[少年闰土主要内容是什么] 少年闰土主要内容20字

《少年闰土》的主要内容《少年闰土》的主要内容少年闰土是什么文章,《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。

下面是小编为大家收集的《少年闰土》的主要内容，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《少年闰土》的主要内容一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。

我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。

这来的便是闰土。

虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：阿！闰土哥，──你来了？我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：老爷！我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

我也说不出话。

他回过头去说，水生，给老爷磕头。

便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。

这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。

老太太。

信是早收到了。

我实在喜欢的不得了，知道老爷回来闰土说。

阿，你怎的这样客气起来。

你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。

母亲高兴的说。

阿呀，老太太真是这成什么规矩。

那时是孩子，不懂事闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。

他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。

母亲说。

宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。

[少年闰土主要内容是什么] 少年闰土主要内容20字少年闰土主要内容课文通过我对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见识丰富、活泼可爱的农村少年形象，反映了我与他儿时短暂而真挚的友谊以及我对闰土的怀念之情。

这篇课文先写我记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。

重点写了闰土给我雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事，最后写了两人的分别和友谊。

少年闰土作品鉴赏思想内容小说写我在听到母亲提到闰土时，脑子忽然闪出了一幅神异的图画，似乎看到了我的美丽的故乡了：深蓝的天空中反从他的胯下逃走了。

这图画正是我记忆中的美好童年的幻影;而我的这次回乡，一半也是想要寻回那已经逝去的美好回忆，然而并不能，因为那时时记得的故乡不过是心象世界里的幻影而已，那一幅美丽的神异的画面，其实是我幼年时凭着一颗童稚的心，根据闰土的描述而幻想出来的梦罢了，我只是如我往常的朋友们一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

可以说，闰土的出现给我的童年带来了无尽的欢乐，虽然我也一直未能亲身体会到闰土所讲的装谅捉小鸟雀、海边拾贝壳和瓜田刺猹的乐趣，这些欢乐的记忆只在我脑中蕴藏、发酵，加上农村淳朴的乡情，最后汇结成了那一幅神异的美妙的图画。

文章通过作者的回忆，刻画了一个见识丰富，而又活泼可爱的、聪明能干的农村少年闰土的形象，反映了作者与闰土儿时真挚而又短暂的友谊以及对他的怀念之情。

艺术特色语言简练，通过个性化语言对话塑造人物形象。

白描手法，作者用白描的手法描摹景物蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

深刻画人物紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。

名家点评文学家茅盾《评四、五、六月的创作》：过去的三个月中的创作我最佩服的是鲁迅的《故乡》。

我觉得这篇《故乡》的中心思想是悲哀那人与人中间的不了解、隔膜。

造成这不了解的原因是历史遗传的阶级观念。

少年闰土原文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

小学语文六年级上册《少年闰土》主要内容和知识点《少年闰土》是一篇小学语文六年级上册的课文，以“感天动地泣鬼神”为题，讲述了少年闰土的奋斗史和勇敢精神，深深地感染了读者，引发了共鸣。

本文将主要介绍该篇课文的内容及相关知识点。

少年闰土，本名叫航，是个普通的贫苦农家子，却有着强烈的求知欲和爱国情怀。

他靠着自己刻苦钻研，成为一名天才少年。

但是，在抗战期间，他的家庭被日寇摧毁，他选择放弃学业，加入了民族救亡运动。

他带领着贫苦的村民建立了游击队，在艰苦卓绝的战争中取得了许多成功。

在这篇课文中，我们可以学到很多知识点。

首先，我们可以了解到普及的科技知识如发电原理、电池的构造和使用等。

其次，我们还可以学习到历史知识，了解抗战时期的民族悲苦和民间抗战的伟大意义。

另外，少年闰土身上也展现了许多人生哲理，如“天行健，君子以自强不息”、“读书破万卷，下笔如有神”等等，既有价值观教育，又有励志启迪。

此外，这篇课文中文句精妙，描写细腻。

如描写少年闰土在行走中的英姿和豪迈，以及他进行反敌特斗争的笔迹充满力量，让读者感到一种赏心悦目的感受。

另外，文中还大量运用了比喻、夸张等修辞手法，使文章表现的更加生动形象。

最后，本文还充分体现了爱国主义教育，弘扬了民族精神。

在这个时代，我们应该时刻铭记祖国的重要性，不断奋斗，为祖国的繁荣和发展而努力。

少年闰土是一位民族英雄，他的伟大事迹让我们感受到了革命先烈的民族情怀和爱国精神，同时也激励着我们继续前行。

总之，《少年闰土》是一篇优秀的语文课文，它深刻地展现了少年闰土的奋斗史和勇敢精神，同时也给我们带来了许多知识和启示。

在今后的学习和生活中，我们应该时刻铭记这篇优秀的课文，不断学习、不断进步，为实现中国梦而努力奋斗！除了前面提到的知识点和人生哲理之外，《少年闰土》还涉及到了一些文化元素和传统价值观的体现。

其中，最为明显的就是对家庭和父母的尊重。

在少年闰土的家庭中，虽然穷困潦倒，但是亲情之深却是无可比拟的。

少年闰土主要内容20字少年闰土是一部由鲁迅创作的小说，以描写中国封建社会的黑暗和人民的疾苦为主题。

小说通过描写少年闰土的成长历程，展现了封建社会下普通人的悲惨命运和对生活的无奈挣扎。

闰土出生在一个贫苦的农民家庭，从小就饱受着社会的不公和压迫。

他的父亲是一个顽固的封建主义者，对待妻子和儿子都非常苛刻，闰土从小就没有得到父爱。

在这样的环境下，闰土渐渐长大，对封建社会的不公和黑暗有了更深刻的认识。

在少年时期，闰土目睹了许多封建社会下的罪恶和不公，他对这种社会充满了愤怒和不满。

他渴望改变这样的社会，但又无力改变。

他的内心矛盾和挣扎，成为了小说的主要情感线索。

随着时间的推移，闰土逐渐成长为一个有思想、有责任感的青年。

他开始意识到自己作为一个普通人，也可以通过自己的努力去改变社会，去为人民谋取幸福。

他积极投入到社会改革的行动中，成为了一名积极的革命者。

小说通过闰土的成长历程，展现了封建社会下普通人的苦难和挣扎，同时也表现了人民对美好生活的向往和追求。

闰土的形象鲜明生动，是鲁迅笔下的一个典型形象，也是中国现代文学中的一个经典形象。

通过对少年闰土的描写，鲁迅深刻地反映了封建社会的黑暗和人民的疾苦，同时也表现了人民对自由和幸福的向往。

闰土的形象深深地触动了读者，成为了中国现代文学中的一个经典形象。

他的成长历程也给人们带来了深刻的启示，引发了人们对社会的深刻思考和对未来的美好向往。

少年闰土是一部具有深刻社会意义和人文关怀的文学作品，它通过对一个普通人成长历程的描写，展现了封建社会下人民的苦难和对美好生活的向往，具有很高的文学价值和社会意义。

少年闰土主要内容30字
少年闰土是一部由鲁迅创作的小说，通过对中国封建社会的描写，展现了少年闰土在压迫下的成长和挣扎。

小说以闰土的命运为主线，展现了封建社会的黑暗和残酷，同时也表现了少年闰土的坚韧和勇敢。

少年闰土出身于一个贫苦的农民家庭，他的父亲是一个受尽压迫的农民，母亲则是一个懦弱的妇女。

在这样的环境下，少年闰土从小就饱受欺凌和压迫，但他并没有向命运低头，而是努力学习，渴望改变自己的命运。

在小说中，少年闰土经历了许多磨难和挫折，他目睹了父亲被地主残酷地迫害，母亲在悲痛中崩溃，自己也遭受了无数次的侮辱和折磨。

然而，少年闰土并没有被这些打击击倒，相反，他变得更加坚强和勇敢，他不断地反抗压迫，努力寻求自己的出路。

在小说的结尾，少年闰土终于意识到了自己的力量和价值，他决心要为农民阶级的解放而奋斗，他不再畏惧压迫，而是勇敢地站了起来，成为了一个真正的革命者。

少年闰土的故事告诉我们，即使在最黑暗的环境中，也要保持
希望和勇气，不要向命运低头，要坚持不懈地追求自己的梦想。

同时，也要关注社会的不公正，勇敢地站出来，为正义和公平而奋斗。

通过对少年闰土的故事的阅读，我们可以更加深刻地理解中国
封建社会的黑暗和残酷，也可以从中找到对抗压迫的力量和勇气。

希望每个人都能像少年闰土一样，勇敢地面对困难，不断地追求自
己的梦想，同时也能为社会的正义和公平而努力奋斗。

六年级上册语文少年闰土笔记
《少年闰土》简介
少年闰土由著名文学家宗清关创作的华语小说，以20世纪90年代的
旧金山华人社区为舞台，主要讲述了一个叫闰土的少年因严重意外失
去父母，放弃安逸，独自创业寻求出路，勇敢地实现大爱梦想的故事。

少年闰土笔记
1. 少年不再依靠父母，而是学习自信及独立思考，做决定，选择自己
理想的生活。

2. 少年闰土敢于拼搏、勇于挑战，积极进取，乐观积极，开拓属于自
己的未来。

3. 少年闰土立志为贫苦的弱势群体做些贡献，即使他的理想能够实现，他也致力把财富分配到最需要的群体。

4. 《少年闰土》强调关爱邻里，友爱社会，反映了当时社会的种种不公。

5. 少年闰土做出勇敢的决定，勇敢面对艰辛及一切困难获得最终的成功，给读者很大的启迪和激励。

少年闰土的故事少年闰土，是一个生活在乡村的孩子，他有一双明亮的眼睛和一颗勇敢的心。

从小，闰土就对农田里的一切充满了好奇，他喜欢在田间地头奔跑，喜欢和小伙伴们一起玩耍，更喜欢听爷爷奶奶讲述田野里的故事。

闰土的爷爷是一位慈祥的老农民，他总是耐心地教导闰土如何种田、养鸡、养猪。

闰土从小就跟着爷爷学习农活，他知道播种的季节、收割的时间，也懂得了农作物需要的水分和养分。

在爷爷的教导下，闰土渐渐懂得了农田的一切，他知道农民们辛勤劳作，才能换来丰收的喜悦。

然而，一场旱灾打乱了田野的宁静。

整个村庄都在为缺水而苦恼，农作物干枯了，土地龟裂了，田里的庄稼都快要枯死了。

爷爷和其他村民们都焦急万分，他们知道如果再不下雨，整个村庄都将面临饥荒的威胁。

面对这场旱灾，闰土决定要为村庄做点什么。

他想了很多办法，最终决定去找神仙求雨。

他听说远方有一座神山，山上住着一个神仙，只要祈求他，就能带来雨水。

于是，闰土背起小包裹，踏上了去神山的路途。

在路上，闰土遇到了很多困难，但他都没有放弃。

他跋山涉水，跋涉了数日，终于来到了神山的脚下。

神山上云雾缭绕，神秘而又庄严。

闰土虔诚地跪在山脚下，开始祈求神仙带来雨水。

经过了几天的祈求，终于，天空中飘起了乌云，雷电交加，雨水倾盆而下。

整个村庄都被雨水打湿了，田地里的庄稼也终于迎来了生机。

村民们欢呼雀跃，感谢闰土为他们带来了雨水。

闰土成了村里的英雄，他的勇气和善良感动了每一个人。

从此以后，闰土变得更加勇敢和坚强，他知道只要心怀善意，就能创造奇迹。

少年闰土的故事告诉我们，勇敢和善良是每个人都应该具备的品质。

当面对困难和挑战时，只要我们坚定信念，勇敢前行，就一定能够创造奇迹。

愿我们都能像闰土一样，勇敢而善良，为这个世界带来更多的温暖和希望。

概括少年闰土第二自然段的主要内容
少年闰土是一篇由鲁迅创作的小说，第二自然段讲述了闰土的祖母在他幼时的去世，以及父母因为生计无力而离开他去外地谋生的经历。

该段落主要描写了闰土的孤独感以及对亲情的渴望。

段落一开始，闰土的祖母去世了。

这位祖母是他唯一的亲人，对于闰土来说无疑是一个巨大的打击。

随后，闰土的父母也被迫离开他，去外地谋生。

在这个小村庄里，闰土孤独地生活着，他经常躲在屋子里，不愿与人交往。

即使是邻居家的小孩子来找他玩，他也会躲起来不见人。

然而，尽管孤独，闰土内心深处仍然充满了对亲情的渴望。

他常常想念父母，思念他们的陪伴和关爱。

即使在睡梦中，他也会梦到父母回来了，给他带来温暖和关怀。

他甚至还曾试图寻找父母的下落，但是徒劳无功。

总之，第二自然段通过描写闰土的孤独和对亲情的渴望，表达了对于社会不公和生活无常的反思。

同时，也凸显了鲁迅对于社会弱势群体的关注和关怀。

少年闰土的故事少年闰土，是一个生活在乡村的孩子，他的家庭虽然贫困，但他却有着一颗善良、乐观的心。

闰土的父母都是农民，一家人靠种地为生，生活并不富裕，但他们一家人却总是笑呵呵的，过着简单而幸福的生活。

闰土从小就喜欢帮助父母干活，尽管有时候会觉得累，但他总是乐此不疲。

他知道，父母为了他能有一个好的生活，付出了很多。

因此，他总是尽力去帮助父母，减轻他们的负担。

闰土的学习成绩一直很好，他是班上的班长，同学们都很喜欢他。

他善良、乐观的性格让他成为了班级里的小老师，同学们有问题都会去找他，而他总是耐心地帮助他们解决。

在闰土的心中，他有一个梦想，那就是长大后能够帮助更多的人。

他知道，自己的家庭条件并不好，但他却不因此而放弃对未来的憧憬。

他相信，只要自己努力，一切都是有可能的。

闰土的家乡是一个美丽的地方，四季分明，风景宜人。

但是，由于地处偏远，交通不便，很多孩子都没有机会接受良好的教育。

闰土心中明白，教育是改变命运的关键，他希望能够为家乡的孩子们创造更好的学习条件。

闰土立志要成为一名老师，他希望能够回到自己的家乡，为那些没有机会接受良好教育的孩子们奉献自己的爱心和知识。

他知道，这并不是一条容易的道路，但他愿意为此努力奋斗。

在闰土的努力下，他考上了一所知名的师范学校，成为了一名优秀的教师。

他回到了自己的家乡，为那些孩子们开设了义务辅导班，帮助他们提高学习成绩。

闰土用自己的实际行动告诉大家，只要有梦想，只要努力，就一定能够实现自己的理想。

闰土的故事在家乡传为佳话，他成为了孩子们心中的楷模。

他用自己的实际行动影响着更多的人，让更多的人明白，只要心怀梦想，只要努力拼搏，就一定能够改变自己的命运。

少年闰土的故事，告诉我们，只要心怀梦想，只要努力拼搏，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。

让我们一起向闰土学习，努力奋斗，创造属于自己的美好未来！。

《闰土》的主要内容《闰土》表达了对丰富多彩的农村生活的向往，我们是否也心痒痒的，我们跟鲁迅一同看看农村风光的迷人和静谧吧。

一《闰土》主要内容课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

课文先描绘了“我”记忆中的闰土看瓜刺猹，接着写与闰土相识、相处的过程。

重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。

最后写“我”和闰土的分别和友谊。

课文一开始，展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面。

读了这段文字，少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里。

从课文中我们不难发现，作者笔下的闰土与“我”是很不一样的。

例如，闰土生活在“海边农村”，而“我”生活在“高墙大院”;闰土是一个“忙月”的儿子，“我”是一个“少爷”;闰土见多识广，而“我”却孤陋寡闻。

环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。

二《闰土》原文内容深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢*，向一匹猹尽力地刺去。

那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

这少年便是闰土。

我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。

那一年，我家是一件大祭祀的值年。

这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。

正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。

我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

我的父亲允许了;我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。