重庆市2018年初中生物中考考试大纲教学文案

（2018年最新整理）人教版初中生物中考复习提纲第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。

2）生物能进行呼吸。

3）生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。

5）生物能生长和繁殖。

6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。

2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。

生物部分包括生产者、消费者和分解者。

非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

食物链彼此交错连接，就形成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。

写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。

9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。

2018年生物中考总复习提纲（高浓缩，生物中考必备）【七上生物复习提纲】第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1生物的生活需要营养2生物能进行呼吸3生物能排出体内产生的废物4生物能对外界刺激做出反应5生物能生长和繁殖6由细胞构成（病毒除外）二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物；按照生活环境分：陆生生物、水生生物；按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部：距海平面150米内的水层；岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等（2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者；非生物部分：阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

10、生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

初中生物教学大纲一、引言生物是初中课程中的重要科目之一，对学生的科学素养和综合能力提高具有重要作用。

本大纲旨在明确初中生物教学的目标、内容和方法，确保学生在生物学习过程中获得全面发展。

二、教学目标1. 培养学生对生物科学的兴趣和好奇心，激发他们主动探索、探究科学世界的能力。

2. 通过学习，使学生了解和掌握生物的基本概念、原理和科学方法。

3. 培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，提高他们的科学思维和动手实践的能力。

4. 培养学生的科学态度和价值观，将生物知识应用于实际生活中，增强环境保护和生命安全意识。

三、教学内容1. 细胞结构与功能1.1 细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核1.2 细胞的基本功能：营养摄取、呼吸作用、代谢调节等1.3 细胞分裂与增殖2. 遗传与进化2.1 遗传基础知识：基因、染色体、遗传信息传递2.2 遗传变异与多样性2.3 进化理论与证据3. 生物圈与生物多样性3.1 物种与生物多样性3.2 生物圈的组成与结构3.3 生物与环境的相互关系4. 生命的起源与进化4.1 地球上的生命4.2 生命起源的理论4.3 生物的进化与适应5. 人体与健康5.1 人体组织和器官5.2 生活中的健康问题与预防5.3 常见疾病与传染病预防四、教学方法1. 教师讲授: 通过系统讲解生物知识，激发学生的学习兴趣，传授基础概念和原理。

2. 实验教学: 鼓励学生参与实验、观察和数据分析，培养科学实践能力和实验设计能力。

3. 探究学习: 引导学生提出问题、自主探索、合作讨论，培养独立思考和解决问题的能力。

4. 视听辅助: 利用多媒体技术、实物模型等辅助教具，使抽象概念更具体，增强学习效果。

5. 讨论和交流: 组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，促进学生交流和合作学习。

五、教学评价与考核1. 学业测试: 每个教学单元结束后进行学生知识与能力的测验，评价学习成果。

2. 实验报告: 要求学生记录实验过程，整理实验数据和思考实验结果，培养实验操作和数据分析的能力。

2018初中生物复习提纲一：生物和生物圈第一章认识生物一. 生物的特征： 1. 生物的生活需要营养 2. 生物能进行呼吸 3. 生物能排出身体内产生的废物 4. 生物能对外界的刺激做出反应 5. 生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二，调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一. 生物圈是最大的生态系统 1. 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。

2. 生物圈中的生物： a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物 b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内 c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点” 3.生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间 4.生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统 5.生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。

6.保护生物圈，人人有责。

二. 环境对生物的影响 1. 非生物因素对生物的影响光、温度、水分、空气等等。

(1)植物和人体内各种物质的运输需要水 (2)植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料 (3)动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

(4)科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

2. 生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。

生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系三. 生物对环境的适应和影响 1. 生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。

2. 生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。

生物考试说明(2018年)一、命题指导思想初中生物学业考试作为义务教育阶段的生物终结性评估工具，旨在体现“以学生终身发展为本”的核心理念。

该考试力求全面、准确地反映初中生在生物学科学习过程中的实际水平，充分发挥其导向作用，推动教师教学方法和学生学习方式的变革。

通过这种方式，有助于深入实施初中生物新课程改革，培养学生的创新思维和实践能力。

此外，考试成绩不仅是衡量学生学术水平的关键指标，同时也是高中阶段学校招生的重要参考依据之一。

二、命题原则1.科学性原则：命题要以2011版《生物学课程标准》所规定的要求为依据，以教材中的内容为载体，以考试说明为依托，要求命题内容准确、严谨、科学，语言要简明易懂，图形清晰，布局合理。

2.原则：命题要能够引导学生学会自主学习；关注科学探究，培养学生的动手实验与探究能力；要注重考查初高中知识的衔接；命题还要引导教师用科学的教学方法进行生物学教学。

3.基础性原则：注重考查学生基础知识和基本技能的掌握和运用，不脱离教材，难易适中，不出似是而非、脱离实际的试题，杜绝设置偏题、怪题，面向全体学生，客观反映出平时的学习成绩和教学质量。

4.时代性原则：在命题素材的选择上，应注重将其与社会生产、学生生活以及现代科学技术紧密联系起来。

同时，要关注命题所传达的积极价值观，培养学生运用生物学知识分析和解决实际生活中的问题的能力，强调人与自然和社会协调发展的现代意识。

三、考试形式、时间与试卷结构（一）考试形式闭卷、笔试，生物、地理试题合为一套试卷，满分100分，生物、地理各50分。

（二）考试时间90分钟。

（三）试卷结构1．卷面题型构成：（1）由选择题和非选择题组成（与高考试卷结构相同）。

（2）选择题为单项选择，分值20分；非选择题从下列6种题型中选取：填空题、判断题、识图题、连线题、分析说明题、实验探究题，分值30分。

2．整套试题难度：（1）试卷的难度要适当，让每一名学生考出自己的真实水平，并有利于学生创造性地发挥。

中考生物复习提纲一、生物学研究的基本方法：观察法、调查法、分类法、文献法、实验法等。

(一)实验法的基本步骤（1）发现并提出问题（2）收集相关信息（3）作出假设（4）设计实验方案（5）实施实验并记录（6）分析实验现象（7）得出结论（8）表达与交流（探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。

）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。

设计探究实验遵循原则1、实验材料和用具得当的原则实验材料和用具可以较方便的获得；实验材料要有稳定的生物学特性，材料数量足够，用量合理。

例如：我们在探究面包虫选择生活环境的行为时，用一只面包虫是不行的，要用10只左右的面包虫，以防止一只生活力下降，出现意外，以至于实验不能正常进行。

2、单因子变量原则：实验必须尽可能的消除能扰乱实验者对实验因子进行正确观察的无关因子。

即控制其它因素不变，而只改变其中一个因素，观察其对实验结果的影响。

例如探究光照对蚯蚓生活的影响中，只能设置光照不同这一个实验变量，其他的实验变量如温度、土壤的湿度和土壤类型等必须相同。

3、随机性原则：被研究的样本是从总体中任意抽取得。

这样做的意义在于：一是减少和消除系统误差；二是平衡各种条件，避免实验结果的误差。

4、平行重复原则：平行重复原则，即控制某种因素的变化幅度，在同样条件下重复实验，观察其对实验结果影响的程度。

任何实验都必须能够重复，这是具有科学性的标志。

上述随机性原则虽然要求随机抽取样本，这能够在相当大的程度上抵消非处理因素所造成的偏差，但不能消除它的全部影响。

平行重复的原则就是为解决这个问题而提出的。

在实验设计中，为了避免实验结果的偶然性，必须对所做的实验进行足够次数的重复，不能只进行1~2次便得出结论。

例如：测定一个人的反应速度时，有必要重复几次，求平均值，最后才能得出某人真实的反应速度。

5、设立对照原则：对照的目的在于消除无关变量对实验结果的影响。

《[2018中考生物复习]2018年中考生物复习精美课件》摘要：试题分析生物多样性通常有三主要涵即生物种类多样性、基因(遗传)多样性和生态系统多样性生物种类多样性是指定区域生物钟类(包括动物、植物、微生物)丰富性基因多样性是指物种种体或种群基因变化生态系统多样性是指生物群落及其生态程多样性;保护生物多样性我们遗传物质、物种和生态环境三层次上制定了保护战略和不措施其包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等就地保护即建立然保护区把包含保护对象定面积陆地或水体划分出进行保护和管理是保护生物多样性有效措施异地保护是指把濒危物种迁出原地移入动物、水族馆和濒危动物繁育心进行特殊保护和管理，基因，保护生物栖息环境、保护生态系统多样性是保护生物多样性基措施建立然保护区是保护生物多样性有效措施08考还剩不到00天各位初三学要抓紧复习生物哦做做生物试卷也是可以下面由编提供关08考生物复习希望对有助!08考生物复习选择题下列有关动物濒危或灭绝多种原因能加剧这进程原因是环境污染和掠夺性狩猎 B物种退化栖息环境缩然条件变化白头叶猴是我国种珍稀动物保护白头叶猴有效方法是消灭白头叶猴所有天敌B白头叶猴提供更多肉食建立然保护区把白头叶猴圈养起3就地保护生物多样性主要场所是 ( )动物 B植物天然热带雨林然保护区稻花香里说丰年听取蛙声片景象已越越少下列哪项不是造成青蛙量减少主要原因人类量捕杀 B栖息地遭到破环青蛙天敌量捕食水域环境污染日益严重5保护生物多样性根措施是①保护生物栖息地②保护生态系统多样性③保护濒危物种④保护养动物、栽培植物和野生亲缘种基因多样性①②B①④②③③④6有四位学对国生物多样性发表了己看法其正确是甲说国地物博生物取不尽用不竭因我们可以尽量开发利用B乙说俗话说靠山吃山靠海吃海因我们只管捕捞鱼而不用养殖丁说熊猫是我国特有珍稀动物我们可以采用就地保护方法丙说要保护生物多样性必须禁止对生物开发和利用7保护生物多样性有效措施是就地保护 B迁地保护禁止开发生物加强教育8我国特有级保护动物是( )蜥蜴 B扬子鳄壁虎蛇9保护青蛙义( )青蛙肉味鲜美营养价值高 B青蛙具有很高科研价值青蛙体色具斑纹适观赏青蛙能量捕食农业害虫0近日美舍河河面已被密密麻麻水葫芦所覆盖水葫芦泛滥成灾不是造成水葫芦泛滥原因是缺乏天敌 B繁殖速快适应当地环境能力强净化污水海南岛霸王岭原有许多黑冠长臂猿现却生存无几主要原因是长年炎热 B野猪多砍伐森林壳运动频繁下列关保护生物多样性做法不科学是量引进外物种 B建立然保护区建立濒危动物繁育心颁布相应法律、法规3四川省卧龙然保护区是保护()白鳍豚 B 扬子鳄熊猫和金丝猴丹顶鹤从动物保护策略上分析成都熊猫繁育基地属( )就地保护 B 建立保护区异地保护开展法制教育和管理5建立东北虎繁育心保护东北虎建立青海湖鸟岛然保护区保护斑头雁等鸟类对捕杀藏羚羊者绳以法以上保护生物多样性措施分别属( )就地保护、迁地保护、法制管理 B迁地保护、就地保护、法制管理然保护、就地保护、法制管理就地保护、然保护、法制管理6根据下表鸟类濒危原因你认保护鸟类有效措施是( ) 原因偷猎栖息地丧失外物种影响其他原因比例 0% 60% % 8%控制外物种侵入 B禁止偷猎开展爱鸟周活动加强爱鸟宣传建立然保护区7人们建立然保护区主要目是生态旅游 B法制管理迁地保护就地保护8不属威胁生物多样性原因是森林面积减少 B环境污染生物竞争生物入侵9下列我国特产珍稀动物我省有分布爬行动物是( ) 白鳍豚 B鲵华鲟扬子鳄0了保护动物多样性下列做法错误是( )建立然保护区进行就地保护B不论证引进些外物种制定相应法律法规对某些野生濒危物种进行易地保护08考生物复习非选择题二、判断题就地保护是指生物原生活区域对珍稀生物实施保护保护生物多样性措施就地保护是对迁地保护补充3建立然保护区是保护生物多样性唯措施然界生物都是人类财富可以任加以开发利用( )5济欠发达地区应该采用先发展治理措施6我们保护动物多样性即是要禁止切形式猎杀、买卖和开发利用( )7保护动物多样性就味着禁止切开发和利用( )8保护动物多样性核心是保护动物遗传多样性( )9判断题(对打错)①了保护动物多样性我国法律规定禁止切形式开发和利用( )②与骨长长有关结构是骨膜成骨细胞( )③细菌、酵母菌、蓝藻、草履虫、支原体、衣藻都是单细胞生物( )三、连线题30请把下列然保护区与对应保护动物及其分类用线连接起(每线分共8分) 保护区名称保护动物分类东方田然保护区金丝燕鸟类万宁洲岛然保护区斑头雁青海湖鸟岛然保护区熊猫哺乳类四川卧龙然保护区海南坡鹿四、填空题3生物多样性保护包括和还应____________________3保护动物多样性要物种多样性、和三层次上制定保护战略和措施这些措施包括保护、保护和法制教育和管理其有效措施是33(3分) 生物多样性面临着严重威胁这不是危言耸听!我国部分特有珍稀动植物也濒临灭绝边缘请各举出种珍稀动物和珍稀植物它们是________ 和保护生物种类多样性实质是保护___________多样性3威胁生物生存关键因素是__________________35世界上土地面积然增长率快然保护区是____________36白头叶猴生活我们广西市37动物多样性保护措施包括________、________、________其有效措施是_______38保护生物环境保护生态系统是保护生物多样性根措施39保护动物多样性要遗传物质、和三层次上制定保护战略和措施0保护动物多样性要遗传物质、和生态环境三层次上制定保护战略和措施这些措施包括就地保护保护、法制教育和管理其建立然保护区是属保护措施五、综合题下述材回答问题 (每空分共分)欧洲航海者日记显示5世纪以前毛里斯岛上渡渡鸟随处可见欧洲殖民者到达了毛里斯岛他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美渡渡鸟加殖民者带猪、狗、鼠等渡渡鸟灭绝了渡渡鸟灭绝毛里斯岛上卡尔瓦利亚树也面临灭绝危险这种树皮坚厚种子很难萌发渡渡鸟喜欢吃卡尔瓦利亚树实实渡渡鸟消化道皮变薄了实种子得以正常萌发()渡渡鸟灭绝是种生物消失人类活动破坏了多样性()渡渡鸟消失了渡渡鸟体所构成基因库也随消失人类活动也破坏了多样性(3)渡渡鸟灭绝卡尔瓦利亚树不能正常发芽致使森林生态系统受到破坏许多生物失了栖息环境导致了多样性和多样性进步丧失(分)材回答问题材地球上从35亿年前出现生命以已有5亿种生物存如今绝多数已消失地质年代物种灭绝速极缓慢鸟类平300年灭绝种兽类平8000年灭绝种到600年至700年每0年灭绝种动物;从850年到950年鸟兽平灭绝速每年种材二人类目前所认识和利用生物只是种类繁多生物庭部分量野生生物价值还有待开发这些生物提取新药、改良生物品种等方面将发挥重要作用材三项研究显示了哺乳类和鸟类濒危或受到威胁原因如下表所示原因偷猎栖息地丧失外物种影响其他原因鸟类 0% 60% % 8%哺乳类 3% 3% 7% 0%⑴由材可知生物多样性面临威胁主要体现⑵由材二可知生物多样性具有价值⑶分析材三哺乳类和鸟类濒危或受到威胁主要原因是保护哺乳类和鸟类有效措施是3云南某地有高原湖泊湖边及周围沼泽生长着国级保护鸟类冠麻鸭70年代因围湖造田使数量锐减;80年代因农业施用农药、化肥、工业废水使湖泊受到严重污染;90年代沼泽植物面积减少又滥捕滥杀现该鸟类已面临着灭绝危机请你从保护生物多样性高该地区拟定份保护冠麻鸭措施(分)(每空分共3分)回答问题长岛国级然保护区有候鸟旅称计有候鸟30多种其被列国重保护有丹顸鹤、白鹳、天鹅、白肩雕、金雕、秃鹫等种被列入日候鸟保护协定有6种这里是国三条主要候鸟迁徙路线主要条每年春秋两季数以万计候鸟成群结队岛上歇息觅食或就地繁殖良然环境和丰富野生动物使长岛成我国东部沿海研究鸟类迁徙规律不可多得基地98年以长岛然保护区就开始进行鸟类环志工作30多种鸟类、数万只体戴上了环志促进了鸟类调和保护保护区建设提供了依据()长岛是国三条主要候鸟迁徙路线主要条从行获得途径看迁徙是鸟类行()迁徙鸟类具有很强飞行能力我们探究鸟适飞行特会发现鸟前肢变成(3)鸟类环志研究工作获悉长岛迁徙鸟种类和数量逐年增加这说明是保护生物多样性有效措施5(0分)近年福寿螺些地区迅速扩散蔓延使当地生物多样性面临威胁请根据材回答()福寿螺生活淡水身体柔软靠贝壳保护身体从分类上分析福寿螺属_______动物()福寿螺食性广泛各种植物都能被其取食尤其对水稻危害极有地方农田插秧不到几天秧苗就被福寿螺吃精光从生态系统组成成分分析福寿螺属______________(3)福寿螺原产南美洲亚马逊河流域98年开始引入我国各地饲养如今福寿螺却造成了引入地区其他水生生物生存面临威胁福寿螺造成生物多样性受到威胁原因属( )外物种入侵 B栖息地被破坏水体污染滥捕乱杀()福寿螺防治方法有人工捕杀、化学防治、生物防治等有地方农民利用鸭子、青鱼喜食幼螺习性创造了通放养鸭群和青鱼压低幼螺数量方法这种防治方法属_______它处是_____________________6回答问题长岛国级然保护区有候鸟旅称计有候鸟3 0多种其被列国重保护有丹顸鹤、白鹳、天鹅、白肩雕、金雕、秃鹫等种被列入日候鸟保护协定有6种这里是国三条主要候鸟迁徙路线主要条每年春秋两季数以万计候鸟成群结队岛上歇息觅食或就地繁殖良然环境和丰富野生动物使长岛成我国东部沿海研究鸟类迁徙规律不可多得基地98年以长岛然保护区就开始进行鸟类环志工作30多种鸟类、数万只体戴上了环志促进了鸟类调和保护保护区建设提供了依据()长岛是国三条主要候鸟迁徙路线主要条从行获得途径看迁徙是鸟类行()迁徙鸟类具有很强飞行能力我们探究鸟适飞行特会发现鸟前肢变成(3)鸟类环志研究工作获悉长岛迁徙鸟种类和数量逐年增加这说明是保护生物多样性有效措施7 分析下面回答问题(材海南生态《海南我可爱》)(8分)海南宛如镶嵌浩瀚南海上颗明珠她有广阔森林无尽绿色更难得是她还保存着较完热带雨林和季雨林全省森林覆盖率达5%高全国3%主要分布尖峰岭、霸王岭、吊罗山、五指山等地区尖峰岭我国国级原始森林公是我国生物多样性丰富地区也是国院批准热带雨林保护区;霸王岭黑冠长臂猿栖息地是我国唯保护长臂猿及其生存环境然保护区;吊罗山漫山桫椤与恐龙代是非常珍贵植物活化石;吊罗山又有蝴蝶王国美誉这里蝴蝶约375种其有8种是新种或新记录种如玄麝凤蝶是世界首次发现红绶凤蝶、芒喙凤蝶和琼裳凤蝶属国首次发现生态学专金鉴明考察说海南生物景观独特然地理位置独特生物多样性独特从生态环境角管理海南这宝岛对国、对世界都是贡献()吊罗山桫椤是与恐龙代珍贵植物活化石分类上属植物玄麝凤蝶、红绶凤蝶等蝴蝶其发育程(如右图示)要卵、幼虫、蛹、成虫等四期这样发育程称()霸王岭海南黑冠长臂猿是国濒危物种属国级保护动物分类上属动物(3)要保护以上珍稀动植物保护海南岛生物多样性其根措施是保护生物栖息地和保护多样性8(8分)下列材材我国具有陆地生态系统各种类型包括森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等由不气候、土壤等条件又进步分各种亚类型约600种如我国森林有针叶林、阔叶林和针阔混交林;草甸有型草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸等除以外我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全材二水稻丛矮病是种危害水稻生长发育病毒性疾病很难防治科学们发现了野生水稻种群这种群对草丛矮缩病具有较强抗性从而培育抗草丛矮缩病水稻新品种到了必要基因材三位我国别山某县曾是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人地方人们山坡上毁林开荒改良农作物破坏了当地生活环境使得林鸟类和哺乳类量减少鸟类减少各种农林害虫失了天敌控制就量繁殖起给农作物和树木造成了严重危害请分析回答()材说明了()材二说明了(3)材三说明了每种生物都生活定并且与其他生物相系生物圈生物数量减少或灭绝必然会影响它所当者发生剧烈变化会加速生物和丧失因保护生物多样性根措施是保护保护9(5分)分析下表请回答下列问题类群我国已知种数世界已知种数我国物种数占世界种数分比哺乳动物 58 3 339鸟类 8730 5爬行类 376 6300 597两栖类 8 00 708鱼类 386 9056 03蕨类植物 00～600 0000～000裸子植物约0 850～90 67被子植物 30000 60000()我国哪类生物世界上占有分比高?()表所列生物类群请你写出四种我国珍稀动植物名称(3)表说明了生物多样性涵多样性()你认保护生物多样性有效措施是六、探究题50(6分)春雨绵绵润物无声然而有种雨水却被人们称作天堂眼泪、看不见杀手对生态环境具有很强破坏力这样雨水叫做酸雨酸雨是由人排放二氧化硫等进入气水凝集程形成硫酸等酸性物质造成酸雨对植物生长会有影响吗?某生物兴趣组就这问题进行了探究以下是他们进行探究实验①花盆里播30粒麦种子等它们长成幼苗做实验②向醋酸加入清水配制成模拟酸雨③向花盆里麦幼苗喷洒模拟酸雨每天次观察并记录实验现象④持续段花盆麦幼苗叶片变黄直至全部死亡请你回答下列问题()实验他们作出假设是什么?____________________________________________________________() 他们实验设计不够严谨请你助改进完善________________________________________________________________(3) 根据他们实验结你得出结论是___________________________________________________________() 有人认只要用粒麦种子做实验就行了你认是否合理并简述你理由________________________________________________________________(5) 了减少酸雨形成我们应该怎么做?(答出条即可,每条分)_________________________________________________________________08考生物复习答案【析】试题分析威胁生物生存原因有栖息地被破坏、偷猎(滥捕乱杀)、外物种入侵、环境污染、其他原因等随着人类发展人口数量急剧增加人类集活动区域不断扩面积砍伐森林乱砍滥伐、放牧、不合理开垦(围湖造田、垦荒、湿地开发等)、环境污染使环境不适和生物生存等使生物栖息环境遭到破坏使生物生活环境越越少导致生物种类越越少所以环境污染和掠夺性狩猎加剧了动物濒危或灭绝考威胁生物多样性原因【析】试题分析保护生物多样性我们遗传物质、物种和生态环境三层次上制定了保护战略和不措施如就地保护、易地保护和法制教育和管理就地保护主要措施是建立然保护区建立然保护区是指把包含保护对象定面积陆地或水体划分出进行保护和管理是保护生物多样性有效措施考生物多样性保护3【析】试题分析保护和挽救生物多样性措施主要有四条建立然保护区、易地保护、科学研究和宣传教育、制定法律和政策就地保护主要指建立然保护区人们把含保护对象定面积陆地或水体划分出进行保护和管理这就是然保护区它保护了不仅珍稀野生动物还保护了野生动物赖以生存栖息环境然保护区是天然基因库能够保存许多物种和各种类型生态系统是就地保护主要场所易地保护思就是把濒危动物抓到动物和繁育基地那里研究繁育保护起然等数量繁育多了再放归野外但是不能保护动物赖以生存栖息环境考题考是保护生多样性基措施【析】试题分析威胁生物生存原因有栖息地被破坏、偷猎(滥捕乱杀)、外物种入侵、环境污染、其他原因等蛙类减少原因人类量捕杀占威胁蛙类生存原因0%栖息地丧失使蛙类减少占威胁蛙类生存原因60%环境污染日趋严重占威胁蛙类生存原因0%因不属造成蛙类量减少主要原因是青蛙天敌量捕食考题考是威胁生物多样性原因5【析】试题分析保护生物多样性首先要保护生物栖息环境生物栖息环境是生物赖以生存基础保护了生物栖息环境保护生物栖息环境保护生态系统多样性是保护生物多样性根措施考题考是生物多样性保护6【析】试题分析国地物博物种丰富我国有高等植物3万余种特有属、种繁多栽培植物、养动物种类也很丰富;但是人占有量很低生物属可再生要科学合理开发利用做到开发使用量再生量实现生物循环开发利用故该选项不合题;B只管捕捞鱼而不用养殖会使鱼数量是越越少、鱼头是越越、鱼质量是越越差许多江河已形不成捕涝条件更有些江河湖泊已到了无鱼可捕地步因我们捕捞鱼要做鱼类保护特别是保护幼鱼和繁殖期鱼以及水环境保护避免环境污染非法捕鱼等些鱼类可以采取人工放养办法增加鱼数量因要做到捕捞鱼和养殖相结合故该选项不合题;熊猫属食肉目熊科种哺乳动物体色黑白两色猫熊是国特有种现存主要栖息地是国西部四川盆地周边山区全世界野生猫熊现存约590只左右由生育率低加上对生活环境要相当高国濒危动物红皮等级评濒危物种国国宝由猫熊原始特性被誉生物界活化石每种生物都与定环境相适应保护熊猫根措施是就地保护可以不改变熊猫生活环境有利熊猫生活故该选项合题;要保护生物多样性是保护前提下科学合理开发利用不是必须禁止对生物开发和利用故该选项不合题考题考是保护生物多样性基措施7【析】试题分析保护生物多样性措施有是就地保护多是建然保护区比如四川卧龙熊猫然保护区等;二是迁地保护多移到动物或植物比如水杉种子带到南京山陵植物种植等;三是开展生物多样性保护科学研究制定生物多样性保护法律和政策;四是开展生物多样性保护方面宣传和教育然保护区是天然基因库能够保存许多物种和各种类型生态系统;是进行科学研究天然实验室进行各种生物学研究提供良基地;是活然博物馆是向人们普及生物学知识宣传保护生物多样性重要场所因建立然保护区保护生物多样性有效措施考题考是保护生物多样性基措施8B【析】试题分析扬子鳄或称作鼍是国特有种鳄鱼是世界上体型细鳄鱼品种它既是古老又是现生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝爬行动物扬子鳄身上至今还可以到早先恐龙类爬行动物许多特征所以人们称扬子鳄生代活化石是我国特有级保护动物考题考是生物多样性保护9【析】试题分析青蛙被称农田卫士、害虫天敌般农业害虫都吃如蝗虫、玉米螟、菜青虫等、只青蛙每天能吃70多只害虫年便能吃万多只害虫稻田放养适量青蛙这样不仅可以减轻农作物病虫害而且可以避免因喷洒农药所造成环境污染青蛙是农业害虫天敌对人类益处多多所以选考题考是保护生物多样性【析】试题分析生物入侵是指某种生物从外地然传入或人引种成野生状态并对地生态系统造成定危害现象我国引入水葫芦水葫芦适应当地环境又没有天敌控制加上缺少消费者因量繁殖疯长挤占了当地生物生存环境造成灾害如云南滇池其水面被水葫芦无情地侵占湖68种原生鱼种已有38种面临灭绝6种高等植物到0世纪90年代只剩下3种这属外物种入侵威胁了生物多样性这种现象被称生物入侵考题考是生物入侵【析】试题分析威胁生物生存原因有栖息地被破坏、偷猎、外物种入侵、环境污染、其他原因等黑冠长臂猿数量减少主要原因栖息地被破坏、人类乱捕滥杀等人类对天然林砍伐使黑冠长臂猿栖息地逐渐缩导致获取食物围越越少海南黑冠长臂猿对生存环境有很强依赖性只有原始雨林才能生存林种单人工林、砍伐次生林里海南黑冠长臂猿都不能生存对生存环境依赖性强而赖以栖身原始森林不断遭到破坏是海南黑冠长臂猿不断减少重要原因随着人们量砍伐和开垦天然林岛上热带雨林面积丧失低海拔热带雨林部被毁残余雨林亦变成绿色孤岛使海南黑冠长臂猿栖息环境遭受破坏并逐渐恶化至008年海南黑冠长臂猿分布围栖息地已丧失了75%但是对海南黑冠长臂猿生存危害还是人类猎杀海南黑冠长臂猿又被称作乌猿其骨骼药材乌猿骨医传统理论认有滋补养颜、祛风健骨、舒筋活血功效海南黑冠长臂猿以庭单元活动只被打全都逃不了其情非常悲惨东方通什等几公里以外群众进入保护区偷猎比较多对海南黑冠长臂猿等保护动物威胁极使海南黑冠长臂猿数量急剧减少因造成当年黑冠长臂猿数量减少主要原因是人类乱捕滥杀和破坏其生存环境考题考是威胁生物多样性原因【析】试题分析量引进外物种外物种因没有天敌会量繁殖破坏原有生态平衡考题考是如何保护生物多样性3【析】。

2018年生物高考考试大纲必修一分子与细胞i-i细胞的分子组成(1)蛋白质、核酸的结构和功能H(2)糖类、脂质的种类和作用II(3)水和无机盐的作用I1-2细胞的结构(1)细胞学说的建立过程I(2)原核细胞和真核细胞的异同II(3)细胞膜系统的结构和功能II(4)主要细胞器的结构和功能II(5)细胞核的结构和功能II1-3细胞的代谢(1)物质出入细胞的方式II(2)酶在代谢中的作用II(3)ATP在能量代谢中的作用II(4)光合作用的基本过程II(5)影响光合作用速率的环境因素II(6)细胞呼吸II1-4细胞的增殖(1)细胞的生长和增殖的周期性II(2)细胞的无丝分裂I(3)细胞的有丝分裂II1-5细胞的分化、衰老和凋亡(1)细胞的分化II(2)细胞的全能性II(3)细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系II(4)癌细胞的主要特征及防治II必修二遗传与进化2-1遗传的细胞基础(1)细胞的减数分裂II(2)动物配子的形成过程II(3)动物的受精过程II 2-2遗传的分子基础(1)人类对遗传物质的探索过程II(2)DNA分子结构的主要特点II(3)基因的概念II⑷DNA分子的复制II(5)遗传信息的转录和翻译II2—3遗传的基本规律(1)孟徳尔遗传实验的科学方法II(2)基因的分离定律和自由组合定律H(3)基因与性状的关系IT(4)伴性遗传II2 — 4生物的变异(1)基因重组及英意义H(2)基因突变的特征和原因II(3)染色体结构变异和数目变异TT(4)生物变异在育种上的应用II(5)转基因食品的安全I2-5人类遗传病(1)人类遗传病的类型I(2)人类遗传病的监测和预防I(3)人类基因组计划及意义I2-6生物的进化(1)现代生物进化理论的主要内容II(2)生物进化与生物多样性的形成IT必修三稳态与环境3-1植物的激素调节(1)植物生长素的发现和作用II(2)其他植物激素II(3)植物激素的应用II3—2动物生命活动的调节(1)人体神经调节的结构基础和调节过程II(2)神经冲动的产生、传导和传递II(3)人脑的高级功能I(4)脊推动物激素的调节II(5)脊推动物激素在生产中的应用I3—3人体的内环境与稳态(1)稳态的生理意义II(2)神经、体液调节在维持稳态屮的作用II(3)体温调节、水盐调节和血糠调节II(4)人体免疫系统在维持稳态屮的作用II(5)艾滋病的流行和预防IT3—4种群和群落(1)种群的特征I(2)种群的数量变化II(3)群落的结构特征I(4)群落的演替I3 — 5生态系统(1)生态系统的结构I(2)牛•态系统屮物质循环和能量流动的基本规律及应用II(3)生态系统中的信息传递II(4)生态系统的稳定性II3-6生态环境的保护⑴人口增长对环境的影响II(2)全球性的环境问题I(3)生物多样性保护的意义和措施IT选修3现代生物科技专题6 — 1基因工程(1)基因工程的诞生I(2)基因工程的原理及技术(含PCR技术)11(3)基因工程的应用II(4)蛋白质工程I6-2克隆技术(1)植物的组织培养II(2)动物细胞培养与体细胞克隆II(3)细胞融合与单克隆抗体II6-3胚胎工程(1)动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础I(2)胚胎干细胞的移植I(3)胚胎工程的应用II6-4生物技术的安全性和伦理问题(1)转基因生物的安全性I(2)生物武器对人类的威胁I(3)生物技术屮的伦理问题I6 — 5生态工程(1)简述生态工程的原理II(2)生态工程的实例I实验部分7-1基因工程一DNA的粗提取与鉴定4-1分子与细胞⑴观察DNA、RNA在细胞中的分布(2)检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质(3)用显微镜观察多种多样的细胞(4)观察线粒体和叶绿体(5)通过模拟实验探究膜的透性(6)观察植物细胞的质壁分离和复原(7)探究影响酶活性的因素(8)叶绿体色素的提取和分离(9)探究酵母菌的呼吸方式(10)观察细胞的有丝分裂(11)模拟探究细胞表面积与体积的关系4—2遗传与进化(1)观察细胞的减数分裂(2)低温诱导染色体加倍(3)调查常见的人类遗传病4— 3稳态与环境(1)探究植物生长调节剂对抨插枝条生根的作用(2)模拟尿糖的检测(3)探究培养液中酵母菌数量的动态变化(4)土壤中动物类群丰富度的研究(5)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替。

2018年生物考试大纲D2-1遗传的细胞基础(1)细胞的减数分裂II(2)动物配子的形成过程II(3)动物的受精过程II 2-2遗传的分子基础(1)人类对遗传物质的探索过程II(2) DNA分子结构的主要特点I(3)基因的概念II(4) DNA分子的复制I(5)遗传信息的转录和翻译II 2-3遗传的基本规律(1)孟德尔遗传实验的科学方法II(2)基因的分离定律和自由组合定律II(3)基因与性状的关系II(4)伴性遗传II 2-4生物的变异(1)基因重组及其意义II(2)基因突变的特征和原因I(3)染色体结构变异和数目变异II(4)生物变异在育种上的应用I(5)转基因食品的安全I 2-5人类遗传病(1)人类遗传病的类型I(2)人类遗传病的监测和预防I(3)人类基因组计划及意义I 2-6生物的进化(1)现代生物进化理论的主要内容II(2)生物进化与生物多样性的形成II 3-1植物的激素调节(1)植物生长素的发现和作用II(2)其他植物激素II(3)植物激素的应用II 3-2动物生命活动的调节(1)人体神经调节的结构基础和调节过程II(2)神经冲动的产生、传导和传递I(3)人脑的高级功能I(4)脊椎动物激素的调节I(5)脊椎动物激素在生产中的应用I 3-3人体的内环境与稳态(1)稳态的生理意义II(2)神经、体液调节在维持稳态中的作用I(3)体温调节、水盐调节和血糖调节II(4)人体免疫系统在维持稳态中的作用I(5)艾滋病的流行和预防II 3-4种群和群落(1)种群的特征I(2)种群的数量变化II(3)群落的结构特征I(4)群落的演替I3-5生态系统(1)生态系统的结构I(2)生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用II(3)生态系统中的信息传递II(4)生态系统的稳定性II3-6生态环境的保护(1)人口增长对环境的影响II(2)全球性的环境问题I(3)生物多样性保护的意义和措施II实验要求4-1分子与细胞(1)观察DNA、RNA在细胞中的分布掌握程度参考本考试大(2)检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质纲中的：(3)用显微镜观察多种多样的细胞I.考核目标与要求(4)观察线粒体和叶绿体(5)通过模拟实验探宄膜的透性(6)观察植物细胞的质壁分离和复原(7)探宄影响酶活性的因素(8)叶绿体色素的提取和分离(9)探宄酵母菌的呼吸方式(10)观察细胞的有丝分裂(11)模拟探宄细胞表面积与体积的关系2.实验与探宄能力4-2遗传与进化(1)观察细胞的减数分裂(2)低温诱导染色体加倍(3)调查常见的人类遗传病掌握程度参考本考试大纲中的：1.考核目标与要求2.实验与探宄能力4-3稳态与环境(1)探宄植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用掌握程度参考本考试大(2)模拟尿糖的检测纲中的：(3)探宄培养液中酵母菌数量的动态变化I.考核目标与要求(4)土壤中动物类群丰富度的研宄(5)探宄水族箱(或鱼缸）中群落的演替2.实验与探宄能力生物知识内容表二选考部分生物技术实践实验5-1微生物的利用要求(1)微生物的分离和培养(2)某种微生物数量的测定(3)培养基对微生物的选择作用(4)利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用5-2酶的应用掌握程度参考本考试大纲中的：I .考核目标与要求 2.实验与探宄能力(1)酶活力测定的一般原理和方法(2)酶在食品制造和洗涤等方面的应用(3)制备和应用固相化酶5-3生物技术在食品加工及其他方面的应用掌握程度参考本考试大纲中的：1.考核目标与要求2.实验与探宄能力(1)从生物材料中提取某些特定的成分(2)运用发酵加工食品的基本方法(3)测定食品加工中可能产生的有害物质(4)蛋白质的提取和分离现代生物科技专题掌握程度参考本考试大纲中的：I.考核目标与要求 2.实验与探宄能力知识内容6-1基因工程要求(1)基因工程的诞生(2)基因工程的原理及技术（含PCR技术）(3)基因工程的应用(4)蛋白质工程 6-2克隆技术II II I(1)植物的组织培养(2)动物细胞培养与体细胞克隆(3)细胞融合与单克隆抗体 6-3胚胎工程II II II(1)动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础(2)胚胎干细胞的移植(3)胚胎工程的应用6-4生物技术的安全性和伦理问题I I II(1)转基因生物的安全性(2)生物武器对人类的威胁(3)生物技术中的伦理问题 6-5生态工程I I I(1)简述生态工程的原理(2)生态工程的实例III 实验7-1基因工程要求DNA的粗提取与鉴定掌握程度参考本考试大纲中的：I .考核目标与要求 2.实验与探宄能力。

专题一科学探究1.科学探究有三个要素：明确的目标，，探究的结果。

2.科学探究往往经历五个步骤：①通过详实的观察。

②：（假设需要通过实验来验证是正确的还是错误的）③：（实验中一定要设置组）④：（重复多次，才能得到可靠结果）⑤：（在实验结果的基础上，对提出的问题做出回答），结论如果与假设不一致，应该重新提出假设，再做实验。

注意：我们要探究的问题就是实验变量。

对照组和实验组只能有个变量。

变量：在“假设”中，对研究对象有影响的因素就是变量；再根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

对照实验：是指实验中除这个研究的条件外，其他条件都要相同。

实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性；计算平均值是为了。

3装片制作洋葱：擦、滴（清水）、撕、放、盖、染（碘液）、吸。

人：擦、滴（）、刮、涂、盖、染、吸。

4.草履虫对外界有应激性，趋向刺激，逃避刺激。

但无反射（因为无系统），对外界刺激的喜爱程度：牛肉汁>培养液>清水>食盐。

5.鉴定二氧化碳：使变浑浊。

鉴定氧气：助燃或帮助呼吸。

石灰水：:吸收。

凡士林：堵住。

专题二生物体的结构层次1.绝大多数生物都由构成（除外），是生物体结构和功能的基本单位。

2.细胞的基本结构包括细胞膜、、。

植物细胞还有、、。

细胞细胞壁：。

细胞膜：保护细胞内部结构，控制。

细胞质细胞质基质：透明胶状。

活的有性，加快物质交换。

叶绿体：作用。

细胞器液泡：充满，细胞液中糖、色素等物质。

线粒体：作用。

细胞核：遗传。

含有一定数量的染色体，染色体上有遗传物质,一个DNA 分子上有许多。

3.生物体由小长大的原因：细胞(增加细胞数目)细胞（增大细胞体积）。

4.细胞分裂过程：①细胞核内（复制）②细胞核分裂（平均分配）③细胞质分裂（形成个新细胞）通过细胞分裂形成的新细胞和原来细胞的数目是一样的。

5.细胞分化的概念：相同细胞的后代在形态结构上产生差异，执行不同功能的过程。

细胞分裂的结果：形成。

6.组织：相似、和相同的细胞群。

2018年中考生物复习提纲(打印版)生物中考复提纲主题一：科学探究（10%）科学探究是一种有序的过程，包括提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流等步骤。

常用的科学探究方法有观察法、调查法、收集和分析资料法、比较法、实验法等。

初中阶段主要进行对照实验，即只在研究一种条件对研究对象影响时，所进行的除了所研究的条件不同外，其他条件都相同的实验。

对照实验的设计原则是一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同。

实验要设计对照组，多次进行实验后求平均值，减少误差。

主题二：生物体的结构层次（7%）正确使用显微镜是初中生物研究的基础。

显微镜的基本结构包括物镜、目镜、转换器、细准焦螺旋、粗准焦螺旋、遮光器和反光镜等。

使用显微镜时，需要进行镜头的安放、对光、观察和整理等步骤。

在使用过程中可能会出现亮度、清晰度、污点等问题，需要及时处理。

显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数乘积，放大倍数越大，视野中的物像越大，细胞数目就越少。

显微镜所看到的物像和标本之间存在倒像关系。

从目镜内观察，物像是倒像。

例如，载玻片上的“P”在显微镜中看到的是“d”。

制作临时装片的基本方法包括擦片、滴水、取材、展平、盖片和染色。

制作过程中可能会出现一些问题，需要妥善处理。

制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤包括：擦片、滴水、取材、展平、盖片和染色。

首先，用纱布或吸水纸擦干净载玻片和盖玻片。

其次，在载玻片中央滴一滴清水。

然后，用镊子夹取洋葱的内表皮并撕取一小块透明薄膜。

将薄膜放在载玻片的水滴中，用镊子展平。

接着，取一盖玻片，先让其一边接触载玻片的水滴，然后轻轻放下（以免产生气泡），再用吸水纸吸去盖玻片外多余的水。

最后，在盖玻片边缘的一侧滴上染色液，用吸水纸在另一侧吸引。

制作洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时装片的异同点如下：洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞的取细胞方法不同，展平和染色步骤相同。

洋葱表皮细胞使用清水，而口腔上皮细胞使用0.9%的生理盐水（保持细胞形态不变）。

2018-2019学年八年级生物中考复习大纲主题一科学探究一、科学探究的基本方法和过程：1、科学探究的基本方法：有观察法、实验法、调查法、文献法和分类法等，其中“实验法”是现代生物学研究的重要方法，但一般要与“观察法”的有机结合。

（1）观察法：指在野外的自然状态下，用器具实地观察动物的各种行为的方法。

如：用望眼镜观察鸟类繁殖期的活动等。

（2）实验法：指对研究对象施加不同程度的外界影响，然后，再观察研究动物行为的研究方法。

如：用声波干扰水中活动的海豚，观察海豚对声波的反应等。

（3）观察法与实验法的比较：2、实验法的基本过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流3、以“探究‘光’对鼠妇生活的影响”为例，说明实验法的基本过程：☆温馨提示☆．．．．．．（1）在探究实验过程中，如果实验结果与假设发生矛盾时，应再次“检查实验方案”或“重新进行实验”，不能修改实验数据（对实验数据求取平均值，目的是减少实验误差）。

（2）在设计探究实验方案时，应考虑三个原则：一是要设置“对照实验”．．．．．；二是一般只设一个．．“变量”．．．．因素（单一变量）；三是重复性原则（重复或多次实验的目的是减小偶然性，以保证实验数据的可靠性。

）（3）对照实验：在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了“变量因素”不同以外，而其他条件都必须相同的实验，叫做对照实验（要求控制单一变量，确保探究的结果由控制单一变量引起，排除其他干扰因素的影响。

）如：在探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验过程中，将叶片局部遮光，其目的就是形成对照实验（即：有光与无光）。

其中的“光”就是该实验的变量。

（4）变量：简单地说，在一组实验中，我们所要探究的那个因素，就叫做变量。

变量是影响探究对象的因素，所以变量是一个“词”。

所以，变量的描述不能用“有没有×”或“有×无×”等；如变量“光照”不能写成“有没有光”“有光无光”等。

重庆版初中生物复习提纲
概述
本提纲旨在为重庆版初中生物考试的复提供指导，帮助学生全面复生物知识并提高成绩。

重点内容
单元一：细胞
1. 细胞的基本结构和功能
2. 细胞的多样性
3. 细胞的呼吸和分裂
单元二：遗传与进化
1. 遗传的基本规律
2. 遗传的应用
3. 进化论的基本概念
4. 自然选择和人工选择
单元三：生物的多样性
1. 生物的分类方法
2. 植物的结构和功能
3. 动物的结构和功能
4. 昆虫的特性和分类
单元四：生命活动调节
1. 植物的营养和运输
2. 动物的消化和吸收
3. 动物的呼吸和循环
4. 动物的排泄和神经调节单元五：生物与环境
1. 生物与生态系统的关系
2. 物质循环和能量流动
3. 生物的适应和保护
复建议
1. 定期复课堂笔记和教材重点内容
2. 制定复计划，合理安排时间
3. 进行题目练，加强对知识的理解和应用能力
4. 寻找适合自己的研究方法，如制作思维导图、讲解给他人等
5. 遇到困惑时，及时向老师或同学寻求帮助
考试注意事项
1. 熟悉考试要求和考试流程
2. 注意遵守考场纪律，文明考试
3. 仔细审题，理清思路，注意答题时的关键词和要求
4. 审查答卷，确保答案清晰、完整
希望这份复提纲能够对你的复有所帮助，祝你取得优异的成绩！。

2018中考生物考点【】查字典生物网为各位考生整理了2018中考生物考点，希望可以帮考生一臂之力。

27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。

藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。

常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。

苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。

蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。

常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。

28、区分常见的裸子植物和被子植物裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。

如：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。

被子植物：种子外面有果皮包被。

如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

29、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点)39. 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

40. 男性和女性生殖系统的结构和功能男性：睾丸产生精子，分泌雄性激素女性：卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素子宫胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘输卵管受精的场所41. 青春期的身体变化(1)身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。

(2)性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。

42. 人体需要的主要营养物质六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

水：约占体重60%-70%无机盐：钙儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿)，中老年人，易患骨质疏松症。

牛奶磷厌食、贫血、肌无力、骨痛铁缺铁性贫血(乏力、头晕) 动物肝脏、菠菜碘地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍海带、紫菜、碘盐锌生长发育不良、味沉发生障碍维生素A皮肤干燥，夜盲症，干眼症鱼肝油、动物肝脏维生素B1神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振维生素C坏血病，抵抗力下降、牙龈出血桔子维生素D佝偻病、骨质疏松症牛奶等44. 人体消化系统的组成：消化道：口腔咽食道胃小肠(十二指肠)大肠肛门消化腺：唾液腺唾液淀粉酶肝脏胆汁(将脂肪乳化成脂肪微粒)胃腺胃蛋白酶胰腺、肠腺含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶45. 食物的消化和营养物质的吸收过程从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。