童年龄特点的教案，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高她们的教育教学水平。

平时，在班级学生管理方面，我和马教师也经常商讨解决一些班级管理方面的疑惑，使我们彼此的班级管理本事都有了必须的提高。

师徒结对活动总结15篇师徒结对活动总结1为加强校本研究，增强教师间的合作与交流，我校于开学初开展了新老教师结对活动，本着“资源共享，互助交流”的原则，徒弟虚心好学，师傅毫无保留，教研活动浓厚，走进每间办公室都能看到老师们教研的情景。

为给大家提供展示的平台，学校于5月份开始进行了徒弟汇报课，要求同年级的教师必须参加听课，师傅要进行现场评课。

活动中，有13位讲了汇报课，徒弟们在师傅的指导帮助下，深入钻研教材、精心设计教学预案，向老师们展示了一堂堂精彩的汇报课，在此感谢所有参赛的师徒教师。

纵观13节汇报课，呈现出这样一些共性：教学设计科学细致，教学流程清晰顺畅，师生互动活跃充分，教学效果总体良好，教学功底日渐深厚。

这说明我校的青年教师正在健康地成长，取得了长足的进步，形势喜人，令人欣慰。

青年教师的成长一方面是他们不断进取、不断探索、不断学习总结的结果，另一方面，师傅的指导和帮助也功不可没。

拿这次汇报课为例：课前，各位师傅细心地指导徒弟一遍又一编地完善教学设计；上课时，师傅又亲临课堂加油打气；课后，师傅还认真地评课，肯定优点，找到不足，诲人不倦，谆谆教导。

此次活动各个教研组都发挥了集体的智慧，组内的教研气氛浓厚。

师傅出谋划策不保留，青年教师虚心求教肯钻研，每位教师课前准备都非常充分，能够有效地运用多媒体进行教学，课件制作精美实用，运用灵活，使课堂教学形象直观、新颖生动，构建了和谐的课堂。

汇报课的优点：1、课前准备充分：参加汇报课活动的13位青年教师，在课前的准备都是相当充分的，教师们编写了教学设计，在对课标、教材的理解方面也吃得相当透彻，在自制教具、准备课件方面也做得较好。

2、多媒体运用好：在本次汇报课中，一个突出亮点即是在教学中都有效地使用了多媒体教学，而且教师在运用多媒体教学中非常熟练，能够达到媒体运用与教学有机统一。

3、教师主导有方：巧妙点拨，相机诱导，本次青年教师表现得较成功。

本次汇报课，大多数老师均能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中。

师徒结对互相听课评课活动总结范文7篇篇1一、背景与目的为了提高教学质量，加强师资培养，促进教师队伍的共同发展，我校近期开展了师徒结对互相听课评课活动。

本次活动旨在通过师徒之间的交流与合作，提升教师教育教学水平，促进教育教学质量持续提升。

二、活动安排本次活动自XX月XX日开始，为期一个月。

全校教师参与了此次活动，活动内容包括互相听课、评课以及教学研讨。

具体安排如下：1. 互相听课：师徒结对，师傅与徒弟互相进入课堂听课，了解彼此的教学方式、方法、技巧等。

2. 评课环节：课后进行评课，师傅针对徒弟的教学表现提出建设性意见，徒弟则向师傅反馈学习心得。

3. 教学研讨：每周组织一次教学研讨会议，交流教学经验，探讨教学问题，共同提高教学水平。

三、活动实施情况1. 互相听课情况：活动期间，全校教师积极参与，共计完成听课XX余节。

在听课过程中，师傅们关注徒弟的教学过程，认真观察徒弟的教学方法、手段及效果；徒弟则虚心向师傅学习，积极吸收新的教学理念和方法。

2. 评课环节：评课环节气氛热烈，师傅们针对徒弟的教学表现给予肯定和建议。

在评价过程中，注重实效性和针对性，使徒弟在教学上得到了实质性的帮助和指导。

同时，徒弟们对师傅的教学风格和教学方法有了更深入的了解和认识。

3. 教学研讨：教学研讨活动取得了良好效果。

教师们纷纷发言，分享自己的教学经验，探讨教学中的问题与困惑。

通过研讨，大家深入交流，共同提高教学水平。

四、活动成果与收获1. 教学水平提升：通过本次活动，师傅和徒弟在教学理念、教学方法和技巧上都有了新的提升。

特别是在教学设计和课堂组织方面，徒弟们收获颇丰。

2. 增进了解与信任：师徒之间的交流和合作增进了彼此的了解与信任，为今后的教学工作打下了良好的基础。

3. 教学资源共享：在研讨过程中，教师们互相分享教学资源，实现了资源的共享和优化配置。

4. 提升学校教学质量：通过本次活动，学校教师队伍的整体素质得到提升，教学质量得到进一步提高。

教师师徒结对工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教师师徒结对工作总结6篇在写工作总结的时候要实事求是，具体到各个细节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是本店铺收集的教师师徒结对工作总结6篇青蓝工程师徒结对工作总结，供大家参阅。

老师师徒结对活动总结范文时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学年了。

这一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师李老师结为师徒。

在此，感谢学校为我们提供拜师结对这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。

学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。

我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。

作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。

师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。

在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。

总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

2、通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。

3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。

师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。

同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向李老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，李老师还指导我随时写些自己的感想。

一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。

通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。

在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。

2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。

老师师徒结对活动总结例文我校按照上级的结对帮扶的号召，与____镇中心小学结对帮扶，我校是受助学校。

在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习实施结对帮扶工作。

使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了学校之间的差距。

学校结对帮扶是教育协调发展、解决教学中的薄弱问题的举措，这对于提高我校教育教学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。

学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终按照有序有效开展着。

在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心。

在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。

开展活动以来我校每学期都组织教师到对方学校听课学习，对方也很重视，按照计划定期由领导亲自带领优秀教师到我校指导实际教学。

开展教研活动、专题讲座，共同切磋教学技艺，提高我校的课堂教学效果。

简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。

有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。

我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。

结对帮扶工作是一项非常好的举措。

通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，大大提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。

在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，努力提高我校的基础教育均衡发展。

老师师徒结对活动总结例文（二）不经意之间，时间就这么从我们的指缝间溜走了。

本学期在师傅的带领下顺利地完成了本学期的教学任务。

在师傅的指导和帮助下，我和新的教学理念共同成长着。

下面我谈谈本学期的收获：首先，作为一名刚上岗的年轻教师就要不断的更新自己的教学观念，以及教学方式，只有不断的学习才能够适应现在新的教学理念。

师徒结对总结（8篇）师徒结对的总结篇一本学期我校开展了师徒结对的教学活动。

转眼间一个学期过去了，现在回想起来，我在这次活动的推动下的确收获良多，这主要归功于我级组的林桂好老师的帮助。

在本学期我就和我的师傅——林桂好老师教一年级，林老师的为人处事，经验心得，她的幽默、热情、真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，还获得了很多学习、工作动力。

身位级组长的林老师在平时即使工作有多忙，都一定会定时抽空到我班去听课，指出我上课的不足之处。

记一次林老师到我班听我的课，那一次是开学后一个月，学生的纪律性还没得到很好的约束，在那节课上我班的学生出现了从未有过的纪律松散，而教学效果随之就不好。

下课后，林老师便随即给我分析我班的现状况。

她说我班的纪律性松散的主要原因主要是我在开学时头一两个星期的时间内没有对学生抓紧，所以到现在学生还没有从幼儿园的阶段过渡到学校这里来。

另外，学生的纪律性松散也可能由于教师的讲课不够生动，学生毕竟年纪还小，专注力还是有限，要提高学生的专注力那就要在课堂上多点教学亮点，让学生的专注力始终落在课堂上。

而我那节课的确忽略了学生的年龄特征，只顾着完成了我的教学任务，往学生的脑子里灌知识。

较后，林老师还提到我班学生在知识的学习上不扎实的现象，她提到的这点正是我没有发现的。

于是林老师跟我一起想出了管理班级的对策。

经过时间的实行，林老师在往后的几次听课中都对我的课进行了不同的赞扬。

而我也坚持去听林老师的课，从她的课上我又学到了不少的东西。

从林老师的课堂上我发现了林老师除了有丰富的教学经验，她的课能够充分发挥学生的主动性，讲的课比较生动有趣，对知识的重点、难点分析的很透彻，讲解也特别仔细，再加上他们对学生心理有一定的研究，所以他上的课特别清晰易懂，是学生公认的一个好教师。

另外，林老师还特别注意学生对知识的吸收程度的反馈，她会经常在课后总结学生的学习情况，针对学生在学习上的薄弱点去出相对应的练习题，使学生得到及时的知识填补。

师徒结对互相听课评课活动总结范文6篇第1篇示例：师徒结对互相听课评课活动总结近日，某某学校举办了一次师徒结对互相听课评课活动，旨在通过师生之间的互相关注和学习，提高教师教学水平，促进学生学习质量的提升。

活动是在师生共同的参与和支持下成功举行的，下面就本次活动进行总结。

一、活动内容本次活动共分为三个环节：师生结对、互相听课和进行评课。

在活动开始前，每位老师和学生都被分配了一个师徒对，师傅负责指导学生完成教学任务，学生则需认真学习并反馈自己的学习体会。

师生结对后，师徒们相互走访彼此的课堂，进行听课和评课，最后还要进行总结和交流。

二、活动意义1. 促进师生之间的交流和互动。

通过师生结对的方式，营造了一个良好的学习氛围，促进了师生之间的沟通和交流，有利于增进师生之间的互相理解和信任。

2. 提高教师的教学水平。

通过让老师去听学生的课，可以让老师从学生的角度出发，发现自身教学中的不足，及时改进和提高教学水平。

3. 提升学生的学习质量。

学生在参与这个活动的过程中，不仅可以受益于老师的指导，还可以通过查缺补漏，提高自己的学习效果，促进个人能力的全面发展。

三、活动效果通过本次活动的开展，取得了良好的效果。

老师和学生之间的互动更加密切，师生之间的关系更加和谐。

老师通过听学生的课，发现了自身教学中的不足之处，对教学方法和内容进行了反思和调整。

学生的学习质量得到了提升，学习兴趣和积极性得到了增强。

四、反思与展望通过本次活动的开展，我们不仅获得了许多好的经验和成果，也发现了一些问题和不足。

师生结对的方式需要更具规范和科学性，确保每组师生对配对合理和有效。

活动的内容和环节需要更加丰富多样，激发师生参与的热情。

在活动进行中，需要更加注重对师生的引导和反馈，确保活动的顺利进行和取得理想效果。

展望未来，我们将继续举办类似的活动，充分发挥师生的积极性和创造性，促进教育教学水平的不断提高，为学校的发展贡献力量。

相信在师生共同的努力下，我们一定可以取得更加出色的成绩和效果。

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进青年教师快速成长，打造一支高素质的教师队伍，我校教研室于2021年秋季学期启动了“师徒结对”活动。

活动旨在通过资深教师与青年教师之间的结对帮扶，充分发挥资深教师的传、帮、带作用，帮助青年教师快速成长，提升整体教育教学水平。

二、活动目标1. 提升青年教师的教育教学能力，使其尽快适应教育教学工作。

2. 促进资深教师教育教学经验的传承与创新。

3. 构建和谐校园，增进教师之间的相互了解与交流。

4. 提高我校教育教学质量，打造优质教育资源。

三、活动实施1. 组织选拔活动开始前，教研室对全体教师进行了摸底调查，了解教师的年龄、教龄、专业特长等情况。

在此基础上，选拔了一批教育教学经验丰富、业务能力强的资深教师作为导师，同时选拔了一批具有发展潜力、渴望进步的青年教师作为徒弟。

2. 制定计划导师与徒弟根据自身实际情况，共同制定了为期一年的师徒结对计划。

计划内容包括教学研讨、听课评课、备课指导、作业批改等方面，确保活动内容丰富、形式多样。

3. 落实措施（1）教学研讨：导师定期组织徒弟进行教学研讨，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，分享教学经验。

（2）听课评课：徒弟定期听导师的课，并撰写听课记录和评课报告，导师对徒弟的听课情况进行点评和指导。

（3）备课指导：导师对徒弟的备课工作进行指导，帮助徒弟优化教学设计，提高教学效果。

（4）作业批改：导师对徒弟的作业批改工作进行指导，帮助徒弟掌握作业批改技巧，提高作业质量。

四、活动成果1. 青年教师教育教学能力显著提升。

通过师徒结对活动，青年教师的教学水平、班级管理能力、教育科研能力等方面得到了全面提升。

2. 资深教师教育教学经验得到传承。

资深教师在活动中充分发挥了传、帮、带作用，将自己的教育教学经验传授给青年教师，实现了教育教学经验的传承。

3. 教研室内部教师交流更加密切。

师徒结对活动为教师提供了一个相互学习、交流的平台，促进了教师之间的相互了解与沟通。

师徒结对互相听课评课活动总结近年来，教育部门一直在大力推行教师个人成长计划，这也引起了很多教育工作者的关注和重视。

针对这种情况，许多学校都开始推行师徒结对互相听课评课活动，帮助教师提升专业水平和提高教学效果。

我所在的学校也开展了这样一项活动，本文就来详细总结一下这次活动的实施情况、效果和我们所获得的收获。

一、活动实施情况师徒结对互相听课评课活动是在学校组织下进行的。

学校根据每位教师的教学特点、课程风格等因素，以及年龄和教育经验等等，对教师进行分组。

同时，学校也为教师安排了具体的学术论坛和研讨会，以促进教师互相交流。

学校安排每个小组选择一位优秀教师作为师傅，并为每个教师选定一名学生作为徒弟。

接着，学校为每对师徒之间选择一天，进行互相听课和互相评课的活动。

在活动实施时，每对师徒之间都会在听课前进行简要的沟通，了解一下对方的授课内容和既往的授课经验。

听课时，学生会在教室中的一侧或后排坐下。

教师在上课时，使用自己的教学方式向学生进行讲解，并在讲解时注意效果。

在课程进行过程中，徒弟们会进行笔记，并在课后对授课情况的布置给出建议和自己的看法。

课程结束后，师傅会与徒弟进行一番交流，向他们解说本堂课的特点和难点，并得到他们的反馈意见。

当师傅听完徒弟的课时，也会对他们进行相同的评价和互动。

每对师徒要将他们的感想和建议写在一份反馈表上，并提交给学校教务处。

二、活动的成效通过这次活动的实施，我们取得了一些显著的成效。

我们的教师之间得到了充分的交流，开始发现自己在教学实践中存在的问题，并得到了一些好的改善方案。

同时，学校安排的学术论坛和研讨会也使我们更加开阔了视野，学习了更多的师资储备。

在学生方面，他们得到了更加深入的体验，去了解新的授课方法。

他们还收获了更多的技能和知识，可以应用在自己的学习生活中，并鼓励他们进行更深入的思考，从而提高他们的综合素质和能力。

在教学方面，活动也为我们带来了一些好的推动。

我们开始采用新的教学方法，创新和改进我们的教学内容和方式，并在此过程中让我们用心去思考学生的需要。